2023年做新时代小学教师心得体会总结(大全18篇)

通过总结和归纳，我们可以更好地了解自己的成长轨迹和提升空间。首先，要全面准确地把握所学知识的核心内容，以确保总结的完整性和准确性。以下是小编为大家收集的心得体会范文，供大家参考。希望能够帮助到大家，并激发大家对写作心得体会的热情。让我们一起来看看吧！

做新时代小学教师心得体会总结篇一

我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。小学教师心得体会。现代的时代是一个竞争激烈的时代。地区与地区的竞争主要体现为综合区力的竞争，综合区力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。小学教师心得体会。

其次，必须热爱自己的教育对象学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。

第三，一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。

经过这次师德师风学习周，我受益良多;师德师风的建设对于一个学校是十分重要的组成部分，只有师德师风良好的环境学生才能健康茁壮成长;老师才能取得更好的教学成果。

做新时代小学教师心得体会总结篇二

近日我校组织全体教师学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》，通过学习使我的思想上有了一次大的飞跃，对教师这一职业有了新的认识。三尺讲台系国运，教书育人不是一件小事，它关乎着国家的发展和民族的振兴。作为一名新时代的青年教师，面对物质与精神文明飞速发展的时代潮流，我想挥臂高喊——青春有时尽，润物无绝期!

作为一名新时代的青年教师，一定要坚定自己的理想信念。习近平总书记在“纪念五四运动100周年大会”上的讲到：“新时代中国青年处在中华民族发展的最好时期，既面临着难得的建功立业的人生际遇，也面临着’天将降大任于斯人’的时代使命。”青年兴则国家兴，青年强则国家强。我很庆幸生活在这个伟大的时代，也很庆幸能为祖国的教育事业贡献自己的绵薄之力。毕业后我很荣幸的成为了一名乡村教师，学校距离市区40余公里，一条蜿蜒的乡村公路成为了联系家和学校的纽带。虽然路途遥远，但我的教育热情却从未有过丝毫的锐减，在我身边扎根农村几十年的教师比比皆是，有的甚至将自己的整个职业生涯奉献于此。一代代的教师更替，一段段的青春岁月，使得坝河这片教育热土越发显得生机勃勃。

作为一名新时代的青年教师，一定要有一颗仁爱之心。乡村学校留守儿童占到了一大半，而且大多数都是住校生，因此老师除了要教会他们学习文化知识外，还要照顾他们的生活起居。有人说乡村教师很轻松，我想说我们并不轻松。

尊心等事件频繁发生。而另一方面，是家长对孩子的溺爱和对教师的不理解导致的。“爱其子，择师而教之;于其身也，则耻师焉，惑矣。”

随着师生的“火势”愈演愈烈，“十项准则”恰如一场“及时雨”。当人民教师都能严以律己，忠于自身事业，“春风化雨，润物无声”，我们教育事业定能得到长足发展。习总书记说：“教育兴则国家兴，教育强则国家强。”愿我们伟大的先生们能怀揣崇高的理想，“俯首甘为孺子牛”，谱写新“师说”，为中华民族的伟大复兴共同奋斗!

做新时代小学教师心得体会总结篇三

通过最近几天的学习，了解了关于师德建设的最新动向。教育部制定出台了《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》，文件中提到的长效机制包括教育、宣传、考核、激励、监督、惩处、保障七大机制。每一个机制都是对现有师德建设的补充和完善。

敬岗爱业，要热爱教育事业，既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。爱心是师德素养的重要表现，崇高的师爱表现在对待孩子应一视同仁，绝不能厚此薄彼，绝不按成绩区别对待.要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱孩子，特别对那些有差异的孩子，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对孩子要有耐心，对孩子细微之处的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养幼儿时期孩子的健康人格，从小树立孩子的自信心，注重培养他们的学习兴趣。

有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位孩子。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一源泉的水”来供给学生“一碗水”的理念。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，孩子都喜欢模仿，将会给孩子带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求孩子不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让孩子心服服，把你当成良师益友。

做新时代小学教师心得体会总结篇四

我结合我本人工作的环境，谈一下我对勇做新时代泰山“挑山工”精神的理解，既然是结合本人环境，那么就先谈一下我在律师实际工作中存在的问题。律师这个职业对照必要两种基础的才能：一种是业务才能，还有一种是开发业务的才能，并且这两种才能是相辅相成的。好律师就跟神枪手一样，神枪手是一颗子弹一颗子弹喂出来的;好律师是一个案子一个案子做出来的，一发子弹都没有打过妄图通过纯真的理论学习就想酿成一位神枪手显然是很不现实的，律师也是如此。因此呢，作为一名律师只有会开发业务，能力有案子，案子做多了能力更快的进步业务才能，业务才能进步了，案子做的更好了，又能更有助于业务的开发，形成一个良性循环。我做律师这么多年，之前把重点放在业务才能的学习上，之前很少有主动开发案源这种意识。当然不敢说业务才能多好，只是相对来讲把重点，绝大部分的重点都放在业务才能的学习上了。至于开发业务的才能，因为不停以来没有主动开发业务的意识，所以导致开发业务的才能十分欠缺，久而久之，越欠缺这一点就越来越回避这一点，最终形成了罪行循环。

所以，勇做新时代泰山“挑山工”精神的四个要求，对我当下转失常度、改进缺点是有十分紧张的现实意义的。把新时代泰山“挑山工”精神转化为狠抓落实的实际行动力对我们提出了四个要求：咬定目标、踏实苦干、攻坚克难、勇于担责。这四个要求契合到我的实际工作中：第一便是咬定目标，之前的工作中短缺开发业务的动力，工作时有懈怠很紧张原因便是没有给本身肯定一个明确的目标，导致工作动力不够。那么对目标切实其实定上，我觉得目标应该是你现在拼劲全力“跳起来”能摸到的最高点，否则过低的目标固然轻易完成，然则这恰恰是勇做新时代泰山“挑山工”精神所否决的“低程度落实”，过高的目标不具有实际可行性，反而又容易挫伤行动的积极性。第二必要笃志苦干，对付律师职业来说，踏实苦干要做到耐劳钻研，进步本身的'业务才能和办案程度，把手头的案子做好、做精，让当事人满意。第三个要求是攻坚克难，对我来讲攻坚克难便是扬长补短的历程，要做到正视本身的弱点，不回避不逃避，用积极的心态去学习、补充本身的不够和弱点。在之前的开会和学习中，对付开发业务的方法、措施有过多次的学习和强调，然则因为之前没有这方面的想法和意识，所以基础上没有主动运用，以后要积极的运用这些措施。第四个要求是勇于担责，不过具体到律师工作中，我对勇于担责的“责”的理解可能与他的本义有些许不合。我觉得律师要勇于承担起对亲人的责任、对家庭的责任，我们承担这些责任的根基物质一些的讲便是我们的收入。我们经常讲一句话叫做“才能越大，责任越大”，其实我感觉这句话反过来也是成立的——正是因为你有更大的责任，所以才必要你有更枪垠的才能。

做新时代小学教师心得体会总结篇五

见字如面。当你们看到这篇文章时，时间坐标已经定位在2035年了。17年前，我曾和你们一样，经历着18岁的酸甜苦辣，感受着新时代的日新月异。“一代人有一代人的长征路”，诚哉斯言，而我想为你们讲述21世纪造就的第一批青年人经历着感受着的新时代的故事。

