2023年高中教师专业成长心得体会及收获(实用9篇)

心得体会不仅可以巩固自己的学习成果，还可以为他人提供一些建议和经验分享。写心得体会时，可以采用查找资料和咨询他人的方式，获取更多关于心得体会写作的技巧和方法。推荐大家阅读以下心得体会范文，可以帮助大家扩展思路，丰富表达方式。

高中教师专业成长心得体会及收获篇一

近年来，随着教育改革的不断深入，高中教育的要求与日俱增。作为高中教师，我们必须不断加强专业成长，不断提升自己的教学水平。在这个过程中，我积累了一些心得体会。

首先，作为一名高中教师，我深刻认识到教育的目标是培养学生的能力和素质，而不只是传授知识。因此，我努力将学生视作我人生的重要使命，始终把教育放在首位。在课堂上，我注重启发学生的思维，培养他们的创造力和分析能力。我希望每一位学生都能因我的教育受益，能够在学习中有所突破，既掌握了知识，又发展了能力。

其次，作为一名高中教师，我深感自己不能停滞不前，必须不断学习新知识，掌握最新的教学方法。在这个信息爆炸的时代，我们要时刻保持教育的前沿性，才能够更好地指导学生。因此，我经常参加各类培训班、教研活动，与同行交流心得。通过学习和交流，我不仅扩大了自己的知识面，也更加深入地理解了学科的本质。同时，我也从学生身上获得了很多启示，他们的新鲜眼光和独到见解常常能让我看到问题的不同角度。

第三，作为一名高中教师，我意识到教育是一个复杂的系统工程。我们必须关注每一个学生的全面发展，而不仅仅是他们的学业成绩。因此，我注重了解每一位学生的特点和需求，根据他们的不同情况，因材施教。我鼓励学生们积极参与各类比赛和社团活动，提高他们的综合素质。我也主动与学生家长保持密切联系，及时了解学生在家庭环境中的问题，并给予必要的帮助和指导。因为只有学生的全面发展，才能真正实现教育的价值。

第四，作为一名高中教师，我深知自己的职责是培养学生的思辨能力和创新精神。我鼓励学生勇于提问，善于思考，培养他们的自主学习能力和团队合作能力。我引导学生进行独立思考，注重培养他们的创新意识和实践能力。在我看来，培养学生的思辨能力和创新精神是高中教育的核心。只有通过思辨和创新，才能够真正培养出具有竞争力和创造力的人才。

最后，作为一名高中教师，我始终坚持教育的公平与公正。我相信每一个学生都有自己的优点和潜力，只要给予他们适当的关心和鼓励，他们就能够充分发挥自己的潜力。因此，在教育过程中，我尽量减少对学生的歧视和偏见，公正对待每一个学生。我不仅重视学生的学业成绩，也关注他们的品德和人格培养。我希望每一个学生都能够收获成功，走向美好的未来。

总之，高中教师的专业成长是一个长期而艰辛的过程。只有通过不断学习和实践，我们才能不断提升自己的教学水平。我希望在将来的工作中，能够继续保持我的专业热情和责任心，能够用心去关爱每一位学生，为他们的未来添砖加瓦。同时，我也期待能够与更多的专业人士交流，共同进步，打造更好的高中教育体系。

高中教师专业成长心得体会及收获篇二

之前只是听说教师不好当，现在是真真切切的品味了教师生涯的欢乐与辛酸、收获与遗憾，初次为人师表，感慨颇深，感悟颇多。主要有以下心得体会:。

1、强化自己的专业知识。

在新的教育理念和教育思想的强烈冲击下，学习对一个教师而言已不再有阶段性的界定，已成为教师的"终身大事"。初为人师，无论从教学还是教育的角度出发，都应有"求知若渴"的积极心态。我们新教师虽具有较新且全面的教育理论知识，但我们的教育教学实践少，教学经验欠缺，在知识爆炸的今天，"学生一碗水，教师一桶水"的观念已不再适应现代教师的要求，学生需要的是一桶新鲜的"活水"。在教学中我除了驾驭教材外，还利用业余时间钻研经典题型，搜集具有代表性的各类高考题，尝试着做各年的高考题来武装自己，补充养料。

