观察海棠花的心得体会实用 观海棠花有感(7篇)

从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

推荐观察海棠花的心得体会实用一

今天，妈妈去花鸟市场买来了一只小兔子。这只小兔子全身都是毛绒绒的，乌黑的身体像一团毛线球，眼睛又大又圆，怯怯地看着我，不怎么活泼，也不动，而且很温顺。

我把它抱到阳台上，摸着它的头和它说：“我以后就叫你小黑吧。”接着我又摸了摸它的肚子，啊!小黑的肚子真的好软呀!

妈妈给小黑喂了点兔粮。我观察了一会儿，问妈妈：“小黑怎么不拉屎呢?”

妈妈说：“可能是太干了吧?”

于是我就给小黑倒了一碗水，小黑喝过后，过了一会儿，小黑就拉出了一点像黄豆大的圆屎。我呵呵地大笑起来。

今天的日记就写到这里了。

20-年10月13日周六晴

今天一大早，我从床上爬起来，第一件事就是给小黑喂兔粮喂水。小黑吃完兔粮后，就用舌头舔自己的毛发，然后拉了一些圆屎，还吃了几粒自己的屎，我大叫：“妈妈，小黑在吃自己的屎，太可怕了!”

妈妈跑过来看到小黑在吃屎，就查了一下百度说：“兔子吃稀软的大便是因为里边营养成分很丰富。”

这时我才松了一口气。

20-年10月20日周日晴

今天，我和妈妈一起带小黑去散步。我先给小黑套上小项圈，再把绳子系在小项圈上，然后我们就到楼下的小公园去散步了。

小黑一会蹦到前面，一会蹦到后面，蹦蹦跳跳的，可开心了!

这时从前面跑过来一只小狗，小黑一下子就蹲了下来，瞪着大大的眼睛看着它。小狗也楞住了，瞪着圆圆的眼睛看着它。突然，小黑一个箭步冲向小狗，小狗吓得边叫边躲到了主人后面。我们都为小黑鼓掌，欢呼。

推荐观察海棠花的心得体会实用二

20-年9月21日 星期五 晴

今天早上，老师给我们布置了一个观察绿豆生长过程，并且写日记的作业。放学后，我一回到家，就马上找了个一次性杯子，把纸巾垫在杯底，又往上洒了一些水，又在正开会的绿豆群中挑选了几粒饱满的绿豆出来，用手按了按，硬邦邦的，好像一粒粒小石子。有的在灯光下闪闪发亮好像是宝石店里精美的绿宝石。它们舒适地躺卧在湿纸巾上真可爱!

晚上，我给小豆豆们加了点儿水，它们好像吃了“增肥剂”的绿小胖子，摸着软绵绵的，和之前完全不一样，舒服极了!咦!有一些小豆豆裂开了嘴巴，露出了白白的牙齿，好像正在对我笑呢：“小主人，谢谢你可以给我水分!”

观察日记第二则

20-年9月22日 星期六 晴

早晨，我到阳台上，发现昨天晚上泡完的小豆豆们都长出了一丁点儿长的小芽，有的好像英语字母“q”一样，有的如同句子里的标点符号“，”逗号一样，还有的尖尖的，犹如小象的白象牙。有趣极了!

中午，我给小豆芽们下了一场蒙蒙细雨—洒水，小豆芽们又解开了一个扣子，露出了白肚皮，肥肥的，胖胖的，那小芽又长长了一些。咦!两个小豆芽拼在一块儿，好像作文中的标点符号“。”句号一般，有的又像一串串耳环，真好看!

观察日记第三则

20-年9月26日 星期三 晴

早上，我给豆芽洒了些水，看见豆豆的芽已经很长了，我便拿了尺子，在旁边量了量，大约是在一厘米左右呢，有些豆芽好像小象的长鼻子。我摇了摇杯子，再看看，有的豆芽如同许多小蝌蚪在水中自由自在地嬉戏。那粗壮的小芽白白净净，好像一碰就会断掉似得。

中午，豆芽好像很渴似得，我便给它们喝了些水。豆豆的“小手”已经有三到四厘米了，我小心翼翼地拿起一根小豆芽，仔细端详着：豆豆上破了一个小口子，小芽就是从这个小口中钻出来的。长成的豆芽真是千姿百态呀!有的弯弯的，就像英语字母中的“s”和“c”一样。有的呈螺旋状，还有的像头发。豆芽好像在和我说：“我长大了!”

