高考大纲高考各科目考试说明(实用12篇)

科技是驱动社会进步和改变人类生活的重要力量。注意总结的语气要客观中立，避免夸大或贬低事实情况。在这篇总结范文中，作者通过具体实例的描述，让我们更好地理解总结的重要性。

高考大纲高考各科目考试说明篇一

选择题：一共是十七道，答案分布式几乎很平均，每个选项都是差不多。一般来说前面几道题比较容易，可以把4个答案往题目里面套，看哪个答案符合。不会填写的可以统一选择一个答案如b或者c。

填空题：填空题主要有四道题目，实在不会做可以蒙上答案。

解答题：将数学公式背熟，遇到不会写的解答题，则直接把相关公式写上去。完全不懂也不要放弃大题的分数。

第一个部分是一个‘解’字，会有1分!

第二部分就是条件部分，这个在我们的数学试卷的题目上是有写的，这是2-3分;。

这样，一道完全看不懂的大题我们就可以拿到4分左右。无论任何题型，想办法往相当可能的答案写，无论懂否，一定要往下写，尽量多写。不能是空白!

高考大纲高考各科目考试说明篇二

科目一是机动车驾驶培训教学与考试大纲的一部分，本大纲考试部分分为三个科目，考试由公安机关交通管理部门组织，考试顺序按照科目一、科目二、科目三依次进行，前一科目考试合格后，可以参加下一科目的考试。今天小编给大家带来的是2016最新大纲科目一考试说明，欢迎大家查阅。

(2)地方性法规;

(3)道路交通信号;

(4)安全行车、文明驾驶基础知识;

(5)机动车驾驶操作相关基础知识。

(1)科目一考试采用计算机考试，公安部建设了全国统一的驾驶理论考试题库，计算机将按照规定比例随机抽取试题进行组卷，考试时间为45min。

(2)考生应先通过公安部的交通安全综合服务管理平台自主办理预约考试，也可自愿委托驾校办理预约考试服务。预约成功后，考生在约定的.考试时间、考试地点参加考试，并在考试员的现场监督下，使用全国统一的驾驶理论考试系统独立闭卷答题。

科目一考试题共100道，包含单选题、判断题两种题型，每题1分。

序号 考试内容 组卷比例 题型比例

1 道路交通安全法律、法规和规章 30% 一般试卷题型比例为：

2 地方性法规 10% 单选题60道

3 道路交通信号 30% 判断题40道

4 安全行车、文明驾驶基础知识 20%

5 机动车驾驶操作相关基础知识 10%

6 合 计 100%

(1)考试满分为100分，成绩达到90分的为合格。

(2)科目一考试，考生提交答卷后，可马上知晓考试成绩，达到90分的，考试通过。

(3)初次申请机动车驾驶证或者申请增加准驾车型的，科目一考试合格后，考生将会在1天取得车管所发放的学习驾驶证明，获得此证明后，学员才能在场地和道路上学习驾驶，学习驾驶证明的有效期为三年，学员应当在有效期内完成科目二和科目三考试;否则，已考试合格的科目成绩作废。

(4)科目一考试不合格的，可以当场补考1次。不参加补考或者补考仍不合格的，本次考试终止，申请人应当重新预约考试。

高考大纲高考各科目考试说明篇三

从《2014年浙江省普通高考考试说明》看，2014年高考历史不论是试题形式还是试题难度都将保持相对稳定，命题依旧运用新材料，创设新情景，古今贯通，中外关联，把握历史发展的基本脉络。

