最新疫情期间钉钉网课心得体会及收获(汇总16篇)

心得体会是我们在学习和工作生活中总结和概括的经验和感悟，它能够让我们更好地了解自己的成长和进步。选择恰当的总结方式和结构对于写一篇完美的总结非常重要。请大家细心阅读以下的心得体会范文，或许能帮助你更好地撰写自己的心得体会。

疫情期间钉钉网课心得体会及收获篇一

近年来，随着互联网技术、在线视频技术的飞速发展，网络课程正在成为人们学习的一种重要方式。2020年新型冠状病毒疫情的爆发，更是推动了网络教育的发展和普及。在这样的背景下，我们进行了一次疫情期间网课调查，旨在了解学生对网络学习的认知和接受度，进而总结并提出对网络教学的建议。

第一段：引言。

新冠疫情的影响下，学校和教师和学生都不得不面对线上课堂教学。虽然这样的教学方式可以保障学生的健康，但结果也会受到很大的影响。因此，在这篇文章中，我们将总结学生对在家学习的看法和反应，看看可以为未来的在线教育做出哪些改进。

第二段：调查结果。

我们的调查主要对象是高校学生，调查结果显示，超过八成的学生认为在家上课有利于保持健康，同时也减轻了返校节奏带来的负担。此外，还有78%的学生认为在家上网课方便节约了时间。另外，有30%的学生反映，没有必要应对交通和食宿问题，因此在家上课还可以节省一定的经济成本。由此可见，在家上课确实有不少好处。

然而，也有学生对在家上课产生了一些负面反应。例如，约三分之一的学生认为容易受到网络故障影响，导致听课被迫中断的情况时常发生。此外，约40%的学生觉得和面对面的老师沟通更方便，因为发送信息通常需要等待老师回应，很难立刻获得解决方案。另外，还有20%的学生认为在家上课会影响学习积极性，因为缺少同学的相互支持和鼓励，很难保持全神贯注。

第三段：创新和协作。

疫情期间，我们发现许多教师和学校借助创新和协作技术来促进学生学习。例如，一些学校在教育平台上开设了在线课程，为学生提供了视频课程、在线测验、讨论板和群聊功能等。科技让老师和学生能够更紧密地联系和交流，并让教育过程更加智能化。

第四段：未来的建议。

虽然网络教育给学生和教师带来了便利，但也面临着种种问题和挑战。为了让在线教育发展的更好，我们需要做到以下几点：

首先，教育平台需要更好的稳定性。让学生和老师能够保证网络故障的最小化和联机时间的最大化。

其次，在教育平台上，必须提供高质量的教学控制。教育过程应更加交互式，包括教师与学生之间的互动，有趣和恰当的学习资源，以及高质量的回答，等等。

最后，更好的网络教育需要不同角色之间的紧密协调。学生和教师需要更好的共同工作和有序的协调。

第五段：结语。

总之，尽管在线教育在未来几年的发展中面临种种挑战，但无论是对学生还是教师，还是对整个社会来说，它都是一个不可或缺的部分。我们相信，只要学校全力以赴地推进在线教育的普及和发展，就可以创造一个更加智能和便利的教育环境。

疫情期间钉钉网课心得体会及收获篇二

随着新冠肺炎疫情的爆发，大部分人不得不居家隔离。在这个特殊的时期，我们不仅要做好防疫工作，还要保持学习的状态。国画作为一门传统文化艺术，又是手工制作，不适宜线上授课的。不过，我还是通过一些网上的国画课程学了不少的知识，接下来就和大家分享一下我在疫情期间学习国画网课的心得体会。

第一部分：“疫”中求“学”

在疫情期间，实体课堂基本上处于关闭状态。而我平时喜欢国画，又难以很好地坚持自学和自我修炼。于是，我就在一些网上平台上搜集到一些可以在线学习的国画课程。对于我来说，网上的国画课程可以说是非常方便和及时的。

第二部分：不同课程、不同风格。

在网上学习国画，可以有更多的选择，而且各个平台上的课程也有所不同。有的课程力求传承传统，强调基础训练；有的课程则比较注重创新和个性，让学生学会通过国画表达自己的理解和感受。我在学习过程中，也体验了不同的课程和风格，从中结合自己的学习需求，选择了适合自己的课程和教学方式。

第三部分：疫情影响下的学习效果。

虽然网上的国画课程可以节省我们时间和出行，但是对于细腻的绘画技巧及色彩的把握，线上学习还是比较吃亏。画画若是不得现身旁讲解，就必须靠眼睛看，而眼睛的刻度精度对于初学者来说还是比较难把握的。虽然视频中的老师会将画面调整放大，但是效果仍然不如当面上课。因此，在线学习的效果需要我们自己付出更多的心血和努力。

