最新名师线上大讲堂心得体会范本(精选10篇)

不管是在学习上还是工作生活中，总结心得体会可以帮助我们发现规律，总结经验，提高效率。要注意心得体会的逻辑结构，可以采用时间顺序或问题解决的方式进行组织。阅读这些心得体会范文，可以帮助我们拓宽思路，提高写作能力。

名师线上大讲堂心得体会范本篇一

最近我参加了一次线上审计大讲堂，这是一次非常有益的学习体验。这次大讲堂集结了一些行业内知名的审计专家，为我们带来了一场知识的盛宴。在接下来的几段中，我将分享我个人对这次大讲堂的心得体会。

第二段：学习到了新的知识。

在这次大讲堂中，我学到了很多新的知识和技能。其中一个很重要的话题是如何应对复杂的审计项目，我们得到了一些非常实用的建议和技巧。此外，还有一些关于风险评估和内部控制的讲座，让人感受到行业内公认的最佳实践。通过这些新学习到的知识，我觉得自己更成熟和更有自信了。

第三段：与行业内的专家互动。

另外，大讲堂的一个重要亮点是与行业内的专家互动。我们可以在演讲之后通过在线聊天或视频会议与他们交流意见和提问。这些专家足够智慧和耐心地解答了我们的疑问，纠正了我们可能存在的错误看法。与这些行业内的专家互动的机会让我感受到了他们关注着我们的发展，对我的职业前景产生了积极的影响。

第四段：节约了时间和费用。

通过线上学习大讲堂，我们还可以节约时间和费用，这是传统的面对面课程所不具备的。在线学习还可以让我们在遥远的地方得到最新的知识和信息，充分发挥了数字时代的优势。这种方式无需较长的出差时间和费用，也为职业人士提供了便利。

第五段：总结。

总之，这次线上审计大讲堂对我产生了非常积极的影响。我通过了解到一些新领域和领域内最好的技术，为自己提供了一个更加广阔的发展空间。专家的互动交流也帮助我产生了一些重要想法。在线学习极大地节约了时间和费用，这也是这种模式特别吸引人的原因。我感谢承办方和所有参与这次大讲堂的专家，让我在这个领域内不断的进步，为自己的未来打下坚实的基础。

名师线上大讲堂心得体会范本篇二

3月12日，我有幸外出去太原参加了“20xx年名师大讲堂暨小学教师数学艺术观摩展示活动”，活动举行了两天，一共由五位老师讲授了十节课，听后受益匪浅，收获也很多。

针对这次活动，我谈谈自己的体会。

首先，每个老师都很擅长在最短的时间里拉近与学生的距离。课前几分钟，他们都已展示了自己超强的亲和力：有的跟孩子们聊天，有的介绍自己的家乡，等等。就像北京的夏青峰老师，上课起立后让同桌之间互相笑一笑。虽然是很小的细节，但是却给在场所有的人留下了很深的印象。我想，这些吸引学生目光的思想是值得我学习和借鉴的。

第二，这些老师对课研究的非常深，他们深挖教材，设计的环节非常新颖，很有创意。包括课后习题都非常有梯度。总之一句话：用心了。夏青峰老师在讲授《面积》时通过对比圆的橡皮泥球与压扁后的橡皮泥与在餐巾纸上滴墨水来让生感受面积的变化。牛献礼老师首先给人的印象是风趣幽默。他的第一节课《用字母表示数》开头用“魔盒”来吸引学生，课件又用编《数青蛙》儿歌质疑进而引入了用字母表示数。他的第二节课是“分割问题”一只以来认为这是比较难讲的问题，他讲的一针见血利用“一一对应”来解决。牛老师的课堂诙谐幽默，给人以轻松愉悦的感觉，总能博得师生们会心的一笑。在这样的氛围中学习又循循善诱，令人受益匪浅。北京的刘德武老师是大家在熟悉不过的了，主持人很激动地给我们介绍。刘德武老师头发花白，但从他的讲课中我们感受到的是很有朝气和精神。

