幼儿园歌唱活动的心得体会范文(汇总16篇)

心得体会是个人思想和感悟的具体呈现，也是对他人的经验借鉴和启发。写心得体会时，要注意语言的规范与准确性，避免使用含糊不清或错误的表达方式。以下的心得体会范文经过精选和整理，希望对大家在写作中起到一定的指导作用。

幼儿园歌唱活动的心得体会篇一

太原的金秋，阳光明媚，景色怡人。在这美丽的季节，我有幸参加了国培计划(xxxx)--幼儿园转岗教师培训项目太原公安厅幼儿园的学习。首先，我要感谢领导给了我这个普通的一线教师这样一个难得的学习机会，让我能够有幸亲耳聆听多位专家教授的精彩讲座，再一次感受到思想火花的碰撞，能够与来自15个省市的同行姐妹们一起学习探究、交流研讨，真的就像重新走入校园倾听老师的教诲一样，使我对自己的教学有了更多新的认识。

在这为期二十多天的学习时间里，我们每天的感觉都是幸福而又充实的，因为每一天都能听到权威专家不同课程的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，众多的疑问在专家、教授那里得到了解决，每一天都有丰硕的收获。下面就参加国培学习谈谈自己的体会与收获：

开班第一天我就有幸聆听了全国幼教专家教授的讲座，让我开阔了眼界，对《国务院关于当前发展学期教育的若干意见》有了更深的认识和理解。

最让我欣赏的就是幼儿园的材料有情感性。我们平时常常会遇到这种情况：即自己辛苦制作的材料孩子们不感兴趣，不喜欢玩。而公安厅幼儿园老师在这方面做了研究，而且很有成效。例如，她们的拼图就是孩子们自己的照片，中班数图形活动，不是枯燥简单地做习题，而是数完了一组图形之后，把数字记录下来就会知道老师或小朋友的电话号码，晚上区域是游戏式学习，区域游戏是学习，但学习不一定是游戏。幼儿年龄小，我们的教学要游戏化，所以区域游戏与我们的集体上课一样重要，需要我们长期持续地开展下去。要想区域游戏做好，做实，教师首先要做到心中有目标，眼中有孩子。就可以打电话。没有做对的孩子，电话打错了，明天他一定会认真仔细地再来数。刻的认识和理解。

公安厅幼儿园环境的创设非常好，无不体现出幼儿园的园本文化，以及教师的教育理念。环境是无声的教科书，利用隐形文化的教育功能，最能发挥幼儿的想象力。给孩子良好的视觉经验，让孩子浸润在有文化积淀的环境中，对孩子的影响不是短期的能看出来的，但影响力是深远的。

就这次看到的幼儿园，想到了自己的幼儿园。反思自己幼儿园，虽然资金保障上不能和省级的幼儿园相提并论，但重要的是要让自己的教育理念在环境上表现出来。给孩子提供花费少、利用率高、深受幼儿喜爱的低结构活动材料，充分发挥本地特有的自然资源，让孩子们的游戏活动更接近自然环境，更生活化，这是我要努力的方向。

二十几天的短暂相聚就要结束了，离开此地，分手刚结识的朋友，但收获的思想不断，友谊不断，与教授的联系不断，走出国培，我们的路会越走越宽。

心得体会范文汇总。

幼儿园歌唱活动的心得体会篇二

设计意图：

音乐教学游戏化是当前最为流行的一种音乐教学模式，即采用感受式、启发式、讨论式、即兴创作式对幼儿进行音乐教育，让幼儿在玩中学，在欢乐中掌握音乐，通过游戏化方式培养幼儿的音乐素养和能力。歌唱活动《小兔跳跳跳》根据大班幼儿年龄特点进行了改编，增加了适宜的挑战，让幼儿在活动中不仅可以玩跳跳跳的游戏，还可以变化各种方式玩，如扭一扭、抱一抱等。同时，以游戏的形式引导幼儿创编，以调动幼儿学习的积极性，使幼儿一直保持着学习的兴趣。图谱的应用给了幼儿自我检查学习情况的机会。在游戏化的歌唱学习中孩子玩在其中、学在其中、乐在其中，真正得到艺术享受，感受艺术的魅力，培养幼儿对音乐的爱好和兴趣，发展其审美能力。

活动目标：

1．在玩数字游戏情境中学唱歌曲《小兔跳跳跳》，初步理解歌曲情境和歌曲内容。

2.利用图帮助自己理解、记忆歌词，在色子游戏中尝试替换小动物的热身运动进行演唱。

3.体验和同伴一起游戏、一起唱歌的快乐。活动准备：1.图谱（附1）、色子一个、数字编号。2.曲谱《小兔跳跳跳》（附2）。活动过程：

1.提问导入，激发幼儿兴趣。

2.出示部分图谱，教师范唱，幼儿学习游戏玩法。

(1)提问：它们在做什么热身运动？你在歌里还听到了什么？(2)出示部分图，讲解比赛规则。

刚才我听到好多小朋友都在跟着我唱歌呢！这次再玩的时候，都来跟着唱一唱，好吗？

5.教师调换数字，幼儿演唱歌曲（连续两遍）。

(2)数字又要变了哦，请一个小兔子做裁判员来换数字。6.教师出示图谱，幼儿完成剩余图谱，再次验证演唱我这还有一些图呢，看看是什么？这图还没有完成谁能帮我完成？一起来唱，检查一下她摆的对不对。

