创业指导课的心得体会总结(优质8篇)

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创业指导课的心得体会总结篇一

随着经济全球化的深入发展，创业已经成为越来越多人的选择。为了帮助创业者更好地了解和掌握创业知识，许多高校开设了创业指导课。我有幸参加了一门创业指导课，并从中获得了诸多收获和启发。在这里，我将结合自身的经历，分享我的创业指导课心得体会。

首先，创业指导课给我提供了了解市场和管理的机会。在课程中，我们不仅学习到了创业的基本知识，还有机会参观一些企业，与企业家直接交流。这让我深刻了解了企业在市场中的竞争和发展状态，了解了管理者面对的各种挑战和问题。比如，我参观了一家创业公司，发现他们在项目管理和人力资源管理方面存在的问题，从而更加明白了管理的重要性。这些实践机会使我能够将课堂中学到的理论知识与实际问题相结合，帮助我更好地理解并应用所学内容。

其次，创业指导课让我认识到创业需要坚持和勇气。在创业过程中，每个创业者都会遇到困难和挫折。然而，在课程中，我们学到的一条最重要的经验就是坚持。在创业指导课中，我们研究和分析了许多成功的创业案例，发现其中都有一个共同点，那就是创业者对自己的理念充满信心，并且愿意为之不懈努力。在我的创业项目中，我也遇到了很多困难，但通过创业指导课的启发，我学会了不轻易放弃，勇敢面对挑战。

再次，课程中的团队合作项目培养了我与他人合作的能力。在创业中，一个人很难完成所有的工作，需要依靠团队共同协作。在创业指导课程中，我们组成小组，合作进行了一项项目。这种团队合作的经历让我深刻认识到团队的重要性和合作的价值。在与团队成员共同工作的过程中，我学会了聆听他人的意见，争取他人的支持，并有效地协调和解决团队内部的冲突。在之后的创业过程中，我意识到团队合作对于创业的成功至关重要，因此我积极与他人合作，共同推动创业项目的发展。

最后，创业指导课给予了我进一步发展创业项目的机会。在课程的学习过程中，我们需要完成创业计划和商业模式等项目。通过这些实践项目，我进一步明确了自己的创业目标和发展思路，并且得到了教师的指导和评价。这为我提供了宝贵的机会，让我对自己的创业项目有了更清晰的认识，并对未来的发展方向有了更明确的规划。通过创业指导课的学习和实践，我逐渐形成了自己的创业理念和表达能力，有信心将来能够实现自己的创业梦想。

总之，参加创业指导课给我带来了许多收获和启发。通过课程的学习，我更加清楚了解了市场和管理的知识，从而提升了创业的能力；培养了坚持和勇气，以及团队合作的重要性；并且得到了发展创业项目的机会，使我对自己的创业梦想有了更明确的规划。这些都将对我未来的创业之路起到重要的指导作用。我相信，在继续努力和学习的过程中，我一定能够实现自己的创业愿望，并为社会做出贡献。

创业指导课的心得体会总结篇二

在当今经济快速发展的社会中，创业已经成为许多人选择的一条路。创业不仅可以实现个人的理想，同时也有机会创造价值和贡献社会。虽然创业的过程不是一帆风顺的，但是通过不断的努力和经验积累，成功创业的机会也不容忽视。因此，对于想要创业的人来说，一份全面且实用的创业就业指导是尤为重要的。

一个好的创业就业指导需要具备全面性，包括行业分析、人才选拔、市场扩展、风险控制等多个方面。在行业分析方面，需要了解当前市场的竞争格局、产品差异化、消费者需求等重要因素。在人才选拔方面，不仅要考虑个人的能力、技能，还需要考虑团队协作、人际关系等因素。在市场扩展方面，需要制定详细的营销方案、战略规划以及考虑以线上、线下方式拓展市场。最后，在风险控制方面，需要对公司的财务管理、合法合规等问题有充分了解与掌握。

除了全面性外，创业就业指导也需要具有实用性。这意味着指导需要符合实际，并可帮助创业者解决实际问题。比如，在市场营销方面，可以提供一些实用的渠道建设、广告投放、竞争分析等具体建议。在人力资源方面，可以提供招聘策略、培训计划、绩效管理等实际操作方案。当然，在指导的具体内容中也需要注意与时俱进，不断适应市场变化。

