小班细菌公开课心得体会范本(汇总13篇)

通过写心得体会，我们可以更深入地了解自己的学习方法、生活态度和处事原则。为了写一篇较为完美的总结，我们首先需要有一个明确的总结对象和时间范围。在总结的过程中，我们应该客观地分析自己在这段时间内所取得的成绩和不足，并找出原因和改进方法。此外，我们还可以借鉴他人的经验和教训，吸取他们的成功经验和失败教训。在书写时，要注意语言简洁明了，层次清晰，突出重点。通过合理的组织和表达，使读者能够清楚地了解我们总结的主要内容和观点。以下是小编为大家收集的心得体会范文，希望能够为大家提供一些有益的参考和思路。

小班细菌公开课心得体会范本篇一

公开课是教师们相互学习、交流经验的重要平台。作为一名小班教师，我参加了一堂针对小班教学的公开课，并从中受益匪浅。在这次公开课中，我深深感受到了教学改革的力量，也对如何提升自己的教学素养有了更加明确的认识。以下是我对这次公开课的心得体会。

第二段：探索新的教学方式。

这次公开课的教学方式与我之前的教学经验有所不同。老师采用了多媒体教学的方法，通过图片、视频等资源使课堂变得更加生动有趣，让小班学生能够更好地理解和吸收知识。同时，教师还充分利用小组合作学习的方式，让学生在互动中共同学习和进步。在课堂上，学生参与的积极性明显提高，他们主动思考问题、讨论答案，有效地提高了课堂的互动性和学习效果。这让我认识到，教学方式的改变必然会带来教学效果的提升，我们应该不断探索新的教学方式，创造更好的学习环境。

第三段：关注学生的个性发展。

在这次公开课中，我看到了老师注重培养学生个性发展的重要性。老师运用差异化教学，根据不同学生的特点和需求，以及不同的学习目标和学习方式，量身定制了不同的教学计划和辅助教材。这样做不仅能够满足学生的个性化需求，也能够激发学生的学习兴趣和主动性，让他们在学习中体会到成功的喜悦。这让我意识到，作为小班教师，我们应该注重培养学生的个性发展，为他们提供多样化的学习机会和资源，让他们在全面发展的基础上充分发挥自己的特长。

第四段：重视学生的情感教育。

除了注意学生的学术发展，这次公开课中的教师还非常注重学生的情感教育。老师在课堂上倾听学生的内心声音，关注他们的情感需求，给予他们充分的关怀和鼓励。同时，教师还鼓励学生建立良好的人际关系，发展积极的情绪态度。这种关注学生情感的教学方式，让学生在学习中感受到被尊重和被关爱，培养他们的情商和人际交往能力。在我看来，小班教师应当重视学生的情感教育，为他们提供一个温暖和谐的学习环境，让他们健康快乐地成长。

第五段：总结和展望。

通过参加这次公开课，我受益良多。我深刻认识到教学方式的改变对于教学效果的重要性，我会继续探索新的教学方式，让我的课堂变得更加生动有趣。同时，我也意识到小班教师的教育责任不仅限于学术教育，还包括关注学生的个性和情感发展，我会更加注重学生的个性化需求和情感教育，培养他们全面发展的能力。我相信，通过不断努力和学习，我会成为一名更好的小班教师，为孩子们的成长与发展贡献自己的力量。

小班细菌公开课心得体会范本篇二

公开课对于教师来说是一种十分重要的专业交流和学习机会，不仅可以观摩其他教师的教学风采，还可以交流教学经验和看到不同的教学方式。作为小班教师，在听公开课中不仅要学习到其他年级的教学经验，还要关注其他学科的教学方法。下面将结合我个人的经历，分享一下小班教师听公开课的心得体会。

第二段：积极参与，交流教学经验。

在听公开课的过程中，我注重与其他教师的交流。我认为，每个教师都有自己独特的教学方式和经验，所以在公开课上，我积极与其他教师交流，分享自己的教学经验，也从其他教师那里学习到一些新的教学方法。比如，在一次公开课中，一个语文老师讲解了一种新的阅读理解教学方法，我在交流中向她请教了详细的实施步骤和注意事项。通过这次交流，我不仅学到了新的教学方法，也建立了与其他教师的联系，方便日后再次交流和学习。