考生后期复习应注意：

1、抓基础知识和主干知识，最好将《考试说明》中涉及的考点全面落实，逐一梳理。注意知识的内涵、外延及逻辑关系，同时对历史发展的阶段特征也要给予特别关照。

2、要加强对专题知识之间和各模块之间知识的梳理与整合，重视对历史现象发展线索和演变过程的相关知识的整理和掌握。建立起以通史为主线，兼顾专题纵横交错的知识体系。

3、强化通过文字、图片、图表、数据资料等形式获取和解读信息能力的训练，获取与主旨相关的有效的信息，排出干扰项，同时要准确地与教材相关知识的对接。

4、主观题注意小切口、深分析和答案开放，注重探究等问题。

高考大纲高考各科目考试说明篇四

5、《高考文科试题分析(语文、数学、英语分册)(2018年版)》。

6、《高考文科试题分析(文科综合分册)(2018年版)》。

7、《高考理科试题分析(语文、数学、英语分册)(2018年版)》。

8、《高考理科试题分析(理科综合分册)(2018年版)》。

序号为1的“文科考试大纲”含语文、汉语文、数学(文)、英语、政治、历史、地理七科;序号为2的“理科考试大纲”含语文、汉语文、数学(理)、英语、物理、化学、生物七科。上述两本考试大纲既是2018年高考命题的依据，也是2018年参加高考的考生复习备考的依据。

序号为3、4的两本“2018年考试大纲的说明”是“2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲”的配套用书。序号为3的“文科考试大纲的说明”含语文、汉语文、数学(文)、英语、文科综合五科;序号为4的“理科考试大纲的说明”含语文、汉语文、数学(理)、英语、理科综合五科。

序号为5的“文科试题分析”含语文、数学(文)、英语三科，序号为6的“文科试题分析”含文科综合、政治、历史、地理四科;序号为7的“理科试题分析”含语文、数学(理)、英语三科，序号为8的“理科试题分析”含理科综合、物理、化学、生物四科。以上四本“高考试题分析”，由教育部考试中心组织各科命题专家对2017年各科高考试题，从命题意图、解题思路、试题评析、失误防范等几个层次进行了分析，并进一步阐述高考对考生能力、素质的要求，还对考生复习提出了建议。

序号为9、10的“日语”、“俄语”两本考试大纲及说明根据教育部有关文件精神以及2017年考后各方面反馈的意见，由教育部考试中心组织两科命题专家进行了修订。这两本考试大纲还附有最近几年高考试题分析，由教育部考试中心组织各科命题专家从命题意图、解题思路、失误防范等几个层次对高考试题进行了分析，并进一步阐述高考对考生能力、素质的要求，还对考生复习提出了建议。它们既是2018年全国高考命题的依据，也是考前复习必不可少的工具书。

高考大纲高考各科目考试说明篇五

从《2014年浙江省普通高考考试说明》看，2014年高考数学的考试性质、考试要求、试卷结构将保持稳定，在2013年的基础上，对个别内容作了适当修正。据此推测，今年的高考将继续保持近几年命题特点，稳中有新，难度将与去年相当，不会有较大起伏。

2014年《考试说明》对个别内容作了适当删节。如文、理均删去了“合情推理与演绎推理”的整节内容。

参考试卷与去年相同，但是理科解答题从五题增加至六题(在正式考试中，解答题只考其中五道试题)，前两题中数列、概率、三角函数“三选二”。

建议考生最后一学期在复习数学过程中抓住三点：

其一，重视基础。考生在平时复习中要立足课本，加强基础知识的巩固、基本方法的掌握，熟记概念、定理、公式等。不轻视基础题，做到会做的题不丢分。

其二，强调反思。数学的学习与复习需要考生做一定的练习，但是仅采取题海战术是不可取的，更需要考生注重解题后的反思，所做过的题不过是一种知识载体，要通过这一知识载体去挖掘其中的数学本质，寻找其中的通性通法。

高考大纲高考各科目考试说明篇六

今年5月，教育部考试中心印发了《20普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版）》（以下简称《考试大纲》），这是教育部为普通高中课程标准实验省区年高考而制订的。

由于四个实验省区的高考方案各不相同，教学水平各不相同，开设选修课也各不相同，教育部要求各实验省区在坚持统一的《考试大纲》的基础上，根据《考试大纲》的指导原则，结合本省区高考方案和教学实际制定符合本省区的《考试大纲的说明》。根据这一要求，广东省教育厅在广泛深入研究基础上，制订了《2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明（广东卷）》（以下简称《考试说明》），经教育部考试中心审定批准，我省《考试说明》现已印发。教育部《考试大纲》及我省《考试说明》既是2007年我省普通高考命题的依据，也是参加2007年普通高考考生的复习依据。