第四段：创业态度与技能。

除了指导外，创业者的态度和技能也是创业成功的关键。态度决定一切，创业者需要具备正面的心态、勇气及坚定的信念，以应对在创业过程中遇到的各种挑战。同时，也需要不断的学习、提升自己的技能，以更好地实现理想。

第五段：结语。

综上所述，全面且实用的创业就业指导，加上积极的创业态度和技能提升，可以帮助创业者更快地实现自己的理想。创业是一条道路需要勇气与智慧，并且需要不断的调整与改进。相信透过创业就业指导及自己的努力，创业者一定能够在这条路上越走越远，取得属于自己的成功。

创业指导课的心得体会总结篇三

自从上大学起，创业就成了大家经常讨论的话题，而学校也越来越注重创业教育，许多大学也开始设立创业指导课。在上完这门课之后，我深刻地感受到这门课所带给我的经验和知识，下面我将分享我的体会和总结。

第二段：课程特点。

创业指导课程的特点之一就是实践性和综合性强。课程中老师会结合自己的经验和实际案例，教授学生如何创业，从而让学生更好地理解和掌握创业本质。另外，在课程中，学生还需要进行团队合作和实战训练，通过模拟创业场景，培养团队协作意识和解决问题的能力。总的来说，这门课程十分贴近实际，旨在帮助学生更好地理解创业实践。

第三段：课程内容。

课程内容和学生背景息息相关。对于非商科专业的学生来说，有必要先了解市场、商业模式、竞争对手等基本概念，方便制定创业计划。对于商科专业的学生，学习如何操作和吸收融资资本、品牌宣传、市场拓展才是关键。此外，课程内容还包括市场营销、创新创业流程等知识。通过理论课，学生可以更快地掌握创业知识，通过实践课，学生可以将知识应用到实际的创业项目中。

第四段：课程收获。

通过学习创业指导课程，我收获很多。首先，我认识到创业不仅仅是发挥个人的能力，而是需要各方面的资源和团队协作。其次，我了解到了各种不同的商业模式，有利于自己未来的创业方向计划。最重要的是，我提高了自己的自我认知和自我管理能力，增强了与他人的交流能力和团队协作意识，这些都是创业的关键素质。

第五段：结语。

随着社会经济的发展和人们对自主创业的追求，创业教育已经成为高等教育系统中不可或缺的一部分。创业指导课程可以帮助学生更好地了解创业实践和创业理念，促进学生年轻就能明确创业方向，提高创业成功率。对于大学生而言，效果显著，使天赋与智慧凝聚，为未来的创业梦想奠定了坚固的基础。

创业指导课的心得体会总结篇四

创业，是一项充满机遇与挑战的事业，对于想要创业的人来说，除了需要充足的资金以外，更需要的是正确的创业思维和经验积累。而创业指导课就在这个时候起到了很好的促进作用，以下是笔者参加创业指导课的心得体会总结。

一、课程内容简介。

创业指导课程主要包括三个部分：企业思维、营销策划与团队管理。企业思维主要是介绍创业者应该具备的思维方式和态度，如敢于尝试、独立思考、风险意识等；营销策划则是为了让创业者更好地了解市场和消费者，以制定出更科学实用的营销策略；团队管理则是为了让创业者了解如何打造一支高效率、和谐的团队和企业文化。

二、重要性说明。

在引导人们走向创业成功的同时，创业指导课程在创业过程中也具有非常重要的促进作用。首先，在创业的初期阶段，它可以帮助创业者建立更加科学的经营理念和策略，让他们更加清晰地了解自己打造企业的定位和目标，从而有效地避免走弯路；其次，对于有些创业者来说，尤其是初次涉足创业领域的人，像团队管理这一块可能会比较棘手，创业指导课程则可以帮助他们实现员工、团队和企业文化的有效建构，进一步提高员工的忠诚度和企业的稳定性。

在我刚开始上这个课程的时候，一方面感觉课程内容比较生硬，另一方面又觉得自己还无法理解一些重要的概念和理念。但是，随着课程的深入，我渐渐发现课程的安排其实非常合理，并且很适合新手创业者学习。最让我感受到的是，在学习营销策划这一部分的内容之后，我们还能够进行实战案例分析，让我们有机会将创业教材中学到的知识应用到实际营销中去。这种实践学习方式，无疑让我们对于课程的理解和掌握更加深刻。

