全力提高能力素质心得体会及收获 提升能力心得(8篇)

当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

推荐全力提高能力素质心得体会及收获一

超越平庸，选择完美。

创造一流，追求卓越。

聪明就是竭尽全力向着可能达到的目标猛攻。

多劳出能者，多学出智者。

敢于站在跑道上奋力一搏的人无论输赢都令人钦佩。

更高，更快，更强!

共同愿景，团队学习，系统思考，追求卓越。

积累的意义在于没有人一开始就站在最高峰。

尽心尽力地生活就是最好的生活。

紧紧张张工作，轻轻松松生活。

决心成功就已经成功了一半。

快乐就是在紧张工作之余享受属于自己那分阳光。

扩展和更换活动空间将使你的思维与精神更活跃。

推荐全力提高能力素质心得体会及收获二

1. 眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。

2. 人好学，虽死犹存；不学者，虽存犹灭

3. 生煎中考，爆炒高考，板烧水平测，华附是我家，在家考怕啥！！

4. 十年寒窗百日苦练何人健步登金榜；一腔热血万丈豪情我辈英才夺桂冠。

5. 高考百日冲刺振奋精神满怀信心苦战必能胜；人生几回打拼昂扬斗志竭尽全力爱拼定会赢。

6. 拼搏让过程更加完美；奋斗使结局不留遗憾。

7. 意气风发时光如梭看我青年学子六月圆梦；风华正茂云帆直挂令那美丽人生明朝铸就。

8. 百日誓言报母恩；六月考场谢师情。

9. 挥洒斗志抒无悔青春；挑战极限圆人生梦想。

10. 奋至六月勇跃龙门；志在百日敏思操笔。

11. 百日冲刺战高考；一鼓作气创辉煌。

12. 向名校进军百炼成钢唱出青春无悔；圆人生梦想披荆斩棘决战百日冲刺。

13. 一路风雨前程磨砺意志；百日苦乐同享铸就辉煌。

14. 要么放弃，要么争最好。

15. 拼一载春秋，搏一生无悔。

16. 十年寒窗百日苦练何人健步登金榜；一腔热血万丈豪情我辈英才夺桂冠。

推荐全力提高能力素质心得体会及收获三

师爱为魂，学高为师，身正为范”是对教师职业良心内涵的高度概括。然而在当今这个物欲横流的社会，如何修养自己的职业良心是教师必须深思的问题，在此谈谈个人的一点浅见：

一、树立正确的人生观、价值观、世界观。 教师是文明的播种者和传递者，是连接着过去和未来的桥梁。所以教师不能以

市场经济的价值规范取代全心全意为人民服务的奉献精神。要为学生服务、为社会服务、为国家服务。只有树立了正确的人

生观、价值观、世界观，有了这种服务的思想，服务的意识，才能更加热爱所有从事的教育事业，才能热爱每一位学生，才能真正称得上人民教师的光荣称号。

二、加强理论学习，更新教育观念，提高教学能力。教学工作是教师工作的核心，所以教学能力就成为教师职业道德修养必然要求。这就要求教师具有厚实的专业知识和渊博的科学文化知识，教育科学理论以及较强的教学、科研能力。只有不断提高自身能力，才能使教师从各种关系和联系中来认识和改造世界的任务，认识社会和人生。才能真正给学生传道、授业、解惑;才能将正确的知识传授给学生，而不至于误人子弟。

三、爱岗敬业，热爱学生 。教师要热爱教育事业，只有热爱这一事业，才能激发自己为之忘我工作，无私奉献：教师要热

爱学生，才能为培养下一代呕心沥血、竭尽全力。

四、为人师表，注重身教，加强自我修养。 教师工作的"示范性"和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。一个教师的言谈举止、待人接物、工作和生活方式，甚至服饰仪表等，都回对学生有潜移默化的影响，学生往往是“度德而师之”，教师伟大的能动作用，正是用自己的世界观、自己的面貌来塑造新的一代。因此，作为教师必须处处以身作则，时时为人师表。要求学生做到的，自己首先要做到。要言行一致，品行端正，情操高尚，诚实谦逊，公德正派，举止文雅。要讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德，做到心灵美、语言美、行为美、环境美。处处严格要求自己，不要做有损教师声誉的事。所以每一个教师都要加强修养，坚持不懈地使自己的思想品质修养不断提高，达到更高的境界水平，以适应教育和社会发展的需要。

