疫情下远程教学心得体会简短(汇总16篇)

通过写心得体会，我们可以反思自己的成长过程，找到不足之处，为今后的发展提供指导。写心得体会时，要注意保持积极乐观的心态，用积极向上的语言表达自己的思考和感悟。以下是一些关于心得体会写作的参考范文，希望能够对大家的写作有所启发。

疫情下远程教学心得体会简短篇一

乡村振兴是国家战略，而远程教育则是乡村教育的有力支撑。乡村振兴是中国经济社会民生发展的重中之重，而乡村教育的现代化、高效化、科技化也是乡村振兴的重要组成部分。因此，乡村教育的远程教学模式正逐渐成为一种普及的教育手段。

乡村远程教学模式有许多优点。首先，乡村教育资源匮乏，远程教育不受地域限制，可以使远距离地区的孩子同城市孩子读到一样的教育资源。其次，乡村教育师资力量相对不足，远程教育具有国内外顶尖老师授课的优势，不仅可以让师生受益，也可以帮助老师和学生在学习上取得更高的成就。

三、实践的过程。

我曾经有过一次实践的经历，是在一所乡村小学，因为其位置偏远，学生人数比较少，教师人数也不足。但学校通过远程教育平台联系到许多国内外知名学者、老师，让他们来学校给我们上课，这不仅广泛了我们学生的知识面，也让我们感受到教育的美好。

四、挑战与应对。

乡村远程教育模式本身带来的困难有很多。它需要一个完善的远程教学体系，包括授课老师、课程资源、网络平台等；这需要学校和教师们要有较强的技术和管理能力，这对学校和家长的参与度比较高。对于乡村远程教育来说，网络和设施的缺乏也是一大困难，更需要教育主管部门的政策及时跟进，使得教育资源及其共享的可行性更高。

五、总结与建议。

乡村教育远程教学是乡村振兴的重要组成部分，虽然面临很多挑战，但是这并不能阻挡乡村教育的步伐，更不能剥夺孩子们受益的权利。各级教育主管部门该加大对乡村教育远程教学的改革和投资，为乡村教育提供更好的技术支持，使得孩子们能够享受优质的教育资源。同时，有必要加强应用性技术能力的培养，提升教师创新能力，为推进乡村远程教学发挥实质作用。

疫情下远程教学心得体会简短篇二

新冠病毒的爆发让我们意识到了远程教学的重要性。在许多国家和地区，学校、大学和机构已经转向了远程教学，以便学生可以在家里学习，以减少感染的传播。在疫情下，我也参加了远程教学，体验到了其中的困难和机会。在这篇文章中，我想分享一下我关于疫情下远程教学的心得和体会。

第二段：挑战。

远程教学给我带来了许多挑战，其中最大的挑战是分散的注意力。在正常的课堂上，我的身体、心灵和意识都在一起，而在远程课程上，通过电脑和手机进行教学，让我处于分散状态。我需要更多的自我约束来集中精神和意志力，以克服这样的挑战。

第三段：机会。

虽然远程教学有很多挑战，但同时也带来了许多机会。远程课程让我能够拓展自己的知识和技能，可以利用网络上的资源来学习不同的文化、形式和风格。我可以在自己的时间和步伐下自由地学习任何我感兴趣的内容。远程课程也提供了一种互动交流的新方式，让我可以与不同国家的人交流，促进跨文化交流。

第四段：建议。

对于远程教学的学生们，我想给出几条建议。我首先建议学生在远程教学前制定计划，并利用笔记本、计算机、手机或其他存储设备记录下学习过程中的重要信息。其次，尽量找到一个安静、舒适的环境来进行学习，避免被外界的干扰和干扰课程的进展。最后，一定要积极参与讨论和互动，并主动寻求帮助，以便更好地理解课程和取得更好的成绩。

第五段：结论。

总体来说，疫情下的远程教育提供了有效的解决方案，使学生们可以在家中获得知识和技能。通过远程教育，学生们可以获得更多的自由和灵活性，同时也可以在全球范围内拓展知识和技能。然而，这种教育形式也面临着挑战，需要学生们付出更多的努力和自律，以克服不同的难题。让我们一起共同努力，在远程教育中实现我们的目标和梦想！

疫情下远程教学心得体会简短篇三

远程教学是当前普遍采用的一种教学方法，它不受时间和空间的限制，给学生提供了便利的学习途径。然而，远程教学也存在一些挑战，如沟通障碍、学生自主学习能力不足等。在实施远程教学过程中，教师应该注重方法和策略的选择。本文将从教师角度出发，谈谈如何做好远程教学的心得体会。

首先，教师应该注重建立良好的沟通渠道。远程教学中，沟通是十分重要的一个环节。要让学生理解自己的教学内容，教师必须通过各种方式和学生进行密切互动。一方面，教师可以通过在线讨论、微信群、邮件等方式与学生进行交流，及时解答学生的问题，帮助学生解决困难。另一方面，教师应该与学生建立良好的师生关系，增强学生对教师的信任和依赖。只有通过有效的沟通，学生才能更好地理解教学内容，提高学习效果。

其次，教师应该灵活运用多种教学方法。远程教学需要教师提供多样化的教学方式和资源，以满足学生不同的学习需求。教师可以通过录制视频讲解、在线直播、课堂讨论等方式，给学生提供多样化的学习体验。此外，教师还可以鼓励学生进行小组合作学习，互相交流、讨论问题，充分发挥学生的主动性和合作性。多种教学方法的灵活应用，能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

此外，教师还要注重学生的自主学习能力培养。远程教学的一个优势就是能够培养学生自主学习的能力。教师可以通过布置独立思考的作业、研究性学习任务等，促使学生主动去学习和思考问题。在远程教学过程中，教师还可以引导学生学习如何有效利用网络资源，培养学生的信息获取和处理能力。通过培养学生的自主学习能力，可以让学生更好地适应远程教学的模式，提高学习效果。

另外，教师还应该注重对学生的关怀与激励。远程教学中，学生容易感到孤单和无助，因此教师要及时给予关心和激励。教师可以在在线讨论中积极与学生交流，鼓励学生分享学习心得，充分肯定学生的优点和进步。同时，在学习过程中遇到困难时，教师应该及时给予帮助和鼓励，让学生感到自己不是孤单的。通过对学生的关怀与激励，可以提高学生的学习积极性，增强学生对远程教学的投入度。

最后，教师要不断反思和改进教学。远程教学是一种新的教学模式，需要教师不断总结教学经验，发现不足之处，并及时进行改进。教师可以定期开展学生评价和教学反思活动，了解学生对教学的意见和建议，改进自己的教学方式和方法。此外，教师还可以通过与其他教师交流分享经验，参加培训和研讨活动，提升自己的教学水平。

