最新语言文字薄弱培训心得体会和方法(优秀12篇)

通过总结心得体会，我们可以加深对学习和工作的理解，认识到自己的不足和进步空间。写心得体会时，要注意抓住重点，突出核心思想，不要罗列无关紧要的细节。以下是小编为大家收集的心得体会范文，供大家参考。每篇范文都是从不同的角度出发，涉及学习、工作、生活等方面的心得和感悟，相信对大家写总结时会有所启发和帮助。通过阅读这些范文，我们可以了解到不同人的不同体会和心得，在吸取他人经验的同时，也可以由此激发自己的思考和创造力。希望大家可以借鉴这些范文，用心去写出一篇完美的心得体会，让自己不断进步，为自己的成长提供更多的动力和动力。

语言文字薄弱培训心得体会和方法篇一

普通话是教师的职业语言。作为一名教师，为了进一步提高普通话水平，我参加了普通话提高培训班。近一个月的学习使我受益匪浅。

首先，培训教师为我们讲述了普通话的概念以及相关的理论知识。我非常认真努力地练习着、模仿着。通过学习，我掌握了普通话的专业知识，找到了自己学习和发音中的不足。同时，对普通话产生了一些新的认识，也增强了自己说好普通话的信心。

其次，我认为要想说好普通话最重要的是端正态度，通过多种方式培养良好的说话习惯。通过培训，我树立了目标，做好了规划，用绕口令的方法不断地训练，提升速度的同时也正了音。环境对学习语言有良好的促进作用。我还在工作之余收听广播，以培养语感。

再次，要想说好普通话，还必须多学、多记、多读、多听、常总结、多练习。在培训期间，我经常起来晨读晨练。跟着老师的示范，一次又一次地训练、模仿，直到说起话来不拗口。一周下来，我的普通话说得流畅了许多。在与别人的交流中，我关注自己发音方面的问题，不断纠正，弥补方言的发音不足。

总之，普通话的培训学习，对我们教师来说是一次难得的促进专业化成长的良好机会。我将以此为契机，进一步加强对语言文字的学习，掌握好普通话。作为一名人民教师，学习是终身的，也是为了适应日新月异的时代变化所必须的。普通话作为通用语，是传道授业解惑的桥梁，我们不仅要说得好，还要说得富有感染力，那样可以更好地提高教学水平。因此，我将不断努力，把话说得漂亮。

语言文字薄弱培训心得体会和方法篇二

在现代社会中，语言文字的运用越来越重要。作为一名职场新人，语言文字的薄弱无疑会成为自己发展的绊脚石，于是我报名参加了一次语言文字薄弱培训，以期提高自己的语言文字能力，更好地适应职场。

培训让我受益匪浅。

这次培训覆盖了许多语言文字领域，如汉语拼音、时文摘抄、新闻评论等。其中，我最喜欢的是时文摘抄环节。通过每天选择一篇网上热点新闻，进行摘要和总结的训练，不仅能增加自己对时事的了解，更能够磨炼自己的语言文字表达能力。

除此之外，新闻评论的训练也让我受益匪浅。在听取导师讲解范例后，我们分组进行练习，每次需要选一篇报道进行分析和评论。这样的训练对于锻炼自己独立思考、逐步建立立场和观点非常有帮助。

在学习的过程中，我发现自己最大的问题是看到一些生僻的字眼、论述方向不够明确的文章时，无法准确地理解文章的意思。针对这点，导师给出了建议：运用网络搜索引擎、多看热点新闻以及不畏生字生词地阅读名著，都可有助于解决这些问题。

在自己启程语言文字薄弱之路时，其实还有另一个突破口：口语交流。很多人在自己的职业生涯中善于文字处理，但很难把思想转化为口语。因此，与同龄人进行讨论、找感兴趣的对话题练习口才，同样也是一个有效的突破口。

通过这次培训，我有了很多新的认识。首先，语言文字的重要性不容忽视，它关系到我们职场生涯的进展、人际关系的良性发展等等。其次，语言文字的薄弱并不可怕，只要我们有耐心、持之以恒地练习，一定会取得长足进步。

在未来的职业生涯中，我也将不断补充和提高自己的语言文字能力。希望在未来的日子里，能够运用自己的语言文字能力为自己的职业发展作出贡献。

语言文字薄弱培训心得体会和方法篇三

2020年12月6日，我很荣幸地参加了教育局举办的全旗全国通用语言训。其中，兰州大学专家的精彩讲座让我深刻认识到全国通用语言的重要性。全国各地都有方言，要想与其他地区的人无障碍交流，就必须掌握普通话。因此，普通话推广是一项重要措施。通过一个月的线上学习和线下作业，我收获了很多，也体会到了以下几点:。