总之每个教师都应明确自己的光荣职责，认识自己劳动的特点和应具备的素质，在教学实践中努力提高自己的思想水平和业务能力，在新时代中自觉加强教师职业良心的全面修养，争取做一名优秀的人民教师。

推荐全力提高能力素质心得体会及收获四

1、登高山，以知天之高;临深溪，以明地之厚。

2、不为失败找理由，要为成功想办法。

3、争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩、攀蟾折桂，舍我其谁。

4、快马加鞭君为先，自古英雄出少年。

5、我自信，我出色：我拼搏，我成功。

6、高考没有捷径，祝君步步高升。

7、不为后退找借口，要为前进创条件。

8、不思，故有惑;不求，故无得;不问，故不知。

9、生时何必久睡，死后自会长眠。

10、不学习，如何养活你的后半生。

11、志者战高考，惰者畏高考。

12、任何的限制，都是从自己的内心开始的。

13、模拟的成绩一定不要成为包袱，成为阴影。

14、稳定心态，不骄不躁;全力以赴，夺取胜利。

15、奋力拼搏，誓考重点;争分夺秒，再创辉煌。

16、多留一点汗，少留一滴泪。

17、厚积分秒之功，始得一鸣惊人。

18、十年磨剑争分夺秒砺志凌绝顶;今朝竞渡你追我赶破浪展雄风。

推荐全力提高能力素质心得体会及收获五

几天来，聆听了几位专家学者的经验介绍，感觉耳目一新。他们精辟的讲解、动听的实例，让参会人员为之感叹不已。新课程在我县推行已经几载，诚然，有的教师观念得到了的更新，在教法的改变上有了很大的突破，而有的教师依然根据传统的教法，采用灌输式的教学方法，所以让全体教师构建既和谐而又紧张的课堂，充分发挥课堂的真正功效，是需要我们深思的。结合我乡的教育实际，怎样更好地、有效地提高课堂教学效率，我认为应从以下几点抓起：

“教师看班主任，班主任看中层，中层看校长”。给我以很大启发，校长是一校之长，是学校教学的实践者、组织者、指导者，是一个学校的核心，是“领头羊”。他的一举一动影响着全校教师和学生。校长能带头上课，并且上好课，在学校中能起到模范带头作用，这样就会带动全校教师的教学积极性，从而全身心的投入到课堂教学改革之中。

教师角色的转变，由“演员”变为“导演”，充分发挥学生的主观能动性，“我的课堂我作主”并不是让教师做为一个旁观者去对待每一节课，而是对教师提出了更高的要求。教师素质的提高，决定了学校教学的质量。侯城乡是一个农村大乡，虽然有着浓厚的文化底蕴，但教师的素质仍有待提高，我认为采

用“学习交流──研讨定型——实践展示——反思提升”这样几个环节，教师的素质会得到很大的提高。

“学习交流”：教师可通过上网、请进来和走出去等形式，向别人请教，博采众长，吸取精华，学习先进的教学方法。侯城小学教师博客网站的建立，就是很好的学习交流平台，为本校的教师和其他学校的教师交流提供机会，开阔了教师的视野，下一步我们准备让全乡的教师都参与到这一行列进行学习交流。

“研讨定型”：照抄照搬的做法往往是行不通的，只有将吸取到的教学方法内化为符合自己学生实际的才是可行的。所以，吸收了先进的教学经验之后，组织全体教师进行研究，然后定出符合本学校特点的教学模式。经过全乡教师的研讨我们已经制定出符合我乡课堂教学的模式。

“实践展示”：学以致用，经过研究，上台展示自己，并运用到自己的教学中，才是学习的真正目的，通过展示对比可以找差距、找不足，让教师更快地成长起来。在每双修日，我们都要为教师提供展示自己的舞台，采用“比较式”的课堂教学，让教师更快的成长起来。

“反思提升”：成功是不断反思的结果，在教学的过程中，只有不断反思、积累，才会让教师知道自己的不足和长处，从而取得更大的成功，同时在反思过程中可以逐步形成一套适合学生的教法。本学期我乡制定了教师成长袋记录，让每位教师写自己的心得体会和在教学中的得失，这样不断的反思，不断

