不断提高育人质量心得体会报告 不断提高育人质量心得体会报告总结(四篇)

体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

2022不断提高育人质量心得体会报告一

我主要讲三个问题。

党的十九大报告指出：不忘初心，方得始终。中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。全党同志一定要永远与人民同呼吸、共命运、心连心，永远把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，继续朝着实现中华民族伟大复兴的宏伟目标奋勇前进。这段表述，最直接、最精炼的指出了我们共产党员的初心是什么，就是为人民谋幸福、为民族谋复兴。

“在未来，欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替了哭脸，富裕将代替了贫穷，康健将代替了疾苦，智慧将代替了愚昧，而生育我们的母亲，也将被美丽地装饰起来”。这是革命烈士方志敏在《可爱的中国》中写下的一段话。

现在读起来，我们很多人可能并没有什么特别的感触。我给大家介绍一下这篇文章的背景。方志敏写这篇文章是在1935年2月，他是红十方面军的创始人，时任红十军团军政委员会主席。当时红军长征已经开始了，1935年1月方志敏奉命北上抗日，途中因为叛徒出卖被捕，这是在国民党监狱里写下的。当年8月，方志敏在南昌就义，年仅36岁。这篇2万多字的文章，使用的是国民党提供给他用来写认罪书的纸和笔写成的。这就是当时的环境，这种环境下，能够对未来有这么好的期待，能够看到光明的未来，这种勇气、信心应该说是，让我们感到钦佩。

他在文章中还说：“朋友，想想看，只要你不是一个断了气的人，或者不是一个甘心亡国的懦夫，天天碰到这些恼人的问题，谁能按下你不挺身而起，为积弱的中国奋斗呢?何况我正是一个血性自负的青年！”应该说，这篇被后人称之为爱国主义千古绝唱的烈士遗著，所表达的正是一个共产党人对祖国的赤诚。

读了这段文字后，我们都要想一想、问一问四个问题：

一要问一问，是什么力量，让共产党员在监狱中，望着窗口微微的亮光，回想着被屠杀的同胞，依然执着地相信，这么一个积贫积弱的国家“将被美丽地装饰起来”。

二要问一问，是什么力量，让原本遇到战争就会东躲西藏、四处逃难的百姓，不顾自己的身家性命，推着手推车赶赴战场，为共产党的军队运送粮食物资?

三要问一问，是什么力量，让一个只有手摇计算机和算盘的民族，在戈壁滩上跟着共产党奋斗，亲手造出属于自己的原子弹?

四要问一问，中国共产党到底有什么力量，能够通过短短几十年的时间，把一个积贫积弱、一盘散沙的国家，建设成现在这样一个经济总量排名世界第二、军事实力迅速增长、科学技术领先世界、人民幸福生活的国家?中国取得的历史成就，我不再重复讲，大家可以重温一下十九大报告第一部分《过去五年的工作和历史性变革》一章。我们从字里行间就能体会到成就感、自豪感、幸福感。

归根到底，这就是初心的力量。真是不服不行，中国共产党是世界上最牛的创业团队。

我们知道了初心，也领略了初心的力量。中国共产党因初心而成立，因坚守使命而发展壮大。共产党人坚守初心的重要性和必要性何在呢?

xxxxx说：“一切向前走，都不能忘记走过的路；走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发。”这是xxxxx对全体党员的谆谆教诲，也是全体党员对“入党为什么，在党干什么，为党做什么”这一问题的内心自省。因为只有不忘初心，才能走得更远，走得更快，走得更稳。

我认为，我们应该从三个方面来回答这个问题：

一是不忘初心，才能青春永驻。xxxxx强调，“只有不忘初心、牢记使命、永远奋斗，才能让中国共产党永远年轻。只要全党全国各族人民团结一心、苦干实干，中华民族伟大复兴的巨轮就一定能够乘风破浪、胜利驶向光辉的彼岸。”实践证明，无论中国共产党人处在什么样的历史方位，遇到什么样的困难和挫折，始终都把自己的奋斗目标，作为矢志不渝的初心和使命，既不因地位的变化而改弦更张，也不因踏上胜利的坦途而傲慢浮躁，更不因遭遇困难挫折而彷徨动摇。这是中国共产党永葆青春、富有朝气、充满活力的制胜之要，也是中国共产党最宝贵的理论和实践品格。

二是不忘初心，才能铭记历史。回望中国共产党走过的99年历程，其初心和使命贯穿了革命、建设、改革各个时期，领导实现了人民独立和逐步富裕。党的十九大报告概要回顾了中国共产党诞生的历史，指出中国共产党一经成立，就把谋求民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福作为党的历史使命，中国人民从此才从精神上由被动转为主动，有了为初心和使命而斗争的主心骨。99年来，正是由于中国共产党团结带领人民，历尽险阻曲折而初心不改，付出巨大牺牲而矢志不渝，才能在艰苦卓绝的斗争中攻克了一个又一个难关，创造了一个又一个人间奇迹，实现了中华民族从站起来到富起来的伟大飞跃。

