长沙民政校史校情心得体会 长沙民政校史校情心得体会1000字(6篇)

当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

最新长沙民政校史校情心得体会一

百果园始建于1998年，占地面积1100亩，隶属湖南省农业厅，是国家农业部和共同投资建设的国家级种苗龙头，又是我省规模大、科技含量高、生态环境美、观光休闲配套全的现代农业高科技生态观光园。自建园以来获得“国家种苗龙头基地”、“国家农业旅游示范点”、“湖南省五星级休闲农庄”、“湖南省休闲农业示范点”、“湖南省科普教育基地”、 “全省绿化先进集体”、“长沙市十佳乡村旅游点”、“长沙市五星级农庄”等荣誉。

诗情画意的“田园风光”、太公垂钓的怡然自得、“城市农夫”的全新滋味……您还犹豫什么呢？

极具特色的餐饮服务

餐饮以宴会厅、农家乐为主，湘菜、农家菜系列款式多变，味道可口。我们采用产自农庄蔬菜基地及养殖基地绿色无公害原材料，为您烹制味美的佳肴，为您的身体、身心打造健康......

完善的客房和商务服务

农庄拥有标准单人间、标准双人间、标准三人套房、豪华三人套房、豪华复式套房、豪华行政套房等48间/套，人性化布局、设计，宽敞、舒适、绿色、豪华、温馨。农庄将为每一位商务客人和观光休闲者提供最优质、最热情、最温馨的服务！无论您是入住豪华套房、标准房，我们将以最快捷、最简单的操作方式，让您度过每一个美丽、舒适的夜晚！

园内视野开阔，布局合理，果茶林木成行成列，大棚设施规模宏大。宽广的葡萄架下果实累累，此起彼伏的山丘上葱绿满眼、果茶满坡。从以色列引进的电脑自控滴喷灌系统喷射着甘露，数百亩果茶园的灌溉全由电脑操控，是省城第一座以赏花、尝果、品茶、垂钓为主题的农业观光休闲园。这里空气清新， 景色怡人， 神似世外桃源。 春有草莓、樱桃、“明前” 茶; 夏有枇杷、苹果、葡萄、桃、李、 杨梅与瓜类;秋有板栗、梨子、猕猴桃;冬有埃及糖橙、蜜桔、脐橙等。一年四季，百果飘香，是个名符其实的“百果园”。

镶嵌在青山果园之间面积近 80 亩的人工湖，湖水波光粼粼、跳跃闪烁，似一颗晶莹剔透的明珠大放异彩，曲折蜿蜒的湖岸边楼阁水榭、垂柳婀娜、石榴吐艳。入园游览或羡鱼垂钓或观赏休憩，既大饱了口福，又品味了亲手采撷的乐趣。在您畅游了绿的海洋，品尝了甜美的果实，呼吸了清新的空气后，若还意犹未尽的话，还可挑选几样碧翠鲜嫩的无公害蔬菜带回家，与家人或亲朋好友共享这大自然的惠赠。

作为我省首批“科普基地”之一，百果园每年接待游客约20万人以上，尤其是与各大旅行社合作开展的学生“科技游”活动，取得较好的社会效益，使百果园品牌逐渐深入人心。

现在，百果园度假酒店可为农业高科技培训和旅游观光团队及各类会议、商务客人提供更周到更舒适的服务。酒店建筑面积6000㎡，共有客房50间（套），标准床位共计128个。综合楼按三星级硬件标准修建、贵宾楼按四星级标准配套;各类餐厅、包厢等共300余餐位;各类商务会议室、接待室多间。另有水果（蔬菜）自采、高尔夫球、骑马、垂钓、拓展训练、农家乐、、球类、健身、ktv等十余种室内外娱乐项目供您选择！

最新长沙民政校史校情心得体会二

各位朋友：

大家好，我是今天长沙一日游的湖南中联国际旅行社导游小芳，大家可以叫我小芳，希望小芳的服务能够给您今天的行程增添一丝光彩。长沙是全国优秀旅游城市，著名风景比比皆是，岳麓山之清幽，湘江之浩荡，天心阁之古朴，马王堆之神秘无不令人赞叹，但要说到令咱们长沙与众不同、独树一帜的还是首推我们即将要达到的——橘子洲头。