制订我省2007年高考各学科《考试说明》，立足于推进高考改革，促进我省高中新课程改革的深入进行，是落实我省实施普通高中课程改革后高考新方案的又一项重要工作。制订过程充分深入了解了我省2007届高中毕业班各学科教学的实际进程，进行了适当的测试，反复征求了学科专家的意见，并经教育部考试中心组织的专家审定。

一、编制我省《考试说明》的基本原则。

（一）以普通高中新课程标准和《考试大纲》为依据，同时充分考虑我省普通高中新课程实验的实际进程。《考试大纲》规定的每学科的必考内容全部作为考试内容；每学科选考内容的确定则根据我省高考方案的要求及各学科选修课开设的实际情况，在《考试大纲》的范围内确定。

（二）确保高考的公平与科学，切实减轻高中生的课业负担。在《考试大纲》范围内做减法，避免因考试内容繁杂不合理地加重高中生的课业负担。依据新课程的理念和教育部高考内容改革的精神制定科学的命题指导思想，既要实现为高校选拔合格新生的目的，又要正确引导高中课程改革的推进。

（三）命题以能力立意，强化对基本素质的考查；学科考试注重综合考查考生应用学科知识解决问题的能力；引导教学夯实基础，注重学生的知识积累与能力的持续发展。

（四）根据我省高考方案科目设置的特点及各学科选修课开设的实际情况确定各学科的考试内容。除文科基础/理科基础外，各学科选考内容均在《广东省普通高中选修课开设指导意见》规定范围内。选考内容通过设置选做题方式，让考生选做。各学科的选考内容分值的比例在该学科总分值的5%～10%之间。

（五）符合选拔性考试规律，确保平稳过渡。

二、我省《考试说明》的特点。

（一）依据教育部《考试大纲》及我省高考方案，细化了高考各学科的考试要求。

教育部《考试大纲》规定了考试性质、考试能力要求、考试内容和范围。我省《考试说明》根据《考试大纲》的要求和高考的目的与规律，明确了各科目的命题指导思想，规定了各科目的试卷结构、难度要求；根据我省中学学科教学的要求与实际确定必考与选考内容；提供了题型示例。教育部《考试大纲》与我省《考试说明》共同构成2007年普通高考广东卷学科命题与考试的要求。

（二）在教育部《考试大纲》规定的考试范围内确定我省各学科考试范围与内容，对广东考生更有针对性。

教育部《考试大纲》是对2007年高考各学科的总体要求，面向全部实验省（区）。根据我省高考改革的需要与高中学科教学的改革与发展，考虑到高中课程改革是一个渐进的过程、需要逐步深入，从符合我省中学教学实际、减轻高中学生过重的课业负担出发，在确保高等学校招收到高素质的合格新生的基础上，我省《考试说明》各学科考试范围与内容在教育部《考试大纲》规定的考试范围内做减法，使2007年高考广东卷更符合广东考生的学业实际。

（三）既反映高考改革的特点，又充分体现高中新课程改革的要求，既有必做题，又有选做题。

教育部《考试大纲》在明确高考是选拔性考试，应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度，维护统一考试的前提下，充分反映了高中新课程标准中倡导的课程内容在共同基础要求下的多样性和选择性，为学生的个性化发展提供空间的理念。《考试大纲》不仅指定了必考范围，还设置了选考内容，允许考生在选考的范围内可选择题目。我省《考试说明》认真落实了教育部《考试大纲》的新要求，除英语科、文科基础、理科基础外各学科既设置了必做题，又设置了选做题给考生选做。并根据高考改革的发展方向和考试的规律，合理地设定了各学科选做题比例。这既符合高考改革与发展的要求，也有利于促进高中新课改实验的进行，为基础教育改革与人才培养目标的发展进行有益的尝试。

（四）文科基础、理科基础只考共同必修内容，全部采用选择题。

文科基础、理科基础是我省高考新方案中的指定选考科目。设置的目的是发挥高考对中学课程开设的指引作用，检查考生掌握相关的人文科学知识和基本的自然科学知识的程度，以及达到共同基础要求的水平。根据教育部《考试大纲》对相关学科的必考要求，结合这两个科目的考试目的，我省《考试说明》具体确定了这两个科目的考试范围是相关学科的共同必修内容，反映对合格高中毕业生的基本水平要求。题型全部采用选择题，体现降低难度的指导思想。