四、产生的改变。

在参加完创业指导课程之后，我对于创业的认知和思考方式发生了巨大的改变。之前我一直认为创业者只需要有一个好的创业想法就可以了，但是通过学习这个课程之后，我发现我们需要了解的知识太多了。例如，企业需要有较强的运营和管理能力、需要具备市场策划和营销等多方面的能力。总之，通过这个课程我觉得我对于创业的核心要素有了更加全面的把握，这将会成为我未来创业的不可或缺的财富。

五、总结。

作为一个正在创业路上摸爬滚打的人来说，创业指导课程让我看到了创业的不同面，让我了解到自身想要创业的弱点和不足，并且提供了一个更加清晰的创业思路和筹划方案，从而帮助我更快、更好地完成创业的重要任务。顺便说一句，疫情期间，这个课程所提供的大量网络技术支持也为我未来的创业路上打下了技术基础。觉得本课程对于创业者来说是非常值得一学的，相信会给你带来巨大的帮助。

创业指导课的心得体会总结篇五

作为即将毕业的大学生，我们面临着一个严峻的就业形势。为了更好地为同学们提供实用的就业指导，我参加了组织的一系列关于创业就业的讲座和培训。这些经历让我意识到了许多有关创业就业的问题，同时也让我在其中收获了许多，下面我将结合自己的实践经验和学习体会，谈谈我对于创业就业的理解和指导心得体会总结。

第一段：压力的来自。

随着大学毕业的临近，同学们的心理压力不断增加。就业形势的严峻使得我们日渐无助，而许多同学又缺乏创业经验和相关的知识，更不知道该怎样去解决问题。但是，压力并非香火难不起，我们应该找到方法和途径，积极应对这些挑战。

第二段：创业就业的解决办法。

从个人来看，我们应该多从实践出发，积极尝试自己喜欢的方向或者行业，比如说可以选择先从创业实践开始，多关注一些优秀的企业家的经验，等掌握了一定的技能和经验后就更容易实现自己的梦想。当然，除此之外，多关注招聘信息，尝试投递不同的简历，并追求所学专业领域的深入和广泛，认真对待每一个实习机会和项目经验，都是实现我们就业愿景的重要手段。

第三段：勇气和自信。

然而，仅凭实践和经验是远远不够的。作为一名年轻人，我们需要有勇气和自信去面对所有的挑战和危机。首先，我们需要坚定自己的目标和方向，不断学习，提高自身的综合素质，对所任职的工作充满热情和活力，不断自我学习和提升。部分企业和公司，尤其是创业企业的领导者通常会更加欣赏具有创新意识和实践能力的年轻员工。因此，只有自信的人才能得到更多机会，并最终实现创业和就业的梦想。

第四段：技能和知识的学习。

技能和知识繁多，不同领域有不同的要求，因此，我们需要认真研究并分析自己所学领域的情况，掌握最新的技能和知识。同时，我们也应该在不断学习的过程中深入了解所从事行业的具体情况和需求，提高自己的综合素质和专业水平，打好基础，奠定未来就业和创业的坚实基础。

第五段：行动和实践。

最后，记住，仅仅学习是不够的。只有在实践中才能真正掌握技能和知识，进一步完善自己的创业和就业路径。我们可以尝试自主寻找并加入互联网创业团队或是各类同业组织，在团队中体验和丰富自己的经验，结识更多志同道合的朋友，不断完善自己的背景和知识储备，并落地行动。最终，我们将会在自己的团队中发挥重要的作用，实现自己的个人价值和职业理想。

在经历了以上这些方面的实践和思考后，我相信我们一定能够更加自信和成功地实现自己的就业和创业梦想。实践出真知，行动出自信。希望我的体会和经验对同学们能够有所帮助。

创业指导课的心得体会总结篇六

创业正成为当下年轻人的热门话题，越来越多的人渴望拥有自己的事业。为了帮助大学生更好地了解创业，提高创业意识和能力，许多高校开设了创业指导课程。我有幸在大学期间选修了一门创业指导课，通过这门课程的学习，我积累了丰富的创业知识和经验，对于创业有了更深入的理解与思考。

第二段：理论与实践相结合。

创业指导课程注重理论与实践相结合，不仅仅是一味地灌输知识，更注重学生的实践能力培养。在课堂上，老师通过案例分析和讲解，让我们了解创业的基本流程、要素和方法。同时，老师还组织了创业实践活动，让我们亲身体验创业的艰辛与乐趣。通过这种方式，我们能够将理论知识与实际操作相结合，更深入地了解创业过程的种种细节和实际困难。