晚上，豆苗吐出了两片豆瓣叶子，合并在一块，好像两个分散多年的好朋友相遇了，紧紧拥抱在一起。慢慢地，叶子分开来，就像一把锋利的大剪刀，又像英语字母“v”,叶子渐渐变成嫩绿色。

观察日记第四则

20-年9月29日 星期六 晴

今天早上，我给豆芽浇了些水，叶子就像一位穿绿纱的姑娘在翩翩起舞。

我真佩服小豆芽，他们即没有营养和很好的生活环境，还能长这么好。我们要向它学习坚持的精神。

推荐观察海棠花的心得体会实用三

观察原因：

这天，小雅的妈妈告诉我，孩子经常一出了幼儿园的大门就要尿尿，而且还是个性着急的那种。在与妈妈的交谈中得知孩子在家就有憋尿的习惯，不到已经快憋不住时不会去尿尿的。看的出妈妈也是很无助，期望老师能给与帮忙。为了纠正孩子这个不良的习惯，我决定对小雅进行个别观察及教育。

观察实录：

在进行区域游戏活动的时候，我看到小雅的神情看似紧张，我的第一反应就是她要尿尿，我赶紧问她：“小雅，你是不是要尿尿？”可她一脸严肃的告诉我：“没有。”我又仔细观察了一下，发现小雅的双腿夹紧，我就对她说：“没关系，老师陪着你，跟你一块上厕所好吗？”小雅没有拒绝，我拉着她的小手一块上了厕所。

观察分析：

要想改变小雅的憋尿习惯，我觉得首先要老师细心地观察，在她出现憋尿现象时要及时的给予帮忙。其次要让她觉得这不是一件严重的事，以此来解除她的紧张情绪。第一次帮忙小雅不憋尿得到了成功，正式因为有了这次的成功，让我对她纠正这一不良习惯增强了信心。

观察实录：

在餐前准备时，我组织幼儿如厕、洗手，当我喊道小雅那一组时，小朋友都大步流星的走进厕所，只有小雅没有动静，依然坐在座位上，我来到她的身边蹲了下来，拉着她的小手告诉她：“立刻就要吃饭了，要去解小便洗手吃饭啦！”她一个劲的摇头说：“我没有小便”。我怕尿尿她去会引起她紧张，她说没有，我就没有再要求了。吃完饭带着孩子们散步回来以后，我又再次组织小朋友如厕，来到小雅的身边对她说：“立刻就要睡觉了，要是不尿尿，憋着会肚子痛，到时还会尿床，好羞羞”。小雅听我这么一说，伸出小手示意要和我拉手并对我说：“老师你陪我一齐尿尿。”小雅再一次进步了，离改掉这个不良习惯又前进了一步。

观察分析：

小雅的憋尿现象不是一两天就能改变得了，作为老师不能着急，要有耐心，不能着急。她的每一次进步，老师都要及时的给予肯定。同时，老师应利用幼儿的心理特征，采取有针对性的措施，以取得实效。

取得的效果：经过这几天的时间老师的耐心引导和家长的配合支持，尽管小雅还不能自己主动的去入厕，但是已经能在老师的提醒下，陪同着去入厕了。孩子取得的进步和家长的配合，老师的耐心，细致的观察是离不开的。

推荐观察海棠花的心得体会实用四

今天我想知道黄豆是怎样变成豆芽的，于是我做了个实验。

我向奶奶借了几粒黄豆，又准备了一个杯子和水。先把凉水倒入杯内，再把那大大小小的黄豆放进杯子内，让黄豆浸泡三天。在这段时间里，我有许多的问题要提问，如：黄豆长牙时是什么颜色？长成芽了又是什么形状？黄豆是不是全部都变成芽了？等等……这些问题我好想快点儿知道答案，让我心饱口服，不再为黄豆长芽而感到疑惑不解。

事情写得很简单，但心态描写比较到位，如果把实验的经过再描写刻划的细致一点儿就更好了。比如说：请教奶奶制作黄豆芽的经验；比如：在浸泡时对黄豆芽在水中状态的描写以及自己的期待。有点儿过于简单，字数太少了。

今天中午一放学，我就匆匆忙忙地回到家去观察我那黄嫩嫩的“小宏物”了。

我发现我泡的黄豆长出了5毫米的嫩嫩的小芽，从整体表面上来看是像一只淡黄色才生下来不到7天的小蝌蚪，仿佛正在浅水里币由自在的游呢！我还发现黄豆原来光滑干净的表面，现在却变的浑浊了。在我泡黄豆芽中的一粒黄豆，在水里一看就像还没退完皮一样，但拿起来一摸什么事也没有，大概我太惊讶了，所以就没请教爸爸。不过我还是高兴极了，我知道这时我的喜悦不是一般的喜悦，而是我自己亲自创造出来的成功的喜悦！

