军事学院学习心得体会和方法 大学军事课心得体会(五篇)

我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

关于军事学院学习心得体会和方法一

1.1 编制目的

建立健全森林火灾应对工作机制，依法有力有序有效实施森林火灾应急，最大程度减少森林火灾及其造成人员伤亡和财产损失，保护森林资源，维护生态安全。

1.2 编制依据

《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国突发事件应对法》、《森林防火条例》和《国家突发公共事件总体应急预案》等。

1.3 适用范围

本预案适用于我国境内发生的森林火灾应对工作，不包括城市市区发生的森林火灾。

1.4 工作原则

森林火灾应对工作坚持统一领导、军地联动，分级负责、属地为主，以人为本、科学扑救的原则。实行地方各级人民政府行政首长负责制，森林火灾发生后，地方各级人民政府及其有关部门立即按照职责分工和相关预案开展处置工作。省级人民政府是应对本行政区域重大、特别重大森林火灾的主体，国家根据森林火灾应对工作需要，给予必要的协调和支持。

1.5 灾害分级

按照受害森林面积和伤亡人数，森林火灾分为一般森林火灾、较大森林火灾、重大森林火灾和特别重大森林火灾。灾害分级标准见附则。

2.1 森林防火指挥机构

国家森林防火指挥部负责组织、协调和指导全国森林防火工作。指挥部办公室设在国家林业局，承担指挥部日常工作。

县级以上地方人民政府根据需要设立森林防火指挥机构，负责组织、协调和指导本行政区域森林防火工作。

2.2 扑火指挥

森林火灾扑救工作由当地森林防火指挥机构负责指挥。跨省界的重大、特别重大森林火灾扑救工作，由当地省级森林防火指挥机构分别指挥，国家森林防火指挥部负责协调、指导。

地方森林防火指挥机构根据需要，在森林火灾现场成立前线指挥部。参加前方扑火的单位和个人要服从前线指挥部的统一指挥。

武警森林部的队伍执行森林火灾扑救任务，接受火灾发生地县级以上地方人民政府森林防火指挥机构的指挥；执行跨省界森林火灾扑救任务的，接受国家森林防火指挥部的统一指挥。

执行森林火灾扑救任务，依照《参加抢险救灾条例》的有关规定执行。

2.3 专家组

森林防火指挥机构根据需要设立专家组，对森林火灾应对工作提供政策、技术咨询与建议。

3.1 预警

3.1.1 预警分级

根据森林火险等级、火行为特征和可能造成的危害程度，将森林火险预警级别划分为四个等级，由高到低依次用红色、橙色、黄色和蓝色表示。

预警级别的具体划分标准，由国家林业局制定。

3.1.2 预警发布

各级林业主管部门和气象主管部门加强会商，制作森林火险预警信息，并通过预警信息发布平台和广播、电视、报纸、互联网、手机短信等渠道向涉险区域相关部门和公众发布。

必要时，国家森林防火指挥部向省级森林防火指挥机构发布预警信息，提出工作要求。

3.1.3 预警响应

当发布蓝色、黄色预警信息后，预警地区县级以上地方人民政府及其有关部门密切关注天气情况和森林火险预警变化，加强森林防火巡护、卫星林火监测和瞭望监测，做好预警信息发布和森林防火宣传工作，加强火源管理，落实防火装备、物资等各项扑火准备；当地各级森林消防队伍进入待命状态。

当发布橙色、红色预警信息后，预警地区县级以上地方人民政府及其有关部门在蓝色、黄色预警响应措施的基础上，进一步加强野外火源管理，开展森林防火检查，加大预警信息播报频度，做好物资调拨准备；武警森林部的队伍对兵力的部署进行必要调整，当地森林消防队伍视情靠前驻防。

国家森林防火指挥部视情对预警地区森林防火工作进行督促和指导。

3.2 信息报告

地方各级森林防火指挥机构要及时、准确、规范报告森林火灾信息，及时通报受威胁地区有关单位和相邻行政区域森林防火指挥机构。对以下森林火灾信息，国家森林防火指挥部立即向国务院报告，同时通报指挥部成员单位和相关部门：

（1）重大、特别重大森林火灾；

（2）造成3人以上死亡或者10人以上重伤的森林火灾；

（3）威胁居民区或者重要设施的森林火灾；

（4）火场距国界或实际控制线5公里以内，并对我国或邻国森林资源构成威胁的森林火灾；

（5）发生在省（区、市）交界地区危险性大的森林火灾；

（6）发生在未开发原始林区的森林火灾；

（7）24小时尚未扑灭明火的森林火灾；

（8）需要国家支援扑救的森林火灾；

（9）其他需要报告的森林火灾。

4.1 分级响应

根据森林火灾发展态势，按照分级响应的原则，及时调整扑火组织指挥机构和力量。火灾发生后，基层森林防火指挥机构第一时间采取措施，做到打早、打小、打了。初判发生一般森林火灾和较大森林火灾，由县级森林防火指挥机构负责指挥；初判发生重大、特别重大森林火灾，分别由市级、省级森林防火指挥机构负责指挥；必要时，可对指挥层级进行调整。

4.2 响应措施

森林火灾发生后，各有关地方和部门根据工作需要，组织采取以下措施：

4.2.1 扑救火灾

立即就近组织基层应急队伍和专业森林消防队赶赴现场处置，力争将火灾扑灭在初起阶段。必要时，组织协调当地解放军、武警部的队伍、民兵预备役部的队伍、公安消防部的队伍等救援力量，调配航空消防飞机等大型装备参与扑救。各扑火力量在前线指挥部的统一调度指挥下，明确任务分工，落实扑救责任。现场指挥员要认真分析地理环境和火场态势，在扑火队伍行进、驻地选择和扑火作业时，时刻注意观察天气和火势的变化，确保扑火人员安全。不得动员残疾人、孕妇和未成年人以及其他不适宜参加森林火灾扑救的人员参加扑救工作。

4.2.2 转移安置人员

当居民点、人员密集区受到森林火灾威胁时，及时采取有效阻火措施，制定紧急疏散方案，有组织、有秩序地及时疏散居民、受威胁人员，确保人民群众生命安全。妥善做好转移群众安置工作，确保群众有饭吃、有水喝、有衣穿、有住处和必要医疗保障。

4.2.3 救治伤员

迅速将受伤人员送医院治疗，必要时对重伤员实施异地救治。视情派出卫生应急队伍赶赴火灾发生地，成立临时医院或医疗点，实施现场救治。

4.2.4 善后处置

做好遇难人员的善后工作，抚慰遇难者家属。对因扑救森林火灾负伤、致残或者死亡的人员，按照国家有关规定给予医疗、抚恤。

4.2.5 保护重要目标

当军事设施、核设施、危险化学品生产储存设备、输油气管道等重要目标物和重大危险源受到火灾威胁时，迅速调集专业队伍，通过开设隔离带等手段，全力消除威胁，确保目标安全。