（五）各学科考试形式与试卷结构在继承的基础上发展，保持稳定性。

我省《考试说明》根据教育部《考试大纲》的要求，在考试内容上充分体现了高中课程改革的要求。同时，认真研究了各学科的考试形式与试卷结构继承与发展的关系，在考试形式、题量、题型等方面保持了稳定性，体现平稳过渡的指导思想。

高考大纲高考各科目考试说明篇七

据教育部网站消息，2月19日，教育部官网发布《教育部关于做好普通高校招生工作的通知》。

在通知附带的《20普通高等学校招生工作规定》中明确，2021年全国统考于6月7日开始举行，具体科目考试时间安排为:6月7日9:00至11:30语文;15:00至17:00数学。6月8日9:00至11:30文科综合/理科综合;15:00至17:00外语，有外语听力测试内容的应安排在外语笔试考试开始前进行。

各省(区、市)考试科目名称与全国统考科目名称相同的必须与全国统考时间安排一致。具体考试科目时间安排报教育部考试中心备案后发布。

省级统考和高校的招生考试时间，分别由各省级招委会和高校按照教育部有关要求确定并发布。

2021高考有哪些亮点。

亮点1。

防疫：为每个考点配备防疫副主考。

教育部要求，健全疫情防控常态化下高考组织工作机制。结合疫情防控实际，进一步细化组考防疫工作方案，制定疫情防控工作标准，强化命题制卷、考点考场、评卷等场所防疫举措;做好考生和考务人员日常体温测量和身体健康状况监测，按要求为每个考点配备防疫副主考，设置必要的隔离考场、隔离设施，配备充足的防疫物资等。

亮点2。

名额：贫困县脱贫后仍可享专项计划。

各地各校要继续实施国家支援中西部地区招生协作计划，综合考虑生源数量及学校办学条件、毕业生就业状况等因素，继续将招生计划增量向中西部地区和考生大省倾斜。

按照中央脱贫攻坚有关部署，专项计划实施区域的贫困县脱贫后2021年仍可继续享受专项计划政策。

亮点3。

教育部要求，稳妥推进高考综合改革。

上海、浙江、北京、天津、山东、海南要进一步总结完善试点经验，不断研究解决改革过程中遇到的新情况、新问题。

通知要求，各高校要加强与中学人才培养衔接，完善综合素质评价使用办法并向社会公布，逐步转变简单以考试成绩为唯一标准的招生模式。

2021年高考命题要坚持立德树人，加强对学生德智体美劳全面发展的考查和引导。要优化情境设计，增强试题开放性、灵活性，引导减少死记硬背和“机械刷题”现象。

亮点4。

强基计划：优化校考内容和形式。

教育部要求，要优化高校考核的内容和形式，充分运用考生综合素质评价档案，考查思想品德、专业兴趣、科研志向以及吃苦耐劳的精神等，着力选拔“有志向、有兴趣、有天赋”的优秀学生。

各地各校要统筹安排高职分类招考计划，重点向区域经济建设急需、社会民生领域紧缺和就业率高的专业倾斜;逐步取消中职本科贯通招生，适当在学前教育、护理、养老、健康服务、现代服务业等领域扩大中高职贯通招生规模。

亮点5。

录取：高考分数不提供给考生所在中学。

教育部还明确，加强高校招生录取批次管理，不得随意将普通批次招生专业安排至本科提前批次招生。各地要开展招生秩序专项治理，严肃查处违规宣传、通过设置奖金等方式违规争抢生源、违规承诺录取等行为。

除教育部规定的特定事项外，只能将考生的高考成绩信息提供给考生本人及有关投档高校，不得向考生所在中学及其他任何单位和个人提供;严禁宣传炒作“高考状元”“高考升学率”“高分考生”等;严禁各地政府、学校、培训机构以高考成绩为标准奖励教师和学生。