橘子洲又称水陆洲，为长沙城区湘江水域中的一个小岛，南北长5公里，东西宽约0.1公里，远在唐代，就以盛产美桔著称，所以得名橘子洲，上个世纪初期外国人在这里修建了领事馆及公寓住所，今天的橘子洲已经旧貌换新颜，成为了一个耗资100亿元打造的航母式的内陆岛上的人文公园，是一个大气、唯美、天人合一的休闲场所但又充满遐思历史的厚重元素。

毛泽东青年时代就读湖南第一师范时，常与同学友人到洲头搏浪击水，探求真理，议论国事。1925年他在此挥就了脍灸人口的诗篇《沁园春?长沙》，开篇就写到“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”，其中诗词中提到的“橘子洲头”就是橘子洲的最南端，我们停车场的位置是在它的北端，那么现在各位可以从州尾搭趁环保车到洲头纵览橘州美景。

各位朋友现在我们到了洲头的位置，请大家带好自己的随身物品随我下车。

面前这尊伫立在洲头的毛主席青年时期大型雕塑是橘子洲岛景区内最大的景观工程。1914年至1918年，青年毛泽东在湖南省第一师范学校求学期间，经常与同学登临橘子洲评判时局、纵论国事，从此，橘子洲成为青年毛泽东早期从事革命活动的热土。1925年，毛泽东从广东回到湖南开展农民运动，期间重游橘子洲头，胸怀天下的毛泽东，朗声吟诵气势磅礴的《沁园春?长沙》，抒发了心忧天下、济世救民的壮志豪情。从此橘子洲美誉风传，名扬四海，成为成为蜚声中外的“天下第一洲”。

这尊毛泽东青年艺术雕塑由广州美院院长黎明及其团队设计，总高32米，寓意1925年毛泽东创作《沁园春?长沙》时年32岁，雕塑长83米，寓意毛主席享年83岁，雕塑宽41米，寓意主席执政41年。它的造型特点是飘逸的长发、俊秀的脸庞、深邃的目光，与全国各地大大小小的毛泽东雕像、塑像相比，凸显出独特个性。大家还可以看到主席雕塑眉头轻锁，再现了一代伟人忧国忧民的气质。1925年的青年毛泽东，下巴上是没有痣的。而现在的毛泽东雕像，下巴上有一颗痣。这是因为在__年雕塑设计初期，毛泽东儿媳邵华将军提出，说在老百姓心目中，毛主席是有痣的，建议做雕像时还是加上去的好，所以最终在雕宿的下巴上加了这颗痣。整个雕塑为钢筋混凝土框架结构，外挂永定红花岗石岩。雕塑的基座3500平方米，由8000多块巨石拼接而成，设计成毛泽东的肩膀，寓意今人站在巨人的肩膀上，缅怀历史，放眼未来。同时肩膀内部将做中空的纪念馆，即毛泽东生平事迹陈列馆，不过目前还在建设没有对外开放。整理

山体和雕像外立面采用的都是石料，之所以选择石料，一是石头耐得住大自然的风化，二是跟毛泽东的乳名“石三伢子”相符合。据说“石三伢子”是他外婆给他取的乳名，长辈们希望他像石头一样，好带、好养、命硬。纵观毛泽东的一生，其命运确实如岩石般坚硬，所以主席塑像采用石料。而这些巨石采自福建龙岩市永定县，俗称“永定红”。为何选择“永定红”?它是一种红灰色石头，在阳光下呈红灰色，而下雨就会呈现饱满的红色。红色是国旗的颜色，也是国人喜欢的喜庆的颜色。而“永定红”还寓意“江山永定”。

那细心的朋友可能会问，《沁园春?长沙》，描写了当年毛泽东站在橘子洲头遥望岳麓山的场景而眼前这尊雕塑却是背对岳麓山，面朝东南方向。这是为什么?其实，这主要是出于采光、视角等艺术性的考虑。“面朝东南，光线要好一些，立体感也会强一些。”