他的《认识厘米》一课是给一年级学生讲授二年级的教材，课堂效果非常好，掌声不断。从课堂引导到教学语言艺术和与生的活动都显现出他自身素养的高深。其中有一处细节：讲述着故事边用打火机将一把纸尺子烧坏，提问“还能测量吗?”然后让生讨论，引导解决。整个课堂高度体现出了生的主体作用，开发的生的思维能力。用学生的话“上课就像玩耍一样很开心，在快乐的氛围中学习”。清楚地记得他的一句话“争论时课堂最好的效果”，可是我们呢?仍旧像“填鸭”一样被动的让生学习，这是课堂效果不好的关键因素。

第三，给我留下深刻印象还有太原双语小学的学生，孩子们语言的表达能力，逻辑思维能力和想象力，以及他们的勇气，他们的`质疑都让人惊叹....尤其是一年级的一个小女孩，她每一次的回答都会引来全场教师的惊讶，双语小学的孩子语言表达能力特别强，说话是一段段的，而我们的孩子表达自己的观点时，都是一字一字，一句一句。

第四，在听观摩课的过程中，我深刻地理解了一些词语和短句。比如“沟通”，与教材的沟通需要一度理解，二度理解再度理解，与学生的沟通必须真诚，与自己团队的沟通重在坦诚。我从中还感触了，情景让课堂更加生动，问题让课堂更加灵动，对话让课堂更加真实。

名师线上大讲堂心得体会范本篇三

红色大讲堂是我国革命历史的重要组成部分，通过讲堂的方式，我们能更深入地了解革命的历史，增强对党的认同感和使命感。而近年来，随着网络技术的发展，线上红色大讲堂也逐渐兴起，为更多的人提供学习的机会。我也有幸参加了线上红色大讲堂，并从中获得了很多心得体会。

首先，线上红色大讲堂为广大群众提供了方便的学习渠道。相比于传统的实地讲堂，线上讲堂可以随时随地进行学习，不再受到时间和空间的限制。这对于工作繁忙的人来说尤为重要，他们可以利用碎片化的时间进行学习，不再需要专门安排时间去参加讲堂。此外，通过网络讲堂，我们还可以一次性学习多个相关课程，比如革命历史、英雄人物的事迹和党的理论等，这样可以综合全面地提升自己的知识水平。

其次，线上红色大讲堂的互动性也非常强，使学习过程更加丰富多样。通过互联网技术，我们可以与其他参与者进行实时交流和讨论，分享自己的观点和心得体会。这不仅拓宽了我们的思维视野，还可以从其他人的经历中获得新的启发。同时，线上红色大讲堂还为学习者提供了在线答疑和讨论的机会，使学习变得更加立体，有助于我们更好地理解和消化所学知识。

再次，线上红色大讲堂的内容丰富、更新速度快，能够满足不同层次和需求的学习者。举例来说，我最近参加了一次关于新时代中国特色社会主义思想的线上讲座。通过讲师的深入讲解和案例分析，我对新时代中国特色社会主义思想有了更深入的了解。此外，线上红色大讲堂还不断更新内容，涵盖了革命历史、军事战略、政治经济等多个方面的知识，满足了不同人群的学习需求，使我们在学习的过程中不断进步。

最后，线上红色大讲堂具有较强的传承教育意义，有助于培养后继人才。讲堂通过多媒体展示和生动的讲解，将革命的历史和精神传递给更多的人。特别是对于年轻人而言，通过线上红色大讲堂的学习，他们能够更好地了解党的历史和传统，增强对党的认同感和自豪感。同时，线上红色大讲堂还可以培养年轻人的家国情怀和责任感，在他们成长为栋梁之才的过程中起到积极的引导作用。

