这些事情我来做心得体会实用 这些事情我来做心得体会实用句子(八篇)

我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

对于这些事情我来做心得体会实用一

我没有多想，就两个字：开工!站在卫生间妈妈的瓶瓶罐罐前，学着妈妈的样子，我先把粉色小胶碗备好，然后倒进去大半碗珍珠粉，心里还乐滋滋地想：“我要把胳膊也给刷了!”可接下来我就犯难了，这水要加多少呢?

我怀着试试看的心理，一滴滴地倒进去，边倒边用小胶棒小心翼翼地拌着，直到珍珠粉全都变成液体。其实我心里一点底都没有，只是凭着我多年的“破坏经验”来猜测着做着。

我眼珠一转，把这些“半成品”往旁边一放，就立刻冲进厨房找寻黄瓜的踪迹。“找到了!”我沾沾自喜，贪婪地自言自语：“做完后我可要好好享受一把。”我把大黄瓜摁在案板上，拿起那把小小的只能切水果的“刀”，费力地极其不熟练地切起来，“一，二，三，四……”

我数着数，把黄瓜切成了酒瓶盖大小的八个薄片。切完后，我赶忙打开冰箱取出食用奶往盘子里倒，顺便还喝了几口。哈，我都有些迫不及待了!案板上的几个绿油油的黄瓜片被我放到了盘子里，为了让黄瓜“均匀受奶”，我还特意把黄瓜左翻翻，右翻翻。

这边也准备好了。我又立刻“飞”进卫生间，拿出妈妈的专用刷，刷呀刷呀……五分钟后，我用迅雷不及掩耳之势的速度从厨房捞出“奶香黄瓜”，慢悠悠地走向沙发。准备躺下的时候，我无意间瞄了一眼镜子，妈呀，惊得我半天没回过来神，雪白的脸上有一个血红的嘴，样子活像个夜叉!

我终于“清醒”，想：“恐怖就恐怖吧，舒服最重要。”我学着大明星的样子，把七片黄瓜贴在脸上躺下。此刻，我觉得神马都是浮云。慢慢地，浓浓的牛奶香送我进入了金色的梦乡……

暑假过去了，每想起这件事情，我都觉得非常好玩。学习、进步不只仅限于课堂，我们还要在平时不断创新、大胆设想，这样，才能让生活更加丰富更加多彩。

对于这些事情我来做心得体会实用二

1、时间就像沙漏一样慢慢消失殆尽，但是我们却越来越离不开彼此。

2、我不喜欢写下真实的自己，因为写下的东西太沉重。我喜欢自由放逐，无忧无虑，我喜欢回归从本质上去探索。离高考时间不多了，之后的一笔一划都刻定着部分人生。如果说这里是战场，我却是之中的一个另类，出奇可怕。

3、儿子要穷养，长大了才知道奋斗；女儿要富教，长大了才不会被诱惑。

4、我爱你是因为你是我心中理想的对象，晚了一步，便永远得不到。

5、枕头是离梦想最近的地方。

6、没有什么铭肌镂骨的恋爱，只有那卑微的恋爱。

7、突然发现，你和我的红线已被切断。

8、别人喜欢你，我可以抢回来。但你喜欢别人，我该如何去抢。

9、是我亲手毁了我们的幸福，为何你还苦苦等待我的回头。

10、旅游不在乎终点，而是在意途中的人和事还有那些美好的记忆和景色。如果你不出去走走，你就会以为这就是世界。

11、明明无法抵挡心里的想念，却还得故意装作丝毫没有把你放在心里。

12、后来我不再逢人就掏心窝，我开始计较起付出和回报是不是成正比，在意那个人值不值得，在很多人眼里我变得很成熟也很自私，好消息是我学会了爱自己，坏消息是我很难再去爱别人。

13、别问我过得好不好，只要没死就还好！

14、其实坚强的人反而会被伤害得更深，因为你越是坚强，别人越是觉得伤害你没什么大不了的。

15、最终，一见钟情败给了一厢甘心宁可。

16、请来让我们从长计议一个权宜之计。我是说如果你也喜欢碎了之后晶莹剔透的骨头。

17、生活，匀速的是爱，不匀速则变成一种伤害。爱是一场梦，可有些人却总睡过了头。

18、后来砸碎了酒瓶也换不来清醒，弄脏了自己也没换来爱情。

19、寂寞只需有人陪便好。而孤独却是一样可以跟朋友家人疯癫笑闹，但孤独却消除不了。

20、一滴泪也不想流，谁让我难过我就离开谁。

21、储存的那些失望还不如都清仓。

22、别跟我说你有多爱我，我一点都不在乎你的谎言。

23、爱到深处再无怨尤，情到深处必有说不清的冲突与挣扎。

24、如果您被孩子控制了，是因为您不敢严厉管教，总是哀求孩子。

25、终于等到了周末，我要和被窝君呆久一点。

26、有时候我会羡慕你的小伙伴，因为她能占用你周末的时间，而我只能占用生命的时间来看你忙碌的背影。我的安排永远敌不过命运的彩排。

27、我只是觉得，我们比较适合在一起。

28、现在的我，已经明白爱的基础是友谊，因为爱的下面是个友字。爱你，我们是情侣；不爱，我们还是朋友。即使跋山涉水，再也不会畏惧未来所有的风雨。我会逆流而上，追寻自己想要的东西；我也会顺流而下，任一切自自然然，尘埃落定。