1.学习普通话并不难。困难在于心理状态的调整。鄂托克旗是蒙古人的居住区。当我们在学校学习普通话时，我们会担心自己会因为发音僵硬而出丑，长期训练的困难。这些心理障碍往往会使我们的学习进步缓慢。鉴于这种情况，我们需要及时调整心理状态，减轻思想负担，大胆练习，这是学好普通话的重要前提。

2.学习标准普通话需要足够的耐心。在我看来，学习普通话可以锻炼人们的意志，促进人们的进步。我学习的最大感觉是坚持。学好普通话的唯一诀窍是反复练习。无论是音调还是文章阅读，我们都需要坚持不懈的练习。练习不仅需要耐心，还需要小心，注意每一个细节，以避免犯错误。

3.在学习普通话的过程中，我也遇到了很多困难。对于巴盟人来说，前鼻音和后鼻音的不准确区分是普通话不标准的主要原因。有时候，我甚至被我不准确的发音逗乐。为了使发音更标准，我坚持每天听范读来纠正我的发音。还时常大声朗读阅读材料，反复练习以提高发音的准确性。虽然学习普通话需要很多时间和精力，但我也从中获得了很多乐趣。

对于我的教师职业来说，说一口标准流利的普通话是非常重要的。因此，这需要我们的努力。通过这段时间的学习，我了解到生活中的很多事情，就像练习普通话一样，学习的收获远奋斗的过程和自身的进步，更是精神的进步。

语言文字薄弱培训心得体会和方法篇四

作为一所学校，承担着国家通用语言文字的教育普及任务。语言文字应用能力是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。因此，一直以来，我校坚决贯彻落实《国家通用语言文字法》《湖北省实施办法》，以“提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华优秀文化传统”为努力方向，积极宣传语言文字工作的重要性，加强语言文字的示范带动和辐射作用。学校通过语言文字活动，强化师生的语言文字规范意识，提高语言文字的应用水平，并由此推进学校及社会的精神文明建设。

随着现代化教育的不断发展，语言文字规范化工作显得尤为重要，它已成为现代文明教育的重要标志。校领导早已认识到这一点，很早就把规范用字用语的工作纳入到创建文明单位，争创品牌学校的具体工作当中，成为学校常规管理的重要组成部分。学校专门成立语言文字工作组，副校长担任组长，教务处、语文组为落实部门，全体语文教师、班主任为骨干组员，坚持把语言文字工作与学校各项常规工作有机结合起来，强化管理，职责明确。为了更好地开展语言文字工作，学校每学年开学在校务会议上专门研究部署本年度的语言文字工作，有针对性地将语言文字规范化列入学生培养目标，并制定具体可行的专项工作计划。依据国家有关语言文字工作法规，我校制定了《老河口市科教新城南郊中学语言文字规范工作制度》，建章立制，保障工作有序有效进行，取得较好成效。

学校十分重视语言文字规范化工作，认真教师组织学习《国家通用语言文字法》，学习党和国家领导人关于语言文字工作的指示和讲话。学校各级会议上多次强调，搞好语言文字工作直接关系到学校精神文明建设，要求全体教师身体力行，带头说好普通话，用好规范字。学校领导在各种语言文字活动中亲自参加，为全校师生员工树立了良好的榜样。

我校将学校语言文字规范化工作与校园文化建设结合起来，促进校园文化建设。学校结合升国旗仪式、主题班会、德育办宣讲、校园告示牌宣传，纠正身边语言文字应用上的不规范现象。举办黑板报设计、班级展牌设计、教师寄语等活动为学生写好汉字创设环境，营造良好的语言文字氛围，让语言文字规范意识深入师生心灵。20xx-20xx学年我校以“让梦想飞扬”为主题，以培养学生良好的读书习惯为导向，着眼于学生的人文发展，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，积极开展语言文字教育，为全体师生打造一个书香校园，畅读经典书籍，让南中园里书飘香，使校园文化充满智慧和生机。同时结合每年全国“推普宣传周”活动，学校精心规划、科学组织，开展形式灵活多样，内容丰富多彩的活动。如：每学期举办学生演讲比赛，学生书法比赛、以“我与经典有约”为主题的征文等比赛。这些活动将个性化、特色化、严肃性、趣味性相结合，得到广大师生的欢迎、支持，参与面广、宣传教育影响大，多篇师生文字作品，在全国、省市评比中获奖或刊登于市级报刊、网络，有力地促进了我校及所在社区推广普及普通话和语言文字规范化工作。