高考大纲高考各科目考试说明篇八

2010年北京《中考考试说明》日前出炉，语文新增10个俗语，英语首次出现新题型，其他科目仅做微调。北京教育考试院表示，中考考生最迟可在2月底前拿到考试说明。

语文“吃着碗里看着锅里”入选。

2010年语文《考试说明》对附录中的词语表进行调整，删除了“各尽所能”、“夸夸其谈”等10个四字词语，同时也新增了“追本溯源”、“得陇望蜀”、“前车之鉴”等10个四字词语。

从考试说明中还可以看出，过去上不得台面的俗语，也越发受到重视。去年，北京市中考语文中就增加了10个俗语，今年又增加了10个，“吃着碗里，看着锅里”、“到什么山上唱什么歌”等10个民间俗语都入选了语文考纲。

俗语是汉语文化中特有的文化现象。教育考试院有关负责人表示，最近两年在中考语文考试说明中增加俗语，目的是引导考生学习和关注这些鲜活生动、具有生命力的语言。此次增加的10个俗语蕴含着语法、修辞，应用面广，对考生观察生活，认识社会、思考人生有着积极或警示意义。

语文的考试范围、考试内容和目标、试卷结构等方面与2009年一致。

新增10个俗语。

行百里者半九十；没有过不去的火焰山；吃着碗里看着锅里；磨刀不误砍柴工；前事不忘，后事之师；玉不琢不成器；到什么山上唱什么歌；大意失荆州；独木不成林；一叶障目，不见泰山。

新增10个四字词语。

触类旁通；得陇望蜀；功亏一篑；苦口婆心；毛遂自荐；前车之鉴；因地制宜；语重心长；追本溯源；自告奋勇。

删除10个四字词语。

春和景明；得不偿失；各尽所能；夸夸其谈；美不胜收；前赴后继；一望无际；一语双关；枝繁叶茂；自得其乐。

英语还原句子替换选词填空。

今年英语试卷新增了“阅读短文，还原句子”题型，替换了2009年北京市中考英语阅读理解中的“阅读短文，选词填空”。此外，“习惯用语和固定搭配”由去年的200个增加到今年的300个。

新增的“阅读短文，还原句子”，要求考生阅读完一篇文章后，要从题目给出的5个句子中选择正确项，填入文章画线空白处，以使其完整。

另外，英语的语言技能考察要求也有调整，对“读”的要求，新增“能获取文章的具体信息”、“能理解文章中的具体信息并进行简单的推理和判断”、“能理解归纳文章的'主旨要义，能为文章选定合适的题目”等。

数学示例增填空与解答题量。

数学学科试卷结构不变，考试要求仍分为a、b、c三个层次，通俗地说，三个等级中a级要求最低，c级要求最高。

另外，被认为对中考很具参考价值的示例题目，今年也进行了增加和调整，选择题、填空题都由6道增至8道，解答题由14道增至17道。

部分考试要求发生变化。在“推理和证明”中增加c级要求。

理化示例增加替换变化较大。

今年物理和化学的示例题目调整较大。物理删2道题，更换5道题；化学增1道题，替换11道题。所有变化题目均为2009年的中考题。

物理学科此次增加了“近视眼和远视眼的矫正”内容，要求达到“了解”程度，这一内容涉及凹透镜知识点，要求也从过去的只考“凸透镜成像及应用”知识点，改为“透镜成像及应用”。

化学考试范围、考试内容和试卷结构等都保持不变。

文档为doc格式。

高考大纲高考各科目考试说明篇九

考试性质：普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试.高等学校根据考生的成绩,按已确定的招生计划德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应有较高的信度、效度，适当的难度和必要的区分度。

i.考试内容要和要求。

根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中英语课程标准(实验)》，确定本学科考试内容。

考核目标与要求。

一、语言知识。

要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题(见附录1至附录5)，要求词汇量为3500左右。

二、语言运用。

1.听力。

听力是是与外国人直接交往中必不可少的一种语言能力。该部分要求考生听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短对话和独白。考生应以：

(1)理解主旨和要义。

任何一段对话或独白总会围绕一个主旨或者一个中心思想展开。有时，主旨要义会比较明确;有时则会贯穿整个对话或独白，考生需自己去归纳、概括。

(2)获取事实性的具体信息。

为了说明和支持主旨，对话或独白中总会出现一些具体信息，如时间、地点、人物等。这些信息是理解和把握对话或独白主旨必不可少的内容，也常常是听力部分的重点考查项目。

(3)对所听内容作出简单推断。

话语发生的场合、说话者之间的关系等对话含义的理解起着举足轻重的作用，对这些背景知识的推断能力在一定程度上可以体现一个人队口语的理解能力，因而也是听力测试所要考查的重点项目之一。