第三段：拓宽视野。

创业指导课程不仅仅关注传统创业方式，还拓宽了我们的创业视野。在课程中，老师介绍了互联网创业、社会企业和共享经济等新兴领域的创新创业模式，让我们了解到创业并不局限于传统行业。这让我意识到，创业的机会无处不在，只要我们能够敏锐地抓住趋势，勇于尝试，就能找到适合自己发展的领域，并实现个人奋斗的目标。

第四段：培养团队合作精神。

创业不仅仅是个人的事情，更需要团队的合作和协调。创业指导课程通过分组任务和团队项目，促进了我们的团队合作精神的培养。我们需要学会倾听和尊重他人的意见，学会团队间的沟通和协作，共同面对困难和挑战。这种团队合作的训练对我们今后的创业生涯非常重要，因为一个成功的创业项目往往需要各方的专业知识和资源的整合。

第五段：启发与影响。

在创业指导课上，我们不仅仅学到了创业的理论知识和实践技能，更受到了老师的启发和激励。老师们在课堂上分享了他们的创业经历和故事，鼓励我们勇于去创新、去创业。他们的故事给予了我信心和勇气，让我相信只要经过努力和不断的学习，我们也能实现自己的创业梦想。

结尾：

通过创业指导课的学习，我深刻体会到创业需要勇气、智慧和坚持不懈的努力。这门课程不仅仅提供了创业的理论知识，更重要的是激发了我们的创业潜力和热情。希望在未来的创业道路上，我能将所学知识运用到实际中，不断探索和进步，实现自己的创业梦想。

创业指导课的心得体会总结篇七

创业是现代社会的热门话题，越来越多的年轻人选择放弃稳定的工作，选择投身创业的浪潮中。然而，创业并非易事，为了提升创业者的成功率和专业素养，许多高校设置了创业指导课。我有幸参加了学校开设的创业指导课，并从中受益匪浅。在这篇文章中，我将分享我在创业指导课上的心得体会。

首先，在创业指导课上，我学到了创业的基本知识和技巧。在这门课上，我们系统地学习了市场营销、财务管理、人力资源等与创业密切相关的知识。通过老师的生动讲解和案例分析，我了解到一个成功创业者需要具备的能力和特质。同时，老师还给我们提供了一些创业技巧，如如何制定切实可行的创业计划、如何选择合适的创业项目等。这些知识和技巧为我的创业之路提供了坚实的基础。

其次，在创业指导课上，我锻炼了自己的团队合作能力。创业往往需要团队的协作，一个人很难在短时间内完成所有的工作。在课上，老师通过分组任务的方式，让我们体验到了团队合作的重要性和挑战。在与队友一起商讨、制定计划、分工合作的过程中，我切身体会到了团队合作的力量。通过彼此的不同意见和思维碰撞，我们在课堂上取得了诸多成果，这不仅增强了我们的自信心，还为我们今后的创业之路奠定了坚实的基础。

此外，在创业指导课上，我还收获了许多成功创业者的经验分享。课上，老师邀请了多位成功创业者来给我们讲述他们的创业故事和经验。通过与他们的互动交流，我了解到创业并非一帆风顺，成功创业需要勇气、毅力和不断学习的精神。他们的故事激励我们不断追求梦想，坚持不懈地努力工作，同时也告诉我们创业并非一蹴而就，需要持续不断地学习和成长。

最后，在创业指导课上，我培养了自己的创新意识和创业思维。创新是创业的核心要素之一，创意和创新的能力能够让我们在市场竞争中脱颖而出。在课堂上，老师鼓励我们进行创新思维的训练，通过提出问题、寻找解决方案、创造新产品等过程，培养我们的创新能力。这些训练使我产生了许多新点子和创意，为今后的创业之路提供了源源不断的灵感。

总的来说，创业指导课给了我全面的创业知识、锻炼了我的团队合作能力、让我了解到成功创业者的经验分享和培养了我的创新意识和创业思维。这些知识和经验将成为我未来创业之路的宝贵财富，帮助我更加理性和科学地驾驭创业的船帆。我相信，凭借着在创业指导课上的所学所得，我一定能够在创业的道路上取得成功。