我校注重健全学校语言文字工作规章制度。明确指出“必须使用普通话”，将用语用字规范纳入教师、学生行为规范的基本要求。学校制订了《薛集小学教师六认真检查内容及要求》、《薛集小学学生课堂常规》，下发了《老河口市科教新城南郊中学教师课堂规范用语举例》，将用语用字规范作为听课、评课的考察指标之一。把用字规范和用普通话进行教学的情况作为评课和衡量教师业务能力的标准之一；将语言文字规范意识、语文综合能力等作为评优的条件之一。要求教师在课堂教学和日常教育中使用普通话，在板书、批改作业、备课笔记中使用规范字。每学年学校开展教师朗诵比赛、教师书法比赛、教师说课比赛系列活动，训练教师语言文字基本功，不断提高教师语言文字应用能力。学校多位教师参加朗诵、书写比赛获得佳绩。全校50周岁以下教师普通话二甲以上占比46%，半数以上教师在学校开设的习字课上现场承担指导教学工作。

语言文字薄弱培训心得体会和方法篇五

在当今的社会中，随着外语和信息技术的快速发展，语言文字已经成为每个人必备的能力之一。然而，在现实中，仍有不少人发现自己在语言文字方面存在薄弱的问题。这种问题不仅会影响到日常交流，更会在职业发展中造成影响。为此，越来越多的人开始关注和参加语言文字薄弱培训，本文就是笔者通过一次培训的学习和实践，提出的相关体会和思考。

第二段：现状。

在我所在的企业中，我们定期会组织语言文字薄弱培训，其课程内容主要包括口语训练、书写技巧和文化背景等方面。不得不承认的是，这场培训让我深刻意识到了自己的语言文字薄弱。例如，与客户沟通时，缺乏对专业专有名词的了解，或者书写文档时，语法错误、拼写错误仍然存在。

第三段：实践。

在培训过程中,我们进行了大量的实践训练，如:角色扮演、口语演讲，单词拼写以及写作训练。这些实践活动让我逐步发现自己的问题并且学习到了一些有效的技巧与方法。例如，对于口语训练，我们需要关注发音、语调、语速、流畅度和自信心；对于书写训练，我们则必须注重规范的语法、词汇量和注意拼写错误。

第四段：感受。

在实际训练过程中，让我感受到最大的收获是：需要时刻积极主动、保持良好的学习态度。这种学习态度包括对知识的渴望和努力，主动思考解决问题的方法，接受批评与改进自身。这种良好的态度更是在工作岗位上保持进步的关键，让自己不断适应新的挑战和学习机会。

第五段：总结。

通过这次语言文字薄弱培训，我深刻认识到了自己的不足和发现机会。同时，对于提高自身的语言文字能力，这只是一个不断学习、不断改进的过程。我们在日常的工作中，需要学习和借鉴相关的经验和技巧，还要加以实践和反思。只有不断重复这样的过程，我们才能达到更高的水平，更好地适应现代职业发展的需要。

语言文字薄弱培训心得体会和方法篇六

《国家通用语言文字法》规定：“国家通用语言文字是普通话和规范汉字。”包括两个方面，即语言规范化：讲普通话;文字规范化：写规范字。

(1)以北京音为标准音;。

(2)以北方方言为基础方言;。

(3)以典范的现代白话文著作为语法规范。

大力推广、积极普及、逐步提高。

学校语言文字工作的具体要求是“三纳入一渗透”，具体内容是：教育行政部门要把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入各级各类学校的培养目标和有关课程标准，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等教育活动中。