总而言之，远程教学是一种灵活、便捷的教学方式，但也存在一些挑战。教师要做好远程教学，需要注重与学生的沟通、灵活运用教学方法、培养学生的自主学习能力、关怀与激励学生以及不断反思和改进教学。只有在教师的努力下，远程教学才能更好地推行，为学生提供更好的学习体验和成长机会。

疫情下远程教学心得体会简短篇四

教师的职业成长有一个循序渐进的自然成熟过程，有目的、有计划的开展教学研究及课例研究，能有效缩短教师成长周期，下面是本站带来的远程教学。

欢迎查看。

1月10日开始我参加了历时10多天的远程教育技术培训，给我的体会很深，我的教育技术能力得到了很大提高。随着信息技术逐渐在教育教学活动中得以广泛应用，我越来越感到自己懂得太少，掌握的知识不足。作为一名教育战线的中青年教师，此次有幸参加了教育信息技术的培训学习，这是一次很好的机会，因此在培训过程中，我一直怀着饱满的热情，认真学习，大胆实践，在学习之余还不时提醒同事抓紧时间，和他们交流学习体会，所以彼此的教育技术能力进步很快。通过学员导师余启平老师的及时指导，班主任刘强老师的关爱，加上自己努力，取得了91.59分的好成绩，在此表示感谢两位老师!参加这次培训我的心得体会总结如下：

1、提高了教育信息技术的素养。

“学高为师，身正为范”第一天的远程教育培训就让我感觉到：做为一名教师要做的还远远不只这些，教师的教学是一门科学，需要研究。教育信息技术也是一门科学，更要研究，教师要成为研究者，研究教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。同时，我们也认识到教师的成长也离不开教育信息技术，信息技术对教师来说是一个新问题，特别是中老年教师。信息技术使老师面临着如何成长，如何应对的问题。通过此次培训，让我认识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰，学生明白易懂，特别是思维导图让教学过程更明朗化，为我的教学增添了光彩，使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识。

2、提高了专业知识水平。

这次给我们培训的老师，他们的教学经验，专业知识水平，敬业精神都是一等一的。经过他们耐心细致的讲解，让我认识到学无止尽，自己的专业知识、学科理论等水平还有待于不断地提高。特别是30多天培训所学到的东西，要在今后的教学生活中不断地复习、巩固、运用。真正的把教学和教育信息技术整合，融会贯通。

3、教育理念不断得到更新。

通过30多天的理论与实践的学习，使我逐步更新了远程教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，把素质教育贯穿到学科教学过程中，贯穿到班级管理中。在培训期间，老师们组织我们分小组研讨优秀的教育教学课例、教学设计、课题研究等，使我们能够理论联系实际，切实提高教育教学的能力和水平。也使我们发现了自己在教育教学中需解决的根本的问题，发现了各自在教育教学中的差距与不足。

4、教育教学理论掌握得更为系统。

通过这次培训，使我对远程教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。短暂的30多天学习，培训老师给我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他们使我对一些教育观念的理解更加深刻;对教学理论的认识更加明晰;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教育改革的激情更加充沛。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我一定把这些感悟用在以后的教育教学中，并不断的完善它。把教育技术这种新的教学模式，合理地融入课堂教学和学科活动中，增强学生的学习能力，提高学科教学质量。

9月29日至今，我有幸参加了“国培计划”中西部农村中小学教师远程培训，四川资阳小学数学2班培训。我十分珍惜这次不断完善和提高自我的机会，积极认真地参与了培训的全过程。

在这次培训中我聆听了韩立福、张大利、张丹等数学教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论;也与班上的各位优秀的教师一起进行了交流，不但加强了理论和专业知识的学习，又和本班的教师一起进行了协作探讨。可以说此次培训收益颇丰、获取匪浅。

一、提高教育思想，开阔改革视野。

为期两个多月的培训学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，发现教育是需要不断学习。在本次培训中，每位专家老师给我们做精彩的讲座。各位专家老师的讲座，阐述了他们对小学数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研究。在这次学习中我们学到了不少先进的教学理念：怎样备课，怎样上课，怎样进行校本教研。

二、通过学习理论，不断尝试实践。

作为一名小学数学教师，我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的教学工作。在培训过程中，我把自身对小学数学新课程标准的理解与组内的老师交流，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现。同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。尤其是过去不敢大胆的相信学生，放手让学生自主学习。在学习了“以学定教，先学后教”的教学理念后，我尝试通过学生自主学习，合作交流让我体会到了教学的乐趣。在学习了“观课议课”后我在我们数学教研也进行了尝试，老师们一下就打破了过去那种人云亦云的模式，大家互相交流互相学习。

三、加强专业知识学习，做专业型教师。

培训既紧张又忙碌，因为在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围，让每听一课我都认真准备，精心揣摩，通过网络便捷方式查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。可以说，是培训激励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着地扑在小学数学教育教学上。有句话说的好：“教师要想给学生一碗水，自己必须得有一桶水，甚至是源源不断的源头水。”所以我们要想做一名优秀的教师，不能做一潭死水，而是要做那源源不断的源头水，因此必须要不断加强专业知识的学习。四、以课例研究为载体，促进教师专业化成长。

课例是教师课堂教学“轨迹”的真实反映。以课例为研究对象开展课例研究，是教师从事教学改革研究的重要方式，有利于促进教师的专业发展。教师的职业成长有一个循序渐进的自然成熟过程，有目的、有计划的开展教学研究及课例研究，能有效缩短教师成长周期，尤其是学校开展的校本教研，都为我们每位老师的专业成长提供的展示的舞台。此次培训我觉得让我收获最大的就是课例研究活动。这次国培提供了十多个“优秀课例展播学习”，这些优秀的课例，让我们开阔了视野，找到了自己教学的差距。也为我们开展校本教研指明了方向。

在历时两个多月的培训过程中，我的心里发生了很大的变化，由最初埋怨学校为什么派我参加，变成今天的感激和期盼。培训过程中，我们班的每一位老师都非常努力，要求我们学习2880分钟，可是大家都学习三、四千分钟，而且有无数的帖子，无数的回复，在相互的交流与互动中让我们都有极大的收获。在此我衷心的感谢我们的班主任谢凤先老师，因她无私的奉献，耐心的指导，使我们班51名老师成为一个具有凝聚力的团队。

最后我引用付灿军老师的一名话作为结束语：“永不知足，重头再来，再度杨帆。”

活到老，学到老;不断学习，与时俱进!