三是不忘初心，才能继往开来。党的__审议通过的“十四五”规划和二〇三五年远景目标建议，为中国未来发展擘画了宏伟蓝图、指明了前进方向。展望未来新时代中国特色社会主义事业发展，其初心和使命将深入贯穿全面建设小康社会和第二个一百年奋斗目标的各个阶段，继续引领党和人民事业发展，实现国家富强、人民幸福。纵观党的历史，中国共产党在革命、建设、改革中积累了丰富经验教训，在改革开放以来特别是近几年来取得了历史性变革，为新时代发展提供了有益借鉴、奠定了坚实基础。现在，我们站到了新的历史方位，比以往任何时期更接近、更有信心和能力实现初心和使命。只要我们永不背离党的初心和使命，并始终将其融入新时代发展的全过程，贯穿到各个环节、各个方面，不畏艰难困苦、不断攻坚克难、不懈奋斗进取，中华民族从富起来到强起来的历史性飞跃一定能如期实现。

大家知道，党的十八大以来，以xxx为总书记的党中央先后在党内开展了四大主题教育。第一次是2013年开展的党的群众路线教育实践活动，第二次是2014年开展的“三严三实”专题教育，第三次是2016年开展的“两学一做”学习教育，第四次是“不忘初心、牢记使命”主题教育。每次的学习教育活动都要写对照检查材料，查找问题，剖析原因，制定整改方案。无论是单位还是个人，都查出了不少问题，也分析了不少原因，而且次次都差不多。我觉得这些问题，虽然外在表现不一样，但根子还在党性上。形式主义、官僚主义屡禁不止，根子也在党性上。党性是根，其他都是叶。要做到“不忘初心、牢记使命”，我通过学习思考，认为根本还在于加强党性修养。借此机会，我就加强党性修养问题交流一下学习体会，与大家共勉。

第一，党性修养是“方向盘”、是“原动力”。学习党史的人都知道，在我党历史上较早认识和强调党性修养的是刘少奇同志。早在延安时期，他就对共产党人的党性作出了界定。《论共产党员的修养》是他专门论述共产党员党性锻炼和修养的著作，写于抗日战争时期，是他1939年7月在延安马列学院所作的公开演讲，曾列为我党1942年延安整风运动的学习文件。

刘少奇同志指出：共产党员的党性，就是无产者阶级性最高而集中的表现，就是无产者本质的最高表现，就是无产阶级利益最高而集中的表现。今天我们理解党性，可以简单用一句话概括，党性就是一个党固有的本性。党性说起来好像很抽象，实际上很简单。平时，大家说谁像个党员的样子，谁没有党员的样子，甚至还说一点党员味道都没有，实际上就是对某个人党性强弱、党性有无的外在评价。

对党员干部来讲，党性就是“方向盘”，没有坚强的党性，就容易动摇政治立场，迷失政治方向，就不可能坚守初心使命；党性就是“原动力”，没有坚强的党性，事业心责任感就没有力量源泉，工作就没有激情和动力。加强党性修养，是应对政治考验的法宝。党性首先是政治性。加强党性修养，是实现人生梦想的阶梯。现实中我们会看到这个现象：人与人之间的差别一开始很小，但过几年、十几年，却是天壤之别。这种差别，固然因素很多，但体现在党员干部身上，实际上就是党性修养的差别。如果不讲党性、不讲原则，投机取巧、弄虚作假，当“两面人”，绝对走不远，终究也会栽跟头。加强党性修养，也是提高能力素质的首要途径。一些人作风不实，能力素质不高。一个简单的材料写不好，一件简单的事情办不好，在机关不会协调，下基层不会指导。有人说这是能力素质问题，实际上是党性修养问题。人的差别在态度。作为党员特别是领导干部，对党的事业的态度好，就是党性好。实际上有坚强党性的人，能力素质是不会差的。只要有了对工作的负责和担当，基本上就可以说没有干不好的工作和提不高的能力。

第二，加强党性修养要始终做到“三不”。“党性修养”虽然只有四个字，但内涵十分丰富。它包括理论修养、政治修养、思想道德修养、作风修养，纪律修养、文化知识和业务能力修养，等等。作为党员领导干部，加强党性修养，就是要始终做到“三不”：

一是理想信念不动摇。理想信念是党性的制高点。党员干部加强党性修养，首要的就是坚定理想信念。xxxxx对此有很多精辟的论述。如革命理想高于天，理想信念是精神之钙、是“压舱石”、是“定盘星”，等等。我们要不断学思践悟。

在中央监察委员会首届委员中十人就有八人为党牺牲，无一人叛变。话剧《王荷波》感人肺腑，给人以心灵的震撼，就是理想信念的力量。老英雄张富清初心不改，60多年深藏功名。在部队他保家卫国，到地方他为民造福，也是理想信念的力量。

