心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢?以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文,希望对大家能够有所帮助。
描写化学备课组网课心得体会报告一
加聚反应是形成高分子化合物的重要类型。参加反应的单体一般都要求有双键。(通常为c==c,有时也可为c==o)。常见加聚反应的类型有:
(1)单双键加聚
(2)醇羟基和羧基酯化而缩聚
二元羧酸和二元醇的缩聚,如合成聚酯纤维:
(3)氨基与羧基的缩聚
氨基酸的缩聚,如合成聚酰胺6:
由高聚物推单体的方法
(1)判断聚合类型
综合能力训练题
1、写出下列单体发生聚合反应,所形成的高聚物的化学式。
a、聚氯乙烯凉鞋 b、电木插座 c、自行车内胎 d、聚乙烯塑料膜
解析:所列产品能否进行修补,关键是判断其构成材料是热塑性材料还是热固性材料,其中热塑性材料一般是线型材料,是可修补的,而热固性材料是体型材料,是不可修补的。
其中聚氯乙烯、聚乙烯及自行车内胎是聚异戊二烯,是线性高分子材料,而电木是酚醛树脂所形成的体型高分子材料。
石油分馏的一种产品
(1)写出a的分子式________,d的结构简式________。
(2)在反应①~⑥中,属于加成反应的是 。
(3)写出反应⑥的化学方程式 。
(4)从能源和环保的角度看,你认为最有发展前景的是________,其理由是
2ch2==ch—ch3+2nh3+3o2 2ch2==ch—cn+6h2o
:(1)c4h10 (2)①
(3)2ch2==ch—ch3+2nh3+3o2 2ch2==ch—cn+6h2o
(4)途径(ⅲ);①原料来源丰富。②生产过程能耗低、产品产率高。③生产过程污染少。
描写化学备课组网课心得体会报告二
化学是一门九年级刚开设的新课程,与生活的联系较多,学生学习的热情较高,可以感受到学生为了在化学学科取得好成绩,都在积极努力,教师为了使学生们在考试中都能取得好的成绩,除了正确引导,及时鼓励和帮助学生,特提出以下要求:
1、勤于预习,善于听课做笔记
要想学好化学,必须先了解这门课程。课前一定要预习,在预习时,除了要把新课内容仔细读一遍外,还应在不懂处作上记号,并试着做一做课本上的练习。这样带着疑问、难点,听课的效率就会大大地提高。
初中化学内容比较多,老师在讲课时,着重围绕重点内容进行讲授。因此大家要仔细听课,认真做笔记,这不仅有利于进行课后复习,掌握重点,而且还可以有效地预防上课时“走神”。不过,在记笔记时,必须讲究方法,要在听清楚老师所讲内容的基础上,记重点、难点、疑点和课本上没有的内容。
2、常复习,多记忆
课后应及时复习,认真做好作业,这是学好化学的重要环节。复习可采用课后复习、周后复习、单元复习、综合复习等。复习的方法有复述、默写、做练习等。只有通过多次复习才能牢固地掌握知识。
现行初中化学课本中有五六十个基本概念和原理,要求掌握的元素符号二十多个,还有许多的化学式和化学方程式以及其他一些知识。这些内容都需要大家在理解的基础上记忆,它们多为学习化学的基础,若不能熟记,便会感到在“化学王国里”行走困难。
3、吃透课本,联系实际
以课本为主线,认真吃透课本,这是学好化学的根本。为此,同学们必须善于阅读课本,做到课前预读、课后细读、经常选读等,既重视主要内容,也不忽视小字部分和一些图表及选学内容,因为这些内容有助于加深对主要内容的理解及拓宽知识面。课后细读时要边读边记边思考,争取能将预习、听课中未解决的问题全部解决。经常选读是指有选择性的阅读那些重要的或难以全面理解的内容。同时通过多种形式的阅读,还有助于提高自学能力。
初中化学内容与生活、生产联系紧密。这就要求我们在学习化学的同时,应尽量联系生产、生活实际,从身边的生活中发现化学,体味化学,这样就能越学越有兴趣,越学越想学,越学越爱学。
4、重视实验,培养兴趣
化学是一门以实验为基础的学科,实验不仅可以激发我们的学习兴趣,而且对于我们形成化学概念、理解巩固知识、训练实验技能、培养观察和动手能力、提高思维和解决实际问题的能力都是非常重要的。这就要求我们要认真、细致地观察老师的演示实验,对实验所用的仪器、药品、装置以及实验原理、步骤、现象和注意事项,都必须弄清、记熟。同时,认真做好学生实验、趣味实验以及家庭小实验等,主动培养自己学习化学的兴趣。