4.2.6 维护社会治安

加强火灾受影响区域社会治安管理，严厉打击借机盗窃、抢劫、哄抢救灾物资、传播谣言等违法犯罪行为。在金融单位、储备仓库等重要场所加强治安巡逻，维护社会稳定。

4.2.7 发布信息

通过授权发布、发新闻稿、接受记者采访、举行新闻发布会和专业网站、官方微博等多种方式、途径，及时、准确、客观、全面向社会发布森林火灾和应对工作信息，回应社会关切。发布内容包括起火时间、火灾地点、过火面积、损失情况、扑救过程和火案查处、责任追究情况等。

4.2.8 火场清理

森林火灾扑灭后，继续组织扑火人员做好余火清理工作，划分责任区域，并留足人员看守火场。经检查验收，达到无火、无烟、无气后，扑火人员方可撤离。

4.2.9 应急结束

在森林火灾全部扑灭、火场清理验收合格、次生灾害后果基本消除后，由启动应急响应的原机构决定终止应急响应。

4.3 国家层面应对工作

森林火灾发生后，根据火灾严重程度、火场发展态势和当地扑救情况，国家层面应对工作设定iv级、ⅲ级、ⅱ级、ⅰ级四个响应等级。

4.3.1 iv级响应

4.3.1.1 启动条件

（1）发生1人以上死亡或3人以上重伤，24小时尚未扑灭明火的森林火灾；

（2）发生在敏感时段、敏感地区，24小时尚未扑灭明火的森林火灾；

（3）同时发生3起以上危险性较大的森林火灾。

符合上述条件之一时，国家森林防火指挥部启动iv级响应。

4.3.1.2 响应措施

（1）国家森林防火指挥部办公室进入应急状态，加强卫星监测，及时调度火情信息。

（2）加强对火灾扑救工作的指导，根据需要协调相邻省份派出专业森林消防队进行支援。

（3）视情发布高森林火险预警信息。

4.3.2 ⅲ级响应

4.3.2.1 启动条件

（1）森林火灾初判达到重大森林火灾；

（2）发生在敏感时段、敏感地区，48小时尚未扑灭明火的森林火灾。

符合上述条件之一时，国家森林防火指挥部启动ⅲ级响应。

4.3.2.2 响应措施

（1）国家森林防火指挥部办公室及时调度了解森林火灾最新情况，组织火情会商，研究火灾扑救措施；根据需要派出工作组赶赴火场，协调、指导火灾扑救工作。

（2）根据省级森林防火指挥机构的请求，就近调派森林航空消防飞机参加火灾扑救。

（3）武警森林指挥部指挥当地武警森林部的队伍扑救火灾，指导相关武警森林部的队伍做好跨区增援准备。

（4）中国气象局提供天气预报和天气实况服务，做好人工影响天气作业准备。

4.3.3 ⅱ级响应

4.3.3.1 启动条件

（1）森林火灾初判达到特别重大森林火灾；

（2）发生在敏感时段、敏感地区，72小时未得到有效控制的森林火灾。

符合上述条件之一时，国家森林防火指挥部启动ⅱ级应急响应。

4.3.3.2 响应措施

在ⅲ级响应的基础上，加强以下应急措施：

（1）国家森林防火指挥部组织有关成员单位开展火情会商，分析火险形势，研究扑救措施及保障工作；指挥部会同有关部门和专家组成工作组赶赴火场，协调、指导火灾扑救工作。

（2）根据省级森林防火指挥机构的请求，指挥部调派武警森林部的队伍跨区域支援，调派森林航空消防飞机跨省（区、市）参加扑火。

（3）根据火场气象条件，指导、督促当地开展人工影响天气作业。

（4）根据省级森林防火指挥机构的请求，协调做好扑火物资调拨运输、卫生应急队伍增援等工作。

（5）协调中央媒体加强扑火救灾宣传报道。

4.3.4 ⅰ级响应

4.3.4.1 启动条件

（1）森林火灾已达到特别重大森林火灾，火势持续蔓延，过火面积超过10万公顷；

（2）国土安全和社会稳定受到严重威胁，有关行业遭受重创，经济损失特别巨大；

（3）发生森林火灾的省级人民政府已经没有能力和条件有效控制火场蔓延。

符合上述条件之一时，国家森林防火指挥部向国务院提出启动ⅰ级响应的建议，国务院决定启动i级响应。必要时，国务院直接决定启动ⅰ级响应。

4.3.4.2 响应措施

国家森林防火指挥部设立火灾扑救、人员转移、应急保障、宣传报道、社会稳定等工作组，组织实施以下应急措施：

（1）指导火灾发生地省级人民政府或森林防火指挥机构制定森林火灾扑救方案。

（2）协调增调解放军、武警、公安、专业森林消防队及民兵、预备役部的队伍等跨区域参加火灾扑救工作；增调航空消防飞机等扑火装备及物资支援火灾扑救工作。

（3）根据省级森林防火指挥机构或省级人民政府的请求，安排生活救助物资，增派卫生应急队伍加强伤员救治，协调实施跨省（区、市）转移受威胁群众。

（4）组织抢修通信、电力、交通等基础设施，保障应急通信、电力及救援人员和物资交通运输畅通。

（5）加强重要目标物和重大危险源的保护，防范次生灾害。

（6）进一步加强气象服务，组织实施人工影响天气作业。

（7）组织统一发布森林火灾信息；收集分析舆情，协调指导森林火灾扑救宣传报道及舆论引导工作。

（8）决定森林火灾扑救其他重大事项。

5.1 火灾评估

县级以上人民政府林业主管部门应当会同有关部门及时对森林火灾发生原因、肇事者、受害森林面积和蓄积、人员伤亡、其他经济损失等情况进行调查和评估，向当地人民政府提交评估报告。森林火灾损失评估标准，由国家林业局组织制定。

5.2 工作总结

各级森林防火指挥机构及时总结、分析火灾发生的原因和应吸取的经验教训，提出改进措施。特别重大森林火灾扑救工作结束后，国家森林防火指挥部向国务院报送火灾扑救工作总结。

5.3 奖励与责任追究

根据有关法律法规，对在扑火工作中贡献突出的单位和个人给予表彰和奖励，对在火灾事故中负有责任的.人员追究责任。对扑火工作中牺牲人员符合评定烈士条件的，按有关规定办理。

6.1 队伍保障

扑救森林火灾以专业森林消防队、武警森林部的队伍等受过专业培训的扑火力量为主，驻军、武警其他部的队伍、民兵、预备役部的队伍等扑火力量为辅，必要时可动员当地林区职工、机关干部及当地群众等力量协助扑救工作。

跨省（区、市）调动扑火力量增援时，按有关规定组织实施。

6.2 运输保障

增援扑火兵力及携行装备的运输以铁路输送方式为主，特殊情况由民航部门实施空运。专业森林消防队、武警森林部的队伍的输送由国家森林防火指挥部商请铁道部或民航部门下达运输任务，由所在地森林防火指挥部、武警森林部的队伍联系铁路或民航部门实施。

6.3 航空消防飞机保障

发生森林火灾后，首先依托火灾发生地周边航空护林站森林航空消防飞机进行处置；在本省（区、市）范围内调动森林航空消防飞机支援，由省级森林防火指挥机构按辖区向国家林业局北方航空护林总站或南方航空护林总站提出请求，总站根据实际情况统一调动。