创业指导课的心得体会总结篇八

大学生就业指导课在完成就业前的教育教学任务的同时，也鼓励学生终身学习，并预祝他们走向成功，大学生就业指导课在完成就业前的教育教学任务的同时，也鼓励学生终身学习，并预祝他们走向成功。下面是本站小编为大家收集整理的创业指导课。

总结，欢迎大家阅读。

创业并非是一个成功者的话语，而是一个追求成功的创业者“在路上”的感言。作为当代大学生，我们在学校里学到了很多理论性的东西。我们有创新精神有对传统观念和传统行业挑战的信心和欲望，我们有着年轻的血液、蓬勃的朝气以及“初生牛犊不怕虎”的精神，对未来充满希望，这些都是创业者应该具备的素质，这也往往造就了大学生创业的动力源泉，成为成功创业的精神基矗。大学生创业的最大好处在于能提高自己的能力、增长经验，以及学以致用，最大的诱人之处是通过成功创业，可以实现自己的理想、证明自己的价值。但是创业的道路是艰难的。创业的成功与否不一定与知识的积累量成正比，没有很高的学历在创业竞争中也一样能立于不败之地，关键是创业的方向、方式和方法。有的时候还要看准时机，看准市场的潜力。

这次参加了本学期创业培训，对于创业有了深刻的认识。以前，我所理解的创业很简单，就是只要能赚到钱就可以了;然而，说起来容易,做起来难,往往是头脑一片空白。通过这次的培训，让我茅塞顿开，对创业有了一个更清晰的了解;逐渐改变了原来错误的理解和想法，端正了思想态度，因此，对创业的真正意义就有了更深刻的认识。

老师的讲课严谨认真、内容丰富、简明扼要，非常容易理解。从什么是创业至创业的实质意义，每讲一段都是那样认真、细致而透彻，形容恰到好处，赢得了同学们的阵阵掌声，至今让我记忆犹新。学习到了创业是一种精神，一种百折不挠、顽强拼搏的精神;创业是一种品质，一种团结协作、胸怀天下的品质;创业更是一种磨练，一种挑战人生、成就梦想的历练。任何一门行业，包括还不能算是一门行业的创业，越往深里走道路就越艰辛——做什么事情都不可能轻轻松松地成功。

行，可以做，然后就觉得一定会赚钱，其实不然，真正的创业是要做好大量的准备功夫的。

在创业之前，首先是要科学的衡量一下自己是否真的想创业，还有就是自己是否适合创业，自己是否具有激情、韧劲等创业所应该具备的精神等等。

只有在认真的想好自己是否应该创业的前提下，才能够结合市场环境以及自身条件，建立一个好的企业构思。当有了一个好的企业构思之后，我们就得马上对自己企事业的市场进行分析和评估，了解企业的顾客或潜在顾客，了解企业的竞争对手，制定行之有效的市场营销计划。

有了市场的评估后，就必需得组织企业的人员构架了。记得上课时赵老师对我们这样说过：“有德有才，重用;有德无才，留用;无德有才，慎用;无德无才，弃用。”这说明了用人要注重人的品德，然后才是人才的才能。还有一点，因为我们大学毕业生创业的基本都是微型企业，降低成本是非常关键的，所以我们在用人的时候应该尽量用临时工或雇佣兼职人员，从而大大的减少企业的成本支出。

企业的法律形态有：个体工商户、个人独资企业、合伙企业、有。

限责任公司、股份合作制企业等。然后对于我们这些刚走出社会的大学毕业生来说，个体工商户这一企业的法律形态是最适合我们的。其他的法律形态也可以根据自身的实际情况进行选择。当确立了企业的法律形态后，就得进行工商行政登记，依法纳税，与职工兼定。

劳动合同。

尊重职工的权益等。

当一切准备就绪后，我们还必须预测企业的启动资金，制定一年的利润计划，判断我们的企业能否生存等等各种预测分析。

有许多人都这样说：创业是一条不归路，当你踏上了这一条路，

你就必须一直往前路，没有回头路。

经过了这次系统的创业培训学习之后，我对创业从感性慢慢向理性转变，让我更清晰的认识到创业是需要科学而系统的组织进行。创业的过程就像是一个人的生活历程，和生活一样，除了基本的生存技巧外，更需要真诚、自信、奉献和勇于拼搏。