校园用语、公务用语、宣传用语、社会服务用语。

演员、播音员、主持人、教师、公务员、窗口行业从业人员。

写规范字。所谓规范汉字，是指经过整理简化并由国家以字表形式正式公布的正体字、简化字和未经整理简化的传承字。

以1955年文化部和中国文字改革委员会发布的《第一批异体字整理表》中选用的字为准。

以1986年10月国务院批准重新发表的'《简化字总表》中收录的简化字为准。《简化字总表》所收对照的繁体写法即为不规范字，一般在面向社会公众的场合中停止使用。

是指历史上流传下来沿用至今，未经整理简化或不需要整理简化的字。

(1)已经淘汰的异体字：如册(冊)、村(邨)、朵〔朶〕。

(2)已经简化的繁体字：如后(後)、愿(願)。

(3)已经废止的二简字：如蛋(旦)。

(4)错字、别字。

(5)缺损字。

(6)不正确标点的使用、不规范的书写格式等。

是指在普通话书面语中并存并用的同音(指声母、韵母和声调完全相同)、同义(指理性意义、色彩意义和语法意义完全相同)而书写形式不同的词语。例如：“笔画”和“笔划、“唯一”和“惟一”等同)、同义(指理性意义、色彩意义和语法意义完全相同)而书写形式不同的词语。例如：“笔画”和“笔划、“唯一”和“惟一”等等。实际的使用当中，除了书写的差异之外，它们还有使用频率的不同，但是一般不会造成误解。

(1)经国务院批准，每年9月第三周是全国推广普通话宣传。自1998年第一届推普周开始。

(2)20xx年是第21届推普周。时间为9月10日至16日。主题：说好普通话，迈进新时代;扶贫先扶智，扶智先通语。

语言文字薄弱培训心得体会和方法篇七

第一段：引言（100字）。

语言文字是人类沟通的重要工具，也是不同文化之间相互交流的桥梁。通用语言文字培训课程的学习让我深刻体会到了语言的力量和文字的魅力。在这次培训中，我不仅学到了实用的语言技巧，更懂得了语言背后的文化和思维方式，这些都对我今后的学习和工作有着重要的影响。

第二段：提高语言技能（200字）。

在通用语言文字培训中，我重点学习了听说读写的四项基本技能。通过课堂上的大量对话练习，我能够更自如地表达自己的意见和想法，提升了自己的口语表达能力。同时，通过阅读和写作练习，我的阅读理解和写作能力也得到了明显的提高。通过这些技能的训练，我能够更好地与他人进行交流，无论是在学术研究还是日常生活中。

第三段：拓宽文化视野（300字）。

语言学习不仅仅是学习单词和语法规则，更是一次全方位的文化体验。通用语言文字培训课程中，我们通过学习不同文化的历史背景、民俗习惯和思维方式，深入了解了不同国家的文化传统。这让我意识到语言与文化的密不可分的关系，同时也让我更加尊重和理解他人的文化差异。拓宽了文化视野，我更能够适应不同国际环境中的交流，更加具备全球视野。

第四段：培养语言思维能力（300字）。

通用语言文字培训的另一个重要目标是培养学员的语言思维能力。在课程中，我们进行了大量的交流和讨论。通过与他人的互动，我学会了更好地思考和表达自己的观点。这种思维能力的培养不仅能在学术研究中发挥作用，更是在解决实际问题和应对挑战中非常重要的能力。通过这次培训，我不仅学会了“如何用语言表达”，更学会了“如何思考用语言表达”。

第五段：结束语（200字）。

总的来说，通用语言文字培训让我眼界大开、受益良多。通过学习语言技能，我能够更好地与他人进行交流，充分发挥自己的才能。通过拓宽文化视野，我能够更好地理解和尊重他人，同时也更自信地面对国际挑战。通过培养语言思维能力，我能够更好地解决问题和应对挑战。通用语言文字培训对我的学习和工作产生了深远的影响，我相信这次培训一定会成为我人生中的一次宝贵经历。

语言文字薄弱培训心得体会和方法篇八

为了适应目前实施的国语上课要求，为了更进一步提高自身的国语参加了此次培训。作为少数民族教师，要学好国语是教学的基础。听了张丽敏，李艳涛，陈瑶老师的课，我收获很多。这次国语学习，对我们民族教师来说是一次难得的机会。学习国语是促进民族交流，民族团结，民族共同繁荣，架起民汉间友谊的桥梁，消除语言沟通障碍；达到文化和谐，社会稳定和进步的目标。

进一步加强对语言文字的学习，真正把国语不断学习，把普通话说好。对于一名人民教师，学习是终身的，也是为了适应时代变化所必须的，普通话作为通用语，我们不仅要说得好，还要说得富有感染力，说的很流利，那样可以更好的提高教学水平和国语水平。身为国语培训班的一员，我很感谢学校能为我提供学习国家通用语言文字这个平台，我会倍加珍惜这次学习机会，进一步提高自身国语水平。

