品质教育优教南宁心得体会及收获 品质教育学在南宁心得体会(八篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

有关品质教育优教南宁心得体会及收获一

我所在的大家庭里有一位特殊的家庭成员，是一个很高很高，又很胖很胖的男生，不善言辞，有一些无伤大雅的‘坏’习惯，又很喜欢管理别人事的芮芮。

一，无聊的美术活动

到美术活动的时间了，是这个名字叫芮芮的小男生，最不喜欢的活动，他是班级里最不喜欢画画的，勾线胡乱勾几笔，涂色也是乱七八糟的瞎涂，颜色里面外面一团乱，别人在认真画画的时候，他总是在一旁搞破坏，和他在一张桌子上绘画的小朋友每次画画的时候都会告他的小状，“老师，芮芮画在我的纸上啦!”“老师，芮芮总是讲话，吵到我没法画啦!”，美术活动芮芮的表现都是一如既往，我想不能一直这样下去，总是提醒他快快画好自己的作品也只是利用老师的权力制止了他的不合理行为，并没有真正的引导他尝试绘画，并且喜欢上绘画，一次我悄悄的走到他的后面看他的行为表现，发现他很没有耐心，无法像其他的小朋友一样，一笔一笔的勾线，一笔一笔的涂色，最后认认真真的写上自己的名字，芮芮总是画几笔就没有耐心了，要不就是到处讲话，要不就是在发现老师看着他时，就瞎涂几笔，颜色全涂到外面也无所谓，我想了想，觉得幼儿都喜欢受到老师的表扬，应该有奖惩的制度，画画的过程中认真仔细又完成的很出色的幼儿会得到老师的表扬并且会有小贴画来作为奖励。当然，不认真不仔细的幼儿也会有'惩罚'，就是作为作业回家后再画一幅作品，第二天带到幼儿园和小朋友们一起分享绘画的心得体会，但是，这个方法，对于芮芮来说并不是最好的最有效的办法，我又和他的家人沟通了一下，希望周末在家时可以抽出一些时间和芮芮一起完成绘画作品，培养幼儿的耐心，在幼儿园时多多引导他一些绘画的方法，涂色的技巧。家园共育引导幼儿积极的发展自我绘画能力。今天下午天气下雨，小朋友们都在画自己的美术练习本，有的画恐龙，有的画自己的小书包，芮芮却在看着天花板发呆，我走过去问他“怎么了?想不想放学的时候，我请爷爷来看你的作品啊!想不想要小贴画啊?但是，你要画的漂漂亮亮的，美美的，颜色要认真的涂哦!”芮芮眼睛一亮“老师，我也能贴小贴画啊?”我什么都没有说，笑了一下走了，几分钟之后我‘无意’的走过他，看他在认真的画，还问其他的小朋友，涂什么颜色好看。放学的时候他的爷爷来接他回家，他却把爷爷拉到我的面前，不好意思的笑笑说"作品给爷爷看?"我和爷爷都笑了······

二，不听话的衣服

芮芮还有一个习惯让人有点头痛，就是每天午睡前，小朋友会整齐的把衣服折叠好，放在椅子上，全班只有他，不提醒是绝对不会折衣服的，所以，他进午睡房是最快的，其他的小朋友还在仔细的整理衣服时，他已经躺在自己的小床上了，坐在他旁边的小朋友，每天中午都会如约而至的走到我面前告诉我“老师，芮芮又没有折衣服，他把衣服就摔在椅子上了······”

之后，我就会把芮芮从午睡房的床上请出来，去折衣服。我们都知道培养幼儿自主的良好习惯才是教育的根本，被动的请幼儿去完成一些事情而没有引导他们去自然而然的养成良好的生活习惯和道德品质是无法长久的，也不是有效的教育措施。昨天我在班级里和全体幼儿进行了一个讨论，题目就是“怎样和我们的衣服鞋子做朋友?”几个小朋友发表过自己的观点之后，我主动出击，“请芮芮来讲一讲自己的看法，衣服每天都在穿，就如同我们每天都要用筷子吃饭是一样的，吃过饭都要洗筷子，消毒的，那么我们穿在身上的衣服，芮芮你想怎样爱护它呢?”芮芮站起来一脸的茫然，最后说了一句“吃饭时不能吃在衣服上，画画也不能往别人在衣服上画”我继续引导说“那睡觉前呢?”其他小朋友马上回答把衣服折好放在椅子上再进午睡房，他听到别人的答案，自己也跟着说折衣服再睡觉，我见机行事，“好的，芮芮，自己答应老师的，衣服每天都要穿的，所以，睡觉前一定要把衣服折叠整齐再睡，那芮芮走到老师这边来我们拉钩。”

他似乎不是太情愿和我拉钩，也许怕自己会做不好，我告诉他老师会帮助的，过来拉钩。今天中午散步回到班级里，小朋友们都忙着整理自己的衣服，我没有和之前一样特别的提醒芮芮，而只是观察他，给他自己表现的机会，我站在午睡房的门口看芮芮走过来，我刚刚想问他有没有整理好衣服，他忽然“哎呀!”掉头回到了自己的椅子那边，蹲下来摆鞋子呢?最后，才笑嘻嘻的看着我走进了午睡房，躺在了自己的小床上。

幼儿园的教育教学工作是需要更多的关心琐事，关心在他人看来无足轻重的小事，每天与幼儿打交道，会自然而然的形成了一些幼儿教师特有的'坏'习惯，把幼儿单纯的看做是一个孩子，其实，教学工作就是教与学，在教育引导幼儿的同时自己也是一个学习的过程，幼儿的世界也是有他们的道德观，甚至是人生观，价值观的，只要你耐心的观察，细心的研究，会发现幼儿也可以教会我们很多!每一个纯真又善良的幼儿都可以成为我们的老师!