第四部分：网上平台的优劣。

在疫情期间，各大网上平台都推出了优惠和免费课程，这对于广大的学习者来说，确实是一个好机会。不过，对于这些平台的质量和内容，还是需要我们谨慎选择。一些短时间内创办的平台，课程难免有所不足，也存在真伪难辨、虚高价格等问题。相比之下，一些业界良心的平台，自身出品质量高、批改服务及时，还提供了一些宝贵的资料和教学资源，让我们获得更全面和深入的学习体验。

第五部分：国画学习的自我提升。

最后，在线学习国画，最重要的还是要自己下功夫。虽然网上也有很多优质的国画课程，但是解决不了你遇到问题，也帮不了你提高自己的图画技巧，这需要我们自己花时间，积极与老师和同学交流，善于吸收其他作者的经验和技巧，并在不断地实践中找到自己的感观和表现方式，才能真正地提升自己的国画水平。

结束语：

在疫情期间学习国画，虽然受到很多的限制和困难，但是也给我们提供了一次拓宽知识、提高自我技能的机会。希望每一个爱好国画的人都能在这个时期里发挥自己的优势，努力探索自己的创作风格和表现方式。

疫情期间钉钉网课心得体会及收获篇三

2020年突如其来的新冠肺炎疫情，让大家不得不进行线上授课。全国各地的学生们，在居家隔离期间接受网上教育。网课的开展使学习不受疫情影响，但不可避免地出现了种种问题，因此家长们、学生们和教师们都想要对网课质量以及网络教育市场现状进行了解。这篇文章将分享本人在进行网课调查中的心得和体会。

二段：调查方式。

本次网课调查采用的是问卷调查的方式，通过短信、微信、QQ等渠道发送问卷链接。问卷包含了学生、家长和教师三个群体的问题，分别对网课情况、教育软件评价、课程难度、家校沟通、网课作业质量、互动性等关键问题进行了调查。

三段：调查结果。

在所有参与调查的家长、学生和教师中，有49%的人认为网课教学效果与线下授课差不多，35%的人认为网课差一些，还有16%的人认为差太多了。同时，有71%的受访者认同教育软件比以前更重要了，61%的受访者表示已经学会了新的学习方式，但同时也有28%的人会感到疲惫和焦虑，更有28%的学生表达了学习上的思路上的不适应。在关于家校沟通的问题上，有56%的家长反馈认为学校和老师的线上指导还不够到位。

四段：问题分析。

通过分析问卷调查结果，可以发现我们在进行网课方面仍然存在着问题。首先，在管理员的掌控上依然有欠缺，没有充分解决老师线上教学的问题。比如，学生与老师的互动性不够，老师的授课语言不明确，教育软件的使用过于复杂等。其次，学生接受的教学资源不完备。比如，一些学生没有电脑、手机等学习必需品，或者不熟悉掌握线上教学工具，这会对线上教学产生不利影响。最后，家长们的作用同样至关重要。他们应该更积极地关注学生的学习状态，在与学校沟通时要更加主动和有耐心。

五段：总结与建议。

在本次网课调查中，我们发现需要关注以下几点：管理员及老师应该更好地掌控线上教学，提高学生与老师之间的互动性；学校也应该关注到学生教学资源不够完备的问题，为他们提供更多的素材资源和线上学习工具；家长应该积极关注学生的学习状态，并且更注重与教师和学校的沟通协作。最后，我们应该借鉴严谨的教育自觉，提升自己的教育素养，在应对未来的推进中，不断优化网课质量并加以改进。

疫情期间钉钉网课心得体会及收获篇四

这是我国再一次面对病毒危机---新型冠状病毒感染的肺炎，距离上次2003年的非典仅仅过去17年，刚好降临在春节期间。

自诩为万物之灵的人类不应该反思吗?两次肺炎疫情都是因人们贪吃野味，是人们的贪婪和欲望，掠夺和占有，是人们对自然环境的肆意破坏导致了灾难的发生。我们不要过分陶醉于战胜自然的胜利，每一次这样的胜利，我们几乎都得到了自然界的反噬。我们是自然的一份子，我们要敬畏自然，热爱自然，尊重生物的多样性。

面对疫情，作为一名学生，要做我们力所能及的事。首先，做好健康监测和卫生防护，及时向老师报告自己健康状况，不让老师和学校为我们担心。不信谣，不传谣，科学防控，隔离传染源，切断传播途径，并号召每个人做好个人防护，避免前往人群密集场所，在公共场所要带好口罩，打喷嚏时自觉用手肘挡住。其次，注意饮食安全，不吃生食和不健康的食品，保持良好的卫生习惯，勤洗手，多饮水。如果出现发热，咳嗽，及时到医院检查。

我希望全国人民携手共同对抗此次疫情，听党的话，不到处乱跑，在家好好待着就是对社会最大的贡献。x小可爱，不要害怕，有祖国在，我们一定可以度过这次危机。很多医护人像钟南山爷爷那样勇敢地奔赴抗疫一线，我们更应该相信他们，相信祖国！

加油、白衣天使！加油、x！加油、中国！愿一切安好！

因为疫情的严峻，假期可能要延长，学校害怕我们耽误功课，紧急启动了线上教学，停课不停学，学习不延期。学校为我们提供了许多公益课程资源，内容丰富，老师们还在线上批改作业，监督我们学习。