的提升，长此以往，我乡教师的水平会很快地提高。

1、构建和谐课堂，激活学生思维

传统的教学模式受应试教育影响，“教师滔滔讲，学生默默听”，教师高高在上，不容学生有与课堂无关的语言，极大地打击了学生的积极性，抑制了学生主观能动性的发挥。教师应从神圣的讲台上走下来，参与到学生中间，让学生感到自己处在一个平等的环境之中。创造一种宽松、民主的课堂气氛，会让学生主动参与，启发思维，提高兴趣。在侯城小学我听了一名教师在讲《山中访友》时，教师范读后，微笑地问“哪个同学能读得比老师更好？”一个小女孩高高举手，她声情并茂地读了后，赢得学生掌声，教师及时给予奖励，让小女孩感到了成就感，脸上洋溢着成功的喜悦。如此和谐的课堂孩子们能不积极主动求知吗？以往我们强调从严治学，然而严谨其实并不尽是好事，教师放下架子和学生同欢乐，我们的课堂才会吸引孩子们，从而有更大的收获。“

2、关注全体发展，引发学生争论

杜朗口“一切为了学生的发展，为了一切学生的发展”给我很大启示，学生是学校的财富。而我们所面对的学生参差不齐，反映能力也有所别，有的懒惰、有的胆怯、有的不善言辞，教师要让学生逐步感受到无拘无束，才能袒露心声，尤其是后进生，由于学习成绩不好，心理很自卑，上课不发言，往往被教师忽视。我们不妨在教学中尝试分层教学，即经常让一些成

绩较差的学生回答一些很浅显的，在书本上很容易找到答案的问题，做一些简单的基本题和练习作业，答对了，就立即加以表扬，然后逐步加大训练难度，提高训练要求，让学困生在课堂上也活跃起来，同时要给予一些激励性评价。例如：“其实你聪明，只要你多一些努力，你一定会学得很好。” “你的`看法很独特！”“你的分析很有道理！”诸如此类的评价，承认了学生的进步，使学生在心理上感受到进步。为了能让全体孩子都参与到教学中，我们不妨可以打破常规举手发言，而让学生想说就说，不在有约束，逐步感受成功的喜悦，诱发学生自主学习的主动性。这样就要求教师在课堂中能激发学生的兴趣，刻意求新，用新奇的教学内容吸引学生。我们的课堂不仅可以在教室，还可以到野外，在惠安小学听《只有一个地球》一课，教师将孩子带到了村外的焦化厂进行观察，了解对地球环境资源的破坏，让课文与实际有机地结合起来，学生在实践中学到了知识，回校后，学生有了感性材料，写下了心中最想说的话。可见，我们不妨改变一下我们的教学方法，把课堂真正还给孩子们，孩子们会全身心地投入到课堂中。

课堂如赛场，有了竞争，有了争论，才会有动力，才会激发学生的学习兴趣，赛场之所以激烈就是因为竞争，课堂上如能也让孩子们去竞争，去拼博，去争论，学生的积极性会很好地调动起来，在争论的过程中学生学会了合作交流，同时也实现“兵帮兵”的教学目的，“兴趣是最好的老师。”只有让学生置身于生动的、活泼的、富有挑战性的教学活动之中，才能把

学生学习的兴趣彻底激发出来。教师要善于设计适合学生年龄特点和生活经验的学习活动，使全体学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的教学活动中去。只有这样做，才能大大提高课堂教学的效率。

3、提出不同问题，学生自主解决

以往教学中，教师总是不相信学生的自学能力，总是一手包办，学生不会的讲，会的也讲，浅显的讲，难懂的也讲，这样让学生大脑处于一种抑制状态，束缚了学生的思维，在课堂上教师占据了大量时间，浪费了许多学生自主发展的资源，我们应树立“我的课堂我作主”“我参与，我快乐，我自信”的观点，将时间还给学生，鼓励学生在课堂上动手、动脑、动口，这就要求教师把课堂安排得当有序，作一个真正的好导演，要启发诱导学生敢于提出问题，会提问题，并且能自行解决，逼着学生去学，享受获取的乐趣，成功的喜悦。