发生重大、特别重大森林火灾需要跨省（区、市）调动森林航空消防飞机支援，由省级森林防火指挥机构按辖区向国家林业局北方航空护林总站或南方航空护林总站提出请求，总站报国家林业局同意后组织实施；需要调用部的队伍及其他民航飞机支援，按有关规定组织实施。

6.4 通信与信息保障

地方各级人民政府要建立健全森林防火应急通信保障体系，配备与扑火需要相适应的通信设备和通信指挥车。各级通信保障部门应保障在紧急状态下扑救森林火灾时的通信畅通。林业、气象等部门及时提供天气形势分析数据、卫星林火监测云图、火场实况图片图像、电子地图及火情调度等信息，为扑火指挥提供辅助决策支持。

6.5 物资保障

国家林业局加强重点林区森林防火物资储备库建设，储备扑火机具、防护装备和通信器材等物资，用于支援各地扑火需要。地方森林防火指挥机构根据本地森林防火工作需要，建立本级森林防火物资储备库，储备所需的扑火机具和装备。

6.6 资金保障

县级以上人民政府应当将森林防火基础设施建设纳入本级国民经济和社会发展规划，保障森林防火所需支出。

7.1 灾害分级标准

一般森林火灾：受害森林面积在1公顷以下或者其他林地起火的，或者死亡1人以上3人以下的，或者重伤1人以上10人以下的；

较大森林火灾：受害森林面积在1公顷以上100公顷以下的，或者死亡3人以上10人以下的，或者重伤10人以上50人以下的；

重大森林火灾：受害森林面积在100公顷以上1000公顷以下的，或者死亡10人以上30人以下的，或者重伤50人以上100人以下的；

特别重大森林火灾：受害森林面积在1000公顷以上的，或者死亡30人以上的，或者重伤100人以上的。

7.2 涉外森林火灾

当发生境外火烧入或境内火烧出情况时，已签订双边协定的按照协定执行；未签订双边协定的由国家森林防火指挥部、外交部共同研究，与相关国家联系采取相应处置措施进行扑救。

7.3 以上、以内、以下的含义

本预案所称以上、以内包括本数，以下不包括本数。

7.4 预案管理与更新

预案实施后，国家林业局会同有关部门组织预案宣传、培训和演练，并根据实际情况，适时组织进行评估和修订。地方各级人民政府结合当地实际制定森林火灾应急预案。

7.5 预案解释

本预案由国务院办公厅负责解释。

7.6 预案实施时间

本预案自印发之日起实施。

关于军事学院学习心得体会和方法二

xx年暑期，职业技术学院团委认真贯彻落实学校《关于xx年暑期社会实践活动的安排意见》，积极组织学生开展以“感悟嘱托，体验河北省情，服务人民群众”为主题的社会实践活动，针对学院工科学生的特点，组建了33支集中队和41支同乡队，分别赴全省各地开展以就业见习、教育帮扶、社会调查、勤工助学、技术下乡、爱心奉献等为主要内容的社会实践活动，广大同学深入基层学校、企业、农村、社区等，以真情和技术谱写了一曲曲动人的乐章，深受当地群众的欢迎和称赞。

一、精神激励总动员，健立制度严要求 为使暑期社会实践活动组织好、开展好，真正成为广大同学受教育、长才干、做贡献的有效途径，学院团委组织各团支部认真学习学校有关文件精神，并制定了学院《暑期社会实践安排意见》，提出了“依托学科特色，充分发挥专业优势、坚持专业实习相结合、与就业创业相结合、与服务地方经济社会发展相结合、与个人成长成才相结合。”的指导思想，要求党员和入党积极分子做好模范，每个党员、入党积极分子都要组建或参加一个实践队;活动结束后学院团委进行考核，考核合格作为入党和转正的必要条件;对指导教师提出要切实起到应有的指导作用，要对活动的立项申报、前期准备、活动指导、新闻写作、网传材料修改、材料撰写等工作认真负责;对如何分类提交社会实践成果做出了详细说明。在全体团干部的努力下，学院组建了3支重点队、30支集中队、41支同乡队。

为让同学们掌握开展社会实践活动的相关知识，传达学校相关要求，促使同学们卓有成效地开展暑期社会实践活动。学院于7月10日举办了社会实践队出发前培训讲座，学院团委书记杨景振给同学们讲解了社会实践的意义、活动类型、开展形式、与实践单位沟通办法，介绍了新闻稿件、总结、调研报告等写作方法和新闻图片的拍摄技巧等，并传达了学校有关要求。他结合20xx年来带领学生赴各地开展社会实践活动的经历，详细阐述了开展活动中应注意的问题，要求同学们在实践中要注意发挥专业特长和个人才艺、加强协调和配合、勇于克服各种困难，在实践中受教育、长才干、做贡献，树立师大人的良好形象。通过培训，为做好暑期社会实践工作打下了坚实的基础。

二、严密组织重指导，社会实践见成效

1.义务维修献技能，不辞辛苦受欢迎

7月30日至8月2日，由河北师范大学职业技术学院蔡石磊、高祥、李小松、马正华、石锐5名同学组成的赴基层义务维修实践队在学院党委副书记、副院长田秀梅和学院团委书记杨景振带领下，在河北省加强基层建设年河北师范大学帮扶村-----阜城县漫河乡祁庄村和码头镇孟家头村为群众义务维修家电。学院并购买近千元的电子配件，学生公寓管理中心给每个同学准备好了被褥、毛巾被、枕头等。

7月30日，田秀梅、杨景振两位老师分别驾驶两辆车带领5名同学到达了阜城县祁庄村。驻村工作组马建国老师安排同学们住到工作组所住的农户对门的农家院，在搬运行李的过程中，路过这里的一位老伯听说同学们是来义务维修的，激动地对同学说：“我家的灯坏了，正愁没人修呢，你们来的正好呀。”蔡石磊同学顾不上收拾行李，立即跟着这位老伯到家，很快就将电灯修好了。维修实践队把村委会办公室作为维修场所，利用村大喇叭广播将义务维修的消息以最快的速度传遍了整个村子，村子沸腾了，村委会门口很快像集市一样人来人往，乡亲们用三轮、电动车等陆续将需要维修的家电送到了村委会。办公室的会议桌上、地上摆满了各式各样的电器，同学们不停地向乡亲们询问着电器存在的问题，汗流浃背地拆卸、测试、换件、焊接等。因为没有空调，加上正值高温天气，头上几个风扇吹来的闷热气流并没有带来多少凉爽，但同学们顾不上炎热，一丝不苟地工作着。

老师们在工作组厨房亲自给同学们做饭，到了吃饭时间，老师们每次都要去叫好几遍，因为电器太多，维修任务很重，在这里等着的乡亲们又盼着自己的家电能马上修好带回家，所以同学们废寝忘食地工作着。一天，都已经中午1点了，做好的饭快凉了，杨景振老师心疼地劝同学们先回去吃饭，下午再修，但同学们说：“老乡等着用呢，修好这件电器我们再吃饭”。