第三段：关注不同学科的教学方式。

作为小班教师，除了注重与其他班级的教师交流之外，我还要关注其他学科的教学方式。因为小班教师在课堂上既要教授语文知识，又要涉及数学、英语等学科，所以学习其他学科的教学方法对于提高自身教学水平也是非常重要的。一次我参观了一堂数学公开课，老师采用了一种生动有趣的互动教学方式，让学生在游戏中学习数学知识。我深受启发，尝试将这种教学方式运用到我自己的语文课堂中，取得了很好的效果。因此，关注不同学科的教学方式对于小班教师来说是必要的。

第四段：借鉴他人的教学经验。

除了与其他教师交流和关注不同学科的教学方式外，我还要借鉴他人的教学经验。每个教师都有自己的优点和特长，通过借鉴他人的教学经验，我们可以学习到一些新的教学技巧和把握课堂节奏的方法。比如，在一次公开课中，一位老师教学非常有激情和幽默感，她用生动有趣的语言和肢体语言吸引学生的注意力，并且注重与学生的互动。我从她那里学到了如何营造一个活跃和愉快的课堂氛围，这对于小班教师来说是非常重要的。

第五段：反思并提升自己的教学水平。

在听过一场公开课之后，我会进行反思，总结自己的不足之处，并努力提升自己的教学水平。每一次公开课都是一次宝贵的学习机会，我要及时调整自己的教学方法和策略，将发现的问题加以改正。同时，我还会记录下自己的心得体会，方便日后温故自己的教学经验。这样一来，不仅可以提升自身的教学水平和专业素养，也能为其他教师提供一些有益的参考和借鉴。

总结：

小班教师听公开课是提高自身教学水平的重要途径之一。通过积极参与，交流教学经验，关注不同学科的教学方式，借鉴他人的教学经验，反思并提升自己的教学水平，小班教师能够不断提高自己的教学效果，提供更优质的教育服务。因此，小班教师要充分利用公开课的机会，积极学习，不断进步。

小班细菌公开课心得体会范本篇三

作为小班教师，每天面对的是一群天真活泼的孩子，他们需要我们悉心照料和教育。近期，我们参加了一场公开课的观摩，这是一个宝贵的机会，让我们不仅能够看到其他教师的教学方法，还能从中获得灵感和启迪。在这次公开课中，我们收获颇丰，对于教学的重要性有了新的认识。

第二段：认识到教学目标的重要性。

在公开课的观摩过程中，我们意识到教学目标对于教学的重要性。一堂好的课程应该有明确的教学目标，这样可以帮助我们更有条理地进行教学。我们需要清晰地知道课程要达到什么目标，并在教学过程中不断调整教学策略，以便达到这些目标。通过观摩其他老师的公开课，我们深刻认识到教学目标的制定对于提高教学效果是多么关键。

第三段：掌握灵活的教学方法。

观摩公开课还让我们看到了各种各样的教学方法。有些老师使用互动教学法，通过与学生的互动来激发学生的学习兴趣；有些老师使用问题解答教学法，通过提问和讨论，让学生思考并找到问题的答案。这些多样化的教学方法使我们认识到，教学应该是灵活的，因为不同的学生有不同的学习方式和需求。我们要善于根据学生的特点和课程内容选择合适的教学方法，以确保教学的有效进行。

第四段：合作学习的重要性。

在公开课中，我们还看到了很多老师通过合作学习的方式进行教学。学生之间的互相合作和交流，能够促进他们的学习。在合作学习中，学生可以互相帮助和支持，共同解决问题和完成任务。通过观摩其他教师的公开课，我们深刻认识到合作学习对于学生的发展起到了重要的作用。因此，我们将尝试在教学中更多地引入合作学习的方式，让学生在共同努力中取得更好的学习成果。

第五段：对于教师的成长的启发。

通过观摩其他教师的公开课，我们受到了很大的启发。我们看到了其他教师的教学方法和创新思维，学习到了如何更好地激发学生的学习兴趣和提高教学效果。我们相信，只有不断学习和成长，我们才能成为更好的教师。因此，我们将继续努力学习，不断提升自己的专业素养，为学生提供更好的教育服务。

结尾：

公开课的观摩给我们带来了很多启发与收获。它让我们重新认识到教学目标的重要性，掌握了灵活的教学方法，认识到合作学习的重要性，并激发了我们的学习动力。我们相信，通过不断学习和努力，我们将成为更好的教师，为孩子们的成长和发展贡献自己的力量。

