融入博物馆课堂心得体会和方法 走进博物馆的感受(7篇)

从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。优质的心得体会该怎么样去写呢？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

推荐融入博物馆课堂心得体会和方法一

【关键词】红色教育幼儿生活教学活动意义与实践

1.红色文化，是我国特有的政治思想文化形态，是中华民族精神在革命年代的继承与发展，也是我党的优良传统和革命精神的集中体现，是当代中国先进文化的重要组成部分。红色文化以其爱国主义、理想信念、集体主义与艰苦奋斗作风等为主要内容，她所包含的井冈山精神、长征精神、延安精神、抗日精神、西柏坡精神及沂蒙精神等主体精神，对于人们科学世界观、人生观和价值观等的形成具有特殊的指导和规范功能，对人们继承和发扬一切中华民族优良传统具有强烈的激励作用。

2.红色教育，是指教育主体以红色文化为载体，以其所承载的民族精神和革命传统为内涵，有计划、有目的、有组织地对教育客体进行理想信念教育、革命传统教育和爱国主义教育等。

3.幼儿红色教育，是指遵循幼儿身心发展规律，遵循寓教于乐的原则，对幼儿开展丰富多彩的“红色教育”，为幼儿一生的发展打好基础。

1.开展红色教育是努力践行社会主义核心价值观的需要。党的报告指出，社會主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。大力弘扬民族精神和时代精神，深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，丰富人民精神世界，增强人民精神力量，必然要社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑。

2.发扬红色文化是加强立德树人的需要。如今建国已将近70年了，随着时间的推移，老一辈无产阶级革命家和无数革命先烈的那段红色奋斗历史也逐渐淡出了人们的视线，特别是新世纪出生的孩童们对那一段历史大都知之甚少，认识模糊。同时，在经济发展、网络时代的冲击下，当前学生们的思想不可避免地受到家庭、社会、网络等一些不良风气和观念的影响，部分学生对革命传统教育不理解、不接受，甚至有一定的抵触情绪。再加之丰富的物质生活和精神生活在他们身上和心理上存在着不少值得引起我们高度重视并亟待想方设法解决的问题：一是自私，缺乏团结互助、尊敬长辈的意识;二是娇气，心理脆弱，缺乏承受挫折失败的能力;三是贪图享乐，缺乏艰苦朴素和勤俭节约的意识;四是贪玩，缺乏学习的自觉性;五是懒惰，缺乏勤劳的观念。党的报告强调，立德树人是教育的根本任务。将红色文化与学校德育有效结合，能够增强德育教育的实效性，通过加强学生的革命传统教育和民族美德传统教育，对学生们树立正确的人生价值观，不断提高思想道德素质是极其有益的。

3.传承红色精神是创设特色校园文化的需要。校园文化体现着一个学校的精神风貌、文化品位、办学层次和办学特色，先进的校园文化是提高人才培养质量，打造教育自身品牌的重要保证。积极推进红色资源在校园文化建设中的作用，将红色文化和传统精神融入校园文化培育当中，构建独特的红色教育工程，是发挥文化育人、实践育人的重大举措，也是促进校园文化德育功能得到有效发挥的重要载体。比如我们临沂是全国著名的革命老区，有着丰厚的革命传统资源，这些红色资源是党和人民在抗日战争与解放战争时期所进行的无产阶级革命足迹，这些红色足迹所形成的红色精神是新时期独特的精神财富。沂蒙山区孕育的沂蒙精神，是沂蒙红色文化的灵魂和精髓，是引领沂蒙区域社会发展、塑造沂蒙人民精神风貌的精神力量。充分利用这些资源，因地制宜地开展红色教育活动，对学生核心价值观的形成和提升进行指导教育，极富亲和力以及感染力，能够使学生近距离接触红色文化，能够缩短自己与革命先辈斗争历史和斗争精神的心理距离，为进一步树立正确的核心价值观奠定基础。作为沂蒙老区的学校，就要将以沂蒙精神为灵魂的红色文化作为推动校园文化建设的宝贵资源，依托老区政治优势，大力弘扬沂蒙精神，努力构建具有沂蒙特色的校园文化。

1.遵循寓教于乐的原则，开展符合幼儿身心特点的红色班级教育活动：主要有环境创设、集体教学活动、区域活动、户外活动。环境创设主要利用班级文化、墙面设计等对红色故事、红色人物、战争武器、幼儿手抄报等进行展示，使幼儿在无意识中进行了良好教育。教学活动主要有观影，授课、家长进课堂等活动。区域活动主要有红色区域：纳鞋底、织蓑衣、送军粮、摊煎饼、磨豆腐等传统游戏。户外活动是指我们利用户外场地模拟建设了战争场面，例如两军对垒、地道战、上甘岭、战地救护等的场面，让孩子亲身感受战争烽火场面。

2.开展红色教育家园合作研究，组织相关的亲子课程、节日庆祝、参观革命展馆、寻访红色足迹等活动，激发家长参与热情，共同接收红色教育，形成良好氛围，拓展教学范围效果。孩子们在老师和家长的带领下，可以去《马牧池红色教育基地》《沂蒙革命纪念馆亲子活动》《华东革命烈士陵园》和《沂蒙革命纪念馆进行红色爱国主义教育》等地方，寻找先烈的红色足迹，为革命先烈敬献鲜花，唱红歌，一个个感人的革命故事，一幅幅生动的战争场景，深深地触动孩子们幼小的心灵，也必定打动着在场的每一个人。这种红色文化亲子活动，让孩子们深刻地感受到今天的幸福生活来之不易，进一步激发了孩子们对家乡和祖国的热爱之情，让家长与幼儿接受革命的洗礼。