这是一个拼搏的时代。正如习近平主席所言：幸福是奋斗出来的。斯言不谬，这是一个英雄不问出处、人人都有梦想的时代。且看：无数草根英雄实现人生价值，无数海外学子归国创业，大国工匠精益求精，青年一代砥砺前行。那是武大靖吧，他在饱受争议的平昌冬奥会上以绝对优势勇夺金牌，万千国人酣畅淋漓;那是宋玺吧，明明加持着北大女学霸、合唱队队长带领团队取得国际金奖等光环，却偏偏投笔从戎，加入海军陆战队，并赴亚丁湾执行任务平安归来;那是秦癑飞吧，在殿堂与田垄之间他选择了后者，毕业于耶鲁，服务于村民，堪称时代楷模。我们这一代的青年人，不驰于空想，不骛于虚声，做只争朝夕的行动者，做脚踏实地的实干家，以拼搏书写人生华章，以奋斗激扬时代鼓点。

这是一个团结的时代。这个时代的每一个人，走的是人间正道，盼的是康庄未来，行的是光辉真理，为的是天下归心。在汶川大地震中，国人的众志成城建起抵御灾难的“铜墙铁壁”;也门大撤侨，彰显出“祖国接你们回家”的深厚情怀……团结，不仅适用于屠呦呦感谢团队支持、郎平率领中国女排夺奥运会冠军时，而且体现在外交部部长王毅对南海问题的不容置喙，商务部敢于对打贸易战的美国积极“亮剑”，集众智可远虑深谋，聚众力可移山填海。团结这一深入骨髓的文化基因，不仅藏在“将相和，平天下”“兄弟齐心，其利断金”的古史典籍中，更体现在这个时代每一位奋斗者的身上。

这是一个发展的时代。“一带一路”如扶摇双翼，“千年大计”正拔地而起，“京津冀一体化”深入推进，“港珠澳大桥”正式通车……中国正以不可估量的迅猛态势蓬勃发展，更不用说“高铁网络”横贯东西，“人工智能”正方兴未艾，“共享单车”成为城市风景，“汉语热”在地球席卷……中国不再是东方睡狮，而是翱翔的大鹏鸟，“抟扶摇而上九万里”;中国不再是任人践踏的蝼蚁，而是有地位有尊严的东方巨龙。

新故相推，日生不滞。也许我记录下的这些在你们看来早已是寻常小事，但个体的渺小总是使得我们对历史转折不那么敏感。尽管这个时代还有很多不完美，气候变化利剑高悬，霸权主义扰乱社会，但感谢它让我们与中国同前进之船，共风雨之帆，一起追梦、圆梦!

谨以此献给新时代的中国。

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做新时代小学教师心得体会总结篇六

随着新时代的到来，小学教育也面临着许多机遇和挑战。作为一名小学教师，我深感责任重大，需要不断进步和学习，与时俱进。在不断的实践中，我深有体会地总结出了一些做新时代小学教师的心得体会。

首先，要不断提高自身素养和教育水平。教师的素质是一切工作的基础，只有持续提升自己的综合素质，才能更好地开展教育教学工作。新时代的小学教师应具备广博的知识面、丰富的教育教学经验和良好的教师职业道德，有责任引领学生走向更高的人生。为此，我每年都参加各种培训学习班，积极参与教研活动，不断提升自己的教学理论和实践水平。同时，要注重自我反思和自我评价，不断完善个人的教育观念和教学方法。

其次，要积极探索和运用新的教育科技手段。新时代的小学教育已经进入了信息化时代，科技手段的应用对教育教学起到了重要的促进作用。作为一名小学教师，我积极主动地学习和运用各类教育科技手段，如多媒体课件、网络教学平台等，不断创新教学方法，提高教学效果。同时，我还鼓励学生使用科技手段去获取知识，培养他们的信息获取和处理能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。

再次，要关注学生全面发展和个性特点。每个学生都是一个独特的个体，他们有各自的兴趣、特长和潜能。作为小学教师，我们应该密切关注学生的个性特点，根据他们的不同需求和能力，量身制定教学计划和学习任务，促进他们在学习上的全面发展。同时，还要注重培养学生的创造力、思维能力和社交能力，使他们能够在面对未来的挑战时具备更强的综合素质。因此，我经常与学生进行思想交流和个别辅导，关心他们的成长和发展，做到学生的全部发展。

此外，要与家长保持良好的沟通合作关系。家庭教育是小学教育的重要组成部分，家长的支持和配合对于学生的发展至关重要。作为小学教师，我们要积极与家长进行沟通和交流，及时了解学生在家庭中的情况和需求，与家长共同制定学生的学习计划和目标。同时，也要及时向家长反馈学生的学习情况和表现，并与家长共同探讨解决学生在学习上的问题。只有与家长形成良好的合作伙伴关系，才能更好地为学生提供个性化的教育服务。

最后，要坚持教书育人的原则。教师的使命是教书育人，培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。在教育教学工作中，我们应该注重知识与德育的结合，注重学生的品德教育和社会实践，使他们在学习中明白道德修养和人文关怀的重要性。同时，要注重学生的创新和实践能力的培养，通过各种教学活动和比赛，激发学生的兴趣和潜能，让他们在实践中培养应变能力和合作精神。

通过长期努力和实践，我渐渐体会到了作为新时代小学教师的责任和使命，也认识到了不断学习与进步的重要性。只有不断提高自身素质，充分发挥教育科技手段的作用，关注学生全面发展和特点，与家长保持良好的沟通与合作，固守教书育人的原则，才能更好地为学生的成长和发展做出贡献。我将不断努力，持续学习和实践，为培养新时代的小学生做出自己的贡献。

做新时代小学教师心得体会总结篇七

作为一名新时代的小学教师，我对于自己的工作有着深深的热爱和责任感。在这个关乎国家未来的岗位上，我始终深知自己的使命是为孩子们铺路搭桥，让他们在知识的海洋中翱翔。经过多年的从教经验，我有幸领悟到一些重要的心得体会。

首先，我深知教师要不断学习和更新自己的知识储备。在新时代，科技的发展日新月异，社会的变迁也非常迅速，这就要求教师要不断学习新知、更新观念。我认为，教师应该积极参加培训和研讨活动，关注教育前沿的思想和理论，不断提升自己的专业素养。只有与时俱进、不断学习，才能更好地引领学生面对未来的挑战。

其次，我深知教师要尊重学生，关心他们的成长。每个学生都是一个独特的个体，拥有自己的兴趣、特长和潜能。作为教师，我们要尊重学生的差异，关心他们的成长。不以成绩论英雄，而是关注他们的全面发展。我们应该激发他们的主动性和创造力，让他们在学习中找到快乐和成就感。只有真正关心学生，才能激发他们学习的积极性，培养他们的综合素质。

第三，我深知教师要注重培养学生的思维能力和实践能力。在新时代，学生除了需要掌握必备的知识与技能外，更需要培养创新思维和实践动手能力。作为教师，我们要引导学生积极思考、勇于探索，并通过实践活动锻炼他们的动手能力。只有培养学生的思维和实践能力，才能让他们在未来中更好地应对各种挑战。

第四，我深知教师要注重情感教育。孩子的成长需要有良好的情感基础。作为教师，要注重与学生的情感交流，尊重他们的情感需求，培养他们的情感智力。在与学生交往中，让他们感受到温暖和关爱，并引导他们树立正确的价值观和人生观。只有注重情感教育，才能培养学生的健康人格和积极心态。

最后，我深知教师是人生导航员。在孩子求知的道路上，教师是他们最坚实的后盾和最信任的人。作为教师，我们要始终坚持正确的教育价值观，引领学生走向正确的人生道路。我们要树立自己的形象和榜样，努力成为学生心中的“明灯”，为他们指引人生的方向。只有成为学生的向导，才能真正做好新时代小学教师的工作。

总之，做新时代小学教师是一项充满挑战但又充满荣耀的事业。我将一如既往地热爱我的工作，用心去教育，用爱去培养学生。我相信，在新时代的引领下，我和我的同行们一定能够成为祖国未来的建设者和成功者。

做新时代小学教师心得体会总结篇八

在十九大报告中，习近平同志专门就青年一代承担使命、接续奋斗提出了期许，“中国梦是历史的、现实的，也是未来的;是我们这一代的，更是青年一代的。”特别强调，“广大青年要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章!”

