我们得到了一些心得体会以后,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样能够给人努力向前的动力。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢?下面小编给大家带来关于学习心得体会范文,希望会对大家的工作与学习有所帮助。
描写体育实践课个人心得体会实用一
为了保证学生阳光体育运动方案的顺利实施,我校成立了阳光体育运动领导小组,由校长任组长,体育教师为副组长,班主任、其他任课教师组成的阳光体育活动领导小组,并且细化了各自的职责和具体要求。学校制定严格的规章制度和评价机制以及相应的活动方案,并逐步逐项落实。
为使每一位师生都能自觉地参加到阳关体育活动中来,充分享受运动带给生命的欢乐。学校充分利用宣传栏、学校网等各种宣传工具和手段,大力宣传阳关体育运动,广泛传播“健康第一”的思想,让“每一天锻炼1小时,健康工作50年,幸福生活一辈子”,唤起全校师生对健康的关注。异常注意开展丰富的教师体育娱乐活动,用教室带动学生体育活动的开展,以此带动更多学生参与到阳光体育活动中。
1.我校严格落实常规的要求,认真执行课程计划,真正做到了开齐、开足、开好每节体育课,确保全体师生每一天体育活动不少于一小时。杜绝了挤占体育课时的现象。保证所有学生都能按计划参加体育活动。
2.精心设计安排大课间活动,突出特色。
我校将“阳光体育”与相关学校体育文化结合,开展形式多样、资料新颖的活动,取得了显著成效。在活动开展中我们还注重挖掘特色,树立典型,推广经验,引导学生在开展活动的同时,注意活动的后续宣传,让没有参加活动的初中部学生观看分享活动的体验。使活动真正成为重要的教育活动形式,实现以体育为手段,磨炼学生意志品质,培养团体主义情感,提升学生团队意识和团体荣誉感,促进了青少年全面发展的活动目标。
目前我校结合自身实际,充分调动、正和现有资源,利用大课间开展以空竹项目进行锻炼,保证了学生有充足的时间进行锻炼。活动过程中,班主任积极配合做好学生的运动辅导及安全监护,确保每一天的锻炼安全、有序、高效。
为使我校阳光体育活动科学有序的进行,我们按照教育局的要求,结合我校实际情景,推行阳光体育主题月活动,如冬季阳光长跑、冬季三项运动和拔河比赛等活动。经过活动,提高了锻炼质量,同时也拍养了学生的团体主义观念,提高了学生的合作本事。
总之,经过系列阳光体育活动,我校广大师生深深地体会到了“拥有健康才能拥有明天、热爱锻炼就是热爱生命”的内涵,进一步树立了全民体育、天天锻炼、终身锻炼的意识。阳光体育活动不仅仅有力地促进我校体育工作,为学生身心的健康发展,打下了良好的基础,并且极大地增强了学生团队协作意识,磨练了学生的意志,陶冶了学生的道德情操。·····
从实际出发,开展了形式多样,资料丰富,生动趣味,学生乐于参加各项活动,学生参与率达99%。真正的让“我运动、我健康、我欢乐”的理念深入每个学生心里,使学生能够真正行动起来,真正每一天锻炼一小时,从而健康生活一辈子!