2、学习教育教学经验并参与实践。

一个学期以来我坚持听我师傅和汪宾老师的课，我师傅和汪老师可谓资质高教学经验丰富。一些概念性的知识我自己理的不是很清楚时只要听了他们的讲解我就会茅塞顿开，有种峰回路转，柳暗花明又一村之快感，惬意!我师傅身上有太多是我亟待学习的--驾驭课堂的能力，思维的敏锐，对题型的敏感，举一反三能力，一题多解能力······听他的课给我的感觉是思路清晰，能巧妙的化繁为简化难为易，并顺理成章的给出重要结论。每听完一堂课我都会把其和我的课堂构思作比较，想想自己的构思到底哪些是不可取的，失误或者问题出在哪里，并且吸取他们上课的精华为我所用。不断积累经验是新教师成长的前提条件，也会给新教师的成长奠定良好的基础。我坚信只要不断学习，去吸收时代的、别人的、科学的、优秀的东西。学会学习，就会成功。

3、用心与学生沟通。

的面打电话跟她班主任反映了情况。谁知她第二天不肯来上课，理由是她上课没说话我冤枉她了。现在想想我当时处理事情确实欠考虑，我那时是站在讲台上已经是一位被七十双眼睛注视的老师，怎么可以那么冲动呢?学生年纪还小难免冲动，而我的角色已过了冲动的年龄，面对事情应静下心来冷静思考。如果当时我采取"冷冻"处理，下课了再找她谈心，一步步攻破她的心底防线，事情就不会弄得那么僵，就不会伤害到彼此。这件事让我明白到作为一名年轻教师多和学生沟通，多了解学生的内心世界很重要，学生需要的是平等的对待而不是教师的镇压。

美国教育心理学家波斯纳说，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。因此，他提出了教师成长的公式:成长=经验+反思。反思就是教师在上过课之后总结学习及实践中取得的成果和出现的问题，不断调整自己的知识结构，实践方式，以获得持续的终身发展，达到成长的质的飞跃。实践是中心，反思是关键。一个不懂得反思自己成败的教师，是得不到真正意义的发展，反思与成长是相辅相成的，反思越多成长越快。学校每学期都会做学生问卷调查，我能从学生的评判中反思自己课堂管理是否太松，讲课速度是否太快，出的习题难度是否适中，上课言行举止是否大方得体。在日常教学中应在每次月考期中考试后认真总结，寻找问题的症结并及时给予解决。同时在日常教学中摸索好的教学方法，以求今后更大的进步。"不积小流，无以成江河。"只要长期坚持，从细微入手，日积月累，终究会有惊人的质的飞跃!"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。"只要坚持不懈，以良好的心态对待教学过程中困难和挫折，不断求知，善于实践，积极反思，就一定会成为一名符合现代教育需要的"新"而"成熟"的教师。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我知道自己身上还有许多需要改进的地方，但我要说年轻就是我们的资本，我们有着不甘落后的进取心，我会充满激情地奋斗、开拓、进取，将青春挥洒在自己热爱的教育热土上，我无怨无悔!

高中教师专业成长心得体会及收获篇三

我和大家谈我的感想，只有想读书的人，才有时间去读书；只有想搞科研的人，才有时间去搞研究；只有想写文章的人，才有时间去写文章。任何人，不要给自己不读书、不写作找借口！说什么工作太忙了，管理学生太烦了，教学辅导太累了，家庭琐事太多了，等等。所有的借口，只会为自己的懒惰找到原因。专业发展，拒绝借口。专家告诉我们，成功者一直在寻找机会，失败者总是寻找借口。美国西点军校有句名言：没有借口。这对于我们所有的人都应该起到警醒作用。

我和大家谈课堂改革。教师教学技术、艺术的进步来自于反反复复的“打磨”，教研课，要反复“打磨”，在“打磨”的过程中，教师会获得全面进步。所以研究课必须经过“个人备课——试上——集体备课——再上”的过程。

我和大家说我开学以来听课的感想。“活动单导学”课堂改革，要重视两个环节。

1、要让学生自主学习。

在学生自主学习环节，一定要给学生足够多的时间，让他们充分地自主学习，不能把“活动单导学”课堂看成只是热热闹闹的活动，真正的高效课堂，应该是“既有温度，更有深度”。要让学生在自主学习以后，产生疑问，产生困惑，或者产生表现的欲望的时候，再让他们去合作学习。我告诉大家，没有实现“自主学习”的课堂绝不是真正的高效课堂。高效课堂需要所谓的“热闹”，更需要“冷静”的自主学习。