“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。梁启超的《少年中国说》云：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”毛泽东同志说：“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八、九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”青年一代要拥抱新时代，勇做时代的弄潮儿，书写新篇章!

全面学习拥抱新时代。十九大报告指出，“中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。”中国特色社会主义进入新时代，青年一代一定要有新气象新作为。广大青年要加强学习，深学悟透十九大报告，深刻认识其重大政治意义、理论意义、实践意义，深刻把握讲话的丰富内涵、精神实质、基本要求，增强维护核心的思想自觉和行动自觉，切实抓好各项决策部署贯彻落实，做到在政治上思想上行动上与以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，在贯彻党的路线方针政策上雷厉风行，在落实中央的决策部署上坚决有力。青年人要把学习贯彻十九大精神转化为推进现代化建设的真挚情怀，转化为推进科学发展的过硬本领，转化为提高干事水平的自觉行动。

立德铸魂书写新篇章。习近平同志指出，“要把坚定理想信念作为党的思想建设的首要任务，教育引导全党牢记党的宗旨，挺起共产党人的精神脊梁，解决好世界观、人生观、价值观这个‘总开关’问题，自觉做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实实践者”。青年一代要把“立德”作为立身之本，坚定理想信念，努力用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，提高思想觉悟、道德水准、文明素养，在人生的关键时期树立起正确的历史观、民族观、国家观、文化观，以饱满的热情、昂扬的斗志、蓬勃的朝气，立志为新时代中国特色社会主义建设奋斗终身。要注重培养高尚品德和锤炼高尚品格，诚实守信、遵纪守法，做职业道德、社会公德、家庭美德的示范者、诚信风尚的引领者、公平正义的维护者，在全社会带头践行社会主义荣辱观，充分展现当代青年的良好精神风貌。

“历史车轮滚滚向前，时代潮流浩浩荡荡。”青年一代拥抱新时代，书写新篇章，做历史的坚定者、奋进者、搏击者，必然能在新时代成就精彩人生、辉煌业绩!

做一名新时代的青年马克思主义者。

在实现中华民族伟大复兴中国梦的奋斗征程中，培养一大批坚定的青年马克思主义者，是新时代党和国家事业兴旺发达的人才保障和智力支持。习近平总书记系列重要讲话多次殷切寄语青年，要勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任。努力成为一名新时代的青年马克思主义者，体现了当代青年对真理的认同和追求;展现了中国青年立志在马克思主义科学指导下为实现中华民族伟大复兴中国梦而奋斗的责任与担当。

马克思主义是科学的真理。1848年，正当欧洲资产阶级为他们建立的所谓“永恒合理”的资本主义社会举杯相庆时，年轻的马克思和恩格斯却决然向世界宣告：“资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。”回顾马克思主义的发展历程，正如列宁所指出的，马克思的学说在1848年欧洲的工人运动中“决不是占统治地位的，它不过是无数社会主义派别或思潮中的一个而已”。然而，随着时间推移，形形色色的假社会主义学说销声匿迹，只有“马克思学说获得了完全的胜利，并且广泛传播开来”。19爆发的十月革命，使社会主义从理论变成了现实。中国人民在马克思主义的指导下，取得了新民主主义革命的彻底胜利，实现了中华民族百年来国家独立、民族解放的奋斗目标。马克思主义的历史命运，是其真理性的最佳证明。

马克思主义的真理性，在于它揭示了符合人类社会发展规律的社会理想——共产主义的历史必然性。事实上，共产主义并不是马克思的发明。两千多年来，“天下为公”的世界“大同”始终是中华民族受压迫者心底的憧憬;五百年前英国空想社会主义思想家托马斯·莫尔提出的“乌托邦”，则是投向资本主义剥削制度的第一把“标枪”。古往今来，无数仁人志士正是以“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”的壮志豪情，前赴后继、英勇奋斗，使得人类社会从荒蛮走向文明，延绵不绝，经久不衰。

马克思主义对人类的突出贡献不仅在于将共产主义视作美好的理想，更在于它从社会发展的规律出发，揭示了生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾运动是推动社会发展的根本动力，这一矛盾运动必然促使人类社会从低级的社会形态向更高级的社会形态演变。更进一步，马克思主义指明了资本主义向社会主义过渡的正确道路——社会主义革命，指明了实现这一革命的具体力量——无产阶级，从而将社会主义理论由空想变为科学。

客观地说，当今部分群众特别是一些青年对共产主义理想缺乏信心，重要原因之一是对共产主义概念的片面理解，仅把共产主义看成一种未来的制度安排。事实上，共产主义概念有着丰富的内涵。

共产主义是一种社会价值观，代表着人类对正义、平等及自身彻底解放的价值追求。如何理解这一价值观的内涵?马克思的中学考试作文《青年在选择职业时的考虑》为我们提供了答案：“如果我们选择了最能为人类而工作的职业，那么，重担就不能把我们压倒;那时我们所享受的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的事业将悄然无声地存在下去，它将会永远发挥作用。”今天的中国青年，只要具有这种以天下为己任的人民情怀和愿为天下人服务的价值追求，就可以理直气壮地宣称：我们是共产主义者!

做新时代奋进有为新青年。

日前，中国共产主义青年团第十八次全国代表大会在人民大会堂开幕。习近平、李克强等党和国家领导人到会祝贺。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央站在党和国家事业发展薪火相传、后继有人的战略高度，关心青年的成长进步。在今年的北京大学师生座谈会上，习近平总书记向广大青年提出的四点希望，爱国、励志、求真、力行，为新时代青年指明了前进的方向。

当代青年是同新时代共同前进的一代，他们生逢其时重任在肩，这既是青年的人生际遇，也是人生考验，每个青年都应该珍惜这个伟大时代，坚定爱国信仰、立鸿鹄志、求真学问、躬耕力行，勇做新时代的奋斗者。

用炙热点亮爱国红心。爱国最为根本的就是忠于祖国，忠于人民。习近平总书记指出，“爱国，不能停留在口号上，而是要把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，扎根人民，奉献国家。”不同年代爱国有不同的方式，在战乱不息、山河破碎、疮痍满目、民不聊生的革命时期，爱国主义体现在为了民族独立奋起反对帝国主义的武装侵略而流血牺牲的斗争精神、牺牲精神;在建国初期，一大批卓有成就的科学家，如华罗庚、钱学森等，毅然放弃了国外优裕的物质生活和工作条件，克服重重阻力,回到了千疮百孔、百废待兴的祖国，充分展现出那个时代的人民对祖国的忠诚和热爱;在改革时期，滚石上山、闯关夺隘，逆水行舟、过滩涉险，是那个时期的爱国情怀;进入新时代，对广大青年而言，爱国主义更多体现在点滴的日常生活中、平凡的工作岗位上，对待学业日益精进、对待工作兢兢业业，在自己从事的领域中不断突破、不断创新，这就是今天最朴实的爱国主义。