7月31日晚上，由于电热锅、电视机的元件更换较多，带来的100个电热锅开关和50个电视机元件已经用完，面对桌子上几十个需要维修的电饭锅和电视机，师生们很着急，因为在祁庄村修完后，打算8月1日下午赶到47公里远的另一个帮扶村---孟家头村开展义务维修。于是当晚联系因工作需要回到石家庄的田秀梅老师抓紧购买元件，想办法送到村里来。8月1日上午，田秀梅老师打来电话说：“元件马上就送过去，不会耽误你们去孟家头村”。当天下午4点，商学院的王明吉老师把元器件捎到了工作组，同学们立即维修剩余的电器。这时，驻孟家头村工作组杨连祥老师打来电话，说那里的群众已经迫不及待地等着师大的同学们来维修电器，想让实践队早点赶过去。于是，兵分两路，实践队抽出3名同学由驻村干部赵红星老师接到了孟家头村，剩下的两名同学连夜把剩下的电器维修完毕。在祁庄村的三天时间，实践队维修洗衣机、电扇、收录机、电视等电器60余件，精湛的技术赢得了乡亲们的啧啧称赞。

去孟家头村的3名同学于8月1日晚到村后，立即投入到义务维修中。晚上11点了，维修场所---孟家头驻村工作组的门洞下仍然亮着灯，充足的电器配件也加快了维修进度，当晚修好了所有提前送来的电器。8月2日一早，其他2名同学在祁庄村完成任务后也赶到了孟家头村，5名同学一起共同研究问题，探讨维修方法，携手拆装、维修电器，整个门口像开会一样聚集着前来送电器的群众。一个个电器被同学们很快修好，从这里走出去的乡亲们喜笑颜开，纷纷赞美着同学们的高超技能，一个老大爷用三轮拉着刚修好的电视边走边对周围的群众说：“可比我们这里的维修店厉害，早就不能看的电视一会就给修好了，师大的学生技术真棒!”

在基层服务的几天里，实践队员还利用早晨的时间帮祁庄村街道两傍的花池拔草，在维修过程中与群众拉家常，晚上与群众一起载歌载舞等，深入了解村情民情，撰写了多篇人物采访传记。同学们深刻感到到农村经济面貌、思想观念发生的巨大变化，体会到专业技能的重要性，认识到自身在适应社会、专业技术方面存在的不足，纷纷表示：将努力学习专业技能，积极投身社会实践，在服务基层的过程中受教育、长才干、做贡献，为成为国家合格的建设者和接班人而努力。

由葛岩、许天甲、徐鹏、王蕊、王静贤、李焕六名同学组成的另一支义务维修实践队在武邑县前苏国村开展了为期五天的服务基层活动。队员们不顾多雨路滑，拿着工具去村民家里维修坏旧电器，深受群众欢迎。

xx级通信工程专业李迪、肖博文、李明慧、苏晓冉和信息技术学院xx级电子商务专业段月然5名同学于7月15至19日在北京双轮三轮车厂进行了义务维修。活动期间，他们认真向工人师傅们学习相关维修的知识，帮助工人师傅们维修自行车、三轮车、电动车等，学习了组装各种三轮车、自行车技术， 认识到自己所学的专业知识、实际操作能力的不足，激发了学习积极性。

2.深入企业长见识，扎实工作长才干

同学利用暑期到企业参观学习、参加劳动生产、企业销售等，进一步了解了各个企业的经营状况，对规划自己的职业生涯提供了宝贵的第一手材料和重要参考。

赴石家庄移动物联网研究院实践队的江军、刘卫澄、蔡石磊、杨迎雪、冯文路5名同学，自7月15日至22日开展了以就业见习为主题的社会实践活动。他们在单位的安排下，协助研究院开发ischool平台，旨在给河北中小学生建立一个方便快捷、知识共享、共同进步的学习平台，提高孩子们的学习兴趣。团队成员被分到了“内容开发”的英语组和“硬件开发”组。在实践中，他们逐步学习了对课本的扫描、文件格式的转换、题型转换和题目的录入等，参加了电路板的研制和焊接，实践了单片机的学习和应用等，蔡石磊还制作出作品---电子脉冲按摩仪。在实践中，他们认识到自身动手操作能力的不足，认识到理论联系实际的重要性，学会了相互配合，坚定了职业理想。

xx级电气工程及其自动化专业的刘丽群、尤秀、刘佩佩、赵颖、李莎莎、吴梅、赵斌等7名同学于7月13日至23日在河北华北制药有限公司开展社会实践活动。他们严格遵守安全操作规程，负责了药品的包装工作。每天大家从清理场地、检查产品的批号、装药、装盒，到检封、装箱，共同完成了一批批药品的包装。同学们受益匪浅，了解了药品企业的生产流程，认识到认真、耐心和细致的工作态度和团结合作的重要性。

xx级计算机科学与技术专业的王红玲、戈雨、申建、关盼颖、刘雅琴5名同学组成同乡队，于7月14日到8月4日在石家庄洛杉奇食品有限公司进行了为期15天的社会实践活动。同学们协助公司组织会议、举行为小学生送蛋糕志愿活动等，体会到了寻找工作的不易、工作之中的辛苦、完成工作的幸福，也学会了人际交往的技巧，磨练了意志，看到了自已与社会的距离，增强了努力学习、勇于实践的决心。

由李初蕾、曹笑笑、耿小淙、张江涛、曲东忍5名同学组成的就业创业社会实践队于7月13日至18日在石家庄市深泽县4s店、荣亮汽车贸易有限公司学习和实践了销售技能，了解了汽车的保养操作，练习了简单的维修技术。

另外还有几支实践队到北国超市、石家庄市赵县供暖局等单位开展了就业见习。通过实践，这些同学积累了工作经验，体验了工作的各种问题和难题，促进了努力学习、积极实践，掌握职场发展技能的决心。

3.教育帮扶下基层，奉献爱心长本领

在74支实践队中，大部分团队开展了基层教育帮扶活动，他们走进中学、小学、幼儿园、暑期补习学校等，利用自己的知识开展了教学实践活动。

连晓磊、焦祝林、张若琳、张志勤、王浩、李英怀、沈华7名同学组成的同乡队走进母校---武安职教中心，给暑期仍然在校学习的对口高考班学生开展了励志演讲、经验交流、专业辅导等活动，解答了他们的困惑，使他们了解了高考和报志愿方面的知识，对师大也有了进一步的了解。赴青县职业教育中心同乡队为当地学生举办了学习方法交流会，组织了“梦想，从这里开始”主题班会，进行专业实操课辅导等活动。

赴河北张家口阳原幼儿园基层服务社会实践队到新起点幼儿园，开展了教孩子们唱歌、跳健美操、做纸花和头饰、做游戏等活动。开阔了孩子们的视野。

由xx级电气工程及其自动化班的刘晨霞、来光耀及通信工程班的刘增洋、赵紫英、赵沐泽、段少博、于婷婷、季晓玲、商雅丽、贾奥博、王雅宁、方若琳11名同学组成赴邢台市临西县进基层志愿服务社会实践小分队，于7月28日至8月2日在临西县大刘庄乡肖庄村进行了为期6天的教育帮扶、走访群众、义务劳动等活动。由于村里教学水平有限，教学相关材料也不是很丰富，孩子们的英语学得不是太好，实践队开展了针对小学生的英语辅导活动。并看望了老党员，清理了街道垃圾，铲除了主要街道的杂草，给乡亲们创建出一个较为整洁的生活环境。