29、我爱你是你说什么就是什么、我不爱你时你说你是什么。

30、许愿都是自欺欺人、毫无用处的；还愿也是如此。

31、满腹惆怅，在好的文字也表达不出来。

32、利用强烈的情绪冲动，并把它引导到积极的、有益的方向上去，使之具有建设性的意义和价值。

33、嘴里有话却说不出，沉默代表了一切；心中有疼却表不明，泪水倾诉着所有。

34、想被宠，想被摸头，想黏人也想被黏，想回到朋友很多，心事很轻很甜的那些时候。

35、未来不迎，过往不恋，当下的每一个瞬间就是生命的唯一瞬间。活好了当下，就活好了一生。

36、人生没有公平不公平，只有选择和放弃，命运没有捉弄不捉弄，只有欢笑与眼泪。

37、我喜欢你，在任何时候；我也喜欢别人，在他像你的时候。

38、父亲，卑微如青苔，庄严如晨曦，柔如江南水声，坚如千年寒玉，举目时父亲是皓皓明月，垂首时，父亲是莽莽大地。父亲，虽平凡而普通，却给儿女神圣大爱。父亲节祝愿老爸平安快乐安度晚年。

39、分离只不过是一条用力扯紧的直线，两头系着一对渴望幽会的恋侣。

40、时他风尘仆仆地来看我，执著得有点傻，那种感觉很难再有了，因此更显珍贵。

41、什么是安全感？就是做完题，有学霸跟你念出了一样的答案。

42、得在多少个桥段埋下开心的伏笔，人生才能像喜剧一样笑个不停。

43、一轮明月照思亲，一缕桂香醉人间，一封月饼尝香甜，一声问候真挚送，一道祝福伴幸福。祝你阖家欢乐人团圆，生活幸福又美满。

44、你说，我越来越不宽容了，其实你错了，只是因为我更在乎你了。

45、妄本无体性，如人作梦，梦时非无，醒来了不可得。

46、俄不仰望摩天轮，因为幸福离我太远。

47、我很想知道我们的曾经，你是否还记得，可是股不下勇气问出口。

48、人生是什么，是在三月的早春，看一群燕子于古老的庭院衔泥筑巢；是在清凉的夏季，看满池莲菏，寂寞地在水中生长；是风起的深秋，看一枚落叶，安静地赶赴美丽的死亡。是在落雪的冬夜，看一尾白狐，遁走在荒寒的山林。

49、世界上有那么一个人，在你获得成功的时候，她为你高兴和自豪；在你伤心失落的时候，她给予你勇气和支持；当你一无所有的时候，她一直在身后关切地凝望着你。这个人，就是母亲。

50、流浪的伤心人、只要在这才能找到一次归宿。

51、直接从上海飞日本宣传的周董，原先并不知道发生这状况，幸好东西失而复得解除危机。

52、心底最深的秘密曾经，我想和你分享我的所有秘密，但现在，你成了我心底最深的秘密。

53、只有失去过，才知道得到是件多么幸福的事。

54、如果长相不好，就想法让自己变得有才气；如果才气也没有，就要学会保持微笑。

55、一轮夕阳斜照，一条落满枫叶的长椅，一对相拥无语的人，一个宁静幸福的时刻……一首诗，一副画，一段美丽的故事都会在此时构思完成，并在人生的诗书画卷中成为最精彩的一页。

56、旅行是一件很简单的事，却又是不容易的事。有时间的时候没钱，有钱的时候没时间，有钱又有时间的时候没心情，有钱，有时间，又有心情的时候又不一定有勇气。 钱、时间、心情、勇气，你差什么？