3.开展特色活动。比如，军训活动，对幼儿、家长、教师分别进行军训，提高全园的整体素质;红色运动会活动，以《重温红色记忆、传承红色文化》为主题，弘扬民族精神，培养幼儿爱国主义情操，以“情系祖国，爱我中华”为背景，将红色文化巧妙融入到各个运动比赛项目中，让幼儿充分参与，快乐体验，深切感受红色文化带给孩子们的震撼;唱响红色经典，奏起爱国之歌，如红歌会，我园根据山东省编教材《我是中国人》这一主题活动，结合幼儿园园本课程《红色教育》开展“唱响红色经典奏起爱国之歌”的师、幼、家三位一体的爱国主题红歌会。此次红歌会分《唱响红色经典奏响爱国之歌》《弘扬长征精神共筑中国梦》《红色中国红色歌红色精神红色情》三个篇章，共有千名幼儿及家长参与。在活动中孩子、家长、教师一个个身穿军服，站在鲜艳的五星红旗下，以自己饱满的热情和嘹亮的歌声唱响了自己对祖国的热爱。

众所周知，十年树木，百年树人，教育有其自身的规律与特点，是一个长期积累的过程，要遵循由浅入深的原则，先将红色知识基础打牢，构建起知识体系，然后再去追求技巧以及方法，一座高楼大厦必定是建立在坚实的地基之上，这就要求我们教师在教学中坚持“依托生活，回到生活，实践第一”的原则，教育只有回归生活世界，才能体现教育好处的真谛。因此，如何让幼儿得到更好的发展，让老师在实践与体验中真正有所得，有所悟，这才是我们研究的目的。

参考文献：

[1]虞永平.幼儿教育观新论[m].北京：开明出版社，2016.

[2]教育部基础教育司组织编写.幼儿园教育指导纲要（试行）解读[m].南京：江苏教育出版社，2002.

[3]朱家雄.幼儿园课程[m].上海：华东师范大学出版社，2001.

推荐融入博物馆课堂心得体会和方法二

 近年来，随着国家推出的一系列推进高等职业教育改革发展的举措，我国高职院校发展势头迅猛，进入了内涵建设的新阶段。在这一阶段，校园文化建设被提到了一个新高度，在人才培养和树立文化自信中的作用进一步凸显。中共中央《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》特别指出,要“重视校园文化建设。要大力开展学生喜闻乐见的积极向上的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动，建设以社会主义文化和优秀的民族文化为主体、健康生动的校园文化”。2017年中央出台了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，明确各级各类学校要“深入持久地开展中华经典诵读活动”。于是，中华经典诵读活动成为校园文化建设的一个重要途径。如何更有效地培养高素质高技能实用型人才是所有高职院校要面对的首要问题，其中优秀校园文化建设就是一条极好的解决途径，而经典诵读活动，就是一个很好的抓手。因此，充分利用校园文化的能动作用，将优秀传统文化的育人作用进行体现，提升学生文化素养、陶冶情操，形成高尚的人格。

（一）通过经典诵读增强文化自信

“文化”就是民族的血脉，人民的精神家园，政党的精神旗帜。经典作品是传统文化中的精髓，它不仅是中华民族世代传承下的精神财富，更是加强文化建设增强文化自信的软实力。在高职院校开展经典诵读活动，通过对优秀作品的品味，感受源远流长的民族精神，体会生生不息的民族生机，培养爱国主义情怀，不仅能够发挥文化育人、实践育人的重要作用，更是校园文化德育功能的体现，有效地提升了校园文化活动的品位，也是加强文化建设的重要措施。由此可见，诵读经典篇章，不仅传承优秀传统文化的需要，更是新时代增强文化自信的需要。

（二）通过经典诵读奠定校园文化品格的基础

 高职校园文化的基本风格和特点构成校园文化品格的内容是学校教育观念和价值取向的体现，对构建浓厚文化气氛、健全学生人格、促进学生积极向上发展具有关键意义。中华优秀传统文化能够经久不衰，仍被后世继承的关键点就是其中的内涵，中国特色社会主义思想就是以此为基础产生的。同样，高职校园文化建设也应该围绕优秀传统文化来进行，其中内容丰富的教学思想、哲学理念、艺术瑰宝、良好品德是校园文化品格建设取之不尽用之不竭的源泉，能够引导学生树立正确的思想，指引学校发展步入正轨。而经典诵读是传承中华优秀传统文化的最优方式，通过诵读经典，可以把握经典的内涵，了解经典里所蕴含的爱国爱家，崇德尚义，感悟古圣先贤身上的正气、志气和才气。

 （三）通过经典诵读提高校园文化品位

 职校园文化品位是校园文化人文内涵、教书育人思想的体现。高品位的校园文化能够提升校园育人氛围。中华优秀传统文化经过几千年的沉淀和积累，无论是其中所蕴含的人生哲理或是对大自然的盛赞，无论是对文化的传承还是对人生的思考，都值得去品味，去感受，通过诵读，体会其中的文化品味，审美情趣自然会得到提升。对高职院校培养有技术有文化有素质的劳动者是有很大推动作用的。我们国家需要的大国工匠也一定不仅仅是产品的制造者，而是有精神内涵的文化传承者。

二、经典诵读开展现状分析

 近年来，经典诵读活动通过《朗读者》《诗词大会》等电视节目的出现，为我们带来了一个了解中华优秀传统文化和诵读文化的渠道，出现了一个经典诵读的小高潮，带动了一批热爱文学、喜爱朗诵的人群开始了一轮学习热潮。此类节目可以增强继承和弘扬中华文化的自觉性、传承中华传统美德、弘扬中华人文精神。可虽然引发了一个热潮，却并未引起当代大学生的关注及重视，部分学生对传统文化的学习兴趣依然不高，具体表现如下：

