天堂草原心得体会小学生如何写 天堂草原剧目,心得体会(三篇)

学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。那么你知道心得体会如何写吗？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

对于天堂草原心得体会小学生如何写一

美中不足仍旧是剪辑，画面切换不够自然，这貌似是中国所有非高成本电影的通病，至今没有看到过小成本国产电影在这方面做得特别成功的。

以上是粗评，下面来谈谈我的一点感想。

父爱这个话题我就省略了吧，毕竟感触不算特别深，写出来和别人的差别也不大。

我主要想谈谈玲玲与大福两个人在对方生命中的意义。

大福的爸爸曾对柴嫂说过：大福这样的情况对谁来说都是个负担，我是他爸，赶上了，没办法。由此看来，这份父爱被渲染的更实际了一些，原来父亲也嫌他是个负担，只是那份责任心让他坚持到了生命的终结。而其他人对大福的照顾更只是出于对大福爸爸的同情和友爱，与喜欢大福没有任何关系。

唯有玲玲不同，她主动接近大福，给他化妆、拍照、和他聊天、教他接电话……玲玲为什么会这样义无反顾地对大福好?她明明知道自己是杂技团的演员，哪里需要她她就要前去哪里，为什么还要在这里洒下一份牵挂、播下一份情感?

因为她在他身上找到了信任。作为一个孤儿，我相信玲玲虽然台前是逗人欢笑的小丑，幕后必定是巨大的落寞和孤寂，即使杂技团的其他人对她很好，但她仍然很难敞开心扉。而当她遇到了大福——一个特殊的孤独症患者，一个永远沉浸在自己生活里的人——她终于可以把自己的心放心地交给他。对她来说，他是陌生人，而且永远不会向其他人透露些什么，这就是令她安全的原因。

这正应了那句话：陌生人是最好的倾听者。

而对于大福来说，玲玲又意味着什么呢?是一个充满希望的梦。当她穿着橘黄色的衣服，第一次站在岸边想要捡掉入水中的球，他躲在水下偷偷看她，她就瞬间变成了一个他想要跟随的人。她说笑一个，他便笑;她玩球，他便想扔鸡蛋。她做什么，他就想做什么，玲玲带给他了不一样的憧憬，不一样的期待。

直到最后，玲玲走了，大福还是会每天待在那个电话机旁边痴痴地等待电话铃响，也许响了他也不知道要去接，但是他那份已经形成习惯的等待是无论如何也改变不了的了。

在一些情况下，我们就像玲玲，过着无人理解的生活，沉浸在巨大的寂寞中，我们需要一个像大福一样的人出现在生命里，改变我们生活的轨迹，增加我们生活的张力。

在一些情况下，我们又像大福，过着自以为可以满足的生活，却要在玲玲出现之后才意识到梦是什么颜色什么味道什么形状，也许有一天她会离开，但是她的颜色味道和形状却能永恒地保存下来。

有没有想过这样的结局：有一天，不知道他们彼此都多老了，玲玲突然返回海洋馆只为寻找大福，因为她意识到了大福在她生命中的重要性……这样的幻想可能狗血了些，不过，也未尝不是我们的一个桃源梦吧。

对于天堂草原心得体会小学生如何写二

你们好，欢迎你们来到鸟的天堂，我是你们的导游，我将带领你们游览鸟的天堂美景。

大家现在所看到的河中心是否感觉像一只大乌龟呢?其实那并不是只乌龟。而是一棵大榕树，这棵榕树的树叶茂密，枝干粗大。这棵榕树为人们的生活带来了许多方便，不论春秋，它总把人们放在首位，春季，它为人们挡雨;夏季，它为人们遮荫;秋季，它是值得人们观赏的一处美景;冬季，它又为人们遮风。它真是一棵敬忠职守的好榕树啊!