爸爸走了过来也开心的笑了。

观察较仔细，望以后更好，文字、词语发挥有待改进。

今天中午我急急忙忙地去看我那黄豆，杯子里有了颗发霉的黄豆，我把它拿了出来，以免影响其它黄豆的生长。这些黄豆长出来的芽长短不同。有的是5毫米，有的比5毫米多一点儿，还有的刚好1厘米，这些豆芽的长度最多也不过2厘米。豆芽的形状像一辆吊车的吊钩。拿出来一摸滑滑的感觉，就像手里拿了一条鱼，随时都可能逃脱。更特别是它的味道了。从原来的豆香味一下子就变成了现在的鱼腥味，好象一灌水就能让那洁白水变得浑浊不清了。我想将来在吃我自己亲手泡的豆芽时，好象朝霞映着我幸福的笑脸，如同玫瑰花一样鲜艳；微微翘起的嘴角挂着成功的喜悦。真是“心花怒放心情爽，兴高采烈火舞步欢”啊！

只有付出勤劳的汗水，才会有真诚的回报，才会知道什么是成功的喜悦！

观察很仔细，特别是心态表现充分，渲染力强，写得不错，鼓励儿子继续加油！

推荐观察海棠花的心得体会实用五

2021年10月1日

今天的天气十分炎热、干燥，我的小小绿豆种子们也是非常的酷热难耐，所以它们今天要准备结伴儿去游泳馆晨游泳、跳水。

我的“胶囊”游泳馆中来了许许多多的绿豆小朋友。我是“胶囊”游泳馆里的老板，一定要好好的、热情地招待我店中的每一位顾客。一个个“小朋友”们做好准备，口哨声后一个接着一个地跳下游泳池中：“扑通、扑通！”过来这游一游，过来那游一游，欢快极了！

过了一会儿，绿豆“小朋友”们都脱下了碧绿色的大衣，露出了洁白的小肚子，可爱极了！真期待它们长大的模样！

2021年10月2日

今天的天气明显比昨天凉快了许多，秋意渐浓了。到了秋天各种各样的动物都要准备开始冬眠了。

玩了一整天的游戏，小绿豆朋友们也要回家休息了。它排好队伍一个连着一个有顺序的回到各自的屋子内。我让泥土先湿润一下后；放进清理干净好的花盆中；再将绿豆“小朋友”小心翼翼地放进泥土中；最后在豆豆上铺一层“棕色棉被”并洒上一些水。

希望它们可以努力生长，有难处不害怕！

2021年10月3日

今天的天空碧蓝碧蓝的，太阳光照在身体上暖洋洋，金灿灿的太阳光就像一把把锋利的金剑射到花盆上。

小绿豆朋友们在太阳公公温暖的环抱下缓缓地苏醒过来了。过了一会儿它们觉得身体舒服了许多，便伸了伸懒腰。“呀！真是许多营养的土壤啊！"其中的一粒绿豆说。“十分的舒适也很暖和呢！”又在半睡半醒中的那一粒绿豆说。小伙伴们议论纷纷！

有的是露出小小的嫩芽，米白米白的就像白玉翡翠一般；有的像一个害羞的小姑娘，还含苞欲放呢，还有的长出了碧绿色的叶子，好似一把小剪刀。

加油！继续生长吧！小绿豆芽们。

2021年10月4日

今天天空十分的明朗，我的小小绿豆芽们又长大了一些儿。看见它们一天天渐渐地长大，我的心中充满了喜悦之情！

在2厘米深的土壤下，舒舒服服休息着的是绿豆小朋友们，但是因为身体变的膨胀起来后，“小房子”显然不够它们居住了；然后它们便十分努力的生长着，冲破困境、冲破土壤。

渐渐地它们长已经有1、2厘米高了，小小的嫩芽上长了两片薄薄的碧绿色的叶片，上面还有淡绿色的纹路呢！微风吹出来时，一动一动的，可爱极了。

2021年10月5日

今天是我担任小主人的5天了，我的小豆芽们在开心、快乐中成长着。

上午的小豆芽们才2、3厘米高，小的两片嫩叶也才宽0。5厘米、长1厘米长。

但是到了下午我在去看望它们的时候，我惊讶极了！因为它们有的长成3厘米，有的长成4厘米，还有的甚至长成了5、6厘米高。它们在风中轻轻地摆动着，犹如一位美丽的芭蕾舞蹈家在众目瞪睽睽下表演着优美的动作。