具体措施:
(1)重视基本概念的教学
化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中,既要注意概念的科学性,又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的,因此要特别注意遵循循序渐进,由浅人深的原则。在教学中要尽可能做到通俗易懂,通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括,使学生形成概念,并注意引导学生在学习,生活和练习中应用学过的概念,以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。
(2)加强化学用语的教学
元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语,是学习化学的重要工具。在教学中,要让学生结合实物和化学反应,学习相应的化学用语,结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样,既有利于学生记忆,又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学,通过各种学习活动和有计划的练习,使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具。
(3)重视元素化合物知识的教学
元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物知识,在教学中要注意紧密联系实际,加强直观教学和实验教学,让学生多接触实物,多做些实验,以增加对知识的认识。要采取各种方式,帮助他们,在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了一定的元素化合物知识以后,教师要重视引导学生理解元素化合物知识间的内在联系,让学生理解元素化合物的性质,制法和用途间的联系,并注意加强化学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用。
(4)加强实验教学
化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成概念,获得知识和技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此,加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。
(5)积极开展化学课外活动。
组织和指导学生开展化学课外活动,对于提高学生学习化学的兴趣,开阔知识视野,培养和发展能力,发挥他们的聪明才智等都是很有益的。
总之,初中化学内容丰富,知识覆盖面广,信息容量大,而且缺少简单的规律。因此,常常学了后面的,忘记前面的。所以我们在学习中,要不断地进行整理、归纳,把新学习的知识和原来学过的知识联系起来,注意它们的共同之处和区别以及相互之间的转变,使知识形成网络结构,更加系统化。只有这样,才能做到融会贯通,真正学好化学
描写化学备课组网课心得体会报告三
尊敬的校长先生:
您好!我是xx化学学院xx年应届毕业生,我的性格比较开朗,为人直爽,平时爱说爱笑爱玩爱闹,但做起事来认真投入,责任感强,思维比较活跃,具有较强的创新意识和能力。
在校期间,主修了与化学及化学教学相关的课程与实验,选修了教育学、心理学、哲学、法律基础等课程,学习认真努力,成绩优良。我对自己的能力颇有信心,曾自编自导并主演小品《青春梦里飞》,话剧《记忆青春》、还组织同学一起排演过舞蹈《快乐老家》、《茶山情歌》、《红梅赞》等,还参加过样校舞蹈大赛的演出;我积极参加学校社团的活动锻炼,自己还曾到《长春晚报》做兼职业务员,深入社会,感受颇多;大三的时候,曾创建“飞扬工作室”,为同学联系家教工作,做一优秀的教师是我一直以来的理想;我所崇高的教育是以人为本,因人施教。教育、教师、学校应该是为学生服务的。为一切学生,为学生的一切,我愿用我毕生精力,精心培育满园桃李!
最后,感谢您百忙之中阅读我的自荐信。
此致
敬礼!
