2023年童心童趣句子摘抄(优质15篇)

对于一项任务的完成，不仅要看结果，还要注重其过程中的各种收获和教训。在撰写总结时，我们要充分概括自己的经验和教训。以下是小编为大家整理的一些音乐推荐和乐器学习资源，供大家借鉴和学习。

童心童趣句子摘抄篇一

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细查其文理，故时有物外之趣。这是上初中时学的第一篇文言文叫做《童趣》，如今我还记忆尤新，真是难能可贵啊！

还记得在我的小时候发生过很多的有趣的事，记得有一次和同学们在河里逮鱼，那一次的经历我到现在都记得。

那是个风和日丽的上午，我和同学在学校对面的小河里逮鱼，小河的水不深就齐我们的膝盖。我们在河里抄来抄去把鱼都给吓跑了，我们伸出我们的小手在河里摸来摸去，时不时就能试到有鱼从我的双指间穿过，那种滑溜溜的感觉到现在都还记得。我们在河里待了半天也没有逮到鱼，急得我们都失去了兴趣，最后还是我带了个头首先抓到一条，这一次激起了他们的斗志，都疯狂了在河里摸来摸去，当时我都不知道他们走的是什么运气竟然都逮到了鱼。现在我都还想不明白，他们的运气真不是“盖”的`。

这是我小时候经历过的一件有趣的事，是我珍贵的回忆，我会带着它，等我老了想想原来我也有青春年少的时候。

童心童趣句子摘抄篇二

童年的趣事啊，真是多得数也数不清。它如一本怎么翻也翻不厌的书，满载着快乐的记忆。

那是一个初夏的中午，太阳的爱抚使得大地上一片滚烫，树上的叶片倒是绿油油的`发亮，蝉儿躲在浓密的叶团中大声地嚷着，仅有的几丝凉风，也只是带着一阵阵尘土飞扬，惹得人发呛。这样的一番情形，人们大多都不愿意外出，呆在家中纳凉。我的爸爸妈妈和爷爷奶奶都午睡了，可我却在床上翻天覆地折腾。本来嘛，小孩子怕热，虽然有午睡的习惯，但是在爷爷奶奶家里我睡觉的房间又没有空调，要想静下来还真有些困难。于是，我一把揭开盖在肚子上的毯子，坐起来开始胡思乱想：“这大热天的，谁睡得着呀？还不如起来玩。”我于是“腾”地一下跳下床，蹑手蹑脚离开了房间。大人都在睡觉，我一个人也没味，总得找点事干吧？但发出声音太大吵醒了他们，我的“计划”就泡汤了。我想出一个“点子”――跟他们捉迷藏，这样即不发出声响，又能让自己解闷，真算是两全其美。

我开始打起了小算盘：藏在床下？不行，奶奶家有蛛网，有时还会有蟑螂进出，我怕！冰箱自然是装不进我的。衣柜呢？里面除了爷爷奶奶的大量衣服，还有许多的被子，压根就没有我藏身的地方。看来只有――呆在洗衣机里了，我的目光定格在阳台上的洗衣机上。于是，我小跑来到洗衣机边，拉开门，探头看了看，里面空间还挺大，容下我不成问题。正在这时，我突然听见爸爸起床咳嗽的声音，说时迟那时快，我“哧溜”一下便钻进洗衣机里，不过门却不敢关。接着就听见妈妈开我睡觉的房门叫我起床的声音，我用手捂着嘴，笑得抖成一团，心中还想：哼，看你怎么找我！这时，全家人都起来了，他们惊恐地发现我不见了。于是便开始了地毯式搜寻。一阵急促的拖鞋的“踢踏”声由远至近，我连忙又将头放低了点，生怕被他们发现。过了一小会，我悄悄地把头抬高一点，看见爸爸背对着我正站在我的对面，他打开厨房门，看看里面空无一人，喃喃道：“怎么回事呢？这小屁孩跑哪儿去了？”

童年，多么令人留恋！而童年的趣事像蒲公英的花瓣，随风越飘越远，离我而去，却给我留下许多美好的回忆！

童心童趣句子摘抄篇三

在古希腊街头，流浪艺人荷马一边弹着七弦琴，一边说唱着古老的神活故事。他的四围聚集了许多听众。他们听得入了迷，故事结束，一齐喷喷赞叹：“讲得好，简直活灵活现，都是我们看得见摸得着的。”这时候跑来几个捉虱子的小孩，他们嘻嘻哈哈嘲笑荷马：“我们看得见摸得着的，我们把它放了，我们看不见摸不着的，我们把它带着！”这是赫拉克利特给我们讲的一则寓言，寓言中的那几个小孩乃是最早的哲学家。哲学家总是捕捉看不见摸不着的东西，一旦捉住，又成了看得见摸得着，因而不再是他捕捉的东西了。

人若能常有孩子的心境，便可以不要哲学了。因小孩的心境有三个特征：一是能忽然忘了过去的一切，纯粹泯没现在；二是对于极简单的事发生浓厚的兴趣，因他能将全部生命向一点贯注；三是没有未来的忧虑，所以小孩子与宇宙本体最近。如《金刚经》中所说“应无所住而生其心”，“过去心不可得，未来心不可得，现在心不可得”。对于我们这些大人要花费半生心血才能悟到的东西，孩子天生已具备了。“当下即是”，“无牵无挂”，在孩子的心境上也可看见。