这次我来考考你们，我来唱，我唱到什么数字，谁就站起来做什么运动。

活动反思：

在整个学习活动中，幼儿的学习状态都非常投入，孩子学得轻松，玩得愉快，教师教得也轻松。通过设计、执教，我的感触很深，这次之所以比较成功的原因是：

1．教材的改编适合幼儿的年龄特点。

式引导幼儿创编，调动了幼儿学习的积极性，使幼儿一直保持着学习的兴趣。

3．图谱给了幼儿自我检查学习情况的机会。

难，下面应该注意听什么，以此培养了幼儿解决问题的意识。

歌唱活动需要游戏化，在游戏化昀歌唱学习中孩子玩在其中、学在其中、乐在其中。适合幼儿的游戏更是多种多样的，让我们者5来做个有心人，关注孩子的切实需要，设计出更多更加适合孩子的歌唱游戏活动。

幼儿园歌唱活动的心得体会篇三

在幼儿园的日常活动中，歌唱活动一直是我们最喜爱的部分。每周举行的歌唱活动，不仅丰富了我们的课余生活，还提高了我们的音乐欣赏能力和表达能力。在这些活动中，我们得到了许多的快乐和成长。

第二段：感受快乐的歌唱活动。

歌唱活动让我们享受到了快乐的时光。老师会根据我们的年龄和兴趣，精心挑选适合我们的儿童歌曲。当音乐响起，我们会随着旋律一起唱起来，手舞足蹈。这种活动不仅锻炼了我们的唱歌能力，还增强了我们的团队合作精神。每当我们能够合唱一首歌时，我们都会感到非常自豪和快乐。

第三段：提高音乐欣赏和表达能力。

通过歌唱活动，我们还提高了音乐欣赏能力和表达能力。通过听老师和其他同学的演唱，我们学会了欣赏音乐的美妙。而在我们唱歌的过程中，我们也学会了正确使用音调和节奏，增强了我们的表达能力。这对我们以后学习乐器或者参加舞台表演等活动都有很大的帮助。

第四段：培养良好的情绪和品德。

歌唱活动不仅让我们在音乐方面收获了很多，还培养了我们良好的情绪和品德。在活动中，我们通过歌声传递着喜悦和温暖。有时候，我们会选择一些温馨的歌曲，表达对父母和老师的感激之情。还有一些歌曲可以让我们学会更加关心他人，培养友善和乐于助人的品质。这样的活动让我们在快乐中成长。

通过歌唱活动，我们不仅乐在其中，还得到了许多的成长。这些活动丰富了我们的课余生活，提高了我们的音乐欣赏能力和表达能力。更重要的是，这些活动培养了我们良好的情绪和品德，让我们在快乐中积极成长。我们将继续用心投入到歌唱活动中，享受音乐带给我们的快乐和愉悦。

幼儿园歌唱活动的心得体会篇四

第一段：引言（100字）。

在音乐的世界里，歌唱是一种美妙的表达方式，能够带给人们无限的快乐和情感的交流。最近，我参加了一场歌唱活动，不仅提升了自己的歌唱水平，还让我深刻体会到了歌唱带来的乐趣和心灵的震撼。

第二段：准备与训练（200字）。

在参加歌唱活动之前，我做了充分的准备与训练。首先，我选择了一首自己喜欢且适合自己嗓音的歌曲，并详细研究了歌词和曲调。接下来，我积极参加歌唱培训班，学习正确的呼吸方法和发声技巧。通过不断地练习和反复咏唱，我渐渐掌握了歌曲的情绪表达和节奏感。经过一段时间的准备和训练，我信心满满地迎接了歌唱活动的挑战。

第三段：舞台体验（300字）。

站在舞台上，灯光照耀下，我感受到了前所未有的紧张和兴奋。音乐开始，我全情投入地唱着，用最真挚的声音向观众们传达我的情感。当我看到观众们在欣赏我的表演时，我感到一股巨大的自信和满足感。舞台上的每一分钟都令我沉浸其中，感受到了歌曲中蕴含的力量和力量带来的振奋。通过这次舞台体验，我不仅学会了如何表达自己，还学会了如何与观众建立起一种特殊的联结。

第四段：交流与成长（300字）。

歌唱活动不仅给了我一个展示自己的舞台，还给了我一个与其他歌手交流和互相学习的机会。我和其他歌手们一起参加了歌唱比赛，在比赛过程中互相鼓励和支持。通过亲身感受其他歌手的技巧和表达方式，我受益匪浅，不断汲取着他们的经验和灵感。这次交流让我认识到，不同的歌唱者有不同的风格和魅力，每个人都有自己独特的方式去表达情感和诠释音乐。在与他们的交流中，我发现了自己的不足之处，也找到了提升自己的方法和途径。

第五段：收获与感想（300字）。

这次歌唱活动给我带来了许多宝贵的收获和深刻的感想。首先，我收获了自信和勇气，敢于展示自己的歌声和情感。在舞台上唱歌并不容易，但正是这份勇气让我战胜了心理的障碍，享受了歌唱中的快乐。其次，我感受到了音乐的力量和情感的传达。歌曲中的每一个音符都带给我内心的共鸣和震撼，让我的情感得到了释放和升华。最后，我意识到只有不断地学习和锻炼，才能提高自己的歌唱水平。挫折和困难并没有让我退缩，反而更加坚定了我在音乐道路上的追求。

结尾：（100字）。

通过参加这次歌唱活动，我不仅提升了自己的歌唱水平，更体会到了歌唱带来的乐趣和心灵的震撼。我会继续努力学习和锻炼，追逐着音乐的梦想。同时，我也希望更多的人能够加入到歌唱活动中，体验到音乐的魅力和快乐。歌唱活动不仅让我们展示出自己的才华，更让我们走进音乐的世界，感受生活的美好。

