小老鼠琵科心得体会收获实用 小老鼠琵科的读后感400字(四篇)

学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

有关小老鼠琵科心得体会收获实用一

1、感受长音和短音的变化，体验欢快、诙谐的音乐情绪。

2、初步学习合拍地做老鼠跑、左右看，尝试用夸张的表情和动作表现小老鼠拽泡泡糖。

3、体验韵律活动的乐趣。

1、小老鼠手偶

2、《小老鼠和泡泡糖》音乐

3、松紧带

一、听音乐，激发活动兴趣

提问：小老鼠偷偷溜出去玩发生了什么事情？

二、听故事，了解音乐内容

师用布偶，边表演边讲故事

三、画图谱，理解音乐结构

1、师随音乐画图谱

2、看图谱，理解a段音乐

（1）感受a段音乐的欢快

（2）看图谱，做老鼠跑、左右张望的动作

（3）随a段音乐，合拍地做老鼠跑、左右张望的动作

3、看图谱，理解b段音乐

（1）欣赏b段音乐，感受长音和短音的变化

（2）看图谱，表现小老鼠拽泡泡糖

（3）玩松紧带，体验泡泡糖的弹性和玩泡泡糖的乐趣

（4）随音乐，用夸张的表情和动作表现小老鼠拽泡泡糖

四、随音乐，快乐游戏

1、游戏“小老鼠和泡泡糖”

2、增加“大花猫”角色进行游戏

有关小老鼠琵科心得体会收获实用二

1、学说儿歌，理解儿歌内容。

2、用简单的动作表现儿歌。活动重难点：

理解儿歌内容，学说儿歌，并尝试用你简单的动作表现儿歌。

《小老鼠上灯台》ppt

一、导入

师：小朋友，你们看，这是什么？（教师点击老鼠图片）

生：老鼠。

师：你们知道老鼠最害怕谁吗？

生：猫。（教师出示猫的图片）

师：老鼠和猫在一起会发生什么有趣的事呢，我们来听儿歌《小老鼠上灯台》。

二、理解儿歌内容、学习儿歌

1、师结合ppt朗诵儿歌一遍

2、以提问形式，加深幼儿对儿歌内容的印象

师：请小朋友说说看，你听到了什么？

随着幼儿的回答出示相应的ppt图片，如果幼儿回答不出来，教师追问：

儿歌里有谁？（小老鼠）

你们有没有听清楚小老鼠在干什么？（引导幼儿说出：上灯台，偷油吃并请幼儿一起说一说）

小老鼠偷吃了油以后怎么样？还下的来吗？

猫来了，小老鼠一害怕，是怎么下来的？(叽里咕噜滚下来）

3、师：小老师爬到灯台上偷油吃，肚子吃得宝宝的，怎么了下不来了。等到猫来了，小老鼠一海派就从灯台上叽里咕噜滚了下来，真有趣。我们一起来学学这个好听的儿歌吧！

4、幼儿学念儿歌几遍

5、师：儿歌里的小老鼠好不好玩。我们来边念儿歌，边学学小老鼠的样子。

6、幼儿边念儿歌边表演

三、延伸活动：

老师这里有小老鼠上灯台的图书，等到游戏的时候我们放到阅读区，小朋友边看图片边讲儿歌。

有关小老鼠琵科心得体会收获实用三

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【猫和老鼠】

吴一辰

天黑了，人们都在卧室睡觉，老鼠也出来了，老鼠一看，主人的电脑亮着呢，老鼠好奇地去那个亮亮的地方玩，于是，老鼠就去玩了。

老鼠到了电脑前面，蹦蹦跳跳地跳到了鼠标上，电脑上出现了一只大花猫，瞪大眼睛，张大嘴巴，非常吓人。

老鼠吓得不敢跑了，老鼠说：“饶命，猫大哥，我的肉不好吃啊！”

猫没有说话。老鼠仔细一看才明白，心里想：这是电脑，那些都是屏幕，我怕什么！我还是去冰箱里偷食物吧！老鼠到了冰箱里：“冻死我了！我还是回去睡懒觉吧！”

老鼠说着，拿一些苹果和香蕉就跑回了家里睡觉。

【猫和老鼠】

赵顺

一天中午，有一个家的主人出去了，老鼠妈妈的家里没有食物了，老鼠妈妈刚想出去，小老鼠就冲出去说：“我去吧，妈妈。”妈妈说：“好的，你去吧！”