如今，信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不可少的手段，也成为我们教育工作者提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最佳途径。信息技术的使用符合了小学实现信息化、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求。

自从我接收了丰富的教学资源以来，并利用资源实现了教学质量的稳定提高。我总结了以下三点体会：

一、集思广益，充分利用远程教育资源。

面对如此充足、精美的远程教育资源，我感到非常的兴奋、激动，但怎样才能利用好这些资源成了急需解决的一个问题，我把有关教学资源应用于实际教学中，利用图片、背景音乐等素材创设出符合课程要求的情境，喧染了课堂气氛，在讲课中适时利用数字电影、动画，通过图文并茂、有声有色的演示，让学生在轻松愉快的气氛中学到了知识，既减轻了学生的负担，又提高了学生的兴趣。

二、精益求精，更加有效利用远程教育资源。

在充分利用远程教育资源之后，我感到不满足了，便开始大胆的对原有资源重新编辑、改造、升华，从而更有效的组织利用资源，制作出更符合实际教学的多媒体。

课件。

用进课堂，更加激发了学生们的探索精神及求知欲：

如我在讲这课时，利用课件动画素材制作课件，创设了情景，把内容很直观的表现出来，在播放时同学们一下子明白了原来数学中的时分就在我们身边，引起了孩子们极大的兴趣，大家开始热烈讨论一节课有多长时间，并在课后随时观察自己生活周围有趣的数学知识，而且使学生更加懂得珍惜时间，合理利用时间。这样既培养了孩子们的珍惜时间的好习惯。

三、活学活用,利用资源实施素质教育。

远程教育为我提供了多姿多彩的资源，为进行素质教育提供了条件。

在利用学生自习时，我利用多媒体课件,有计划的播放一些数学知识，在数学知识节目中同学们了解了数学的发展，体会到数学的力量，憧憬着数学的未来，激发了孩子们幻想和创新的智慧,使同学们感觉到生活中处处有数学,明白了数学的价值和魅力所在.

远程教育资源的适当运用，能够使学生的视野变得更开阔了、信息更灵通了，变得更"耳聪目明"，更具发展潜力;我相信我的学生会拥有更加灿烂、辉煌的明天。

疫情下远程教学心得体会简短篇五

2020年，突如其来的新冠疫情席卷全球，给人们的生活带来了巨大的改变。作为全球最大的人口国家，中国也成为了疫情的中心。起初，面对疫情的蔓延，我感到震惊和困惑。封锁城市、禁足居民、医疗资源短缺等新闻接连不断，让我开始怀疑人类的力量。然而，随着疫情的进一步发展，我开始思考如何积极应对这场危机，并从中汲取一些宝贵的心得体会。

第二段：社会团结的力量。

在疫情中，我看到了社会团结的力量。政府采取了一系列严格的措施，控制疫情的蔓延，并为受影响的人们提供帮助。医护人员冲在最前线，冒着生命危险救治患者。志愿者们虽然疫情面前心有余而力不足，但他们用自己的方式为困难的人们提供了各种帮助。在社交媒体上，人们纷纷转发、传播正能量，为医护人员加油打气。这次疫情让我明白，只有全社会的团结和力量，才能战胜任何困难。

第三段：生命的宝贵和脆弱。

疫情迅速蔓延，一些人的生命也随之离去。我突然感到生命的宝贵和脆弱。看着死亡的数字不断攀升，我开始反思自己是如何对待自己的生命的。平时的我常常将工作和忙碌置于生活的首位，很少关心自己的身体健康和心灵需求。疫情让我再次明白，身体和健康是最大的财富，我们应该更加珍惜和爱护自己的生命。

第四段：科学的力量和个人责任。

面对疫情，我看到了科学的力量。全国各地的疾控中心、医院、科研机构都在全力以赴地研究疫情，推出了一系列应对措施和防护措施。科学家们加班加点，进行着反复的实验和验证。他们用自己的专业知识和智慧为疫情防控贡献力量。作为个体，我们也有着重要的责任。疫情告诉我，每个人的行为都有可能对他人造成影响。只有遵守科学的建议，保持良好的卫生习惯，才能最大程度地减少传染的风险。

第五段：积极心态和未来展望。

这次疫情让我明白，积极的心态是战胜困难的关键。面对疫情的阴霾，我们不能失去希望和信心。逆境让人成长，虽然我们的生活受到了很大的影响，但我们有机会重新审视自己的价值观和生活方式。未来，我希望世界能更加关注公共卫生和全球合作，以更高效的手段应对疫情。我相信，只要我们团结合作，充满信心，我们一定能够战胜这次疫情，迎接更加美好的未来。

总结：通过这次疫情，我明白了社会团结的重要性，也意识到了生命的脆弱和珍贵。科学的力量以及个人的责任也引起了我的关注。在这个过程中，我培养了积极的心态，并对未来充满了期待。希望我们能够从这次疫情中汲取宝贵的经验和教训，让我们的世界变得更加美好。

疫情下远程教学心得体会简短篇六

近年来，随着互联网技术的迅速发展，远程教学已逐渐成为一种新型的教学模式。作为一种传统的中国服饰，旗袍也不例外，其培训也开始采用远程教学方式。在我参与旗袍培训远程教学的过程中，我不仅感受到了远程教学的优势，同时也积累了一些心得体会。以下是我对旗袍培训远程教学的心得体会的总结。

首先，远程教学打破了地域限制。在传统的教学模式中，学生需要亲自去培训学校学习，这无疑增加了学习的难度，尤其是对于那些生活在偏远地区或人口稀少地区的学生而言。而远程教学通过运用互联网技术，使学生可以在家中就能参与到旗袍培训中，解决了学生们的时间和空间上的限制。这不仅为更多的学生提供了学习的机会，也方便了学生对旗袍培训的参与。

其次，远程教学提供了灵活的学习方式。与传统的实体学校相比，远程教学具有更多的自由度和灵活性。学生可以根据自己的时间安排和学习进度来自由选择学习的时间和地点。这对于那些有工作或其他学习任务的学生来说尤其重要，他们可以在工作之余或间隙时间学习旗袍的知识和技能，不会受到时间上的限制。这样的学习方式也激发了学生的主动性和积极性，让学习变得更加有趣和自我驱动。

然而，远程教学也存在一些挑战和困难。首先，远程教学需要学生具备一定的电脑和网络技能。对于不熟悉电脑和网络操作的学生来说，上手起来可能会有些困难。其次，远程教学容易产生学习的孤立感，因为学生与老师和其他同学之间无法建立实时的面对面交流。这对于旗袍培训来说是一项重要的学习内容。因此，学生需要有一定的自觉性和主动性，积极参与讨论和互动，才能更好地吸收知识和技能。