这次的创业模拟实验很有趣和也很复杂，大大考验了学生们的创业意识。此次模拟创业非常接近真实创业，老师预先设置了不同的创业环节，如公司材料的购买、材料的生产、以及出售和合计。以及公司员工吃穿住用行等各个方面的消费。每个环节环环相扣，都加强了对学生的考验，让我们培养长远的意识、做下一部计划、讲究团队精神与协作。这次模拟中，我们组的八个成员积极听取相互的意见，细心组织生产和经营。在创业中遇到困难相互讨论、以及研究创业方案。各个部门分工细致明确、各个负责人尽职尽责，最终使我们公司的生产有盈余，企业最终获得良好经济效益。在各个小组中取得了不错的成绩。

通过大学生创业培训的精彩实验，让我对创业有了更加深刻的认识，也让我们懂得创业并不是简单的事情，他需要创业者有相应的知识，以及先进的理念思维，创新精神...只有具有了创业者相应的只是才可能创业成功。创业过程中会遇到这个那个的困难，只有坚定不移，矢志不渝的努力，才会真正的创业成功!

我还完成了我们公司的第一份创业计划书。通过填写自己的创业计划书，我明显感觉到创业的艰难，创业不是简单的想，简单的做，它需要考虑到的问题还很多.创业的过程就像是一个人的生活历程，和生活一样，除了基本的生存技巧外，更需要真诚、自信、奉献和勇于拼搏。

体验创业、学习创业与实践创业，是我们大学生成功创业的三个连续阶段。事实证明，大学生有益的创业活动，将会成为真正发挥自己的才华、展现创新思想和个性特点以及充分认识社会的一个大好机会。创业大学生所具有的品质、素质，完全可以胜任一般情况下的就业需求。创业和就业是孪生兄弟，能创业者一定可以顺利就业!最后，我们大学生在卷入创业热潮的同时，也要深刻地思考清楚，思考自己的人生方向和自我定位。在学习和工作中不断充实自己、提高自己。无论做什么事情，都是一个自我提升的过程。只要自己从中获得了宝贵的经验，无论最后成功或是失败，都是人生的财富。

随着大学扩招，毕业生的迅速增加，社会需求基本上保持再扩招前的水平，而用人单位大多希望是要有几年工作经验的“成手”，毕业生就业压力越来越大。面对这种形势，选择自主就业既可以为自己寻找出路，又是为社会减轻就业压力。当前，想要开始自主创业的人并不少，这方面的意识越来越明显，我们大学生们不再依赖家长、学校，而是主动发现、寻找机遇。

由于我校领导特别重视学生自主创业，特别开辟了实训基地――创业园，这给许多带有创业梦想的我们提供了很大的舞台，让你可以随时展现自己的创业想法，即使你钱很少。并且期间，创业园老师会针对每个学生的创业项目进行指导，更可喜的是，经过校领导的努力下我校成为吉林省首家高效就业指导培训中心，同时我也很幸运地成为第一批培训班的学员，经过指导，收获甚大，以下是我个人的总结：首先，确立好目标，必须在不耽误学习的情况下锻炼自己。因为大学是进入社会的摇篮，和以前的学习环境相比较，大学有很多锻炼自己的机会。大学不仅是文化的起源地也是自我谋生的聚集地。因此，作为大学生，我们有很多接触社会，在大学里我们可以半工半读，家教、服务员、各中校园代理等兼职都是我们大学生能胜任的简单工作。所以锻炼自己的途径还是很多的。

其二，心态问题。拥有良好的心态，尤其是对创业风险具有清醒的认识，并充分拥有应对风险的心理准备，是创业成功的必要条件。但是由于大学生受年龄及阅历等方面的限制，未必对创业风险具有清醒的认识，缺乏对可能遭遇到风险的必要准备。在缺乏良好心态的情况下，创业前景也会受到相应不利影响。

再次，经验限制。受年龄及相应学识的限制，大学生很难拥有关于创业的直接经验与间接经验，创业知识一般也限于“纸上谈兵”，在这种情况下大学生创业及在公司运营中肯定会遇到各种不可预见的问题，以致创业困难。

第四，知识限制。创业需要企业注册、管理、市场营销与资金融通等多方面的丰富知识，在缺乏相应知识储备的情况下，仓促创业不仅难以融到必需的资金，而且在残酷的市场竞争中也将处于劣势。第五，资金困境。由于大学生很难有足够的创业资金，从社会上融资或获取无息及贴息贷款是必然选择。但是大学生创业由于风险较大，较难获得必需的资金。而且一般在获取资金方面也存在两种问题，一是急于获得资金而不惜贱卖技术，二是过于珍惜技术而不肯做出适当的让步。这些问题都决定了在资金方面难以获得相应的资助。最后，技术限制。理工类大学生受学识的限制，拥有可创业的技术的大学生只可能是少数。而对于那些文科类大学生来讲，很难拥有可以创业的技术。技术的缺乏直接限制了大学生创业，在激烈的市场竞争中大学生创业将遭遇较多的困难。

