结构思维学习心得体会总结 结构化思维感悟(五篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。那么你知道心得体会如何写吗？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

关于结构思维学习心得体会总结一

乙方：

甲乙双方在平等、自愿、公平和诚实守信的基础上，经协商一致，就甲方将电梯厂彩钢库房工程发包给乙方事宜，订立本合同，共同遵守：

第一条：工程概况

一、工程名称：电梯厂彩钢库房工程

二、工程地点：西安电梯厂后院

三、建筑面积：

四、工程承包范围：±0.00以上钢结构工程(不含土建、装饰、水电、和防火涂料等工程)。

第二条：工程承包方式

承包方式：包工包料

第三条：合同工期

制作和安装工期合计为方确定并加盖公章确认的会审图纸和款到后三天开始计算，其中制作工期为个工作日;安装工期

第四条：质量标准

该工程的质量验收标准：合格，质量标准的评定以国定或行业的质量检验评定标准为依据。

第五条：付款方式

合同签定后甲方付乙方总造价的30%，主材到工地后付总造价的30%，余款在验工结束后一月内付，留5%为质保金，质保日期为一年。

第六条：本合同一式两份，甲乙双方各执一份，自签字之日起生效。

甲方签字(盖章)：

乙方签字(盖章)：

年月日：

关于结构思维学习心得体会总结二

甲方：

乙方：

按照《中华人民共和国合同法》及有关规定,结合本工程具体情况,经双方协商一致,签订本合同，以便共同遵守。

第一条 工程概况

1、工程名称：安德镇政府门卫室、安德巡逻治安亭制作

2、工程建筑面积共 67.79 平方米。

3川菜产业园区路口4

、工程内容：门卫室、巡逻治安亭制作

5、承包方式：包工包料

第二条 工程期限

1、 本工程合同总工期为 60 天。自主钢构进场之日起计。

2、 开工条件：甲方负责所施工的钢结构工程具备施工安装条件。甲方条件不具备或预付款不到位，乙方开工日期顺延。

第三条 合同总价

合同总价人民币(大写) 肆拾叁万玖仟肆百元正 (￥ 439400.00元 )。如施工过程中承包范围变更，则变更部分按实结算。如增加承包范围内容可另行计算也可讲增加内容并入本合同一并结算。

第四条 甲方责任与义务

1、甲方提供水、电、住宿,负责协调关系,并使施工现场具备安装条件。

2、因甲方原因而造成工程延期的，合同工期顺延;

3、因甲方责任不履行或不按约定履行合同义务的，甲方承担违约责任;

4、因甲方原因造成乙方无法履行合同的，乙方有权提出解除合同，因此造成的损失由甲方负担。

第五条 乙方责任

1、负责现场安全施工，文明施工。

2、负责报价单范围内的钢结构工程施工。

3、乙方施工的钢结构工程要符合甲乙双方所确认的图纸，按图验收。

第六条 工期延误

1、如遇人力不可违或甲方原因造成停工，工期顺延

2、合同中约定或甲方代表同意给予顺延的其他情况;

3第七条

工程价款支付

工程合同价款为报价单范围内的工程内容价款，不含增加内容价款(增加内容价款另行计算)。合同签订之日，甲方需付给乙方合同价款的 30 %预付款，计 131820.00 元;主钢构进场之日，甲方需付给乙方合同价款的 50 %工程款，计 219700.00 元;

主钢构安装完毕，维护材料进场之日，甲方需付给乙方合同价款的 95 %工程款，计 417430.00元;工程完成验收合格之日，甲方需付给乙方合同价款的 5 %工程款，计 21970.00元。

工程变更甲乙双方协商解决调整。

本合同中未尽事宜，可另行签订补充协议，补充协议经甲乙双方单位代表签字(盖章)后与本协议具有同等法律效力。

第八条 保修

1、保修范围：乙方负责施工的内容;保修期一年，对非乙方责任造成的损毁，不在保修范围之内。

第九条 违约责任

乙方责任：

1、最高不超过10,000元逾期违约金。

2、如发包方未按合同规定支付工程进行款，承包方有权停止施工，并在工程进度款收到十日后再开工，工期双倍顺延，停工造成的在建工程损失、恢复施工必须的额外支出及相关的损失由发包方承担。

甲方责任：

1、未能按照合同的规定履行自己应负的责任，开竣工日期可以顺延。

2、工程中途停建、缓建或由于要求变更设计而造成的停工、返工，应采取措施弥补或减少损失。

3、工程未经验收，建设方、发包方提前使用或擅自运用，由此而失去工程质量异议权，依法视为验收合格。

4、承包方验收通知书送达10天后发包方不组织验收的，并视为工程已验收合格。

5、不按合同规定拨付工程进度款，按银行有关逾期付款办法的规定其所延付金额每天按万分之五偿付给承包方，并允许承包方停工，工期相应双倍延期。

6、工程经验收合格或未经验收提前使用后仍不支付工程款的，违约金按总造价每日万分之十支付违约金。

第十条 安全

1、乙在工程施工至交付之前的过程中，建设方、发包方人员除驻工地代表外未经现场工程管理人员许可，不得擅自进入施工现场，否则，造成其人身安全或引起其他安全事故均由建设方、发包方负责。