综上所述，线上红色大讲堂作为一种新的学习模式，为广大群众提供了便利的学习途径，并通过丰富多样的互动方式和内容，满足了不同层次和需求的学习者。同时，线上红色大讲堂还具有较强的传承教育意义，对于培养后继人才起到了重要的作用。相信在不久的将来，线上红色大讲堂将会继续发展壮大，为更多人提供学习的机会，为我们传承红色革命精神做出更大的贡献。

名师线上大讲堂心得体会范本篇四

线上红色大讲堂是新时期推动红色文化传承与创新的重要平台，为我们提供了深入了解党史、研究红色文化的机会。在这个特殊的时期，线上红色大讲堂成为了我们了解党史、学习先辈们的伟大奋斗精神的桥梁。通过参加线上红色大讲堂，我深刻认识到了红色文化的重要性，也感受到了党员的政治担当和历史使命感。

第二段：受启发和感受（250字）。

通过线上红色大讲堂，我学到了许多先辈们在艰苦条件下的奋斗精神和无私奉献。他们用自己的实际行动诠释了共产主义精神，为我们树立了榜样。他们的事迹激励着每一个党员，让我们坚定对党的忠诚和信仰。在讲堂中，我还了解到红色文化的内涵和历史背景，这深深地激发了我对中国共产党的研究兴趣。我希望能够在研究党史的过程中，不断提高自己的思想水平和综合能力。

第三段：提及一些具体的红色大讲堂主题和内容（300字）。

在线上红色大讲堂中，我参加了多个主题的讲座，其中包括了党的光辉历程、伟大胜利的背后、长征精神等等。这些讲座涵盖了中国共产党的发展历程和中国革命的重要节点。我记得其中有一个讲座是关于中共党史上的重大决策和事件，这个讲座深入浅出地讲述了中国共产党在过去一百年间取得的重大成就和历史性突破，让我对我们党的英明领导能力有了更深层次的认识。还有一个讲座是关于红色精神在现代社会的价值和意义，这个讲座具有很强的现实指导意义，启示我们在今后的工作中如何更好地发扬红色精神。

第四段：总结对红色文化的认识和感悟（300字）。

通过线上红色大讲堂，我进一步认识到红色文化的底蕴之深厚。红色文化是我们党的血脉和灵魂，是我们党员的精神支撑和价值追求。红色文化代表了中国共产党的独特品格和道德力量，蕴涵着各个时期中国共产党人的奋斗足迹和智慧结晶。红色文化是我们守望相助的力量源泉，是我们共同信仰的奋进动力。通过参加线上红色大讲堂，我不断丰富自己的红色文化知识，增强了自己的党性修养和忠诚精神。

第五段：未来的学习目标和感想（200字）。

参加线上红色大讲堂让我明白了自己对红色文化的不足，也看到了自己在党史学习上的不足。今后，我将继续通过线上学习和研究党史，深入了解红色文化的精髓。我将进一步发挥党员的模范带头作用，传承红色文化，传递红色基因。我相信，在不断学习党史、了解红色文化的过程中，我会更好地践行党的宗旨，为实现中国梦贡献自己的力量。

总结：

通过线上红色大讲堂，我不仅加深了对中国共产党的认识和对红色文化的理解，更激发了我学习党史的热情和研究红色文化的兴趣。在今后的学习和工作中，我将不断提高自己的思想水平和综合能力，为实现党的宏伟目标不断努力奋斗。

名师线上大讲堂心得体会范本篇五

随着互联网的发展和普及，家长们对线上教育平台的需求也越来越高。最近，我参加了学校组织的一次“家长线上大讲堂”，收获颇丰。在这次讲堂中，讲师们为家长们提供了大量的教育知识和家教技能，让我们受益匪浅。在这篇文章中，我想分享一下我的心得体会。