这时让我想起了之前干滑冰场的经历。干滑冰场的主要原因是双阳湖滑冰场：一，离校太远;二，在湖上滑冰不安全;三，打车来回费用太高;四，交通不方便和同学不知道路线等等因素。看到这个行业的生命力，天然的场地，较低的成本，大量的客源。之后我的项目经过校创业办同意，就干起了滑冰场，一下子促进了部分爱好滑冰的学生簇拥进来不仅提高了娱乐活动和丰富了他们课余生活，也对想学滑冰的同学提供了更好得场所，同时减少了同学们的开资。

然而，在我们团队取得微微效果时，发现还存在一些来自相关外部的环境，和我们自身等多方面的问题，使得整体效果并不让人满意，且也在自身的年龄、阅历与知识等方面的原因，使其在创业过程中面临较多的心态、知识、经验、技术与资金等方面的问题。

“吃一堑，长一智”，经过滑冰场后，发现自身考虑问题更周全、细致。为日后做下创业的铺垫，而且更加懂得了自主创业需要各方面的知识积累，还需要社会经验和处理人际关系的能力，以及良好的心里承受能力和风险意识。自主创业的大学生有成功也有失败，并不是每一个人都适合自主创业。因此，我认为，大学生选择自主创业要多一些理性。创业仅有兴趣和激情是远远不够的。还受到资金、人际关系、政策及所处环境等各方面的制约。创业的话题应该是永恒的，但创业的选择须慎重。

如今，以美国引起的金融风暴，使我国沿海地区的中小型企业停产停工，促使上百万人失业，毕业大学生无法就业。在此，国家更是响应了三十年改革开放的远见，扩大内需，支持全民创业和消费，而且出台了为创业大学生的优惠政策，这种“天时，地理，人和。”的环境更让我们义不容辞地投入创业梦想。

总之，我们一定要把握好当前的机会，根据自身条件合理地为自己打造一片未来的天空。因为创业的话题是永恒的，但创业的选择须慎重。

随着我国市场经济的建立和完善，经济全球化不断深进，科技进步日新月异，综合国力竞争日益激烈。高校毕业生就业制度改革的不断深进，现在毕业生就业实行在国家。

随着我国市场经济的建立和完善，经济全球化不断深进，科技进步日新月异，综合国力竞争日益激烈。高校毕业生就业制度改革的不断深进，现在毕业生就业实行在国家方针政策的指导下，在一定范围内通过双向选择的方式自主择业的办法，因此，在高校开设就业指导课，帮助毕业生释疑解惑，调整好心理状态，使其顺利走上工作岗位，有着重要的意义。

1开设大学生就业指导课的目的。

“大学生就业指导课”主要是对学生进行比较系统的择、就业思想和技巧的教育。通过对本课程的学习帮助学生正确地把握目前就业市场的需求形势和国家、各省市有关大学生就业的制度和政策，按照社会需求确立就业期看和就业心理，树立正确的择就业观念和就业取向，了解大学生就业程序，把握一定的就业技巧，以保证毕业生顺利就业。同时，进行相关的职业知识、道德、素质教育，使学生了解我国目前的就业趋势和职业必备素质和技能，尤其是了解独立创业必须具备的素质和能力，使学生在毕业后能够进行独立创业，为国家排忧解难。

1.1指导和帮助学生完毕学业，促进全面发展按照国家的教育方针、培养目标、培养规格的要求，指导和帮助学生在学制系统中完成学习任务，完毕学业。并在此基础从理论和实践相结合的高度上告知学生全面发展，并逐步确立职业生涯设计目标，并从思想上、能力上和心理上预备求职。

1.2指导和帮助学生了解职业发展趋势，树立公道的择业观念高校学生接受的是专业化教育，将来面临的就业方向与所学专业密切相关，因此，很有必要通过大学生就业指导课的学习进一步的了解所学专业及职业的发展方向和趋势。帮助学生树立公道的择业观念，使学生萌动的、安闲状态的求职期看，上升为实在的、自为状态的择业行为;鼓励毕业生到基层、到艰苦的地方、到祖国建设最需要人才的边远地区、县和乡的基层中发挥自己的特长，干出一番事业，达到人才资源的公道配置。