小班细菌公开课心得体会范本篇四

我最近参加了一个小班细菌公开课，这位老师在讲课时令人钦佩。她用深入浅出的方式讲解了细菌的基本知识，让我对细菌有了非常清楚的认识，并且对我以后的康复治疗有了很大帮助。在这篇文章中，我将分享我在小班细菌公开课中得到的体验和快乐。

第二段：细菌的基本知识。

小班细菌公开课的老师花费了大量的时间向我们解释细菌的类型和如何定义它们。她在讲课中使用多媒体和图片，展示了细菌的特征和它们在我们周围的生活中扮演的角色。我们学习到了许多关于细菌的知识，例如，在微生物世界中，细菌是数量上最多的类别之一，细菌可以产生食物和药物，也可以感染人类和其他生物并导致疾病。

第三段：细菌和人类之间的关系。

在课堂上，老师告诉我们，细菌是一种生物，它们与人类的互动可以产生好的或者坏的影响。好的影响包括帮助人类消化食物，生产工业级的生物制品，如酶和抗生素。相比之下，坏的影响包括疾病和感染。了解这些与细菌的关系，可以帮助我们更好地管理我们与细菌的互动，并且选择更好的生活方式。

第四段：细菌与康复治疗。

在这个小班细菌公开课上，我们还学到如何通过康复治疗的方式来抵御或治疗疾病。我们了解到如何正确地使用抗生素，如何监测疾病的病理过程，以及如何预防疾病的传播。通过这些知识，我们可以更好地理解和控制疾病，而不必凭空猜测或听信不准确的信息。

第五段：结论。

总的来说，小班细菌公开课让我学到了许多有关细菌和人类之间互动的知识，以及如何通过康复治疗来抵御或治疗疾病。通过这个经验，我更清楚地认识到了人类与细菌的相互作用，也更加理解了如何在我们的生活中最大限度地利用细菌，同时避免对我们的身体造成潜在的危害。这个课程是一次非常充实的体验，我相信在日后的生活中，这些知识将会对我有很大的帮助。

小班细菌公开课心得体会范本篇五

作为一名幼儿教育工作者，我深知健康是孩子成长的必备条件，而细菌则是影响孩子健康的一个重要因素。近日，我参加了一次小班细菌公开课，对于这次课程，我觉得十分有收获和意义。在日常的教学实践中，引导幼儿了解、认识和掌握正确的细菌防控知识，具有十分重要的现实意义和价值。

在小班细菌公开课中，通过动画视频、图片、道具等形式，向孩子们生动易懂地介绍了细菌的来源、繁殖、传播途径以及对人体的危害等内容。同时，老师还紧密结合生活实际，为孩子们展示了如何保持洁净卫生、正确洗手等防控方法。这些知识和方法，可以帮助孩子们预防和避免由于细菌引起的感染疾病，保护他们的健康，提高他们的生活品质。同时，这些知识和方法不仅为孩子们未来健康奠定了基础，也培养了他们正确的生活习惯和良好的卫生意识。

在小班细菌公开课的教学模式和教育策略方面，我认为有一个最大的亮点：即以孩子为主体，充分尊重孩子的个性和需求，让他们在快乐、轻松的氛围中自主探索和实践。这样的教学模式和教育策略，既能够提高孩子们的兴趣和参与度，也可以让他们更容易理解和掌握所学知识，从而得到更加全面和深入的学习效果。

小班细菌公开课的教育理念是：健康教育，从细微处开始。在幼儿教育中，不仅要注重知识的传授，还要重视幼儿健康的形成，培养孩子们正确的卫生和保健意识。同时，小班细菌公开课还提醒了我们教育工作者，教育必须贴近生活，契合幼儿的认知发展和兴趣爱好，尊重幼儿个性差异，促进其全面健康发展。

小班细菌公开课为我提供了一个思考和探究健康教育实践的契机。在今后的教学实践中，我会更加注重幼儿健康教育的有效开展，为孩子们提供更加全面、科学的健康教育内容，积极倡导卫生、健康的生活方式，让孩子健康、快乐地成长。同时，我也会更加注重用启发式和游戏化的教育方式，让孩子们在轻松、愉快的学习氛围中，激发自己的积极性和主动性，提高细菌防控技能。这样，我们才能更好地实现小班细菌公开课所倡导的教育理念，真正将健康教育落到实处，让幼儿获得更好的发展机遇和成长环境。