空中课堂，吸引了我，使我对中考更有信心，让我不再把精力都用在关注疫情形势方面，还提高了我的自律能力，提升了我们的全面素养。

疫情也给我和父母提供了相互交流的机会，还让我在家务劳动中锻炼身体，明白认识人与自然是和谐共生的。

疫情期间钉钉网课心得体会及收获篇五

疫情期间，为了保障学生的学习进度，许多学校纷纷通过网络平台钉钉等工具推出了网课形式的教学。作为一名普通学生，我也有幸能够参与其中。通过参与网课，我不仅获得了知识的更新和巩固，还体会到了一些特殊的心得和体会。

首先，在疫情期间，网课为我们提供了继续学习的机会。面对疫情影响下的停课停学，我们无法去正常上课，而网课的出现填补了这个空缺。在家里，我们只需打开电脑或手机，登录钉钉等平台，就能参与到课堂中。这样一来，我们不仅保持了学习的节奏，还避免了因为停学而导致的学习进度滞后。

其次，网课让我更加自主学习和管理时间。在传统的课堂教学中，老师通常会按照统一的课程表进行教学，学生没有太大的自主权。而在网课中，我可以根据自己的时间安排，选择适合自己的学习时段和节奏。此外，网课通常提供课程录像或录音，我可以根据自己的需要进行反复观看和学习，深化对知识的理解。同时，在课堂内容结束后，老师也会布置一些作业或练习，我可以根据自己的时间和能力，合理安排任务完成。

再次，网课也让我更好地锻炼了自我的学习能力。在传统的面对面教学中，很多学生倾向于被动接受知识，缺乏主动探索和思考的能力。而在网课中，学生需要更多地依靠自己进行学习，从而提高了自觉性和自主性。在网课中，我需要通过自己的思考和思维来理解和吸收知识。同时，由于网课的形式通常是通过文字和图片的展示，我需要更多地阅读和解读，提高了我对文字的理解能力。

同时，网课也让教师与学生之间建立了更深入的互动。在传统的课堂教学中，由于人数众多，教师往往难以对每个学生进行关注和指导。而在网课中，教师通常会通过钉钉等平台提供的互动功能，与学生进行实时交流和答疑。这种形式的互动不仅可以迅速解决学生的疑问，还能促进教师与学生之间的密切联系，增加了师生之间的互动。

综上所述，疫情期间的网课给我们提供了持续学习的机会，并让我们更好地自主管理时间和锻炼学习能力。此外，网课还能促进教师与学生之间的互动和沟通。尽管网课可能存在些许不便和限制，但在特殊的情况下，它们为我们提供了一种有益的学习方式。我相信，在我们共同努力下，我们一定能够度过这个特殊时期，并取得更大的进步。

疫情期间钉钉网课心得体会及收获篇六

今天的网课真是让人大开眼界，直播网课体育谁听过？体育平时都是在操场上运动，这直播课怎么上，还真是让人好奇。

其实说来也简单，老师给我们讲了一节课的体育知识，不过我在这里深深地为体育课打抱不平，因为大家对它实在是不够重视。

一个细节就可以看出来，语数外政史化物上课时，除了老师发预约码，直播开始时，还总是有一位家长把直播小程序转在群里，方便那些没有预约的同学及时上课。但体育呢，从头到尾只有王老师发的孤零零的两条消息。

课堂秩序更是糟糕，别看有500多人的观看量，我敢说其中有一半人都没好好看，在评论区里随意讨论，你一句我一句，而且说的都跟上课也不相干。就因为视频卡住了致使我们看不到图片这件小事，同学们在那儿聊了半天，发了n多条信息。要我说，看视频图像是辅助，声音才是主要的，能听见声音，凑合一下变行了，哪那么多事。

如果你看了直播，且没有沉溺于评论区，那么你会发现体育老师讲的还是很有价值的。给我们描述了初中中考要考的篮足球的基本要求和易错点，还教了我们“1800米”的小技巧，我感觉自己收获很多。

说实话，体育老师也是太仁慈了，换做别的，老师看评论区的评论后，肯定直接一个禁言杀过来，不太给说话的机会。

同为课程，我们应该对它们同样的重视。在其他它课程上，同学们就没有这样随意的讨论，最起码现象没有这么严重。那同样的，在体育课上，我们也要给足体育老师的尊重，毕竟体育课并不是可有可无，它对我们的一生都产生着至关重要的影响。学的文化知识会有用不上的时候，但体育是永远都用得上的。

疫情期间钉钉网课心得体会及收获篇七

疫情期间，全国各地的学校纷纷停课，为了保证学生的学习进度和安全，线上教育成为了主要的教学方式。而在众多的在线教育平台中，钉钉网课凭借其稳定的技术和灵活的教学模式，迅速成为了教育界的首选，也让我在这特殊的时期里通过网课获得了许多珍贵的经验。