 （一）诵读人群较少，未形成文化氛围

 目前，经典诵读主要人群主要集中在经典诵读活动或竞赛的参赛选手与活动成员。但是活动和竞赛毕竟不可能天天搞，而参加到活动中的学生更是少数，所以从活动普及率来看，覆盖率很低，受众范围依然为少数。因此在校园中不能形成一个较好的文化范围，影响力和覆盖面都较低，对弘扬经典，传承文化的作用不能很好地体现。

 （二）急功近利，没有继承文化内涵

 优秀传统文化融入高职校园是一个复杂持久的过程，并非在短时间内能够完成。我国对外开放程度不断加大，外来文化对传统文化造成严重冲击。同时国人缺乏对传统文化的认识，导致缺少能够肩负起弘扬和继承重担的人才。高职学生作为传承中华优秀文化的主力军，由于缺乏耐心，甚至有些急躁，抱着功利心进行学习，学习过程仅停留于表面，对其深厚的文化内涵缺乏该有的思考，导致学习效果大打折扣。

 （三）解读经典作品水平有待提升

 优秀经典诵读作品蕴含着优秀的中华传统文化，其在思想上有大智、在科学上有大真、在伦理上有大善、在艺术上有大美。优秀的作品，字里行间都是作者的态度感情，朗读者要在理解、感受中深入开掘，深入理解作品的思想内容，从作品的主题、结构、语言等方面进行充分的解析，诵读者才能真正表达好作品。

 可现状是很多诵读者对作品缺乏深入的学习理解，致使对经典作品真正的精髓所在不能较好的把握。加上不少诵读者缺乏声音传播技巧的科学指导，诵读的效果会大打折扣。由此可见，经典作品的诵读水平仍需进一步提高。

（一）在课堂教学中融入优秀传统文化

 课堂是学校教书育人的主阵地。教师在课堂上将传统文化渗透其中，在立足课本的基础上，教师可以通过讲析传统文化背后的故事，来吸引学生的兴趣，同时有针对性地在课堂开展一些小活动，如“课前10分钟经典诵读”“经典故事听我讲”等，以此来促使学生课后花时间进行学习及思考，结合课堂教学活动，真正实现课堂内外结合，挖掘学生的学习内驱力，提高学习效率。

 这就要求高职院校要进一步打造人文课堂，逐步建立课程体系，创新教学理念和方式方法，扩大传统文化传播路径。例如，教师在课堂上进行爱国主义教学时，可以通过春秋战国时期屈原的《离骚》、近代鲁迅先生的《呐喊》《彷徨》等作品，让学生感受到作者对国家深沉的热爱。教师借助这些经典作品培养学生的责任感和爱国情怀，形成优秀的人文素养。

（二）以经典诵读活动的开展打造校园文化品牌

 我国是世界上唯一历史没有中断的国家，传统文化在历史长河中不断发展演变，具有博大精深的内涵。高职院校借助传统文化的精华，培养学生正确的价值观，树立强烈的责任精神，为日后的健康成长夯实基础。中华文化经典篇目内涵丰富,韵味悠长,具有很强的艺术感染力,通过诵读经典,在有声语言中感受中国文化之美。近年来,高职院校在飞速发展的过程中越来越重视文化品牌的建设，已经成为各所高职院校铸魂工程的重要举措。很多院校的校风校训均出自经典，足以见得其深远的影响及价值，高职院校可尝试结合地域文化，或尝试结合办学专业特点，打造独特的校园文化品牌。如铁道类院校，可尝试将詹天佑、茅以升等名人事迹，可在校园中通过各类校园活动进行宣传，让学生潜移默化地接受文化的熏陶，同时加强对行业的认同感，真正实现文化育人。

（三）加强优秀传统文化网络平台建设

 随着信息化时代到来，互联网在社会中逐渐普及，并被大量运用在日常工作、学习和生活中。高校学生是运用新媒体传播、接受信息最频繁的群体之一，校园网络新媒体对其价值观、政治观、道德观的影响很大。校园网络新媒体的构建对高职院校学生的优秀中华优秀传统文化的学习具有潜移默化的重要影响，新媒体既承担了校园信息传播、思想政治教育工作等任务，同时在经典作品传播、优秀传统文化教学方面也起到重要作用。学校可尝试结合现代信息技术手段建设传统文化网络教育平台，利用网上资源，发挥本校传统文化网站的特色，吸引大量学生浏览，同时学校还可以通过在微博申请账号、在微信建立公众号等手段介绍传统文化，有利于学生在耳濡目染中提升认知水平。大学生的年龄特点决定了他们对于新鲜事物较感兴趣，借助新媒体的东风弘扬传统文化能够有效激发学习兴趣，提高研究积极性。例如，可以在微博账号上开设经典名著大讲堂。对经典作品进行分析及诵读，并结合社会现实问题，设置一些有奖问答或是抽奖的互动环节，引导学生对经典作品进行思考、分析，真正体现这些作品中蕴含的哲理对学生的现实指导意义。

 中华优秀传统文化经过数千年的发展，已经融入国人的血液，是我国的文化瑰宝，经典诵读作为重要的传播形式，在高职院校的开展既是传承中华优秀传统文化的需要，也是时代发展、高职院校校园文化建设的需要。将中华优秀传统文化融入校园，对于增强文化自信、奠定校园文化品格、提高校园文化品位有着积极作用。各高职院校应结合学校学生及师资实际情况，积极探索行之有效的方法，为弘扬中华优秀传统文化，加强当代大学生对我国优秀传统文化的认同感、增强国家文化软实力进行进一步的思考及研究。

［作者简介］

金彦彤（1984—），女，汉族，云南昆明人，本科，讲师，研究方向：经典诵读。

［作者单位］ 昆明铁道职业技术学院

［参考文献］     

 [1]朱珅跃.中华优秀传统文化融入高职校园文化建设的探究［j］.科技资讯，2018，16（31）：227-228.