小班细菌公开课心得体会范本篇六

小班公开课是家长们了解孩子教学情况的一个重要途径，同时也能够提高家长们对教师的信任度。本文作者参加了一次小班公开课，通过这次听课，不仅了解了自己孩子的教学情况，还深刻认识到了教师教学的艰辛和敬业精神。

第二段：课堂氛围。

小班公开课的课堂氛围通常都比较轻松活泼，这其中离不开教师的亲和力和幽默感。本次听课教师在课堂上贯穿了很多搞笑语言和小游戏，孩子们自然而然地产生了浓厚的兴趣，也让家长们能够放松心情，更好地关注孩子的学习。

第三段：教学方法。

本次听课教师采用了多元化的教学方法，如音乐韵律教学法、角色扮演、小组讨论等。这些方法既符合孩子们的心理水平，也能够激发孩子们学习的兴趣和积极性。其中，音乐韵律教学法更是深受孩子们的喜爱，不仅培养了孩子们音感和节奏，还能够促进孩子们的语言表达和创造力。

第四段：孩子的表现。

通过这次听课，作者能够更好地观察和了解自己孩子的表现。在课堂上，孩子们展现出了很好的协作能力和创造力，尤其是在小组讨论环节中，孩子们能够积极交流和合作，相信这对孩子的成长非常有益。

第五段：对教师的认识。

最后，通过这次听课，作者对教师的敬业精神和责任感有了更深刻的认识。教师不仅要具备优秀的教学素质，还要有强烈的责任感和奉献精神，才能够让孩子们在学习中获得更好的成长。因此，作为家长，我们需要更加尊重和支持教师的工作，共同陪伴孩子成长。

总之，这次小班公开课让作者受益匪浅，不仅了解了自己孩子的学习状况，还认识到了教师的专业素质和敬业精神，相信这对于作者和孩子的成长都具有非常重要的意义。

小班细菌公开课心得体会范本篇七

“小班细菌公开课”是一场非常有趣和精彩的课程，它让我学到了很多关于微观生物的知识。在这个课程中，我也了解了不同的细菌种类、它们在人体中的作用和如何预防细菌感染。本文将分享我在这个课程中学到的一些关键知识和我对细菌的新认识。

第二段：课堂总结。

在“小班细菌公开课”中，我了解到了许多有趣的细菌种类，例如乳酸菌、酵母菌、链球菌、葡萄球菌等。乳酸菌有助于提高我们的免疫力，酵母菌则用于制作食物，如吐司和啤酒。除了这些了解，我们还学习了如何预防细菌感染，例如保持身体清洁卫生、经常洗手、不与生病的人接触等。

第三段：对微生物的新认识。

通过这个“小班细菌公开课”，我也学到了很多新的与微生物相关的知识。首先，我了解到微生物不只在人体内生存，它们也存在于土壤、水体、动植物体内，而且它们在环境中的角色非常重要。其次，我了解到不同的微生物会对人体产生不同的作用，有些有益于人体，有些则有害。最后，我还意识到在自然界中有一条微生物生态链，在其中每一个生物体的存在都与其他生物体密切相关，它们共同协作共生。

第四段：课程收获。

通过“小班细菌公开课”，我感到受益匪浅，学到了很多新知识。我从这个课程中获得的最大好处就是学会了如何预防细菌感染，这对我个人的健康和长期的生活习惯都非常重要。此外，这场公开课也让我意识到微生物在我们的生活中的重要性，饮食、环境、医学、生态等多个领域都与它们有关。

第五段：结论。

总的来说，“小班细菌公开课”是一场非常有收获和有趣的课程。它不仅让我学习了很多微生物相关的知识，还让我意识到了微生物在我们的生活中扮演的重要角色。我也学会了如何预防细菌感染，并且更加清晰地了解微生物在生态和医学领域的影响。在以后的生活中，我将会更加关注微生物，并更好地保护自己的健康。

小班细菌公开课心得体会范本篇八

在大多数幼儿园教育中，“小班公开课”已成为常规活动。小班公开课不仅可以让家长近距离观摩孩子上课的情况，同时也能够让家长更好地了解幼儿教育的特点和方法。在我所在的幼儿园，最近也进行了一次小班公开课，今天我想和大家分享一下我的听课心得与体会。

