回归自然生活心得体会教师和方法 回归自然的幼儿心得体会(四篇)

当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。优质的心得体会该怎么样去写呢？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

有关回归自然生活心得体会教师和方法一

con1();

回归纯粹需要抛开荣誉。自从郎平和她的队友们打败日本队后，中国女排便青黄不接，连连败下阵来，外界发出了极大的不看好之声。里约奥运会时，当女排迎来可以“打道回府”的最后一战，对战东道主巴西时，她们却奇迹般地赢了，这究竟是为什么？当然，中国女排一定是有充分的实力，但抛开这个不说，来说说心态。郎平曾在一次采访中说：“我们又不怕输，都输这么多次了，还差这一次吗？我们就放开了打，认真打完这场比赛！”女排们正是抛下了荣誉和胜负欲，才能放开了打，专心打，心无杂念，才能在赛场上如鱼得水，游刃有余。反观巴西队，在中国队连连反超时慌了手脚，开始频频失误，为什么？压力大了呀，那压力又是从哪来的？巴西是满分作文网https:///东道主，台上全是本国观众，且巴西这次的目标是夺冠，便放不开了。因为她们想要荣誉，荣誉却毫不客气地使她们束手束脚，把胜负看得很重反而走不远。

回归纯粹需要抛开金钱。《儒林外史》中描绘了范进中举的场景，他考了二十余次都没能考中，终于在考官的怜惜下中了举，但他却在得知消息的那一刻疯了。虽最后抢救了回来，但这也足以反射出那个时代的文人被八股文的摧残之深，都为了金钱利益而钻破脑袋读书，读书不为了修身养性、提高学识，而只为了那五斗米，那黄金屋。但就算中了举，得了钱又如何？这些人之目光短浅也终究决定了他们的可悲的结局，只能在狭隘的官场度过余生。反之，不为五斗米折腰的陶渊明则获得了内心的自由，“衣沾不足惜，但使愿无违”，不仅道出了他对人生的满足与畅快，也使他的文字得以被后人识举，实现了人生的价值。又问，谁还会记得那年中举的、混迹官场的文人呢？

抛开荣誉，抛开金钱，仿佛在那时来看就如阿甘一样是个傻子，但时间足以证明，你获得的不仅有荣誉、金钱，更有内心的满足与认可！回归纯粹，赢得良好的心态，做好每一件事的静心，便会走得更长、更远！

有关回归自然生活心得体会教师和方法二

《大自然的语言》一课是人教版第二册的一篇讲读课文，课文课文以诗歌的形式亲切、富有童趣的文笔向学生介绍了大自然的三种语言，让学生了解一些大自然的现象，初步感知大自然的美妙，激发儿童对大自然的兴趣。

1、重视朗读训练，朗读是低年级的重点，拿出充足的时间指导学生朗读。

2、利用多媒体教学，培养学生的学习兴趣。

3、重视自读感悟，运用启发性教学原则。

1、掌握课文生字，知道课文中的大自然的语言指的是什么?

2、看懂图意，理解课文，逐步提高学生的自学能力，培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。

3、感知大自然的美妙神奇，激发学生热爱大自然的感情。

：

学生对大自然的现象缺乏感性认识，有些句子较难理解。

1、出示生词(语言)谁能把生字读一读?这两个字有什么共同点?(都有两个口)说明和什么有关呢?(嘴巴、说话)

2、cai课件展示公鸡打鸣、黄叶纷纷往下落、乌云漫天电光闪，说说都告诉我们什么?引入课题：这就是大自然的语言。(板书课题)大自然的语言还有哪些呢，请同学们自己读读书，去发现吧!

人教版小学语文一年级下册说课稿大自然的语言：展示接近学生生活的自然现象揭示课题，使深奥的自然现象变得接近，容易理解。

1、自读课文。要求用自己喜欢的读书方式，看拼音把每个字读准，特别是生字的音，遇到难读的句子多读几遍，把句诗读通。

2、交流生字读音情况：指名说说哪些生字在读的时候要提醒大家注意什么，并领读。

3、交流通读句子的情况：把你认为读得最通顺的一节读给大家听听，结合交流情况重点指导以下三句。

(1)你如果钓到大鱼，鱼鳞上有一个个圈圈。(注意轻声音节)

(2)古老的三叶虫化石，镶嵌在喜马拉雅山巅。(注意名称连读)

(3)大自然的语言啊?真是妙不可言。(啊变音读n音)

(4)正确流利的读诗句，并说说从诗中你又了解到哪些大自然的语言。

用学生自己喜欢的方式读书，提醒大家读生字的时候注意什么，读得最好的一节读给大家听，这种方式尊重学生的意个性，变要我学为我要学。

1、自渎体会，哪一种大自然的语言你最感兴趣。

2互动交流、点拨指导。(根据学生的回答相机进行教学)

(第二小节)

(1)cai课件展示(一个个静态的逗点变成摇着尾巴的逗点)这是什么?仔细看看这是什么?

(2)引导想象：你看小蝌蚪上下游动，招呼朋友多高兴呀，它们会说什么呢?你听了心情会怎样呢?该怎么读这句话呢?