 [2]任清华.中华优秀传统文化融入高职校园文化的思考［j］.人文天下，2018（15）：44-48.

 [3]杨潘升.中华优秀传统文化融入高职院校思想政治教育的路径研究［j］.广东交通职业技术学院学报，2018，17（2）：124-128.

推荐融入博物馆课堂心得体会和方法三

根据学校长期发展、学科建设、科研工作的需要，也为了迎接今年的教学评估的需要，结合博物馆刚刚筹建的实际情况，安顺学院博物馆20xx年的工作计划如下：

全面贯彻党的文化教育方针，以“立足黔中，融入贵阳，面向全国，服务地方”定位为中心，紧紧抓住学校的发展史、地域特色、学科特色，彰显安顺学校悠久的历史，突出地域文化特色，努力争取尽可能的力量，建设好我校的博物馆，使其在本科教学评估中起到有力的辅助作用，使其在学科建设、教学科研、文化传承上充分发挥其育人的功能。

目前，我院博物馆正处在筹备建设阶段，已经完成了初步的选址和建设招标网站建设阶段，今年博物馆主要从以下几方面开展工作：

（一）建章立制。

根据实际情况，制定合理的博物馆工作职责，以及具体的馆长职责、工作人员职责等，在条件允许的情况下，争取做到制度上墙。根据学校的实际情况，制定合理的经费使用计划，

（二）加大对外交流的力度。

虽然去年已经开始着手在征集文物的渠道、与地方或外省相关单位交流的的阶段，但是还不够系统和深入，有待进一步的加大交流的力度。

拓宽渠道，有计划地征集有较高文化价值和教学科研价值的历史文物、教学科研标本，不断丰富和充实馆藏内容。结合地域特点，补充征集民族民俗和化石藏品，做好特色藏品的征集和研究工作。

（三）详细统计藏品数据。

去年只是初步的走访了相关的单位和个人，但是由于人手的不够，所以在藏品的数据统计上还不够详细，在下一步的工作中，要对藏品做出详细的统计和原始资料的整理。如，要到资源与环境工程学院、农学院，统计有关支持学科建设、为师生实践活动提供平台的化石和动物标本。

（四）网站建设。

博物馆网站的框架已经搭起，根据实际情况，做好博物馆网站的安全与维护，及时的做好资源数据库的建设和利用、网站的更新、信息的刷新等。

目前，由于条件的限制，不能展开馆藏的陈列，但是可以利用网站宣传，如做好“5。18国际博物馆日”、“中国文化遗产日”的宣传活动，增加师生的文物保护意识。

（五）积极增强科研实力。

积极探索博物馆与学校学科建设的结合点，对博物馆理论、文化和藏品进行研究，增强科研实力。

根据博物馆的初步发展情况，要自觉深入的学习党的各项理论知识和博物馆的理论知识和管理知识，以便能更好的建设我院博物馆。

鉴于博物馆工作初步开展，在管理方式方法上，极有必要向其它成熟的博物馆学习先进的管理经验，尤其是向其它高校博物馆学习其管理方式。另外，树立防盗、防火、防水意识，掌握基本的消防方式方法。

在新的一年里，一定努力工作，争取使我院博物馆工作能够有序的展开，为我院的本科评估增添一份力量。

推荐融入博物馆课堂心得体会和方法四

各位领导、各位同事：

我于领导与同事作个简要汇报，以接受大家评议。

一、技术培训和作风纪律方面

作为一名刚刚毕业的大学生，四年的专业知识学习，养成了对于实践的东西接触的少，对于许多实际应用问题不了解。面对这种情况，依靠自己的认真的学习，对现实工作由理论迅速过渡到实际工作中。在实践中学习，不断提高工作能力。在接触到新的陌生的领域时，缺少经验，对于专业技术知识需要一个重新洗耳恭听牌的过程，自己在领导同事的帮助下，能够很快克服这种状态融入到崭新的工作生活中。在日常生活中，我认真服从领导安排，遵守公司各项规章制度和各项要求，注意自己的形象，养成良好的工作作风。

二、学习生活方面

技术服务工作是一个特殊的岗位，它要求永无止境地更新知识和提高技能，并且要有足够的耐心。为达到这一要求，我十分注重学习提高：一是向书本学。工作之余，我总要利用一切可利用的时间向书本学习，除了认真阅读公司所发的新产品技术文件外，我还自费购买几本涂料学参考书。二是向领导学。这段时间以来，我亲身感受了各位领导的人格魅力、领导风范和工作艺术，使我受益匪浅，收获甚丰。三是向同事学。古人说，三人行必有我师。我觉得，我们公司的每位同事都是我的老师，正是不断地虚心向他们求教，我自身的素质和能力才得以不断提高，工作才能基本胜任。我认为大家的能力都提高了，我们的公司才会整体的提高。