(4)理解说话者的意图、观点和态度。

一般来讲，说话者总会有说话的意图，或是提出或回答问题，阐述自己的想法，或者表明自己的态度或意见，对此的理解或推断在一般交往中非常重要。有时，说话者的意图或观点是明说出来的;有时，则隐含在对话的字里行间，需要听者自己去揣摩、推断。

2.阅读理解。

阅读文章是我国考生接触外语的最主要途径，因此，阅读理解在试卷中占权重较大。该部分要求考生读懂熟悉的有关日常生活话题的简短文字材料，例如公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章。考生应能：

(1)理解主旨和要义。

任何一篇文章都会有一个主旨要义。有时从文章的第一个段落，甚至第一个句子即可得出文章的主旨要义，从这一段或这个句子读者会知道文章描述的是谁或什么(即文章的主题)，亦会了解作者希望读者了解主题方面的哪些内容。有时，文章的主旨要义则需从文章的字里行间进行推断。这类试题主要考查考生略读文章、领会大意的能力，它对考生的归纳、概括能力有一定的要求。

(2)理解文中具体信息。

文章主题和中心思想的阐述往往需要大量细节信息的支持，这些细节对于理解全文内容至关重要，同时也是归纳和概括文章中心思想的基础。命题人员往往会要求考生根据不同的要求，阅读文章以获得某些特定的信息或准确地寻求所需的细节。这类试题有时比较直接，理解字面意思即可答题;有时则较为间接，需要归纳、概括和推理才能答题。

(3)根据上下文推断生词的词义。

正确理解文章中单词或短语的含义是理解文章的第一步，也是理解文章的基础，不懂单词含义根本就谈不上理解文章。但英语单词的含义并非完全等同于词典中所标注的汉语意思，其含义随不同的语境会有所不同。能根据上下文正确理解灵活变化的词义，才算是真真初步具备了一定的阅读理解能力。此外，阅读文章时，常常会遇到一些过去未见过的词，但许多这类生词的词义可以通过上下文推断出来。这种不使用词典而通过阅读上下文来推断生词含义的能力，是一个合格的读者所必须具备的能力，因此也是阅读测试中经常检测的一种能力。

(4)作出判断和推理。

阅读文章的主要目的是获取信息，即作者所要传达的信息。在实际的阅读活动中，有时需要根据文章提供的事实和线索，进行逻辑推理，推测作者未提到的事实或某事发生的可能性等。

(5)理解文章的基本结构。

英语文章讲究使用主题段和主题句。主题段通常在文章开头，简要概括文章的中心思想，主题句可能在一段的开头，也可能在中间或末尾，作用是交代该段的中心思想，再由全段展开或讨论这个意思。各个段落通常由某些起来接作用的词语连接，以使文章行文连贯。如果希望准确、深刻地理解一篇文章，必须对文章的结构有所了解，把握住全篇的文脉，即句与句、段与段之间的逻辑关系。

(6)理解作者的意图、观点和态度。

每篇文章都有一个特定的写作目的，或是向读者传递某个信息，或是愉悦读者，或是将授某个道理。而这些信息通常并不是明确表达出来，而是隐含在文章之中。因此，这类问题要求考生在理解文章总体内容的基础上，去领会作者的言外之意。

3.写作。

写作是四项语言技能中不可分割的一个重要部分，更是语言生成能力的重要表现形式。该部分要求考生根据题示进行书面表达。考生应能：

(1)准确使用语法和词汇。

语言的准确性是写作中不可忽视的一个重要方面，因为它直接或间接地影响到信息的准确传输。应用语法结构和词汇的准确程度是写作部分评分标准中的一项重要内容。

(2)使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地表达自己的意思。

任何一篇文章都需要有一个主题，作者应该围绕该主题，借助一些句型、词汇等的支持，清楚、连贯地表达自己的思想。

高考大纲高考各科目考试说明篇十

12月15日，由省教育考试院编写的《2015年普通高等学校招生全国统一考试(湖北卷)考试说明》(简称“高考大纲”)新鲜出炉，具体内容请考生查看如下，尽请关注!