用伟大立下鸿鹄之志。“志不立，天下无可成之事”，马克思17岁就写下为人类而工作的伟大梦想，才有了《共产党宣言》，才有了这位“千年思想家”;周恩来总理12岁就发出“为中华之崛起而读书”的伟大誓言;毛泽东同志在青年时期就立下拯救民族于危难的远大志向……这些为世人所敬仰、爱戴的伟人，无一不是胸怀坚定而光荣的梦想，凭着不懈奋斗的拼搏勇气，在时代跳动的脉搏中书写自己辉煌的一生。青年时期是人生大厦奠基的关键时期，面对形形色色的诱惑，遭遇一时的不公正待遇，遇到高低不平的路障，难免有人会心生动摇、停步不前，我们要常立志、立长志、立大志，在“两个一百年”奋斗目标中，实现个人梦想与民族未来、国家命运的使命与担当。

用积累求得真才实学。“书到用时方恨少”，对于青年而言，学习知识无疑是最有回报的投资，求到真学问，练就真本领，才能在专业化程度越来越强、精细化程度越来越高的全球化浪潮下与时俱进、“与狼共舞”。习近平总书记在长达7年的知青岁月里，不论生活多么艰难、农活多么繁重，他始终不放弃学习，孜孜以求“真学问、真本领”，为今后的人生之路积累了宝贵的财富。学习求真知，最忌三天打鱼两天晒网，贵在持之以恒、久久为功，重在日常一点一滴的积累，如此才能打好学问根基，练就过硬的本领，才能为青春搏击积蓄充足的能量，让人生之路越走越顺畅、越走越从容。

用力行谱写人生华章。“道虽迩，不行不至;事虽小，不为不成。”新时代青年要成长为有理想、有学问、有才干的栋梁之材，落脚点还在于躬耕力行。“本禹志愿服务队”扎根基层，致力于帮扶西部贫困地区基础教育及社会困难群体，在服务他人、奉献社会的实际行动中取得了佳绩和进步，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献出属于他们的青春力量;“中国青年五四奖章”获得者李娟的“励志”故事引发人们关注，她身残志坚，通过自己的努力创造出带领乡亲脱贫致富的不平凡事迹;外卖小哥雷海在第三季《中国诗词大会》上成功夺冠，谱写出实现个人梦想的成功典范……这些奋进的青春故事，无一不是知行合一、实干力行的力量。

对于新时代的新青年而言，无论时代场景如何变幻，不驰于空想、不骛于虚声，青年一定能创造出彩人生、成就有益于时代和人民的事业。

做新时代小学教师心得体会总结篇九

对小学生开展富有成效的思想道德教育，培养他们良好的道德修养和行为习惯，为他们成为具有高尚的道德品质的公民打下坚实基础，是新时期学校思想道德教育工作的新课题。在当前改革开放的大背景下，社会发展迅速的同时，也产生了一些不良的社会风气，这对学生的思想产生极大的影响，给学校的德育工作带来相当大的难度，带来新的挑战。如何应对新的形势迎接挑战，有效的开展小学生的德育工作，这是摆在每一位教育工作者面前不得不深思的问题。结合实践谈谈几点心得体会：

一、加强自身道德修养，以身作则树立榜样。

一个好教师不仅要让学生学到知识，更要让学生领悟到做人的道理，学会做人。教师是学生的一面镜子，教师的一言一行都会对学生的思想品德的形成产生深刻影响，因此教师应加强自身的道德修养和职业素养，为学生树立榜样。这就要求每一位教师要树立为人师表的荣誉感、责任感和历史使命感;要保持较强的勤奋向上积极进取的精神风貌，时刻注意自己的言行举止;要有良好的行为习惯，特别是在日常生活中更要当好学生的表率。例如，教师要求学生不将粗话，要讲文明礼貌，要求学生不乱仍纸屑、果皮，不随地吐痰等等，教师首先应要求自己做到这一点，也就是说教师要求学生做到的，教师首先要做到，要求学生不做的，教师绝对不做。

“言传不如身教”，在进行思想道德教育的过程中，教师说一百遍不如做一遍给学生看更有实效。在这一过程中，不仅要言传，还要身教，这样才能有效提高思想道德教育的效果。因此我们教师要强化自身修养，以文明的言行、高尚的品格去影响学生，时时、事事、处处为学生以身立教，以德育人，起到言传身教的作用。

二、开展形式多样的课外活动、社会实践，为学生的思想道德教育工作创设广阔平台。

课外活动是思想道德教育的第二课堂，是思想道德教育行之有效的载体。开展形式多样的课外活动有助于学生形成良好的思想品德，课外活动是把学校教育目的与课堂教学相结合，在课堂以外对学生实施多种影响的教育活动。课外活动多以集体的方式进行，是学生自愿参加，让学生在课外活动中受到教育、启发与鼓舞，是提高德育工作实效性的有效途径。因此，他们会以积极的态度去面对活动中遇到的困难，处理个人与集体的关系，这就有利于培养学生的主体意识、团结互助的团队意识及集体主义精神，克服困难的毅力。学校开展形式多样的课外活动既可以提高学生的素质修养、开拓视野，同时也起到思想道德教育的作用。

此外，开展各种社会实践活动，能够增强学生的公共意识，培养学生积极的思想情感。组织带领学生走出校园开展“远离毒品，珍惜生命”的宣传活动，“走入革命前辈家，听革命英雄事迹”的社会活动实践等等，这有助于学生了解社会，有助于培养学生的社会公德意识，关爱他人，助人为乐和互助合作团队精神。

三、深入学生生活，了解学生，亲近学生，及时发现出现的不良行为并及时纠正，及时引导。

教师要坚持晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒，从多方面培养学生教育学生。一个人的思想道德的形成需要一个过程，在这过程中需要有人引导他，当他偏离道德准则时及时把他拉回来，引导他走入正轨。这就需要教师要做一个细心人，深入学生生活中了解学生，关心学生，积极开展个别谈话与反映他们心声的集体活动，用“因材施教”的方针，重视做好转化工作，变简单灌输为启发诱导，变消极约束、看管为积极自我激励、自我管束，增强思想道德教育工作的效果。在进行思想道德教育的过程中，我们只要深入学生的生活，充分了解学生，坚持晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒的教育原则，将会收到较好的效果。

四、密切与家长联系，争取家长的配合。

家庭是一所学校，家长是孩子的第一位老师，家庭对孩子的影响是广泛、深远而持久的，因此学校教育工作必须争取家长配合共同教育学生。教师要主动向家长了解学生在校外的表现，介绍学生在校内的表现，介绍学校教育的计划和对学生的要求，向他们宣传教育的意义以及正确的教育思想和方法，交流教育经验，共同探索教育学生的措施、方法，提高思想教育的可实施性。

在取得家长的联系，向家长反映学生情况时，要注意自己的言行。首先要尊重家长，抱着和家长共同研究、探索的态度。其次是向家长反映的是真实情况，而不是告状，所以语气要委婉，方法得当。既反映缺点又反映优点，既不能伤害学生的自尊心又能起到促进的作用。

家访工作不仅要讲究方法与技巧，还应持之以恒，全面铺开。教育是长期的、持久的，因此，对学生的思想道德教育也应是长期的、持久的。家访在学生的思想道德教育工作中占据非常重要的位置，所以家访应该长期持久进行，随时进行。另外，家访也应全面铺开，不管好学生还是思想道德水平不高的学生都要进行定期或不定期的家访，但要分轻重，哪些学生是重点家访对象，哪些只是点到为止都要做到心中有数。

总之，对学生进行思想道德教育，要多管齐下，与时俱进，因材施教，不断提高道德教育工作的实效性。只有这样，才能提高学生的思想道德修养，才能培养出符合时代道德标准的合格人才。