57、自己端着一杯热咖啡，围着围巾，拿出口袋里的电影票，静静走进去，无声到落幕的那一刻。

58、现在只剩下分手时的聊天记录了，就好像从前的那个人消失了，点进他的空间，说说都删了留言都删了，点进他的朋友圈，还有他笑的开心的照片，看了几眼就长按保存。

59、都说不负昭华，可我用心对待这昭华，换来的是满是心痛的成长。

60、从不知谋路何方，又期待何许，只觉心中空虚，一心勇气，却无处展现，期待什么，盼望什么，找寻什么，胆怯什么。

61、如果时光倒流到那个时候，我一定好好珍惜那时，好好读书，如今才能跟他站在同一水平线上，故事太长，长话短说。

62、把日子过简单，发现生活中的每一个亮光点，保持一份好奇与勇敢的心。 在年轻的时候去做自己想要做的事，去见自己想见得人。时间不太久，一会儿时光就老去了。

63、从来都没有什么负能量正能量，现实就是这样，现实就是无法醒来。

64、我不孤独啊，因为我有你，可是我没有你了，孤不孤独都不重要了。

65、干净的少年，干净的嗓音，正值青春，还有拼搏的资本，一起加油！

66、看着远方，双眼突然模糊，突然明白了，爱情为何美好，因为在最好的年华我遇上了它，但后来我们没有得到它，所以铭记。

67、只能做点到为止的朋友，希望能和她以朋友的身份从青春到白头。

68、回不去的旧时光，寻不回的故人。祝你安好如初，即使现在你对我不管不顾。

69、我需要个人陪我过春夏秋冬。

70、很累，累到想要放弃，但是放弃之后将会是一无所有，又不能放弃。唯有坚持、唯有为自己打气，才能更勇敢的走下去。因为，我已无路可退。

71、愛情這事情，有時候說不清楚，像是上輩子欠的債一樣。

72、茫茫人海，让你我瞬间相聚又瞬间相离，然而你我的心永远地相知与默契。

73、人之所以活得累，是因为放不下架子，撕不开面子，解不开情节。失去的东西，其实从来未曾真正地属于你，也不必惋惜。

74、我很好，是一个女孩最大的谎言。

75、时间就是这个样子，徜徉其中尚觉得慢，一旦定睛回望，弹指之间。生命那么短，世界那么乱，我不想争吵，不想冷战，不愿有一秒遗憾。

76、既然钟情于玫瑰，就勇敢地吐露真诚。

77、真正自信的人不会妒忌。知道自己是最好的，又何需再去艳羡别人！

78、不要浪费时间追忆失去的东西，因为生命不会走回头路，你只要向前。

79、心情语录大全：生活里，有很多转瞬即逝，像在车站的告别，刚刚还相互拥抱，转眼已各自天涯。很多时候，你不懂，我也不懂，就这样，说着说着就变了，听着听着就倦了，看着看着就厌了，跟着跟着就慢了，走着走着就散了，爱着爱着就淡了，想着想着就算了。

80、你不懂得的悲伤，要怎样说无所谓。

81、我们无法选择自己的出身，可是我们的未来是自己去改变的。早安！

82、我想起了小时候一次很严重的发烧，自己躺在床上，总能听到屋里有人走动的脚步声，爬起来看，屋里没有人，也听不到了脚步声。躺下去，脚步声又踢踢踏踏的响起来，如此的反复了几次，害怕侵占了我的内心，哇哇的大哭。哭声把收拾院子的母亲惊到了屋里，给我喂吃了一片安乃近，才昏然的睡去。

83、孩子生病尽量不吃药，让病自己好，可是很多时候还是需要看医生，相信医生的，可是就有这样的一位妈妈，不相信医生，反而害了孩子。

84、为你写的心情，为你改的签名，为你设的隐身可见，这些你会知道吗？我希望能通过我的一点小动作，让你懂得我的心。

85、他们俩那种宽容大度的精神本来就已经伟大的无以复加，不过如今和这 个不要脸的骗子相形之下，就越发显得光辉灿烂了。我四肢疲软，因此走得很慢，然而走一步毕竟靠近他们一步，离那种气焰逼人、满口谰言的势力小 人也愈来愈远了，想到这里，心情也就愈来愈舒畅了。