理想信念的动摇是根本的动摇。对这句话我们千万不能当套话、大话来听。我们看过不少的警示教育片，“案中人”忏悔最多的就是理想信念动摇。不少人声泪俱下地说，自己就是没有理想信念，脑子里想的就是当官发财，就是怎样赚更多的钱。因为丢掉了初心，所以走上了不归路。党员干部加强党性修养，首先必须把坚定共产党人的理想信念作为核心内容。具体讲就是对马克思主义要真信，对创新理论要真学，对党规党纪要真守，对“两个维护”要真做。

二是精神状态不懈怠。一个人的党性修养如何，表现在工作上是一眼就可以看出来的。党性修养强的人，给人的印象是攻坚克难、斗志昂扬；党性修养不强的人，肯定是患得患失、萎靡不振。毛主席说，“人是要有一点精神的”。精神状态是党性修养的重要内容，也是检验党性强弱的试金石。精神状态对党员领导干部的重要性，怎么强调都不过分。每个党员，都有党分配的工作，工作态度、精神状态是一个人能否成功的先决条件。

三是严守道德不滑坡。严守道德规范，既是立身做人之要，更是为官从政之基。对领导干部来讲，道德操守绝不是“细节”“小节”问题，它关系党的形象，关系事业成败，关系个人成长进步。国民党败于共产党，原因固然很多，有人说这是蒋介石的道德败于毛泽东的道德，我觉得很有道理。最近我看了一篇微信文章，说的是蒋介石让陈赓给他当卫队长，享受荣华富贵。但陈赓坚决不干，为什么?就是蒋介石整天听股票信息，经常参加歌舞盛会。陈赓认为，跟这样道德修养不高的人干不会有前途，所以宁可跟共产党吃苦，也不愿跟国民党享福，这就是道德的力量。

所以，我们党员领导干部一定要守住道德关。守住了道德关，就守住了纪律关、法律关，也就能稳得住心神、管得住身手、经得住诱惑、顶得住围猎。

第三，加强党性修养要长期坚持“三靠”。党性修养不是与生俱来的，也不是天上掉下来的，更不是一劳永逸的，必须通过终生锲而不舍地刻苦学习和坚持不懈地努力锤炼才行。有人说，能够到达金字塔顶端的地上动物，只有蜗牛，它靠的是不屈不挠的韧劲。加强党性修养，同样需要坚持不懈的韧劲。归纳起来，我认为要坚持“三靠”：

一是靠理论素养来加强。提高理论素养是加强党性修养的基石。刘少奇同志也说过，“没有理论的人容易被俘虏”。我们党对理论武装历来是高度重视的，这次主题教育也提出“理论学习有收获”的首要目标。平时，我看到有些同志在述职报告中，总是说自己“理论学习抓得不紧”，把这当做“光荣”的缺点，年年都是如此。平时与一些干部交流，也听到一些反应，他们觉得自己有“年龄恐慌”、“能力恐慌”，很少讲“学习恐慌”，基本没有人讲“理论素养恐慌”。邓小平同志曾说过，“不注意学习，思想就容易庸俗化。如果说要变质，那么思想的庸俗化就是一个危险的起点”。实践证明，凡是思想修养好、党性觉悟高、自律意识强的党员干部，在学习上都是如饥似渴、孜孜不倦的。

二是靠工作实践来锤炼。党性不是“讲”出来的，而是在履职尽责实践中“干”出来的。加强党性修养，必须坚持知行合一、立说立行。作为纪检监察干部，如何坚守初心使命，认真履职尽责，我认为就是要牢牢把握纪检监察机关在推进党的自我革命、守护党的初心使命中的职责定位，强化政治监督，强化权力制约，持续落实中央八项规定精神，一寸不让纠正“四风”。强化监督第一职责、基本职责，做实做细日常监督，完善监督机制，创新监督手段，努力实现监督全覆盖、常态化、高质量，用担当诠释对党的忠诚。

三是靠严守纪律来约束。严明的纪律是党性强的必然反映。党性强的人必定是遵规守纪的人。加强党性修养，严守党的纪律，是对党员干部的基本要求。严守纪律与增强党性相互促进，共生共长。加强党性修养，一定要把严守纪律规矩作为“红线”来把守。在纪律规矩面前，要有敬畏感，要有底线思维。严守纪律规矩，关键是要做到慎独、慎微、慎初。

总之，党员姓党，党性是党员立身、立业、立言、立德的基石。党龄长不等于党性强，职务高也不等于党性高。加强党性修养，是党员终生的必修课。在今后的工作和生活中，我们要始终牢记自己第一身份是共产党员，坚持以履行党员义务为天职，不断加强党性修养，做到党龄长一年，党性强一分！