做新时代小学教师心得体会总结篇十

一、爱岗敬业。

俗话说“干一行爱一行”，既然我们已经选择了教师这个职业，就应当把它当作自己的人生事业来干。一个不热爱自己的岗位，不热爱自己的职业的人，是不能在工作中干成一翻成就的。人的一生需要精神和物质，缺一不可。没有一份属于自己的事业，其精神世界是空虚的，整个人生也是残缺不全的。教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善zj，才能在教育活动中有所收获。

二、努力使自己成为终身学习的楷模。

面对着知识社会，作为教师，只有不断更新自己的知识，不断提高自身素质，不断完善自己，方能胜任教师工作，才能教好学生。我们要具备扎实的基本功，仅熟悉教学大纲和本学科内容是不够的。现在是信息网络时代，学生每天都在有意无意间通过各种媒介渠道极其容易摄取到各种各样的知识。在课堂上，学生经常会问一些我们意想不到的问题。这就需要教师具有丰富超前的思想与知识了。有句话说“给学生一滴水，老师得有一桶水”，学生在不断的进步，不断吸收新的知识，而作为教师则停滞不前，当你的“一桶水”已经给完的时候，你还能拿出什么？所以，教师要终身不断学习，不断开拓，更新自己的知识，正所谓“吾生也有涯，而知也无涯”。

三、让学生感受家一般的爱，在关爱中成长。

关爱学生，尊重、理解学生,以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则。教育爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师精心热爱学生，又包括要求教师精心教育学生。作为一名教师，最重要的是要热爱教育事业，只有充满了对教师职业的无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献；同时，作为一名教师，应该热爱学生。每一个学生都希望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教育力量，它能使学生感觉到教师的温暖，产生愉快的情绪，激发学习的兴趣，感受到别人对他的希望，集体对他的信任，从而收到良好的教育效果。在职业生涯的第一年我就当上了班主任。记得刚开学时我们班有位学生身体不舒服，检查说是“神经性综合症”，我明白这种结论，其实是精神太紧张，于是我便经常开导他，告诉他刚从初中升上来高中的同学，尤其是像南雄中学这样的高中，一时的不适应是正常的，应该学会适当放松，自己学会zj调节，同学之间的关系要搞好，同宿舍之间的关系也要搞好，才能开开心心的一起生活，学习也更上一层楼。经过耐心长时间的开导，他现在学习生活都过的非常愉快，特别是有些科目的成绩在班上名列前茅。暑假来了，我收到了他给我的一封长长的感激信。

在教学工作及日常生活中，许多教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的zj修养！让天下每一位教师都以奉献的精神对待我们的职业。

做新时代小学教师心得体会总结篇十一

铺路石，顾名思义，就是用于铺筑道路的石子，只要需要，无论人们把它铺在哪里，它就会坚定不移的在它所在的位置发挥自己最大的效能，兢兢业业，直到将自己完全磨耗。

就是这样一群甘作铺路石的人，从事着最基础的公路一线养护工作，他们被唤作：养路工。

要怎么来形容养路工的工作呢？辛苦，艰难……身穿着橘红色的标志服，清理水沟里的落石和土块；用簸箕搬运塌方的泥土和石块；抬着铲子铲除路边的落石；站在拖拉机上挥动锄头下砂石料……出工一天，全身满是灰尘。站在油罐车上拉动电机，提着油枪喷洒沥青，用簸箕和铲子铺黑料，衣服、鞋子和手套早已因为常年施工作业而沾满沥青。吹灰机一吹，漫天飞舞的灰尘能瞬间把人吞没；在高温天气下作业，衣服湿了又干，干了又湿，不停地透支着体力；遇到路面铣刨、大中修工程或者水毁抢险，午饭就常在公路边简单应付，稍作休息便要继续开工，常常深夜十分才能收工回到住所。

一次，下着大雨，我问所长，今天是不是可以休息了？所长说道：“哪会？越是下雨，更是要到路上去巡查，清除路障，如果有落石影响到行车安全，怎么办”,就这样我们穿着雨衣、冒着雨去搬开那些掉落在路面的石块，一边铲着落石，边坡上的石头一边哗哗的往下掉……养路工们从事着平凡而辛苦的`工作，一干就是、甚至更多年。

他们憨厚、淳朴、善良，虽然在恶劣的野外工作环境下饱受着重体力的考验，但他们却像呵护着自己的孩子般那样保护着这条公路。一次，我们工作累了在路边休息，马义红师傅一个人跑到公路那边捣鼓了半天，全身都湿透了，他心疼地对我们说道，我去捆一处爆裂的水管，如果任水流这样冲刷我们的公路，那我们的挡墙和路面就毁了。

你也许不知道，我们的养路工在下班开车回家的路上，如果遇到路面有石头，会把车子安全停放在路边，去挪开那些拦路的石头，为的就是让过往车辆能安全行驶。薛文红是一名安技员，今年45岁的他已经在边疆工作了20年，每逢回家他就要开车从红河经过石屏回到建水，在从红河到石屏的70多公里2个多小时的四级路上，他可能要停车数十次捡石头，连他10岁的儿子都会说：我有一个爱捡石头的爸爸。

铺路石就是这样普通，一生低调不擅张扬，总是在默默的奉献，尽管地位不显赫，却从未为辛苦劳作而怨，为“作茧自缚”而悔。正是这些为公路奉献了一辈子的“铺路石”们，才有了今天便利的交通和如在画中行的美丽公路。

当我成为一名公路人的时候，我被铺路石们爱岗敬业的精神所撼动；当我看到持续七年炮火的叙利亚废墟残垣，遍地哀鸿的时候，我才懂得只有国家富强，才能让我们拥有和平的生活；当我看到中国桥、中国路、中国天眼那一个个超级工程的时候，我为磅礴的中国力量感到自豪，更被国人披荆斩棘的奋斗深深震撼。只有“厉害了，我的国”,才会有“幸福了，我的家”,让我们立足岗位，勇敢的做一个新时代的铺路石吧，立鸿鹄志，做奋斗者，这样才能无愧于党和组织的培养，才能肩负起国家和民族的希望。

我的演讲完毕，谢谢大家。

（作者/演讲者：李军桦演讲获红河公路局演讲比赛二等奖）。

做新时代小学教师心得体会总结篇十二

步入新时代，城乡发展呈现“马太效应”，城市发展速度远远快于农村，为了促进城乡一体化建设、城乡发展同步齐进，必须要更多的新时代有为青年为乡村振兴而奋斗。随着“精准扶贫”一声令下，打响了扶贫攻坚战的第一枪，湖北省恩施州结合州情，要求每村必有“尖刀班”，众志成城攻坚克难、万众一心攻城拔寨，为实现乡村振兴战略派出“先遣队”，积极做好摸排工作，为全面决胜脱贫攻坚战打下坚实基础。新时代有为青年要广泛学习，仔细探究，谨慎思考，明确辨别，坚持贯彻落实好每项任务。

一要“博学之”。“无一非吾事，要在博所学”，农村工作枯燥无味，繁琐冗杂，这是每个尖刀班成员的共同感受，如何顺利开展农村工作?尖刀班同志必须要多学，向老前辈学习，很多前辈有着丰富的基层工作经验，他们往往是活的教科书，年轻的同志有学历但不一定有阅历，可能理论知识十分丰富，但是开展实践工作时就不知所措。只有不断地向前辈学习，只有认真学习开展农村工作的技巧，既要有广度，还要有深度，才能解决农村发展中的各类疑难杂症，促进建设美好新农村，实现乡村振兴。