二、尽可能重建校园氛围。

对于学生来说，突然转为线上教学是一种挑战，因为原本熟悉的课堂环境和同学互动都被剥夺了。然而，钉钉网课通过模拟线下课堂的功能，尽可能地重建了校园氛围。例如，老师可以打开摄像头进行实时录播，学生也可以通过语音和文字与老师和同学交流互动。这种方式让我们有一种仿佛置身于真实课堂的感觉，减少了所谓“网课的孤独感”。

三、提高学生的自主学习能力。

相较于传统的课堂教学，网课更加注重学生的主动性和自主学习能力。在钉钉网课中，学生可以自由选择时间和地点进行学习，可以按照自己的节奏和习惯进行自主安排。这样的模式给了学生更多的自由度，也培养了我们的独立思考和自主学习的能力。作为学生，我能够根据自己的情况和需求来安排学习计划，更好地适应自我管理和时间规划的能力的养成。

四、加强师生沟通与互动。

在传统的课堂教学中，师生之间的互动往往受到时间和空间的限制。而钉钉网课突破了这一限制，让师生之间的沟通变得更加方便和高效。在网课中，老师可以通过即时通讯工具与学生进行交流，及时解答学生的疑问和提供辅导。同时，学生也可以在课程结束后通过钉钉群组继续与老师进行互动和讨论。这种有效的沟通和互动方式大大提高了师生之间的联系，使学习变得更加顺利和愉快。

五、注意抓住网课机会进行自我提升。

虽然网课的学习环境和传统课堂不同，但这并不意味着我们不能在网课中进行自我提升。事实上，正是因为网课给了我们更多的时间和机会，使得我们有更多的机会来拓展自己的知识和技能。例如，我利用网课之余，积极参加各类线上学习和培训班，提升自己的综合素质和技能。通过学习专业知识以外的知识，我不仅提高了自己的综合素质，还拓宽了自己的眼界。

总结：

疫情期间，钉钉网课成为了学生们学习的主要方式，通过这种新的教学模式，我收获了不少宝贵的经验和心得体会。钉钉网课通过模拟线下教学环境，重建了校园氛围；注重培养学生的自主学习能力和独立思考能力；提供了便捷高效的师生互动和沟通方式；让我们更好地抓住网课的机会进行自我提升。综上所述，钉钉网课在疫情期间发挥了巨大的作用，也让我们在特殊时期中继续保持学习进度，获得了更多的成长和提升。

疫情期间钉钉网课心得体会及收获篇八

疫情期间，大多数学生被迫转向了在线学习。对于我来说，网课与传统的课堂教学有许多不同之处。在参加了几个月的网课之后，我深深地认识到，并体会到了在线学习的优缺点。以下是我从网课学习中获得的五方面体会：

第一段：独立学习需要自我管理和适应。

在线学习较传统的课堂教学重在独立学习，这意味着我们必须自行管理和适应学习进程。在线学习的任务和流程不同于传统的课堂教学，因此需要更多的自律和计划。在网课学习中，我必须学会自我管理时间，并上手使用各种学习工具，如课堂讨论和视频会议，以便与老师和同学联络和衔接。

第二段：网络技能可以进行快速学习和分享。

在线学习需要我们了解如何使用网络技能和工具，在应对繁忙的学习时也可以从网上获取资讯和知识。当我们面临需要收集和分享资讯的任务时，我们可以通过创新和技术措施轻松完成。网课期间，我们学会了怎样进行讨论、呈献和分享我们的想法和项目，使得我们的学术研究工作变得更为方便和高效。

第三段：移动学习方便快捷。

在线学习可以随时随地完成，我们无需放弃课程或工作而进行学习。在网课上，我们可以学习在自己的节奏和时间进行，而不需要被传统教室和时间表所束缚。这样，我们可以更为方便地分配时间，处理和完成大量的学习任务。

第四段：需要面临许多的民主和公众课程。

网课教育体系通常提供各种各样的课程和课程模式，这些课程通常可以接触到自己兴趣和需要的理解课程。我们可以轻松选择自己需要的课程，并与同学和教育者分享学习，以便获得更多的资源和想法反馈。通过在线学习，我们可以选择独立进行难度较高的知识学习和考试，也可以访问不同的课程和主题，以便更好地了解我们所学习的领域。

第五段：网络学习，提升实践能力和获得工作机会。

在线学习还可以帮助我们提升实践能力，并在我们的领域中找到更多机会。通过进行公司或行业相关的学习，我们可以增加自己的职场资产和纪录，吸引更多的机会和发展，在人才市场中获得更多的价值。

尽管在线学习可以提供足够的学习资源和独立安排学习节奏等优点，但我们仍需要审慎选择网上课程时长和坚持纪律，以充分发挥其优势。网课疫情期间的体验不止在现场时长和学科里体会，而更多在于我们如何规划和适应，以便应对疫情以外的生活挑战。