2、小组的合作学习。

要建设优秀的学习小组，这是“活动单导学”课堂的关键。我们很多的课堂并没有达到真实高效的程度，活动单引导之下，学生不能进入“自动化”的状态，原因主要在于没有建立优秀的学习小组。希望大家在建立小组的问题上多动脑筋。我和老师们一起观看了两组视频，内容是介绍实验初中学生学习小组的。让大家看看，人家班级学习小组是如何建立的，组长是如何发挥作用的，组员是如何合作的，班级对小组又是如何考核的。

我和老师们说，要学会反思。反思课堂的得意之处，反思课堂生成的精彩妙笔，反思学生创造性展示，反思教师课堂未能达成的目标，反思课堂上的败笔，反思……反思是自我积累的过程，反思是自我超越的根基。叶澜教授说：一个教师写一辈子教案难以成为名师，但如果写三年反思则有可能成为名师。

我和老师们说起对学生的管理，我们要把对学生的挚爱用恰当的方式表达出来，千万不要因为要好心切、恨铁不成钢，而伤害学生。要相信只要你有耐心、只要你找到适合的方法，“没有教不好的学生”。要不断地反思对学生管理过程中的得与失。只要你方法得当，你会赢得学生的挚爱，你会因学生的挚爱而提升生命的质量。那也是你专业成长带来的幸福。我和大家谈了实验初中“往届毕业生现象”：学生从实验初中升入高中上学，因为放假了，他们成群结队，手捧鲜花，来到实验初中看望老师——这是全市任何一所学校都没有的现象！孩子们回到实验初中，围着老师转呀转呀，对学校那么依恋，对老师那么依恋，对老师那么感激。那情那景，是教师专业成长带来的最最崇高的生命质量！

我把关于写文章的想法告诉老师们。写文章并不难，难的是你没有写作的意识。教师要联系实际去思考、去写作。一线教师，每天都有许多鲜活的案例，那些材料是最宝贵、最生动的，也是编辑最喜欢的。我举了我联系实际写的四篇文章的例子，现身说法，告诉大家写文章并不难。我还提醒大家，要勤奋，那些虚度光阴，热衷于喝酒、打牌的人，甚至去赌博的人，不会有时间去写文章，也不会对教育教学问题作深入的思考，一定不会写出文章来。写文章的人要学会“坐冷板凳”。成尚荣先生告诉我们：从来文章忌富贵！他还说：好文章总在青灯下。专业成长，需要教师从浮躁的氛围中解脱出来，清静出来。

高中教师专业成长心得体会及收获篇四

自古以来，教师一直是传道授业解惑的职业，他们身上承担了一定的使命感和责任感，在孩子们成长成才的路上，是他们不可或缺的人生导师。在这个过程中，虽然教师教授了学生知识，但也不断从学生的身上汲取营养，获得了成长和收获，本文就是要阐述这些成长心得体会。

第二段：学生的教育加深了教师的知识。

作为一个教师，每次上课都要不断地扩充自己的知识面，因为教科书里所列的学科知识大多是过去的成果，而现实中的学生都聪明有想法，需要教师进行引导和东西。因此，作为教师的我们必须在教学中学习，并且注重学生的反馈，这样我们才能更好地提高自己的教育水准。而学生的无须问题、不同的思维方式和看待问题的不同角度，更让我在知识初探者获得了很多新的知识，让我对这些学科有了更深刻更全面的理解。

第三段：教育给了教师积累经验的机会。

作为一名教师，首先要经历作为学生的阶段，这个过程很重要，因为这是不断积累经验的过程。在教授学生时，我也不断地体验着我的教育方式，并且总结和反省，寻找教育不足之处，并不断完善。通过这些独立探索和反思，我们可以逐步总结出科学的教育方式和方法，完善自己的教育理念，同时也不断地培养自己的专业能力。

第四段：教育提高了教师的沟通能力。

教师的工作中需要大量地沟通,无论是和学生、家长、同事之间的沟通都需要很好的沟通能力。在工作中，反复的与学生交流，寻找正确的教育方式同时也新的沟通技巧，加强与学生的感情。”珍爱学生，以心感知十九岁的秘密”的说法不仅是对学生和真心的关注，更是加强与学生的联系。而在与家长，同事的沟通中，我们更应时刻保持开放的心态，丰富我们的知识，增进彼此的了解，以达到更好的理解和协作。

第五段：教育理念的转变。

在教育工作的过程中，我们认识到学生之间的差异。这种差异不仅有文化背景、兴趣、学生个性方面，还有一些内心的需求和精神的追求。在教育过程中不能太拘泥于教学计划、学习进度安排，而是要注重培养学生的“人性”，尊重学生的人格权利，培养学生独立思考、积极进取、自信自律的素质，同时注意挖掘学生的特长和兴趣。这样，在教育过程中，不仅学生能够得到全面发展，教师自身也能够得到更加成熟和全面的心灵成长。