二要“审问之”。“善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目。”(《礼记·学记》)开展农村工作，必然有很多情况是需要向老百姓了解的。作为新时代有为青年必须多向老百姓询问，只有如此，我们才能真正了解到民间疾苦。向老百姓询问时，要学会言简意赅、通俗易懂、和颜悦色，只有这样老百姓才会告诉我们真实的想法和困难。我们才能顺利开展工作，把好“贫困脉”，方能对症下药。

三要“慎思之”。“学而不思则罔”，唯有在思考中才能成长。要认真思考如何破解农村发展瓶颈。实现乡村振兴，尖刀班干部要常思考农村发展的现状，结合村情，选择一条合适的道路，不可盲目从众，而要结合自身特点，走自己的路。农村发展必须求稳，不可贸然选择，要科学发展，合理规划。慎思方能走向幸福、实现乡村振兴。

四要“明辨之”。“欲无毫厘差，要在明厥辨。”精准扶贫要真扶贫、扶真贫，关键在明辨，很多时候出现的贫困识别不准、不精确，造成扶贫的“奶酪”没有让真正贫困的老百姓享受到，有的人是“伪贫困”，装贫困，不把自己的真实情况如实说给帮扶干部。这就需要扶贫干部檫亮眼睛，让真正的贫困百姓享受到扶贫的“奶酪”。

五要“笃行之”。实干兴邦、空谈误国，扶贫事业是干出来的，幸福生活是奋斗出来的。新时代有为青年要务实，不可浮躁，“笃行”是为学的最后阶段，就是既然学有所得，就要努力践履所学，使所学最终有所落实，做到“知行合一”。“笃”有忠贞不渝，踏踏实实，一心一意，坚持不懈之意。只有有明确的目标、坚定的意志的人，才能真正做到“笃行”。新时代有为青年要让“脚上沾泥、腿上沾灰、头上冒汗”成为常态，安安心心干基层，脚踏实地解民忧。只有撸起袖子加油干才是解决贫困难题的根本之道。

在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下，勇做新时代有为青年，牢记“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，努力干一番新时代革命事业，为乡村振兴不懈奋斗。

新时代重视青年人才培养的着力点。

青年兴则国家兴，青年强则国家强。习近平总书记对青年成长成才十分关注，作过多次重要讲话和批示，他在党的十九大报告中指出：“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。中国梦是历史的、现实的，也是未来的;是我们这一代的，更是青年一代的。”我们要从党和国家事业薪火相传、后继有人的战略高度，努力做好青年人才的培养工作。

一要坚持落实“党管人才”原则。从全球范围来看，当今人才竞争，不是单位之间、地区之间的局部竞争，而是国家之间的战略竞争。“两会”期间，习近平总书记在参加广东代表团审议时强调：“强起来要靠创新，创新要靠人才”以及“人才是第一资源”。我们一定要在思想观念上充分认识到抓好人才工作的重要性和紧迫性，从党和国家事业的持续发展和战略布局的高度重视人才工作，坚持党管人才原则，聚天下英才而用之。青年人才培养工作是我们党整个人才队伍建设的重要组成部分。坚持党管人才原则，贯彻落实党的“一把手”亲自抓人才这个“第一资源”，有助于从体制机制上解决和保证青年人才优先发展的问题，扎实推动优秀青年人才培养工作迈入发展的“快车道”。

二要正确引导青年人才健康发展。优秀青年人才，并非“与生俱来”。因此，各级党委和政府在抓青年人才培养工作时，首先要给他们“压担子”，给予与其能力水平相匹配的岗位职责。只有在经受肩挑重担、独当一面的历练之后，一个初出茅庐的“小青年”才可能成长为堪当大任的“青年英才”。孟子说：“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”。其次，还要解决青年人才的实际困难，消除其后顾之忧，调动他们创业创新的积极性、主动性，把他们的智慧和力量凝聚到党和国家事业发展上来。总之，应该坚持把工作上的严格要求与生活上的倍加关怀结合起来，使青年人才沿着正确的轨道健康发展。

三要着力推动青年人才尽快成长。伟大的事业需要大批杰出人才支撑。经过40年的改革发展，中华民族实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，更加迫切需要一大批品学兼优、德才兼备的青年才俊参与其中。这就需要综合施策推动青年人才尽快成长。首先，要有一个好的政策支持。只有人才政策及其评价发挥正能量，才能引导青年人才的成长发展。其次，建立健全加快青年人才成长发展的体制机制。一方面，加强对青年人才成长发展的规范化管理;另一方面，打通人才流动、使用、发挥作用中的体制机制障碍。如习近平同志所指出的“人才政策，手脚还要放开一些”，“着力完善人才发展机制”，“建立更为灵活的人才管理机制”。第三，积极营造有助于优秀青年人才尽快成长的社会氛围。

四要不拘一格使用优秀青年人才。习近平总书记指出：“要不拘一格、慧眼识才，放手使用优秀青年人才，为他们奋勇创新、脱颖而出提供舞台”，“对年轻干部中确有真才实学、成熟较早的，也要敢于大胆破格使用”。在确保程序公正、过程透明和结果公开的前提下，我们要坚持发展的眼光，为提拔使用优秀青年人才闯出路子，开辟“绿色通道”，提供更多机会，努力使他们人尽其才、才尽其用。这是符合人类社会发展规律的大势所趋，也是基于我国人才战略面临挑战的应对之策。

俗话说得好：“千金易得，一将难求”。人才因素是关系到党和国家事业发展的关键因素和宝贵财富，青年人才是党和国家事业发展的一支重要后备军。我们必须多措并举，让更多“千里马”竞相奔腾，努力打造一支规模宏大的高素质青年人才队伍，为新时代中国特色社会主义事业的发展提供强有力的人才保障。

不忘初心做新时代有为青年。

习近平同志在中国共产党第十九次全国代表大会提出“不忘初心，牢记使命”的大会主题，将“不忘初心”贯穿到了大会的始终，并作出在全党开展“不忘初心，牢记使命”的战略部署。青年是新时代中国特色社会主义建设和发展的主力军，要有实现中华民族伟大复兴中国梦的历史担当。青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年有责任有担当，国家就有希望，民族就有力量，中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。

不忘为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴的初心和使命。“一切向前走，都不能忘记走过的路;走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发”。中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。青年要有高度的政治敏感度和理论敏感度，要密切关注当代中国社会的政治前沿和理论前沿，做到与时俱进。习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思中国化的最新成果，青年要不断加强深化对习近平新时代中国特色的社会主义思想的学习，不断用马克思主义中国化的最新成果、用习近平新时代中国特色社会主义思想来武装自己的头脑，提高思想认识和理论素养。在学习中努力做到三要：一是要把握正确方向，就是要高举习近平新时代中国特色社会主义伟大旗帜，以实现中华民族伟大复兴的中国梦为目标;二是要坚定政治立场，同党中央保持思想、政治上高度一致;三是要端正思想作用，努力改造主观世界。

进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，世情、国情的深刻变化对青年提出了许多新要求，新时代的青年要扛起勇担重任的担当。要用全部的热情和满腔热血为同心共筑中国梦凝聚磅礴力量的，为中国特色社会主义事业添砖加瓦，中华民族伟大复兴的中国梦必将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。“不忘初心”是以习近平同志为核心的党中央治国理政的重要思想，是新时代中国特色社会主义历史使命所在。新时代青年应要有实现中华民族伟大复兴的中国梦的使命和勇担重任的担当。历史是源源不息、不断传承的，我们国家每一次飞跃与发展，都与每一位青年密切相关。青年兴则国家兴，青年强则国家强。新时代青年就要不忘初心，牢记使命、开拓进取、砥砺奋进，为实现中华民族伟大复兴的中国梦、夺取中国特色的社会主义伟大胜利而不懈努力奋斗。