对于这些事情我来做心得体会实用三

1、感伤不是刻意的追求，只是一份心情的体验。

2、失去某人，最糟糕的莫过于，他近在身旁，却犹如远在天边。

3、落叶归根，就像我离开了你，却还是远远地看着你，你的喜怒哀乐。

4、一种风景叫雁阵，我听得见，然后期待，象一根绳索从遥远接近。

5、一种语气叫伤感，它会感染，从心灵到眼角，一滴泪水渗透衣襟。

6、如果，不幸福，如果，不快乐，那就放手吧；如果，舍不得放不下，那就痛苦吧。

7、有的人与人之间的相遇就像是流星，瞬间迸发出令人羡慕的火花，却注定只是匆匆而过。

8、秋收时节，天特别高，特别蓝，云朵格外白柔娴静，阳光格外明媚和煦，风也显得格外轻漫清香。

9、秋风乍起，它何曾体会世间的平淡与离奇！月光点点，它原以为人间到处都像月宫里一样皎洁与凄寂？

10、秋天，叶子一片片落下，带着一丝丝的遗憾，投向大地母亲的怀抱。她们跳跃着，旋转着，轻舞飞扬着，翩然落下。

11、秋天的心情中面对着许多矛盾与对立的存在，在这样的不协调中，有一种只属于秋的韵味油然而生，它叫做秋韵。

12、在心事之外还有现实的存在，现实之中我们都必须面对，必须坚强的为自己的信念而坚持，这或许也是秋天的心情，秋天的精神。

13、酷热的肆虐仿佛是被淅淅沥沥的雨一夜之间击退的。然后雨连绵不断地下了二个星期，周围的人都在抱怨，我的心情却出奇地明朗。

14、秋天的心情再美再浪漫，总伴会随着一些没落，一些惆怅。或许我们迷恋与向往的正是这些没落与惆怅，伤感与怀念，孤寂与凋零。

15、阴雨连绵了好多天，一直都很害怕这样的日子。烟雨蒙蒙的时刻的确很美，可那些丝丝缕缕飘散着的细雨，却会带给自己许多的忧思愁绪。

16、就在夕阳的覆盖下，秋风吹动着树叶，似乎在倾诉着心底里的无穷哀思。黄叶落下的时候就像一只只翩翩起舞的蝴蝶一样打着旋流连忘返的飘落下来。

17、我的秋天漫天飞雪，心是冷冰冰的，手是冰冷冷的。冰冷冷的手里捧着冷冰冰的心，无处存放，无处搁浅。解释是不必要的，每个人都有属于自己的心情。

18、秋天、是慷慨的、无私的，它带来了一片金灿灿，那遍地的色彩充满了诱人的魅力。成熟的的果实都是秋的无私馈赠和奉献，是它给大地披上了金纱！送来了累累的果实！

19、秋风飘过，秋天的味道。稻谷沉甸甸的清香，玉米棒子的清香，还有花生香喷喷的味道，红薯的脆甜味道。混合成了秋天特有的馨香。香味随风飘啊飘，写成了秋天的诗。

20、暮色四合，彤云向晚。默默地坐醉荒郊，我知道思念不是生命的全部内容。春华秋实，种子深埋心中，收获也就变得遥遥无期了，但心中那份长长的牵挂，是铺满一地期待萌芽的渴盼。

21、秋雨打着他们的脸。一堆堆深灰色的迷云，低低地压着大地。已经是深秋了。森林里那一望无际的林木都已光秃，老树阴郁地站着，让褐色的苔掩住它身上的皱纹。无情的秋天剥下了它们。

22、秋天是美的画意，情的诉说，漂亮极了。蔚蓝色的天幕，在阳光照射下，那紫边镶金的彩云，夹着如雪的棉朵，在空中飘荡。似峰峦叠障的群山；如草原上滚动的羊群；似牧场里追逐的奔马

23、眼望云天，心意飘渺；想花开花落，看云卷云舒。秋天这道清清爽爽，纯纯洁洁又寂静的风景，是你淡淡眉宇的重现，每一声秋虫的呢喃都是患得患失的纠结，秋天斑斓中无法释怀的宿命情绪。

24、开始习惯缓慢的走路，周围行色匆匆的路人来回穿梭于自己左右，像是一张景深照片。开始习惯逃避喧嚣和虚浮，喜欢一个人静静的思考和发呆，喜欢寂寞，喜欢微笑，喜欢这个季节所带来的疏离感。

25、仔细品味着秋雨，让我们走进秋天的街道吧！街道两旁，原先枝叶茂盛的大树，仿佛都失去了它应有的色彩。天空透着淡淡的银白，下着细如牛毛的绵绵秋雨。绵绵秋雨慢慢的下着，流进了大地；流进了小河；流进了长江；流进了人的心中。

26、秋天是美丽的。秋天的风是轻的，树梢一片金黄，偶尔有几片树叶落下，象风中的舞者，优美而动人。秋天的天是蓝的，偶尔有燕子掠过，象是漂亮的音符，从空中划过。秋天的山是红的，你看那满山的枫叶，象火一样红，染遍了整个小山坡。

27、我喜欢秋天，着了魔似的喜欢秋天的一切，秋叶、秋雨。这一切在我眼里是那样的让人忧伤。又是满目的黄叶，又是凋零的季节。行走在秋日的街头，心中平添了几分忧郁和惆怅，抬头望天，残阳如血，低头看地，满是枯黄的落叶，秋天，真是一个令人伤感的季节。

28、珍藏你带给我的每一份惊喜，那是我生命中每一个烂漫的春天。夏日里，你送上最真挚的祝福；秋天里，你给予我整个江南的爱。梦中的江南啊，你是我心底的至爱，我无止境地徜徉在无言的感动里相聚的云霞，离去的暮色，相思的烟雨，等待的朝夕，美美地，美美地镌刻在心中。

对于这些事情我来做心得体会实用四

一、导入新课：

这节课我们来继续学习李密的《陈情表》。

宋代学者说：“读诸葛亮《出师表》不堕泪者，必不忠；读李密《陈情表》不堕泪者，必不孝。”

《古文观止》也评价，这篇文章吐露的是“至性之言，自尔悲恻动人”。这节课就让我们一起来感受这篇流传千古的至孝美文。

二、 读课文

文言文学习最好的方法就是诵读，下面我们就一起来朗读这篇文章。诵读

时要注意读准字音，读清句读，读出你领悟到感情。（教师范读，学生朗读前教师先进行朗读指导，学生读后要稍加点拨）

三、 分析文章

这篇文章的题目是“陈情表”，“表”这种文体，我们在初中就接触过，学习过《出师表》，表：古代一种文体，是古代臣属给君王的上书，内容多为劝谏、辞免、庆贺、贡物等。它与一般上书奏折的不同之处在于，它常含有表示陈情、诉说心曲的意思。

1 ) 本文既然课题为《陈情表》，是谁陈情？

明确：李密( 224 - 287 ),西晋犍为武阳人,又名虔,字令伯。少时师事著名学者谯周,以学问文章著名于世。曾出仕蜀汉担任尚书郎,屡次出使东吴,很有才辩。晋武帝征为太子洗马,李密以祖母年老多病,辞不应征。