这时学生兴趣高涨，急不可待想读书。生动的多媒体课件展示，让：逗点瞬间变为富有生命的小蝌蚪，展现了春天一派生机，激发了学生的兴趣，从而又理解了课文，内化了语言。

(3)自由练读、指名朗读、结合点评。

(第三小节)

(1)cai课件展示一条大鱼，谁知道这条鱼有几岁?你是从哪句诗看出来?该怎么读让大家都知道这种大自然的语言呢?

(2)学生练读、指名朗读。

(第四节)

第四节主要讲的是三叶虫化石，告诉我们喜马拉雅山曾是汪洋一片，这种漫长的地壳演变，学生缺乏感性认识，我充分利用多媒体课件和教师生动的讲解相结合，让学生对地壳的演变有感性认识，从而达到产生探索大自然的兴趣。

(1)指名试读，说说这一节告诉我们大自然的什么语言?

教师结合课件讲解三叶虫理解镶嵌，简单介绍喜马拉雅山。喜马拉雅山是那么高，那么大，可见远古时候那儿的海又大又深，诗句那儿曾是汪洋一片该怎么读呢

(3)指名试读、点评指导。

教师在引导学生反复读的过程中整体感知，在读中有所捂，在读中培养语感，学生在实践中学会了独立思考，体会感情。

(1)赛读：把三小节连起来练读，比比看谁读得好。

(2)其实大自然的语言到处都有，它们千奇百怪，妙不可言，只有仔细观察才能发现。齐读第一小节和最后两节诗。

(3)拓展：你还知道大自然能告诉我们什么?说给大家听听。回家也可以查找有关大自然中还有哪些语言。

有关回归自然生活心得体会教师和方法三

日月如梭，光阴似箭，在经历过的数次磨砺后，祖国以坚强不屈的脊梁高高屹立在世界的东方。_年，祖国发生了翻天覆地的变化。

站在万里长城上，展望祖国，看祖国的崇高与巍峨;站在青藏高原上，展望祖国，看祖国的雄伟与壮丽;站在鲜艳的五星红旗下，展望祖国，看祖国的沧桑巨变……

一九四九年十月一日，中华人民共和国成立了!那天下午三时，毛泽东主席庄严的宣布：中华人民共和国中央人民政府在今天成立了!这庄严的宣布，这雄伟的声音，用无线电广播，传到长城内外，传到大江南北，全中国人民的心一齐欢呼起来!随后，毛泽东主席在义勇军进行曲中亲自按动电钮，升起第一面五星红旗!

小时候，爷爷奶奶告诉我，那时候的中国极其落后，出行用的自行车，人们叫它“洋车”;点火用的“火柴”，人们叫它“洋火”;钉东西用的钉子，人们叫它“洋钉”。那时候的中国人，没有见过这些东西，觉得很新奇，也不会造，都是从西方传过来的，可见，成立后的中国还是在贫苦之中。

改革开放，使中国一步步走向繁荣富强，使中华儿女们安居乐业。

一九九七年，香港回归;一九九九年，澳门回归。二零零三让人闻风丧胆的非典疫情。二零零八年，四川汶川特大级地震，让人们措手不及。面对一个个困难，面对一个个严峻的考验，中华儿女团结一心，众志城成，将一个个“拦路虎”打下。

二零一零年，中国北京申奥成功，全国上下彻夜狂欢，中国人在这个夜晚笑得那样尽兴，那样骄傲!二零零三年神州7号发射，炎黄子孙千年的奔月梦实现了!二零零八年，北京奥运会创造辉煌!运动健儿们一举夺得了51枚金牌，金、银、铜牌共100枚的良好战绩。

回首_年，这就是我们，一个坚强不屈的民族!一个腾飞的民族!

有关回归自然生活心得体会教师和方法四

最近这几年，我要一个特别直观的感触，就是时间过得特别快。因为时间流逝飞快，所以总是来不及去欣赏眼前的风景，却来不及拥抱身边唾手可得的大自然。

昨天晚上我跟室友因为想出去逛逛，所以在操场上漫步了几圈。发现夜色很好，然后就走到操场最高的看台上去仰望星空，眺望远方的自然风景。

站在那上面，我的内心是变得特别宁静的。因为学校的一墙之隔完全割断了热闹和清冷。墙内充斥着热闹和欢喜，有数不清的大学生们在操场上驰骋着奔跑，或者是唱着歌。然而墙外的时间却是大自然环抱。花草虫鱼是我们看不见的景色，他们游走在自己的世界里，拥抱着自己的落寞。也许在我们看不见的角落里，还有他们自己的游魂在孤独的漂泊，也许那是另外一个世界。但是想到这里，我并不觉得害怕，因为我觉得大自然的包容性足够容纳许多。

我们并不只是孤立的生活在一个世界上，我们可以看清楚，原来在这世界的远方，有那么多的美好。

也许我们有不同的世界，也是有不一样的平行空间，但无论在哪里，我们都是生命，都可以赶出到这个世界和自然的美好，感受自然的风吹雨打，感受狂风骤雨的嘌呤。同样也能够感受到在微微细雨当中漫步的那种内心柔软的感觉。

或许很多事情总要去经历才能够发现。

或许当我们人在大城市里漂泊，时间久了，内心会变得麻木，但我知道，当我回归大自然的怀抱里，我仍旧是那个单纯又快乐的孩子。