2022不断提高育人质量心得体会报告二

大学期间职业素养提升计划

对于我们大学生来说，来到大学的校园里，学习专业知识固然是重要，但是除了专业知识的学习，培养自身的敬业和道德品质也是必备的，而这些品德修养体现到职场上的就是职业素养;体现在个人生活中的就是个人素质或者道德修养。在大学期间，我们应该规划好自己的职业素质提升培养，以应对以后进入社会工作的需要。

以下，是我对自身的一个职业素养提升计划。

一.明确专业学习目标，专业化自身知识随着科学技术的迅速发展，社会化大生产不断壮大，现代职业对从业人员的专业基础的要求越来越高，专业化的倾向越来越明显。社会要求我们大学毕业生应该拥有宽厚扎实的基础知识和广博精深的专业知识。

1.明确自己的学习目标我们现在专业课分了两种类型的专业课，有专业必修和专业选修之分。我们要明确好自己日后想要发展的专业方向，然后根据自己想发展的方向再好好选定自己发展方向的专业选修，对选修的内容进行筛选。如果有些知识是对自己有用的而学校却没有相关的课程的话，就要自己查找相关知识来丰富自己的知识。要把自己想要发展的方向的专业自己都弄通，这样我们日后出到社会，做事才会更顺心。

2.专业知识的积累专业知识积累的最好方式莫过于专心听课，下课后积极思考课堂老师所提及的知识点，并且遇到问题时查看相关书籍并努力思考。只有认真上好每堂专业课，我们才有可能更好地理解我们的专业知识的核心所在，才能更好地理解知识的使用点，才能更好德把知识运用起来。另外，我们大学生在校期间，除了要掌握已学书本上的知识和技能，也要掌握学习的方法，学会学习，养成自学的习惯，树立终身学习的意识。

3.知识的专业化我们从书本上，老师课堂上学习到的专业知识只是一些基础，很大程度上来说，这些基础知识只是纸上谈兵，因此，我们需要对我们学习到的专业知识进行加工，也就是要我们的专业知识更专业化。但是，我们该如何做到知识的更加专业化呢?

①多上网查阅意向职业的最新动态，看看意向职业都需要那些具体技能。并多想老师请教如何掌握该技能。

②勤于实践：实践是培养和提高能力的重要途径。我们可以多去实验室自己动手操作，自己做各种实验来巩固自己的理论基础知识。我们还可以积极参与一些社会实践活动以及校内外相结合的科学研究、科技协作、科技服务活动。

4.自修专业上下游知识，丰富自己见识要学好一门学科，除了掌握好该学科的专业知识外，我们还需要多去了解相关专业的上下游专业知识。只有这样，我们的见解才不会一知半解，我们对专业知识的理解才能更全面，我们运用起我们的知识起来才会更得心应手。

5.发展兴趣人们常说，兴趣可以改变很多事情。包括我们的学习热情。而兴趣包括直接兴趣和间接兴趣。直接兴趣是事物本身引起的兴趣。间接兴趣是对能给个体带来愉快或益处的活动结果发生的兴趣，人的意志在其中起着积极的促进作用。我们大学生应该重点培养对学习的间接兴趣，以提高自身能力为目标鼓励自己学习。我们要经常去发掘自身兴趣并不断以一种新的方式去看待我们的兴趣。

二.个人能力的提升一个人的能力不会是天生的，任何人都需要经过一定的锻炼或得到一定的经验其能力才可能得到提升。1.交际能力的提升无论是出来社会工作，还是我们现在只是在校内学习，与人交往总是小不了的。但是，我们还是需要不断提高我们与人交往的能力。因为只有你学会与人很好地交往，你才会得到众人的帮助，而不是在需要的时候，变得孤立无援。那我们该如何提升交际能力呢?

我觉得就是要多跟人交往。①多参加社团活动社团里有来自不同学院的人，自然各式各样的人都会有，在这个平台上，我们可以和更多不同的人交往。②多做兼职。在兼职里与你相处的人才是最贴近与你日后工作的人。所以，多做兼职，更能接触到不同的人，让你学习如何与同事相处，如何与上司相处。③从思想上与人为善我们大学毕业生除了应该积极主动地参与人际交往，我们还要做到诚实守信、以诚待人，所以，我们得从思想上有所觉悟，从思想上就要时刻提醒自己诚信待人，只有这样我们才能逐步提高自己的人际交往能力。

2.团队协作能力的提升无论是去哪里工作，都不会是一个人工作的，我们会有我们的同事一起来为着同一个目标而奋斗，我们会再在一个团队里面。所以，提升我们的团队协作能力尤其重要。其实，我们现在生活在大学校园里，也是生活在很多不同的团队里。首先，我们的班级是我们身处的一个团队，我们想要提高我们定的团队协作能力，首先就是要和我们班里的同学合作愉快。我们可以尝试多组织班级活动，那样，不仅可以锻炼到我们的组织能力，还可以锻炼我们与班里其他人的团队协作能力。其次，我们参与社团或其他组织活动，也可以在这些社团和组织工作中得到与其他人的协作能力的提升。