2 )向谁陈情？

明确：晋武帝。晋武帝司马炎靠野蛮杀戮废魏称帝,为人阴险多疑。建国初年,为笼络人心,对蜀汉士族采取怀柔政策,征召蜀汉旧臣到洛阳任职。

3 )陈什么情？

明确：向君王上书陈述祖母刘氏年老多病,无人侍奉,暂不能应征,请求辞官终养祖母的衷情。

4 )但我们需要知道的是，李密陈情的对象不是一般的读者，而是靠杀戮和阴谋夺得政权，为人阴险多疑的晋武帝司马炎，那李密要如何去构思这样一篇文章，如何去表达才能既不招祸，又达到自己的目的，让皇上答应他的请求呢。在李密写给晋武帝的这篇表文中，主要是牵涉到了三个人物，他们是（祖母、晋武帝和李密自己），

那围绕着三个人物的关系，李密都陈述了哪些方面的情呢？

明确：文中李密陈述的自己对祖母的孝情，对晋武帝的忠情，还有自己内心当中因身世凄苦，因不能做到忠孝两全而产生的苦情、为难之情。

研读课文的第一段。

5 )看看李密是如何来陈述这些“情”打动晋武帝的。

开头两句“臣以险衅，夙遭闵凶”，这句话是什么意思？（我因为命运不好，从很早的时候就遭遇了不幸的事情。）

这句话在这一段中起到了什么样的作用？（总摄、统领的作用，统领全段）

为什么说是统领全段呢？李密都遭受了那些不幸？

明确：四层不幸

一层：父死母嫁。

二层：从小就体弱多病，祖母照顾。

三层：家中人丁衰微。

四层：祖母长年卧病在床，生活不能自理。

6 )作者开篇便述说自身遭遇不幸的苦情，以及和祖母相依为命的关系，目的是什么？能起到什么样的作用？

明确：让晋武帝了解自己的苦处，并以此表现祖母对自己的养育之恩情深似海，希望借此能够打动晋武帝，博得他的同情，使其能设身处地为自己想想，不再征召自己出仕。 作用：辅垫。

7）在感情基调方面这一段又有什么作用？

明确：奠定了文章悲凉的感情基调，让晋武帝一开始便落入了凄苦悲凉的氛围之中。所以应该读出（沉重、凄苦），读第一段。

研读课文第二段。

8 )李密本不能出仕，但朝廷却又对他步步紧逼，朝廷逼迫的句子是哪些？

明确：“诏书切峻，责臣逋慢，郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。”

9 )李密陷入了怎样的处境当中？课文是怎么说的？（“臣欲奉诏奔驰……实为狼狈”）

进退两难的窘迫境地。“进”难在哪？“退”又难在哪？（进则无以报答祖母的养育之恩，退则不能回报朝廷的知遇之恩）

10）从本段中我们看到的是李密的态度坚决呢,还是他的哀婉陈情？

明确：词意凄恻婉转,恭谨虔诚,外表象是俯首乞怜,令人同情。实质是态度坚决,还是不去应征。

（读第二段）

研读课文第三段。

11）作者在前两段中动之以情的陈述了自己忠孝不能两全的困难，这样就能使晋武帝消除对自己的疑心吗？这一段的第一句，李密提到了“圣朝以孝治天下”这一晋朝的治国纲领，这有什么作用？

明确：提出一个终养祖母的“理论依据”，晓之以理，使之合情合理有合法。

12）古人讲，一臣不事二主，如果李密不出来做官，就必须去把这个问题解释清楚，打消晋武帝的疑虑，表明自己的忠心。他是怎么说的？

明确：“臣少仕伪朝，历职朗署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀”。

中心意思就是想说：自己现在不出仕做官，绝不是要保守什么名节，唯一的原因就是祖母年纪大了，已经气息奄奄，朝不虑夕了。况且我对新朝给我的恩遇，充满了感激，我一个亡国贱俘，怎么敢有什么非分之想呢。

这一部分主要是“晓之以理”了，于情于理，我李密对祖母都应是“区区不能废远”，让人无法拒绝这合情合理的请求。

（读第三段）

研读课文第四段。

13）在此基础上，李密提出了自己“愿乞终养”的请求，而且还提供了一个能够解决尽孝与尽忠两者矛盾的办法，是什么？课文中怎么说？

明确：先尽孝，后尽忠。文中： “臣密今的四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。”及文章最后李密再表忠心：“生当陨首，死当结草”。暗示自己一定会在尽孝后再尽忠，彻底打消皇帝疑虑，进而达到了陈情的目的。

四、结束语：《陈情表》的动人之处就在于它陈孝情情真意切。孝是中华民族的传统美德，十七八岁的年纪始终关注的永远是友情，深深憧憬的往往是爱情，最易忽略的却常常是亲情、孝情。希望李密对祖母的乌鸟深情能让我们有所感悟，有所行动，为亲人捧上微薄但却真实的回报。