总之，作为一名教师，虽然工作中既忙疲又苦累，但在教育事业中所获取的宝贵精神财富，是许多人难得的体会。这些成长、收获、体会都在日常的工作中一点点积累，然后在无声无息中绽放出耀眼的光芒，这和学生在成长中获益是一样的重要。只有这样，才能秉持使命感和责任感，打好教育的本钱，更好的服务于未来。

高中教师专业成长心得体会及收获篇五

这个学期工作刚满一年，教学的经验还不足，在这样的情况下，我更是激励自己要不断的学习，更新自己的教学理念，做一名与时俱进的合格教师。近几日，我静下心来学习《中小学教师专业标准》，感受颇多。

《中小学教师专业标准》基本理念有四条：学生为本、师德为先、能力为重、终身学习。基本内容包括“专业理念与师德”、“专业知识”、“专业能力”，其中又包含了若干领域，并且明确提出了每一个领域的基本要求。下面我就其中的两条理念来谈谈我的一点小看法。

想要遵循《小学教师专业标准》的基本理念“学生为本”、“师德为先”，我们教师就必须在教育教学中做到关爱学生。关爱学生是师德素养的重要表现。只有树立“以人为本”的核心理念。充分尊重学生的人格。尊重他们的情感、思想、追求、个性和尊严，维护他们的天性——“求生的欲望、好奇心、求知欲，想象力和冒险精神”，才能达到师生之间情感的交流，思想的沟通和生命的融合。关爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育。要把真挚的爱融在整个班级之中，无论在生活上还是学习上，时时刻刻重视小学生身心健康，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你”，要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。我们教师还要用放大镜去发现学生的优点，培养学生健康的人格和学习的兴趣。

体育要给学生以自信和快乐。教师要真正做到“一切为了学生，为了学生的一切”，为学生的发展奠基。教师要关爱学生，真正做到尊重个体差异，就必须有效地采用多元化，个性化的评价方式，全面地评价学生。关爱学生是师德的重要体现，有了教师对学生的关爱，学生才会“亲其师”，“信其道”。在一个班里总是会有几个学习动作较慢的学生，一是他们本来的身体协调性没有同龄人好，二是这些“迟缓生”对所学动作内容不感兴趣，注意力没有集中在学习上。体育老师应该宽容的对待这些学习困难户，多表扬和鼓励，让他们感受运动带来的乐趣，慢慢地提高他们的学习兴趣和自信心，多支持学生参加体育锻炼，训练身体的控制能力，提高身体素质。

总之，学习了《中小学教师专业标准》，更加清楚的意识到作为一名教师，我们必须“学高为师，身正为范”，用爱心育人，师德塑人，做小学生健康成长的指导者和引路人。

高中教师专业成长心得体会及收获篇六

作为一名教师，我一直认为自己是在教育学生成长的同时也在不断地成长自己。而经过多年的教学实践，我深刻感受到，我们作为教师同样有着自己的成长路径。在这条成长之路上，我从我的教学工作、学习经历中收获到了很多，下面我希望分享一下我的心得体会。

一、追求创新是教师成长的关键。

在教学的过程中，创新是不可避免的。新的知识、新的工具、新的方法都会在不停变化，这意味着在实践中，教师不断的学习新知识和新技能，以应对不断变化的教育需求。如果我们只是重复过去的教学方法，我们将错失发展的机会。因此，我们必须成为有创新精神的教师，要不断进步、不断学习、不断创新。尝试新的方法，参与教育课改，利用新的教育技术，这些都会为我们带来新的教学经验。在教学实践中，永远不要停止探索和进步，这是教师成长的必要条件。

二、多元文化理解和尊重。

今天的世界已经变得越来越多元化，这使得我们必须理解和尊重更多的文化差异。不同的背景和文化对于学生的教育和个人发展都有着至关重要的影响。作为一名教师，我们必须意识到并尊重这些差异，了解我们的学生的文化背景，以更好的成为他们的导师和支持者。理解和尊重多样化，可以帮助我们创造一个更加开放和包容的教学环境，让每个学生都能受益。

三、持续的学习助于教师不断成长。

教育现在发展的非常快，每天都会有新的教学方法和新的科技工具出现。对于教师来说，持续的学习就显得尤为重要。我们必须拥有不断学习和成长的意识和行动力。在不断学习的过程中，我们可以提高自己的专业能力，相应的我们的教学质量也能得到提高。而且，学习永远没有止境，我们应该不断进修新的知识和技能，并不断寻求成长的机会，这将使我们更好地适应和应对变化。