针对以上问题，我总结出一些应对策略。首先，学生在参与远程教学之前，可以先通过网上自学相关的电脑和网络知识，并与其他同学分享经验和技巧。其次，学生可以主动参与到线上讨论和互动中，与老师和同学进行积极的沟通和交流。同时，学生在学习过程中要保持良好的时间管理能力，合理安排学习时间和休息时间，避免因学习而忽视其他重要事务。

总的来说，旗袍培训远程教学是一种具有较多优势的教学模式，带给学生诸多便利和灵活性。通过参与旗袍培训远程教学，我不仅更好地了解了旗袍的文化和技艺，还提升了自己的电脑和网络技能。然而，远程教学也需要学生具备一定的自觉性和主动性，以克服其中的困难和挑战。相信随着科技的不断进步，远程教学的模式会越来越完善，为更多的学生提供更好的学习机会。我将坚定信念，继续积极参与到旗袍培训远程教学中，不断提升自己的能力和素养，为传承和弘扬旗袍文化贡献自己的力量。

疫情下远程教学心得体会简短篇七

饶威。

我担任高中生物教学已有半年年，在同科教师的指导帮助下，通过自己的刻苦努力，取得了些许进步。现将半年来我在教学工作中的一些做法和想法，呈现出来，与大家共榷，望能抛砖引玉，对大家有点启发。

初到有色一中，紧张有序的教学氛围给了我很大压力，也给了我许多动力。学校的一套先进的教学理念也给了我许多启发。因此，接手高一以来，我迅速地向老教师学习教学的相关要求和技巧，并能够及时地去落实、去实施。因而很快地进入角色，使得教学工作顺利起步，没走弯路。在半年的教学过程中，主要在以下几方面做了大量工作并取得了一定效果。

一、用己所长，抓好初、高中教学衔接。

初中生物教学中要求学生掌握简单的生物学知识，最基本的实验技能和简单的动手能力。知识层次要求为“知其然”，而高中的知识要求趋向于系统化、理论化，不但要求学生“知其然”，还要求学生“知其所以然”。这就要求教师在教法和学生的学法上要有很大的改变。我就利用自己了解的初中教情和学情，以启发式教学为主要教法，激发学生主动学习的兴趣，促进学生对课本知识在本质上的理解。从开始我便舍弃了集体提问，集体回答这种看似热烈的方法，强调学生：问题提出来后5秒钟不得出声，然后举手回答。养成学生勤于思考的作风。同时，循序渐进地帮助学生，学会认真记，学会整理错题集，学会归纳总结，学会画知识系统图等，使学生一步步地从一个懵懂的初中生，逐渐变成一个比较成熟的高中生。这样，我在教学中少走了许多弯路，也为后来成绩的取得打下了坚实的基础。

二、狠抓基础，细研课本，以不变应万变。

以基础知识为重点，降低学习和教学的起点和难度，面向全体学生，以不变应万变。，学生对高中生物的学习有着极高的热情，但这种热情下，却暗藏着不求基础的浮光掠影的学习态度。狠抓课本有利于收住学生的心，更有利于让学生打好坚实的基础，为以后的学习做好准备，有效防止学生眼高手低，样样通，样样松，翻书就会，做题不对，从而造成厌学情绪。在这方面我主要注重以下几点：

1、认真疏通课本，细读教参，把握本课脉搏，抓住本节重点。

2、细化学案，采用问题导学与填空相结合的方法，以先记忆后理解，先启发后导学的方法，引导组织学生学习。

3、强化默写，每一节课都用小纸条的方法，让学生对所学的知识进行默写，以强化对知识的巩固，对默写不达要求的要责令纠正。

4、对每一节的学案做到全部检查，以通过学生填写情况，了解本节。

知识学习上的疏漏和失误，以便整改，力求不放过一个死角，不遗漏一点知识。这样层层推进，步步为营，使学生所学扎实有效，一步一个台阶，生物学习也由此慢慢变得轻松起来。

三、分层训练，让各类学生都能有效发展。

高一学生的能力参差不齐，一刀切的教学方法务必使得“有人吃不饱，有人吃不好，有人吃不了”的问题，从而使相当一批学生迅速边缘化，成为后进生。让所有学生却“学有所得，学有所乐”分层教学是我在这一年教学中，重点实施的方面。课堂上，以中下等学生接受能力为标准进行授课，保证差生在课堂上听得懂，理解得透，不让他们在基础知识上落脚。巩固练习上分高、中、低三个等级进行小题设计，并用星号标记，进行区分，让每一类学生都有题可做。在课堂上对要求较高的题一概不讲，留课后对部分有要求的学生讲，以减少对差生的压力，防止其产生自卑心理和急躁情绪。这样在精选习题上多用了一些心思，使学生在学习上少走了弯路，使每一位学生都能学其所学，得其所得，都能真正地体会到成功的快乐和学习的喜悦。也同时使得好、差学生分界不明显。这样从最终效果看，不仅能提高了平均分，更提高了优生率和双优率。

四、加强情感投入，注重教法改革。

接手后我便利用这一优势与学生沟通，拉近学生与自己的距离，自然地增加了学生学习本科的动力，也让学生产生了必须学好生物的压力。这一方法的应用使得自己在教学和学生教学工作上占尽了先机。另外，加大对教法上的探索，课堂上在细化知识的同时，非常注重对学生的启发式教学和合作学习习惯的培养，生物课本上有许多问题探讨等内容，这往往是一节课的引入，也能加深对本课的理解，在这些问题答案的给出上，我从不按家长作风去包办，而是完全让学生讨论得出结论，即使是不全面甚至是错误的，我也经常予以肯定，以培养学生的的信心。也让其在不断修正中，探索经验，提高能力。这使得在回答简答题的准确率上受益匪浅。课堂上，一般最多用20分钟讲解，剩余的时间放权给学生，进行合作学习。鼓励学生大胆质疑，师生平等讨论，最后总结交流。同时，也在教学过程中，增强学生自主学习，逐步培养了学生的自学能力，培养学生养成良好的预习习惯和正确的自学方法。在课堂训练上，少而精、准，紧扣重点，紧扣目标，限时限量，当堂解决。这些方法的实施提高了学生的分析和建构能力，提高了效率，节约了时间。

五、整理好教学反思和学生易错、常错的题。

每一节课后，我都对本节课在教学过程中存在的优点和缺点及时整理，找出成功的原因和问题的症结。特别是在学案编写和运用过程中存在的问题，学生在某些知识的理解上产生的提前无法预料的一些问题，以及习题选编、难易度和数量问题，都及时地总结出来。以便在下一节课和以后的教学工作中能够改正和借鉴，避免了盲目性。通过日积月累，使自己的教法更加灵活，课堂教学更加顺畅。尽管半年来积累的东西不是太多，但这是我的一笔宝贵财富。