小老鼠走着走着，它看见一张大桌子上有个大蛋糕，它爬呀爬呀，终于爬上去了，它一不小心踩住了一个键盘。忽然出现了一只很大很大的猫。

小老鼠心里想：这只大猫不会吃了我吧？猫的嘴巴张得大大的，牙齿尖尖的，是多么可怕呀！

小老鼠流下眼泪说：“求求你，别吃我，好吗？猫大哥，我以后都不偷东西吃了，你就饶了我吧！”小老鼠心里又想：它不会一下出来吃掉我吧？

小老鼠一看，猫为什么不扑过来吃我呀？它原来是一个屏幕。小老鼠就把大蛋糕搬回了家里，妈妈夸它是个能干的孩子。

【猫和老鼠】

李默然

早上，老鼠主人去上班了，小老鼠从洞里偷偷地遛了出来，想找点吃的。小老鼠看见主人的电脑还亮着，就跳上桌子。

小老鼠碰到了鼠标，看见了一只大猫出现在眼前。只见猫的眼睛圆圆的，嘴巴大大的，耳朵竖着，好像要冲出来吃掉小老鼠，小老鼠吓得浑身发抖，还吓得坐在地上一动不动。

小老鼠等了一会儿，发现大猫的眼睛没有动，小老鼠差点吓坏了。小老鼠把鼠标关了，心想：原来是我看错了。

小老鼠又开开心心，踏踏实实地去找吃的了。

我们能不能像小老鼠一样粗心，小朋友们，你记住了吗？

【猫和老鼠】

张俊霖

夜深了，小老鼠的主人都睡了。小老鼠静悄悄地从洞里钻了出来，它发现了一台电脑，小老鼠用脚踩了踩。

小老鼠玩得正高兴，忽然，电脑的屏幕出现了一只很大很大的猫。小老鼠吓得直发抖，一屁股坐在了地板上。

小老鼠大声地说：“饶命，猫大哥，饶命，猫大哥。”猫的眼睛瞪得大大的、嘴巴张得很大，牙齿尖尖的，像钢针一样锋利。

猫没有回答老鼠，老鼠仔细一看，说：“哈哈，原来这个猫是假的。”它就下去去厨房找食物。找完厨房后找仓库，找完仓库后拿水果，老鼠就回到洞里美滋滋享受着这些食物。它想：今天真是虚惊一场啊！如果是真的大猫，我就惨了！

【猫和老鼠】

张博瑜

周末的下午，老鼠的肚子饿得咕咕叫，老鼠从洞里爬了出来。它正要去找食物的时候，一不小心踩到了电脑的鼠标，老鼠以为会出现一个大蛋糕，结果出现的是一只大猫。

大猫有尖尖的耳朵，圆溜溜的眼睛，像一颗颗弹珠，还有一个锋利的牙齿，大猫张开嘴巴，好像要跳出来吃掉老鼠。老鼠大吃一惊地坐在地上，小老鼠吓得腿都软了，对着大猫说：“饶命，猫大哥！饶命，猫大哥！”

小老鼠吓得心里扑通扑通的，老鼠以后看到猫就吓得撒腿就跑。老鼠感觉猫不在后面跟来，才知道它是个假猫。老鼠大胆走过去，说：“我今天真是虚惊一场。”

【猫和老鼠】

陈俊豪

有一天晚上，小老鼠的肚子很饿，它就到别人家来偷吃食物。

小老鼠看见了一块奶酪，它爬上去吃得津津有味地吃着，尾巴翘得高高的。在它想回去的时候，忽然，它踩到了桌子上的鼠标，屏幕上出现了一只大花猫，小老鼠看见大花猫，吓得一屁股坐在地上说：“猫大哥，放过我吧，我下次再也不敢偷东西了。”大花猫没有发出声音，只瞪着小老鼠，它不回答老鼠的话，小老鼠又踩了一下鼠标，大花猫又不见了。

小老鼠这才恍然大悟，这是只假猫，开开心心地又拿了几块奶酪回家了。

【猫和老鼠】

戚少宇

一天，老鼠趁爸爸妈妈不在家，悄悄地去玩电脑。有玩的了，可是没有吃的，它看见桌面上有一个大蛋糕，它说：“这下我可以吃饱了。”