爱尔兰作家卡瑞说，大多数学识丰富的人，他们获得美感的能力反不如年幼的孩子。在孩子眼中看到的是海上美丽多情的浪花，而成年人的眼里看到的却只是海水中苍茫混沌的`泡沫。孩子眼中的月亮，大人眼里没有。

有一小女孩，拾起一枚落叶，金红斑斑的。她透过这片秋叶去看太阳，光芒便透射过来，使得这枚秋叶通体透明，脉络清晰如描。仿佛一个至高境界的生命展示它的五脏六腑，一尘不染，经络优美。“呀！”女孩说，“它的五脏六腑就像是一幅画。”是的，一个艺术家无论在阅历和技巧方面如何成熟，在心灵上却永是孩子。有人说天才便是时时能恢复童年心境的人，因为人在童年最具纯正的天性，哲学家也是如此。孩子是最贫穷的富翁，是无智的智者，是无忌的哲人。因为，孩子本身就是理想，就是历史，就是哲理。

王国维曾经在《人间词话》里说：“古今之成大事业大学问者，必经过三种境界。第一境界是‘昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。’第二境界是‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’第三境界是‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”’这与尼采精神三变（骆驼、狮子、婴儿）相似，而其中最高的境界应滚是第三个；因为当一个人追逐操劳了半生，对戎马生活突然感到厌倦，发觉宁静、质朴与周遭的美好，便一下子回到了“婴儿”天真完美的世界。这是我们往往在困顿、流离、不断地迫索之后的一种顿悟的表现，也可以说是“觉今是而昨非”、“是非成败转头空”、“行到水穷处，坐看云起时”的心境。

人一生中的精神状态可作三个比喻，那就是“精神三变——精神如何变成骆驼，骆驼如何成为狮子，狮子怎样变为婴儿”。“十年寒窗无人间，一举成名天下闻。”“十年寒窗”是骆驼，“一举成名”是狮子。骆驼在沙漠中行走，为了寻找生命的绿洲历尽艰辛，但骆驼仍然会坚定而无怨无悔地走下去。事业辉煌中的人是狮子，狮子就是比较有威力并且能够获得荣誉的动物。

我们要去做一头“狮子”，而做“狮子”的前提是首先要做好一头“骆驼”。只有在当“骆驼”阶段时拼搏向上、努力奋斗，才有在“狮子”阶段雄踞山林的辉煌。甚至可以在做“狮子”最辉煌的时候退下来，继续做“骆驼”充电，以便做第二次“狮子”，迎来第二个辉煌。

最后，奋斗一生的人终于老了，返璞归真，有人把老年精神状态喻为“婴儿”。这就是为什么有些人戎马奋斗一生，轰轰烈烈，叱咤风云，最后往往会隐居山林的原因。这就是淡泊名利、宁静致远的人生境界的真实写照。

童心童趣句子摘抄篇四

《登上企鹅岛》这篇课文记叙了“我”跟随南极考察队来到南极大陆登上企鹅岛的所见所闻，介绍了企鹅岛上企鹅的样子、种类、特点及生长过程。小作者语言流畅、生动、充满童趣。教学中，我以“童心体验、童趣引导、学玩同乐”的教学策略、积极探索，饶有兴致的与学生--同参与学习，一同《登上企鹅岛》。一、童心体验、拓展学习时空教学中，我注重为学生提供广阔的学习时空，充分利用多媒体计算机进行辅助教学，创设时空无限延伸的学习环境。课前导入时，屏幕上出现一只活泼可爱并能动画的卡通小企鹅、它作了这样的开场白“三年级六班的小同学们，大家好！我是企鹅岛上的呱呱，欢迎大家登上企鹅岛”学生立即被企鹅呱呱热情、生动的开场白吸引，带着新鲜与好奇很快走进课文、走进企鹅呱呱为他们所展示的那片白雪冰封的晶莹世界。这样也自然延伸了这堂课的学习环境。作为教师的我则把握时机以导游的身份继续引导学生，模仿导游的语言、姿态说到：“欢迎搭乘延瑞旅游直通车，企鹅岛上交朋友。”我与学生们的距离没有了，我是活泼爱玩的导游姐了，而学生们则是兴致勃勃的小游客。拥有童心才能激发儿童的天性、去发展儿童的天性。才能在教学中产生创新。教师的思维应具有创造性，因为只有这样才能影响并带动学生思维的发展，特别是相对的一群颇爱幻想的孩子。于是，在课堂上要为他们提供积极思维的广阔空间，培养他们的创造能力。课文的第四自然段作者详细介绍了三种企鹅，为了让学生能够准确了解三种企鹅的外貌、特征，我为学生准备了头饰，学生们带着头饰，按照课文的描述，又另加了稚气的童语表演的惟妙惟肖，大家喜欢上企鹅岛的三种企鹅，同时，也锻炼了自己的语言表达能力。二、童趣引导、激发学习热情孔子早就讲过：“知之者小如好之者，好之者小于乐之者”。那么就让作教师的我拥有一颗童心与那些充满好奇心的孩子一起去探索那个奇特的世界。让我们一起带着兴趣登上企鹅岛。白雪冰封的世界、憨态可掬的企鹅，那里发生的一切深深的吸引了我和孩子们。课下，我走进图书室专找有关南极的资料，学生利用电脑查找到网上资料，我给他们阅读人文学家眼中和笔下的南极，他们则搬来书架上科学家厚厚的专著。在课堂设计时，我用“趣”和“思”绕合起来的.方式继续引导学生，在课文结束时，企鹅岛的那只可爱的小呱呱给大家写来一封信，一边赞美南极的天蓝、地白、环境优美，一边又在询问北京的情况，学生立即发言北京正在治理环境，这里还要举办奥运会，长大后要把家乡建设得更美，并欢迎企鹅来做客学生们立志去探索大自然、保护环境、爱护动物的情绪被激发。看着他们一张张充满稚气的脸、一颗颗纯洁的心，我深深为之感动。兴趣是最好的学习动力，通过《登上企鹅岛》一文的学习，学生自觉查找书籍、独立思考大自然的神奇，我开始惊讶他们的能力，我愿将自己的知识快快传送到这些小脑爪里，快快长大吧，你们是未来的希望、未来的主人。三、学玩同乐，寓教其间乐无穷。学习应该是件快乐的事，《登上企鹅岛》的学习气氛就应该是快乐的、轻松的。课堂上、导游的姿态、语言、课堂上学生们认真的表演，连朗读中我都听到是欢乐、是笑声。在整个教学中，我既做导演、又做演员，还做导游，更做教师，和学生一起进入角色、引导学生始终保持旺盛的学习热情，去体现学习的创造性和主体性。