4、个性才华展示，总结提高素质

课堂真真实实地活起来，需要学生个性的张扬，让每一位学生都有“说”的机会。小组成员典型发言、不点名发言、随意发言，都是学生个性张扬的好方法，最大限度的让每一位同学都有展示的机会，逐步培养学生的自信心。为了让更多的孩子有展示的机会，侯城、桃园堡、惠安等小学在教室的四周都不同程度的悬挂了黑板，让学生可以在黑板上尽情的发挥，在桃园堡小学听讲《病句判断》一课时，很多学生走上黑板，写出了自己收集的资料，然后学生评讲，教师点拨，整堂课上学生

都能参与进来，在和谐愉快的气氛中不自觉的接受到了新的知识。

教师在课堂的导演地位，在课堂中起着重要的作用，尤其是教师的总结往往起画龙点睛的功效，所以教师要随时掌握了解课堂教学信息的反馈，及时采取措施，及时调节评讲，及时纠错，对学生及时进行引导，从而提高课堂教学效率。

新课程环境下，教师需要什么样的管理？教师需要制度的约束，更需要激励的评价，同时也需要得到尊重，通过制度化建设，在学校形成“比、学、赶、帮”的良好教学氛围。为此我们侯城乡制定了教师业务考核细则和师德考核细则。全乡教师大比武，大排队。有了这样的激励评价机制，极大的带动了教师的教学积极性，也更有利于他们挖掘课堂教学资源，提高课堂教学效率。

有了一定的规则，让教师有紧迫感，这样就能推动其不断探索，不断发展。同时，我们还加大监查力度，这对教师的提高也是十分重要的。监查也可以采用不同的方式，定时不定时的、随机监查，“逼”着教师去研究，去钻研，这样让教师处于高度紧张状态，全力以赴，全身心地投入，发挥每个教师在课堂每一分钟的功效，让学生在课上感到重而在课后感到轻松，这样，对于提高课堂效率都是很好的措施。

课堂教学是很深的学问，“教学有法，教无定法，贵在得法”，教学是一门艺术，只有在课改大浪潮中不断学习，不断总结、

不断反思、不断创新，才能真正提高课堂教学质量。

推荐全力提高能力素质心得体会及收获六

习近平总书记在党史学习教育动员大会的讲话中鲜明指出：“要教育指导全党从党史中汲取正反两方面的历史经验，坚定不移向党中央看齐，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，切实增强‘四个意识’、坚定‘四个自信’、做到‘两个维护’。”在党史学习教育中，我们学习党史，但更重要的是通过学习党史，进一步提高党性修养，坚定政治立场。下面，我结合提高“政治三力”谈一下自己的学习体会。

2020年以来，习近平总书记就多次提到过“三力”，中央政治局民主生活会、省部级主要领导干部学习贯彻党的十九届五中全会精神专题研讨班开班式、十九届中央纪委五次全会……在多个重要会议上，习近平总书记一再强调要提高政治“三力”。那么究竟如何提高政治“三力”?2020年12月24日至25日，习近平总书记在中央政治局民主生活会上作了重要阐述。

增强政治判断力，就要以政治安全为大，以人民为重、以坚持和发展中国特色社会主义为本，增强科学把握形势变化、精准识别现象本质、情形明辨行为是非、有效抵御风险挑战的能力。提高政治领悟力，必须对党中央精神深入学习、融会贯通，坚持用党中央精神分析形势、推动工作，始终同党中央保持高度一致。提高政治执行力，切实做到党中央提倡的坚决响应，党中央决定的坚决执行，党中央禁止的坚决不做。

习近平总书记指出：“各级领导干部特别是高级干部必须立足中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，心怀‘国之大者’，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力”。如何提高这“三力”，我认为在党史学习教育中要做好这三点。