进入贵公司以来，由于离家较远，而且加之对生活习惯一时很难不适应，造成工作学习的耽误。通过二个月的体验以及在领导同事们的关怀与培养下，认真学习、努力工作，积极投身到工作中，已经逐渐适应了这里的工作环境。对于领导与同事们的关心和关怀，我感到了很大的动力和压力，争取在以后的工作生活中以更加努力的优秀成绩来回报，不仅能够弥补自己耽误的工作学习而且能够有所成就，不辜负大伙的期望。对金钱、对名誉、对权力，我都没有什么奢求，努力工作是我的追求。说句实在话，工作不仅是我谋生的手段，更是我回报领导和同志们的方式，也是一个人实现人生价值的唯时光飞逝，入职公司已有半年时间，回顾这半年来的工作期间，我严格遵守公司各项规章制度学习企业文化，并在公司领导及各位同事的支持与帮助下，严格要求自己，按照公司的要求，较好地完成了自己的本职工作。现将试用期工作情况总结如下：

1.财务部作为公司关键部门之一，首当其冲是要迅速熟悉公司各项规章制度及财务制度，掌握erp系统及财务软件操作，了解各部门业务流程，具体落实工作内容。

2.对内部工作，细心认真的完成每一项工作，根据原始单据核查srm系统并审核登账，各部门报销单据严格按照公司预算费用要求审核签字，核对应收应付明细账保证挂账无误及银行款项无误，每季度根据srm系统销售回款统计对销售部业务员销售提成进行核查，及时发现各部门业务操作过程出现的问题并提出财务意见，同时虚心接受他人意见学习更好的工作方法。

3.对外部工作，认真按照《会计法》要求规范记账凭证的编制及原始凭证的合理性，强化会计档案的管理，在报税合理期限及时出具会计报表并申报，正确计算各项税款及个人所得税，及时、足额缴纳税款，及时了解并积极配合税务部门新的税收申报要求。

4.每周财务部工作会议，总结自己上周工作情况计划下周需要完成的工作，会中可就自己本职工作中出现的问题和同事一起探讨寻找出更好的解决方法，也可就的税务制度、会计政策一起学习分享学习心得。

5.来公司没多久就和部门同事一起参加了广州长隆欢乐游，其后就是公司组织的惠州两日游，平时还有定期的羽毛球活动，公司不仅要打造一个业务全面，工作热情高涨的部门团队，紧张的工作之余也注重员工的娱乐生活及身心放松，这让我认识公司的企业文化和团队建设。

新的工作岗位意味着新的起点、新的机遇、新的挑战，作为一名财务工作者，我也认识到自己是一名基层管理者，更是一名执行者。在今后的工作中除了要加强自身学习提业务能力，将具体的工作及业务落到实处细处，做好每周每月财务工作计划，充分发挥一名员工的主观能动性及工作积极性，更要以“细为起点”将财务工作做到精细化管理，例如“确保营运资金流转顺畅”、“确保投资效益”、“优化财务管理手段”等等这些精细化管理目标，对各部门的每一项具体的业务能提出正确的财务意见，完善相应的财务制度，将财务管理的触角延伸到公司的各个经营领域，发挥财务的监督职能，拓展财务管理与服务职能，挖掘财务的潜在价值，为公司的经济发展贡献自己该贡献的力量。

推荐融入博物馆课堂心得体会和方法五

我毕业那年就进了国企，这是一家很大的国有集团公司下属的贸易公司，员工众多，制度严格。

刚刚进公司的时候，我跟一个来公司已有两三年的同事学习一些商务操作流程，他就是我的师傅，遇到工作上的困难就可以向他请教。但事实上，他有他的工作要做，仅有很少的时间可以过来告诉我一些工作上的流程和步骤，更多时候我是对着一堆他交给我的商务操作流程、授权一览等等文件发呆。

说实话，如果没有一点工作实践，这些东西看起来十分晦涩，而且没有意义。但是我不想每天就这么一早来坐着，傻傻地等到下班。这样的日子持续了较长的一段时间，我看着人家手头有活干，是何等地渴望。尽管同事们会有焦头烂额的时候，但总比我无所事事强。照这样下去，总有一天我会坐到下岗的。

我不想坐以待毙，于是我先进入公司的内部网站，把公司的规章制度和章程浏览了一遍，这样做的目的很简单，从中可以了解到公司的组织框架和公司文化，这对于我迅速融入公司有一定的帮助。然后我就开始学习基本的操作，从最简单的开始。

当然，其中遇到了不少的问题，但是我不怕，也不怕我的师傅烦。遇到问题就请教，几乎每天都会有一堆的问题在他工作的同时“骚扰”他。除了师傅，我还找到了信息技术部的同事，把操作练习中的问题集中起来向他请教，而他给出的解释整理一番就能够得到一条逻辑线，这就更利于我接下去的学习。

三个月后，商务经理将两个产品交给我负责。业务员和客户谈好条件达成协议之后的一切后台操作均由我来完成，包括货权交割、收款、发货、和仓库联系、清理库存等等，还要定期地向领导汇总各种报表。这样的话，我就比较清晰地熟悉了商务流程。我深深体悟到，体制完善的公司虽然在内部流程上显得复杂了点。但是对于公司整体操作和掌控，以及各个方面来分析公司的营业状况、发展前景、历史经验等都十分透彻和详尽。

在和客户打交道的时候，有时候会遇到一些难缠的客户，为了一点点小钱争执不下，说又说不清楚，而且客户还摆谱，觉得我一个愣头青，故意刁难我。因为我们公司大，历史长，再加上是国有公司，因此内部流转程序上比较严格，包括客户的资讯、往来款等，而这对于外部来说，就显得冗繁。有些小公司的客户是很直接的，他们给钱后立刻就要我们放货，而这又不可能马上实现，于是就要听客户的抱怨。亲身经历之后才发觉，与人打交道不是书上说的那么简单，而是很微妙，也很有深究的意味，牵涉的东西很多，才智、学识、机敏，这些都需要时间来练就。