1.3指导学生正确把握目前的就业形势和用人趋势，了解和熟悉国家、省市相关大学生就业政策高等学校毕业生就业政策是国家为完成一定历史时期的任务适应经济建设和社会发展的需要而制定的有关就业的行动准则，它将根据国家政治经济的变化而不断调整;各地，各部分也根据国家当年颁布的有关政策并结合本地区、本部分的实际制定相关的就业政策。因此，毕业生就业工作是一项政策性很强的工作。毕业生了解国家的就业政策是择业求职过程中非常关键的环节。

1.4指导毕业生把握求职对策，促进顺利就业求职是高等学校毕业生走出校园的第一步，面对着社会上形形色色的招聘会和用人单位，他们必须做出选择，来完成就业。由于高校毕业生刚刚结束学生生涯，开始职业生活，社会经验的不足，在面临求职抉择是，他们经常无所适从。而一个人的发展和成才在相当大的程度上取决于他的职业。大学生就业指导课就是给毕业生提供了一些解决求职对象和应聘规则的途径和办法，从而为帮助毕业生顺利就业创造条件。

1.5激励学生以新的姿态继续学习，走向成功目前，终身性学习已成为社会发展的潮流。在当前知识经济时代，把握知识将成为人们的追求，终身学习将成为社会的时尚。大学生就业指导课在完成就业前的教育教学任务的同时，也鼓励学生终身学习，并预祝他们走向成功。

《中华人民共和国高等教育法》第59条第一款规定：“高等学校应当为毕业生、结业生提供就业指导和服务”;原国家教委教政厅〔1995〕4号文件指出：“开设就业指导课旨在帮助大学生以正确的人生观、价值观、道德观和行为规范参与求职择业活动，增强适应社会的能力。同时，旨在帮助学生树立正确的择业目标，把握求职技巧，解决求职过程中出现的题目，正确选择职业，为将来的发展与成才打下良好的基幢。这说明对高等学校学生进行就业指导，是学校教育教学工作的一个重要内容，是推动学生全面发展，贯彻学以致用、人尽其才原则，帮助学生顺利择业求职的重要措施。也可以说，这既是对大学生就业指导课的指导思想、教学目的和教学任务的具体要求，也是对课程内容的基本规定。结合学生实际，就业指导课的内容主要包括如下几个方面：

2.1就业思想教育择业标准、择业方向是受人的支配的。就业的思想指导即对学生进行职业价值观教育。职业价值观简单说是人们对职业的基本看法和态度。主要是通过对学生进行职业理想、职业道德、人生观、价值观的教育，引导学生树立正确的择业观，调整择业期看值，正确选择和对待职业，确立“先就业、后择业”的就业观念，倡导“三支一扶”、“大学生志愿服务西部计划”等国家就业政策。基层也是成才地，在平凡的职业中作出不平凡的贡献,实现自己的人生价值。

2.2就业政策指导政策指导是大学生职业指导工作的基矗它系统地向学生先容国家对大学毕业生就业题目的宏观指导政策、劳动人事法规。通过具体的就业制度、政策、方针和有关劳动人事法规、个人在择业过程中所享受的权利和应尽义务的学习，引导学生深刻领会国家关于毕业生分配的政策，摆正自己的位置，找到适合自己的角色，走出择业的误区;尤其是要让大学毕业生加强对国家就业鼓励与倾斜政策的了解，使学生就业能在政策范围内有的放矢地进行，克服择业的随意性和盲目性，使学校既落实国家宏观调控计划，又完成毕业生资源公道配置。

2.3就业心理教育心理题目是心理不健康的现象或倾向，是心理压力和心理承受能力相互作用，使人失往应有的心理平衡。“双向选择”的就业办法在大学生的心理产生了严重的冲击，对很多学生的心理产生了不良影响，出现了攀比、盲目求高、自卑、自负、依靠等就业心理题目。就业指导课通过对大学生在求职择业中应具备的心理素质，对在求职择业中常见心理题目的分析和自我调适等的讲授，使学生了解自己的心理特点、自身素质和个性特征，树立正确面对现实，克服心理障碍，走出心理误区，增强心理调适能力和择业的自信心。