童心童趣句子摘抄篇五

儿童心理学作为一门独立的学科，研究的是儿童自出生至青春期的心理发展过程。随着科学技术的进步，儿童心理学的研究越来越受到人们的关注。本文通过摘抄儿童心理学相关的文章，结合自身经历和观察，总结并分享了一些心得体会。

在学习儿童心理学的过程中，我了解到儿童期是一个重要的成长阶段。在这个阶段，儿童不仅身体上得到成长，心理上也经历着重要的变化。在此期间，儿童会形成自己的人格特点、兴趣爱好和价值观念。因此，了解儿童的心理发展过程对家长、教师和其他相关专业人士至关重要。只有在如何引导、帮助儿童积极地发展心理上成熟的过程中，我们才能更好地帮助他们实现全面发展。

第三段：自我认知和情绪管理的重要性。

从摘抄的心理学文献中，我发现自我认知和情绪管理是儿童心理发展中重要的因素。在儿童发展的早期阶段，他们开始逐渐认知自己的身体、能力和外部世界。他们通过模仿和经验来建立自己的自我认知。同时，他们也开始感受并表达情绪。情绪管理是儿童身心健康发展的关键。家长和教师应该帮助儿童学会正确表达情绪和适应改变的能力，以促进他们的心理成长和社会适应能力。

第四段：游戏在儿童心理发展中的作用。

摘抄的文章还提到了游戏在儿童发展中的重要作用。游戏是儿童天性中的一部分，通过游戏，儿童可以体验到成功、失败、合作和竞争等不同的情境。在幼儿园和学校教育中，游戏被广泛应用于儿童的教学活动中，以激发他们的学习兴趣和积极性。同时，游戏也有助于培养儿童的社交能力和创造力。作为家长和教师，我们应该给予儿童充分的自由空间和时间，让他们通过游戏来探索和发展自己。

第五段：父母教育和学校教育的互补。

最后，摘抄的心理学文章还提到了家庭教育和学校教育的互补关系。家庭是孩子的第一所学校，父母的教育方式和态度对孩子的心理发展至关重要。然而，学校教育也是儿童了解社会、拓宽眼界和培养独立能力的重要场所。父母和教师应该密切合作，共同为孩子提供良好的成长环境和教育条件，保证他们能够在家庭和学校两个方面得到全面的发展。

总结：

通过摘抄和个人观察，我对儿童心理学有了更深入的认识。儿童心理发展的每一个阶段都是重要的，我们需要关注和引导他们的成长。自我认知和情绪管理对儿童心理健康的重要性不可忽视，我们应该帮助他们建立积极的自我认同和正确的情绪表达方式。同时，游戏和家庭教育与学校教育的互补关系也需要得到重视。只有通过父母和教师的共同努力，我们才能为儿童提供良好的成长环境，帮助他们实现全面发展。

童心童趣句子摘抄篇六

每个人都有童心，就连大人也不例外。童年时期的人是天真无邪的。我身边就有一个这样人。

这个人是我朋友家里的一位老爷爷，每次我找我朋友玩的时候他都在，慢慢的他也就成了我的新朋友。一位上了年纪的朋友，为什么会成为我一位上了年纪的朋友呢？我来给你说一下吧。

我找他孙子玩的时候他也凑过来说：“我小时候也玩这，我也和你们一起玩，带我一个。”我每次都带有疑惑的问：“真的假的，你小时候也玩这个？”他拍一拍胸脯斩钉截铁说：“真的，不信我拿出来我的给你们看看。”说完他就进屋里拿他的去了，过了一会他就紧紧抱着一个盒子从屋子里出来了。出来了之后走路都低着头看着怀里的盒子，生怕什么时候就跑了，走到我们面前蹲下就从怀里拿出盒子，给我们打开让我们看，我们看见这个盒子里面都是一些很老久的东西，当然也有我们现在玩的东西，他给了我们还给我们说：“我现在还经常把它们拿出来玩会，可惜的是没人陪我一起玩。现在好了你们两个可以陪我一起玩了。”说完他就笑了，晓得是那么的天真无邪。就这样慢慢的我们有了这样一位上了年纪的朋友。