对学生错题的要求上，由于时间太紧，让学生自己去全面的整理并不现实，因此对每一份学案、小测、训练及月考题目中出现的出错率较高的题目，我都不厌其烦的全面整理出来，有些能改的稍加改正，再采用限时练、课外活动抽测、大休作业等形式发放给学生，让学生重新练习，加强理解。这一方法，教师虽然累一点，但简单而有效。既加强了对一些重点知识的巩固，又提高了学生对一些难点的理解程度，也防止了学生一错再错情况的发生。一年的高中教学，虽取得了一点点成绩，但这些成绩的出现可能有许多的偶然。以上的做法和心得可能也未免偏颇，不当之处望老师指正，如果能对各位老师有点启发的话，那我将非常荣幸。

疫情下远程教学心得体会简短篇八

近年来，随着信息技术的飞速发展，远程教学作为一种新兴的教学模式逐渐走进人们的视野。特别是在疫情期间，远程教学成为了学生们的主要学习途径。然而，对于教师而言，如何做好远程教学是一个充满挑战的任务。在这篇文章中，我将分享我在远程教学过程中的心得体会。

首先，为了做好远程教学，一个重要的方面就是构建良好的教学环境。在远程教学中，教师和学生是通过线上平台进行交流。因此，保证网络的稳定和流畅至关重要。教师应该选择一个稳定的网络平台来进行教学，避免出现因网络问题而导致教学中断的情况。同时，教师和学生都需要有一台能够流畅运行线上学习平台的设备。此外，教师还应该创造一个安静、舒适的学习环境，尽量减少外界的干扰。

其次，远程教学中，教师需要具备良好的沟通能力。与传统面对面授课不同，远程教学仅仅依靠电子设备进行交流，无法通过面部表情和肢体语言进行沟通。因此，教师需要通过掌握恰当的语言沟通技巧，来激发学生的兴趣，引导学生的思考。同时，教师还应该注重与学生之间的互动，积极回应学生的提问和疑惑。通过鼓励学生参与讨论和互相合作，教师能够更好地帮助学生建立自信心，提高学习效果。

另外，在远程教学中，教师要不断创新教学方法。相对于传统的课堂教学，远程教学更需要教师加入一些新颖的教学元素，以提高学生的学习兴趣和主动性。教师可以利用多媒体资料、教学视频等辅助教学工具，提供多样化的学习方式。此外，教师还可以邀请学生进行小组讨论或者线上互助学习，激发学生的合作意识和团队精神。通过富有创意的教学设计，教师能够使学生在远程教学中更好地获得知识。

此外，及时反馈也是远程教学中的重要环节。远程教学往往无法直接观察学生的学习过程和表现，因此，教师需要通过其他方式进行学生的评估和反馈。教师可以布置一些作业、考试或者项目，通过学生的书面作答和创作作品来评估学生的学习情况。同时，教师还应该及时查阅和批改学生提交的作业，给予学生详细的评价和建议。通过及时的反馈，教师能够帮助学生及时发现和纠正错误，提高学习效果。

最后，教师还应该注意与学生和家长的沟通。在远程教学中，学生和家长往往需要面对更多的学习问题和困惑。因此，教师需要积极主动地了解学生和家长的需求，提供及时的帮助和支持。教师可以通过发送邮件、建立微信群或者线上讨论区等方式与学生和家长保持联系，并定期组织线上家长会议，与家长交流学生的学习情况和表现。通过与家长的紧密联系，教师能够更好地了解学生的学习需求，为学生提供更好的教学支持。

总之，远程教学是一种新兴的教学模式，也是一种充满挑战的任务。要做好远程教学，教师需要构建良好的教学环境，具备良好的沟通能力，不断创新教学方法，及时反馈学生的学习情况，并与学生和家长保持良好的沟通。希望这些心得体会可以对广大教师在远程教学中有所帮助。

疫情下远程教学心得体会简短篇九

传统的语文教学是一支笔、一张嘴、一块黑板，老师讲，学生听。面对瞬息万变的信息时代，单一的教学，效果必定不佳。网络技术飞速发展，它在我们生活的各个方面都潜移默化的产生着影响。现代远程教育作为一种新的教学形态，在观念、过程、方法以及师生角色等诸多层面赋予教学以全新内涵。因此，把远程教育引入课堂，势在必行。课件是将声音、图像、动画、视频等多种信息于一体，它能够极大地满足学生的视听感官需求，运用得好能够收到渲染课堂气氛、调动学生的学习积极性，增加教学的容量和提高教学效率的作用。现将本学期使用远程教育资源教学情况总结如下：

一、多媒体网络教学能使教师获得创造性的自由，更能体验到探究的乐趣；利用现代远程教育资源，学生是最直接的受益者；多媒体教学能够最大限度地调动学生的学习兴趣和学习积极性，通过使用各种相关的图象、声音、动画等手段，能使学生更好地掌握和接受新的知识。在教学时，我利用远程教育资源，下载了多种生动有趣，色彩鲜艳的图片和自然界中的图片，制作成具体形象的课件。让学生边观看动画边听音乐，在轻松愉悦的音乐中，美丽生动的画面上，很自然很积极的学习新知，并且知道了我们的生活中到处都存在着美。

二、利用远程教育资源教学也为学生合作学习提供了广阔空间和多种可能，使个性化学习成为现实。学生可以自主，自助从事学习活动，根据自我情况安排学习，而且可以通过互相交流，集体参与等实现合作学习，并在合作中提高学习兴趣和学习效率，通过贡献智慧，分享成果，进而学会合作。

三、现代远程教育为我们提供了一个学习先进教学方法的平台。通过观看一些教学实录，使我体会到教学也是一种艺术，它需要根据学科调整自己的教学方法，从而使学生最大限度地掌握所学知识。懂得了要从过去以课堂教学内容、教材、教师经验等为主的课堂教学方式转变为一种包括各种类型资源的网上课件，充分利用网络资源优势，能够达到应有的质量和效益的教学方式。这样，学生学习过程中的疑问可以得到老师的全面解答，不受时间空间限制。远程教学自身的优点为原本沉闷的学习生活增添了色彩，它改变了传统教学中师生之间的关系，使二者更易于建立共学或互学的关系。从心理学的角度看，学生只有对所学的内容有浓厚的兴趣，才能迸发出学习的激情。