第一，提高政治判断力，就要在党史学习中正确认识党史国情，看清未来道路，不断提高抵御风险的能力。历史是过去的现实，现实是未来的历史。百年党史给我们提供了最好的教科书、营养剂。回顾百年党史，从石库门到天安门，从兴业路到复兴路，我们党付出的一切努力、进行的一切斗争、作出的一切牺牲，都是为了人民幸福和民族复兴。无论是弱小还是强大，无论是顺境还是逆境，我们党都初心不改、矢志不渝，攻克了一个又一个看似不可攻克的难关，创造了一个又一个彪炳史册的人间奇迹。通过开展党史学习教育，了解我们党和国家事业的来龙去脉，汲取我们党和国家的历史经验，对正确认识党情、国情十分必要，对开创未来也十分必要。这就要求我们党员干部面对世界百年未有之大变局，把国家大势、大局、大事了然于胸，把思想和行动统一到党中央的决策部署上来，把旗帜鲜明讲政治落实到行动上，不断强化党的意识和党性修养。在工作实践中强化政治意识，锻炼政治思维，善于从一般事物中发现政治问题，善于从倾向性、苗头性问题中发现政治端倪，善于从错综复杂的矛盾关系中把握政治逻辑，不断培育见微知著的敏锐性、居安思危的前瞻性、名察秋毫的预见性，在重大问题和关键环节上保持头脑清醒、保持心明眼亮，坚持政治立场不移、保证政治方向不偏。

第二，提高政治领悟力，就要在党史学习中深刻领悟“两个大局”，准确把握党中央的决策部署，不断提高政治站位。习近平总书记指出，学党史讲党史不能停留在讲故事、听故事的层面，而是要通过讲故事引导党员干部加深对党的历史的理解和把握，加深对党中央精神的学习能力，对党和国家的大政方针的掌握程度，对“国之大者”的理解程度等。只有这样，我们才能深刻领会什么是党和国家最重要的利益，什么是最需要坚定维护的立场，才能认清什么是判断是非对错最根本的标准，什么是必须全力防范的去风险，什么事不能触碰的底线，确保始终同党中央保持一致。这就要求我们要学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想，深刻理解其核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求，努力把每一点都领会深、领会透，做到知其言更知其义，知其然更知其所以然。加深对党中央精神的学习，始终在思想上政治上行动上同以习近平总书记为核心的党中央保持高度一致。把中央顶层设计与本单位工作创新结合起来，结合工作实际领会、消化、吸收。要紧密结合新时代新情况新实践，紧密结合本单位本部门工作实际，创造性地开展工作。在掌握实情的基础上真正弄明白为什么这么说、理论依据是什么、要达到什么目标效果等问题，做到通盘领悟、精准把控、无缝对接。坚决破除形式主义、官僚主义，彻底杜绝弄虚作假、投机取巧等行为，脚踏实地、躬行实干，蹄疾步稳地实现高质量发展。

第三，提高政治执行力，就要在党史学习中提升本领、立足实际，发挥好共产党员先锋模范作用。天下之事，虑之贵详，行之贵力。我们党之所以能够不断发展壮大，领导中国革命、建设和改革事业不断取得新成就，一个很重要的原因就在于我们党具有强大的政治执行力。习近平总书记在西藏考察时强调，“学史力行是党史学习教育的落脚点，要把学史明理、学史增信、学史崇德的成果转化为改造主观世界和客观世界的实际行动。”党史学习教育，最终要落脚在学史力行上，把学习党史同总结经验、观照现实、推动工作结合起来，同解决实际问题结合起来，在攻坚克难上见真章、在担当作为中求实效，做到学党史、悟思想、办实事、开新局。这就要求我们要进一步强化公仆意识和为民情怀，全力增进人民福祉，紧扣民心这个最大的政治，把赢得民心民意、汇集民智民力作为重要着力点。结合xxx工作实际，从群众最关心最现实的利益出发，按照“我为群众办实事”重点项目清单，一件件落实下去。要坚持深入基层进行调查研究，及时发现问题，摸清群众所思所盼，拿出切切实实的解决方案，并全力推动实施。要结合党史学习教育，结合xx工作实际，推出一系列便民利民惠民举措，使群众感受到实实在在的变化，获得实实在在的帮助。

今年是中国共产党成立101周年，也是“十四五”开局之年、全面建设社会主义现代化国家新征程的开启之年。站在新的历史起点上，我们更加需要心怀“国之大者”，提高政治“政治三力”，时刻自重自省自警自励，慎独慎微慎始慎终，做政治信念坚定、遵规守纪的明白人，提高政治能力，努力创造无愧于党、无愧于人民、无愧于时代的实绩。

