宏观财务政策实训心得体会和方法 财务决策实训心得体会(二篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。优质的心得体会该怎么样去写呢？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

对于宏观财务政策实训心得体会和方法一

在这个学科中，我起码知道了一些基本的经济学的相关术语，比如说：“gdp”,“gnp”，“ni”等术语!明白了在宏观经济中投资和储蓄的关系!也知晓了什么叫“节俭悖论”知道了“奥肯定律”，“菲利普斯曲线”等。同时也知晓了什么财政政策和货币政策!以及它们有怎么样的作用!虽说知道了这些，但在自己去解释相关的经济学原理时，还是一头雾水，不知道所以然!总是觉得自己学得用处不是很大!记得自己大一学习网页制作时，老师告诉我们有用，可是在我们结业时，老师却告诉我们说：“你们学的还是最基础的东西，真的要有使用价值，还是要在大二学习更深的理论才有用处!”当时，真的感到无语!顿时心情低落万丈!明白最后也只是自己的一个学分罢了!并没有让我真的学到实用的!因为都是皮毛!就像我们数据库老师告诉我们的一样，我的教学任务只是让你们知道这门课是怎么回事，带你们入门，至于以后怎么办，那就是你们的“f1”了!虽说，学习是自己的事，自己应该主动的学习，但真的这样，中国的大学还有什么用?我想我们大部分人之所以上课玩手机就是这种心理：不知道自己学得到底可以干什么!对自己有没有用!

老师您可能认为您上课给我们强调怎么怎么的有用，但您是站在自己系统的角度来讲的!对于我们学习宏观或者微观，我们却不是那么系统，我们只是知道我们有这门课，而且这门课也不是我们自己选的，而且我们学完之后，如果非这门专业，我们也不会接受过多的系统教育，就会出现我之前出现的那种情况!让我们不由自主的失去学习的激情，知道学了也没有什么用处，还不如静下心来，自己多看看八卦呢!所以我们只有一贯的知识，我们才能够真的明晓我们学得意义!当然，这也不是老师您所左右的!这在可以解释为何每年怎么会有那么多的失业大学生，因为他们的大学真的没有给予他们所需的，供求和需求之间隔着深深的不可逾越的壕沟!

还有的就是我们的现在宏观经济的考试模式，它给我的启发特别大。我先说一下，我这次考的不是太好，不是我学的不好，我是真的有点怀疑，这份题组合时是否真的有人在规定的时间可以在没有草稿纸的情况下做的玩，而且还可以得到满意的成绩，其实我觉得这个试卷出的题有点多!就拿计算题来讲吧!虽说都是您给的类型题，但密密麻麻的试卷上翻一页，做一下题，我并不觉得真的是给我们考试的!也更不是考察我们知识点的掌握的!我之所以这样说，因为我们在这种情况下，真的不能对后面的讨论分析可以有一个清晰明确的的解答!也只是一笔划过!

这种情况下，我们任何人都会成为成绩的阶下囚，我们没考好，就是我们没学好，不然怎么会有高的成绩呢!我想老师您若是这么想：我也只能很心塞的悄悄的告诉您!或许您也已经知道的秘密!毕竟现在的考试制度和批改制度以及后期的处理因素您是知道了的!其实这考试真的让我们真的想学的人坠入了无底的深渊，我可能说的有点言过其实了，但大体情况还是符合我的实际情况的!于是想学者没有了学习的鼓励，无心学者倒是把这份鼓励的爱心给拿来参加天天酷跑了。所以考试成为了应试者的盛宴，却成为了实用者无底的深渊!

我对于宏观的感想就是最后的考试了!我们下学期还会学老师您的产业经济学!我犹豫了很长时间才决心重新写一份给您，因为我们还有合作。我也不再说空洞的感想!我最后希望给老师一点建议，让我们以后的合作变得更能对我们双方变得有利的建议!

(1)能给我们提前公布您的讲课课件，能让我们今早的掌握和百度一些新的名词!

(2)能让我们课堂变得更具有真实性，我们在体会中学到些东西!

(3)更多的给予我们例子的讲解，我们对于许多事物不是不会做，就是没有一个可以去参照的例子!一旦我们会了例子，一切都只是照葫芦画瓢了!