沿着毛泽东青年塑像前方的这条中轴线往前走，现在我们来到的是望江亭，望江亭最早是在唐朝始建，嵌有署名为安福(今临澧)黄道让书写的对联“西南云气来衡岳，日夜江声下洞庭”。原亭是临江而建的，我们现在所见的这座亭是在__年时按修旧如旧的原则所修复的，位置是较原来往北推移的20米左右。望江亭呈半月形布置，两翼各19米长，与雕塑仅有一坪之隔，远处看好像是保卫着毛泽东青年艺术雕塑。站在望江亭，既可看到百舸争流的江中场景，又可以远眺湘江两岸车水马龙。

各位朋友，在这里拍完照后，不妨到前面的问天台去看一看，问天台位于橘子洲最南端，依近湘江水沙滩而建，面积约200平方米，取自主席当年向天吟诵“问苍茫大地，谁主沉浮?”而得名问天台，从橘子洲头到问天台要下27级台阶。寓意毛泽东第一次走出湖南时刚好27岁。问天台是橘子洲上凭栏观赏湘江美景的最佳位置。

好的，我的讲解到此结束了，大家可以在这里自行参观游览15分钟，15分钟后，我们在毛主席青年塑像后方搭趁电瓶车返回。

最新长沙民政校史校情心得体会三

1、了解《沁园春长沙》《采桑子重阳》和的写作背景。

2、了解词的发展简史。

3、《沁园春长沙》抓住关键词语，体会词中描绘的意象，理解景中寓情、情中显志的特点。

4、《采桑子重阳》由议论而转入写景抒情，含哲理意味于直叙，议论，写景之中，寓深情于秋光的宏观概写之内的特点。

1、训练学生诵读能力。

2、着重训练学生抓准词中意象的能力。

1、培养对祖国大好河山的真情的热爱。

2、感受博大情怀和革命壮志，珍惜今天的一切，激发学生奋发向上的热情。

3、感受革命前辈的奋斗情怀，战斗豪情和高度的革命乐观主义精神；革命的人生观、世界观。

重点、难点及解决办法

1、以乐景写哀，景中寓情，情中显志。从词中可以感受到词人的心情是惆怅的，写的又是寒秋景物，却毫无过去一般旧诗词里的那种肃杀、感伤的“悲秋”情调，词人笔下的秋景是活泼、美好的。原因在于越写山河的壮丽，就越使人感到人民不能主宰大地的可悲，越感到革命的必要。词人正是在这不一致中突出了强烈的革命精神。当然，这里面也含有热爱祖国壮丽河山的感情。

2、对比手法的运用。

词中含有多种对比，使描绘的形象鲜明，如“万山红遍”与“漫江碧透”主要是颜色的对比；“鹰击长空”与“鱼翔浅底”、“指点江山”与“激扬文字”主要是动作的对比；“同学少年”与“万户侯”是明比；“万类霜天竞自由”与人民的被压迫（未在词中点明）是暗含的对比。

3、极富表现力的语言。

本词用语精当、形象、极富表现力，如“万”字写出了山之多，“遍”字写出了红之广，“漫”字、“争”字、“击”字、“翔”字等都极为准确精当。

解决办法

1、指导学生有感情地反复诵读。

2、补充古诗文（小说、戏剧）中学生能懂的例子作佐证。

3、精讲必要的历史知识。

学生活动设计

1、课外提前准备：注音，细读注解，反复读，完成预习作业。

2、课堂随教师诵读——美读——成诵。

3、观看多媒体。

4、自由讨论。

最新长沙民政校史校情心得体会四

20__年，我镇民政工作在镇党委、政府的正确领导和县民政局的悉心关怀和大力支持下，紧紧围绕镇党委、政府中心工作，认真贯彻省、市、县“富民惠民，改善民生”精神，以改善民生、发展民主为重点，坚持“以人为本，为民解困，为民服务”的理念，致力于进一步完善社会保障制度和社会救助体系，打造公开、公平、公正的社会救助平台，切实保障困难群众的基本生活权益，统筹城乡经济发展、建设和谐社会。按照年初的工作部署，重点做好了以下几项工作：