第二段：内容概括。

这次“家长线上大讲堂”主要涉及家长如何合理地辅导孩子学习的问题。讲师们从孩子的年龄、学习方法、兴趣爱好和思维特点等方面出发，向家长们提供了大量的教育知识和实用技巧，以帮助他们更好地辅导孩子学习。比如，讲师们介绍了不同年龄段孩子的特点和学习方法，并从家长的角度出发对其进行了详细解读。此外，讲师们还针对中小学生的英语、数学、理科以及语文等科目提供了一些实用技巧和学习方法。

第三段：收获。

通过这次“家长线上大讲堂”，我得到了很多启发和帮助。首先，我认识到孩子的学习方法是不同的，需要根据他们的特点进行针对性辅导。另外，我也了解到了一些实用的教育知识和技巧，比如如何帮助孩子提高记忆力，如何培养孩子的独立思考能力等等。这些都对我今后的家庭教育工作有很大的帮助。

第四段：反思。

在这次“家长线上大讲堂”中，我也发现了自己的一些问题。比如，有时我会过分强调孩子的高分成绩而忽视了他们的兴趣爱好和学习方法。而在讲堂中，一位讲师强调了孩子的“生命成长价值”，让我意识到教育不应该仅仅以成绩为标准。同时，我也了解到孩子的学习过程中需要注重“思维的质量”，而不是数量。

第五段：结语。

总的来说，这次家长线上大讲堂让我受益匪浅，除了学习到了很多实用的教育知识和技巧外，还让我对教育的一些理念和方法进行了反思和调整。我相信，这些收获和体会将会对我今后的家庭教育工作产生积极的影响。同时，我也希望能够参加更多的线上教育活动，不断充实自己的知识，提高自己的家庭教育水平。

名师线上大讲堂心得体会范本篇六

本学期工作室第一次线下的研修，终于到来了。其实每一次，我都是经历着，学习着，收获着。回想学习的过程，从心底里感谢麦剑平老师，感谢工作室这个平台，让我认识并走近这么多热情智慧的英语老师。从他们身上，我学到了很多，感受到很多。他们对于英语教学发自心底的热爱让我感动，对于英语教学的永不停步的勤勉钻研让我敬佩，彼此之间共享智慧、交流所长的真诚又让我倍感温暖、愉悦。盘点今天的学习生活，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，总的概括起来有如下三个方面：

一、走进“五邑名师大讲堂”第11期：讲好中国故事——构建深度阅读课堂培育学科核心素养。首先第一个环节，来自江门一中的王超老师现场授课《reachingoutacrossthesea》（人教版2019年教材选择性必修四unit3），本节课根据课标提出的六要素整合的英语学习活动观理念，关注学生学习参与的实际获得，创设与主题意义密切相关的语境，引导学生对语篇主题意义深入探究。为培养学生的英语学科核心素养，特将本节课设计为融合学习理解类，应用实践类和迁移创新类的学习活动，在学习过程中培养学生语言理解和表达能力，推动学生对主题意义和语篇知识的深度学习，构建新知，发展思维。第二个环节，来自开平市教伦中学的邹娟丽老师的说播课《expressyouropinionsonseaexploration》（人教版2019年教材选择性必修四unit3）也同样精彩，每一个环节的评价设计都促进了学生学的进程，学生的参与课堂的热情高涨。实现文本的深层理解和语言学习，在教学关注不同层次学生的需求，在教学效果方面侧重于知识的内化与迁移。

二、工作室主持人麦剑平老师专题报告：《构建深度阅读课堂培育学科核心素养》，使自己的理论知识又向前迈进一大步。高中英语学科核心素养包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个要素。学科素养落实到课堂教学实践就是教师构建深度课堂、学生深度学习的过程。于教师而言，构建深度课堂是对教材文本的深度开发，挖掘出促进学生核心素养的有效教学点，从而使学生获得丰富的'学习体验。麦老师从英语学科核心素养出发，运用思维导图，结合教学案例，阐述如何从语篇分析角度构建深度课堂，如何运用思维导图进行深度阅读，从而提升学生的英语核心素养。