幼儿园歌唱活动的心得体会篇五

第一段：引言和背景介绍（200字）。

近年来，音乐已经成为人们生活中不可或缺的一部分。无论是欣赏音乐还是参与其中，都能给我们带来快乐和满足感。最近，我参加了一次歌唱活动，让我深切体会到了音乐的魅力。这次歌唱活动是由学校举办的，旨在培养学生的音乐素养和表达能力。在活动中，我和其他同学一起唱歌、学习音乐知识，收获颇丰。通过这次活动，我不仅增强了自信心，还提高了音乐技巧。

第二段：参与歌唱活动的收获（200字）。

首先，通过参与歌唱活动，我发现了自己的音乐潜能。在过去，我从未意识到我能唱歌，并常常觉得自己是一个没有音乐才能的人。然而，在这次活动中，我受到了鼓励和指导，开始尝试唱歌。虽然一开始我很紧张，但随着时间的推移，我逐渐找到了自己的声音，并愈发自信。这种成就感和自信心的提升，让我更加坚定了继续探索音乐道路的决心。

此外，歌唱活动还帮助我提高了音乐技巧。在活动中，我学到了很多声音控制和演唱技巧。我能了解不同曲风和音乐类型的特色，并学会如何运用正确的发声技巧和表达方式。这些知识不仅让我在活动中受益，同时也为我今后继续学习音乐打下了坚实的基础。

第三段：与他人的合作与交流（200字）。

在歌唱活动中，我还有机会与其他同学一起合作，共同演唱歌曲。我们需要互相配合，协调动作和声音，达到最佳的演唱效果。通过这样的合作，我学到了团队精神和集体行动的重要性，也使我更加深刻地理解到“和声”这个词的意义。与他人的合作交流不仅让我与他人在音乐上产生了共鸣，还培养了我的人际交往能力和情感表达能力。

第四段：音乐带给我的感受和启发（200字）。

参与歌唱活动让我感受到了音乐的力量。音乐无疑是一种特殊的语言，它能够跨越文化和语言的障碍，唤起人们的共鸣和情感。通过唱歌，我能够表达内心的情感和情绪，使自己得到情感的宣泄和净化。在这个喧嚣的世界中，音乐成为了我放松和治愈自己的一种途径，也让我更加珍惜生活中的点滴美好。

第五段：总结与展望（200字）。

通过参与歌唱活动，我不仅收获了音乐技巧和情感宣泄的途径，还提高了自信和团队合作能力。未来，我希望能够继续学习和发展自己的音乐才能，不断挑战自我，并与更多的人一起分享音乐的快乐。在这个过程中，我深知只有不懈努力和对音乐的热爱，才能让我不断成长和进步。我相信，音乐将会在我的人生中发挥越来越重要的角色，带给我更多的愉悦和满足。

幼儿园歌唱活动的心得体会篇六

这次我们幼儿园举行趣味亲子活动，除了老师和孩子们，连我们家长都可以参与其中，体验活动乐趣，作为__的家长，我也有机会参与活动。

活动很简单，我们与自己孩子组成一队，老师在台上出题，看我们众位家长和孩子谁能够在最短时间回答最多问题，谁就获胜。对于活动的题目事先没有了解，所以问题都不明白，毕竟很长时间没有上学对于很多东西早已忘记，还好老师并没有禁止我们家长用手机，这也让我们可以在遇到困难时共同找答案。

这次的互动其实很多都只需要靠我们家长与孩子互动就行。靠彼此的配合，看我们谁能够在最短的时间做到，因为平时工作比较忙，很多时候都没有时间与孩子细细沟通，大多数都是让孩子自己去思考，把孩子丢进幼儿园，就不怎么管理，寄希望于老师能够教导好学生，这样虽然减轻了自己负担，但也拉开了与子女的距离，虽然他们还小但是却影响很大。

孩子都是敏感脆弱的群体，他们需要我们父母呵护，需要我们关心照顾，不管什么时候都离不开我们的鼓励和支持，平时忽视了，但这次活动让我明白了，以后对待小孩，不能一味的强制要求，更多的要与他商量，通过沟通，了解，拉近彼此之间的距离，如果与自己孩子之间出现了裂痕，很容易影响到他们以后发展。

我希望自己的子女能够健康成长，有更大的发展前景，有更多机会，对他也是充满了期待，但我也因为工作对他忽视良多，缺少了应有的关怀，缺少了足够的尊重，这些我会在以后生活中弥补。这次活动可见幼儿园各位老师是废了很大功夫，光是题目就有好几百，各种活动准备就不是一天两天能完成的。

通过这次活动我也明白了幼儿园各位老师的意思，想让这次活动拉近我们与孩子之间的距离，让我们共同参与这次活动，弥补裂痕，或者让孩子接受我们，让我们与孩子和睦相处。很多时候我们作为家长，都忽视了孩子自身的意见，总喜欢把自己的意愿强加给孩子，希望他们继承我们的意志，忽视孩子们发展是一件非常不好的做法，过去的疏忽，只有在将来弥补，这样也可以让他们走的更远。

这次的互动收获最大的就是，明白了如何与自己孩子相处，我们父母有很多责任，他们的发展也离不开我们的规划，对于他们来说这就是一次成长。孩子就是一颗小树我们父母就是园丁，要把他们养育好就要让他们健康成长。