做新时代小学教师心得体会总结篇十三

随着大众教育水平的提高和社会的进步，教育事业也在不断发展和创新。新时代教育作为一种以培养全面发展的人才为目标的教育模式，正在逐渐被广泛应用和认可。通过对新时代教育的学习和实践，我深刻体会到这种教育模式的独特优势和价值。在这里，我将从学校管理、教学方法、学生发展等方面进行总结和心得体会。

学校管理是新时代教育的核心环节之一。新时代教育注重学校的高效管理，以提高学校整体教育质量为目标。在实践中，学校管理者要不断改进和完善管理体制，加强学生行为规范的建设，提高学生的自主学习能力。通过有效的管理，学校能够更好地发挥其作用，为学生提供良好的学习环境和积极的学习氛围。同时，学校要注重家校合作，与家长共同培养孩子，形成教育的合力。在实践中，我发现学校管理的科学化和精细化，对提高学生学习效果十分重要。

教学方法是新时代教育的重要组成部分。新时代教育强调学生主体地参与学习过程，注重培养学生的自主学习能力和创新精神。在实际教学中，教师需要根据学生的具体情况，采用不同的教学方法，倡导灵活多样的学习方式，创造积极活跃的课堂氛围。此外，学生也应积极参与课堂互动，提出问题并积极思考，发展自己的思维能力和创造力。通过这种教学模式，学生能够更好地理解知识、掌握技能，培养独立思考和问题解决的能力。

学生发展是新时代教育的关键目标。新时代教育强调培养学生的全面发展，注重个性化教育，关注学生的兴趣和潜能。在实践中，学校应提供丰富多样的课外活动，培养学生的兴趣爱好，开展志愿者活动，培养学生的公益精神。同时，学校也应为学生提供个性化的成长指导，帮助学生认识自己的优势和不足，制定个人成长计划，并提供必要的支持和指导。通过这种关注和关怀，学生能够得到更全面和平衡的发展，为未来的社会生活做好充分准备。

新时代教育的推行离不开教师的努力和奉献。良好的教师队伍是新时代教育成功实施的重要保障。在实践中，我觉得新时代教师应注重强化教师的专业知识和能力。教师需要不断学习和更新教学理论，掌握各种教学技巧和方法，提高自身综合素质。同时，教师应注重师德师范建设，注重培养学生的品德和道德观念。只有具备高素质的教师队伍，才能够有效实施新时代教育，为学生提供优质的教学和发展环境。

新时代教育是一种以培养全面发展的人才为目标的教育模式，具有独特的优势和价值。通过学校管理、教学方法、学生发展和教师队伍等方面的总结和实践，我深刻体会到新时代教育对于提高学校整体质量、培养学生创新能力以及促进教师专业发展的重要意义。我坚信，只有不断推进新时代教育，才能够培养出更多具有创造力和社会责任感的人才，为我国的发展做出更大贡献。

做新时代小学教师心得体会总结篇十四

随着时代的发展，教育也在不断变革。作为新时代的一员，作为小学教师，我们有着更加宏伟的使命和责任。在教育的道路上，我有幸担任小学教师多年，积累了许多宝贵的经验和体会。今天，我将分享我作为新时代小学教师的心得体会。

首先，作为新时代小学教师，我们要与时俱进。时代在变，教育也在变。新时代要求我们教师要具备新时代的思维和意识，不断学习和更新知识。我们要紧跟时代的步伐，了解最新的教育理论和教育技术，掌握最新的教育资讯，以便更好地指导学生。我通过参加各种教育培训班、研讨会和交流活动，不断提升自己的教育水平和专业素质，力求成为一名合格的新时代小学教师。

其次，作为新时代小学教师，我们要关注学生的全面发展。新时代的教育注重培养学生的综合素质，注重培养学生的创新能力和实践能力。我们要关注每个学生的个性差异，注重培养学生的兴趣、爱好和特长，让每个学生都能得到发展和成长的机会。我们要注重培养学生的动手能力和实践能力，让学生学以致用，将所学的知识应用到实际生活中。

再次，作为新时代小学教师，我们要关注教育的品质。教育的品质是教育工作的核心，也是衡量一个教师教育成果的重要标准。我们要关注教育的内涵，注重培养学生的思维能力和创新精神，注重培养学生的道德品质和人文素养。我们要注重培养学生的良好习惯和正确的价值观，让学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。

最后，作为新时代小学教师，我们要关注自身的成长与发展。教师是学生成功的引路人，只有教师自身取得进步，才能提供更好的教育服务。我们要注重自身的学习和成长，不断提高自己的教育水平和教育能力。我们要加强教育研究和教学实践，不断创新教育方式和方法。同时，我们要注重个人修养和自我提升，不断提高自己的综合素质和能力，塑造良好的师德师风。

总之，做新时代小学教师是一项光荣而伟大的事业。我们要与时俱进，关注学生的全面发展，注重教育的品质，同时关注自身的成长与发展。希望每一个新时代的小学教师都能以饱满的热情和责任感投身到教育事业中，为培养更多优秀的社会英才做出自己的贡献。让我们携手共进，共同为新时代的小学教育事业努力奋斗！

做新时代小学教师心得体会总结篇十五

师范毕业后，光荣的成为特殊教育学校的一名“人民教师”，在正式上岗之前学校组织了一次教师师德师风的学习，今年的培训对我来说特别不同，短短几天的学习，各位领导和老师给我们做了精彩的演讲虽，但我的思维豁然开朗，感觉受益匪浅，新的环境带给我不一样的感受，使我也收获得了一份不一样的果实。

今年的师德教育主题是：新学校、新教育、新发展。学校给我们安排了丰富多彩的师德学习内容。并且学校的各位领导和老师给我们做了精彩的讲座，开阔了我的视野，使我认识到新时代的师德师风应注入新的：

第三，在教育过程中，要开发孩子多方面的智力，根据孩子的具体情况而把教学具体化。我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学应该是新时期对班主任老师的要求。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。

在学习了开县教师的先进事迹后，让我明白了许多事情，我看到了穿透井喷嚣张弥漫的毒气和无情的茫茫洪水的是人民教师高尚师德的光芒。我懂得了有一种比自己生命，比家人的安全更重要的东西，叫做老师的责任。在听了开县优秀教师的报告后，在开展师德师风阶段的学习后，使我深刻地认识到开县优秀教师的无尚光荣，体现了新时期人民教师的光辉形象和崇高的思想境界。

作为一名教师，尤其是一名共产党员，以高度的政治责任和崇高的历史使命感，发扬优良师风，弘扬崇高师德。

做新时代小学教师心得体会总结篇十六

随着时代的发展，教育也在不断变革和创新。新时代教育的总结心得体会是我们对过去一段时期教育发展的回顾和总结，也是对未来教育发展的展望和思考。笔者在研究教育领域多年，总结了以下五个方面的体会与心得，希望对未来的教育改革提供一些参考和启示。

首先，新时代教育必须以培养创新能力为核心。传统的教育往往强调知识的灌输，而忽略了培养学生创新思维和动手能力。然而，在当今社会，知识的更新和变革加快的速度远远超过了任何时代，单纯的知识积累已经远远不够。因此，我们必须使教育变革，突破传统的束缚，注重培养学生的创新能力。通过启发式教学和项目化学习，让学生能够主动思考问题、探索解决方法，培养真正的创新人才。