第二段：班级介绍。

首先，让我们简单地介绍一下本次公开课的班级。我们所到访的是小班，共有13名幼儿，其中男孩子7人，女孩子6人。班级的环境十分宜人舒适，墙上创意十足的作品、角落里玩具各类、认真专业的老师，都让我对这个班级的教育质量十分信任。

第三段：上课内容。

此次小班公开课的教学目标是启迪幼儿们对于物理实验的兴趣，同时培养幼儿的动手实践能力。现场老师先给孩子们讲解实验的基础理念，课上利用小物品引导幼儿们进行实验操作，让他们通过自己的眼睛和手去感受物理现象的奥妙，增加实验的趣味性和互动性。孩子们都表现出浓厚的兴趣和参与度，即使有的孩子并不太会细心，老师也耐心地帮助他们进行实验，同时让其他小朋友帮助这个孩子。这真是一种非常和谐的共处方式，让我印象深刻。

在本次小班公开课的整个过程中，我看到了幼儿园教育的独特之处，也学到了许多实践幼儿教育的方法和技巧。首先，在小班这样一个封闭的关系比较密切的环境中，在以小班级为单位进行教学能够让每个孩子都有比较充足的时间和机会与老师进行互动交流，从而更好地适应幼儿园学习生活的环境和方式。其次，小班公开课旨在让家长深入参与孩子的学习，并且可以加深家长对孩子学习能力、兴趣爱好以及学习状态和行为表现方面的认识，有助于及时发现孩子的问题，进行引导和帮助。最后，小班公开课的实现与班级教育的目标有很大关系，能够更好地提高小班班级的教育质量和管理水平。

第五段：总结。

总之，本次小班公开课让我印象深刻，感受到了幼儿园教育的特点和方法，更深层次地了解了学前班教育的实际操作和应用技巧，明确了在与孩子的交往中应该如何促进孩子的成长发展，同时也感受到了一份探索和发现的喜悦。我相信，通过这次听课体验，我可以更好地了解幼儿教育的工作方式和要求，更好地开展学前教育，也让我对家长们送孩子到幼儿园上学更加敬重和理解。

小班细菌公开课心得体会范本篇九

在这个信息高速发展的时代，阅读已经成为每个人必备的技能。但是对于小班的孩子来说，阅读是一项比较艰巨的任务。为了提高孩子们的阅读习惯和能力，同时也为了锻炼他们的语言表达能力和听力理解能力，我参加了一堂小班阅读公开课。在这节公开课中，我感受到了许多何以启迪我的教育思想和教学方法。

第一段：对于阅读教学的思考。

坐在公开课的教室里听着老师授课，我开始反思自己这些年以来对于阅读教学的思考。我发现自己总是以达成教学目标为先决条件，而忽略了学生的学习兴趣和需求。我开始重新审视自己的认识，思考教学目标与学生需求之间的关系，思考如何通过增强学生的阅读兴趣和动机来提高他们的阅读能力。

第二段：教师的教学方法。

在这堂小班阅读公开课课上，教师采用了多种教学方法，例如朗读故事、学生跟读、语音模仿和多元阅读等，而每个教学方法的运用都有着一定的独特价值。我发现教师通过调整语音节奏和语言语调，帮助学生更好的理解故事的情境和情感，通过多元阅读的方式帮助学生建立语言框架和词汇量，最后通过讲故事的方式来让学生有一个自由性的阅读体验。这些教学方法值得我们去借鉴和学习。

第三段：学生的学习情况。

在这节公开课上，我看到了学生们的学习情况。他们表现活泼好动、热情高涨，学生们听到故事后，会主动提问，与教师互动，课堂氛围是非常积极的。而且，对于教师所运用的教学方法，学生们也做得非常好。比如，在教师朗读完一段故事后，他们可以准确地跟读，并运用尽可能多的词汇，表达出故事中的情景和感受。

第四段：我对于这次公开课的收获。

在这次公开课上，我受益匪浅。我学到了很多教学方法和教学思想，在小班阅读教学方面，得到了很多启示。最主要的是，我通过这次公开课明白了，教师对于学生的表现和理解要有一个耐心和理解，教师要有一些识别学生喜好和兴趣的能力，并且这些在教育工作中都是非常重要的。

第五段：下一步的教育工作。

通过参加这次小班阅读公开课，我得到了大量的启示和知识，明白了教学方法和教学思想的重要性。对于下一步的教育工作，我想继续尝试新的教学理念和教学方法，以期为学生们带来更多有价值的教育资源。同时，我会不断地提高自己的教育素质，以更好的态度、更具体的方法，为孩子们带来更好的教育服务。