3.办事能力的提升出来工作，办事是必然的。所以，我们在校期间就要努力提升自己的办事能力。但是，办事能力不像我们学习的理论知识那样，这些能力是我们从书本上学不来的。因此，如果想要提升我们的办事能力，就必须多实践，多做事。①想要办成事，首先就是不能怕麻烦。要勇于去面对麻烦。有的人很怕麻烦，如果一件事程序多，耗时长，那他就很怕去接触这样得事情。这样的心理，是做不好事情的。一件事情，不管有多麻烦，我们都要努力完成它。②多做事，多积累经验。经验是靠积累的。那么经验积累的来源就是多做事。而且可以的话，应该多接触不同的事，多做不同的工作，多担任不同的职位。③多做策划。策划一件事，往往比按照别人的吩咐做一件事更能积累学习到办事组织能力。因为当你策划一件事的时候，你就要把整件事都想清楚，而且要想仔细来。而且，还要注意很多细节问题。所以，多做策划更能显著的提升我们的办事能力。

4.创新能力的提升现代社会日新月异，我们不能墨守成规。在市场经济条件下，各企业都要参与激烈的市场竞争。用人单位迫切需要大学生运用创新精神和专业知识来帮助他们改造技术，加强企业管理，使产品不断更新和发展，给企业带来新的活力。因此，在我们的日常生活中，我们就要多点发散我们的思维，这样，我们才能拥有更多的创新能力。

三.个人素质的提升

有位名人说过：人的思想是可塑的。一个人如果每天观同一幅好画，阅读某部佳作中的一页，聆听一支妙曲，就会变成一个有文化修养的人。所以，想要提升我们的个人素质，我们就要每天一点点的去改变自己。

1.责任心的提升一个没有责任心的人是不会得到大家的人认同的，更不会得到社会的认同。现在的社会很讲究责任，所以，提升我们得责任心对我们日后进入社会有着很大的必要。责任心的提升需要依靠你多去承担责任，也就是说，你要多为集体负责一个事情，就像平时的活动，多去充当负责人的角色，这样，你的责任心就会慢慢培养起来了。除了多负责事情外，还要把负责下来的事情当成是自己的事情去办，只有这样，你才体会得到负责的感觉，也才提升得到责任心。

2.学会吃苦耐劳现在的社会，经常要求人们从低做起，那样，很多时候就免不了要吃点苦。而现在的大学生最大的弱点是怕吃苦，缺乏实干的奋斗精神。正所谓吃得苦中苦，方位人上人，大凡有所成就的人，无一不是通过艰苦创业而成才的。作为当代大学生，我们应从平时小事做起，努力培养吃苦耐劳的精神。

3.自控能力的提升现在的社会，有很多让我们觉得不公平或者不忿的事情，但是，当我们遇到这些事情的时候，我们很多时候都不能大吵大闹来宣泄自己的情感，这个时候，我们就很需要控制好我们的情绪。一个有好的指控能力的人通常都是成功的人。

4.掌握更多礼貌知识正所谓礼多人不怪。我们应该在日常的生活中积累更多的与人交往的礼节与礼仪。这样，我们时常以礼待人，别人也不好意思对我们置之不理了。5.提高克服挫折的能力现在很多大学生都养尊处优地生活着，很少遇到挫折，一旦遇到挫折，就会一蹶不振，因此，我们要提升我们客服挫折的能力。正视挫折。战胜或适应挫折。遇到挫折.要冷静分析原因，找出问题的症结，充分发挥主观能动件，想办法战胜它。如果主客观差距太大，虽然经过努力，也无法战胜，就接受它，适应它，或者另辟路径，以便再战。要多经受挫折的磨练。四.个人气质的培养很多时候，人们往往会根据第一印象去判断一个人。所以，我们要培养好我们的个人气质，让别人在第一次见面中就对我们留下一个美好的印象。但是，个人气质是很难培养的，而且会需要很多时间。因此我们要每天多看看有品位的杂志等从思想上改变我们的气质。这个需要长期的持之以恒。

总的来说，职业素质的培养需要从多方面去培养，而且需要长时间去坚持。因此，期待我更努力提升自我吧。

2022不断提高育人质量心得体会报告三

关键词：主体意识 教育规律 创设思维情境

摘要：新的课改理念要求历史课堂把传授知识为主要任务，转变到以发展学生的智能为主要任务;把以教师或教材作为教学的中心，转变到学生在教学关系上占主体地位;把从封闭式的教学组织形式转变到开放式教学形式。

随着教学观念的大转变，我们在历史教学的过程中，必须重视学生的素质教育，重视学生能力的培养。从多年实践的过程看，则要做到如下三点。

首先，注重激发学生的主体意识。这是提高学生素质的重要途径。素质教育的主体性原则告诉我们，要在充分发挥教师的主导作用下，广泛地让学生主动参与，积极思考、亲自实践;要培养学生的自我意识、竞争意识和创新意识;要发展学生的自我调控能力、创造性思维和适应社会的能力。即要在充分发挥学生的主体性的基础上，不断开发学生的潜能，促进其主体性进一步发展，把被动接受“要我学”转化为主动的“我要学”，实施学生参与式的教学方法。