有关品质教育优教南宁心得体会及收获二

1、细针密缕：缕：线。针线细密。比喻工作细致或处理事情周到。

2、虚情假意：虚：假。装着对人热情，不是真心实意。

3、心灵手巧：心思灵敏，手艺巧妙（多用在女子）。

4、移樽就教：端着酒杯离座到对方面前共饮，以便请教。比喻主动去向人请教。

5、小试锋芒：比喻稍微显示一下本领。

6、义不生财：主持正义者不苟取财物。亦作“义不生财，慈不主兵。”

7、熊心豹胆：比喻十分胆大。

8、愚不可及：愚：傻，笨，及：比得上。愚蠢得别人比不上。形容极其愚笨。

9、雪窗萤火：同“雪窗萤几”。

10、嫌贫爱富：嫌：厌恶。嫌弃贫穷的，喜爱富有的。

11、冰魂雪魄：冰雪：如冰的透明，雪的洁白。比喻人品质高尚纯洁。

12、蝇营狗苟：比喻为了追逐名利，不择手段，象苍蝇一样飞来飞去，象狗一样的不识羞耻。

13、先天不足：先天：人或动物的胚胎时期。原指人或动物生下来体质就不好。后也指事物的根基差。

14、鱼目混珠：混：搀杂，冒充。拿鱼眼睛冒充珍珠。比喻用假的冒充真的。

15、一板一眼：比喻言语行动有条理或合规矩。有时也比喻做事死板，不懂得灵活掌握。

16、以身殉国：忠于自我的国家而献出生命。

17、援笔成章：援笔：拿起笔来。拿起笔来就写文章。形容文思敏捷。

18、洗手奉职：洗手：使手干净，比喻廉洁；奉职：担任职务。比喻忠于职守，廉洁奉公。

19、心慵意懒：情思倦怠，精神萎靡。

20、岁寒知松柏：寒冬腊月，方知松柏常青。比喻仅有经过严峻的考验，才能看出一个人的品质。

21、卑陋龌龊：龌龊：肮脏。形容品质恶劣。亦作“卑鄙龌龊”。

22、一寸赤心：同“一寸丹心”。

23、一床锦被遮盖：比喻请求别人通融庇护。

24、心狠手辣：心肠凶狠，手段毒辣。

25、援笔立成：援笔：拿笔。拿起笔立刻写成。形容才思敏捷。亦作“援笔成章”“援笔而就”。

26、秀出班行：秀出：高出，引伸为才能出众，优秀；班行：班次行列，指在朝为官的位次，后也指同列同辈。才能优秀，超出同辈。

27、吴牛喘月：吴牛：指产于江淮间的水牛。吴地水牛见月疑是日，因惧怕酷热而不断喘气。比喻因疑心而害怕。

28、衔玉贾石：给人看的是玉，卖给人的却是石头，义同“挂羊头，卖狗肉”