三、来自华南师范大学的黄丽燕教授的精彩总结点评，从课程的认识到影响课堂的因素展开剖析，深度讲解教、学、评的环节实施理论及实践，明确提出教师要树立“教—学—评”一体化单元整体育人观，要注意教师的角色定位。同时，黄教授在讲座中还引用了今天现场授课教师的课堂实例来论证一体化教学实践的优势，有利于切实提升课堂教学质量。

名师工作室的学习让我沐浴着关爱成长，更让我发现了自己的不足，感谢工作室给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。如：有时会以学校工作忙碌为借口而懈怠，不能勤于反思，也懒于动笔……在今后的学习中，我会常常反思自己的不足，缩短差距，不断进步。

名师线上大讲堂心得体会范本篇七

“家长线上大讲堂”是一种家长与学校之间的交流方式，在教育世界中变得越来越流行。本文将讲述线上大讲堂的心得体会，并分享与其他家长的交流和学习经历。

我第一次参加线上大讲堂是因为对我孩子的教育产生了困惑。我发现在当前的教育环境中，家长们越来越难以理解教育规划和对孩子所要求的技能并不能直接转化为知识的學習成果。另外，我也意识到有些家长缺乏对现代教育的了解，比如教学理念和教师的教学方法等。

参加家长线上大讲堂，我们可以更好的了解学校教育政策、教学方法和课程内容，通过与其他家长交流，也可以更好的了解其他家庭中孩子的教育需求和问题，相互支持和帮助。家长线上大讲堂也可以增加我们家长的教育技能，帮助我们更有效地管理和提高孩子的学习成果。

在家长线上大讲堂中，我遇到了许多其他家长，他们分享了许多关于家庭教育的建议和技巧。我从中学到了如何与孩子更好地沟通和管理、如何帮助孩子提高学习能力并对外界的信息更加敏感。我也发现关注孩子学习情况这件事并不是一件孤立的工作，而是需要认真思考和注意。

第五段：总结。

通过家长线上大讲堂这种形式的交流，我们可以更好地掌握孩子教育的相关信息和技能，增加家长的能力，帮助孩子更好地发展。同时，家长在线上大讲堂中交流，可以增加社交圈子，得到其他人的帮助和支持。当然，我们还要不断学习，保持开放的心态，从其他家长和学校获取有益的意见和建议，努力为孩子的成长和学习打下一定的基础。

名师线上大讲堂心得体会范本篇八

20xx年6月29日，由江门市教师发展中心主办，广东省麦剑平名教师工作室以及中国教师研修网承办的“讲好中国故事——构建深度阅读课堂，培育学科核心素养”研修活动在江门市第一中学举行，来自五邑地区的教学专家、名师与来自华南师范大学的黄丽燕教授共聚一堂，共话教研、共同成长。本次活动，我是作为工作室的成员参加的，经历这样的研修学习，感觉受益匪浅，对能有这样的学习交流机会，也倍感珍惜。

首先，本次研修活动让我进一步深刻认识到“核心素养”的真正内涵以及如何在教学实践的课堂上实现学生英语核心素养的挖掘和培养。正如我们很多教师都知道的那样，核心素养的获得是为了使学生能够发展成为健全的个体，并为终身学习、终身发展打下良好的基础，每个学科都应该为发展学生的核心素养做贡献。那么，《普通高中英语课程标准（20xx版）》将英语学科核心素养归纳为语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。研修活动的第一场是来自江门一中的王超老师给我们带来的现场授课。在整个授课过程中，王超老师通过不同的课堂教学活动来不断地激发和塑造学生各个方面的核心素养。王超老师的授课是基于单元大的主题意义下，以海洋探究的主题意义探究为目的，以选择性必修四第三单元阅读一的语篇为载体，创设多种教学手段和形式，带领学生进行深度的文本分析，扎扎实实地提升了学生的语言能力，并与此同时带领学生有效地探索了文本背后所渗透的文化内涵，切切实实地激活了学生的文化意识，培养了学生家国情怀，最后实现了在构建思维冲突中培养学生的思维品质和思维能力。这样一节优秀的深度阅读课堂，实现了以学生为主体的学习能力发展，使得我深刻体会到一节枯燥的阅读课原来可以通过多元化的学生活动形式，有效实现学生英语核心素养的'激活和深挖。由此可见，基于培养学生核心素养的英语教学活动设计在教学实践中是多么的至关重要。