童心每个人都有，就算是上了年纪的老人也不例外。

童心童趣句子摘抄篇七

教师是引导儿童成长的关键人物，是他们走进知识的门户，开启未来的导航人。教师的教育方法和态度对儿童的成长具有重要影响。在教师教育儿童的过程中，需要重视培养儿童的创造力、思考力和动手能力，使儿童能够主动探究和发现世界，培养他们自主学习的能力。

第二段：关注儿童的个体差异。

每个儿童都是独特的个体，他们在发展和学习过程中会有不同的速度和方式。教师在教育儿童时，应该关注每个儿童的个体差异，并因材施教。不同的儿童有着不同的学习兴趣和学习方式，只有了解儿童的需求和特点，才能更好地教育他们。

第三段：培养良好的学习环境。

教师要为儿童营造一个良好的学习环境，让他们能够安心学习。教育者的感召力和人格魅力是塑造学习环境的重要因素之一。教师在教育儿童时应该注重德育教育，以身作则，引导儿童从小树立正确的价值观和道德观。此外，教师还应充分利用教具和教育资源，提供丰富多样的学习材料和情境，激发儿童的学习兴趣和动力。

第四段：注重教育方法的创新。

教育者应该不断创新教育方法，以适应时代的需求。传统的教学模式已经不能满足儿童发展的需求，需要探索适合儿童发展的新型教育方法。例如，运用游戏和趣味的方式进行教育，引导儿童主动参与、自主学习。此外，还可以利用现代科技手段，如教育软件、互联网资源等，为儿童提供更加开放、多样的学习方式。

第五段：教师的自我提升与反思。

作为教育者，要求自我有着对教育事业的不断追求和提升。通过不断学习和反思，教师可以提高个人的教育能力和专业素养，更好地服务于儿童的成长。教师需要加强对教育理论和教育政策的学习，不断更新自己的教育理念和教育观念。同时，通过与同行教师的交流和合作，共同探讨教育教学中的问题和挑战，共同提升教育水平。

总结：

教师教育儿童的过程是一项充满挑战和乐趣的工作。教师需要关注儿童的个体差异，为他们创造良好的学习环境，注重教育方法的创新，同时持续提升自己的教育水平。只有用心去教育儿童，才能为他们的成长和未来奠定坚实的基础。

童心童趣句子摘抄篇八

童年是多姿多彩的，饱含天真自然的童趣，野性奔放的乐趣，斗智斗勇的意趣。以下是本站小编为你整理的富有童心童趣的童谣，欢迎大家阅读。

“刚把饭碗端，

小鸡跑来看：

歪着头，瞪着眼，

围着身边打转转。

小鸡小鸡你别看，

我早改了坏习惯：

不掉菜，不掉饭，

你快捉虫去解馋。”

“小猫回了外婆家，

老鼠知道笑哈哈。

放心大胆溜出洞，

偷米偷油偷糍粑。

忽然小猫冲进来，

咬住老鼠长尾巴。

原来小猫没有走，

躲在门外舔小爪。”

“小蜘蛛，

去上网。

什么网?

蜘蛛网。

上网干什么?

上网找口粮。

小刚刚，

去上网。

什么网?

互联网。

上网干什么?

上网去冲浪。”

“大象大，老鼠小，

大象最怕老鼠咬，

老鼠钻进象鼻里，

痒得大象受不了，

‘阿嚏’打个大喷嚏，

老鼠坐上火箭炮。”

童心童趣句子摘抄篇九

近年来，教师教育儿童已经成为教育界关注的焦点。对于教师而言，如何教育儿童并引导他们健康成长，是一项具有挑战性的任务。在教师教育儿童的过程中，我从不断的实践中汲取经验教训，积累了一些宝贵的心得体会。本文将摘抄其中的几个观点，希望与大家分享。

首先，在教师教育儿童过程中，我深刻意识到培养学生的兴趣非常重要。在课堂上，我经常利用生动有趣的故事和例子来吸引学生的注意力。我发现，学生对于结果不确定的探索性学习更感兴趣，这样可以激发他们的创造力和思维能力。我常常允许学生在问题解答的过程中犯错误，并鼓励他们从错误中学习。通过培养学生的兴趣，他们的学习态度积极，更愿意探索新的事物。

其次，在教师教育儿童过程中，我注重培养学生的团队合作能力。我在课堂上设置小组活动，让学生们分组合作完成任务。在小组活动中，学生需要互相合作、协调彼此的想法和分工，并共同追求目标。通过这样的活动，学生能够培养团队意识和相互支持的精神。同时，我也指导学生如何处理团队中的冲突和分歧，让他们在合作中学会相互包容和尊重。

另外，教师在教育儿童过程中，应当注重培养学生的自主学习能力。我在课堂上引导学生发现问题、思考问题、解决问题，而不是简单地传授知识。我鼓励学生积极参与课堂讨论，自由表达自己的观点，并批判性地思考和分析。我相信，通过自主学习，学生能够更深入地理解和掌握知识，培养自己解决问题的能力。

最后，教师教育儿童过程中，我认为注重培养学生的情绪管理能力尤为重要。学生的情绪状态直接影响他们的学习效果。我经常在课堂上给学生设置放松的环节，让他们有机会缓解学习压力。同时，我也关注学生的情绪变化，并尽力帮助他们解决困扰。我鼓励学生积极参与体育运动、艺术创作等活动，让他们拥有一个积极健康的身心状态，更好地面对学习和生活的挑战。