四、反思让教师共同成长。

教师反思是一种有价值的发展方式。通过反思自己的教学体验，我们能够提高自己的教学质量，在课堂上更能满足学生的需求。同时，也能让我们清楚我们的发展方向，促进我们更高效的成长。我们应该和同事一起分享自己的思考和经验，共同为教学成长而努力。

五、拥抱挑战是教师成长的关键。

教育环境和要求在不断变化，带来的挑战也是不断增加的。作为一名教师，我们必须拥抱挑战，想象力、创造力与勇气使我们能够适应变化，并以积极的态度拥有教师职业所带来的机遇。成功并不总是容易的，但对于挑战的积极态度是我们学生所必须学习的，这也让我们自己获得更多的成长和满足。

在我的教育工作中，我一直坚信持续的学习，不断尝试创新是最重要的。除此之外，我也发现多元文化，反思，勇气面对挑战和不断进取的态度会让我们不断成长。当我们专注于如何帮助我们的学生发展成果时，我们必须记住，我们自己也必须不断成长。只有成为一个不断成长的教师，我们才能更好地服务于学生，让他们在成长中不断进步。

高中教师专业成长心得体会及收获篇七

随着社会的进步和发展，高中教育的重要性越来越被人们所重视，而作为高中教育的主要承担者之一，高中教师的专业成长显得尤为重要。在多年的教育教学实践中，我深感作为一名高中教师，要想不断提高自身的专业水平和教育理念，就必须坚持不懈地探索和发展自己。下面我将结合自身经验，分享一些关于高中教师专业成长的心得体会。

首先，高中教师要不断汲取新知识，进行深入的学科研究。只有不断丰富自己的学识储备，提升自身的学科理论素养，才能更好地为学生传递知识和启迪智慧。在这个信息爆炸的时代，我们可以通过参加各种教育培训、学术研讨会以及借助互联网等多种途径，获取最新的教育理论和研究成果。同时，我们要注重深入学科研究，不断提高对学科的认识和理解，从而能够更好地指导学生的学习过程。

其次，高中教师要不断提高自己的教学能力，探索适合学生的教学方法。在我的教学实践中，我深感每个学生都有着不同的学习特点和需求，因此，教学方法的选择十分重要。我们应该关注学生的学科兴趣和个性特点，针对不同的学生制定差异化的教学方案，以帮助他们更好地理解和消化知识。同时，我们要不断探索新的教学方法和手段，适应时代的发展和学生的需求。例如，利用信息技术手段，设计多媒体教学课件，增加互动性，提高学生的学习兴趣和主动性。

第三，高中教师要重视教育教学经验的积累和分享。在教育教学工作中，经验是最宝贵的财富。我们要积极参与教研活动，与同事们互相交流和分享教育教学的心得和经验。通过参与教研组组织的课堂观摩、评课交流等活动，我们可以借鉴他人的教学经验，吸取教育教学的优点，改正教育教学中的不足。同时，我们也要积极将自己的教学经验进行总结和归纳，形成经验的积累。并且我们应该乐于将自己的经验分享给其他教师，为他们提供借鉴和参考。

第四，高中教师要注重自身素养的培养和提升。作为教师，我们不仅要具备扎实的学科知识和教学经验，还需要具备良好的师德和人文素养。我们要注重提升自身的教育教学观念和教育教学方法，注重培养学科教育情怀和教育教学热情。并且，我们还要关注自身的综合素质的提高，如语言表达能力、沟通能力和心理素质等。只有不断提高自身的素养和修养，才能更好地影响和启发学生。

最后，高中教师要不断反思和总结工作中的不足，不断完善和提高自己。每一次教学都是一个实践和探索的过程，我们要关注学生的学习反馈，分析自己教学中存在的问题，积极反思教育教学的过程和效果。通过不断的自我反省和调整，我们才能更好地提高自己的教育教学水平。

总之，作为一名高中教师，要想实现自身的专业成长，我们要不断汲取新知识，提高教学能力，分享教育教学经验，注重自身素养的培养和提高，并通过反思和总结不断完善自己。只有如此，我们才能更好地为学生服务，实现高质量的高中教育教学目标。