然后，华南师范大学的黄丽燕教授做出的专家点评以及专题讲座给予了我在“教——学——评”一体化理论与实践方面更加明确更加彻底的指引。在黄教授的点评中，印象作为深刻的是提出了“教师要在实际教学中处理好评价与教和学之间的关系，推动教——学——评一体化实施”的教学建议。针对王超老师的课例，黄教授也高度赞扬了王超老师整节课通过教——学——评一体化的实施实现了对学生核心素养的培养，并非常细致地剖析了这节课的每一个教学活动是如何一步步地实现了教——学——评一体化。这无疑是让我深刻地彻底地领悟到在日常教学实践中可以如何地做到以评促教，以评促学。可见，一节优秀的阅读课应该是基于语篇，立足于本单元的单元主题，培养学生的语言知识以及引导学生获取到有效的学习策略，通过教学评三者有机交融，形成高效的核心素养培养链，让学生在学习理解、应用实践以及迁移创新三个方面实现真正的相互交融和循环递进。

最后，研修活动最大的收获就是收获了一份教学的自信。很多时候我们做老师都是我们去鼓励学生，但是一心想做好教学育人工作的我们，其实也是很需要被鼓励。那么在本次研修活动中，我从黄教授的专家点评和专题讲座做更加坚定了自己的教学自信。而这样激励是来自黄教授讲座中强调的几个关键词——开放性的mindmap、升华思维的raisingquestion环节以及peerevaluation的进一步优化与大胆尝试。在平常的教学中，我一直都尝试带着学生去做开放性mindmap，给他们自由的空间挖掘潜在的思维能力，并且通过mindmap来理清文本脉络，实现获取信息和整合信息的能力，从而进一步提升学生的文本建构能力。在阅读教学中我也会引领同学们做好阐述分析以及运用的环节，并且通过让学生raisingquestion的方式，产生同伴竞争与合作，实现peerevaluation，不仅是给能够成功做到有效地提出问题的小组作为老师的点评，而且还让提问小组给回答小组做出评价给出得分，最后也会让评价组分析指出学生阐述过程中的缺失之处以及评选出最优的展示小组。总的来说，为了落实到学生的语言学习这个根本的要核，阅读课中，我会引导他们进行两个层次的三位一体，除了前面提到的教——学——评一体化以外，还有“wordrecognition+lexicalaccess+syntacticparsing”，通过这两个层面的三位一体，扎扎实实地落实深度阅读课堂教学。黄教授对于教——学——评一体化的教学实践运用分享和建议真的让我受益匪浅，也让我重拾了更多的教学自信，让我明白了在工作室不断的研修和培训当中作为老师的我原来也在不断地进步，这无疑是给我们老师带来了巨大的正能量引领。

名师线上大讲堂心得体会范本篇九

随着现代科技的不断发展，我们逐渐走进了一个信息时代。互联网技术的广泛应用，让我们的生活更加方便，也让我们的学习更加高效。其中，名师线上大讲堂无疑是这一时代的代表之一。而在这份报告中，我将分享我对于名师线上大讲堂的心得体会。

二、能力提升。

通过名师线上大讲堂，我能够学习到更广泛的知识和更深入的内容，获得专业的培训和能力提升。通过名师线上大讲堂，我能够深入了解更多领域知识，了解专家的实践经验，了解一些新兴技术的发展趋势，并掌握一些实用的技能。