语言文字薄弱培训心得体会和方法篇九

我参加了教育部全国高校教师网络培训中心举办的汇编语言课程培训。曹先生和毛先生的精彩讲解让我深受感动，收获颇丰。

汇编语言是计算机专业的一门重要专业课程。它是许多其他课程的试点课程，如数据结构、操作系统、编译原理等。一般来说，学生在开设汇编之前至少学习了一门高级语言，如c语言。学好汇编语言可以引导学生学习和理解计算机系统和程序设计理念。汇编语言在计算机课程中起着重要的作用。

在学习汇编之前，学生没有基本的编程经验。学生基本上没有汇编语言的概念，特别是对于两本书的学生，很难理解和掌握汇编语言。这就要求教师不断提高教学思想，提高教学水平，以满足学生的需要。

这里，本人很认同曹教授所说的。可以按照学生的类型分班进行教学，这样，对不同的学生可以有不同的要求，做到因材施教，令所有学生都能在课程中有所收获。而不是很多学生觉得课程过难，听不懂，接受不了;另外一些同学又觉得对课程的学习意犹未尽。当然，在大部分学校，现在时机可能还不成熟，需要学校和授课教师改变思路，付出更多。课程中对学生的考核是很重要的，考试成绩应该说是一个比较客观的衡量方式，但又不足以让老师完全学生的情况。除了期末考试之外，平时上课和上机的考查也非常重要。在课堂上，可以用提问和随堂留题目当堂上交的方法来代替点名，这样，在督促学生上课的同时，也掌握了一些学生的学习情况，及时得到学生的反馈。上机的时候，可以挑选内容让学生讲解或重做，督促学生学习，同时掌握学习情况，分析教学中的问题，以便解决。而实验报告，个人认为，更应该侧重于学生的收获和遇到问题的总结上面，这样可以为改进教学提供素材，同时掌握学生上机的情况。

另外，对于二本院校的学生来说，个人认为教学中需要注意很多问题，教学中不应过于追求难度和广度，而是应该让学生实实在在学到一些知识，激发学生的兴趣，增强学生的信心。需要老师在备课过程中精心准备，要求学生掌握的基本知识应该用不同方式反复强调，教学中重点要突出。汇编中的有些概念，学生是比较难理解的，所以例题要认真挑选，讲解的ppt要更生动形象，便于帮助学生理解。

语言文字薄弱培训心得体会和方法篇十

体会作为师范学校的学生，学习普通话是一项十分重要的任务。因为学校是推广普通话的前沿阵地，甚至可以说是主战场，而老师则是这个阵地或战场的指挥官，所以作为老师，学习好普通话是十分重要的。

可是，对于方言口音较重的人来说，由于舌头已经习惯了方言的发音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗读音和普通话读音不一致等，学习普通话并不是一件很轻松的事情。这方面，我有很深的体会和一些经验。

一、在藐视学习普通话难度的`基础上，切实重视普通话的学习。尽管方言口音较重，尽管学习好普通话的难度很大，但是，我们要从战略上藐视这个敌人，而在战术上即学习方法方面又要十分重视。既不能怕，又不能不以为然。这是学习好普通话的思想保证。

二、安排专门时间学习普通话。在学习普通话的过程，要注意安排一个学习计划，每天抽出一定的时间，比如每天1小时，专门学习普通话。这是学习好普通话的时间保证。

三、勤向现代汉语老师学习。现代汉语老师不仅具有扎实的语言学和语音学基础知识，经过专业训练，而且老师离自己最近，请教也最方便。因此，遇到不懂的和难以纠正的，要及时向老师请教好的学习方法，一定会取得好的效果。这是最常用的也是最有效的学习方法。

四、整理方言口音和普通话之间的对应关系。例如，三在方言里读shan，舌后音，而在普通话里却读san，舌前音。类似这样的情况，都一一列出拉一，整理成方言和普通话词汇对照表。这样便于记忆和纠正方言的不规范读音。这是对比学习法。

五、跟普通话好的同学学习。多跟普通话说的好的同学交往，或在一起活动，寓学习于娱乐，在语言的交流中提高普通话水平。这是延伸学习法。

语言文字薄弱培训心得体会和方法篇十一

20xx年12月6日，我很荣幸地参加了教育局举办的全旗全国通用语言训。其中，兰州大学专家的精彩讲座让我深刻认识到全国通用语言的重要性。全国各地都有方言，要想与其他地区的人无障碍交流，就必须掌握普通话。因此，普通话推广是一项重要措施。通过一个月的线上学习和线下作业，我收获了很多，也体会到了以下几点:。