幼儿园歌唱活动的心得体会篇七

孩子对京剧可以说是比较陌生的，但是京剧中奇特的唱腔、独特的艺术形式和表演风格很吸引孩子们的注意力，所以孩子们对该活动特别感兴趣。

首先，我让孩子们说一说自己对京剧、京剧脸谱的了解，给孩子们创造一个自由宽松的氛围。在欣赏歌曲后我利用与歌曲歌词相关的图片来帮助他们理解歌词，让孩子认识不同脸谱的代表人物，并简单介绍这些人物的性格特征。在幼儿学唱歌曲环节，我采用了听旋律、用儿歌的形式说念歌词、合演唱的形式逐句将歌词唱出来，并配上了一定的表情声调及动作的方法来帮助孩子记忆歌词内容，效果很好。

再次，我让孩子们带着问题“京剧听上去与我们小朋友平时唱的歌有什么不一样?”初次欣赏京剧《戏说脸谱》来了解京剧的唱腔。在第二次欣赏的时候,孩子们居然能跟着音乐节奏哼起来,虽然谈不上什么韵味，但很投入，孩子们特别开心。

最后，在完整表演的环节，我利用互动表演唱的形式让孩子分组、分角色进行表演唱再一次掀起了活动高潮。在这一环节中我给了孩子充分展现的机会，鼓励孩子们大胆在集体面前表演，让每个孩子感受到音乐活动的快乐。

幼儿园歌唱活动的心得体会篇八

为了让孩子感受西方的文化和体验游戏的快乐，展现我园的英语特色，10月31日xx幼儿园举办了“激情万圣节”的活动。家长朋友们以饱满的热情投入到了本次活动中，通过角色的扮演，游戏的参与，感受到了我园的与众不同，体验到了多元的文化特色，为家园教育者同盟的打造奠定了基础。

交流座谈分享育儿心得

我园以此为契机，以班级为单位，各班班主任与家长朋友们聚在一起召开了一个小型的座谈会。大家聚在一起交流孩子的成长进步，相互分享育儿心得，并就孩子教育、生活上所遇到的一系列问题进行讨论解决。

特色教学领略课堂风采

会议结束后，家长朋友们跟随班主任走进班级，观摩我园独特的英语教学，领略轻松活跃的课堂风采。根据孩子们的年龄特征，英语老师准备了不同的英语课程，课堂气氛活跃。看着孩子们的表现，家长朋友们欢喜的不得了。自此，家长朋友们更好的了解了幼儿园，也更好的了解了孩子，增进亲子情感交流，创造了良好的家园互动氛围。

激情万圣节共享多元文化

随着广播的响起，“激情万圣节”的活动正式开始了。小型表演秀现场，盛装打扮了的小朋友们正期待着惊喜的出现。

“加勒比海盗”隆重登场。他那夸张、戏谑的神情，引起台下阵阵欢呼。这是我们亲爱的尚琳老师。她代表银座幼教集团为我们送上了节日的祝福。

“trick or treat，trick ortreat……”在小朋友们的欢呼中，乔装打扮好了的园长、主任及英语老师们依次出场，与孩子们互动，并为大家带来了节日的礼物。

小朋友们以班级为组，为大家表演了精彩的英文歌曲展示。“dad mom my i love you”等歌曲的精彩演绎，是最精彩的爱的表达。

在亲子互动游园中，我们主要设置了“寻宝”“独木桥大冒险”“怪物小屋”“万圣国际电影城”等八个活动项目供小朋友们选择。小朋友和家长们手持游园卡在各个环节中玩的不亦乐乎，并一一赚得勋章。

上午十一点，园长、主任、家长、小朋友们齐聚大厅，进行拍照留念。自此，本次“激情万圣节”活动便圆满结束。通过万圣节活动，孩子们充分体验到了中西方文化的差异，享受节日的快乐，开拓幼儿视野，进而拓展幼儿世界观。本次活动不仅增进了亲子间情感的交流，同时创造了良好的家园互动气氛，是打造家园教育者同盟的重要方式。

幼儿园歌唱活动的心得体会篇九

第一段：引言（100字）。

在生活中，歌唱是一种很常见的活动，它不仅能表达出我们的情感，还能帮助我们放松身心，享受快乐。近期，我参加了一次歌唱活动，从中获得了很多收获。通过参与歌唱活动，我意识到歌唱不仅仅是音乐的传递，更是一种与他人沟通的方式。在这篇文章中，我将分享我在这次活动中的感悟和体会。

第二段：身体力行（300字）。

在歌唱活动中，我体验到了歌声的力量。首先，歌唱可以让人身心放松，抒发情感。当我们开始唱歌时，我们的注意力集中在声音和旋律上，让一切烦恼和压力烟消云散。不仅如此，歌唱也是一种有益于身体健康的活动。通过深呼吸、正确发声和舒展肢体，我们可以增强肺活量，提升肌肉的协调性。我发现，歌唱不仅让我变得更有活力，还改善了我的姿势和呼吸方式。这使我对歌唱活动充满了热爱和渴望。

第三段：情感沟通（300字）。

歌唱是一种可以跨越语言、文化和国界的语言。通过歌唱，我们传递出内心深处的情感和感受，让人们产生共鸣。在这次歌唱活动中，我选择了一首表达爱和希望的歌曲。当我唱出那些感人的歌词时，我能感受到自己的情感和思绪被传递给了观众。而观众的笑容和掌声是对我演唱的最好回馈。我意识到，歌唱不仅是表演，更是与他人沟通的一种方式，能够建立起心灵的纽带。

第四段：团队合作（300字）。

在这次歌唱活动中，我也有幸与其他歌手和音乐家合作。这让我明白，歌唱活动也需要团队合作。每个人都发挥着非常重要的作用，无论是歌手、配乐者还是舞台布置师。只有我们紧密合作，才能呈现出最好的歌唱作品。通过团队合作，我们学会了相互倾听和尊重，学会了如何用自己的才华去服务于整个团队。团队合作的成功给了我们更大的信心和动力，让我们相信只要团结一心，就能创造出更美妙的声音。