一、全力做好城镇及农村最低生活保障工作。

加强低保工作，规范化管理，继续实行低保金按月银行发放。进一步扩大低保面，严格规范低保申请审查程序，确保把真正困难的群众全部纳入低保范围。对现有低保户严格进行核查，确保应保尽保，不能保的坚决取消。9月份农村低保户为652户，保障人口1303人。9月份发放保障金121140元，前三季度共发放保障金951740元。城镇低保现有户数为76户，保障人口118人，9月份发放保障金28428元，前三季度共发放保障金275829元。坚持严格依法办事，理解群众监督，逐步实现了城镇低保工作制度化、规范化。取得了群众信任，维护了社会稳定。

二、用心做好优抚工作。

开展以“办实事、解难题、做贡献”为主要资料的双拥共建活动。认真落实优抚政策，将优抚对象享受的各项抚恤、补助、优待政策落到实处。协助党委政府做好了部队退役士兵的安抚工作，走访特困对象，为他们答疑解难，凝聚了人心。做好优抚对象的调查摸底。为生病的优抚对象办理住院医疗补助5人次，共计13331元，及时兑付现金。

三、切实加强救灾、救济工作。

完善救灾救济预案，加强灾害监测评估和救灾信息网络建设，提高灾害紧急救助潜质，用心组织灾区群众开展生产自救，开展对农村特困家庭的排查摸底工作，合理制定保障标准，妥善安排好春荒、冬令农村困难群众的生产生活问题。按月解决好困难群众的大病救助和临时救济，临时救济与定期救助互相补充，做到了公平、公正、公开，真正做到了为人民群众排忧解难。春节发放特困户慰问款450500元，重点针对三无人员、优抚对象、重点工程拆迁困难户、下岗职工困难户、老党员困难户、老基层干部困难户、因灾、因病、因祸、因残致贫困难户。上半年共兑付大病救助45人次，总计165140元。三季度报送大病救助28人次。为26名贫困大、中学生申请办理了慈善助学。核实评定安居工程34户，为每户争取建房款2万元。为6户五保老人修葺改善了房屋。

四、精神病人救助工作全面铺开。

坚持对精神病人的免费药物救助，全镇共有243人次领取了价值28497元的药物，为精神病患者解除了部分忧愁，节省了超多的医药费和交通费，得到了群众的好评。逢双月的1日为路口镇的精神病人药物救助日，遇节假日不休。

五、推行村务公开工作，抓好第八次村委会换届选举工作。

村务公开工作得到了领导重视，由民政主抓，各村(社区)落实，8个村2个社区全面进行了村务公开。并统一了公示栏的式样，设置了规范化的村务公开公示栏，由民政督促各村和社区及时完整准确地公开各项事务，确保群众的知情权。凡属人民群众关心和涉及群众切身利益的热点问题都在公示栏内能够体现，被群众称为明白墙。切实抓好第八次村委会换届选举工作，镇召开了动员大会，并多次进行业务培训。选举工作由民政主抓，各联村干部到村协助，严格做到依法依规依程序，确保人民行使当家作主的权利。各村工作进展顺利，9个行政村、社区全部一次选举成功。4月6日选举工作按期全面结束，圆满实现了预期目标。

六、进一步深化社区建设工作。

加强社区干部培训，改善办公条件，拓宽服务领域，不断提高社区建设的整体水平。路口社区实行了“一站式”办公，使用了社区事务管理软件进行管理。对社区门牌、路牌进行规范，方便了群众。

七、认真做好敬老院工作。

在敬老院正常运转的前提下，着重将敬老院生产和生活结合起来，尽量做到以院养院。加强内部管理，给老人们营造了一个安逸的居住环境。现敬老院共入住39人，生存状况良好。拟新建一座高标准的敬老院，现已择址待建。

八、认真落实殡改工作。

在全镇统一思想，落实职责，明确作法和要求，全面推动我镇的殡改工作。成立了路口镇殡葬服务公司，高标准的公益性墓地已建成。同时按660元/人的标准对死亡人员火化费及运输费按月兑付。全镇无一例违法土葬。