2、在施工过程中，由于承包方违章施工，违反操作规程，造成人员安全或在建工程损坏，其责任由承包方承担。

3、发包方应在其认为必要的处所设立安全警示牌或安全公告栏。

第十一条 合同份数

本合同修改无效。

甲方(签章)： 乙方(签章)：

法定代表人(签字)： 法定代表人(签字)：

委托代理人(签字)： 委托代理人(签字)：

日期： 年 月 日 日期： 年 月 日

关于结构思维学习心得体会总结三

甲方：

乙方：

为了加强工程管理，提高工程质量，加快施工进度，明确工程中的安全和各工种责任，根据实际情况，经双方共同协商，达成如下协议：

一、承包方式：甲方将十堰市天涌工贸公司办公楼木模板工程承包给乙方，乙方只包工(如：钉子、铁丝、电焊条等)，其余的用料不包。乙方负责完成模板的制作、安装、支撑、校正、捣制砼时看模，砼达到强度后拆除模板，模板跑模后乙方自行解决，完工后将木板、木方上的钉子大概起完，所有木工用料由乙方负责上下车。

二、单包工方式及单价的确定：凡承包此工程建筑面积范围内的设计、变更全部由乙方完成，用临工时甲方付乙方(大工230元/天，小工120元/天)，综合劳务工程价款，按实际建筑面积每平方米伍拾柒元整(￥：57.00元/㎡)包给乙方(包括二次结构在内)。如若乙方在施工中不听甲方指导，甲方有权辞退，在中间不干完此工程甲方按完成的数量三分之一计算，工程中必须要算好尺寸，不能乱锯木板和木方，发现一次罚款100元。

三、付款方式：待十堰市天涌工贸公司拨款后，每人每月给贰仟元的生活费，除特殊情况外，主体完工后付70%，二次结构完工后10%，其余待验收后付清。

四、安全与文明施工：甲方必须保证三通，乙方所有人员进入施工现场必须佩戴好安全帽。如若有人不戴安全帽，发现一次罚款20元，不得使用童工，乙方必须服从此工程的规章制度，不得酒后作业，不得乱扔乱丢，发现一次罚款50-80元，不按操作规程施工所发生的一切安全事故，在经济损失叁万元以下由乙方负责，叁万元以上所造成的一切经济责任由甲乙双方各承担一半，但甲方必须发扬人道主义给予帮助。

本合同一式两份，甲乙双方各执一份，由甲乙双方共同签字盖章后生效，待付清款项、对清帐目后自动失效，本合同未尽事宜，双方自行协商解决。

甲方：

乙方：

关于结构思维学习心得体会总结四

甲方：

乙方：

甲方将钢结构工程委托乙方加工制作为保质按期顺利完成，经双方协商达成以下条款以便双方信守。

一、工程名称：钢结构车间

二、加工形式：包工包料

三、加工范围：钢柱、钢梁、天车梁、c钢。所有构件刷灰防锈漆一遍。(以图纸为依据)

四、工程总造价整 (小写 元)开票方式含税。详细数据见报价单。

五、工程质量：根据甲方提供数据及设计方案，乙方制图，甲方审定签字认可，本工程按照工程质量验收规范在乙方厂内验收。一切数量尺寸均以图纸为准。

六、双方责任：乙方按甲方提供各种数据及部件加工生产不包括运输及其它有关事项，如甲方提出特殊要求，乙方按实际造价收费。

七、加工期限：

八、结算方式：工 程 预付款为 元 整(小写 元)，作为定金用于开工费用，余款 元整(小写 元)，由本工程全部完成验收合格提货时一次付清。本工程不留质量保证金，质量以验收合格为准。

九、本合同一式二份，甲乙双方各执一份。

十、双方纠纷：如双方发生纠纷意见，由河北省张家口市仲裁委员会协商解决。

甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________

法定代表人(签字)：_________法定代表人(签字)：_________

_________年____月____日_________年____月____日

关于结构思维学习心得体会总结五

教学过程

一、新课导入

正如古诗所言“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”看事物的角度不同，答案也多种多样。生活中各种各样的因素,使我们在解决事情的方法上也不止有一种选择,那么我们如何让自己的思维突破常规呢?今天我们就来学习美国实业家罗迦·费·因格写的一篇文章《事物的正确答案不止一个》。

二、浏览感知 ——明白文章论述的话题

1、了解文体。

通过预习，我们知道本文属于哪一种文体?