29、聪明正直：头脑聪明，行为正直无私。形容词人的品质优秀。

30、材德兼备：〖解释〗材：通“才”。既有工作的才干和潜力，又有好的思想品质。

31、用心良苦：费劲心血

32、香花供养：供养：奉养。原为佛家语。指用香和花供养，是佛教的一种礼敬仪式。后比喻虔诚的敬礼。

33、邀名射利：求取名利。

34、学究天人：有关天道人事方面的知识都通晓。形容学问渊博。

35、英雄本色：英雄：杰出的人才。杰出人物的本来面貌。多指杰出的人物必然有非凡的行为举动。

36、一窍不通：窍：洞，指心窍。没有一窍是贯通的。比喻一点儿也不懂。

37、刚毅木讷：刚：坚强；毅：果决；木：质朴；讷：说话迟钝，此处指言语谨慎。孔子称颂人的四种品质。

38、应机立断：犹言当机立断。形容在紧要关头处事果断。

39、言行若一：见“言行抱一”。

40、迎头赶上：迎：向着；头：走在前面的。加紧追过最前面的。

41、苍松翠柏：苍：青色。翠：青绿色。指四季常青的松柏。比喻具有高贵品质坚定节操的人。

42、欲壑难填：欲：欲望；壑：深谷。形容欲望象深谷一样，很难填满。指贪心重，没法满足。

43、一暴十寒：虽然是最容易生长的植物，晒一天，冻十天，也不可能生长。比喻学习或工作一时勤奋，一时又懒散，没有恒心。

44、先难后获：难：艰难，劳苦；获：收获。先付出劳动然后再取得收获。比喻不坐享其成。

45、席不暇暖：席：坐席；暇：空闲。连席子还没有来得及坐热就起来了。原指东奔西走，不得安居。后形容很忙，多坐一会儿的时间都没有。

46、倚老卖老：卖：卖弄。仗着岁数大，摆老资格。

47、洗耳恭听：洗干净耳朵恭恭敬敬听别人讲话。请人讲话时的客气话。指专心地听。

48、余勇可贾：余勇：剩下来的勇力；贾：卖。原意是说，我还有余力可卖，谁要就能够来买。表示还有力量没有用完。

49、向火乞儿：向火：烤火；乞儿：乞丐。近火取暖的气丐。比喻趋炎附势的人。

50、新人新事：具有新的道德品质的人和体现新的高尚社会风尚的事。

51、有头无尾：有开头没有收尾。指没有把事情做完。

52、有始无终：有开始没有结尾。指做事不做到底。

53、心口如一：心里想的和嘴里说的一样。形容诚实直爽。

54、疑神疑鬼：这也怀疑，那也怀疑。形容十分多疑。

55、星星之火：一点点小火星。比喻开始时策小，但有远大发展前途的新事物。

56、德才兼备：德：品德；才：才能；备：具备。既有好的思想品质，又有工作的才干和潜力。

57、有脚阳春：承春：指春天。旧时称赞好官的话。

58、心术不正：指人用心不忠厚，不正派。

59、信誓旦旦：信誓：表示诚意的誓言；旦旦：诚恳的样貌。誓言说得真实可信。

60、薮中荆曲：比喻品质不好的人，处在恶劣的环境中会变得更坏。

61、一无所知：一：全，都。什么也不明白。

62、忧国忧民：为国家的前途和人民的命运而担忧。

63、幸灾乐祸：幸：高兴。指人缺乏善意，在别人遇到灾祸时感到高兴。

64、勇猛精进：原意是勤奋修行。现指勇敢有力地向前进。

65、心开目明：犹心明眼亮。

66、淑质英才：淑：善良；英：非凡。善良的品质，非凡的才能。

67、一席之地：放一个席位的地方。比喻应有的一个位置。

68、心粗胆大：心地粗疏，胆子很大。形容野心勃勃，肆无忌惮。亦作“心粗胆壮”。

69、羊续悬鱼：羊续，汉时官吏。羊续把生鱼悬于庭。形容为官清廉，拒受贿赂。

70、胸有丘壑：丘：山丘；壑：山沟。指绘画作文时，心中已把握到了深远的意境。也比喻对事物的决定处置自有高下。

71、心怀鬼胎：比喻藏着不可告人的心事。

72、犀牛望月：比喻见到的不全面。

73、渊渟岳立：见“渊渟岳峙”。

74、完璧归赵：本指蔺相如将和氏璧完好地自秦送回赵国。后比喻把原物完好地归还本人。

75、恤老怜贫：周济老人，怜惜穷人。

76、掩瑕藏疾：掩：遮盖。瑕：玉上的斑点，比喻缺点。藏：隐瞒。疾：毛病，过错。掩盖缺点，隐瞒过错。

77、引风吹火：比喻从中煽动，挑起事端。

78、狐鼠之徒：〖解释〗比喻品质低下的人。

79、先忧后乐：忧虑在天下人之先，安乐在天下人之后。比喻吃苦在先，享受在后。

80、卑鄙无耻：卑鄙：指品质行为恶劣。品行恶劣，不顾羞耻

81、一刀两段：①见“一刀两断”。②指斩首，被杀。

82、小器易盈：盈：满。器物小，容易满。原指酒量小。后比喻器量狭小，容易自满。

83、有脚书橱：比喻学识渊博的人。也指脱离实际食古不化的书呆子。

84、绣口锦心：锦绣：精美鲜艳的丝织品。形容文思优美，词藻华丽。

85、疑鬼疑神：怀疑有神怪，魔鬼。①形容疑心太重，胡乱猜疑。亦作“疑神疑鬼”“疑人疑鬼”“疑神见鬼”。②形容事物神秘离奇，令人难以捉摸。

86、有勇无谋：仅有勇气，没有计谋。指做事或打仗只是猛打猛冲，缺乏计划，不讲策略。

87、下愚不移：移：改变。下等的愚人，决不可能有所改变。旧时儒家轻视劳动人民的观点。也指不求上进，不想学好。

88、笑里藏刀：形容对人外表和气，却阴险毒辣。

89、徇国忘身：徇：为国献身。为国尽忠而将个人得失安危置之度外。

90、息事宁人：息：平息；宁：使安定。原指不生事，不骚扰百姓，后指调解纠纷，使事情平息下来，使人们平安相处。