九、用心做好残疾人事业。

搞好全镇重度残疾人的调查摸底及按月补助。协助县残联开展“20__年长沙市福彩复明工程”白内障复明手术和“20__年长沙市福彩助残行动”普及型假肢安装。集中组织疑似白内障患者到路口卫生院进行2次筛查，推荐免费手术18人。搞好全镇残疾人康复需求的摸底调查。使残疾人的生活状况和精神风貌有明显好转，残疾人的教育、就业、康复得到社会保障。

最新长沙民政校史校情心得体会五

甲方(赠与人)：____________

乙方(受赠人)：____________

甲乙双方就赠送____________事宜达成协议如下：

一、甲方将其所有__________赠送给乙方，其所有权证明为：车辆行驶证、车辆合格证、机动车登记证书、车辆购置税完税证明。

二、赠与物的交割：甲方将________商务车于______年____月____日在__________交与乙方，并于当天配合乙方到长沙车管所办理过户手续。

三、乙方应在签字合同的一个星期内办理所有权转移的手续逾期不办的，视为拒绝赠与。

四、该车需办理过户手续，过户手续由乙方办理，过户费用由乙方负责。

五、该车自交车之日(______年____月____日)起所发生的交通事故或因违法而产生的责任均由乙方负责，与甲方无关。

六、本合同自______年____月____日起生效。

七、本合同一式叁份，甲方执贰份，乙方执壹份。

甲方：(签字、盖章)乙方：(签字、盖章)

年月日年月日

最新长沙民政校史校情心得体会六

基于上述的分析，结合教学大纲的要求，我确立以下的教学目标。

知识目标：1抓住关键词，理清思路。2通过多次朗读体会诗歌意境。3学习本文含蓄凝炼极富表现力的语言。4学习情景交融的表现手法。

能力目标：培养学生鉴赏诗歌的能力。

德育目标：树立以天下为己任的博大情怀和爱国主义情感。

综观高考诗歌鉴赏题误答的原因主要是轻读诗，重做题，平时阅读品质不良，缺乏阅读激情，语感较弱，对诗词的感受浅薄。基于这一原因结合教学目标的要求，我确立本课的教学重点是：反复诵读。体会意境、揣摩语言。教学难点是：鉴赏词作的意境。

《沁园春 长沙》是诗歌鉴赏单元的起始课，对后面的诗歌教学起到领起示范的作用。因此不但要教会学生鉴赏本词，还要让学生学会鉴赏诗词的方法，本课的教学方法是以朗读、设疑、讨论法为主，以点拨比较法为辅。通过这几种方法的综合运用，能够提高学生的诗歌鉴赏能力。

(一)导入新课。中国是一个诗的国度，谈起中国诗歌传统，人们总是喜欢把诗经、楚辞、汉赋相提，唐诗、宋词、元曲并论，江山代有才人出，各领风骚数百年，20世纪的中国又早就了一位“前不见古人，后不见来者”独领一代风骚的大诗人——毛泽东。早在初中时我们就欣赏过毛泽东的词作《沁园春 雪》师生共同背诵，这节课我们再来学习一首毛泽东同一词牌的作品《沁园春 长沙》。

(二)介绍背景。主要从两个方面介绍。一方面是当时社会的大背景，革命运动正蓬勃发展。另一方面是毛泽东活动的小背景，军阀赵恒惕要逮捕他。(所谓学习诗歌要知人论世，通过背景的介绍，可以让学生更好地理解这首词的主旨，体会作者的革命精神)

(三)多种形式的朗读。朗读是诗歌教学的有效手段，所谓“读书百遍，其义自见”只有通过朗读才能更好地领会诗歌的意境。只有通过朗读才能准确地把握诗歌的韵味。在朗读这一环节我是这样安排的。

1、教师在《长征组歌》“过雪山草地”的音律伴奏下，范背全词。主要目的是用标准的语言规范学生，激发他们背诵的积极性，又能让他们沉浸在词的感情氛围中。

2、让学生自由朗读。朗读前教师作诵读提示，这首词朗读时应注意：“上片”的“看”字和下片的“恰”字都是领起字，这两个字后要稍作停顿，突出领字的作用;“看”字所控七句要读得抑扬顿挫，充满兴奋喜悦之情，“万类霜天竞自由”要读得激昂慷慨，充满自信，语速稍快。