机械制造工艺教育的几名同学到晋州市赵村小学开展了教育帮扶。在支教的过程中，他们认真备课、讲课，耐心回答小学生的问题，激发了孩子们学习英语的积极性，提高了孩子们的英语水平。

由xx级机械制造工艺教育刘帅同学和石家庄学院几名同学组成赴武安市邑城镇实践队举办了暑期补习班，招收了几十名当地的中小学生，开展了二十多天的教学活动。他们在招生、备课、授课的过程中收获很大。他们进行了对年级的分工、课程的分配、上课时间与时长的设计等，每天上课前点名，用流利的普通话给孩子们讲课，课间同孩子们玩游戏，放学后送孩子们过马路等，受到当地群众的称赞，收获到教学经验，体会到当教师的责任。在总结中，刘帅同学写到：“这份责任心将会伴随我走向未来与成功。”

赴张家口市康保县青龙村小学实践队开展了“让孩子们度过有意义的几天”为内容的教育帮扶活动。在6天的时间里，他们一直被孩子们天真的面孔、真诚的微笑、渴望知识的眼神围绕着。他们带领孩子们举办了猜成语游戏比赛、表演节目、投篮比赛、观看了电影《小小的我》等。使孩子们明白了学习机会来之不易，懂得了感恩、团结和宽容。同时，实践队的同学们进一步了解了乡村的孩子素质教育滞后、教育设施不完备等问题，决心毕业后关心和关注基层教育，将先进的思想、知识传授给贫困地区的孩子们。

由职业技术学院、数学与信息技术学院、化学与材料科学学院共10名同学组成了实践队，到山西省大宁县东木村开展为期5天的“心手相牵、助力农民工子女成长”活动。他们走进贫穷落后的小乡村，走进农民工家庭，亲切看望了留守儿童，成立了该村唯一一个暑期英语辅导班。队员们每人负责几个学生，以自己扎实的英语功底和平时家教经验，风趣认真地给孩子们上课，虽然口干舌燥，但都一丝不苟。课余时间，队员们为孩子们介绍自己的成长故事，鼓励他们努力学习，考上理想的大学。其中一个可爱的孩子叫贺婧怡，举起小手说：“姐姐，我以后也要去河北师大上学，还要听姐姐讲课!”一张一张童真的笑脸一直激励着实践队的同学们，他们以实际行动彰显了师大学子的优秀品质和良好的精神风貌。

由崔永艳、路亚林、王晴晴、彭秋芳、韩敬丹、高路、王平、韩玉榕8名同学组成的赴献县实践队，于8月10日至26日协助团县委开展了泊头绿色助学ngo的xx年聚会，在活动中担任主持人、并表演了合唱《相亲相爱一家人》，合唱照片被《燕赵都市报》、《沧州日报》刊登。他们还跟随团县委走访了贫困学生、举办了希望工程助学金发放暨希望工程志愿服务队成立仪式，并到小蓝天幼儿园进行“传递微善举，共筑中国梦”活动等。她们给幼儿园的孩子们讲英雄人物、爱心人士的故事，小朋友们听的非常认真，表示一定好好学习，完成自己的“中国梦”。临别时，小朋友们恋恋不舍，有两个小朋友哭着对实践队的同学们说：“姐姐，以后我们还一起唱歌”。

职业技术学院潘改叶、数学与信息科学学院王豪歌、新闻传播学院余玉、物理科学与信息工程学院李浩燕4名同学作为志愿者一起在山西省阳曲县参加了英语启程夏令营。参加夏令营的孩子大多11、12岁，这次夏令营的主题是“worderful life”(奇妙人生)，意思是让孩子们在这一周中体验整个人生。同学们全力帮助和鼓励孩子们完成了各种活动，自己也收获了很多，潘改叶在总结中写到：“这将成为我人生中一份美好、有意义、有价值的记忆。”

xx级马腾、江利攀、丁少为、李路通、梁纪兴、司晓冰、杨雨薇7名同学于7月13日至18日廊坊市大城县小祝村小学开展了支教活动。实践队成员充分发挥个人优势，组织开展了各种各样有趣的活动，如拔河比赛、演讲比赛、歌唱比赛、主持人选拔赛、太极拳比赛、“快乐成长”文艺汇演、叶脉书签制作活动。他们还为孩子们讲解了歌舞表演、美术欣赏、队列训练、工艺品制作、书法等知识，利用新鲜的教育手段，寓教于乐，提升了孩子们的学习兴趣。实践队与二年级13名留守儿童开了两次座谈会，了解到他们的心理、学习等状况，鼓励他们将对父母的想念转化为学习动力，报答父母的养育之恩。

4.深入基层细调研，体验省情收获多

为体验省情民情，学院组织了几支调研实践队，开展了农民收入、县域经济、职业教育现状、大学生就业、人们幸福指数等方面的调查。

xx级计算机应用技术专业的郭雅棋、孙美玲、胡碧菡、李晨欣、王少峰一行5人于7月25日至8月5日，对邯郸市峰峰彭城街王庄村进行了调查。他们通过发放调查问卷和面对面的交谈等形式了解农户收入、支出的情况，撰写出较好的调研报告，分析了农民生活费用支出存在问题及原因，提出了改善农民生活费用支出现状的对策。

为深入了解基层县域经济建设发展现状，xx级应用电子技术教育专业张越、宋美雪、张伟、李锐、宋明舜、杨立恒6名同学于8月1至7日赴衡水市故城县郑口镇开展了社会调研。他们与村支书座谈、了解了故城县县域经济发展的区位优势、主导产业、基础设施、人力资源等信息，参观了兴弘嘉纺织服装厂、河北兆鑫皮毛厂、河北同业冶金等当地重点扶持的企业，在衡德工业园、西苑工业园、营东工业园三大工业园区对部分商户、顾客进行了随机问卷调查等，掌握了第一手的资料，并进行了材料的分析总结，撰写出调研报告并反馈到当地发展改革局，为改善当地投资环境、发展壮大县域经济提供了献出了微薄之力。

电气工程及其自动化王蕊、田玉欣、于丹、张梦、杨曼飞、苗丽红、杨卓越、张奥琳8名同学组成的调研队对保定职业教育发展开展了调研。他们通过问卷调查、电话访问、走访就读职教中心或职业技术学院学生家庭、参观学校等形式，对保定市职业教育发展有了较为深刻的了解，撰写出调研报告，分析了保定市职业教育中存在的社会上重普教、轻职教的问题仍很突出，办学设施普遍简陋、教育经费紧张，教师队伍数量不足、结构不合理，企业参与职业教育积极性不高、校企合作缺乏制度保障，职业教育多头管理、政出多门、资源缺乏整合等现状和原因，提出了职业教育的发展思路。