其次，注重提高学生的全面发展素质。虽然历史讲得是过去的事，但它和现实关系密切，故事性较强，贯穿的人物都是有血有肉的，可以再设情境，再现历史场面，学好历史可以得到观察事物的方式、方法，增强认识事物和判断事物的能力。改革后的教材，图文并茂，直观性强，这些都有利激发学生的学史兴趣。

针对发展水平和特点各自不同、但却有巨大潜力的学生，必须区别对待，因势利导，用爱心、责任感，开发“差生”的学习潜能，激活学史动机，并使之内化成学史动力。区别对待不仅体现在量的方面，如知识掌握多或少的量关系上，而且体现在知识钻研的深与浅、思维能力的高与低上。如小字部分、方框中的原始资料，都可以有弹性地增减;以某个历史事件为例，如果说差生只需掌握时、地、人、事、议，而对较高水平的学生则可要求在背景、影响或作用等问题的分析上多下些工夫。区别对待不是降低对差生的要求，而是经过一段时间的努力，把他们引入正轨后，逐渐对其加码，促其赶上其他学生，使全体学生的水平得到提高。

再次，注重素质教育过程中的能力培养。历史发展过程的因果联系，偶然性和必然性、多样性与统一性、曲折性与规律性等，无不反映着辩证思维的过程，通过历史学习，能发展学生的分析、综合、比较、概括、评价能力，这是人们较一致的看法。传统的历史教学把使学生掌握系统的历史知识作为宗旨，从一个方面讲，这里有宝贵的经验。因为学生学习、运用历史知识的能力必须以坚实的历史知识为根基，但是没有重视对学生智力和能力的培养，特别是没有重视对学生的历史思维能力和自学能力(包括分析历史的能力、比较能力)、表达能力、自我教育能力的培养，改变传统的教学模式，在教学中加强对各种能力的培养、训练、无疑具有极重要的意义。五项能力要求中的第五项侧重在创造性的历史思维能力上，强调历史地、客观地认识社会的能力。历史思维能力的较高层次是逻辑的、辩证的、理论的思维能力，这既是历史学科能力的核心，也是历史学科最高层次的能力要求。加强历史思维能力的训练，是提高学生素质的重要内容。

素质教育强调培养学生自我学习、自我教育、自我发展的能力。历史学科应把培养学生的自学能力，即吸收摄取加工信息的方法和能力，作为最佳能力结构的一个重要组成部分来落实。

首先是学会阅读。历史阅读的范围十分广泛，但最基本的是要学会读教材，读相关的史料、图画、图表等。可以从教材入手，历史事件的论述是多方面的，但概括精要，揭示本质，最关键的表述往往只一句或几句话。要善于引导摄取、加工教材中最有断语意义的语言(即最主要的信息)。在阅读过程中设置问题，是使学生注意集中在所提问题有密切相关内容上的主要手段。对低年级学生，可由教师先提出问题(问题前置)，如“秦末农民战争爆发的主要原因是么?”问题一提出就把“秦末暴政”和“秦末农民战争爆发的原因”的内在联系，沟通起来了。对需要经过分析、比较、综合才能理解掌握的内容，一般在阅读后(问题后置)提出效果更好。如比较汉唐对外关系的异同点，说明唐朝比汉更强盛的原因是什么?学生的注意被控制在老师提问所涉及的全部信息上，在阅读中探索提取、加工等思维，逐步得出结论。阅读过程中不提问题、单纯阅读的方法不可取，问题是设置悬念，给学生创设思维情境，比学生处于被动状态的阅读有利思维发展。阅读中应提倡多问、大胆质疑、人人参与。可引导学生对教材或史料中不理解、不明确的问题质疑，对教材不同论点质疑，对尖子生还可引导能质疑又能释疑，充分开发潜能。

其次学会讨论。讨论是教会学生学习历史的重要途径。学生参与讨论历史问题，它的益处是让学生有足够的时间占有材料，展开思维的翅膀，进行争鸣，达到解决问题、深入学习、发展自我的目的。例如布置了“应该怎样认识殖民侵略的两重性”的问题让学生讨论。这个问题涉及面广，需要充分的分析、综合、比较，课本没有现成答案(只限于结论)，但与现实联系密切，同学们热切希望了解这个热点问题。课堂上学生争论激烈、形成两种不同观点，(史学家也有不同看法)，但通过唇枪舌剑，统一了认识，得出：侵略造成殖民地的贫穷和灾难是主要的，资本主义化是以殖民地化为前提的，资本主义列强侵略的目的是要把殖民地变成商品市场、原料产地、投资场所、劳动市场，并不是要把殖民地半殖民地推进资本主义社会，变成发达国家。在侵略过程中产生资本主义只是客观后果，不能把功劳记在殖民者身上。讨论使学生理解了历史的要义，训练了他们运用历史唯物主义、历史辩证法的理论观点，又解决了认识上的一些误区，学会了历史思维，从而达到提高素质水平的目的。