3、再让学生有感情地朗读全词。

4、最后让学生齐读。

通过各种不同形式的朗读，有利于培养学生的语感和激发学生的阅读兴趣。而且通过反复朗读能够加深学生对词作的感悟，能够领会作者的情感。

(四)赏析部分

1、理清思路，从整天上把握文章内容，体会词的意境。让学生用语言再现当时的场面，启发学生描绘壮丽的湘江秋景图，尽量让学生把自己置于诗的境界中，让学生用心体会伟人在逆境中，站在橘子洲头，描绘的却是一幅充满生机的秋景图。面对眼前景物，诗人自然会勾起对往事的回忆。全词表达出了作者以天下为己任的革命精神和豪情壮志。在这个环节中我主要设计4个小题，用多媒体显示给大家，这几个问题我是按照由浅入深来确立的，主要通过学生讨论的方式来完成(目的是让学生从整体上把握全词，避免将词理解得支离破碎。)

为了加深对词作的理解，让学生再次诵读全词，然后找两名同学用优美的散文语言来描述词的上下阙，学生描述之后，教师在描述，在教师描述时，让学生闭上眼睛，用心感受通过想象在脑海里形成画面。(这样既时学生领会了诗歌语言比散文语言更含蓄凝炼又极富表现力，同时也锻炼了学生的表达能里，形象思维能力，加深了对词作的理解。)

2、诗歌是用高度概括、含蓄、凝炼、富有表现力的语言来表达诗人的丰富思想感情的，因此诗人都会注意“炼字、炼意”“红杏枝头春意闹”一个“闹”字意境全出，写尽了春天的勃勃生机。而在《沁园春 长沙》的上阙中锤炼得十分精彩的词语也有很多，让学生体会“独立寒秋”的“独立”，“层林尽染”的“染”“鹰击长空”的“击”，“鱼翔浅底”的“翔”，如果把这些词语换成其它的近义词可不可以，表达效果有何不同?让学生分组讨论，派代表回答，教师做适当的评说(设计这个问题的目的是让学生在把握全词的基础上从细处理解词人炼字炼意的功夫，以及不同词带来的不同表达效果。在对字词赏析后，还要加深对具体词句的把握，我把上片的第一句话“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”做为重点分析。这个词句里将“独立”前置，增强了表现力，它用一个“特写”镜头把人物从景中推出，凸现出抒情主人公卓然而立的形象，我们说孤独的诗人最见个性，让学生把毛泽东的“独立寒秋”与李白的“独坐敬亭山”，柳宗元的“独钓寒江雪”，晏殊的“独上高楼，望尽天涯路”进行意境比较。教师指导学生比较意境要从“意”和“境”两方面来考虑，在教师指导下学生通过讨论明确了毛泽东的“独立寒秋”更抒发了一种乐观昂扬的豪情壮志。(通过比较，加深了学生对全词意境的理解，初步掌握了一些鉴赏诗词的方法，也锻炼了学生的发散思维能力。)

3、情景交融是本词的主要表现手法。在体会情景交融时可以通过朗读、设疑、讨论、引导学生进入情境，调动学生的兴趣，让他们展开热烈的讨论。重点体会上阙景中是如何显情的，下阙情中又是如何见景的，在学生讨论回答后教师小结。

(五)、延伸比较阅读

将《沁园春 长沙》与欧阳修的《秋声赋》节选部分做比较。让学生主要从意境和表现手法来比较，然后让学生分组讨论，最后各组派代表谈，教师做结(比较的目的是让学生了解古代文人和革命领袖不同的胸襟和气度，从而理解诗歌是不同性情的人的不同心情写照，同时也锻炼了学生的发散思维能力和表达能力)然后教师总结全文。

(六)布置作业

1、背诵全词(有感情)

2、把《沁园春 长沙》与《沁园春 雪》进行比较

(七)板书设计：我的板书设计是从内容、结构和表现手法来设计的，能使学生更好地从整体上把握这首词。