五、作业：

对于这些事情我来做心得体会实用五

我的时间都去哪了？我常常这样问自己。

过去的六年，每天的时间多得没地方用。可以说，这六年在我印象里，我的时间是在游戏中飞过;是在洗碗时的流水中划过;是在琴弦上飘过。也许，我花了那么多的时间练琴，我才会拥有今天的成绩,我通过了小提琴八级的考试。

上小学的时候，基本上没有什么作业，我在学校的最后一节课，就把作业写完了。放学的时候常常背一个空书包回家，到家后，只有三件重要的事：玩、洗碗、练琴。

小学升初中，不用严格的考试，就可以直升中学，运气好还可以分到重点中学。在我的记忆里，小学似乎没有什么人会认真的去听每一节课。大家每天都好像不用学习。对我们来说，上学可以说是一种折磨。因为我们总是觉着时间过得太慢，所以，对我们来说：一日24小时=一日48小时。最后，大家每天都聊着同样的事情：什么时候可以毕业？什么时候可以离开这个鬼地方······

终于毕业了，终于上中学了。但中学并不是我们想象中的那么美好。作业很少可以在学校全部完成了，回家再也不能玩那么久了。练琴的时间也在被缩短，全部的时间都在写作业。

不过幸运的是：在这里，每个人都可以当赢家。你只有一个敌人，那就是以前的自己。只要肯努力，只要比以前的自己做得更好，那就是赢家。每个人为了这些去战斗，争得完全忘了自我? 、忘了时间、忘了去埋怨这个中学。每一天都把头埋在习题里。

总感觉，再也没有了小学时的自由 、快乐。慢慢的，我们的时间观念开始转变了。也许是上天惩罚小学时的游手好闲，我们觉着时间开始变快了，开始发现时间不够用了。现在感觉：一日24小时=一日12小时。

总觉得，三年后没有那么快到来。但，一眨眼，半个学期没了，时间开始变得飞快，每天都在和时间赛跑，却总是赢不过时间。

现在的日子，变得好充实，每天都安排地满满的。做完这件事情，不用想，就知道下面要做什么事情了。因为已经慢慢习惯了。

有人说：只要你上了小学，你就会怀念幼儿园的日子，认为那是最快乐的日子。上了中学，你会怀念小学的日子，认为那才是最快乐的日子。等到你上了高中，你就会去怀念初中的日子。这个观点，我不知道如何判断，因为人总是过于羡慕自己的昨天，而停留于不再存在的昨天。不管你的昨天多么的辉煌、多么的灿烂，千万不要忘记：你始终是要为明天的胜利而去奋斗的。

对于这些事情我来做心得体会实用六

各位游客：

大家好，欢迎各位来到大足石刻，我是陪同你们的小温导游。首先我，我对各位来到这儿表示欢迎，并预祝各位旅途愉快。

大足石刻是我们重庆唯一的世界文化遗产，现存唐宋摩岩造像6万余尊，与敦煌、云岗、龙门、麦积山四大著名石刻不公保存冠好，艺术精湛，而且达到了中国石刻艺术的巅峰。

我们正在往著名的宝顶山走去，让我们去一睹观宝顶山的风采。大家快看，前面就是有名的——千手观音。千手观音的1007只手屈伸离合，参差错落，有如流光闪烁的孔雀开屏。千手观音还有一个美丽的传说，大家想听吗?

古时妙庄玉有三们漂亮的色主，长女妙金，二女妙银，最小的叫妙善，她从小虔诚信佛，出家当尼姑，妙庄王一怒之下，拆庙宇，赶和尚。惊动了天神?长了五个大脓疮，医生说要治此病需亲生骨肉的一手一眼配药才能治好，妙善知后，毅然献出一手一眼，治好了妙庄王的病，如来佛深为感动，赐她千手千眼。

下面，我们再看看另外一组。这些石刻合起来叫《父母恩重经变相》。它把父母养育儿女的过程，从怀孕、临产、哺乳到儿女长大成人、婚嫁、离别……分别用十一组雕像来表现，每一组表示一个主题，石刻把人物形象和思想感情都刻画得十分生动、形象、具体、细腻，并都有文字说明，仿佛在欣赏一幅幅古连环图画，大家有这样的感觉吗?哈哈。

此外，里面还有的故事很有教育，如：《牧牛道场》、《九龙浴太子》……你们看后一定空受益匪浅!

我带领大家的参观到此结束，请大家自由参观，注意保护文物和保持环境卫生哟!