描写体育实践课个人心得体会实用二
人人关注体育,体育造福人人。
团结,拼搏奋斗。
勤奋踏实,积极进取。
比出水平,比出风格。
团结拼搏,争创第一。
我运动,我快乐。
增强体质,磨炼意志,健康身心。
快乐体育,快乐成长。
挥毫运动狂热,展现体育风貌。
走向运动场,走进大自然,走到阳光下。
奋力拼搏,赛出水平,比出风采,超越自我。
我健康,我快乐,健康快乐一起来。
努力拼搏,超越极限。
挥动,放飞梦想,团结拼搏,树我雄风。
追梦扬威,奋勇争先。
让运动成为习惯,让生命更加精彩。
团结拼搏,永创辉煌。
开展全民健身,共建和谐社会。
铁心拼搏,争创一流。
挥动,放飞梦想。
体育如花绽放快乐校园,青春似火燃烧亮丽人生。
不为掌声的诠释,不为刻意的征服。
鸣奏青春旋律,抒写健身乐意。
拼搏奋进,永远进步。
天道酬勤,健康起来。
描写体育实践课个人心得体会实用三
小学低段的体育教学,应以游戏为主。使学生在‘乐中学、学中取乐’,达到娱乐性与趣味性相结合。”要作好体育游戏的教学,首先应懂得如何创编游戏。娱乐性是检验体育游戏的一种非常重要的方法,体育游戏只有具备了娱乐性、趣味性,才得以使其存在与发展,更具有诱人的魅力。如我国许多优秀的传统游戏(母鸡爱小鸡、丢手绢、猫抓老鼠),源远流长。所以体育游戏的创编,应从提高其娱乐性、趣味性出发。
1、使游戏具有新奇性并带有较强的喜剧色彩只有使游戏新奇,才能诱发学生参与的兴趣。游戏的创编出乎学生的意料,好奇心被激发,他们“蠢蠢欲动”,或许会想:“我能做好吗?我一定会比别人做得更好的!”同时又调动了学生的主动性与积极性,能认真地去完成这一个游戏。如一年级学生做“夹着球走”的接力比赛,学生受腿长的限制,跨下夹球已经是很不容易的事,更何况要走完10米距离的路程,那是“雪上加霜”,便会出现很多的滑稽场面,不能用手抱球、举步难行,或是走几步球便慢慢下滑,成了“母鸡下蛋”,让学生捧腹大笑。所以为了能完成好而作不懈的努力。
2、体育游戏的设计应淡化竞技意识,改变竞技体育为主的教学思想也是大纲的要求,淡化竞技意识,能更大的提高游戏的娱乐性学生只要在体育游戏的竞赛中认真完成,遵守纪律,听从指挥,都能拿到一块“金牌”。这样在游戏教学的比赛中,每位学生都会认真去做,集体项目更会为集体着想,争取“第一”,培养了勇敢顽强、奋发向上的精神斗志。达到竞赛目的,又实现了体育游戏的娱乐目的。当你向全班三分之二的学生,或只有几个不在内的众多学生宣布游戏结果均取得“第一名”时,他们会双手握拳高举头大声地喊“耶”。
3、利用游戏活跃课堂氛围。
苏霍姆林斯基说过一句至理名言:课堂教学中没有欢欣鼓舞的心情,学习就会成为沉重的负担,反之会使学习变得轻松有趣。
在四年级的体育课中,我为了调动学生的积极性,在课前安排了游戏“捉迷藏”。同学们都按游戏的规则练习去了。可是同学们对“捉迷藏”不感兴趣,都无精打采,一副不想玩的样子,口里还说着没意思。
我看到这种情况,就问着自己,是不是学生玩的次数多了,可能缺少了兴趣,怎样才能活跃气氛,激发学生的兴趣呢?想到这儿,我灵机一动,立即整队,马上就对学生说:同学们你们自己找朋友玩好吗?学生异口同声,好!学生就分散在自己的场地里,玩起各种各样的游戏,我也不断的加入到学生当中去,这样能使学生玩的更有劲,更有趣,那样会使学生与老师的距离拉得更进,让学生感受老师的亲切感。就在这时,有一组学生的游戏吸引了我,把我的视线都集中到那一小组去了。我没多想,快步走到他们小组的面前。
同学们这是什么游戏?怎么你们这么开心啊!这一组的学生异口同声的说:“八仙过海”踩一脚。好!这游戏很好!心想这游戏不但可以练习灵敏性,还可以提高跳跃能力。这不是两全齐美吗!我想到这里,就马上集合了全班同学,叫这一组的同学演练了一遍,这一下,学生的兴趣大增。我就顺水推舟号召学生像他们这组学习。同学们以三、四人一组来玩“八仙过海”踩一脚。好吗?好!这时同学们的脸上露出了开心的样子。他们都分散在自己的场地里练习去了。看着一个个活蹦乱跳的场面,我的脸上也露出了笑脸。练习了几分钟后,我问学生:你们玩得高兴吗?高兴,太高兴了!那为什么这么开心?有趣啊!对啊!我们的游戏就是要接近学生的年龄段,只有这样学生才会喜欢上体育课。另外体育课要不断的加入新的游戏或是学生中比较好玩的游戏。这样学生在体育课中才会有乐趣。
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