91、贤贤易色：本指对妻子要重品德，不重容貌。后多指尊重贤德的人，不看重女色。

92、先驱蝼蚁：蝼蚁：蝼蛄和蚂蚁。自我先死埋葬地下，为别人驱除蝼蚁。比喻效命于人，不惜先死。

93、欲加之罪，何患无辞：要想加罪于人，不愁找不到罪名。

94、炫玉贾石：夸耀石头而当玉卖。比喻伪饰欺世。

95、一无所长：没有一点儿专长。

96、虚己受人：虚心理解他人的'意见。

97、游手好闲：指人游荡懒散，不愿参加劳动。

98、言而不信：见“言而无信”。

99、以勤补拙：用勤奋补救笨拙，内含自谦之意。

100、鹦鹉学舌：鹦鹉学人说话。比喻人家怎幺说，他也跟着怎幺说。

101、胁肩谄笑：胁肩：耸起双肩做出恭谨的样貌；谄笑：装出奉承的笑容。为了奉承人，缩起肩膀装出笑脸。形容巴结人的丑态。

102、优柔寡断：优柔：犹豫不决；寡：少。指做事犹豫，缺乏决断。

103、一板三眼：板眼：戏曲音乐的节拍。比喻言语行动有条理或合规矩。有时也比喻做事死板，不懂得灵活掌握。

104、良金美玉：比喻文章十分完美。也比喻人道德品质极好。

105、勇冠三军：冠：位居第一；三军：军队的统称。指勇敢或勇猛是全军第一。

106、不磷不缁：磨不薄，染不黑。比喻坚贞高洁的品质，不因外界影响而有所改变。

107、胸无点墨：肚子里没有一点墨水。指人没有文化。

108、忧国爱民：忧心国家，爱护百姓。

109、枵腹从公：枵腹：空腹，肚饥。指饿着肚子办公家的事。形容一心为公。

110、宵旰图治：宵衣旰食，勤于政事，设法治理好国家。

111、以一当十：当：相当。一个人抵挡十个人。形容军队英勇善战。

112、小国寡民：国家小，人民少。

113、遇人不淑：淑：善，美。指女子嫁了一个品质不好的丈夫。

114、宵旰忧劳：宵衣旰食，十分劳苦。形容勤于政事。亦作“宵旰焦劳”“宵旰忧勤”。

115、惜老怜贫：爱护老人，同情穷人。

116、掩鼻偷香：捂住鼻子去偷点燃的香。比喻自我欺骗自我。

117、卑鄙龌龊：形容品质恶劣，导心不正，言行肮脏。

118、心怀叵测：心怀：民心，存心；叵：不可。指存心险恶，不可推测。

119、永无止境：止境：尽头。永远没有到头的时候。

120、遇事生风：一有机会就挑拔是非，引起事端。

121、毅然决然：毅然：顽强地；决然：坚决地。意志坚决，毫不犹豫。

122、龙生九子：古代传说，龙生有九子，九子不成龙，各有所好。比喻同胞兄弟品质爱好各不相同。

123、琨玉秋霜：比喻坚贞劲烈的品质

124、一饭千金：比喻重重地报答对自我有恩的人。

125、真金烈火：比喻经过严重考验而品质不变。

126、先知先觉：知：认识；觉：觉悟。指认识事理较一般人为早的人。

127、下井投石：见人掉进井里，不但不搭救，反而向井里仍石头。

128、下笔成篇：形容文思敏捷。同“下笔成章”。

129、先人后己：首先思考别人，然后想到自我。

130、洗耳拱听：见“洗耳恭听”。

131、犹豫不决：犹豫：迟疑。拿不定主意。

132、为民除害：替百姓除祸害。

133、一得之见：见：见解。谦虚的说法，指自我对某个问题的见解。

134、映雪囊萤：形容夜以继日，苦学不倦。

135、心如铁石：心象铁石一样坚硬。比喻心肠硬或意志十分坚决。

136、行若狗彘：指人无耻，行为像猪狗一样。

137、先我着鞭：着：下。比喻快走一步，占先。

138、宵衣旰食：宵：夜间；衣：穿衣；旰：天已晚。天不亮就穿起衣来，时间晚了才吃饭。形容为处理国事而辛勤地工作。

139、有恃无恐：恃：倚仗，依靠；恐：害怕。因为有所依杖而毫不害怕，或毫无顾忌。

140、饮马投钱：比喻为人廉洁，不损公肥私。

141、向壁虚造：对着墙壁凭空造出来的。比喻无事实根据，凭空捏造或杜撰。

142、行同狗彘：旧时指人无耻，行为和猪狗一样。

143、雄才大略：十分杰出的才智和谋略。

144、一刀两断：一刀斩为两段。比喻坚决断绝关系。

145、真金不怕火炼：比喻品质好意志坚强的人经得起任何考验。

146、下笔成章：一挥动笔就写成文章。形容写文思敏捷。

147、小时了了：指人不能因为少年时聪明而断定他日后定有作为。

148、倚马可待：倚在即将出发的战马前起草文件，能够等着完稿。比喻文章写得快。

149、以容取人：只凭容貌来衡量人的品质和才能。

150、心虔志诚：虔：恭敬。心意恭敬诚恳。

151、璞玉浑金：比喻天然美质，未加修饰。多用来形容人的品质淳朴善良。

152、一廉如水：为官廉洁，如流水一样清洁。

153、以貌取人：根据外貌来判别一个的的品质才能。

154、玉洁冰清：像玉那样洁白，像冰那样清净。形容人心地纯洁，品行端正。

155、偷工减料：原指商人为了牟取暴利而暗中降低产品质量，削减工料。现也指做事图省事，马虎敷衍。

156、允文允武：形容能文能武。

157、学富五车：五车：指五车书。形容读书多，学识丰富。

158、一丝不苟：苟：苟且，马虎。指做事认真细致，一点儿不马虎。

159、血口喷人：比喻用恶毒的话污蔑或辱骂别人。

160、远见卓识：卓：高超；识：见识。有远大的眼光和卓越的见解。

161、有始有终：有开头也有收尾。指做事能坚持到底，不半途而废。