2015年湖北省约有36万多名考生参加高考。高考科目的设置继续实行“3+x”模式，语文、数学、英语由湖北省自主命题。高考大纲详细介绍了这三个科目的命题思想、考试内容、考试形式、试卷结构、题型示例等。更多详细内容，考生可参看2014年12月号的《湖北招生考试》杂志。

省教育考试院介绍，2015年湖北省的高考命题难度保持稳定，试题将在源于教材的同时，具有一定的创新性、探究性和开放性，考查学生信息获取与加工的能力、分析问题与解决问题的能力、事实判断与推理的能力、结果的阐释与交流能力。

华师一附中高三名师分析高考大纲后发现，语文、数学、英语的考点和命题思路都稍有调整。

据了解，2015年湖北省高考的文科综合、理科综合和外语小语种(法、德、日、俄)，均使用教育部考试中心命制的全国统一课标卷，这些科目的高考大纲将于近期出炉。

2015年高考大纲中，初中部分背诵篇目全部换新，撤下2014年的《出师表》、《桃花源记》、《醉翁亭记》、《观沧海》、《行路难》、《破阵子》，换上《论语十则》、《岳阳楼记》、《爱莲说》、《白雪歌送武判官归京》、《无题?相见时难别亦难》和《天净沙?秋思(枯藤老树昏鸦)》。

1、语文试卷中54分的客观题，考生要高度重视。包括字音、字形、词语辨析，病句修改，文学常识判断，文言文实词理解，文言文文本阅读分析，文言文断句，以及古诗文背诵默写。考生必须在这些识记型的知识部分下足功夫。

2、重视能力提升。在训练主观题时，尤其要注意“规范答题，说内行话”，训练思维的.条理性和严密性。

3、湖北高考语文卷向来内容繁复，题量饱足，考生很难在90分钟内做完前面90分的题目，写作文的时间可能不足60分钟。要想在如此短的时间内写出一篇好作文，平时应强化写作训练。

数学试题总体难度适中。与2014年的高考大纲相比，2015年的考试范围与要求层次有一些微调：函数的概念与表示，由“掌握”变为“理解”;一元二次不等式与相应的二次函数、二次方程的联系，由“掌握”变为“理解”;考点增加了“定积分的简单应用”，要求为“了解”;考点增加了“参数方程与普通方程的互化”，要求为“理解”。

考生应重视数学基础知识(基本概念、公式、定理)、基本技能和基本数学思想方法的掌握与运用。以课本例题、习题和习题重组为载体，抓好基础题型和常规方法的训练落实。老师要对例题和习题进行整合、重组、演变、推广，使学生能够从不同侧面和多个角度更加深入地把握问题的本质。

考生应该做到以下几点：1、课堂勤做笔记;2、先“思考”后“答题”;3、要把平时的作业训练当成考试认真对待;4、规范答题;5、对错题勤反思。

今年湖北省高考英语试题较前几年有明显调整，2015年将保持整体稳定。词汇表收录单词3525个，比2014年略增。给出的样题为2014年高考湖北卷。

2015年高考将着重考查常用的十种时态。主从复合句清单未将“同位语从句”列入必考项目。构词法部分，关于派生词前缀和后缀的要求有所增加。

2014年高考真题，听力部分语境丰富，生活性强，对话情节一波三折，内容风趣。词汇运用部分题干较长，考查全面，有多音节词和简单词的不常用意义。完形填空部分，语篇层次17题，句子层次3题，考查学生语篇建构能力和词汇运用能力。阅读理解选材广泛，文章较长。书面表达部分，完成句子涵盖高中阶段主要语法项目。短文写作采用半开放式命题，提示语表述简洁易懂，考纲要求“内容必须结合你生活中的一个事例”。