1.学习普通话并不难。困难在于心理状态的调整。鄂托克旗是蒙古人的居住区。当我们在学校学习普通话时，我们会担心自己会因为发音僵硬而出丑，长期训练的困难。这些心理障碍往往会使我们的学习进步缓慢。鉴于这种情况，我们需要及时调整心理状态，减轻思想负担，大胆练习，这是学好普通话的重要前提。

2.学习标准普通话需要足够的耐心。在我看来，学习普通话可以锻炼人们的意志，促进人们的进步。我学习的最大感觉是坚持。学好普通话的唯一诀窍是反复练习。无论是音调还是文章阅读，我们都需要坚持不懈的练习。练习不仅需要耐心，还需要小心，注意每一个细节，以避免犯错误。

3.在学习普通话的过程中，我也遇到了很多困难。对于巴盟人来说，前鼻音和后鼻音的不准确区分是普通话不标准的主要原因。有时候，我甚至被我不准确的发音逗乐。为了使发音更标准，我坚持每天听范读来纠正我的发音。还时常大声朗读阅读材料，反复练习以提高发音的准确性。虽然学习普通话需要很多时间和精力，但我也从中获得了很多乐趣。

对于我的教师职业来说，说一口标准流利的普通话是非常重要的。因此，这需要我们的努力。通过这段时间的学习，我了解到生活中的很多事情，就像练习普通话一样，学习的收获远奋斗的过程和自身的进步，更是精神的进步。

语言文字薄弱培训心得体会和方法篇十二

现代社会，语言文字的运用无处不在，无论是日常生活还是工作学习，都需要对语言文字有基本的掌握和运用能力。为了提高自己的语言文字素养，我参加了一次通用语言文字培训课程。通过这次培训，我受益匪浅，不仅增强了自信，运用语言文字的能力也得到了明显提升。

在课程开始之初，老师向我们介绍了培训的具体内容和目标，并强调了培训的重要性。她解释说，学习语言文字不仅仅是为了写作或者口语交流，更重要的是能够准确表达自己的思想和观点。在多元文化交融的今天，掌握通用语言文字，有利于有效沟通、增加交流的广度和深度。听到这些话语，我对这次培训充满了期待，希望能通过这次培训提高自己的语言文字能力。

接下来，老师开始进行知识的传授和实践的训练。她以丰富的例子和实际应用来讲解各种语言文字知识和技巧。通过实际操作，我们不仅了解了一些基本的语法规则，还学会了如何使用不同的语言形式表达不同的情感和意图。老师还鼓励我们进行写作练习，通过多次的反复训练，提高自己的写作能力。培训的过程虽然有些枯燥，但老师的精彩讲解和实践训练的方式让我倍感兴趣，经过不断地思考和练习，我逐渐能够灵活运用语言文字来表达自己的观点。

在培训的过程中，我还结识了许多志同道合的同学们。我们共同面对着相同的困难和挑战，相互理解与鼓励。在集体学习的氛围中，我仿佛感受到了一种强大的力量，这份力量让我更加坚定了提高语言文字能力的决心。通过和他们的交流和讨论，我学到了许多新的观点和技巧，这让我受益匪浅。而且，在小组合作的过程中，我不仅提高了自己的语言文字能力，还培养了团队合作和沟通交流的能力。

最后，通过这次通用语言文字培训，我深刻感受到了语言文字的重要性和强大的力量。不管是写作，还是口头表达，能够准确地运用语言文字来表达自己的意思是一种非常珍贵的能力。而且，这种能力不仅仅是一种技能，更是一种自信和艺术。在未来的学习和工作中，我将更加积极地运用所学知识，不断提高自己的语言文字能力。我相信，通过不断地学习和实践，我的语言文字能力必将得到不断提高，为我的人生之路增添光彩。

总而言之，这次通用语言文字培训是一次宝贵的经历，我通过这次培训提高了自己的语言文字能力，培养了团队合作和沟通交流的能力。虽然过程中有困难和挑战，但通过不断的努力和坚持，我感到自己取得了明显的进步。相信这次培训将对我的未来发展产生积极的影响。同时，我也希望更多的人能够意识到语言文字的重要性，积极参加类似的培训活动，一起提高自己的语言文字能力，为自己的人生之路增加新的可能性。