总之，教师教育儿童需要关注多个方面的要素。通过培养学生的兴趣、团队合作能力、自主学习能力和情绪管理能力，我相信能够更好地引导学生走向成功。作为教师，我们需要不断总结经验，不断改进自己的教育方式，以更好地满足儿童的成长需求。

童心童趣句子摘抄篇十

光阴似箭，日月如梭。一转眼，六年过去了，如今那个嘤嘤学语的娃娃变成了亭亭玉立的少女。

走在路上，闻着花香，听着鸟鸣。这时，我看见了一群小孩子在欢乐地嬉戏，脑海中又浮现出当时的情景。那时的我们，脸上带着满满的稚气，在玩着过家家，你当爸爸，我当妈妈，做饭洗衣，像是样样精通，但长大了，发现其实现实生活生活中并没有那么简单，可那就是我小时候的模样。

转眼一看，当初要好的小伙伴们却不知道何去何从了，当初说的都只不过是童言无忌。现在的玩伴，虽然和她们在一起的时光很美好，但我们却再也找不到当初的那份纯真和无忧无虑。

随着学业的增加、科技的发展，人和人之间的交流越来越少，玩的时间也越来越少，繁重的学业，加上现在青少年的网瘾问题，很少人会去在意和朋友家人一起进行户外运动的时光。

现在的我，身体在成长着，心理和思想也在成长着，当初对玩具的热爱，也随着时间的推移，日月变淡，甚至灰飞烟灭。与其这样说，还不如直接地说，我曾经手中的爱不释手的芭比已经变成了现在流行的电子产品。

以前不管去哪儿，都要牵着爸爸妈妈的手，可现在不管去哪儿，几乎都是小伙伴成群结伴，父母的叮嘱和关心，在我们眼里逐渐变成了烦心的唠叨。

儿时的我们，看见一朵花，会想：“那是一个小孩子的笑脸呢。”看到一束草，会想：“绿色可以保护眼睛耶。”看到一颗大树，会想：那是我们的大保护伞。”想法虽然很幼稚，但那时的我们是多么天真和富有想象力呀！现在的我们，走在路上都是匆忙地，匆忙地赶去学校，赶去上兴趣班，忽略了很多小时候曾经用心留意过的美好事物。

我时常会回味童年的点滴，然后发现自己过去到现在的多多少少变化，这一点一点的事实在告诉着我，我真的在慢慢长大了。

现在的我偶尔会很怀念当年的自己，如果可以，我真希望再回到当年牵着爸爸妈妈的手、自由自在、无忧无虑的童年时光，再次拥有当年的简单而纯粹的童心。

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童心童趣句子摘抄篇十一

童心童趣每个人都有一个属于自己的童年。有的人是快乐的童年；有的人是贫穷的；有的人天资聪明；有的人愚昧无知。我的童年也有不同之处，但是童年永远都是快乐的，我童年就永远都会围着快乐，我的童年就不停地在快乐中快坏。虽然有时会有一些苦恼，但我相信这些都是人生挫折。所以我要珍惜时间。明代文豪文徵明的儿子文嘉年少时便说：明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。世人苦被明日累，春去秋来老将至。小小年纪就告诫世人要珍惜时间。爱惜每一分钟，珍惜自己的童年，让它充实有趣，让我的欢声笑语页留在童年里。在我的童年里，有许多事情给我留下了深刻的印象。

在三年级时，我和哥哥去我家院子里踢球，当时我只有十岁，哥哥十三岁，从年龄上看，我一定会输，哥哥的技巧是我的10倍，我更是必输无疑。我和哥哥决定谁先进10球，那么谁就获胜。由于我技术不太好，所以哥哥让我先发球，我先用右脚踢出了一个“v”字形球，我先绕开了哥哥，跑过去准备射门，但哥哥像幽灵似的，紧跟不放。我知道如果我衣舍，哥哥将用左脚去挡球，那么我就耗费掉了一个进球机会，所以我要去把球给带进球门，进这开场第一球，我快马加鞭，冲向球门，哥哥也不甘示弱。他快如闪电地向我冲来，就在这千钧一发的时刻，一个小石子将飞滚中的足球给弹开2、3米高，我叹息道：哎，尽管小石子不起眼，却能将飞滚的足球弹出，真的很了不起。日月如梭，球赛已经到9比9的关键时刻，万分危急的时候终于到了，我的额头流着一滴一滴的汗珠，我挥汗如雨。

我和哥哥一没力气再来跑步，已经筋疲力尽。我屋里得意了一下球，果然，哥哥中了我的计，哥哥轻敌了！我看哥哥注意力没有集中，这可是千载难逢的好机会，现在机不可失，我爆发了我最后的潜力，冲向球门，一脚射球，进球了！我兴高采烈，这欢声笑语留在了我的童年中。在我的童年中也有酸甜苦辣的滋味。

童心童趣句子摘抄篇十二

童年伴随着童心与童趣，随着时间长河而悄悄流逝。

童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我们的幸福和快乐；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。