三、方便快捷。

名师线上大讲堂还可以帮助我们充分利用时间，方便快捷的学习知识。这是线下教育无法与之比拟的优势之一。无论是工作中的空闲时间，还是在家的随意时间，都可以利用网络课程学习知识。同时，名师在线大讲堂还可以利用名师的影响力和教学特点，为学生提供相关的课程和资源，提高学习效率。

四、交流互动。

名师线上大讲堂也为学生提供了广泛的交流和互动的机会。在线课程通常有论坛、微信群、直播等方式，这些通道可以让学生和老师进行更加有效的交流。学生可以在讲座中提出自己的问题、发表自己的观点，并且可以获得老师和同学的反馈。这些互动和交流，不仅能够更好地促进课程的深入学习，还能够帮助学生扩展视野和提高沟通能力。

五、结语。

综上所述，名师线上大讲堂的优势非常明显。同时，它也不断更新和改进，尝试各种教育新技术，满足学生的需求，帮助学习者学习知识，提高技能，不断创造价值。在未来，名师线上大讲堂将会越来越受到关注，对于学生来说，也是一种终身学习的体验。我相信，名师线上大讲堂一定会更加完善，也希望学习者，可以充分利用这种学习方式，让自己走得更远，让自己在知识和能力方面更加优秀。

名师线上大讲堂心得体会范本篇十

9月30日，和网友一起参加了《名师大讲堂》的在线交流，阅读完徐老师的《读书，为幸福人生奠基——我的阅读历程》，读书这两个字在我的脑海中变得更加丰富、清晰，更具立体感。徐老师站在新的高度，用自己的阅读历程向我们诠释了读书的真正含义，为教师的专业成长开启了一扇通向捷径的大门。在这里，我又认识了几位知名的老师，阅读他们的博文，静听他们的评论，精神大餐带给我们的享受，至今仍让人回味无穷。

其实，一直以来，我对读书的理解是很狭隘的，总觉得教师要传道授业解惑，必须要有丰富的知识，注重学科间的整合。所以，我的读书内容非常狭窄，由于所教学科是语文，我的视野主要聚焦在了文学和教育学方面的书籍上。至于哲学、美学、心理学等书籍，却从未涉猎。看了徐老师的阅读历程后，才明白自己不能进步的原因。正如一位博友说的：“阅读造就人！造就人的思想和品位。”徐老师给我的感觉是思想深邃、个性独特的。从他的总结可以看出，他的所有交流内容都散发着文学的气息，七字七句的阅读历程，每一句都有耐人寻味的故事，这就是厚积后的薄发，浓缩后的精华，没有深厚的文学功底是不可能总结如此精辟的。最欣赏他对阅读价值的概括，如诗一样闪烁着智慧的华彩，准确、凝练、对仗工整，实在让我望尘莫及，我想，作为他的学生，能聆听徐老师的课，一定是最幸福的，因为，有这样的读书人引路，教师的课堂语言一定充满无穷的魅力，孩子们接受这样的熏陶，未来的'道路一定宽阔无比。

读着徐老师的阅读历程，再一次观照自己，和他一样，我也没有读过一天师范，从刚踏上讲台的惧怕到今天的些许自信，我走过了艰难的历程，而所有的进步，都缘于读书。我一直以为只有师范毕业的老师才能在教学道路上撒下芬芳，但徐老师的读书历程让我改变了原有的自卑和怯懦，知识改变命运，看来，只要在书海中广泛涉猎，坚持、思考、实践、写作、创新，自己也会从一名默默无闻的探路者蜕变为教学道路上充满智慧的开拓者。

昨天，我们在交流中碰撞思维、共鸣情感；今天，精神的洗礼又让我对读书多了一份深厚的感情；明天，我将用读书把人生装点得多姿多彩。