对于这些事情我来做心得体会实用七

1、 有些事，经不起再一次。经不起。

2、 如果有人爱上了在这亿万颗星星中独一无二的一株花，当他看着这些星星的时候，这就足以使他感到幸福。

3、 虚负凌云万丈才，一生襟抱未曾开

4、 我们每一步，都走的太早了啊。在学会爱之前陷入，在学会体谅之前分手，在学会面对之前结束

5、 要生活得漂亮，需要付出极大忍耐，一不抱怨，二不解释，绝对是个人才

6、 不谈爱情，谈感情。不谈激情，谈习惯。

7、 不是怕碰破伤痛，不是为了残存的伤感，只是恐惧那一句“对不起”难以力挽狂澜，只是恐惧那一句“再见”出现在耳畔，求你莫要离开我身边！

8、 友情进一步可以成为爱情。爱情退一步却不再是朋友。

9、 电影再好看，终究要散场。

10、 秋风瑟瑟，扑面而来，夜凉如水，我在车水马龙的街道上望着不远处的五光十色的霓虹灯，心里焦急的如热锅上的蚂蚁。

11、 岁月无情人有情，对你思念没有停。虽然不能碰碰面，一样会把你思()念。发个信息同你聊，搭起这座相思桥。没有机回见见你，只好说声我想你！

12、 不管选择有多少种，其实结局只有一个。

13、 暗淡回忆，惊惶心底那根弦。美妙的旋律在耳间渐渐吟起，围绕着心弦舞动，却不知暗淡的目光变的迷茫。

14、 字淡写着过去、现在、未来…

15、 快乐是一种心情，一种自然的、积极向上的心态。在平凡之中寻求快乐，在磨难之中寻求快乐，在曲折之中需求快乐。快乐是一种宽容，一种涵养，一种气质，一种风度。不管前路多么艰辛，不管生活多么无奈，只要心中常驻快乐，就无须沮丧。使自己保持一个清净的心，得之淡然，失之坦然。

对于这些事情我来做心得体会实用八

连续几天卫生间的地面、墙上总是湿的，而且班上的其他老师也反映。到底是怎么回事?我询问幼儿，孩子们都说不知道。于是，我决定一定要弄个水落石出。(在日常的生活中与班上其他老师的沟通中，我们发现了问题，经过初步地询问幼儿，并没有找到问题根源所在，所以老师决定进行详细地调查，并找出原因。)

因此，我特别关注了幼儿进入卫生间的那一个过程。有一天上午，我站在卫生间门口看着幼儿一个一个洗手，冲洗干净之后孩子们都走了出来，结果毫无线索。(刚开始观察并没有让我发现什么，也许老师一直站在卫生间门口，孩子在老师的“监督”下不敢进行自己的活动。)下午，我故意在教室里忙里忙外，大约过了2分钟，我就悄悄地走到卫生间，看见张泽明小朋友两手放在水龙头上，水龙头里的水一下子冒出来，溅到了墙上、地面上，然后她两只手在搓呀搓。我走近张泽明身旁，她还没发觉。于是，我轻轻地叫了一声：“张泽明，你在干什么呀?”她马上回过头，把手伸出来对我说：“我洗手呢，马上就洗好了。”说完便去擦毛巾了。(又一次地观察我稍微改变了一下方法，终于发现了问题的根源所在。从当时的情况可以看出，张泽明已经不是第一次这样做了，而且当老师发现她时，她反应也特别快。看见她在玩水的时候，我的第一感觉就是气愤，因为，在常规培养中，在日常的教育教学活动中，可以说，“节约”的意识老师时时刻刻都在提醒着孩子，她的这种行为真的有点让我感到了教育的失败。可是，作为一名幼儿教师，我也很明白，孩子天生就是好奇的，喜欢探索的，也许她这么做有自己的想法也不一定，并且，自己的一时冲动并不能从根本上解决问题，要想搞清楚孩子真正的目的，就必须控制自己的情绪。)

事情虽然已经真相大白了，但是，当天我并没有在全体幼儿面前批评她，而是耐心地询问她：“告诉老师，你为什么在卫生间里玩水?你一定有什么新发现对不对?”原本神情紧张的她听我这么一说似乎轻松了不少，她很自豪地对我说：“我发现用手堵住水龙头水花溅出来象喷泉一样，特别好看。”(果然，她的确有一番自己的见解，这时，我很庆幸当时自己没有因为一时的冲动而盲目的批评她。)听了她的解释，我笑着问她：“那你发现的时候有没有注意到，我们卫生间的地面上，墙上都溅上了水珠。”她抬起头看看我，又低下头抠着衣角，嘴巴张了张，但是我没有听见什么，于是，我对她说：“没有关系，大声说，老师不批评你。”她这才说：“我也发现水都跑到外面了，可是我真不是故意的。”(孩子毕竟是孩子，虽然她明明知道这样做弊大于利，但是，他们天生的好奇心和当时探索的乐趣让他们根本顾及不了那么多。作为老师，我们应该想出一个更妥善的解决方法，既满足了孩子，又达到了一定的教育目的。)

(“玩水”几乎是每个孩子都喜欢的一项活动，因为在玩水中，大大地诱发了孩子们探索的兴趣。但是，在成人的影响和老师的教育下，他们似乎明白了“玩水”是一种错误的行为，因此，即使是那些特别爱“玩水”的孩子，也是在“偷偷”地进行，怕被大人发现而受批评。)事后，我针对这件事情进行了分析：也许是一个偶然，让张泽明发现用手堵住水龙头溅出来的水花象喷泉一样很漂亮。她这种探索的精神我们还是应当给予鼓励和赞赏的。但由于年龄小的关系，她在尝试的过程中根本无瑕顾及玩的过程中水花四溅所造成的后果，所以，这时我们老师就必须给予必要的引导。