(4)我想这是我最后一个建议，也是最为重要的一个建议了。就是革新我们的考试模式，不是您出题考我们，而是通过我们每次课下的上交的查漏中通过多模式网上的投票进行选择，并对在规定时间积极参与在查漏者投票的学生给予一定的额外分数奖励!

我的建议也不是十分明确，但起码我说出我们学生和现行的教育体制之间都存在一定的问题，我想这些问题通过我们老师和学生的建议都是可以解决的!最后希望老师我们下学期合作愉快!

对于宏观财务政策实训心得体会和方法二

微观经济学研究的是经济活动个体决策者的行为及其后果，包括经济活动的需求和供给两端，需求端的消费者如何购买以实现效用最大化，供给端的厂商如何生产以实现利润最大化，市场机制又如何把百千万个个体决策者的经济活动协调起来。宏观经济学研究的是社会总体的经济行为及其后果。研究总体经济行为就是研究国民收入，即研究如何使国民经济收入稳定地以较合适的速度增长。因此，宏观经济学研究的主要问题包括：经济波动及与此相联系的就业与失业问题；物价水平问题及与此相联系的通胀问题；经济增长问题。

微观经济学研究以价格为核心，可以叫做价格理论，宏观经济学以国民收入为核心，可以叫做收入理论。

宏观经济学研究国民经济总体运行的科学，因此不考虑个体经济的差异，只把经济分为家庭、企业和政府三个部门并研究他们之间的关系。

现代经济是市场经济。市场经济中的市场多种多样。然而宏观经济学在宏观层面上研究市场活动时，只把各种市场归结为三大类：产品市场、货币市场和劳动市场。在产品市场上，无数有形和无形的产品形成供给、需求和交易价格、交易量；在货币市场上，所有金融资产在这里形成供给、需求和交易价格、交易量；在劳动力市场，作为劳动者的劳动供给方和作为劳动需求方的企业、政府在进行交易中形成劳动价格和就业量。

正是家庭、企业和政府三大经济部门在三大类市场的交互作用的研究，构成宏观经济学的基本理论框架。研究产品市场供求关系如何决定国民收入的理论模型，称作国民收入决定的最简单理论模型，即国民收入的收入—支出模型；在上述模型中加入货币市场供求关系来研究国民收入决定的理论模式，成为国民收入决定的is—lm模型；在is—lm模型中再加入劳动市场供求关系来研究国民收入决定的模型，成为国民收入决定的总需求—总供给模型，即ad—as模型。前两个模型只是研究总需求如何决定国民收入，第三个模型研究的是总需求和总供给如何一起决定国民收入。以上为封闭的经济体。

宏观经济学研究社会总体经济行为，因而不能用微观经济学那样运用个量分析方法，而是用总量分析方法，即从个量分析的加总中引出总量的分析方法。

总量分析运用加总方法时需要谨慎，要区分能否加总的不同情况，以及弄清楚加总能否达到研究宏观经济行为的目的。

宏观经济学与微观经济学的异同，即体现在经济理论上，也体现在经济政策上。

经济理论方面，宏观和微观都是研究市场经济中经济活动参与者的行为及其后果的，市场经济中所有经济活动参与者的行为都是一定意义上的供给和需求行为，因此微观和宏观主要相同之处是两者都是通过需求曲线和供给曲线决定价格和产量。区别在于，微观研究的是个体经济活动参与者的行为及其后果，宏观研究的是社会总体的经济行为及其后果。

经济政策上，两者都是政府运用一定经济手段引导和规范经济主体的行为，使之趋向有利于改善社会的经济福利。区别在于微观经济政策目标主要是解决资源优化配置问题，纠正“市场失灵”，比如反垄断政策。宏观经济政策目标也是通过微观主体实现，只是目标不是解决资源配置问题，而是资源利用问题。例如，经济出现萧条，表明经济资源没有得到充分利用，政府通过经济政策来刺激经济，引导居民和企业增加消费和投资，以克服资源闲置和浪费。相反经济过热，产生了通货膨胀，表明社会对资源的需求超过资源的供给能力，政府就应当用经济政策来给经济降温，引导合理的消费和投资。

宏观经济学的最终目标是寻找保持国民收入稳定增长的对策。所谓稳定增长系指既无失业也无通货膨胀的增长。为了达到这一目标，第一，学者必须探寻哪些市场上的哪些经济变量决定国民收入的大小。第二，在得知这些变量以后，人们就可以进一步制定政策来控制这些变量，以使国民收入保持稳定的增长。