总之，以现代信息技术为核心的现代远程开放教育，为我们营造了一个崭新的教学环境，它正在改变着我们的学习生活方式和工作方式，更是从根本上改变了我们师生原先的传统学习模式，给我们带来了新的学习观念和新的学习方式。开放教育的学习者必须充分了解自己所在的学习环境，选择适合自己的学习方式，努力掌握学习技巧、策略，最终学会学习。

疫情下远程教学心得体会简短篇十

近年来，随着互联网的快速发展，远程教育成为了一种全新的学习方式。在传统的旗袍培训领域，远程教学也开始逐渐普及。作为一名旗袍培训远程教学的学员，我有幸参与了这一创新教学模式，并且获得了许多宝贵的学习经验和心得体会。

首先，远程教学为我提供了更加灵活的学习时间。由于工作和生活的原因，我无法参加传统的课堂教学，但是远程教学可以让我随时随地地学习，不受时间和地点的限制。我可以根据自己的时间安排，利用晚上或者周末的时间进行学习，让学习与自己的生活更好地融合在一起。这种灵活性对于我这样的上班族学员来说，无疑是一种极大的便利。

其次，远程教学提供了更加丰富的学习资源。在传统的课堂教学中，学习资源有限，主要依赖于老师的讲解和教材的提供。而在远程教学中，我可以通过网络获取到丰富的学习资源，包括视频教程、在线讲座、网络论坛等等。这些资源不仅可以提供更多的学习内容，还有助于我扩展自己的知识领域，深入了解不同的旗袍文化。

此外，远程教学还鼓励了我更加主动地参与学习。在传统的课堂教学中，学员们通常是被动地接收知识，只有在老师提问或布置作业的时候才会进行一些回答或反馈。而在远程教学中，我可以随时与老师进行交流，提出自己的问题和疑惑。而且，远程教学平台通常还会设置一些互动环节，例如在线讨论、小组作业等等，可以让学员们更好地相互交流、学习和共同进步。

值得一提的是，远程教学不仅提供了学习的便利性，也使得学习过程更加具有挑战性。作为一种自主学习的方式，远程教学要求学员具备一定的自我管理和学习能力。没有老师在身边监督和激励，学员们必须能够自觉地制定学习计划，合理安排时间，并且坚持不懈地进行学习。我发现，通过远程教学的学习方式，我不仅学到了专业知识，还培养了自己的自律、独立思考和问题解决能力。

综上所述，作为一名远程教学的学员，我深切感受到这种学习方式带给我的优势。灵活的学习时间、丰富的学习资源、主动参与学习、挑战自我的学习过程等等，都让我在旗袍培训的道路上迈出了坚实的步伐。相信随着科技的不断进步和教育模式的创新，远程教学将会在更多的领域得到推广运用，为更多的学员提供便利和机会。对于旗袍爱好者来说，远程教学无疑是一个不可多得的学习方式，让我们以更加主动和积极的态度投入到学习中，共同传承和弘扬传统文化。

疫情下远程教学心得体会简短篇十一

近年来，乡村振兴不断被提上议事日程，政府和社会各方纷纷加大投入和力度，大力支持农村建设和扶持贫困地区。而在乡村教育领域，远程教学正逐步成为一种新型教学模式，为乡村教育振兴提供了新的契机和可能。笔者在长期实践中，深刻感受到了远程教学的巨大优越性，接下来将围绕“乡村振兴远程教学心得体会”，分享个人的心得与感悟。

第二段：破解教育资源瓶颈。

尤其是在贫困地区，缺乏优质教育资源一直是政府和教育部门头疼的问题，学生们要接受更高水平、更全面的教育却面临着巨大的困难。而远程教学单独或与面授教学相结合的开展，可以将资源优势集中起来，通过技术手段让优质课程走进农村学校，补充农村师资力量的不足与水平的差异，并且避免因教师缺乏行业专业知识而影响学生的学习效果，一定程度上解决了教育资源瓶颈问题。

第三段：拉近城乡教育神经。

从乡村到城市，从一个地方到另外一处，学习这原本是一件大费周折的事情，既让学生疲于奔波，又浪费时间资源。而远程教学有时会将这些问题一网打尽，通过远程技术实现实时互动，让城市和乡村的信息互通并互相借鉴、共同发展，为乡村学生带来更多的学习机会和空间。

第四段：开拓更为灵活的教学形态。

在远程教学模式下，教学形式更为多元灵活，可以根据不同年级、不同科目、不同学生需求进行选择。这其中主要表现在，学生可以自主选择参加远程教学，同时老师可以根据教学内容和学生掌握情况，进行个性化教学。这样的学习形态，从根本上实现了教育的适应性、差异性与个性化发展。

第五段：结语。

在现今快速发展的科技时代，远程教学已经成为乡村教育的重要组成部分。随着乡村振兴与教育新生态的日益成熟，越来越多的教学资源将被加入这个巨大的教育平台之中，相信在不久的将来，远程教育将为乡村振兴呈现出更加丰富、全面和差异化的教育面貌。

疫情下远程教学心得体会简短篇十二

近年来，中国政府高度重视乡村振兴，致力于推进农村经济的发展和社会建设的提升。远程教学便是其中一种推动乡村发展的重要手段。在过去的几年中，我参与并实施了一些远程教学项目，本文旨在探讨这些经历在乡村振兴方面的价值和意义。

乡村地区的孩子们所受到的教育普遍较为落后。尤其是在一些经济不发达、交通不通畅的地区，教育资源更加匮乏。这就需要借助远程教学的手段，为孩子们带去更为丰富和优质的教育资源。此外，远程教学对于乡村教育师资队伍的培养也有巨大的帮助。通过远程教学方式，乡村地区的教育工作者不仅可以自主学习，还能分享和交流教育教学经验，提升教育水平。

相比于传统的教学方法，远程教学具有很多独特的优势。首先，远程教学可以降低教育成本。借助网络，任何地方的学生都可以接受到同等的优质教育，这样可以有效地缓解教育资源的不平衡现象。其次，远程教学可以扩大教学范围。教师只需通过网络就可以同时教授散布在全国各地的学生，这大大节省了教育机构和师生们的时间和金钱成本。因此，远程教学对于乡村教育事业的推进和改善具有非常明显的优势。

第四段：远程教学的实践案例。

在我曾经参与的远程教学项目中，主要给乡村地区的小学生提供教育服务。在教学过程中，我们采用智能媒体设备辅助教育，这些设备不仅教师可以使用，学生在家中也可以通过此设备拓展了视野，极大地拓宽了他们的学习兴趣。对于一些不懂普通话的孩子，我们还专门安排了翻译人员，帮助他们更好的理解教育内容。在这个项目中，我们拥有最新的课程内容，也可以和城市里的学校分享他们的优秀教育资源。