我实施的教育策略：

1、满足张泽明小朋友的探索求知欲望。根据实际情况，这个实验在幼儿园我们根本无法进行，于是，我布置了亲子作业，请家长带领幼儿在家中进行探索、实验，并把实验结果带到幼儿园。(有条件的话可以拍照或录象让班上的幼儿观看。)

2.利用讲故事“小水滴”等形式，引导幼儿了解水源来之不易，并且让幼儿知道水对人类及社会的重要意义，从而激发幼儿养成节约用水的好习惯。

教育策略的实施效果：

经过一段时间观察了解，卫生间里再也看不见湿湿的一大片了，班上的孩子节约意识更强了。特别是张泽明小朋友，洗完手后总是自觉地走回教室，再也不留在那里玩水了。有时，她发现有的水龙头没关紧，还会帮忙关紧。

反思：

作为一个独立的个体，幼儿自我意识开始萌芽，他们有自己的思想和情感、兴趣、爱好，要求与愿望。同时，这个时期的孩子也会有较强的好奇心及丰富的想象力和创造力。作为老师，我们要尊重他们，珍惜他们的探索欲望，当他们的探索欲望与现实相冲突时，老师千万不能消极地加以制止，应给予他们鼓励和引导。尤其需要谨记的是：此时教师对于孩子的态度以及对孩子行为的反应，都会直接影响孩子发展的方向。不要控制孩子的想象力和创造力。不管教师在游戏前对游戏的预设有多全面，都不可能完全预测幼儿的动态发展，这就要求教师在活动中多关注幼儿的兴趣、经验和表现，引导幼儿不断地调整。只有动态地推进游戏，幼儿才会越来越喜欢游戏，游戏才会真正促进幼儿发展。

1.当幼儿不喜欢游戏时，教师要“顺”

顺，即顺应幼儿的合理行为。当我发现幼儿不喜欢游戏时，没有按自己的想法调整游戏或是强迫幼儿继续游戏，而是了解幼儿放弃游戏的真实原因，顺应他们的想法，并将调整游戏的权利交给他们。当幼儿用自己找到的新材料和新方法以滚球代替丢沙包时，我预设的游戏才真正转化为更适合幼儿的游戏。顺，给了幼儿更大的自由度。

2.当幼儿有想法时，教师要“启”

启，即通过启发和引导，使幼儿获得更清晰的认识。在寻找适宜的材料时，我通过启发和归纳，使幼儿零散的观点渐渐清晰——材料要轻一点、“跑”慢一点、比沙包大一点;紧接着的开放式提问“那你们觉得用什么东西来扔好呢”没有直接告诉幼儿答案，却能启发他们聚焦具体的材料：随后“谁能打中我”的探索活动，既让幼儿认识了材料，同时又强化了他们对游戏规则的认识。

3.当游戏偏离正轨时，教师要“导”

导，即将违背游戏价值的行为引导到正确的轨道。当幼儿争着要被球碰到时，游戏偏离了原来的轨道，背离了原有的价值。等到幼儿自己也意识到这一问题时，我通过“怎样才算玩得好”等问题引发了幼儿的思考与争议，促使幼儿重新讨论寻找更适宜的规则，解决了问题，有效地把游戏导回了有意义的轨道上。

4.当幼儿有新异行为时，教师要“推”

推，即发现幼儿新异行为中的价值，推动游戏发展。游戏中幼儿突然出现的新异行为，往往是符合他们发展水平的新需要，是新的兴趣倾向。游戏活动中，我接纳了林杰“空中飞球”的无意识举动，并敏锐地捕捉到这一无意行为中的意义，及时提供支持，激发了其他幼儿有意识的创造行为，成功地推进了游戏的新发展，最终把游戏推到了理想的境界。

游戏是幼儿最好的学习，我庆幸，在快乐的“丢沙包”游戏中，幼儿和游戏得到了共同发展。 随着幼儿对游戏的熟悉，最初的新奇感就会消失，他们会转入多样性的探索阶段，这时幼儿很可能表现出一些看起来违反规则的做法，但其中往往蕴涵着复杂游戏行为的萌芽，是教师推进游戏的最好时机。我没有贸然反对林杰，用一分钟的观察与等待换未了推动游戏进入新高潮的契机。

作为教育工作者不去教孩子这些为人处世的道理，则是失职。如果在一个集体教学活动结束后，教师因为口渴，叫一个孩子帮忙把桌子上的茶杯拿过来，喝完后又叫他放回去，认为这是天经地义的，没必要向孩子说声“谢谢”;如果在区域活动中，教师因为不小心碰掉了桌子上的一盒跳棋，玻璃弹珠蹦了一地，孩子自发地停下手中的“工作”，争先恐后地去捡拾弹珠，而教师却木然地站在一边或忙着张罗其他的事情„„那么，我们的教育无疑是失败的。所谓“言传身教”，既然要求孩子的付出，自然成人也应该有同等的付出。有一句话是这样说的：“播种思想，收获行动;播种行动，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。”这不正指向教师肩负的责任吗?感恩之心是沉睡在孩子心灵深处最美的天使，愿天下所有教师能用一颗感恩的心去叩开孩子的心扉，去唤醒这个“天使”，让感谢成为习惯。到那时，我们的世界就会弥漫着爱的芳香。