大自然真是大奇妙了！

2021年10月6日

今天我发现，经过几天的观察后。小绿豆芽们的生命力是十分强大的。

只要你仔细去观察就一定有发现的。让我来分享一下我的发现吧！

首先是它的茎，茎上有许多小小的和软软的绒毛，那短短的绒毛在阳光的照射下十分的洁白；然后是它的叶子，叶子上有许多不规则的纹路，灯光投射下叶子就像一块绿色的和田玉翡翠。

这一些是我观察到的，你们呢？

2021年10月7日

今天我回忆起过去几天小豆豆们成长经历。它们从小绿豆朋友们成长为小绿豆芽们。

现在我的小豆芽们已经长的很高了。5、6厘米的，7、8厘米的，全部都有！它们的叶子有的和吃的葵花子一样大，颜色有深有浅的，有的是浅绿色，有的是翠绿色，还有的是深绿色。它们一个紧紧接着一个，花盆就像一个小村子似的。

我喜爱我的小豆芽们，它们让我体会到大自然生命力的伟大啊！

推荐观察海棠花的心得体会实用六

班级：大二班

观察教师：xxx

观察时间：xxx

观察区域：益智区

观察幼儿：xxx

观察目的：

1、提高幼儿的探究本事。

2、引导幼儿了解遇到困难要和其他幼儿商量，协商解决。

观察实录：

区域活动开始了，根据孩子的强烈要求开放了益智区大型积木区，孩子们纷纷选择了自我的好朋友作为一组，赫赫和翰源还有其他三位小朋友选择在了一组，开始探究了他们的积木之旅。这时候我听见赫赫在一边大喊：“你干什么”这是我造的玩具，我的城堡。扭脸一看，原先是赫赫和旁边的小朋友在抢一个三角形的积木。我坐在他们的身边，询问是什么原因吵闹，赫赫说：是翰源抢了我的玩具，我在做城堡。随后翰源也是一脸委屈的意思，他也想用这个。然后他们两个就互不想让了。

评价分析：

孩子们对于玩具的占有欲在这个年龄段还是有的，可是他们也在和其他朋友接触的过程中慢慢的学会了分享，我们完全能够让孩子自我去想办法解决这样的问题，让他们懂得和其他人一齐能够获取更大的收获并且懂得了很多问题能够经过协商进行解决的。

教育措施：

我在孩子们的身边告诉他们，今日呀要来小客人，可是你们两个的城堡都太小了，装不下我们这么多人，有什么办法呢他们几个都说我们能够做一个大的啊!这时候我就引导他们进取的想办法，他们两个想了想都说：“要不我们两个一齐来做吧!做个大的就能够了，说完他们两个就把自我的积木堆在了一齐，开开心心的搭起了大的城堡。随后脸上都露出了笑容。

效果反思：

孩子们不仅仅在这个过程中懂得了遇到问题和其他的小朋友商量，不能靠哭泣或者动手进行解决，还懂得了好多事情其实分享更欢乐，把自我的欢乐分享给别人，自我也会欢乐。

推荐观察海棠花的心得体会实用七

幼儿观察记录:让幼儿快乐上幼儿园

观察时间：20xx.9.22

观察对象：吴俣

观察目标：让幼儿能快乐地上幼儿园

观察记录：

吴俣小朋友虽然上的是中班，但是他因为之前没有进过幼儿园生活，也没有小班的学习生活的经验，他进班时候的表现跟小班幼儿一样.每一天哭闹着说要妈妈，但经过两周的学习适应，吴俣小朋友要妈妈的时间减少了很多，但有时也会不固定的哭闹一阵，透过观察我发现他个性喜欢问一些能得到老师肯定回答的问题，从而获得一种心理安慰.如：“老师，我吃完这顿饭妈妈就来接我了，对吧？”每次得到老师的肯定，他的情绪就会稳定下来，去做自我的事情.有的时候他要做每件事之前都习惯问我们一下，得到肯定答案之后，他就会去安心游戏学习.

观察分析：

他虽然行为时小班幼儿的行为，但是他也具备了中班幼儿的思维潜力，就喜欢用一些肯定的回答来满足自我的心理，寻求一种心理安慰.在加上他是在中班，因为中班幼儿基本都适应了幼儿园的生活，不会哭闹，他也就少了受外界因素的影响，一个人哭闹不成气候，就需要得到肯定的答案来满足自我.

教育措施：

我们利用语言的反复强化来帮忙幼儿进行自我心理的调整，利用一些“个性化”的应答，抓住他喜欢问问题的个性特点，间接地与我们教师进行互动，以获得心理及情感需要的满足，进而缓解分离焦虑.抓住他的个人特点，有针对行的采用适合他的引导方法，让他能尽快适应新环境.

教育效果：

此刻他能够快乐地与其他幼儿一齐学习生活了，问问题的次数也减少了许多.