你们听见了吗?到处都是鸟声，听，那悦耳的歌声在四面八方传出来，这真是名副其实的“鸟的天堂”啊!这里是鸟的大家庭。你们看见了吗?一只翠鸟正在一枝苇杆上等着小鱼浮出水面呢!你们知道吗?这里的鸟真多不胜数啊：麻雀.画眉鸟.啄木鸟.灰雀.杜鹃鸟.白鹭.夜莺等等的鸟，听见了吗?现在啊，所有的鸟正在“叽叽喳喳”地举行大合唱呢!在这里，它们搭窝建巢，在这“天堂”尽情享受幸福，感受快乐，领悟自由，尽情翱翔。

不知不觉间，大家是否已沉醉在这美丽的景色当中?随着时间的流逝，我们将要离开了，虽然仍有不舍，但我希望各位团友能够用心感受这一切的美好，接下来迎接我们的是新的一天，新的景观。

大家好，今天我带大家去广东省新会成郊的一条河上的‘鸟的天堂’参观。”

大家走过一段石子路，就能到河边了。那里有—个茅草搭的水阁。穿过水阁，在河边两棵大树下有几只小船。

大家快上船。“船夫，麻烦帮我们解开绳子。送我们到‘鸟的天堂’行吗?”船夫很乐意帮助我们，船缓缓地动了。船夫划着船，大家可以坐在船上望四周的景致。

这里河面很宽，大家可以看见水上没有波浪。船很平静地在水面流动哦。三个船夫很有规律地在划水。前面的地方河面变窄了。我们可以看见一簇簇的绿叶伸到水面来。树叶真是绿得可爱。大家可以看见前面有一棵榕树，大家一定是一次看见这么大的榕树吧?

我们的船要靠近榕树了。我们可以看清这大树了。这棵树占地160多亩，枝干的数目不可计数，一部分的树枝垂到水面，从远处看，就像一棵大树躺在水上。现在正是枝叶繁茂的时节，树上已经结了小小的果子，而且有许多落下来了。这棵榕树好像在把它的全部生命力展览给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，都留一点缝隙。翠绿的颜色明亮地在我们的眼前闪耀，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动!

这里就是“鸟的天堂”鸟在树上做窝，我们不要捉它们。瞧，几只鸟在扑翅。

这里非常清静。起了一声鸟叫。我们把手一拍，我们便看见一只大鸟飞起来，接着是第二只，第三只。我们继续拍手。这个树林很热闹。到处都是鸟。大的，小的，花的，黑的，那只站在枝上叫，那只飞起来，那只在扑翅膀。

大家注意地看。这边有一只，那边漏了那只，看那只，那又有一只，大家的眼睛真是应接不暇。一只画眉飞了出来了，给大家的拍掌声一惊，又飞进树林，站在一根小枝上兴奋地唱着呢!它的歌声真好听。

今天我们就游览到这里，明天我们将回去了，结束这次旅游。

对于天堂草原心得体会小学生如何写三

1、形象思维训练法：

小学生形象思维潜力较弱，理解事物比较直观，要领悟文字所表达的内涵，应充分调动他们的形象思维，透过形象思维的引路，把语言文字描绘的情景“转换”成生动的“图像”材料，让学生在身临其境般的体验中陶冶情感，加深感悟。

我透过让学生反复诵读，获得课文资料，初步认识后，借助电教手段播放了“鸟的天堂”录像，把学生带进一种特定的评议环境中，学生神情专注而投入，随后让学生看着早上没有鸟的这一棵大榕树，启发学生想想说说，“百鸟欢闹”是一幅怎样的情景。当再读到“百鸟欢闹”这一段时，学生已学沉浸在期中，仿佛身临其境，而让学生说说一只鸟的特写景头时，也能说得有声有色，到达了必须的效果。

2、品词析句比较法：

文章的组词成句构段的方法研究是提高学生对语言感受潜力的有效途径，在教学中，我抓住有关的句子进行比较、揣磨、欣赏，不断地提高其对语言感知的敏锐程度。

如：教学第8自然段中“这棵榕树好像在把它的全部生命力展示给我们看，那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上方，不留一点缝隙，翠绿的颜色明亮地在我们的眼前闪耀，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动，这美丽的南国的树!”

对于“颤动”、“展示”这两个关键字，引导学生用其他词来替换。如用“显示”、“出现”或“抖动”、“晃动”等，用哪组词更好?在讨论、比较中，让学生体会到“展示”是清楚地摆出来，明显地表现出来，突出榕树的旺盛的生命力;“颤动”是短促而频繁地振动，课文把微风吹动，阳光照耀下树叶一闪一闪的样貌，不但美丽而且动静结合，显示了大榕树那旺盛的不可抗拒的生命力，给人一种生机勃勃的感受。

这样，关键文字抓住屯，学生品出了精妙词语，咀嚼出了它的神韵，从而在心灵上与作者产生了强烈的共鸣，促使学生语感不断地增强。