安瑞、任聪颖、李华、范海乐、张薇、王仕通、任宇垚一行七人，于8月4日至6日，对石家庄市栾城县东尹村以及附近农民工进行了问卷调查、入户走访，对农村普遍存在的问题和近年来的发展有了较为全面的了解，深刻体会到党和国家对农村的扶持和各项惠民政策给群众带来的实惠，同时也发现了影响农民幸福指数的种种问题，探讨了农村改革的思路。

xx级通信工程任艳霞、吕春静、焦雪颖、姚瑶、景一方5名同学组成的赴河北邯郸鸡泽魏青村、沧州吴桥房庄村实践队于7月23日至7月30日开展了以“惠农政策农民知多少”专题调研活动，他们走访了魏青村和房庄村的六百多户农民，了解到农民对国家的各项惠民政策的十分满意，也有个别农村外出务工人员，由于经常在外从事二、三产业，对惠民政策不够关心，同时对农村经济发展现状有了进一步的认识。通过暑期社会实践活动，同学们思想得到进一步提升。

及翠婷、何翠翠、郭会肖、贾晓雨、侯冰冰、王菲、周欢7名同学到邢台市赵孟村，重点调查了村民的平均年收入及收入的来源。他们了解到农民收入水平偏低，家庭费用负担较重，收入渠道窄，守在村里的5%多为老人。而制约农户增收的原因主要是科技还未真正应用到该村、农民的商业意识薄弱、商品流通困难。针对这些问题，同学们提出了实施科技兴农、强化农村的商业意识、加大公共设施投入、健全市场体系等对策。

电气工程及其自动化专业的8名同学组成了大学生就业专题调研社会实践队，在河北省人才交流服务中心对前来应聘者和现场招聘人员进行了调查。了解到影响大学生就业的因素主要是就业需求存在不足、大学毕业生的就业期望值较高、高校人才培养和社会的需求现在有些错位、社会上存在一些就业歧视、传统的就业管理和服务模式需要改革、大学生就业观念仍需进一步调整等。通过调查，同学们加深了对就业形势的了解，认识自身就业观念和就业能力方面的不足。

通过调查研究，广大同学加深了对省情民情的了解，学习了调研方法和撰写调研报告的能力，特别是调研过程中的所见所闻使他们进一步认识到基层农村存在的差距和自身的不足，增强了责任感和危机感，激发了学习动力。

5.军事训练冒酷暑，护卫国旗意志坚

我院刘帅、安赛召、王圣陶、张文考、刘爱国、刘春、张红国、唐世龙是学校国旗队队员，在暑期，他们参加了学校组织的军训。每天在教官的带领下，在风雪操场参加队列训练和升旗训练.当时正值酷暑，但同学们怀着对祖国的无限热爱和对国旗的浓厚感情坚持训练，丝毫不敢放松。立正、稍息、停止间转、齐步、正步，从手形到脚法，从分解动作到连贯动作，从细节到整体，一一接受教官的纠正。每天下来，虽然手脚酸疼不已，但大家都认真坚持，积极训练。每天晚上参加教军歌活动，大家一起唱着《当祖国召唤的时候》等军旅歌曲，仿佛已经成为一名光荣的人民子弟兵，在铿锵有力的旋律中激发了斗志。通过暑期强化训练，同学的军事技能有了大幅度的长进，为我校开展爱国主义教育活动添砖加瓦奠定了基础。

6.志愿服务大运会，提高素质树形象 今年7月17日，河北省第xx届大学生运动会甲、乙组篮排球比赛在河北师范大学举行，张瑾、张珊、赵巧、邢海明、王欢、郝志超、刘春、白玉晓、刘爱国、郭佳鹏、郝明书、张染染12名同学入选为大运会志愿者，开展了20天的服务大运会活动。实践小分队的同学们分布在大运会赛场的各个地方，赛场服务的同学们每天要在赛场待上一天，记录运动员们成绩，在公布栏上认真抄写每一次的比赛得分。遇上下雨，他们要早早开始准备运动员和教练员的转场工作，跟随比赛队伍到其他的比赛场馆去记录比赛成绩，吃饭时间也不能固定。在食堂服务的同学们每天要清理的桌子，收拾餐具，为运动员们提供后勤保障。宿舍服务的同学们每天帮运动员们打扫宿舍卫生，为他们创造一个良好温馨的住宿环境。另外还有医疗服务、礼仪服务的同学，他们也各有各的辛酸和不易，但大家没有丝毫的怨言，反而感到能为大运会服务感到骄傲和自豪。

7.形式不限齐参加，个人、团队成果佳

除参加集中组队和同乡对的同学外，其他同学也以各种形式开展了暑期社会实践，其中大部分同学为减轻家庭负担，到北京、天津、石家庄等地的企业勤工助学，也有一部分在家帮助家里盖房子、干农活等，他们体验了不同的生活，促使他们对自己未来进行了反思和规划。

三、认真总结深思考，积累经验促提高

开学后，学院团委要求参加社会实践的同学认真总结活动收获，每个团队都递交了社会实践报告。学院团委逐一审核总结的内容，我们为同学们积极参加社会实践感到由衷的安慰，同时也深刻感受到同学们存在的不足，体会到肩上的担子很重，我们要做的工作还有很多很多。

1.写作能力功底弱，人文素养需提高

由于工科学生的特点，加上大多数学生是通过参加对口高考考入大学的，从初中到职高，对应用文写作基本上没有练习过，写出的材料五花八门，如果对这些总结进行修改，需要逐字逐句进行，段落大意不清晰、标点符号应用不当、内容颠三倒四等等。从中我们看到同学们的写作功底很差，但这些不是一朝一夕形成的，也不可能靠团委老师的一次指导就能有大幅度的提升，这需要全体学工队伍以高度的责任心进行任务分解，对自己的学生负责，加以指导和培养。也需要学校重视学生的人文素养的培养和培训，促使同学们不但积极参加社会实践，更需要通过总结提高写作能力。

2.实践活动应主动，学生骨干须带头

尽管学院在今年组织的暑期社会实践团队较多，但我们也清醒地认识到，有一部分团队是在学院的要求下不得不组建的，同学们参加社会实践的积极性还不够，特别是近几年一些地方功利化思想严重，不愿意接纳社会实践的学生，加上没有足够的经费支持，每年社会实践活动的组织都比较困难。学院为了调动学生参加社会实践的积极性，不得不采取限制评优等办法进行要求，不得不靠团内评比社会实践先进个人予以激励。因此，我院采取的学生骨干必须带头的做法虽然具有一定的强迫性，但实践证明，这些学生骨干是可靠的，卓有成效的活动大都是学生骨干参加和领队。

3.形式内容都重要，实践意识需培养

社会实践的形式和内容是我们对今年暑期社会实践活动指导的重点，要求既要内容丰富，符合学生的专业特点、区域特点和每个人的实际，又要重视形式，如要求每个团队及时发新闻报道稿、在活动中宣传师大、树立师大学子的良好形象等。通过这种全面动员、明确要求、逐队指导、撰写总结等过程，是学生由被动组队转化为主动开展，从而体验收获，培养了他们的实践意识。

4.长效机制需建立，长期开展促成才

开展暑期社会实践活动的意义十分重要，但需要建立长效机制，不只是每年动员，更应该改革社会实践的主要内容和形式，比如要紧密结合专业开展，紧密结合社会形势变化开展，对各个专业学生的实践内容提出明确要求等。在今年的社会实践中，我们发现有的学生存在走过场、应付“差事”现象，开展的活动与自己的专业相差甚远。因此学校应该把社会实践开展的效果作为重点考核的内容，也需要各级领导高度重视，将社会实践团队的建立和活动的实施程序进行梳理，比如可以实行项目申报、审核批准、经费支持、项目验收等，也可以借鉴其他高校的做法，建立学生成长档案，将参加社会实践情况作为学生成长档案的重要内容之一，以促进社会实践卓有成效地开展。