162、颐指气使：颐指：动下巴示意，指挥别人；气使：用神情气色支使人。不说话而用面部表示表情示意。形容有权势的人指挥别人的傲慢态度。

163、心如金石：犹心如铁石。

164、愚昧无知：形容又愚笨又没有知识。

165、小眼薄皮：比喻爱占小便宜。

166、先意承志：指孝子不等父母开口就能顺父母的心意去做。后指揣摸人意，谄媚逢迎。

167、忧国忘家：因忧虑国事而不思考自我的家事。

168、学浅才疏：才能不高，学识不深（多用作自谦的话）。

169、心高气傲：态度傲慢，自以为高人一等。

170、蕙心纨质：心灵如蕙草芬芳，品质似纨素洁白。比喻品行高洁。

171、因风吹火：因：顺着。顺着风势吹火，比喻乘便行事，并不费力。常用作谦词。

172、冰魂素魄：形容清白纯洁的品质。

173、义无反顾：义：道义；反顾：向后看。从道义上仅有勇往直前，不能犹豫回顾。

174、金玉其质：质：本质，品质。指人的品质高洁。

175、虚怀若谷：虚：谦虚；谷：山谷。胸怀象山谷一样深广。形容十分谦虚，能容纳别人的意见。

有关品质教育优教南宁心得体会及收获三

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有关品质教育优教南宁心得体会及收获四

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6、因产品质量问题，给客户造成了损失，如何解决。

7、其他优惠条件、售后服务措施或需要说明的事项。

其他：

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是否免费上门服务。免费上门服务的具体期限为____________________;_____次/年。

有关品质教育优教南宁心得体会及收获五

时间一晃而过，转眼间20____年已经过去20____到来，借此机会祝愿公司领导和全体同仁：新年愉快!工作顺利!

回想过去的一年，担任品质主管一职，虽没有轰轰烈烈的成果，但也算经历了一段不平凡的考验和磨砺。非常感谢公司给我一个成长的平台，让我在工作中，学习到更多的东西，也知道自己存在诸多不足。上级领导对我的支持与关爱，同事对我的支持和协助，令我感到在唐巨龙公司的温情无处不在，在此我向公司的领导以及全体同事表示最衷心的感谢，有你们的协助才能使我在工作中更加的得心应手，也因为有你们的努力，才能令到公司的发展更上一个台阶。在公司领导及各部门同事的正确领导与协助下，品质工作着重于公司的质量方针、宗旨和目标上，紧紧围绕重点展开工作，主要开展以下工作：

1、严格按照《进料检验规程》做好对原材料的检验工作，并配合好采购部对供应商原材料质量的评价和跟踪。对原材料及时检验试验，发现不符合要求予以退货并开出《原材料品质异常联络单》，同时要求供应商分析不亮原因及改善品质，满足我司的供货要求。

2、做好与相关部门工作的协调和沟通，配合车间做好品质工作，并针对发生的不良情况，通知当班负责人及时调整并跟踪验证，直到问题最终得到解决。认真做好客户反馈的质量信息和退货统计工作，做好一月一次的《品质月报工作》。

3、建立更加全面的品检检验流程和作业要求，从而保证了制程中的产品质量。

4、产品产生的质量问题还是存在很多的因素，主要是生产部及品质部人员的自检能力不足，致使在相关作业过程中未做到细微处;个人行为的随意性造成存在的质量隐患。

5、加强对生产及品质人员相关知识、操作技能的培训，早会的督导以及客户投诉的分析，提高检验人员的综合素质水平，打造一个工作经验丰富，工作热情高涨的团队。

作为品质部主管，我感到压力、责任重大，质量是企业的生命，要想带好一个团队，除了熟悉流程外，还需要负责具体的工作，首先要以身作则，这样才能保证在人员偏紧的情况下，大家都能够主动承担工作。20x__年工作重点：

1、做好对原材料质量的评价和跟踪，确保来料合格，也要做好制程中的品质跟进工作，吸取客户投诉及退货教训。

2、贯彻品质理念，提升品质意识，我们采取加大培训的力度，内容主要包括质量体系文件和品质理念的宣导。 品质部工作的困扰：

1、供应商来料不及时，不能满足生产，经过沟通后还总是三番五次出问题，有时好不容易送来了，但检验有问题，产线急等着要用，不得不要耗费人工进行挑选或再加工，这就违背了品质原则，使品管人员心里好痛苦。

2.、员工随意性强，没有强化作业操作要领，不良品多导致返工，后续检验测试没有充分的时间进行。

3、供应商拖欠物料，导致无法生产，将计划交期延后，给后段品质检验造成时间恐慌，没有足够的时间进行某些可靠性测试，总是急急慌慌在出货。

有关品质教育优教南宁心得体会及收获六

产品质量承诺

致：xxxxxx

我公司在本次投标中所投的所有产品均严格严格按照国家三包标准执行，严格按照厂家提供质保期进行质保。

对本次项目所采购的货物如因质量问题，“三包”承诺如下：①七日内免费退货;②八至十五日免费换货;③整机一年内维修两次以上仍不能正常使用免费更换。 在产品的质量保证期内，我方对产品的质量负责，并承担由此造成的所有经济损失;产品过质量保证期以后，产品出现故障需更换配件，我公司只收配件工本费，免收人工费。