推荐全力提高能力素质心得体会及收获七

1、稳定心态，不骄不躁;全力以赴，夺取胜利。

2、志者战高考，惰者畏高考。

3、拼搏高考，今生无悔;越过高三，追求卓越。

4、我自信，故我成功，我行，我一定能行。

5、全力以赴，用勤奋改变人生;永不言败，以执著成就未来。

6、十年磨剑争分夺秒砺志凌绝顶;今朝竞渡你追我赶破浪展雄风。

7、把汗水变成珍珠，把梦想变成现实。

8、苦干加巧干，重点有希望。

9、拼一个春夏秋天，赢一个无怨无悔。

10、命运就像自己的指纹，虽然弯弯曲曲却始终掌握在自己手中。

11、奋斗冲刺，誓要蟾宫折桂;全心拼搏，定能金榜题名。

12、不为失败找理由，要为成功想办法。

13、最难的题，对你而言，并不一定在于最后一道。

14、在考场上没有弱者的眼泪，只有强者的天下。

15、把握现在，就是创造未来。

推荐全力提高能力素质心得体会及收获八

为深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想和关于应急管理、安全生产、防灾抗灾减灾救灾、森林草原防灭火工作的重要论述及重要指示批示精神，树牢“人民至上、生命至上”理念，认真落实国务院督导省森林草原防灭火专项整治工作动员会议精神和国务院督导组及省督导组进州督导工作要求。按照《国务院督导省森林草原防灭火专项整治工作方案》《省森林草原防灭火专项整治实施方案》《州森林草原防灭火专项整治实施方案》和《森林草原防灭火专项整治实施方案》要求，制定本实施方案。

组长：

副组长：

根据《国务院督导省森林草原防灭火专项整治工作方案》《省森林草原防灭火专项整治工作方案》《州森林草原防灭火专项整治工作实施方案》和应急部黄明书记、省委书记、州委书记在督导动员会上重要讲话指出的问题，经认真检视梳理，思想认识方面主要存在五个方面的问题需要着力整治、深化和提升。

（一）学习贯彻新时代中国特色社会主义思想和关于森林草原防灭火工作重要论述领会不深刻，精神实质把握不准，新发展理念和“人民至上、生命至上、安全第一”的理念树得不牢，组织领导不够有力。

（二）对当前全县森林草原防灭火工作面临的新形势、新任务、新要求认识不到位，对做好新时期森林草原防灭火工作的极端重要性认识不够,对当前重特大火灾易发的严峻现实认识不深，对全省、全州、全县专项整治动员会议精神领会不全面、不深刻。

（三）汲取一些地方森林火灾扑救工作中发生重特大人员伤亡的教训不深刻，汲取红原“2.12”草原火灾的教训不到位，如何做到举一反三，提高火灾应对处置能力，实现科学指挥、安全灭火、高效处置的思考和谋划不够。

（四）对于如何采取有效措施管控火源缺乏深入思考，在解决农事用火、民俗用火、野外施工用火、过林区输配电线路隐患等难点问题的整改力度不够，思想上存在畏难情绪。

（五）森林草原火灾“以防为主”的方针落实到基层、深入到群众不够，全县连续39年未发生重特大森林草原火灾，一些干部群众自我满足、感觉良好，产生了麻痹思想、侥幸心理、松劲心态。

始终坚持问题导向、目标导向、结果导向，在国务院、省督导组的指导下，持续深入学习贯彻重要指示批示精神，筑牢“人民至上、生命至上、安全第一”理念，切实把重要指示批示精神贯穿于专项整治全过程，着力解决党员干部特别是各级党员领导干部指导思想这个根本问题,增强“四个意识”、做到“两个维护”的政治自觉、思想自觉和行动自觉，坚决扛起全面提升森林草原综合防灭火能力、维护人民群众生命财产安全的政治责任。

（一）强化学习抓提升。深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想和关于应急管理、安全生产、防灾减灾救灾、森林草原防灭火工作的重要论述、重要指示批示，学深悟透指导实践、贯彻始终,着力解决新发展理念和“人民至上、生命至上、安全第一”的理念树立不牢，组织领导不够有力等问题。

（二）提高站位补短板。坚持把抓好专项整治作为增强“四个意识”做到“两个维护”的政治要求，专项整治工作既要注重过程，更要注重结果，着力推动解决存在的突出问题，努力补齐短板，全面提升森林草原防灭火综合能力。