疫情期间钉钉网课心得体会及收获篇九

在疫情期间，由于病毒的传播风险，学校停课的消息传来，但是学习并没有因此而停下。学生们转而开始了线上学习。我也是其中一员，经历了一段时间的网课生活。在这段时间里，我深刻地体会到了网课的利与弊。接下来，我将从课程设置、学习方法、学习效果、社交交流以及心理健康几个方面，总结我在这段特殊时期的网课心得体会。

首先，网课的课程设置对于学习效果有着重要的影响。在疫情期间，学校改为线上教学，老师们也需要进行相应的调整和转变。我发现，每一个老师都需要学会利用各种在线平台，比如钉钉、腾讯会议等，进行线上教学。一部分老师通过在线课堂直播的方式，将正常的课堂教学搬到了网上；还有一部分老师则采用了录制课程让学生自己学习。但不论是哪种方式，都需要老师有良好的课程安排和清晰的讲解。只有通过合理的安排和有足够的教学准备，才能够确保学生在网课中获得高质量的学习。

其次，学习方法的选择对于网课的效果也是至关重要的。在线上学习中，学生需要有较强的自律能力和良好的学习方法。对于我来说，我将学习内容分为几个小部分，每天逐步学习，不断巩固，确保自己能够跟上课程内容。此外，在学习的过程中，我也会充分利用各种网络资源进行辅助学习，如在线题库、视频讲解等。通过这样的学习方法，我能够更好地理解知识，提高学习效果。

另外，网课的学习效果也需要关注。相比于传统的面授课程，网课在某些方面存在着一定的限制。首先，对于一些实践性较强的课程，比如实验课、体育课等，由于无法进行现场实践与观察，学习效果可能不如面授教学。其次，学生们在家中学习时容易分心，缺乏严格的学习环境和监督，会影响学习效果。然而，尽管如此，通过老师的精心设计和学生的自觉努力，我相信在呼吸节奏和学习进度上我们仍然能够保持一定的学习效果。

与此同时，网课也给了我更多的社交交流机会。在传统的面对面授课中，我与同学的交流大多限于课堂上的互动和课后的问候。而在网课中，我可以通过各种在线社交平台与同学们交流，分享学习资源，讨论问题。这不仅扩展了我交流的范围，也提高了我与同学的互动频率。通过这样的社交交流，我感受到了班级的凝聚力和同学们之间的友情更加牢固。

最后，我也意识到在网课期间保持良好的心理健康非常重要。在这个特殊的时期，人们面临着许多不确定因素和压力。对于我们学生来说，学业上的困难、与同学面对面交流的减少等，都可能对我们的心理健康产生负面影响。而在这个时候，我们可以通过积极参与网课、与家人和朋友交流、锻炼身体等方式来舒缓压力，保持健康的心态。

总结来说，网课期间我收获了许多宝贵的经验和体会。课程设置的合理与否对于学习效果有着至关重要的影响，良好的学习方法能够提高学习效果。虽然网课在某些方面存在一定的局限性，但通过老师的精心设计和学生的自觉努力，我们仍然能够保持一定的学习效果。此外，网课也扩展了我们的社交交流范围，但我们也需要注意保持良好的心理健康。相信在经历了这段特殊的网课生活后，我不仅收获了知识，也更加成熟和独立。

疫情期间钉钉网课心得体会及收获篇十

近几个月，世界各国因为新冠疫情的蔓延而进入了紧急状态，学校也不得不关闭，学生们被迫放假。然而，为了保证学生们的学习进度和知识质量，许多学校开始采用在线教育平台来开展远程教学。对于我来说，疫情期间的钉钉网课给了我全新的学习体验，同时也带来了一些心得体会。

在开始上钉钉网课之前，我对远程教学还感到陌生和不安。我担心自己无法适应这种新的学习方式，也担心会错过一些和老师同学之间的交流机会。然而，随着时间的推移，我发现钉钉网课并不像我想象的那样可怕。与传统的课堂上相比，钉钉网课给了我更多的自主学习的机会。在网课上，学生可以根据自己的学习节奏来进行学习，不用担心和其他同学的不同步。

另外，钉钉网课也为我提供了更多的学习资源和渠道。在网课期间，我们可以随时随地地观看老师们录制的课程视频，并且可以随时回看，反复学习。这对于一些难理解的知识点来说，非常有帮助。同时，老师们还会在钉钉上布置作业和分享学习资料，这样我们可以更轻松地进行学习和复习。相比于传统的课堂教学，钉钉网课的学习资源更丰富，给了我们更多的学习支持。

然而，钉钉网课也存在一些问题。首先，稳定的网络连接仍然是一个挑战。在进行网课时，我经常会遇到网络延迟或者断开的情况。有时候在进行重要的学习活动时，网络问题会导致我无法参与讨论或者错过重要的讲解。此外，缺乏面对面的交流也是一个问题。在传统的教学方式下，我们可以直接与老师和同学们进行面对面的交流和讨论，这不仅能够提高我们的沟通能力，也能够增强我们的学习体验。而在网课上，这种交流机会变得更加有限，这也限制了我们的学习效果和学习动力。