高中教师专业成长心得体会及收获篇八

作为一名高中教师，我深知自己的专业成长对学生的教育质量和未来产生了巨大的影响。多年来，我积极探索专业成长的途径和方法，并付诸实践。在这个过程中，我从理论到实践逐渐形成了自己的成长经验和心得。在此，我将与读者分享我在高中教师专业成长过程中所得到的宝贵体会。

第二段：培养教育理念和教学方法。

培养教育理念和教学方法是高中教师成长的起点和基础。在这方面，我通过阅读大量的教育理论书籍和参加专业培训来丰富自己的知识和技能。此外，我还积极与同事分享教学经验，提高自己的教学能力。通过不断探索和实践，我逐渐形成了自己的教育理念和教学方法，能够更好地指导和引导学生，并提高他们的学术水平和素质。

第三段：关注学生个别差异和全面发展。

学生个别差异和全面发展是教育工作者应该关注的重点。在面对大班级和多样化学生特点的情况下，我始终坚持因材施教原则，针对每个学生的特点制定个性化的教学方案。同时，我还注重培养学生的综合素质，鼓励他们参与各种学科和课外活动，全面发展自己的潜能。

第四段：不断反思和调整教育实践。

作为高中教师，我认识到自己的教育实践需要不断进行反思和调整。因此，我经常与同事进行教学观摩和互动交流，借鉴他们的成功经验和教学方法。同时，我定期收集学生的反馈意见，评估自己的教学效果，并及时进行调整。通过反思和调整，我不断提高自己的教学水平和专业素养，为学生提供更好的教育服务。

第五段：继续学习和不断更新知识。

高中教师的专业成长是一个终身学习的过程。我深知自己需要继续学习和不断更新知识，以应对不断变化的教育环境和学生需求。因此，我利用业余时间积极参加研讨会、研讨班和研究小组，与其他专业人士交流思想和经验，拓宽自己的视野和知识面。同时，我还积极关注教育动态和最新研究成果，尝试运用新的教学方法和技术，提高自己的教学效果。

总结：高中教师专业成长的过程充满挑战，但也充满了乐趣和成就感。在这个过程中，我逐渐培养了教育理念和教学方法，关注学生个别差异和全面发展，不断反思和调整教育实践，继续学习和更新知识。我相信，通过不断努力和专业成长，我能够为学生提供更好的教育，培养他们的综合素质和创新能力，为社会的发展做出自己的贡献。

高中教师专业成长心得体会及收获篇九

上午，我乡全体教师聆听了曾丽红老师关于“教师专业化成长”的报告，报内容非常详实，非常贴近我们教师实际，为我们教师的成长指明了方向。曾老师幽默生动的语言和振奋人心的事例，唤起了每位教师成长的迫切愿望。使我受益匪浅，让我从全新的视觉角度审视“我”、“教师”这个职业，好多以前处于朦胧状态的问题迎刃而解，眼前豁然开朗。现结合自己的实际反思如下：

“敬业、勤业、乐业”是我最大的收获。它让我明白提高自身的素养，丰富自身的底蕴，倾情投入教育教学工作，才能促成自身的专业成长。要想在教育教学工作中有一番出色的表现，没有捷径，只有靠自己，一步一个脚印，实实在在地去学习，去实践，去反思。教师，作为培养人才的人，教学素质必须要跟上时代的步伐，必须树立现代教学思想，掌握渊博的知识，具有较强的信息素质和学习能力。我作为教师，必须不断学习专业知识，才能适应教学要求。必须脚踏实地学习他人经验，才能在自己的专业素养上渐渐成长起来。

爱，可以给孩子以心灵的温暖，爱，可以让孩子更自信。我想，我们做为一名教师要热爱学生，热爱自己的事业；还要有强烈的创新意识，不照搬书上的东西，要勇于创新、敢于标新立异。最关键的是要保持宽容的心境，在今后的工作中遇到困难要不断的向有经验的同事请教，与同事要互相关心、和睦相处。

通过交流，教会我作为人师者，在工作中如何追求与奉献，在生活中如何投入与面对，如何使自己的观念不断地体现于自己的教学行为中，也让我学会自省，学会了反思，学会了回过头来看过去。我愿意做“教师成长”中的一名成长教师。我想，不只是我，我们全校许多同事都将在这次学习中逐渐成长起来。

以前我常忽略这样或那样的事情，通过学习后，让我了解到了教学应当充分发挥学生的主体性。不断的学习、实践与反思，让我在教学过程中日益成长。我相信只要坚持不懈，以良好的心态对待成长中遇到的困难和挫折，不断求知，善于实践，积极反思，就会成为一名符合现代教育需要的成功的教师！