童年是一片沙滩，而我在“沙滩”上寻找那块最美的贝壳。

还记得小时候的我，天真烂漫得幼稚可爱。有一件趣事，我至今还无法忘怀，现在想起来，也不由得捧腹大笑。那一天，老师要求我们回去做手工，妈妈接我回家后，便出门买菜去了。我对这个手工十分感兴趣，就迫不及待地开始尝试，但是还没开始做，我就遇到了困难：这个手工需要胶水，我却没准备好。“胶水，胶水在哪呢？”我嘀咕着说。我在桌上画来画去，终于根据老师教的记起了“胶水”两个字。于是，我便开始翻箱倒柜得寻找胶水。找了很久却还是不见胶水的踪影，胶水是在跟我玩捉迷藏吗？我得把它找出来！我心想。

我走向厕所，再架上寻找胶水，忽然，我发现有一瓶写着“胶水”两个字的东西。这是不是胶水呢？”我心中充满了疑惑，我按动挤压处，“这还挺黏糊糊的嘛，跟老师说的一样，看来就是它啦！”我脸上露出胜利的快乐的笑容。

可笑的童年，幼稚的童年，闪出耀眼的光芒。这块“贝壳”是那样美丽，构成了我心中绮丽的回忆！

我多想回到童年啊，再次去感受那曾经的童心与童趣！

每个人都有美好的童年，童年发生的事往往充满童趣，又很有意思。我的童年也有一些趣事，让我来讲给你们听听吧！

我们一家子呀，每周六都会聚在电视机前观看电视节目，有时，我们都会因为剧情的变化时而哈哈大笑，时而紧张……有一次，爸爸妈妈在看一部电视剧，我也在一旁盯着电视机看着，突然这里有个坏人出现了，可在一边的警察却没能发现他，我随口喊道：“快抓呀，他就在那儿呢！”爸爸妈妈被我的举动惊呆了，过了一会儿，爸爸才反应过来，说道：“傻孩子，这不是我们家呢，是在电视台。”啊，这下我恍然大悟，继续盯着电视看。看着这电视机上个个生动有趣的动画人物：可爱无比的米老鼠，天下最笨的猫……说也说不尽，我真想去找他们，跟他们一起玩，我心里立刻产生了一个想法：“既然他们在电视里头，我钻进去不就得了！于是，我按计划行事：走到电视机前，伸出头在电视机屏幕上钻，可怎么都钻不进去，爸爸妈妈很奇怪：我们女儿到底在干嘛呢？可我还是使劲地钻，我就奇怪了，这电视怎么这么硬，连头都钻不进去。爸爸终于忍不住了，问道：“女儿你在干什么呢？”“我想和天线宝宝玩，可进不去。”我回答说。“哎，你真是傻到家了，钻到电视里去，这可能吗？这可是玻璃，不是纸，你是钻不进去的。”爸爸边说边笑，可我却垂头丧气的：真倒霉，又不能玩了！可是我还是不罢休，我一直不依不挠的，让妈妈快点儿给他们打电话来家里做客。

现在，回想起自己小时候的事，自己都想乐。

林家亮儿时的傻事，大多都淡忘了。唯有此事，至今还历历在目，每一想起也禁不住扑哧一笑。

记得有一年暑假，表哥来我家玩。那天我做完功课，无聊极了，就邀表哥到楼下打羽毛球，可表哥不领情，说要看书，不管我怎么哀求，他都无动于衷。气得我肺都要炸开了，只好一个人抱着蓝球到楼下玩。

汗流夹背的我回到家后就坐在沙发上吹风扇，瞟了一眼书房，见书呆子还在啃书呢，更是气不打一处来，嘴里愤愤地嘀咕着：“臭哥哥，看我怎么整你！”就在这时妈妈从厨房走出来就喊：“亮，快洗脚去，你那臭脚快把人熏晕了。”妈妈话音一落，忽然一条妙计从天而降，我赶紧跑进卫生间洗完脚，迫不及待地拎起那双臭袜子，趁大家不注意，悄悄地走进哥哥的房间，把它放在了枕头底下，还捂着嘴偷偷地笑了笑。

第二天早上，心中有鬼的我赖在被窝里不起来。这时传来哥哥的声音：“舅妈，我床上怎么会有一股臭豆腐的味道，臭得我一夜没睡好觉。”妈妈惊奇地说：“不会吧！”我一听赶紧蒙起被子，不禁笑出声来。不多久，妈妈进来掀开我的被子，手里正拎着那双臭袜子阴沉沉的说：“亮亮，是不是你干的？”我抿着嘴，吐了吐舌头天真地说：“是哥哥不听我的话，我请他吃臭豆腐呀。”妈妈和哥哥听了异口同声地说：“你这臭小子！”说完也笑了。

现在想起这件事，虽然觉得不应该，但是还是忍不住笑出声来。

童年就像七彩宝盒；童年就像五彩泡泡；童年就像一把属于我们的金钥匙。

回想起童年时的一幕幕，头脑里便出现了童年时天真的我，幼稚的我，调皮的我。

记得那年，我上了三年级，爸爸妈妈带我回家乡，我很高兴，也很好奇。一路上风景优美，鸟语花香，秋高气爽。我和弟弟在窗前指指点点，说说这，谈谈那。“到了，宝贝们。”妈妈笑脸盈盈地对我们说，我伸了个懒腰，才快步走下车。“孩子们，我们去看牛和羊好不好？”爸爸说，我和弟弟异口同声地回答：“好！”