体验感悟：在体制完善的公司里，我觉得能够学习的机会是不少的，除了公司安排的各种培训，关键是靠自己去寻找机会来学习。在这一方面，大型国企的制度完善，能够提供有力的平台。

推荐融入博物馆课堂心得体会和方法六

关于认知与态度

人对自我的认知和所持的态度，决定行为的方向，把自己置身企业中，融入事业中就能让别人看到承担的勇气、工作的激情和无尽动力，反之则是消极怠工、萎靡不振和被动支配。

入职实习，我却从未把自己当成实习生，而是以正式员工的标准、把自己当成真正的新华人来做事和思考，时常还要加班加点、周末不休去尽快完成一些琐碎的任务，理顺承担工作的思路。每一次，我都愿意认真去记录领导、同事对我的真诚的评价，虚心去接受那些真诚的建议。因为我深深的知道，想成为什么，先要模仿到有模有样，想做到什么样，先要摆出大概的架势，想做好什么，先要看看别人怎么干。进入集团很短的时间，就挑起了总裁办的重担，于领导是对我的栽培，于自己却是从未有过准备的挑战，短暂的思考，匆忙的上阵，还是继承了学校做事的风格，遇到困难要上，就喜欢具有挑战性的工作。于是想起深深认同的一句话：“心灵与脚步总要有一个在路上，要么去读书思考，要么去流浪旅行”，现如今脚步需要停歇，脚踏实地的做事，但是心灵却要行在路上，做些改变。明确了方向，就有了基本的认知，于是认知影响态度，态度即将决定一切。还是找工作伊始那句话：“我从来不担心找不到好工作，因为为谁干活我都会卖命”，也许这也算是认知和态度最好的行为诠释。

关于学习与成长

人生，要敢于仰望星空，更要学会脚踏实地，没有仰望星空的胆量就没有崇高的梦想，缺少脚踏实地的干劲就不能走到预定的方向。工作之后，白天的日程往往被琐事占据大半，多数人都抱怨无暇去读书、去深造、去提升、去思考，同时我也发现一个现象：很多成功、优秀的人士，他们的夜晚都是充实的，过了十二点，忙完一天的事务工作，完成一天的应酬，静下心来，他们的敏锐思考和真正的工作才刚刚开始，我将它归结为“十二点分界现象”，十二点未必是个准确的时间值，却是一个人从事务忙碌转向思考静心的一个分水岭，于是“忙完不算完，悟道才开始”!

对员工的历练和培养是我梳理总裁办工作思路必不可少的部分，我定的要求是：“干今天的活，想明天的事”，开展的活动为：“每月精读一本业务书”，培养的目标位：“技能型人才+专家型员工”，也就是希望每个人都懂得精进的精神，时刻想着向前迈一步，不在于要超越别人，而要战胜自己，做到每时积累一点知识，每天都有一些新改变，每月都有一个新成就，通过定位高远，踏实做事而做到人人都是从事领域的专家，所谓的核心竞争力和不可替代性大概就是源于此处。

关于成功与荣耀

谈到成功与荣耀，我想借用今年6月份毕业季写的送与毕业生的那篇文章《与未来同行》的两段话，也就是“小成与大成”与“蛰伏期”。每个人对成功都有不同的定义，也都期待属于自己的成功，但是成功可以分为“小成”与“大成”。首先，企业应该鼓励员工去做一个孝敬父母、珍爱家人、担起家庭责任的人，让父母、子女为之骄傲，让家庭为之自豪，让身边的亲朋为之荣光，就做到了“小成”。在“修身齐家”的“小成”基础上，担起社会的责任，做到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，为企业创造高于工资的价值，为社会做点有益的事情，为国家奉献一份力量，做到“立业治国平天下”这就是“大成”。《赢家》告诉我们：“珍惜身边平凡的幸福，每个人都是赢家”就是“小成情结”，《士兵突击》经典台词：“好好活着，做有意义的事情”就是“大成心态”。做得好“小成”你就是一个幸福的人，做得到“大成”就是有意义的一生。

作为刚刚步入职场的新人，面对成功的梦想，我也告诫自己不管怎么样都要保持在学的那份激情，坚守住为学的那份执着，但是我却不惧怕那些艰难困苦的日子，因为我也期待着玉汝于成。刚刚步入社会，学会忍住孤独，挨住寂寞，没有谁永远可以顺水行舟，不历风雨，曾经的荣誉和成绩都是过往了，我懂得需要创造新的辉煌，在这期间，可能我会因为做事得不到肯定而沮丧，会因为岗位得不到重视而彷徨，但是我会告诉自己：“苦闷的岁月就是‘人生的蛰伏期’”。人总要有一段不出名，不显山，不露水，不辉煌的时期，但是却不能不努力，不上进，不做事，不自信。

关于道德与忠诚

进入职场之初，从业道德和对企业的忠诚教育是必备的一部分，“才能需要时间的检验，道德更要底线的考量”。

上周和邵哥、小袁一起看全国道德模范人物颁奖典礼，白岩松一如既往的用极具煽动性和催泪效果的语言让我的眼眶不断的湿润，同时我也想到了王院长当年讲座所说的一句话：“人时常需要感动才不会在错误的道路上越走越远”。有时我们需要泪水冲刷一下眼角，才不至于冷漠到时常置别人生死于不顾;有时我们需要灾难考验一下良知，才不至于狠心到每每突破道德的底线。这些都是社会道德，其实，职场道德与之无异。