参考文献：

[1]魏国栋，吕达主编，新课程改革研究丛书，人民教育出版社20xx年6月版

[2]郑金洲主编，中学教育科研指导丛书，教育科学出版社20xx年9月版

[3]赵亚夫主编，基础教育新课程教师教育系列教材历史系列，高等教育出版社，20xx年8月版

2022不断提高育人质量心得体会报告四

这些天，我总冷漠地穿越这个熟悉的城市，在这片曾经欢畅淋漓地放肆过的土地上，无声地和若干个互不相干的人群擦肩而过。我透过他们空洞的双眸，看到了自己无奈颓废的脸，还有那些凌乱不堪的头发。

我相信，我们都是茫然四顾、不知所措的人。各自背负着各自的悲哀，为了各自的目的，奋不顾身地喧腾着，亢奋着。

我上高二了，这像一句宣言。这也意味着，我离高考终于又近了一步。我不知道自己为什么会用“终于”，然而这个词在我心里流浪了很久，逗留到累了，所以，我毫不违心地写了下来。其实，我不是很讨厌学校，我怀恋很多学校里发生过的东西。我怀恋自己曾经落寞的样子，怀恋那些整天无所事事的日子，更怀恋我一路摇晃着买来的红茶，还有那些澄澈得近乎透明的笑容。可是，它们都一点点，一天天地离我而去，成了一种很遥远的东西，成了潜沉在我内心最深不可测地方的苍白记忆。

高二，我跟着大流来到了物化班，为了高考奋力砍杀。我们将轰轰烈烈地经历江苏省最后一届的高考，所以我们无路可退。我也空前清晰地感觉到自己肩上沉重的负担。我要上东南大学以上的名校，所以我必须用勤奋来弥补天资上的不足，来拉近现实和理想之间的落差。

那些日月，我总顶着倦意，在人来人往中呼啸而过;然后面无表情地穿过霓虹纷杂的剪影，在黑黑夜幕下，踽踽独行。最后一次次告别我的每一天。高二的空气有点沉郁，让人窒息，总会有做不完的事情。单词、试卷、练习、笔记总会哗啦啦地从你身后突然出现在你的面前，然后，我们面无表情的低头，做题。

此刻的我也变得安分，那些曾经分明的棱角，出挑的风格，在压力围拢下终于和我分道扬镳，从此陌生，最后行同陌路。我不再“两袖清风”般回家，不再“压哨”到校，不再踩着放学铃声，第一个弹出教室。每天夜晚，我把房间里所有的灯都打开，独自对着镜子，看看眼前陌生的自己，以一种虔诚的心情，寻取慰安。所有的，曾经生动过的爱与恨、悲与喜都在我们相视一笑的千分之一秒，以光速扑向死亡。我成了一个安分的优秀理工人才。

“我上高二了”，一句如此慷慨激昂的话却被我说的毫无生气。难道人的`豪情壮志竟与年龄成反比不成?可是神告诉我这是一个不成立的假设。呵呵，我到是真的希望假设不成立，因为相信的话会比较幸福。

我竟然高二了，不可思议。我反复地问自己我的高一是怎么过来的，没想到这个问题却让我死一般迷茫。隐隐约约地记得，自己的大脑在两个球的碰撞之间迷失方向，脑细胞在以极大的加速度冲向死亡。生活被泡在了浓硝酸里，散发出被腐蚀了的浓郁的金属气息。倒是每天都在以2兀为周期的函数曲线上不断地重复着夙兴夜寐的生活。因此同学们得出个很一致的结论：“我们的高一注定要围绕牛顿他老人家做圆周运动。”

高一已经过去，高二仍在继续。不过人生的轨迹会在此刻发生一些变化，成为开启六芒星阵的前奏。

师父说过：“蝴蝶是飞不过沧海的。”但我希望神会将我变成一只孤鸿，飞跃高考这片海洋。我此时此刻的话语正在等待一年之后被季风扩大成响亮的呼喊。作为一名理科生，能够弄明白季风的来时，对我来说已经很不容易了。师父还说：“相信的话你会比较幸福。”所以我相信神。

当然师父是文科生，说话也很有水准。当感性思维与理性思维交汇时，我便对文科班那种安逸的生活产生了好感，可是对我而言，就算死也要死在理科班，而同我一起坚守理科阵地的便是好蒙。

同为理科生，便有如此之多的共同语言。常和好蒙在qicq上狂侃，一起谈论着理科生活。一起畅想美好的未来。恰巧的是，我们同时选择了上海，发誓两年之后一定要去负旦。与其说我们壮志雄心，到不如说我们都是好高务远，不过那也不一定是绝对的。