考生要注意上述变化，有针对性地复习。

高考大纲高考各科目考试说明篇十一

试卷由第i卷和第ii卷两部分组成。第i卷包括第一、二和第三部分的第一节为选择题。第ii卷包括第三部分的第二节和第四部分，为非选择题。

第一部分：听力。

本部分共两节，测试考生理解英语口语的能力。

第一节：共5小题，每小题1.5分。要求考生根据所听到的5段简短对话，从每题所给的3个选项中选出最佳选项。

每段录音材料仅读一遍。

第二节：共15小题，每小题1.5分。要求考生根据所听到的5段对话或独白，从每题所给的3个选项中选出最佳选项。

每段录音材料读两遍。

听力考试进行时，考生将答案标在试卷上;听力部分结束后，考生有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。

本部分所需时间约为20分钟。

第二部分：阅读理解。

本部分共两节，测试考生阅读理解书面英语的能力。

第一节：共15小题，每小题2分。要求考生根据所提供短文的内容(不少于900词)，从每题所给的4个选项中选出最佳选项。

第二节：共5小题，每小题2分。在一段约300词的短文中留出5个空白，要求考生从所给的7个选项中选出最佳选项，使补足后的短文意思通顺、前后连贯。

本部分所需时间约为35分钟。

第三部分语言知识运用。

本部分共分两节，考查考生对语法、词汇和语用知识的掌握情况。

第一节：共20小题，每小题1.5分。在一篇约250词的短文中留出20个空白，要求考生从每题所给的4个选项中选出最佳选项，使补足的短文意思通顺、前后连贯、结构完整。

第二节：共10小题，每小题1.5分。在一篇200词左右的语言材料中留出10个空白，部分空白的后面给出单词的基本形式，要求考生根据上下文填写空白处所需的内容(1个单词)或所提供单词的正确形式。

本部分所需时间约为30分钟。

第四部分：写作。

本部分共两节，测试考生的书面表达能力。

第一节：满分10分。本题给出一篇约100个单词的短文，文中有10处错误，错误类型包括语法、句法、行文逻辑等。要求考生对每个句子进行判断，如有错误即将其改正。

第二节：满分25分。要求考生根据所给情景，用英语写一篇100个单词左右的短文。情景包括目的、对象、时间、地点、内容等;提供情景的形式有图画、图表、提纲等。

本部分所需时间约为35分钟。

试卷题目数、计分和时间安排如下：

内容。

节

题量。

计分。

时间（分钟）。

第一部分：听力。

第一节。

5

7.5。

20。

第二节。

15。

22.5。

第二部分：阅读理解。

第一节。

15。

30。

35。

第二节。

5

10。

第三部分：语言知识运用。

第一节。

20。

30。

30。

第二节。

10。

15。

第四部分：写作。

第一节。

10。

10。

35。

第二节。

1

25。

总计。

80+1。

150。

120。

高考大纲高考各科目考试说明篇十二

政治考试执行给分制度，而不是扣分制。只要你写的东西跟答案有关就可以得分，你写错了不扣分。所以，政治试卷无论如何不能留空白!会写的先写，不会写的就在选择题的选项找，有点相关性的东西就往上面抄。

选择题主要靠自己平常的知识积累，弄清楚题干的要求，选出相当佳选项。

辨析题，特别注意的是千万不要盲目笼统的说其对错。

判断题一共有两道题目，据相关统计，第一道判断题是错的概率是100%，而第二道题是错的概率是40%左右，这个数据在我们不懂得情况下可以参考着用。

简答题，表述尽量准确，如果记住的原理文字量太少，可尝试在正面阐述后，再反面阐述的方式丰富答案。

论述题，这一部分是送分的，但也要有技巧。可适当利用题目提供的材料复制部分答案，多角度能够提高命中率。若想到的角度少，就可以多写话，以较丰满的文字加重份量。

答题时每个概念和原理要作为一段，字迹要工整清晰。

政治这个科目，没有其他的，就是一个字：写。

再次温馨提醒大家：

成人高考考试很简单，大家只管放心大胆的去考，不要缺考，把会做的先做完，不会做的用心填满，特别是英语、语文的作文以及其它主观题，一定要做完，答案记得在交卷前填在答题卡上。提前熟悉考点路线，根据准考证找到自己的考场与教室，如果考试地点离你住的地方偏远，强烈建议考生提前预定酒店。