小班细菌公开课心得体会范本篇十

作为一名小学教师，我认为小班阅读公开课是提高学生阅读能力的重要途径。最近，我参加了一堂小班阅读公开课，深受启发，下面我将分享我的心得体会。

首先，我被教师的引导方式所吸引。教师在介绍课文前，利用图片、视频等多种形式，将课文内容生动形象地展现在学生面前。在介绍课文时，教师循序渐进，先从学生们熟悉的话题入手，引导学生感受课文表达的情感，并结合自身体验激发学生的兴趣。教师介绍课文时的生动方式既利于学生对课文内容的理解，又能引导学生积极参与讨论和思考。

其次，我很受启发的是教师对学生的引导方式。在语文阅读环节，教师采用小组阅读、角色扮演、独立思考等多种方式，加深学生对课文的理解和记忆。教师一边帮助学生理解课文内容，一边引导学生用自己的语言表达对课文的理解。这样既能让学生理解课文，更能促进学生思维能力的发展，培养学生独立思考和自主学习的能力。这种引导方式也让我认识到如何引导学生自主学习，让学生在自主学习中获得成长。

再次，在小组讨论环节中，教师采用多元化的讨论方式，让学生充分发挥自己的思考和语言表达的能力。教师针对不同的学生，有针对性地提问，引导学生在自己的范围内尽可能表达观点，还让学生互相交流和借鉴思路，从而提高学生的学习效果。这种讨论方式非常有利于学生交流思想，开阔思路，而且能增进师生之间的互动。

最后，在课后习题讲解中，教师给出了具体的解题思路和方法，让学生在自我探究中巩固知识点，强化学习效果。教师在课后对学生的错误矫正方式也很有启发，教师在矫正学生的错误时，采用问答、提示等方式，而非简单地告诉学生错误的答案。这样能让学生从错误中学习，同时也能让学生不断梳理知识点，从而获取知识点的更多细节。

总之，小班阅读公开课对于学生的阅读能力提高非常有帮助。这堂公开课让我明白：阅读不仅仅是背诵文字，更是发掘文字背后所蕴含的人文价值观，以及启迪智慧的重要途径。希望我能将这次学习真正地应用到我的教学中，帮助我的学生走出一条阅读的康庄大道。

小班细菌公开课心得体会范本篇十一

作为一名小学教师，阅读教育一直是我的重中之重。因此，当我获得了小班阅读公开课的机会时，我非常开心。在课堂上，我应用了多种方法来引导孩子进行阅读，与孩子互动，并帮助他们加深对故事的理解。以下是我在这次公开课中的心得体会。

第一段：课件准备。

在进行这次小班阅读公开课之前，我认真设计了课件，并利用了多种教学手段来引导孩子们学习。首先，我选择了孩子们喜欢的绘本作为主题，然后在故事中选择了几个难点部分，建立了对话桥梁，帮助孩子们理解故事中的情节。此外，我还利用图片展示、道具、游戏等多种教学方法，让孩子们多角度体验故事，帮助他们深入了解故事的核心。

第二段：学生互动。

在阅读课中，师生之间是息息相关的。我注意到孩子们对绘本故事情节有着浓厚的兴趣和好奇心，所以我通过开放式的提问方式，鼓励学生参与到讨论中来。例如，当我问孩子们“小猴子对抓虱子的体会是什么？”时，孩子们纷纷回答：“捉到虱子很开心！”我确信这种积极的互动帮助孩子们更好地理解故事，并激发了他们的学习热情。

第三段：多样化的教学方式。

在这次公开课中，我还尝试了多种教学方式，包括多媒体互动、游戏和角色扮演等方法。这些趣味性的活动能够让孩子们更加投入到学习中，尤其是在学习语文这一类需要较长时间的学科中。我使用这些方法的初衷是希望能够激发孩子们的学习兴趣，并使他们能够逐渐喜欢上阅读。

第四段：反思与总结。

这次公开课对我的教学经验和教学技巧的提升是极大的。通过反思自己的教学方法，我得出了一些重要的结论：有趣的绘本和适合孩子们理解的教材是学习成功的关键；讲故事前，建立好对话桥梁能够更好地让孩子们理解故事；合适的教学方法可以更好地激发孩子们的阅读兴趣。我认为，在这次公开课中，我学会了如何通过多种手段来提升孩子们的阅读素养。