第五段：结论。

综上所述，远程教学是推动乡村振兴和提高农村教育水平的有效工具，它可以扩大教学范围，降低教育成本，为乡村地区的孩子们打开一扇新的学习大门。为了更好地推进乡村振兴计划，政府部门和社会力量应该一起合作，投入更多的人力和物力来推动远程教育的发展和完善，为乡村地区发展注入更多的教育动力。

疫情下远程教学心得体会简短篇十三

近年来，全球范围内爆发的新冠疫情给我们的生活造成了前所未有的冲击。疫情迅速蔓延，人们的生活发生了翻天覆地的变化。疫情的爆发让人们害怕，让人们陷入困境。面对这个突如其来的危机，人们不得不适应新的生活方式。坚守在家，减少外出，细化个人防护，成为了每一个人的必修课。

第二段：从疫情中汲取的教训。

这次疫情对于人们的教育意义是巨大的。首先，我们意识到了卫生防护的重要性，加强了个人卫生习惯。勤洗手、戴口罩、保持社交距离，这些措施成为了我们日常生活的一部分。其次，我们深刻认识到了健康的重要性。只有身体健康，我们才能更好地应对各种突发状况。此外，这次疫情也让我们认识到国际合作的重要性。病毒不分国界，只有各国通力合作，才能共同克服困难。

第三段：坚定信心，找寻希望。

尽管疫情给我们带来了很多不便和困惑，但我们不能陷入绝望中。我们要坚定信心，积极寻找希望。在疫情中，我们看到了那些默默奉献的医护人员，他们冒着生命危险，保护我们的健康。我们看到了社区工作人员的辛勤劳动，他们组织着各种防疫工作，为我们提供各种帮助。我们看到了许多志愿者的身影，他们在社区、在医院、在街头巷尾，默默无闻地为我们提供各种帮助。这些感人事迹让我们坚定了战胜疫情的信心。

第四段：思考与改变。

疫情的到来让我们有更多的时间思考自己的生活方式和习惯。我们发现，许多传统的生活方式已经跟不上时代的步伐，需要进行调整。在之前，我们经常座着看电视、刷手机，但这次疫情让我们看到了更多的可能性。我们开始尝试线上学习、远程办公等新的方式。这不仅可以提高效率，还可以减少不必要的接触，降低传染风险。我们开始重新审视自己的价值观，追求更加简约、环保的生活方式。这次疫情让我们意识到，我们可以改变，我们可以找到更好的生活方式。

第五段：勇敢面对未来。

现在疫情逐渐得到控制，但这并不意味着我们可以放松警惕。新冠病毒可能会长期存在，我们需要继续保持警惕。在这个阶段，我们需要学会坚强、勇敢地面对未来。疫情过去之后，我们要懂得珍惜生活，要学会感恩。我们要更加注重自己的身体健康，要学会照顾好自己和家人的健康。我们要保持积极乐观的心态，不断积累知识，提升自己。我们坚信，只要我们齐心协力，勇往直前，我们一定能够迎来更加美好的未来。

总结：这次疫情是一次巨大的考验，但也是一个巨大的机遇。我们要从中吸取教训，积极面对挑战。无论是疫情带来的恐惧还是生活方式的调整，都让我们更加成熟和坚强。让我们共同努力，为实现一个更加安全、和谐的社会而奋斗。

疫情下远程教学心得体会简短篇十四

在疫情爆发期间，远程教学成为许多学生和教师的学习和教育方式。随着时间的推移，学生和教师开始逐渐适应和掌握远程教学的技巧和方法。在这篇文章中，我将分享我在疫情期间经历的远程教学心得体会，以及我从远程教学中获得的启示。

第一段：适应新的学习环境。

疫情暴发后，我们的教育环境发生了巨大的变化。学校关闭，学生和老师被迫转向远程教学。对于我们这些传统教学环境中长大的学生来说，从物理教室转移到虚拟环境是困难的。在这个新的学习环境下，我需要花费更多的时间来理解新的教学软件、在线学习平台、虚拟课程和视频聊天等技术工具。但是，从一开始就适应远程教学环境的学生则更加适应这种新的教学方式，他们自信地掌握了新的技术和工具，并轻松参与到课堂讨论中。

第二段：更好地管理时间。

远程教学也给我带来一个好处就是更好地管理我的时间。在物理教室里，我们需要花费大量的时间去上下课、排队、移动等。然而，远程教学则可以帮助我们优化这些时间，因为课堂上的所有充分的时间都可以用来学习。此外，以视听为主的课堂学习模式还可以为我们提供更多自我学习的时间，这是一个可以帮助我提高学习效率的极好的机会。

第三段：加强学生团队协作。

远程教学不仅是一个很好的学习平台，更是加强学生团队协作的一个重要途径。与学生在一起的时间减少了，但是我们继续保持联系。我们在课外时间和周末分享笔记，参加在线讨论，共享教学资源。此外，在远程教学的情况下，我们不再分散在许多的组内，这就使得团队合作显得更为重要。通过共同承担各种任务和活动，我们的团队意识得到了加强。

第四段：促进自主学习。

从实践中，远程教学也促进了自主学习的重要性。我们需要在更少的集体学习时间内完成更多的任务和研究，这就需要我们对自己的时间和精力进行合理的分配和管理。自主学习可以帮助我们更好地规划自己的学习，以适应课程的不断变化。

第五段：结论。

总的来说，在疫情期间，远程教学已经成为我们的主要学习方式。这种教学方式虽然有一些挑战和不利的影响，但它也有越来越多的好处。远程教学使我们适应新的学习环境，并更好地管理我们的时间、提高团队协作和促进自主学习。在未来，这种教育方式可能会继续推动和影响着我等学生的学习和人生。

疫情下远程教学心得体会简短篇十五

随着新冠疫情的持续蔓延，远程教学成为了全国各地教育机构抗击疫情的重要措施之一。对于大部分学生来说，这是一次前所未有的体验。在远程教学中，我收获了许多新的经验和体会。

一、用户体验方面。

远程教学让我感受最深的就是用户体验方面的变化。与传统的上课相比，远程教学更加高效、自由。不用考虑交通和时间问题，不用担心地点限制和安全隐患等问题，更加便捷自由。然而，在用户体验过程中也存在一些问题。首先，由于家庭网络和设备的原因，有时候会出现卡顿或断网等问题，需要及时修复。其次，远程教学缺少了课堂上的实时互动，容易出现学生的注意力不集中、沉睡、困惑等现象。但通过利用互联网科技手段，有效地解决了这些问题。