（三）严守底线保安全。时刻谨记“不能屡屡重蹈覆辙”的重要批示，坚持“预防为主、防灭结合、科学扑救、安全第一”的方针，深刻汲取教训，着力举一反三，切实解决对做好新时期森林草原防灭火工作的极端重要性认识不够，对当前重特大火灾易发的严峻现实认识不深等问题。

（四）建章立制管根本。深刻学习领会“四问”重要指示，切实找准突出问题和短板，通过深入调查研究，加强基础性和技术性研究，强化对森林草原防灭火规律认识和把握,把“以防为主”的工作方针贯彻落实到防灾减灾救灾各领域全过程。

（五）改进作风见实效。扎扎实实抓整治，实实在在添措施,坚决杜绝弄虚作假、形式主义、官僚主义。全力主动配合国务院、省督导组各项工作，做好服务保障，认真办理落实督导交办的事项和问题整改，确保专项整治取得实效。

从2020年5月至2021年5月，集中近一年左右的时间，强化学习动员、宣传教育，不断提升思想认识。同时，把学习重要指示批示精神常态化，贯穿整治工作全过程全方位，确保学深悟透、入脑入心、武装头脑、指导实践，重点解决指导思想这个根本问题。

(一)对标会议精神，抓好学习贯彻。认真学习关于应急管理、安全生产、防灾减灾救灾和森林草原防灭火工作的重要论述、重要指示批示精神等重要内容。大力宣传督导动员会议精神，学习应急部党委书记黄明、省委书记、州委书记在督导动员大会上的讲话;镇党委召开学习会议，开展专题学习讨论，集中学习新时代中国特色社会主义思想和关于防灾减灾救灾及森林草原防灭火工作的重要论述，深入查找领导干部在思想认识方面存在的问题，深刻剖析反思，着力解决思想这个根本问题。及时传达学习督导动员大会精神，研究制定本地本部门抓落实的具体措施。

(二)坚持常态学习，抓好思想引领。加快编制印发《关于深入学习贯彻重要指示批示精神切实解决根本指导思想问题的意见》,推动学习贯彻重要指示批示精神常态化，作为指导思想和根本遵循，贯彻落实到整治工作的各环节各方面，确保重要指示批示精神入心入脑，确保专项整治取得实实在在的效果。

(三)对标氛围营造，抓好舆论宣传。大力宣传国务院督导组、省督导组的工作要求，宣传《中华人民共和国森林法》《中华人民共和国草原法》《森林防火条例》《草原防火条例》等法律法规。

(四)对标工作实际，抓好专项剖析。学习贯彻新时代中国特色社会主义思想和关于应急管理、安全生产、防灾减灾救灾、森林草原防灭火工作的重要论述、重要指示批示，以及开展自查自纠、深入剖析等情况。

(五)对标短板弱项，抓好专题培训。通过开展领导讲课、辅导讲座、座谈交流、专题讨论等形式开展专题培训，系统分析形势、研究问题、提出对策措施，强化认识提升和实战培训。

(六)对标火灾教训，抓好警示教育。通过边学习边讨论，专题剖析和系统反思西昌“3.30”森林火灾及一些地方连续发生森林火灾造成重大人员伤亡的惨痛教训，教育党员干部时刻要谨记“不能屡屡重蹈覆辙”的郑重告诫，组织党员干部对标新形势、新任务，以“刀刃向内”的勇气剖析和查找解决指导思想上存在的问题，推动专项整治往深里走、往心里走和往实里走，始终绷紧安全风险防范这根弦。

(一)强化组织领导。各班子成员要高度重视思想认识提升专项整治工作，坚持政治引领，提升政治站位，细化工作举措，狠抓工作落实，着力解决思想认识这个根本性问题。

(二)强化协同配合。镇防火办要切实履行好牵头抓总职责，发挥好统筹谋划、指导协调、督促检查的职能。各村社区要密切协作，全力支持配合，形成工作合力，切实推进专项整治各项工作落实落地。

(三)做好总结报告。镇防火办要及时将各项工作开展情况报告县应急局，要将工作进展情况、存在问题、下步打算等情况每周一报，重点工作要即时专报。组织开展思想认识提升专项整治总结评估，做好成果汇编，强化成果运用。