自荐人
年月日
描写化学备课组网课心得体会报告四
一、化学实验教学的指导思想
化学是一门以实验为基础的自然科学。化学教学离不开化学实验。通过化学实验,学生不仅可以加深对所学知识的理解,还可以培养思维能力和实践能力,帮助学生学会学习,形成自己的学习方法,培养良好的习惯,为终身发展奠定坚实的基础。
二、化学实验教学方法
高一是必修内容,各班进行相应的演示实验教学,争取更多的学生实验,鼓励学生进行相应的探究实验。在探究性实验中,化学兴趣小组是主要参与者,基础知识好、对化学兴趣强的学生是主要参与者。根据不同的内容,在教学中采用相应的实验教学方法,或者几种实验教学方法相结合。
高二选修课后,理科班的实验教学沿袭高一的操作,演示实验主要用在文科班。鼓励学生适当进行小型家庭实验,以培养学生的科学素养,了解一些生活常识和与健康有关的化学知识。
三、化学实验的教学目标
在化学实验教学中,采用演示实验(多媒体播放实验视频)――培养学生的注意力和观察能力;学生动手实验――可以提高学生的学习兴趣,掌握实验操作技能,在实验过程中体验实验的乐趣,巩固和加深对所学知识的理解;鼓励和带动部分学生进行实验探究,激发学生的学习兴趣,引发多方面的思考,动动手动脑,提高思维能力和动手能力,让学生了解实验的原理、安全知识和注意事项。通过思考,他们可以分析实验过程中可能出现的问题以及如何解决这些问题,从而为学生的终身学习奠定基础。
高一高二化学实验的教学内容
高一、高二年级的化学实验教学涉及化学实验的基本操作、溶液的配制、物质的制备和性质、基础化学理论的验证和实验探究等。
必修一的实验化学包括混合物的分离纯化、部分离子的检测、粗盐中可溶性杂质的去除、物质浓度溶液的配制、有关元素及其化合物性质的实验等五种方法。实验前演示混合物分离纯化的五种方法,然后进行学生实验;其他实验可以结合演示实验和学生实验。有些实验教学以演示实验为主,鼓励学生回家做实验,如胶体制备与性质、离子反应、显色反应等。必修2的实验教学内容包括金属和非金属元素的比较,生活中几种常见有机物的性质,以及能用家庭材料进行的实验。一个学生的家庭实验主要是以原电池原理为基础,进行探究性实验,让学生利用理论指导,探索如何制备原电池,如何使原电池具有大电流、高电压。
化学反应原理选修实验教学比较紧密
《有机化学基础》的实验教学主要以教师演示实验和学生实验为主,目的是让学生了解一些重要有机化合物的反应键断裂位置,了解有机反应本质中――官能团的变化,掌握其重要的化学性质,为有机化合物的转化和合成设计合理的实验。在实验过程中,培养了学生的实验能力、观察能力和分析能力,为以后的进一步学习打下了良好的基础。
5.实验教学准备
每学期开学前制定教学进度表,结合教学进度表安排本学期所要进行的实验教学,制定实验教学计划,开出实验药品和所需仪器清单,并交与学校实验室管理员,准备实验仪器、用品和药品,做到未雨绸缪。
描写化学备课组网课心得体会报告五
知识目标:
了解元素概念的涵义及元素符号的表示意义;学会元素符号的正确写法;了解并记忆常见的24种元素符号。
理解单质和化合物的概念。
理解氧化物的概念。
能力目标:
培养学生归纳概括能力及查阅资料的能力。
情感目标:
树立量变引起质变的辩证唯物主义观点。
教学重难点
重点:元素概念的形成及理解。
难点:概念之间的区别与联系。
教材分析:
本节要求学生学习的概念有元素、单质、化合物、氧化物等,而且概念比较抽象,需要学生记忆常见的元素符号及元素名称也比较多,学生对这些知识的掌握程度将是初中化学的学习一个分化点。这节课是学生学好化学的基础课,所以在教学中要多结合实例,多做练习,使学生在反复实践中去加深理解和巩固,是所学的化学用语、概念得到比较清晰的对比、区分和归类。
化学用语的教学:
元素符号是化学学科重要的基本的化学用语,必须将大纲中规定要求记住的常见元素符号记牢,为以后的学习打下坚实的基础。元素符号的读法、写法和用法,它需要学生直接记忆并在以后的运用中直接再现的知识和技能。教学中应最好采用分散记忆法,在此过程中,进行元素符号发展简史的探究活动,课上小组汇报。这样既增加了学生的兴趣、丰富了知识面,又培养了学生的查阅资料及表达能力。
元素的概念比较抽象,在教学时应从具体的物质着手,使他们知道不同物质里可以含有相同种类的原子,然后再指出这些原子之所以相同:是因为它们具有相同的核电荷数,并由此引出元素的概念。
例如:说明以下物质是怎样构成的?