职场之内，勤能补拙自然可以解决能力差异与自身不足，而勤的基础则源于对企业的认同与真诚，源于对自我成长和企业发展的期许，于是与自身而言，做好做不好是在衡量着有没有一颗好良心。如果把工作当赚钱的工具，同样的钱，干活越少越好;如果当成职业发展的道路，同样的钱，分内之内学到越多越好;如果当成事业进步的途径，再少的钱，也会当成自己的事情去做。第一种是所谓的能懒则懒，偷工减料;第二种是权且尽力，奋力而为;第三种则是无私奉献，人企功荣。

工作了，却保留着学生时代那种爱思考的习惯，喜欢过段时间去去写篇日志，喜欢偶有所感去发个状态与朋友分享，喜欢教条式的好像什么都明白的去指导别人，两个月的时间，我也感觉工作的职场很简单，至少我没有变，未来，加油!

推荐融入博物馆课堂心得体会和方法七

[摘要]大多数师生认为，良好的传统中国文化是中国的宝贵精神财富，应渗透到学校教育中。中国传统文化的发展和融合在教学上也是存在一系列的问题的，比如大多数的学生对现在融入提出一系列的不满，首先是其中国传统文化的地位，没有准确的明确，再者就是教师工作者，教材内容等，这些融合状况评价不是太高。中华传统优秀文化融为本文提出应弘扬中国传统文化，使其与课堂教学保持一致，因此提出一些建议和对策。

[关键词]中华民族;传统文化;学校教育

[作者简介]张雨珂（1996—），女，河南人，喀什大学教育科学学院研究生，主要从事教育基本理论研究。

[中图分类号]g642  [文献标识码]a  [文章编号]1674-9324（2020）39-0090-03  [收稿日期]2019-12-25

（一）中华民族传统文化概述

中国传统文化是居住在中国地区并世代相传的中国人民和祖先创造的民族文化。它具有自己的特殊意义和特色，其中中华传统历史悠久、内涵更是深刻，这些优秀的传统文化，如同钱穆说：这是一个民族的传统文化，是一代代人积累的，从自身递传数世、数十世、数百世血液所浇灌，它代表着中国文化的力量，更代表着中华文化民族的精神，是希望之果。[1]

根據调查了解中国传统文化的主要特征有以下四个方面：

第一个特征是传播特征，即是从一种模式延续另一种模式的传播，是世代相传，更是中华子孙后代的传承延续。同时在延续的过程中不断的被考验。

第二个特征是民族特色，也就是说中国传统文化既具有一般性又具有不同的民族特征。中国与世界其他地区之间存在明显的差异，例如语言特征，精神特征，民族习俗和道德特征。

第三个特征是中国的文化传统具有长久性，其中我们的传统文化有着悠久的历史。因为中华对于世界来说，是文明的发祥主要之一，除此之外，中华的传统文化拥有五千年历史。

（二）中华民族传统文化融入学校教育的重要性

中华民族人民如何实现民族复兴的伟大梦想，这是这是每个学生和教师都深思的一个实际问题，其原因很简单，只因为我们是中国人，我们有责任将文化传承下去。其对应文化的传承就是将传统文化融入大学思想教育中，让学生可以主动的了解自己的文化，了解民族精神和中国文化的特色。中华传统文化特色的社会主义道路，这就是拥有深厚的历史背景和广泛的现实基础。[2]同时中国传统文化具有不可替代的优势，是可以教育并引导学生了解中国的独特特征，优良的品质，深厚的文化传统。这些中国文化传统更是学生的血液。

中华传统文化有着鲜明的生活力，他不会因为长期的沉淀而失去价值。相反是因为沉淀拥有了更多的意义。但是没有任何支持，中华文化发展的教育像鱼到树一样，缘木求鱼是十分悲哀的。所以应该让中国的传统文化传播被遮盖的教育它是历史遗产，传统文化意识形态的延续是国家创建的基础。所以我们祖国民族教育应从传统开始，要努力的将这个传统文化抓起来，让教育内容应通过继续教育传统文化，扩大传统文化的传播范围，增进经验，启发智慧。

（一）传统文化，明确其在学生教育中的地位

有关学者表示传统文化教育的缺失，使越来越多的学生缺乏一般的公共道德和社会礼仪[3]。这个在中国的义务教育中出现了因为传统文化缺失引发的一系列的问题。比如说中国学出现的个人主义、自由主义，甚至过分的这些思想导致学生是非观念缺失。所以我们应该积极明确传承与弘扬传统文化、开展学生中国传统文化教育，明确什么，十分迫切和必要。

1.中华优秀传统文化在我国有深厚的社会文化基础

中国自古以来就一直注重教育，道德规范。尽管数千年来，外国和社会动荡一直困扰着中国，但感恩，诚实，忠诚，礼节，正义，诚实和耻辱的道德观念深深植根于中国人的思想。在一个教育课程中，学习感恩的学生在生活中不断的修正自己。尤其如果长期的学习中国传统文化的，这种思想和品质如同血液融入我们的下一代。并且未来我们子孙也乐意养成习惯，来利用自己在日常生活中所学到的东西传承下去，这也就是培养美德奠定的重要基础。

2.传统文化融入学生道德教育，可以激发爱国主义和民族精神

具体而言，只有将传统文化融入学生道德教育，才有利于培养爱国主义和民族精，这一种培育是生道德教育的主要目标和精神，我们可以聚集一切力量来促进现代教育模式变革，让学生可以认真研究祖先的宝贵遗产，汲取中国传统的精髓，在学习中结合优秀的传统文化，引导学生感受到祖国每一个地方传统文化魅力，像种子一样传承下去。