明确：议论-------即对人或事物、社会现象、问题等表示自己的立场、意见、观点。

以议论这种表达方式为主的文章，就是议论文。在了解文中作者的观点、立场之前，首先要了解议论的话题。

2、明确话题。

浏览1—3段，思考：

文章开篇，从分析一个问题的答案入笔，否定哪一种思维模式?这种思维模式有什么弊端?倡导哪一种思维方式?

学法指导：注意文中的关键词“模式”和“方式”的不同，以理解文段的主要意思。

学生讨论、交流发言。

·否定“正确答案只有一个”的思维模式，倡导“正确答案不止一个”的思维方式。

小结：本文开篇，通过一个现象，来引出论述的话题——那就是创造性思维。

三、紧扣问题——理清文章的脉络

1、 跳读4——12段，思考：围绕“创新思维”，作者提出了哪几个方面的问题?

学法指导： 注意设问句在文中出现的位置及其作用。

——往往出现句末或句首或独句成段 ，起承上启下的过渡作用。

2、学生同桌之间相互讨论、而后交流发言。

明确：1)产生创造性思维所必需的要素。

2)富有创造力的人)和缺乏创造力的人的区别。

四、仔细琢磨——分析文章的内容

1、轻声朗读4--8段，思考：

1)作者认为产生创新思维所必需的要素有哪些?

2)难句理解：“这种情况可能出现在6分钟以后……”。

这种情况”指代什么?“它”指代什么?

2、学生分组讨论，质疑，交流

明确：

渊博的知识;有探求新事物并为此而活用知识的态度和意识;持之以恒地进行各种尝试。

请同学们一起朗读5、6小节

提示：注意长句子朗读的停顿。

明确：“这种情况”指代“这些知识随时都可以进行组合，形成新的创意”。“它”指代“新的创意”。

追问：请你举例证明作者的这一观点。

学生答。

追问：文章举了哪两个例子，请概括。

学法指导： 概括事例的方法——谁做什么事?

明确：①约翰·古登贝尔克发明了印刷机和排版术;②罗兰·布歇内尔发明了对战型的乒乓球游戏。

2、请你用简明的语言来另举例子。

学生答，教师指导纠正。

小结：这一部分，作者论述了产生创造性思维的必需的要素。你觉得你身上一具备了哪些要素?你觉得自己是个富有创造力的人吗?(学生交流，引出下一个环节)

3、区分一个人是否拥有创造力，关键看什么?

明确：拥有创造力的人留意自己细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。

4、齐声朗读最后一个小节：提示：要读得有力、自信。

思考：如何才能成为一个富有创造性的人?

明确：①关键是要经常保持好奇心，不断积累知识;②不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识;③一旦产生小的灵感，相信它的价值，并楔而不舍地把它发展下去。

学生分小组讨论、交流、质疑、争辩，教师点评。

五、赏读课文析词句————品味文章的语言

1、再度走进文本，画出你认为文章中能起承上启下的重点句。它们大都以什么句式出现?表达有何好处?

明确：文章开篇：四种图形的选择，如“你是怎么回答的呢?要是你选择的是b……”“那么，d又怎样呢?这是唯一……”。

第4段段尾：“那么，创造性思维又有哪些必需的要素呢?”。

第9段：“这种创造性的思维是否任何人都具备呢?存在富有创造力和缺乏创造力的区别有哪些呢?”。

它们大都以设问句式出现，作用有：①提醒注意，引发思考，②突出某些内容，使文势有变化，起波澜;③在结构上起承接、过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚。

上面三例均有引发读者思考的作用，后两例起承接、过渡作用。

2、下列句子中加点的词语能否删去?为什么?

①然而在大多数的情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。

②富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。

③发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。

④区分一个人是否有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。

明确：

①“大多数”一词强调了获得灵感多数情况下并非轻而易举，但也有轻而易举获得灵感的时候。这一词语体现了议论文语言的严密性。

②不能删。因为“总是”强调了富有创造性的的人都这样孜孜不倦地汲取知识，无一例外，如果删去了就没有强调的意味，表示的范围也不明确。

③“真正关键”强调了“如何运用知识”是发挥创造力的最重要的必需的要素，如果删去，则表明该要素是一般的，无突出强调的效果。

④不能删，“之一”表示区分一个人是否具有创造力，除了这一根据之外，还有别的根据，如果去掉，就显得太绝对，体现不了议论文语言的严密性。

以上问题学生通过思考、讨论、合作、交流、辨析完成，教师巡回参与交流。

六、拓展课文学创新————发挥学生的创造力

3个回形针，一张卡通信纸。在实践中探索回形针的用途。

(夹书、书签、钓鱼钩、女生的花夹子、当拉链坠、门帘、项链)

结束语：

同学们，人类社会从低级到高级，从简单到复杂，从原始到现代的进化历程，就是一个不断创新的过程。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的动力。随着知识经济和信息社会的到来，我们只有勇于和善于创新，才能赶上和超过世界先进水平，而这个重任就落在了我们肩上。让我们在今后的学习中培养更多的创新精神，人人都争做一个富有创造力的人。

教学反思