总的来说，疫情期间的钉钉网课给了我新的学习体验，让我深刻地认识到了远程教育的优点和不足。钉钉网课给了我更多的自主学习的机会，提供了丰富的学习资源和渠道。然而，网络连接不稳定和缺乏面对面的交流仍然是一个影响学习效果的问题。在未来，我希望能够看到更好的网络技术和教育平台的发展，以提供更好的远程教育体验。同时，我也意识到，作为学生，我需要更加主动地适应和利用这种新的学习方式，与老师和同学们积极交流，保持学习动力，不断提高自己的学习效果。

疫情期间钉钉网课心得体会及收获篇十一

作为疫情期间的学生，经历过持续数月的网课，我深有体会。网课的模式不同于传统的课堂授课，以网上视频辅导为核心，辅以在线课后习题等形式的教学辅助，给我们带来了新的学习和生活模式。在过去的数月中，我经历了很多，从最开始的迷茫，到逐渐熟悉，再到现在的颇有心得。下面，我将从网课前的心态，网络环境的问题，学习方法的优化，时间管理的重要性以及交流沟通的处理这几个方面来阐述我对于网课的几点感悟。

一、网课前的心态：适应困难，心态调整。

疫情期间，网课的推出给学生们带来了全新的学习方式，也给我们带来了一些新的问题。在刚接触网课的时候，我感到很难适应，因为我的学习经验都来自于传统的学校教育。这一步骤需要我们快速适应新的学习环境，包括在家教育，独立自主学习，缺乏师生互动等因素。

二、网络环境的问题：让学习更加顺畅，网络设备及技术的提升。

恰当的网络设备和良好的网络环境是顺畅进行网课的关键，优质的网络速度极大的提升了我们学习的效率。如今，我们的学习不再被限制于教室，我们只需要在家里开启电脑，就可以保证良好的学习体验。

三、学习方法的优化：更多尝试，多种方式锻炼。

像传统的课堂授课一样，网课需要更多的交流、相互讨论以及积极的学习态度。我们需要不断尝试学习新的方法，不断锤炼自己的学习和解题能力，以找到最佳的学习方式。时刻保持一种积极进取的心态，不畏挑战，不断超越自己。

四、时间管理的重要性：高效计划，充分利用时间。

我们每个人的时间都是有限的，因此在使用网课的时间里，一定要做到合理规划时间，避免时间浪费。我们可以制定高效的计划表，按照时间表积极学习。时间管理搭配时间记录，记录我们的每日学习情况，发现问题并及时调整。

五、交流沟通的处理：与老师互动亲密无间，建设良好互动平台。

在学习的过程中，可以与老师和同学互动，在问题中找到答案。我们可以利用各种社交媒体，建设良好互动的平台，与老师和同学进行交流。交流会激发出更多高质量的互动，不断提高学习的效率和进度。

总之，网课的过程远比想象中的复杂，但是它同样能让我们获得更多的学习和收获。我们应该适应庞大的信息体系并建立良好的网络络环境，并且继续探索新的学习方法，高效利用时间，搭建更加互动的沟通平台，这些思考和做法一定会帮助我们在网课时期取得更好的成绩。在完成这篇文章的过程中，我也更加深刻意识到了网课的种种优缺点，这将使我更加努力学习，更好地适应新时代的学习模式。

疫情期间钉钉网课心得体会及收获篇十二

在疫情期间，由于疫情的爆发，学校纷纷暂停了面对面的教育活动，转而采用线上授课的方式。这种网课的模式在我国以及世界各地迅速兴起，成为了学生们和老师们共同的学习平台。在我参与的网课学习中，我意识到了网课的优势和不足之处，并从中获得了一些心得体会。

首先，网课的优势之一是时间上的灵活性。相比传统的面授课程，网课不再局限于特定的时间和地点。学生可以根据自己的实际情况安排学习时间，只需在规定的时间内完成作业和参与讨论即可。这样的灵活性为学生提供了更大的自主学习的机会，可以更好地管理自己的时间，提高学习的效率。

其次，网课的便利性也是其优势之一。通过网络，学生可以随时随地完成课程学习，只需一台电脑和网络连接即可。这给学生带来了极大的方便，无论是在学校、家中还是在外出时，只要有条件，都可以进行学习。不仅如此，还可以通过与老师和同学的在线交流，解决学习中的问题，获得更多的帮助和指导。

然而，网课也存在一些不足之处。首先是学生的学习积极性和自觉性有所下降。在传统课堂中，老师的监督和同学们的交流可以激发学生的学习兴趣和动力，而在网课中，学生更容易感到孤立和缺乏动力。缺乏面对面的互动，学生可能会产生学习上的懈怠情绪，导致学习效果的下降。

此外，网课还存在着技术和网络的限制问题。对于一些学生来说，他们可能没有一台稳定的电脑或良好的网络环境，导致他们无法顺利参与网课学习。而且，个别学科的实践教学也很难通过网课来进行，在实验和操作方面存在一定的困难。因此，网课并不适用于所有的学习内容和学生群体。