第五段：收获。

在这次公开课中，我体会到了教育的快乐和成就感。我在孩子们身上看到了他们对阅读兴趣的提升，他们从最开始的害羞到最后的踊跃参与，我也因此得到了更多的动力，去开展更好的教学工作。我相信，只要我们再接再厉，不断改进教学方法，一定能够帮助孩子们在阅读上取得更好的成绩和更大的进步。

小班细菌公开课心得体会范本篇十二

近来，我参加了学校小班公开课的观摩活动，我发现这给我留下了很深的印象。在整个活动中，我参与了不同老师的课堂观察以及听取了一些老师的讲座。在整体上，这次活动给我的启示和体验颇多。本文将就此进行阐述，详细介绍我在小班公开课听课的心得体会。

首先，这次小班公开课让我感觉到老师和家长之间沟通的重要性。在课上，很多老师都与家长们积极互动。他们经常会带领家长参与课堂，提出问题，或者与其他家长分享志同道合的话题。这种互动让我感到很有温度。我了解到，教育并不仅仅是老师单方面的传授知识，更应该是一种双向的交流和互动。家长在参加小班公开课的过程中，可以加深了解自己孩子的课堂表现和学习状态。同时，学校也可以得到家长的反馈，对教学方法进行相应优化。这样的观察让我感受到教育的本质其实就是“心与心的距离”。

其次，这次活动让我认识到，教育的多样化很重要。在课堂中，教师们采取了不同的教学方式，如游戏教学、讲故事、乐园教学等等。这样的方法让我看到了教育的娱乐性和实用性。它让学生们感受到了知识学习的乐趣和惊喜，激发了他们的学习热情。同时，老师们也注重培养孩子们的个性，尊重孩子们的想法。在学校里，不同的孩子有着不同的兴趣爱好和学习能力，所以老师们在教育教学中，要根据学生的特点，以个性化的方法促进他们的全面发展。这样的观察，让我感受到了教学的多元性，也让我意识到教育应该是人性化的，注重个体的发展。

再次，我认识到学生与老师之间的对话很重要。当老师鼓励学生表达自己的意愿和看法时，孩子们对于学习和课堂活动会更加主动积极。在观摩过程中，我发现，有一些老师会和学生开展简单的对话，询问学生的看法、学习认识等等。这些交流让学生感觉到自己的存在很重要，同时鼓励他们勇敢和自信地表达自己的想法。这样的教学方式我认为是合理的，因为它可以让学生充分地表达自己的感受，促进他们的思维和语言表达能力的提高。

最后，整个活动让我认识到教学过程中的细节的重要性。在整个小班公开课的过程中，我发现老师们都非常注重教室的环境和细节。他们通过精心的设计和安排，让学生感觉到学习的环境温馨舒适，教室干净整洁，课堂布置充满温馨氛围。这些细节让学生们在学习中感受到心理方面的满足和舒适，从而更加专注地学习课程。在教学环境中，细节决定成败，所以我们需要注重每个细节，创造最好的学习环境和条件。

总的来说，小班公开课是一次很大的收获，这让我在教育教学中有了更深刻的体验和认识。在课堂中，我不仅了解到了孩子们学习态度和学习习惯，还认识到了教学的多样化和心理因素在教育中的影响。希望自己能够多多关注教育和学生，不断地提高自己的教学水平，为学生的成长能够做出更大的贡献。

小班细菌公开课心得体会范本篇十三

2017年11月20日至21日，我有幸参加了这次“小学数学课赛听课”，在短短的两天时间里观摩了七节公开竞赛课，两节示范课，聆听了多位前辈的总结报告，听了这些精英们的课，前辈们的点评，使我更加深刻地感受到了课堂教学的生活化、艺术化。 这次，每一位教师都通过精心的教学设计，做到了新课引入趣味化、揭示概念深入化、点拨规律条理化、练习形式多样化、选题难度层次化、教学方法灵活化、教学技巧艺术化。真正体现出我们教师的角色是“导演”、是学生自主学习的“引路人”。