第五段：启示与总结（200字）。

通过参与这次歌唱活动，我明白了导演老师的话：“歌唱是一种与他人沟通的方式”。我们并不仅仅是在为观众唱歌，我们更是在通过歌声表达自己的情感和思想，与观众建立起情感的联系。而这种情感的交流和团队合作，会让我们变得更加勇敢和自信。通过这次活动，我也加深了对团队合作的理解和重要性。团队合作不仅可以让我们在歌唱活动中有更好的表现，还能培养我们的合作精神和领导能力。歌唱活动给了我很多启示和正能量，它将一直伴随着我，让我更加热爱音乐，更加热爱生活。

总结：

通过这次歌唱活动，我深刻体会到了歌唱的力量和魅力。从身体力行到情感沟通，再到团队合作，这次活动让我有了更深刻的感悟和体会。我相信，通过歌唱，我们可以获得身心的放松和愉悦，也可以传递出我们的情感与他人沟通。团队合作更是让我们产生更大的能量和创造力。我将牢记这次活动的启示，用音乐和歌声感染更多的人，让我们共同享受歌唱带来的快乐和意义。

幼儿园歌唱活动的心得体会篇十

幼儿园教育在孩子们的成长中起着至关重要的作用。在这个过程中，歌唱培训是必不可少的一部分。本人有幸能够参加幼儿园歌唱培训，收获颇多，故想分享一下自己的体会和感悟。

第二段：培训的内容。

在这次的幼儿园歌唱培训中，我们学习了多种歌曲，其中包括一些儿童歌曲经典曲目，如《童年》、《小兔子乖乖》等。老师们通过各种方法，如唱跳结合，物品模拟及简单的编舞，引导孩子们发现歌曲中的节奏感，如何在节奏的基础上合理运用声音，把音符演绎成动听的旋律等等，让孩子们在音乐和舞蹈的世界里自由自在地玩耍，并更好地沉浸在歌唱和舞蹈的乐趣中。

第三段：培训对孩子们的意义。

孩子们参加歌唱培训的意义是很大的。歌唱不仅可以让孩子们更好地锻炼听觉、嗓音、肢体语言，更重要的是培养他们的集体意识、团队合作精神以及对艺术的认知。不同的歌曲中包含的不同内容，孩子们通过歌唱来学习对这些内容的理解和体会，对他们的成长和人生经验都是至关重要的。

第四段：培训对家庭的意义。

家长们可以在孩子们参加练习和表演时，鼓励孩子们相互支持和协作。此外，家长还应该也很重视孩子们的歌唱和音乐教育，尽力为孩子们提供足够的机会和资源，让孩子们更好地发掘和培养自己的音乐潜力，同时也应该将歌唱培训与孩子们日常生活和游戏的事物相结合，使之与孩子们的成长和学习紧密相连，加深他们对歌唱和音乐教育的认识和理解。

第五段：培训的收获与感悟。

通过这次歌唱培训，我不仅学到了一些技巧和方法，更重要的是，在交流和体验中，逐渐懂得了如何去关心和呵护孩子们的成长过程，让他们在音乐教育中得到更多的乐趣和成长。歌唱培训对于幼儿教育具有至关重要的作用，绝对不能忽视。

结论:。

总之，幼儿的歌唱培训不仅是孩子们成长过程中的一部分，也是我们大人在整个教育过程中非常重要的模式。歌唱培训可以培养孩子们的艺术气息，提高他们的集体意识和协作能力，同时也是一种非常有趣和有益的活动。在培训之后，我们希望能够更加重视孩子们的歌唱和音乐教育，让他们更好地发掘和培养自己的音乐潜力，使他们在成长的过程中绽放自己的光芒。

幼儿园歌唱活动的心得体会篇十一

近日，在幼儿园举行的歌唱活动中，我有幸参与其中。这次活动让我深深感受到了歌唱的魅力和对幼儿园教育的深远影响。通过这次活动，我不仅学习到了许多歌唱技巧，还体会到了歌唱对幼儿园教育的积极作用。下面，我将从准备工作、亲子合作、歌唱技巧、表达情感及对个人成长的方面讲述我的心得体会。

首先，准备工作是歌唱活动的基础。活动前，老师们为我们准备了丰富的歌曲资源，我们通过反复听、跟唱，熟悉了歌曲的曲调和歌词。同时，老师们还组织我们进行了音乐理论知识的学习，教我们如何正确发声和掌握节奏。这些准备工作让我充分了解了歌曲中所表达的情感，提高了我对音乐的理解能力。此外，准备工作中的排练环节，让我们能够与同伴们配合默契，培养了我们的团队合作意识与能力。

其次，亲子合作是歌唱活动的特色之一。活动中，老师们特意邀请了我们的家长共同参与，他们在家里帮助我们练习歌曲，更是到场为我们加油助威。家长的参与不仅给予了我们极大的鼓励，还增强了我们对歌唱活动的兴趣。通过与家长们一起学唱歌曲，我们在音乐中感受到了亲子情、家庭温暖的力量。这样亲子合作的形式不仅增进了家庭成员的亲密关系，也促进了幼儿园与家庭之间的良好互动。

再次，歌唱技巧是我们在这次活动中学到的宝贵财富。老师们教会了我们如何运用腹部呼吸发声，使我们的歌声更加圆润、富有表现力。同时，老师们还教会了我们如何保持良好的姿势，控制发声的力度和节奏。通过不断的练习和模仿，我的歌唱技巧有了明显的提高。这种技巧的学习，让我深刻体会到了同一首歌曲在不同演唱者演唱下的差异，也让我学会了如何通过自己的声音来表达情感。