最后，我认为在参与网课学习的过程中，我们需要做好时间管理，提高自主学习能力。因为网课的学习具有一定的自由度，我们需要做好合理的计划和安排，充分利用好时间。此外，我们还应积极参与讨论和交流，与老师和同学保持良好的沟通，及时解决学习中的疑难问题。

另外，我认为学校和老师也有责任为学生提供更好的在线学习资源和支持。在开设网课时，可以考虑增加互动环节和零散作业，以提高学生的积极性和参与度。此外，学校还可以为没有网络条件的学生提供学习设备和帮助。

总的来说，疫情期间的网课学习给我们带来了新的学习方式和机会。我们可以通过灵活的时间安排和便捷的学习方式提高学习效率，但同时也要面对学习积极性下降和技术限制等问题。我希望在未来，我们可以充分发挥网课学习的优势，同时也要及时解决存在的问题，提高网课的质量和效果。

疫情期间钉钉网课心得体会及收获篇十三

“停课不停学，我们为什么要学习？疫情当前，你明白了吗？”听到这久别的声音，见到那熟悉又和蔼的脸庞，我激动地不由自主地喊到“梁老师好！梁老师要开直播了！”。这一切源于这个不寻常的假期，它改变了我们的学习和生活。

2020年一场没有硝烟的战争，在全国各地打响，一种新型冠状病毒横行肆虐，而且传播速度极快，传染力强。为了防止疫情的进一步传播，我们必须响应国家的号召，宅在家里。

疫情的严峻，阻断了我们上学的路，开学不得不延期，但是并没有阻断我们学习的脚步——实验中学的全体老师第一时间行动起来，开始谋划“停课不停学”的网上教学方式，制定了网上课堂实施细则。对于网络授课，说起来虽不是新鲜事物，但对被疫情困在家里、条件有限的老师们无疑是一次新的挑战。他们的身份将有所改变，直播平台将成为老师们又一个全新的讲台。

我最初听到这个消息时，特别的期待，因为这意味着我们可以回归课堂，在特殊的日子里和熟悉的老师同学们一起网上学习。在期待的同时，我还有一些担心，担心老师们能不能完成直播课程，这毕竟对于大部分老师来说都是第一接触，老师们能否熟练运用呢，中途出现问题又怎么解决呢？这一系列的担心，更让我想迫切走进直播课堂。

正月十七（2月10号），也是我们开学的日子，就这样我们跟老师以特别的方式相遇了，开始新的学期。早读过后，我就提早进入直播间，期待着我们可敬的直播老师。第一位主播是我们的梁老师，“同学们能听到老师的声音吗？”“请同学们准备好学习资料，我们现在开始上课”，听到这熟悉的声音我非常激动，一下感觉回归了课堂，紧接着老师邀几名同学连麦进行互动，一切就绪后我们的直播课堂正式上线。随着课程的推进，我的担心在缩减，老师的直播课程一切顺利，接下来的直播课程都比较成功，彻底消除了我的担心。

我们的各科老师为了将最好的课堂呈现给我们，这期间他们付出了太多的辛苦。如何选取直播平台，如何下载软件，怎么建立班级群，又怎么在网络上实施，这对于他们都是新的技术难题，需要一个个攻破。为了保证网课的效果，搭建老师和同学们沟通的平台，我们各科老师不断寻找方法，几乎全家齐上阵，准备各种设备，手机、电脑、耳机、话筒等，可谓是八仙过海各显神通呀。数学、物理两位理科老师，因为学科的特殊性，她们找来自家白板做板书，课件、板书来回切换，直观明了；英语、历史老师为了避免出现直播卡顿现象，她们都做好两手准备，准备了微课、视频短片做课堂补充；政治老师家里没有电脑，一开始在两个手机上给我们上课；地理王老师远在海南给我们上着直播课；生物老师做的ppt课件，美观、生动，将自己家的绿萝剪断，做扦插实验。还有我们的语文梁老师，每次上课前都送给同学们正能量的话语，以鼓励同学们。“危机也是契机”，“老师期待着没有温度的屏幕上，展现的是你暖暖的笑脸”，梁老师用这些言语鼓励同学们积极连麦发言，参与课堂，展现自己的风采。短短的几天，老师们由原来的生疏、紧张变得熟练、淡定，从课件展示，从连麦互动，直播课堂也能挥洒自如，精彩不断，让我们感受到学习的乐趣。

非常感谢在网课背后默默付出的可敬的老师，在这场战役中，老师同样也是一道道美丽风景线。

停课不停学，不让学习延期，不让成长止步，在这个特别的时期，虽然是宅在家里，但我们的学习紧张而有序，书房变成了课堂，这个假期变得更加充实。我们期待阴霾早日散去，早日与老师、校园重逢，相信在不久春暖花开时，我们的课堂更加精彩。