我们走在乡间的小路上，鸟儿“叽叽喳喳”地为我们唱歌；迎面吹来了凉爽的秋风，树木随风舞动，仿佛是在为我们表演他的舞姿；太阳公公红着脸，向我们招手，仿佛在欢迎我们。风轻悄悄的，为我们指引着路。终于到了，一眼望去，到处都是绿色，一碧千里。“姐姐，你看，牛呀！还有，马！”我回头一看，兴奋地嚷“好多呀。”接着，我们向那边跑去。一位大叔看见我和弟弟似乎很喜欢他的马，便让我们免费骑一次马。听到骑马，弟弟高兴得连声叫好，好心的大叔先将两匹骏马牵到了我俩面前，然后熟练地安上马鞍，再教我们骑马，我和弟弟兴高采烈地准备骑在马上。可爱的马儿，和我真有缘，它静静地伏下身，让我骑在它背上，而弟弟似乎和那马有仇，马死都不肯让他上去。我安适地坐在马背上，聪明的马儿，慢慢地走着。我无忧无虑地望着田野，慢慢品味这乡间的美。弟弟终于也如愿以偿，坐上了马儿，和我手牵手，惬意地走着……等到快夕阳西下时，才离开了马背，我们要离开这个田园了，和马儿依依不舍地对视良久，才悄然离开。

美好的时光总是短暂的，但是快乐的时光也是精彩的，我们要珍惜美好的时光。

童年趣事数不胜数，犹如一颗璀璨的明星挂在天边永远闪闪发光，这就是美好而又短暂的童年！

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童趣是童年的趣味，它如一条长河，由一点一滴的水形成，每当回忆起来都有几分怀念在其中。

童趣是下雨天的踩水坑。记得在小时候，一到了雨天，我都非常开心，因为雨后可以出去玩，可以看到彩虹。我穿上雨衣、雨鞋在屋里这边跑那边跑，等家人慢慢地穿上衣服，如同火箭一样冲出家门，与朋友找到一个大水坑，我往里一跳，水花飞起。落在我身上，我和朋友这样跳来跳去，身上，鞋里全是水。但那一份快乐，却记在了我的心中。

童趣也是雪天的雪烟雾，我和姥姥一起去公园。雪天，到处都是白茫茫的一片，空中飘着一层薄雾，如同在仙境一般。在树边，我想用手拿上面的雪，我用手一拉，雪花随着树叶的弹动，飞起来了。本站雪花飘到空中再落下，落到我的手上，头上。在与朋友玩的时候，我对她说站在树叶旁边，给你个惊喜。我用手拉住叶子的枝子，放开向后跑。在她还没反应过来，雪花就落了她一身。她像一个雪人，站在那里呆住的看向我。我顿时哈哈大笑，再后来去公园和她一起我都想起，她还是一个被雪盖住的小雪人。

童趣是凉爽的秋天在草地上拾落叶、观太阳。每到秋天，红叶飘落。地上一层落叶软绵绵的，我和她在落叶地中一起拾漂亮的落叶，收集在一个小袋子里。坐在地上，一起聊天，看着太阳快落了，也就该回家了。

童年的趣味有许多，现在回想起来有趣的事情，还想笑出来。童趣只能回想，却不能再回去。这让我更加的怀念它。

今天，我兴高采烈地打开我童年的照片，对自己说:“看看我从小到大都做了些什么？”翻来覆去，我看到:在一张照片中，我开心地笑着，手里拿着一根绳子，绳子上绑着一只蝉。.。不知不觉中，我陷入了回忆。

我依稀记得那个夏天，我去奶奶家的山上过夏天。山上的景色令人目眩。一条蛇溪，几个茅草屋的盒子和数以千计的书的森林都是那里的好风景。山上的蝉怎么样？更糟的是。因为我无法抵抗噪音，我用一根细线绑了一只大黑蝉，并把它用作风筝。那时候，我太高兴了，高兴得哭了，“哈哈！放风筝！”在我眼里！蝉像疯了一样飞，仿佛风筝决心自己飞得高当我向前跑的时候，我高兴地想:谁让你这么吵闹和不听话的？爸爸也心血来潮为我拍了这张照片。有一次去奶奶家奶奶的家在乡下，田野在那里！

种植各种蔬菜是一片绿色的海洋。在这碧绿的大海上，我和表哥悠闲地散步。突然，一条扭曲的“海蛇”吸引了我的目光。仔细看着“海蛇”，我几乎吐了一地。那是一条蚯蚓。蚯蚓向左弯曲，向右扭曲，向前弓步，向后滑动。恶心吗我不管三七二十一，用一只脚把它砍在中间。结果，蚯蚓不仅没有死亡，反而变成了两只嘿！发生什么事了？我很小的时候就这么认为了我不死心，继续使劲剁，脸都红了这时，我愤怒地喊道，心里充满了兴趣:“这是什么？”然后继续前进想着想着，我的思绪又回到了照片上。是的。童年真的很快乐，怀念！

童心童趣句子摘抄篇十三

那是六年前的事了，爸爸送给我两个粉红色的塑料书皮，上面还印这两只可爱的`小白兔呢，我特别喜欢！可是不久，塑料书皮渐渐皱了，小白兔也显得无精打采，好像生病了。我很心疼，想把它抹平，但用尽各种办法也摸不平，怎么办呢！