然后，歌唱活动让我不仅仅是歌唱，更是表达情感的一种方式。通过歌唱，我可以将内心的情感充分的展现出来，感受到音乐带来的快乐和与他人共同的情感共鸣。歌唱活动中的表演，让我获得了更多的自信心和勇气，让我敢于面对大众，自信地表达自己。在演唱过程中，我可以感受到观众们的鼓励与欣赏，这进一步激发了我表达情感的愿望和能力。

最后，这次歌唱活动对我个人成长产生了深远的影响。我学会了从团队合作中共同成长，体会到了努力付出的重要性；我学会了通过歌唱来表达情感，培养了自己的审美意识和艺术追求；我学会了与父母共同参与活动，增进了家庭的和谐与乐趣。这些经历和收获对我个人的成长和未来的发展有着积极的影响。

总而言之，幼儿园歌唱活动是一次难得的学习和感知音乐的机会，通过这次活动，我不仅学到了歌唱技巧，还培养了团队合作意识和情感表达能力。我非常感激这次活动，它让我更加爱上了歌唱，也让我明白了音乐的力量。我将继续努力学唱歌曲，用音乐去感染他人，用歌声去传递爱与快乐。

幼儿园歌唱活动的心得体会篇十二

园内。

1、通过各种活动，引导幼儿体验浓浓的亲情，激发幼儿爱的情感，从小培养他们懂得饮水思源，尊重、感激别人的劳动，知道回报、关爱他人。

2、有重点地指导幼儿通过多种形式了解父亲的责任和工作。

3、知道父亲节的由来。1910年，美国最先提出庆祝"父亲节"的倡议，并从1934年开始，将每年6月的第三个星期日定为"父亲节"。日本从1950年左右开始，将"父亲节"正式定为国民的节日。

1、请老师先发校信通与爸爸沟通，给幼儿讲一讲自己是干什么，会干什么和幼儿做游戏拔河、猜拳、大压小游戏、孩子们与爸爸们共同完成"大手牵小手"的手印画。（教师发纸让爸爸印上大手）。

2、图画纸、颜料、音乐、彩色纸等。

3、成功素质节日主题教材、节日主题音乐六活动过程；、教师向幼儿介绍父亲节的来历。

4、幼儿分享父亲的快乐（请幼儿说一说我的爸爸会干什么？我喜欢我的爸爸）、出示爸爸的大手"大手牵小手"的手印画。

6、幼儿为父亲自制的小礼物。（皮带、皮包、枕头、眼镜）、回家后向爸爸赠送小礼物，并说出；爸爸您辛苦了，我爱您。

幼儿园歌唱活动的心得体会篇十三

一、活动目标：

为了培养幼儿的艺术素养，提高幼儿的歌唱水平，支持和鼓励幼儿大胆地表现自己，增强幼儿的自信心。我园将于4月15日(星期二)举办首届幼儿歌唱比赛，活动方案具体如下：

二、参加对象：

大班每班2名幼儿，中小班每班1名幼儿。(各班以幼儿自愿报名原则，先在班上举行比赛，获胜者再选送参加幼儿园的比赛)。

三、活动时间：年4月15上午。

四、活动地点：幼儿园音乐室。

五、参赛要求：

1、演唱时间在三分钟以内。

2、自选曲目，歌曲内容要求健康活泼、积极向上的幼儿歌曲。

3、演唱形式尝试多样：独唱(可以配伴舞)。

4、比赛时一律使用cd或vcd伴奏带。

5、参赛选手的仪表大方、自然、得体。

6、为方便演唱次序的安排，请各班提早一周将参赛幼儿的名字与演唱曲目上报到负责人处。

六、评奖方式：

1、评委：各班班主任、园长。

2、奖项设置：

班级。

一等奖。

二等奖。

三等奖。

大班。

2

4

8

中班。

1

2

5

小班。

1

2

2

3、评分标准：

歌曲内容(10分)：内容健康、积极向上。

舞台形象(10分)：衣着整齐、精神饱满。

演唱技巧(50分)：音准好、节奏准确、演唱完整、吐字清晰、音色优美。

舞台表现(30分)：表情丰富、动作表现有感染力。

七、幼儿园将从一等奖获胜者中选送一名幼儿参加集团阳光花朵希望晚会演出。

幼儿园歌唱活动的心得体会篇十四

平时，我是比较不修边幅的。但幼儿园的晨会我听过：老师是否穿戴整齐、是否化淡妆、皮鞋是否擦亮要求得比较细致，我也不能马虎。考虑到穿工装太过正式，孩子们应该不喜欢，我选择了比较随意的牛仔裤和颜色鲜亮的上衣。稍微修饰一番，确实能提升自己的自信。

至于给孩子们讲什么，作为一名老师，我深深地明白孩子的习惯养成对于学习效果的重要性；作为一个母亲，我也了解孩子现在需要怎样的引导。虽然讲起来，还是凸显了老师“爱训人”的毛病，但“义工”不就是做老师的好帮手吗？还有一个问题是：自己的孩子在家说服教育和在学校讲的效果肯定不同。我也是想借着这个机会给自己的孩子好好上上课。虽然有些私心，但我想家长们的心情都是一样的。自己说服了自己，就着手准备这一方面的材料，以自己的小学生为榜样，在上学、上课、站队、写作业等方面进行引导示范。