而每次都是以好蒙的一句话结尾：“兄弟，革命尚未成功，同志仍需努力。”其实我们都在努力着，因为我们都觉得如果高二不放手一搏的话，今后就不会再有机会了。

有谁曾说过：“只有经历两次高考的人生才完美。”我想这样的完美我们不需要太多，还是残缺点好。

我上高二了，故事仍在继续，生活仍在演绎。

有人说有出息就是学习好，也有人说有出息就是追求自己的梦想，更有人说有出息就是组建美满的家庭幸福地生活。无可厚非，这都是有出息的表现。我自己有出息的表现就是追逐自己的梦想并为之奋斗。

我可能觉悟高可并不会落实到自己的行动上。于是，考进了一所不理想的学校。学校里有一个模拟联合国社团引起了我的好奇心。虽然有面试等考核，可这难不倒我，因为更困难的在后面呢!

俗话说：“万事开头难。”的确是这样的。

第一次写立场文件，对我来说是极大的挑战。因为自知写作文不好，历史不好，收集梳理信息的我，如何才能挤出来啊，还不可以胡编乱造。这事顿时让我想得焦头烂额，通宵达旦都没有任何进展。无奈之下只能厚着脸皮去询问有经验的同学。于是我知道了格式和会影响我所代表的国家的立场因素等等。这一份简简单单的立场文件已让我费尽心思，所以已料到后面重重困难。

第一次发言，作为所代表的国家必须发言表明自己的立场，要表明立场就必然要发言。跟这么多陌生的同学待在一起早已浑身不自在，更别说在这些人面前发言，那时感觉对我来说简直是天方夜谭。现在这种情形让我觉得似曾相识，当时爸爸跟我说：“这并不是有特殊天赋才能做到的事，你为什么就做不到呢。”看着上面大部分陌生的面孔气宇轩昂地发言，我立即鼓起勇气写下笼统的几句发言词。举起了手申请了发言。期间我并没有敢与台下任何一双眼睛对视，甚至没有从我的演讲稿中移开过目光。然而结果不管怎样，我己经踏出了向梦想前进的第二步。

也许刚开始时我的梦想是模糊的，可是在这一次次微不足道的突破中，我清晰了自己的梦想——在模联里占一席之地。

“世上无难事，只怕肯攀登。”一次次面对困难并且勇于面对，我收获了学术、友谊，能力也得到了提升……闯了无数关卡，我最终被选上了执行秘书长一职。

是的，路上坎坷不断，一波未平二波又起，可是我都“乘风破浪”，勇往直前。梦想圆满了，我有出息了!

怀着忐忑的心情，带着父母语重心长的叮嘱，我再次回归了校园生活。校园一如往常，风景依旧，阳光正好，只不过多了陌生的面孔，只不过我高二了。

心中无数遍地感慨着时间的转瞬即逝，不知不觉间，我高二了。不知道是不是因为经过一个暑假的沉淀，突然发现自己很是多愁善感。高二的学习，也许远比想象中的要繁重，更沉闷，时间的安排也更为紧迫，但是既然选择了前方，便风雨兼程，认定的，就要去坚守，自己选择的路，即使荆棘丛生，也要咬着牙走完。

高二，是一场蜕变，褪去了青涩，脱去了稚气，脚步更加坚定，目标更加明确，对梦想更加执着。我高二了，可以说离梦想又进了一步，即使未来的路还很漫长。却早已在心中一遍又一遍地描绘着未来的蓝图。那颗被埋于心间的名叫希望的种子在一天天的浇灌与精心照料下也已萌芽，在悄然生长。

我想人生就是一道卑微的选择题，如果不能逆流而上，那么只有顺流而下。高二了，也许我会面临更多的挑战，也许我会感到压力山大，也许我会被困难阻拦，但这都不是我可以停止前进的理由，更不是我可以半途而废的借口。因为我有自己的目标，我很清楚自己想要的生活。我不敢保证以后的每一天都会过得很充实，但我会努力让每一天都过得充实。

高二，是一次成长，因为时间会带走年少轻狂，也会沉淀冷暖自知。高二了，心智理应会变得更成熟。回想那些年的坚持与奋斗，那些有泪水与汗水交织的日子，会发现那是一段如羽毛般轻飘而美好的青春岁月，是一段值得珍藏的回忆，也是我们在亲手铺设自己人生路的过程。高二了，我很清楚自己的现状，我知道自己该努力的方向，我明白改变要从一点点开始，进步要从一颗不甘现状的心开始，惴惴不安的未来，曾让自己恐慌，但也有无数次的期待。就算所选的路途荆棘满布，看不清前方的路，也要倔强地不回头，因为一个人最悲哀的，不是看不见该努力的终点，而是把自己所在的咫尺，当成以为的远方，而我不愿成为那样的人。

生活在悄然流逝，年华在匆匆而过，时光无限荏苒，光阴不再重复。而我，高二了，想用努力去照亮前路，用汗水诠释青春。