两天来，让我印象最为深刻的是听李秀伟老师讲小学五年级《用含有字母的式子表示数量》一节课，他告诉我们讲数学，教学趣味是老师教学观念的一种流露，是教师教学风格的一种表达，是教师教学能力的诠释，更是教师教学智慧的一种体现。 数学教学内容比较抽象、枯燥、无味，上课教师的语言是否生动、准确、有趣，直接影响到学生的学习兴趣。如果课堂上教师使用一些成人化的语言传授知识，学生听来索然无味，学生好动贪玩的本性就自然而然地表露出来；相反，如果教师能使用一些儿童化的语言，就能培养学生的兴趣，牵动学生的心。在这一节课中，李老师语言亲切和蔼，生动形象，娓娓动听，使学生听起来津津有味，轻松愉快；而且李老师适当地使用一些表扬性鼓励性语言，如：“你说得真棒！”“他表现得很出色!”“谁还想说?”“谁能说得更好?”等等，学生回答问题得可带劲了。

李老师告诉我们，数学课上的情境创设应该为学生学习数学服务，应该为数学知识和技能的学习提供执掌，应该为数学思维的发展提供土壤。

听了田坝寨完小肖杰老师讲的观摩课，使我难以忘怀。她上的是《平行与垂直》，首先是让学生自己亲自动手画出两条直线，再让学生闭上眼睛，边听着老师形象的描述，边大胆地想象图像。肖老师上的是枯燥的几何图形，但是在她的精心设计下，肖老师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，拉近了师生之间的关系同时也激发了学习兴趣，让我很是佩服。

李新艳老师上了一节五年级的《可能性》，在她的课堂中，我知道要想教好学生，首先得了解学生的心理需要。我认为李老师就做的很好，她很好的抓住了学生的年龄特点，以动画片《海绵宝宝》为切入口，很好地过度到教材内容，又通过抓球游戏让小朋友们初步体验有些事情的发生是确定的，有些事情的发生是不确定的。最后的教师寄语，是我最喜欢的部分。“ 你的表现不是最出色的，但是，在今后的学习中，多动脑，勤思考，你就不可能 进步，继续努力，相信你是 最棒的。”（可能，不可能，一定）数学与语文的有机结合，学生不会太累。

通过听这几节课，使我懂得情境的内容和形式的选择要根据学生的年龄特点，对于低年级学生，颜色、声音、动作有着极大的吸引力，要多创设生动有趣的情境。如运用讲故事，做游戏、模拟表演，直观演示等形式。听刘玉星老师上一节《认识时间》，首先课件出示猜谜语，然后钟的图片，之后带着学生在探索中构建数学知识。用数学本身的魅力去吸引学生，尽量让他们由内心的成功体验尝试情感上的满足，进而成为推动下一步学习的动力。

要非常具体，要有新意和启发性。这样学生能理解问题的含义才有可能来探索，思考和解决这些问题。

认真回想，自己以往的教育教学工作，离学校的要求还有很多不足之处，在今后的教学工作中一定要发扬成绩，找出教学管理方面的差距，向教学管理经验丰富的老师学习，诲人不倦是我的选择，淡泊名利是我的追求，在以后的教学中，努力工作，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入教学管理之中。

2017年10月16日，我有幸赶到黄山中心小学听课。在短短的一中午时间里，听了刘洪玉和王桂云两位数学老师的课，讲的内容都是口算乘法，此次听课收获很大，受益匪浅，不仅让我领略到了两位数学教师的讲课风采，也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的浅薄与不足。在以后的教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀教师学习。下面我谈谈自己的体会。

第一、教师善于创设情境；教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。提高了学生的好奇心、激发了求知欲，进而促进其思维。

在这两节课里，上课的老师都能根据小学生的'特点为学生创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生学习兴趣。让学生用数学思想去思考问题，解决问题。使他们在质疑中思考，在思考中学到知识。

习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。我在以后的工作中，要学习他们的优秀经验，让自己的课堂也活跃起来，真正让学生在快乐的氛围中学习。充分让学生参与到数学学习中来从而切实感受到了数学的魅力！也充分体现了“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。

共听了2节课，每堂课细细的听下来后，感觉每位授课教师都煞费苦心的作了周密而细致的准备，所以每堂课都有很闪光的亮点供我们参考、学习、借鉴。所以我会把其中的精华加以吸取，尝试运用到以后的课堂教学过程中，来逐步的提高和完善自己的课堂教学。

总之，平时一定要多学习新课改理念，认真钻研教材，挖掘教材，积极参加教科研活动，提高自己的业务水平、授课能力，多听同任教师的课，取人之长，补己之短，争取在以后的教学中取得好成绩。