严格按照招标文件、有关规定及合同认真履行我们的责任和义务。

保证所提供的货物均为厂家正规渠道全新原装货物，完全符合合同规定的质量、规格和性能要求;

对本次采购项目中交换机、服务器、等设备提供三年质保、邮件服务器软件提供三年免费升级服务;提供三年免费上门维护服务和技术支持;提供代用机和备品备件服务。

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有关品质教育优教南宁心得体会及收获七

素质教育学习心得体会

教育是民族振兴的基石。党的xx大从全面建设小康社会的全局出发，做出了“优先发展教育、建设人力资源强国”的战略部署，明确提出了“全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育”的要求。贯彻落实xx大精神，务必把全面实施素质教育作为教育改革发展的核心任务，作为教育工作的主题，着力培养学生的创新精神和实践潜力，重视学生锻炼强健的体魄。素质教育是按照社会和人的发展的需要，遵循教育教学规律，面向全体学生，以全面提高学生素质为核心的教育。面向二十一世纪，基础教育的紧迫任务是走向素质教育。山东省教育厅20xx年1号文件《关于深化基础教育课程改革全面提高教育质量的意见》及20xx年20号文件《山东省普通中小学管理基本规范》吹响了我省实施素质教育新政的号角，对于实施素质教育，推动人的潜力发展全面发展，科学发展实现“科教兴鲁”和“人才强省”战略具有重要的好处。

透过认真学习，我充分认识到全面实施素质教育，促进发展是当前基础教育改革与发展的核心任务，是一个影响深远，任务艰巨的系统工程。个性是增强深化课程改革是教育改革的核心资料，是素质教育由外延到核心突破的关键环节。课程改革的深入进行，加强学校管理、规范办学行为是全面实施素质教育的重要措施是依法治教的必然要求，是坚持面向现代化面向世界面向未来以人为本，遵循教育规律和学生成长规律，面向全体学生，为学生全面健康发展和谐发展奠定基础。素质教育从多方面强调了以人为本，注重德育，注重健康，充分利用校内外德育资源，寓德育于各学科教学之中，加强学校德育与学生生活和社会实践的联系，讲究实效，克服形式主义。教育是一岗双责，既教书又育人，构成全员育人、全程育人的德育工作机制，把德育渗透到学校工作的各个领域和各个环节。学校教育的根本，是人的潜力培养，既教书又育人。德育为首：道德思想、民族精神、理想信念、法治观念、心理健康成就一个人的心理素质。在技术、艺术、体育与健康、综合实践四个领域开阔了学生潜力发展的天地。促进学生的心理素质与技术潜力相结合，得到和谐发展。我作为一个语文课的教师，就应身体力行贯彻我省推进素质教育新政精神，努力尽自己的力

量为学生营造平安、礼貌、和谐的校园氛围，努力培养学生成为弘扬正气，团结友爱，生动活泼，全面发展的人才。

作为教学一线的教师，肩负着素质教育思想与课程的具体实施，因而自然成为了素质教育的主力军。在既定的课程标准、教材资料、评价体系等现实的内外条件下，该如何充分发挥自己的主力军作用?笔者认为，我们首先就应抓住课堂教学这个占用时间最多、资料最广、涉及面最大的素质教育主阵地，在对传统课堂教学的扬弃中推进素质教育。教学目标就应是知识、潜力、觉悟的统一，而不只是应试的知识与潜力;教学对象应面向全体学生，而不只是照顾少数能升学的尖子;教学资料应是教给学生对明天有用、能适应未来社会发展需要的东西，而不能只限于课本与应试的知识与技能;教学关系应是以学生为主体、教师为主导的双边互动，而不是教师“一唱到底”、学生被动理解的单向传授;教学手段应是现代多媒体与传统手段的整合，而不是仅靠一支粉笔一张嘴“战斗”一节课;教学方法应以启发式手段引导学生主动探究，而不是“填鸭式”的一味灌输;教学重点应着眼于学生创新精神和实践潜力的培养，而不是考试方法与潜力的反复训练。组织教学应注重导情入学，激发学生的求知欲，而不是威严的纪律管束;更多以生活化的方式呈现知识，引导学生从纷繁复杂的生活现象中归纳、抽象出理论，而不应只是演绎推理，用有限的课本知识去解释

无限丰富和无限发展着的实际;强化学生的个体参与，不仅仅要调动他们动耳动脑的心智投入，还要促使学生动眼、动嘴和动手等多方面的身心投入;教学过程目标的达成不仅仅需要引导学生自主获得知识，而且还要促进学生的情感、态度、审美等心理以及价值观、人生观等思想品德的成长。