（二）传统文化，将其将融入生活，回归生活

1.积极引导学生参与社会活动，培养道德实践能力

我国的学生道德教育习惯于课堂形式，虽然我国学生的道德教育对课堂教学很熟悉，但是随着教育改革的不断发展，这种模式的教育的枯燥，乏味的。所以学校和学生要结束接受了各种社会实践，比如社会的志愿者，传统文化的传播者，这些都需要学生扮演，融入其中，活着可以根据一般教育规律对学生进行更多的社会实践教育，这样下来的教育效果，更会明显。

2.贴近学生生活实际，赋予道德教育时代特色

中国传统文化，经常被解释是几千年的古代历史文化，这样虽然历史的人物道德故事，伦理故事，了解起来深刻，可惜因为只是历史，很难集中的接近学生生活的现实，只是停留在对传统古代历史文化传统道德观念的阐释上。尽管对古代道德数字和伦理故事有深刻的解释，但坚持历史与过去与学生的真实生活学生将了解传统文化中的距离和冲突。

3.创新教育方法，规范学生的学习判断标准 我们可以在日常习惯中使用道德教育约束身边的人，但是学生的教育评判标准是有差别的，这种差别主要是通过测试来判断，这对教育方法没有任何的意义。那么如何教育，如何评判是个很大的难题。应该在生活中规范道德行为，培养学生道德意识。我国学生教育过程中，长期以来强调道德知识的灌输，忽视对学生道德实践能力的培养。教育是扎根于生活之中是缺少方法的。所以可以采用以日常禮仪规范为载体进行道德教育的方法，这种方法是以培养人的行为习惯为出发点，长期的坚持。

（三）传统文化，让其走进教材，增添民族色彩

1.发展当地文化优势，收集本土传统文化

一方水土养一方人，所以当地文化的优势资源，和收集本土文化十分关键。我们应该了解的自己的故选项，明白故乡的意义，就是发扬故乡的传统文化。这种文化是根，是意识形态，是贯穿于农村的中国民族主义主线，当然也结合了本土民族特色与中国传统文化的结合。

2.贯彻马克思主义路线，致力于本质上的结合

在编写学校教科书时，我们必须致力于马克思主义中国化过程中的中国传统文化和马克思主义，并从本质上加强马克思理论。例如，在中国传统文化中，一些原则可以增强当代学生的自信心，自信心理论，并建立民族认同感和自信心，国家的重视，我们需要增加教学强调崛起的意义，并落后于世界，并有责任为大家材料的内容。

3.丰富传统文化故事，增加继承传统文化的责任感

让当代学生认识中国传统文化的美丽，弘扬社会主义的核心价值，增加中国传统文化中人类和知识信仰的内容，尤其是精彩的小故事。如在教材中要增加以“天下兴亡、匹夫有责”，顺应自然的“天人合一”理念，让当代学生体会中华民族传统文化之美，还有就是内容上可以在，在教材中增加中华民族传统文化“仁义礼智信”的内容，尤其是像“三尺巷”等优秀小故事，寓教于理，这些教材内容都可引起学生的共鸣和兴趣，同时如何正确处理个人与他人、个人与社会的关系，总之有效的通过传统文化进教材，让学生自发的将中国传统文化的自信心融入一起。

（四）传统文化，需要不断传承，让教师先学先行

1.走进学生内心，首先教师要深入学习

传承传统文化，教师必须在进入学生内心之前学习。高校思想教育工作者必须学习一切中国传统文化，深入学习，学习生活，真正成为融合传统文化的先锋。学习是必不可少的。促进传统文化融入大学思想教育要有意识的知道，这是一项伟大的职业，以提高教师的理想为主，解决教师学习面临复杂问题，从高校教师的政治地位，全局思维和战略角度，让教师要深入学习传统文化，用传统文化武装高校教师的思想，增强高校教师的知识水平。

2.整合中国传统文化，让理论和实际有多样性

学习是整合中国传统文化的基础。高校教师是我们中国传统文化传承的重要力量，要促进中华民族的伟大复兴，就必须坚持将中华民族伟大复兴的整个过程，通过创造性的方式和方法，将传统文化遗产整合起来。科学证明和实践传统文化通过分析传统文化的价值，理解推理，凝聚精神和增强精神，解决重要的学生问题，纠正理论和实践。整合是关键。只要有学习整合，利用传统文化的生命力，解放学生的思想，才生将理论和实践的教育结合在一起，最后将中国传统文化，与理论联系实际，这样就会发挥巨大的力量。

中国传统文化历史发展，最终成为中华民族心血结晶，同时形成了一种稳定的文化，未来的他的发展更是充满创造性和魅力。然而我们了解到：高校的思想教育要弘扬和继承传统文化的精髓，将有价值的，有意义的。学习的中国传统文化教育可以为学生提供一个了解中国丰富历史和丰富文化底蕴的平台，以增强民族信心和学生自豪感，增加他们的审美趣味和创造个性。为学生世界观、人生观、价值观教育提供文化资源支撑。

学生的政治思想应该吸收中国传统文化营养，以避免弊端，增强教育的效率和现实性。

参考文献

[1]赵泽林，曾斌荣.传统文化融入高校思想政治教育路径研究[j].湖北民族学院学报（哲社版），2018（6）.

[2]陈继红，王易.传统文化融入高校思想政治教育的路径探析[eb/ol].查字典论文网，2018.

[3]刘吕高，田崇军.中华民族传统文化对大学生思想政治教育的影响及作用[j].中华文化论坛，2016（3）.