氧气→氧分子→氧原子
水→水分子→氧原子和氢原子
二氧化碳→二氧化碳分子→氧原子和碳原子
五氧化二磷→五氧化二磷→氧原子和磷原子
这些物质分子的微粒中都含有氧原子,这些氧原子的核电荷数都是8,凡是核电荷数是8的原子都归为同一类,称氧元素。此外,把核电荷数为6的同一类原子称为碳元素;将核电荷数为15的同一类原子称为磷元素等等。这时再让学生自己归纳出元素的概念。从而也培养了学生的归纳总结能力。
为了使学生更好地理解元素的概念,此时应及时地进行元素和原子的比较,使学生清楚元素与原子的区别与联系。注意元素作为一个宏观概念的意义及说法。
关于单质和化合物的分类过程中,学生也容易出错,关键在于理解单质和化合物是纯净物这个前提下进行分类的,即它们首先必须是纯净物。
课时安排:2课时
重点:元素概念的形成及理解
难点:概念之间的区别与联系
复习提问:说明以下物质是怎样构成的?
氧气→氧分子→氧原子
水→水分子→氧原子和氢原子
二氧化碳→二氧化碳分子→氧原子和碳原子
五氧化二磷→五氧化二磷→氧原子和磷原子
以上这些物质分子的微粒中都含有氧原子,这些氧原子的核电荷数都是8,凡是核电荷数是8的原子都归为同一类,称氧元素。此外,把核电荷数为6的同一类原子称为碳元素;将核电荷数为15的同一类原子称为磷元素等等。
请同学们给元素下定义:[学生讨论归纳]
(1)元素:
①定义:元素是具有相同核电荷数(即核内质子数)的一类原子的总称。
[学生讨论思考]
a、判断是否为同种元素的根据是什么?
b、学习元素这个概念的目的何在?
c、元素与原子有什么区别和联系?
教师引导得出结论:
a、具有相同核电荷数(即质子数)是判断是否为同种元素的根据。但中子数不一定相同。
b、元素是一个描述某一类原子的种类概念,在讨论物质的组成成分时,只涉及到种类的一个宏观概念,只讲种类不讲个数。
c、元素与原子的区别于联系:[投影片展示]
元素
描写化学备课组网课心得体会报告六
姓名:xxx
性别:xxx
出生年月:xx
求职位:初中化学教师
期望薪资:面议
目前职位:教师/助教
学历:本科
工作经验:10年以上
现居住地:xx
联系电话:
电子邮箱:
自我评价
一、授课形式(1)基础知识的讲解,打好基础;(2)典型例题的讲解,打开解题思路;(3)中考真题以及典型题训练
二、授课方法:1、讲课通俗易懂,易于学生接受。2、对初中重点、难点、以及考点把握准确,从教多年经验丰富,把握中考方向。3、本人授课知识系统性强,解题思路灵活,便于学生在较短时间内获得学习的方法。4、善于总结题型,对典型题,分析到位,总结方法,注意培养孩子数学思维。5、有很强责任心,无愧于家长的信任和学生的期待,在最短时间内提高学生的学习成绩。,提升解题能力。多年来一直在几家辅导班兼职初中化学教育培训工作,现在在职教学并具有29年的教育工作经历。曾获得化学大奖.
工作经验
高新
xx-xx至现在 任职教师/助教 薪资保密
工作职责:从事初中理科教学工作,对考点把握透彻,其中从教化学年限较多,把握更清晰
教育经历
20xx-7至20xx-12 xx市xx文理学院化学专业
语言能力
英语:熟悉
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