准备妥当，周六下午到幼儿园，没想到第一个挑战竟然是扎辫子。孩子们刚刚起床，小女孩的头发需要打理。我主动帮忙，自己没有女儿，真是第一次给这么小的孩子梳头发，虽然很用心，但梳得又慢又难看，对他们的刘老师可是小菜一碟。做一个幼师，既要有相应的教育能力：知识、绘画、表演；又要有足够的耐心、细心管理孩子的日常生活。如果综合来看，幼师是教育行业里，要求、管理最繁琐、工作最累的一个环节。这一点，自己远远不及。

其实，孩子们的习惯在学校培养的相当不错。在我讲课的过程中，孩子们真地能够去理解讲解的内容，也能按照要求去做。对于这么小的孩子，确实是难能可贵。在讲之前，我就告诉自己，孩子小，慢点讲。后来跟刘老师的课一比，我才明白自己的语速还是太快了。

整整一下午，两位老师都在不停歇的忙碌，连水都顾不上喝上一口。老师们不仅养成了眼观六路的本领，而且还能做好多好多事情，每一个小朋友无论是游戏活动还是进餐、喝水、上课都被安排得满满当当，一项接着一项，过得相当的丰富多彩。

这次做义工还有一个感触是：老师们不仅责任心强，而且还非常富有智慧，因为孩子们在园里变得懂事，自立了。每个家长其实都希望自己的孩子能懂事，能自立，但是付诸行动时，家长们都会不同程度的向这些小宝贝们妥协屈服，或者也因为想不出合适的办法去解决。而在幼儿园，老师帮助孩子们养成了不少好习惯。比如我的孩子，他在幼儿园吃饭棒极了！不仅自己吃，还不挑食，饭量也比在家里大。这不仅是因为好习惯，还跟幼儿园的伙食好分不开的。

当看到黑板上学生用歪歪斜斜的用粉笔写着的“我们爱你们，老师！”天知道那一刻我有多感动。看着那一张张纯真的脸，所有的疲惫都消失了。我不舍，我舍不得离开这群可爱的孩子，突然发现时间过得好快，一周就这样过了。我敢肯定这是我十九年来做的最有意义的一件事。这是我大学新的征程的重要一步。

还记得为了“三下乡”出发前的准备，还记得带着希望，满怀激情地从遵义坐了五个小时的客车到达我们实践活动的地点—余庆县花山苗乡。一路上，我在想未来一周我将怎样做，我想像花山的样子。七月十三号下午五点半。终于到达花山。花山和我想象中差别很大，以前看电视上那些支教的地方都是特别贫困的，花山颠覆了这一形象。她的新农村建设非常漂亮，这里的烤烟。这里的苦丁茶享誉国内外。这里的荷花正在盛开。这里的政府花巨资打造了世界第一长龙——飞龙。

七月十四号，我们为支教活动进行招生。看着这里的人好像不是很多，当时就想，要是能招到四五十个就算成功了。经过我们逐户下去招生，才三个多小时就有五十多个学生来学校登记了，因为告诉过他们如果今天没时间，可以明天来学校登记直接上课就行了。预计有六七十个学生我们就停止招生了。下午有些同学来到学校和我们的队员一起，打扫明天要用的教室，然后我们做游戏，告诉他们明天早上八点半上课。晚上开会决定。还是举行一个比较正式的开学典礼。大家忙到十二点过才会宿舍休息。

七月十五号。七点二十我们就来到办公室，我们都以为够早了，没想到的是学生已经来了很多了，有学生还对我说：老师，我六点就起床了。他们的激情真的很高，我也被带动了。举行了开学典礼，接下来就是上课。我做了自我介绍，还在黑板上写下了上课时间。讲了课程安排，强调了纪律和安全问题。发现我们班大多数学生都很乖很听话，也有个别男生有点野。我对他们有点严格，我怕一松懈他们会什么都收获不了，我怕结果让所有人失望。

接下来这几天就是上午上课，下午走访发放从学校带来的宣传资料，做问卷调查，向农民学习农业知识，晚上开会，准备第二天的活动。

早上起床感觉累的骨头都散架了一样。但当我走进教室，一个小女生把一个小蛋糕送给我的时候，下午走访，当把资料发到一个奶奶手里并给她讲解完，离开的时候，她说你们辛苦了！我回馈给她一个笑脸，并告诉她：只要真正能给你们带来点什么，我们不辛苦。当看到被我和善良的农民阿姨收完晒干的木板时，看到她脸上的笑，我知足了。或许，这就就是动力吧。

十七号下午在师姐的爸爸（陈伯伯）的带领下，我们来到飞龙湖，我被这湖边的世界的一长龙震撼，我被这的荷花吸引，我感叹新农村的发展。

十八号，他们给我唱了学生们明天都要去赶香会，所以这是最后一天上课了。他们给我唱了《国家》，唱了《感恩的心》，我给他们唱了《希望》，我通知明天有节目的同学今天下午三点来教室练习一下。放学了，很多同学都留下来和我一起扫教室。扫完就去吃饭了。

因为通知了他们要来教室，我午觉都没睡，两点四十就来了，没想到这次他们还是比我早，一走进教室小女生就拉着我的手说：老师，我们两点就来了。她指着黑板对我说：老师那是我们写的——“我们永远爱你们，老师！”突然舍不得离开了，我爱这群孩子，我爱这种生活。那一刻，我的眼睛湿了，是感动，是高兴，为我这么久来的努力，为我的付出得到了收获，付出爱收获爱。

就要离开了，但我的心永远在这里，亲爱的孩子，永远祝福你们。20xx三下乡，我的志愿者行动迈开了第一步，我知道这只是起点，路还长。选择了，我就会尽全力。“永远更党走，青春献祖国”。我相信，红丝带永不褪色！志愿者活动将永无止境。