它一边看一边吃一边笑，笑个不停，不小心碰到了鼠标，电脑上出现了一只大花猫。小老鼠吓得眼泪都出来了，撒腿就跑，躲到了家里。

过了一会，小老鼠回到了电脑边一看，小花猫的眼睛没有一眨一眨的，小老鼠说：“原来是电脑上的猫呀！”小老鼠不再害怕猫了。

小老鼠来到了厨房，找了很多好吃的，它很开心。

【猫和老鼠】

刘卓霖

一天下午，小主人放学回来，回到家。写完作业，开始玩起了家里的电脑。

玩着玩着，天就黑了，小主人回屋呼呼大睡起来，可是电脑忘记关了。这时，角落里出现了一个身影，原来是小老鼠。它走到桌下，用了吃奶的力气才爬到桌上。它说：“小主人玩的这个是什么呀？”小老鼠为了看看这是什么，在电脑前蹦蹦跳跳。忽然，电脑上出现了一只猫，它皱起眉头，瞪圆了大眼睛。小老鼠吓了一跳，哭了起来，说：“苍天大老爷，放了我吧，留我一条生路吧！”

小老鼠在桌子上跑了好几圈，回来一看，猫没有说话，动也没动，忽然哈哈大笑起来说：“原来是只假猫。”

结果，小老鼠心里的“害怕”就烟消云散了。

【猫和老鼠】

程星瑜

星期六的晚上，小老鼠发现小主人和她的妈妈爸爸都睡觉了，小老鼠就出来找食物吃。小老鼠的小主人忘记了关电脑，小老鼠飞快地跑到电脑前，想看看这个发光的东西到底是什么。

它不知道该怎么玩电脑，它就在电脑上跳来跳去。小老鼠一不小心碰到了鼠标，电脑里突然出现了一只大花猫，大花猫张着大嘴吧，瞪圆眼睛，露出了尖尖的牙齿。可把小老鼠吓了一跳，坐到了桌子上。小老鼠喊着：“饶命啊！猫大哥，饶命啊！猫大哥。”

小老鼠想：过一会，大花猫跳出来吃了我，那该咋办啊！小老鼠跳到地上，飞快地跑走了。小老鼠发现大花猫没有追来，小老鼠又跑到电脑前，发现大花猫一动也不动的在电脑里。小老鼠又碰到了鼠标，电脑里突然变成了一块巧克力。

这时，小老鼠才明白，原来这是一只假的大花猫呀！

有关小老鼠琵科心得体会收获实用四

2.提高幼儿的音乐节奏感及创造力、表现力。3.增强幼儿的环保意识，知道泡泡糖不乱扔。活动重点：

学习用肢体动作来表现小老鼠走、看、拉、扯的形态。活动难点：

能随音乐的节奏变化来进行动作转换表演，并用夸张的形体来表现。活动准备：

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幼儿随音乐踏步入场坐到相应位置上。

并引入故事《小老鼠与泡泡糖》。

（1）、师：小老鼠没有偷到油，却从猫那里得知森林里要举行“美食节”，小老鼠开心极了，于是小老鼠趁着妈妈睡觉的时候偷偷的溜了出来，跟在猫的身后，他一边悄悄的跟着，一边东看看、西瞧瞧，他担心被猫给发现。（2）请个别幼儿模仿小老鼠偷偷的、紧张的表情和动作。并请个别幼儿上来示范。

（3）教师带领幼儿随音乐来表现小老鼠走、看的动作神情。并播放音乐前半段。

（1）师：小老鼠偷偷地跟着继续向前走，走着走着，觉得脚底下粘粘的，怎么也抬不起脚，原来啊，是小老鼠踩到了一块大大的泡泡糖，哎呀，这可怎么办？请幼儿来想想办法，

（2）泡泡糖都粘到了小老鼠身体的哪些地方？播放音乐请幼儿表演泡泡糖粘到身体上的动作和表情。

（3）请幼儿来模仿小老鼠是怎么样拉扯泡泡糖的，并给幼儿提供松紧带随音乐表现出来。

师：小老鼠最后把泡泡糖粘的身上到处都是，正在这时，一只猫出现了，吓得小老鼠拔腿就跑，赶紧跑回自己的洞里。

师：“小老鼠今天把泡泡糖粘的身体上到处都是，快去洗洗澡吧，播放洗澡歌离开教室。