要实现对传统课堂教学的扬弃，更重要的就应是从以下三个方面进行突破。

第一，突出创新精神和实践潜力的培养。传统的课堂教学，“师道尊严”的气氛太过厚重，培养出来的相当一部分学生只是考试的“高手”，而缺乏独立分析与解决问题的潜力。因此，我们就应着眼于学生的创新精神和实践潜力的培养，抢占这个素质教育的制高点。应极力创造让学生敢想善想、敢问善问、敢做善做、敢说善说的课堂教学环境。要做到这一点，首先务必淡化讲台的威严色彩，缩短师生之间的公共距离。教师要走下讲台，来到学生中间，与学生一齐讨论问题，使教师与学生之间以及学生与学生之间构成心理上的相融。同时就应鼓励学生质疑，发表与教师或课本不同的意见，切忌伤害学生的自尊心和熄灭学生创新思维的火花。其次，就应让学生之间相互交流，使课堂成为学生展示自我的舞台，增强学生的自信心，消除使学生成为“分数奴隶”的土壤，在教学中构成学生的独立人格意识。此外，就应加强对学生学习方法的指导，要教育学生养成良好的学习的习惯，让学生”会学”，引导学生自觉参与，学会思考，学会发现，学会尝试。真正变”要我学”为”我要学”、”我会学”。真正把打开知识宝库的“金钥匙”交给学生，学会持久发展。

第二，注意非智力素质的培养。非智力因素在智力开发、人才培养方面具有十分重要的作用。培养学生的非智力因素应贯彻到教学的整个过程。其中，教师的个性、教学艺术，学生的人文修养，教学手段与课程设置的更新，教育环境的改善，专门的心理健康教育与培养，都与学生非智力因素的养成关系密切。培养学生的非智力因素已成为学校实施素质教育不可缺少的核心资料之一。实施素质教育，务必重视学生整体素质的提高，彻底改变应试教育中重视学生智能提高而忽视学生非智力因素培养的传统教育观念，要树立素质教育的新观念，加强对非智力因素的培养，为社会培养更多的、合格的、全面发展的高素质创新人才。在教学中，要注意向学生提出难度适当的学习任务，用任务驱动的办法，激发学生的学习用心性和学习兴趣，让学生运用已学过的知识，借助于教师的指点、同学的帮忙和学习小组的讨论，透过模仿和自己动脑动手去加以解决，从而培养学生的学习习惯、成功意识和克服困难的坚强意志等优秀品质。透过小组活动，还能培养学生与人团结、合作、尽职尽责的团队合作意识和职责意识;透过班级课堂的信息发布、信息交流等课堂活动，可使学生养成倾听别人意见的包容心理。用非智力因素的培养来促进智力水平的提升，用智力水平

的提升来促进非智力水平的发展，把智力开发和非智力因素培养结合起来，使学生智力活动水平与非智力因素水平协调发展，把素质教育落到实处。

第三，要把因材施教落到实处。传统的课堂教学，教师往往只关注中等及以上学生的学习，忽视少数“差生”的发展。在大力推进素质教育的过程中，己经有越来越多的人认识和体会到了重视学生个别差异的重要性。学生的个性和智力发展水平千差万别，所以教育的方法也不能干篇一律，务必要因人而异，随机应变，讲究策略，实施因材施教的教育原则。教师透过自己的优势，根据学生在不同方面的潜力水平和不同的教学资料，运用适合于自身的教学方法来组织教学，使所有学生都能在全面发展的基础上突出自己的某些特长。对于特殊学生(那里的特殊学生一般是指在德、智、体、美、劳等方面都较差的学生)，教师和其他学生要专门对他们进行引导和帮忙。这样做，使他们感受温暖，从而树立信心，迎头赶上，取得良好成绩。在教学过程中，教师要根据材料的资料、作用以及难易程度，采取相应的教学方式和运用不同的教学方法。要培养全面发展的学生，教师要采取课内与课外相结合，理论与实践相结合，学校、家庭相结合的多种多样的相互交叉配合的教学方式和方法，从而丰富教学材料，提高学生的综合潜力，取得良好的教学效果。

强调课堂教学在素质教育实践中的重要地位，就不能忽视课堂教学应有的魅力，失去吸引力的课堂显然无法承担素质教育的重担。而要提高教学艺术，让课堂教学散发出愉悦的魅力，就要求教师掌握教育教学规律，具备渊博的知识、丰富的语言、广泛的审美情趣、较强的语言表达潜力和组织潜力，能根据学生的心理变化，适时调整教学，使整个教学自始至终处于一种愉快、舒适的氛围之中。要让课堂教学散发出愉悦的魅力，教师不仅仅要有乐教的情趣，还要有会教的本领。教学要有目的性，教学目标要贴合学生的实际，过高会挫伤学生的学习用心性，增加失败的体验;过低则会让学生失去学习的兴趣，产生松懈、懒惰情绪。教学要有独创性，须知教学并非机械化、千篇一律地演习教材，而应是一种创造性的活动，要不断探索新的教学方法和途径，以创造性地“教”引导学生创造性地“学”。教学要有预见性，每一门课、每个章节、每一堂课，都须经周密的思考，对整个教学过程要有基本的估量。教学要突出学生的主体地位，教学并不只是传经布道，要让学生主动参与教学，不“授人以鱼”而“授人以渔”。要重视教学效果。在实施素质教育时，要提高教学效率，及时了解教学效果，透过效果的反馈，随时调整教学的动态过程。