幼儿园歌唱活动的心得体会篇十五

昨天下午午休过后，我们准时来到培训地点，由李阿慧老师给我们讲解幼儿园游戏化教学组织策略，通过挺李老师的讲解，我对游戏，手指游戏有了更深刻的认识。在李老师认为，教育意味着：一棵树摇动一棵树；一朵云推动另一朵云；一个灵魂唤醒另一个灵魂。在短短半天的时间李老师目的要改变一点幼师的游戏观念，改变一点教育观念，吸纳一点游戏教育经验。

对于游戏的理解，有几位著名的教育家给了更明确的定义，柏拉图认为游戏是一切孩子（动物和人）生活的和能力需要产生的有意识的模拟活动；拉夫科斯特认为游戏是在快乐中学会某种本领的活动；在辞海中把游戏定义为：一直接获得快感为主要目的，必须有主题互动的活动。

学习了一个有意思的手指游戏《手指锁》，金锁银锁，咔嚓一锁，大门开，二门开，中门开，侧门开，所有的门都打开，老师走进来，预备，做操，一二一，一二一……，立正，解散。

幼儿园游戏化教学组织策略学习心得（二）在幼儿期游戏的分类有以下几种：

1.机能游戏：重复简单的动作和活动；

2.象征性游戏：以儿童经验为基础，通过想象虚拟情境创造活动。

3.规则性游戏：游戏外显，游戏角色内隐（童年及以下）。

那么游戏化教学教学是指主要以游戏为手段，是贯彻整个教育活动，把幼儿教育的目标，内容，要求，任务隐藏于各种游戏之中。让幼儿在愉快的游戏之中掌握知识习得技能的一种教学方式。

目前有部分幼儿园由于各种各样的理由，开启了小学化的幼儿园，也可能由于教学方式的固定，同样的一个内容会被当做小学化。比如说十的分解与组成，按照固定的方式教就是孩子们说十可以分成一和九，十可以分成二和八……，但是如果我们用一个游戏来上这节课就会不一样了，十只小猴做游戏，上跳跳，下跳跳，翻个跟头真有趣。然后一个孩子伸出三根手指头，剩下的孩子补全十，以此类推。这节课在游戏中上完了，孩子们在玩的过程中就学会了。

幼儿园歌唱活动的心得体会篇十六

曹岚。

南京师范大学附属幼儿园。

活动目标：

1．熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学习用齐唱、领唱的方式演唱歌曲。

2.在听声音猜同伴游戏的难度层层累加的基础上，在教师和同伴的鼓励下，尝试大胆领唱b段。

1.幼儿已玩过“请你猜猜我是谁”、“领头人”和“找不同”的游戏，并能遵守猜谜的规则。

2．眼罩、“找不同”的图若干（附1）。3．曲谱《超级值日生》（附2）。活动过程：

——还可以擦哪里？怎么擦？……（引导幼儿在自己身体上，创编擦不同物体及方位的模仿动作）。

——谁想做超级值日生？一边唱歌曲a段，一边用点兵点将的游戏选出超级值日生。

——选出的超级值日生带领大家随乐做自己创编的身体模仿动作。——游戏两遍。

5．教师引导幼儿边歌唱边玩猜测游戏(1)集体猜谜游戏。

——幼儿全部蒙眼，教师用点兵点将的方式选出超级值日生，请他单独演唱歌曲b段做身体模仿动作。

——唱完后请其他幼儿睁眼，从音源、音色等方面猜猜谁是超级值日生。

——最后请猜的幼儿找找看超级值日生打扫完之后，教室里发生了哪些变化（引导幼儿在图1-5里随机翻1张）。——游戏2遍。

(2)单独猜谜游戏。

——一个幼儿戴眼罩站到前面，教师继续用点兵点将的方式选出超级值日生，请他单独演唱歌曲b段做身体模仿动作。——唱完后请其他幼儿睁眼，从音源、音色等方面猜猜谁是超级值日生。——最后请猜的幼儿找找看超级值日生打扫完之后，教室里发生了哪些变化（引导幼儿在图1-5里随机翻1张）。——游戏4遍。活动反思：

1．歌词内容及游戏情境源于生活。

大班幼儿有做值日生的经验，将其迁移并贯穿整个歌曲的学唱情境中，孩子对歌词部分的掌握便会较容易。“点兵点将”、“猜谜”和“找异同”是孩子们日常喜欢玩的游戏，将其设定为争当超级值日生的标准，从而不断激发孩子自我挑战的好胜心，潜移默化地引导孩子在游戏中学唱歌曲并大胆领唱。

2．教学设计中的关键策略：难点前置、循序渐进的游戏。

首先请幼儿集体练唱b段，接着个人练唱b段（不断挑战，增强自信），紧接着尝试猜声音游戏，分享猜测成功的方法，最后敢于自主猜测声音，享受成功以后进行“找不同”游戏的快乐。4．激发幼儿的好胜心：

猜谜环节集体猜谜后教师说：“刚才那么多人猜，现在谁敢尝试一下一个人来猜？”这句话激发了孩子的好胜心，从而促使孩子积极地敢于挑战。

在此环节累加的“找不同”游戏又让孩子享受成功的快乐，激发了孩子不断参与游戏的主动性。

在现场活动中，第一次集体猜谜后教师忘记引导猜谜成功的孩子翻图玩找不同的游戏，致使后面边歌唱边游戏的次数相对多了几遍。最后孩子们对没有出完的图仍然抱有期待，教师也未能够及时地翻开图满足其好奇心。后期在开展该活动时，可在第一次集体猜谜后，及时引导幼儿进行翻图找不同的游戏，便于活动更加流畅地开展。

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