二、学习效果方面。

从学习效果的角度来看，远程教学有其显著的优势。例如，通过线上课程可以帮助学生更快速地掌握知识点。“反复查看”的功能也让学生能够方便地查看，活用自己的时间。此外，远程教学还可以通过维护稳定的班级氛围和互动，充分调动学生的积极性，提升学习机会。但由于学习独立地进行，学生也容易忽略互动与交流方向的力量，需要积极与同学进行互动交流。

三、教学实施方面。

在教学实施方面，从花费教学的思考、教学的方法、课堂的管理等方面考虑，远程教学也带来了许多新的变化。例如，对于教育机构及教师来说，需要更换教学方法，学会录制视频、教材、课件的制作，更高效地利用资源提高教育的质量。实践证明，通过不断的探索与实践，生成出许多有效的方法和技巧。

四、心理压力方面。

在面对疫情期间，不少学生可能会面临心理压力的问题。由于疫情的紧张情况下，学生们面临着学业任务较重、身心压力过大、是情绪起伏等问题。同时，隔离后，在家里呆的时间较长，家庭和学习压力也与众不同，这种情况下，需要更高的心理素质与心理调节能力来应对。同时，教育机构及教师也应该了解学生心理发展的不同阶段，实时调整和改进教学方式，疏解学生的心理压力。

五、适应能力方面。

总的来看，远程教学让人感到后下一定的适应性挑战。在面对陌生的学习方法和课程管理时，每个学生都需要建立自己的适应能力，学会利用好远程教学带来的便利。学生需要更好地排列自己的学习计划、选择适合自己的学习方法，从而提高学习效率。同时，老师和教育机构也需要在实践中不断调整和完善自己的规划，不断提高教育质量。

通过一段时间的远程教学，我相信我们能够更好地认识和把握到远程教学的优势和特点，并能逐步提升适应性及管理和控制能力。相信在未来迎来的疫情，我们也能时刻学会教育生活的种种挑战，成为更好的自己。

疫情下远程教学心得体会简短篇十六

来到市高中担任生物教学工作已经一个学期了，在同科组教师的指导帮助下，通过自己的刻苦努力，在教育教学工作上日渐走上正轨。现将半年来我在教学工作中的一些做法和想法，呈现出来，与大家共榷。

初到市高中，紧张有序的教学氛围给了我很大压力，也给了我许多动力。学校的一套先进的教学理念也给了我许多启发。因此，工作以来，我迅速地向老教师学习教学的相关要求和技巧，并能够及时地去落实、去实施。因而很快地进入角色，使得教学工作顺利起步，没走弯路。在半年的教学过程中，主要在以下几方面做了大量工作。

一、狠抓基础，细研课本，以不变应万变。

以基础知识为重点，降低学习和教学的起点和难度，面向全体学生，以不变应万变。刚从大学校园毕业来到高中担任生物教学，和学生年龄差距不算太大，和学生能融洽相处，话题多。并发现学生对高中生物的学习有着极高的热情，但这种热情下，却暗藏着不求基础的浮光掠影的学习态度。狠抓课本有利于收住学生的心，更有利于让学生打好坚实的基础，为以后的学习做好准备，有效防止学生眼高手低，样样通，样样松，翻书就会，做题不对，从而造成厌学情绪。在这方面我主要注重以下几点：

1、认真疏通课本，细读教参，把握本课脉搏，抓住本节重点。

2、细化学案，采用问题导学与填空相结合的方法，以先记忆后理解，先启发后导学的方法，引导组织学生学习。

3、强化默写，每一节课都用小纸条的方法，让学生对所学的知识进行默写，以强化对知识的巩固，对默写不达要求的要责令纠正。

4、对每一节的学案做到全部检查，以通过学生填写情况，了解本节知识学习上的疏漏和失误，以便整改，力求不放过一个死角，不遗漏一点知识。这样层层推进，步步为营，使学生所学扎实有效，一步一个台阶，生物学习也由此慢慢变得轻松起来。

二、分层训练，让各类学生都能有效发展。

个等级进行小题设计，并用星号标记，进行区分，让每一类学生都有题可做。在课堂上对要求较高的题一概不讲，留课后对部分有要求的学生讲，以减少对差生的压力，防止其产生自卑心理和急躁情绪。这样在精选习题上多用了一些心思，使学生在学习上少走了弯路，使每一位学生都能学其所学，得其所得，都能真正地体会到成功的快乐和学习的喜悦。也同时使得好、差学生分界不明显。

三、

加强情感投入，注重教法改革。

由于我刚从大学毕业，第一年参加工作，和学生的年龄差距并不大，和学生的话题较多，相处的也比较亲切。我便利用这一优势与学生沟通，拉近学生与自己的距离，自然地增加了学生学习本科的动力，也让学生产生了必须学好生物的压力。这一方法的应用使得自己在教学和学生教学工作上占尽了先机。另外，加大对教法上的探索，课堂上在细化知识的同时，非常注重对学生的启发式教学和合作学习习惯的培养，生物课本上有许多问题探讨等内容，这往往是一节课的引入，也能加深对本课的理解，在这些问题答案的给出上，我从不按家长作风去包办，而是完全让学生讨论得出结论，即使是不全面甚至是错误的，我也经常予以肯定，以培养学生的的信心。也让其在不断修正中，探索经验，提高能力。这使得在回答简答题的准确率上受益匪浅。课堂上，一般最多用20-30分钟讲解，剩余的时间放权给学生，进行合作学习。鼓励学生大胆质疑，师生平等讨论，最后总结交流。同时，也在教学过程中，增强学生自主学习，逐步培养了学生的自学能力，培养学生养成良好的预习习惯和正确的自学方法。在课堂训练上，少而精、准，紧扣重点，紧扣目标，限时限量，当堂解决。这些方法的实施提高了学生的分析和建构能力，提高了效率，节约了时间。

四、整理好教学反思和学生易错、常错的题。

每一节课后，我都对本节课在教学过程中存在的优点和缺点及时整理，找出成功的原因和问题的症结。特别是在学案编写和运用过程中存在的问题，学生在某些知识的理解上产生的提前无法预料的一些问题，以及习题选编、难易度和数量问题，都及时地总结出来。以便在下一节课和以后的教学工作中能够改正和借鉴，避免了盲目性。通过日积月累，使自己的教法更加灵活，课堂教学更加顺畅。尽管一年来积累的东西不是太多，但这是我的一笔宝贵财富。

累一点，但简单而有效。既加强了对一些重点知识的巩固，又提高了学生对一些难点的理解程度，也防止了学生一错再错情况的发生。

半年的高中教学，使我尽快从学生的角色转换为老师，也是我在做人做事上成熟不少。以上的做法和心得可能也未免偏颇，不当之处望老师指正。