总之，在今年暑期社会实践中，学院团委克服困难，积极号召、严格要求、深入指导等，取得了可喜的成果，同学们在实践中加深了对省情、民情的了解，提高了从教技能，体会到工作的不易，锻炼了各方面能力，特别是他们良好的表现向社会宣传了河北师范大学，赢得了社会各界对我校的赞誉。我们坚信，在校团委的领导下，在各部门的关心支持下，社会实践工作一定会再上新台阶，必将成为广大同学成长成才的广阔锻炼舞台。

关于军事学院学习心得体会和方法三

我校20xx级新生军训经过15天紧张有序的教学与训练，圆满结束。通过阅兵式、分列式以及各表演项目，看到同学们高昂的精神风貌、严明的组织纪律、良好的军人姿态、整齐划一的队列动作，以及活泼欢快的民族舞，体现了军训的丰富内容和浓郁的民族风情，充分展示了学生军训的良好效果。今年我校军训工作在校党委、校行政的领导下，充分发挥各职能部门、承训部队官兵、受训大学生参训的积极性和创造性，从9月13日到9月27日组织实施了20xx级民、汉本科生约5000人的军事训练，完成了军事理论、大学生入学教育﹑地震消防知识讲座和演习等军训课目，完成了阅兵式、分列式、军体拳、擒敌拳、民族舞等汇报表演项目的训练，达到了预期的训练效果。回顾15天的大学生军事训练工作，我们的做法和体会主要有：

一、 领导高度重视，组织机构健全

我校党委、行政根据新疆军区和自治区教育厅关于做好20xx年大学生军训工作的有关通知要求，专门召开党委会议研究部署学生军训工作，并下发20xx年我校学生军训工作安排通知，明确军训时间、内容和训练方法，调整军训领导小组组成人员，确立军训工作领导小组的职责，办公室负责军训有关的一切准备工作和军训期间的日常工作，做好各项工作的组织协调、服务保障、宣传报道、考核验收等工作。

军训工作开始前，军训领导小组召开各职能部门会议，按照学校的通知要求，明确各职能部门的具体任务和准备工作完成的时限，为大学生军训做好各方面的准备工作。军训领导小组就有关军训工作及时向军区大学生军训办请示和报告，得到军区的支持和帮助，及时与承训部队协调，提早解决承训部队的后勤保障问题。训练过程中，高发水副校长以及承训部队领导﹑军训领导小组成员深入到训练场，指导检查军训工作，看望和鼓励军训的教官和学生,现场解决军训过程中遇到的实际问题，有力的推动了军训工作的顺利开展。

二、 坚持“两严”方针，提高大学生整体素质

集中军训期间组建大学生军训团，以营、连、排建制编成，在军训领导小组的领导下，实行各级目标管理。以中国人民解放军“三大条令”为基础，以提高大学生整体素质，培养社会主义建设的合格人才为目标，紧密结合我校实际，认真制定训练计划，坚持严格训练，严格要求，按纲施训，提高了训练质量。

今年我校军训工作时间短、参训学生人数多，达5000余人，训练内容多，除正常的军事理论和军事技能课以外，还安排了大学生入学教育、地震消防知识讲座、地震消防和保证安全通道畅通救援演习等内容。负责承训的96250部队100名教官，在营长岳自海少校带领下，在总结以往学生军事训练经验的基础上，贯彻严格训练、严格要求的方针，把训练与育人结合起来，既传授军事知识与技能，又注重用人民解放军的优良传统和作风教育培养学生，收到了良好的效果。训练中，承训部队的官兵把理论讲解与动作示范相结合，循序渐进，因势利导，寓科学性、知识性、趣味性于训练中，即达到训练目的又活跃训练气氛。担任营、连、排长的教官，处处以自己的言行感染和激励同学们。可以说通过严格要求、严格训练，同学们完成了从普通大学生到预备役军人的转变,现在基本上像一名军人了。

三、 密切配合、保障有力

面对我校大学生军训工作时间短任务重的重担，在校党委、校行政和军训领导小组坚强领导下，无论是承训部队、还是学校各职能部门和各学院，都能顾全大局，克服困难，形成上下一条心，整体一股劲，全校一盘棋的良好局面，从而保证了学生军事训练的顺利进行。体育部、学生处宿管中心、后勤管理处的会堂中心、饮服中心、商业中心等单位为大学生军训提供了强有力的保障。各学院辅导员经常深入训练场地，了解学生的军训情况，积极协助、配合教官解决学生的思想生活等有关问题。军训期间还组织军训学生观看了由教育部、文化部、财政部及部委联合举办的“高雅艺术进校园——新疆杂技团”精彩表演，丰富了军训生活。

四、精心组织、确保安全

今年军训工作在校军训领导小组坚强领导下，在武装部和承训部队的精心组织下，军训工作严把安全关。从基本的队列训练、军事理论知识讲授、地震消防知识的讲座和实际操作演练的策划组织，每个训练课目的实施都井井有条，都严格按照操作规程、条令、条例执行。在训练过程中，我们根据《教育部关于开展学生军事训练安全专项检查的通知》精神，一方面严格要求、严格训练，一方面注意及时发现问题，纠正学生在军训过程中的不规范行为，为了不使军训学生感到枯燥乏味，训练间隙教官组织学生教唱军旅之歌、民族团结歌曲和拉歌，进一步增进了大学生与军人之间的友谊。丰富了军训内容，活跃了训练气氛。各训练场地值勤、纠察人员认真履行职责，有效的维护了训练场地秩序，避免各种不安全事故的发生。

通过这次军事训练和军事理论的学习，广大同学不仅学到了军事科学知识与技能，而且练就了吃苦耐劳精神，强健了体魄，增强了国防观念，加强了组织纪律性，为大学生活开了一个好头，为顺利完成大学学业打下了良好基础。今年的军训工作虽然取得了一定的成绩，但离中共中央、国务院、关于加强新形势下加强国防教育工作的意见精神还差的很远，我们一定要在校党委的坚强领导和上级军事部门的大力支持下，深入学习和贯彻党的精神，以科学发展观为统领，把立德树人作为学校国防教育暨学生军事训练工作的根本任务，解放思想、改革创新、与时俱进，在全校师生员工的共同努力下，使我校的学生军训工作迈上新的台阶。