全面实施素质教育是时代赋予我们的一份厚重职责，我们没有推脱的遁词，也没有回避的理由。我必须会投入更大的精力和时间，在研究课堂教学，改善教学方法，提高课堂教学效益上多下功夫，提高单位时间的教学效益，明确自己的职责和任务，用心研究落实的各项措施上来。树立起实施素质教育人人有责，从我做起的观念，用心投身到当前的各项实际工作中去。

有关品质教育优教南宁心得体会及收获八

针对品质部目前的现状和实际生产需要，成衣qc组需要增加一个用人名额；退货qc组需要增加一个用人名额；王永桂和刘青云均为王永红的亲属，需将其中一人调离成衣qc组。品质部主管助理刘金兰已经辞职，需要及时作出人员的补充。

由于天气异常炎热，品质部急需要安装空调来缓解品质部的工作环境！品质部的货品堆放显的非常凌乱，布局也不合理。建议：

1、将三楼靠近门口的杂物间清空，将原先的隔板拆除。

2、将售后服务组移至此位置；原售后服务组位置改为货品堆放区域和杂物放置区域。

3、重新布局后的品质部需要安装空调，给员工一个轻松、舒适的工作环境。

4、规划出指定位置存放“流动货品（待查货品）”，保持通道的畅通。

5、成衣qc组和退货qc组的查货台面很粗糙，容易勾坏衣服，需要将台面用白色的胶版重新装订。

6、品质部各个工作区域将作出明显的标识（按6s管理）

7、对于常用的文件、和检验有关的资料，放在合理的位置并作出清晰的标识，使查找者一目了然。

8、在品质部显眼的靠墙位置做一块大的“黑板”，主要用于每天的工作任务安排或通知要求；在指定的位置做一些品质的文化宣传标语。

工作流程就像小河流水一样要保持顺畅！首先要确保品质部内部的工作流程的顺畅，以丰富的工作经验及时、准确、果断地处理品质问题；对于有争议的问题要建立专门的沟通渠道进行及时的处理。其次是品质部跟相关部门的工作流程的优化方案（此项需由公司安排时间专门开会讨论），目的是为了能够迅速的解决问题。曾经多次发生的品质问题都是进入品质部才被发现，这不是品质部做的如何好，而是我们公司制度的缺陷。为何没能在做办或做大货之前发现呢？而生产部在开产前会时是否有品质部或相关人员的参与、以及货前办有无经过相关部门的审核确认呢？在接下来要努力做到的是：让品质部贯穿整个生产流程！具体表现为：

1、面料回厂后，要第一时间安排面料qc进行检验和对洗水的测试，合格后才能发货；如果后期生产出现问题的，则要追究相关人员的责任。

2、辅料回厂后，凭送货单交由iqc查验，并做相关的生产测试，测试合格后才能完成入仓手续；同时要做好次品率及损耗的确认记录。

3、生产部货前办完成后，除了要对生产工艺的审核，还要对面、辅料的色牢度、洗水方法、吊牌/洗水嘜的标识等进行认真细致的审核、确认！如有必要的话，建议由办房或生产部安排专人负责这项工作。

4、生产部在召开产前会时，要通知品质部、办房、设计部等相关部门一起讨论、研究生产要点、品质标准和注意事项。

5、每一周要有一个详细的周工作安排计划表！生产部提供一周的回货计划表；市场部也要根据需要，列出每周出货计划给到品质部。品质部将根据以上情况，作出合理的工作安排或调整！如因故未能完成的周计划，相关部门要提供知会函，并作持续跟进。

6、建议将外发qc组合并到品质部统一管理！这样有利于品质标准的统一管理，对外加工厂的品质也可以从源头抓起，从生产的前期和中期开始严格控制品质，确保及时发现问题，能够迅速处理！

7、建议皮草类、饰品类、鞋子、等fob单，要安排qc进行中期和尾期的查验，确保回货后的质量。

8、品质部退货qc组，建议使用扫描仪（这样可以大大降低工作时间、提高工作效率，节省人工）。

根据公司的要求，对品质部的工作职责和工作范围进行培训。

1、成衣qc组：

计划二节课，重点讲解检验标准、检验步骤、检验方法，对不合格品的处理等；

2、退货qc组：

计划一节课，主要讲解特卖品、维修品、合格品、废品等如何整理入库。

3、洗水组：

计划一节课：具体讲解如何根据洗水嘜上面的指引作干洗或湿洗的测试；以及洗水的流程、国标的的量化执行标准和企业的执行标准等。

4、包装组：

计划一节课，主要讲解包装方法及注意事项；送货、收货的交接手续及自我行为规范等。

5、售后服务组：

计划一节课，重点讲解返修品的处理方法；退货维修品的如何跟进；对单、销单的工作；收、发速递的注意事项等。 除了以上的培训，品质部还将对公司的流程进行培训，并定期进行组织学习企业文化，宣传公司文化的活动。

1、从基础的做起，从细节的开始，努力推行6s的管理。

2、加强企业文化的宣传和学习；把品质部打造成一个优秀的、严谨的、务实和高效的部门！并努力使之成为公司其他部门学习的典范！

3、在最短的时间内，让品质部的专业度有一个质的提升，提高la par gay的品牌形象！