虽然这件事过去了很久，但我也非常后悔，因为这是我最喜欢的书皮啊！

童心童趣句子摘抄篇十四

童心，纯洁无暇；童心，天真无邪。拥有童心，以全新的目光看世界，你会发现，原本灰暗、被忧愁所包围的天空，一下子变得明亮、充满乐趣。朋友们，珍惜所拥有的童心吧！让人生变得更加美好！

一天，一个老师问了一个问题：“大家喜欢看《龟兔赛跑》吗？”“喜欢~”“那么谁能说说里面说了个什么道理？”老师本想告诉孩子们，里面说了个做人不能太骄傲的道理。谁知孩子们的回答却五花八门。“兔子让我知道了比赛时不能睡觉的道理。”“兔子让我知道了比赛时不能睡觉！”“要一路跑，等跑到了终点再睡，不然就输了。”一个孩子的回答更让人大吃一惊：“做人不能像乌龟那样，为的成功和荣誉，而不去叫醒比它有实力的兔子。”

是的，在大人们看来只有唯一的一个答案的故事里，用童心来看，却能有这么多的答案，这也许就是大人和小孩的不同了吧！

星子的老师是一位年轻、漂亮的老师。一天，她问：“同学们，弯弯的月亮像什么？”学生异口同声地回答：“像小船—”可星子却回答说是像豆角，结果被老师斥骂了一顿，从此，星子变得少言寡语。

十几年过去了．星子也变成了一位老师．那天，一身朴素的星子笑眯眯的说：“同学们，老师问你们一个问题，月亮像什么？”学生们异口同声的说：“小船儿。”这时，一个叫田菲的女生大声的说道：“老师，像豆角！”星子很高兴。

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童心童趣句子摘抄篇十五

随着社会的发展，人们对儿童心理学的重视程度也逐渐提高。对于父母来说，了解儿童心理发展规律，掌握一些有效的育儿方法，能够更好地引导孩子健康成长。因此，我近期阅读了一些关于儿童心理学的书籍和文章，并从中摘录了一些精彩观点。在本文中，我将分享我摘抄的其中一些观点，并结合自身经验，谈谈我对儿童心理学的一些心得和体会。

第一段：儿童情绪管理的重要性。

在儿童心理学的研究中，情绪管理是一个重要的方面。孩子的情绪发展与他们的社交能力、学习能力等方面密切相关。作者指出，父母在教育孩子的过程中，应该给予孩子一定的情绪自主权，让他们学会如何管理自己的情绪。而我在照顾我的孩子时，也深刻体会到了情绪的重要性。曾经有一次，我的孩子因为玩具被其他孩子抢走而情绪失控，哭闹不止。当我冷静下来与他进行沟通，并告诉他如何应对这样的情绪时，他逐渐平静下来，并学会了与其他孩子分享玩具。这个过程让我深刻认识到，情绪管理对于孩子的成长至关重要。

第二段：培养孩子的自信心。

在儿童心理学中，自信心的培养也是一个重要的方面。作者指出，父母要对孩子有一个适度的期望值，给予他们足够的赞美和鼓励，帮助他们建立自信心。我在看到这个观点时，不禁想起了自己的童年。记得当我还是一个小孩子时，我的父母总是鼓励我尝试新的事物，给予我肯定和赞美，这让我在成长过程中，建立了较高的自信心。我也将这个经验应用到了自己的孩子身上。我总是给予他不断的赞美和鼓励，引导他尝试新的事物，帮助他建立自信。

第三段：适度与孩子互动，尊重他们的独立。

作者还强调了适度与孩子互动的重要性。过度的干预可能会限制孩子的发展，降低他们的学习动力和创造力。我在照顾孩子的过程中也有着同样的体会。当我试图过度控制或干预孩子的行为时，往往会引发他们的反抗和不合作。而当我尊重他们的独立性，给予他们一定的决策权和自主权时，他们往往会表现出积极主动的行为。我相信，适度与孩子互动，尊重他们的独立，有助于培养他们的自主性和创造力。

第四段：关注孩子的兴趣和特长。

儿童心理学中，关注孩子的兴趣和特长也是一个重要的方面。作者指出，父母要耐心地了解孩子的兴趣，并根据他们的特长进行培养。他们的特长可能是他们的未来的潜力。我的孩子对音乐表现出了浓厚的兴趣，当我发现了他的天赋之后，我便引导他学习音乐，并为他提供了学习音乐的机会。通过这段时间的培养，他的音乐素养得到了很大的提高。这个经历也让我深信，关注孩子的兴趣和特长能够激发他们的潜能，并引导他们找到自己的人生方向。

第五段：给孩子温暖的家庭环境。

最后，作者还提到了给孩子温暖的家庭环境对于他们健康成长的重要性。家庭应该是孩子们能够放松、接受呵护的地方。我深深地认同这个观点。在家庭中，我们应该尊重孩子的感受和意见，给予他们关怀和温暖。一个和睦、温馨的家庭环境对于孩子的成长有着至关重要的作用。

总结：

通过阅读儿童心理学相关的书籍和文章，我对儿童心理学的了解更加深入。摘抄其中一些精彩观点并结合自身经验，我更加明白了情绪管理、培养自信、适度与孩子互动、关注兴趣和特长以及给予孩子温暖的家庭环境对于儿童的成长都至关重要。希望通过我的理解和实践，能够为更多父母提供参考和启发，共同帮助孩子们健康、快乐地成长。