其次，新时代教育必须注重培养学生的综合素质。长期以来，教育系统过分强调学科知识的传授，而忽视了学生的综合能力培养。综合素质包括语言表达能力、沟通能力、团队合作能力、适应能力等。这些能力在现实生活中至关重要，是学生将知识应用到实践的关键。因此，新时代教育应该打破学科之间的壁垒，引导学生在跨学科的环境中学习和交流，培养学生的综合素质和能力。

第三，新时代教育需要重视个性发展和自主学习。每个学生都是独特的个体，他们有不同的兴趣、需求和天赋。因此，教育应该根据学生的个性特点和发展需求，提供个性化的教育服务。通过引导学生主动学习，培养他们的学习兴趣和学习动力，培养他们的自主学习能力。同时，教育也应该注重学生品德的培养，培养他们高尚的道德情操和良好的行为习惯。

第四，新时代教育需要与时俱进，积极探索教育信息化的道路。信息技术的快速发展和普及，给教育带来了前所未有的机遇和挑战。新时代教育应该充分利用互联网、人工智能等新兴技术，提供更多元化、个性化的教育资源和服务。通过线上课程、虚拟实验室等教育形式，拓宽学生的学习渠道，提高教育质量和效益。

最后，新时代教育需要加强家校合作，形成育人合力。家庭是孩子成长的第一课堂，家庭教育不可或缺。新时代教育应该与家庭教育紧密结合，注重家长的参与和引导。建立家庭学校合作机制，加强教师和家长的沟通和合作，形成育人合力，共同育人。

总之，新时代教育的总结心得体会涉及多个方面，包括培养创新能力、培养学生综合素质、注重个性发展和自主学习、积极探索教育信息化以及加强家校合作等。这些都是未来教育改革和发展的重要方向和目标。我们要不断总结经验和教训，不断创新教育理念和方法，为培养有素质、有创新精神的新时代人才做出贡献。只有这样，我们才能更好地适应时代的变化和发展的需求，为社会进步和民族复兴做出贡献。

做新时代小学教师心得体会总结篇十七

作家林清玄如是说：“清欢是生命的减法，在我们舍弃了世俗的追逐和欲望的捆绑，回到最单纯的欢喜，是生命里最有滋味的情境。”当我们端坐于像今天这样的阴雨天，听一首轻音乐，读一本喜欢的书，慢品一口清茶，我们的生活是清欢的。

我可以不放弃每一个孩子，去寻找和孩子们相处时的清欢。现在的孩子自尊心越来越强，个性鲜明五花八门，所以要求老师不不仅能站在讲台上保持教师的威严，还要求我们走下讲台的时候，能够打开学生的心灵。

所以，我想说，在温暖的师生关系中能享受到教育的清欢。

我还可以让自己沉浸在单纯的教学里，真理至上，去寻找教育的清欢。我们行走在课堂里，我们尝试着把课堂回到“最单纯的欢喜”，去理解、去倾听、去感受与接受，这就是课堂的“清欢”。

“学共体”课堂，仍然记得学生的这些话语：

——老师，你不忙讲，让我们再思考一会儿。

——老师，数学课我们可以自己搞定了。

——老师，这节课我收获太大了，那道题我之前只会一种方法，现在我会三种方法。

——老师，刚才我分享的时候，有一点点紧张，不过感觉很好。

——老师，我要把今天学的内容和爸爸分享。

……。

聆听学生生命成长的清欢，只有用心的人才能享用。

只有真正沉浸下去，将老师的对教育的喜欢放进去，才能享受到这份来自自身成长的清欢，与名利无关，与世俗无关。

做新时代小学教师心得体会总结篇十八

很荣幸能参加本次的国培计划幼儿教师“两学”网上培训学习。

通过这几个月的培训学习，我从中学习到了很多知识，使我对幼儿教育教学观念有了更多新的认识。知道了很多的先进的教学理念，原来我们幼儿园要提升的地方还有那么多。当然还需要自己不断的积累，不断的去学习。通过本次的培训后自我感觉很好，我对幼教的观念有以下领悟：

一、师德修养方面。

因为教育质量的高低，取决于教师素质的高低。良好的师德乃教师最关键的素质，让我明白了幼儿教师素质、师德修养的重要性。

幼儿教师的权利比任何教育阶段的老师的权利都大，所以其职业道德素质显得尤为关键。蒙台梭利曾说过：“6岁前的孩子是用照相机的原理来学习的，人们的行为像一个个的镜头定格在孩子的脑海里，从而达到模仿学习的。”

因此，作为幼儿教师一定要从平时的一言一行做起，提高自身的素质，建立良好的师德，为孩子树立良好的榜样，要像李跃儿巴学园里的老师那样去关爱孩子、教育孩子。

另外，我们还要多看书、多学习，作个“学习型”的教师，不断丰富自己，提高自己，完善自己。

二、教育教学方面。

“幼儿园教育给孩子带来了什么?”这是授课专家中的一句话。这句话让我记忆深刻，也让我认真地反思了自己以往的教育教学。我们以往过于关注孩子的知识、技能的掌握，简单地认为认认真真上好每一节课，便能搞好教育教学。

其实则不然，因为幼儿园真正要给孩子的是良好的行为习惯，良好的规则意识，良好的成长状态。让他们成为身体健康、性格阳光、受人欢迎的人;成为坚强勇敢、自我节制、自我管理的人;成为能保持持续的学习兴趣，养成好习惯的人。

这些目标的实现单靠课堂教学是完成不了的，必须要做到“一日活动皆教学”，让幼儿在一日活动中学习，在游戏中学习，正如杜威所说的：教育即生活”。

在教学过程中，我们要努力实施“有效教学”，杜绝低效、无效、甚至反效的教学。为此，就要像浙江师范大学王春燕教授所讲的那样来制定适宜的教学目标，“以学定教”，关注幼儿的能力、需要、发展规律、学习特点等，即先备儿童再备教材，还要提出富有挑战性的任务。

课程内容的选择要遵循目标性、生活性、趣味性、科学性、与周围环境一致性、直接经验性、逻辑性的原则。内容要跟着目标走，过程要跟着内容走，提问、操作等要来自于内容。

而不能再像以前一样，先备教材再备儿童，先备内容再备目标。要经常对自己的教育教学展开反思，这不仅有利于教师的专业化发展，也有利于提高我们的教育教学效果。

此外，我们还要把区角活动有效地开展起来，重视幼儿园环境的创设，提供多样性、复杂性的区角游戏材料，提供高灵活性的材料，让幼儿有多种玩法，真正发挥幼儿园环境的教育作用。

三、家园共育方面。

要实现幼儿园的教育目标，让幼儿健康、快乐的成长，仅靠幼儿园教育是不够的，还要借助家长、社会等的力量。

过去，我们习惯于让家长支持、配合我们的幼儿园工作，而现在我们要认识到：家长对幼教工作不是支持与配合，而是合作、相互支持。所以，我们要重视家长资源的开发。

建立以促进幼儿和谐发展为目标的共同愿望，建立以尊重为前提的相互认同与接纳，建立以平等为基础的相互合作。园长还向我们传授了他们园在家园共育方面的成功经验。

如成立讲师团组织内容丰富的讲座，通过家长开放日、家长教师、家长助教等形式吸纳家长参与幼儿园教育教学，与家长共同记录孩子的成长，等等。我们要取人之长，补己之短，一定要把家园共育工作做到实处。

总之，我学到了很多很多，找到了自身的差距和不足，我真的很想感谢这次“国培计划”的组织者，让我们有这样的机会来提升自我，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对幼儿教育教学有了更新的认识，理清了思路，学到了新的教学理念，更加热衷于幼儿教育事业。今后，我会更加努力学习，服务于幼儿教育事业，争取成为一名合格的幼儿老师。