疫情期间钉钉网课心得体会及收获篇十四

按照县局停课不停学工作要求，星阁路小学积极行动起来，一方面做好各项疫情防控工作，一方面牢记育人使命，如期“开学”，为星小学子开启“不一样”的校园生活。

一、制定各类计划，保证线上教学有序进行。

凡事预则立，不预则废。2月10号之前，教师们就已准备好教案、个人教学计划、线上授课计划，教研组长备好教研组计划、集体备课计划，各科课件，确保线上教学顺利开展。

二、多种形式教学，保证学生学有所获。

1、微信答疑。鼓励学生跟着电视直播的进度学习，如有不会的问题及时请教老师，进行线上答疑。

2、微课视频补充。将空中课堂上的教学视频分知识点剪辑，当直播中出现与教材不太衔接的地方时，按知识点发微课视频补充。

3、直播教学。为了帮助学生更好地理解，老师用钉钉直播亲自讲解重难点。

4、坚持阅读，拓宽学生知识面。

5、优秀作业展评，培养学生好习惯。

三、家校协同，保证育人有合力。

以班级管理为阵地，召开视频家长会，让每个家庭创造一个优良学习的环境，鼓励家长引导孩子自我探索、认真学习，使家长在孩子的学习中担当积极的角色。最终目的是把家庭变成学生学习的一个重要场所，让每一个学生在隔空管理的状态下，通过结合多方力量协作，提高自律性，达到学习的实效。

四、线上授课满意度调查。

为了及时有效掌握各位学生对线上授课的满意度，提升我校的教学服务质量，更好的为学生提供后期授课，我校精心策划了线上授课满意度调查。

我校将认真对待每一份问卷，所有调查结果都将成为我们今后工作中努力和改进的指导依据。

疫情期间钉钉网课心得体会及收获篇十五

2020年初，新冠疫情席卷全球，生活的方方面面都受到了极大的影响。在教育领域，许多学校纷纷实施了网上教学，学生们也被迫开始接受线上授课。对于我来说，这是一次前所未有的经历。从认真调整个人状态，到适应在线学习，我渐渐地感受到了网课带来的改变。

段落二：网课的优点。

首先，网课给我带来了更多的自由时间。在以往的日子里，我每天需要花费大量的时间上下学，而网课让我可以更加轻松地在家中完成学习任务。其次，我发现，网课在某些方面比传统课堂更为灵活，如学生可以随时重看课程内容，老师也可以在云端平台上进行在线交流和辅导。这些优点为我节约了大量时间和精力，并在学习上提升了效率。

段落三：网课的不足之处。

然而，在享受网课带来的便利时，我也遇到了一些困难。首先，线上授课使得互动和交流变得更加有挑战性。学生们可能没有机会彼此面对面地交流，也会错过了许多重要的课堂互动。另外，网课的质量与教育资源普遍存在差异，导致学生在课程中遇到难以理解的问题也更为普遍。

段落四：如何应对网课挑战。

我意识到，面对网课所带来的挑战，我需要更加努力和主动地参与。我开始主动向老师提问并寻求帮助，并尝试与同学展开在线交流以及各种在线辅导服务上寻求帮助。我也开始更多地参加课外活动，以补充互动与交流，帮助自己更加深入地理解和掌握课程内容。

段落五：网课研究对未来学习的影响。

总之，网课对我未来学习的影响值得深入探讨和研究。在疫情带给我们巨大挑战的时期，网课已经成为了我们新的学习方式，它也让我们思考如何更好的应对各种学习难题，并在适应新时代学习方式的同时提高个人的学习能力。在这个经历中，我也逐渐发现了自己的学习方法和习惯，为未来的成长打下了基础。

疫情期间钉钉网课心得体会及收获篇十六

20xx年是特殊的一年，因为疫情的爆发，我们能乖乖待在家，不为国家添麻烦也为了自己的身体。而在家的我们为了学习，开启了我们的停课不停学之旅。

刚开始上网课时，我不是很适应，毕竟不是和原来一样在教室中上课。但经历了一段时间后，我慢慢适应了。网上上课也引发了一系列的问题，比如卡退、没声音，黑屏、系统崩溃……在家上课需要注意很多问题，最重要的是如何集中注意力，在我们这个年纪，心性不是那么稳定，容易被网络吸引，但我们要克制住自己专心致志的学习。网上上课可能没有在教室上课的氛围，也没有同学们和老师面对面的互动。但网课也是有好处的。在课上有不懂的地方可以看直播回放，实在不懂，也可以网上搜索或电话联系老师询问不懂的地方。

在这个超长假期中，虽然是网课但我也因认真学习学到了不少知识。并且我发现学习不仅仅是上课听课，下课做作业那么简单，我们还要利用课下时间复习，可以在网上搜索学习资料，提升自己的成绩。让我在学习上更加主动，也教会了自律、自觉、专心，为自己负责。明白这些后养成的习惯可以更好的去学习，去成长，去进步。

停课不停学，在这个不同寻常的假期中我们收获了不少。希望我们接下来的生活更加精彩，也希望我们收获更多。