关于军事学院学习心得体会和方法四

1、克敌制胜的意志是胜利的首要条件。——福煦

2、制定一项不战而胜的战略的关键因素是意志力量。军事力量和经济力量是需要的，可是，如果没有意志力量，它们就毫无用处。——尼克松

3、士兵个人的体力和精神对战斗的胜利犹如武器和训练一样重要。——艾森豪威尔

4、请永志勿忘，没有无畏精神，就没有伟大将领。——巴顿

5、一场胜仗就是一次决不服输的战斗。——福煦

6、集中优势兵力，各个歼灭敌人。——毛泽东

7、人员武器军事思想——这是一支军队的三个基本要素。——朱可夫

8、武器是战争的重要因素，但不是决定因素。决定因素是人不是物。——毛泽东

9、战争就是战争，它要求铁的纪律。——列宁

10、顽强的毅力能够征服世界上任何一座高峰。——狄更斯

11、高级司令官必须冷静沉着，头脑清醒，刚毅坚决。——艾森豪威尔

12、只知胜利未知失败者，大祸迟早要临身。——德川家康

13、不是部队的数量给军队带来了力量，而是忠诚和豪气给军队增添了斗志。——拿破仑

14、须知没有平时很好的练兵，战时就不能很好的用兵，犹之手中没有积蓄的钱，就无钱可用。——刘伯承

15、一支由驯鹿统帅的狮军，决不可能再是狮军。——拿破仑

16、军纪者，不仅仅使人不为恶而已。乒卒为克敌之故，必致其死，军纪者要求此十分之事于兵卒，而实习为自然者也。——蔡锷

17、军事科学是战争的致胜因素。——基里扬

18、敌进我退，敌驻我扰，敌疲我打，敌退我追。——毛泽东

19、军队应当有一种内在的纪律，一种劲气内敛的精神，而不只是注重表面上的形式。——约米尼

20、对部队来说，最好的“福利”是第一流的训练。——隆美尔

21、战斗胜利的取得，主要在于士兵们的心。——蒙哥马利

22、一个将军不可缺少的品质是刚毅。——拿破仑

23、谁先开火，并能进行最猛烈的集火射击，谁就能取胜。——隆美尔

24、影响部属最好的办法，是军官本人勇敢顽强对胜利充满信心。——斯科罗杜莫夫

25、取得战争胜利的军队是精锐的部队，而不是庞大的军队。——华盛顿

26、训练的基本原则是：战争需要什么就训练什么。——洛西克

27、战略上藐视敌人，战术上重视敌人。——毛泽东

28、与其失之宽，不如失之严，法立然知恩。威立然后知感，以菩萨心肠，行霹雳手段，此其时也。——蔡锷

29、在所有军事属性中，最令人羡慕的是勇气。——麦克阿瑟

30、勇敢的人是这样一些人，他们不顾害怕，强迫自我坚持去做。——巴顿

31、没有正确的政治方针，就不能有正确的军事方针。——朱德

32、击溃敌人的精神上的抵抗，瓦解敌人纪律松弛的组织机构。造成混乱和恐怖，要比粉碎敌人较大规模的物质上的抵抗有用得多。——杜黑

33、如果出现其他条件与敌方大致相等的情景时，士气在战场上就是最重要的因素。——艾森豪威尔

34、国家力量等于应用的资源加人力乘以意志。——尼克松

35、有勇无谋的硬干，也许不仅仅消灭不了敌人，并且会使自我的军队反而被敌人消灭。——克劳塞维茨

36、正义没有武力便是无能，武力没有正义便是暴政。——巴斯卡

37、无论是同敌人争夺主动权，还是克服面临的各种困难，都需要统帅的坚强意志和顽强精神。——什捷缅科

38、只要有利益相互对立相互冲突和社会地位不一样的阶级存在，阶级之间的战争就不会熄灭。——恩格斯

39、语言和行动的统一，是军事首长威信的基础。——拉先科

40、世界上仅有两种力量：利剑和精神。从长远说，精神总能战胜利剑。——拿破仑

41、战争的伟力之最深厚的根源，存在于民众之中。——毛泽东

42、原子武器出现以后，军队的战略战术和装备都有很大的变化，而在这一方面我们一点都不懂。——毛泽东

43、败退是懦夫，也是要命的。——巴顿

44、寻找敌人的弱点，如其没有弱点，那就要创造敌人的弱点。——刘伯承

45、刚毅性，首先要经过战斗，经过歼灭敌人有生力量和技术兵器的进取的战斗行动才能培养出来。——加里宁

46、学习军事理论必须与实际结合。——刘伯承

47、对于弱敌，要把它当强敌来打；对于强敌，要把它当更强的敌人来打。——徐向前

48、孤军外线作战，任务不定，迟疑徘徊，实为兵家之大忌。——徐向前

49、将在谋而不在勇，兵在精而不在多。——冯梦龙

50、战略若太复杂，必然失败。——西乡隆盛

关于军事学院学习心得体会和方法五

为了提高学校的团队意识，x月5号在x校长的带领下，学校领导班子和教研组长以及班主任到xx市xxx活动基地进行了为期两天的拓展训练。紧张而又兴奋的两天虽然结束了，但我内心的那种激情仍充斥全身，好象有用不完的力量支撑着我更好的去工作。

两天的训练项目历历在目：队列训练，生死电网，超越自我，盲兵布阵，攀登卧龙台，信任背摔，胜利墙。这些培训项目锻炼了我的意志，同时也让我深深的感觉到团队、协作的意义。相信在以后的工作中我一定会配合支持学校的工作，和同事们一起为学校的发展贡献力量。

在训练过程中让我印象深刻的是超越自我项目：要求两个人配合攀爬三阶木梯。我和同事xx被分为一组，我们两个配合的特别好，我扎好马步手抱横木不让其摇摆，而xx则踩着我的腿先上一层横木，然后再拉我上，就这样我们创下了我们中队此项目速度最快的一组，我想能有这么好的成绩在于配合，如果谁爬谁的就不可能攀爬的上，在实际工作中也需要两个人或者多个人合作团结，才能完成一个个困难的任务。

另外印象较深的是信任背摔，从一开始我就担任着托护摔倒队员的责任，当时我是尽心尽力的，所以到我背摔的时候，我也相信队友们会尽力保护我，所以我把自己的生命交付给伙伴时我很放心。这些活动，体现了团队的信任，奉献，保护别人也是在保护自己。

除了训练项目，让我感受深刻的还有教练员提出的八字方针-----服从服从绝对服从，还有餐前文化，队名队呼队歌，无不体现了团队文化，还有炸油条、爆米花等等一些小游戏，使我感受到融入集体能量无限，开心快乐！

对于拓展训练，锻炼提升了个人素质，我认为通过拓展训练我还有以下认识，以供指导：

首先，团队文化的内涵之一是服从，联想到我们单位，x校长是学校发展的当家人和领路人，当家的人不容易，当家的女人更是不易，所以我一定团结在x校长为核心的领导团队中，领导指向哪里我们就打向哪里推动学校工作又快又好的发展。

其次是参加拓展训练的老师虽然是单位骨干力量，但是学校还有更多的任课老师和行政人员，他们也是单位的中坚力量，所以要在适当时机对所有老师和学生进行轮流参加拓展训练，条件许可的话在校园操场内配备拓展项目设施，根据学生差异将拓展划分为初级，中级和高级三种类别，完善学生团队和纪律等意识，形成一种管理措施，并辅之以传统文化思想教育，半军事化管理制度，办出学校特色，扩大办学影响力，为经济发展服务。

以上是我的心得体会，希望借拓展训练的东风，促使学校工作和个人工作都能再上新台阶，取得更大的进步。