我们得到了一些心得体会以后,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样能够给人努力向前的动力。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗?下面我给大家整理了一些心得体会范文,希望能够帮助到大家。
最新手工饮水机制作的心得体会和方法一
1、能够大方地跟同学介绍自己的手工作品。
2、声音洪亮有条理,思路清晰。
3、做文明的听众,不乱打断同学。不明白的地方要进行询问。
教学重点:
1、声音洪亮有条理,思路清晰。
2、做文明的听众,不乱打断同学。不明白的地方要进行询问。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、启发谈话,导入新课
同学们上课之前,我们先来看一段视频。播放视频《巧巧手》。你知道这是什么节目的开头吗?红果果和绿泡泡在节目中要教大家干什么?
《巧巧手》节目,红果果和绿泡泡教大家做手工。
导入新课:做手工可以锻炼大脑,让我们富有创造性,还可以锻炼我们的双手,让我们心灵手巧。你喜欢做手工吗?都做过什么?今天让我们展示一些漂亮的富有创意的手工作品吧。
二、佳作欣赏
出示手工作品图片,说说这些作品。
它是什么作品?用什么制作的?制作的步骤是什么?
三、作品展示
1、请你展示作品。
提示:要认真想好了再讲!
出示展示要求:
(1)小组成员轮流讲,先想好内容再讲,你的作品是什么?用什么材料做的?你为什么要设计这样一个作品?
(2)要注意讲解手工作品完成的步骤,富有条理。
(3)注意听别的同学讲解,中间不能插话。
2、小组自由交流。评选优秀选手。
四、班级交流
1、每组推荐一个代表,讲述自己组认为最有创意的作品。
提出要求:
(1)声音洪亮,讲解明白。
(2)吐字清楚,讲普通话。
(3)回答提问细致有礼貌。
(4)步骤清晰,富有条理。
2、做文明听众。
(1)不懂可以提问,但必须等同学说完。
(2)提问题时要把话讲清楚,并且要有礼貌。
(3)记住关键步骤,自己喜欢的作品,可以去做一做试试。
3、最佳作品和最佳讲解可以获得奖励哦!给予小红花或者其他奖励。老师在班级圈内提出表扬。
五、课堂
会做手工的同学是心灵手巧的,我们用自己制作的手工作品去美化自己的房间,去美化生活,把废弃的物品变废为宝,让它们重新绽放光彩。这是多么美好的事情啊!我们的同学通过自己的讲解把自己制作的过程讲述了出来,也获得了劳动的快乐,分享了自己的精彩,真是一举两得啊!
最新手工饮水机制作的心得体会和方法二
设计思路:根据小班幼儿认知的特点,这阶段的幼儿认知活动基本上是在行动过程中进行的。由于有意注意水平低下,幼儿观察的目的性较差,缺乏顺序性和细致性,不会有意识地识记某些事物,仅有那些形象鲜明、具体生动、喜闻乐见能引起强烈情绪的事物才易记住。所以,我想到了棒棒糖。我深信幼儿只要听到"棒棒糖"这三个字,几乎都会把眼睛瞪得大大的。这份模拟棒棒糖的操作材料,不仅仅在认识颜色、发展小手精细动作、锻炼肢体协调本事方面都对幼儿有帮忙,并且深得小班幼儿的喜爱!
目标
1.能两手较协调地揉搓橡皮泥。
2.学会在球体上安装小棒。
3、欣赏自我与同伴的作品,体验成功的欢乐。
活动材料:棒棒糖、橡皮泥、吸管
活动过程:
一、猜一猜,激起幼儿学习兴趣。
"看,教师的口袋鼓鼓的,里面会是什么呢?"小朋友猜一猜。"听,还有声音呢?到底是什么呢?"揭秘:糖。"是什么糖?"(棒棒糖)
二、观察棒棒糖的外形,了解棒棒糖的基本特点。
"教师手里的棒棒糖是什么样貌的?"引导幼儿连贯描述:上头一颗糖果是圆圆的,下头的棒棒是长长的,教师还给它编了一个顺口溜:方的糖圆的糖,安根小尾巴变成棒棒糖。这种是小朋友经常吃的,噢,那教师要问小朋友有没有吃过其它样式的棒棒糖呢?
三、制作棒棒糖。
1、小朋友都吃过这种棒棒糖,那小朋友有没有做过呢?今日教师也想动手做一个,小朋友先看看教师是怎样做的,然后你们自我动手做一个属于自我的棒棒糖,好吗?
先选择自我喜欢颜色的橡皮泥放在手里,两手对在一齐揉一揉、搓一搓,轻轻的搓成一个圆形小球,咦!教师把它按一个漂亮的小尾巴,这样是不是就变成了一个漂亮的棒棒糖,教师很开心。此刻请小朋友也动手做一做,在动手这前教师要说下游戏规则:
a、做手工时小嘴巴不能发出声音,要安安静静的。
b、不能抢别人手里的东西,要细心地搓不能掉在地上了。
2、幼儿进行操作,教师进行个别指导。(提醒幼儿橡皮泥要放在手心里,两手在一齐揉一揉,搓一搓、要轻轻的搓成一个圆形的球)
3、咦!此刻请小朋友把做好的棒棒糖举起来,看看和教师的.是不是一样的,你们的没有小尾巴,此刻请刘教师给每个小朋友发一根小尾巴,小朋友自我把小尾巴安在上头。
四、小小棒棒糖展览会。
教师请几个小朋友的作品拿上来欣赏一下,小朋友看看他们做得是不是很漂亮呀,哦,教师觉得小朋友的小手今日真能干,做的棒棒糖呀都很棒。
最新手工饮水机制作的心得体会和方法三
1.了解蝴蝶的形态,能用三角折剪的方法进行剪纸。
2.能在纸上画下蝴蝶的轮廓,运用对折镂空的方法剪下蝴蝶的花纹。
3.提高动手能力,感受剪纸活动的乐趣。
4.大胆尝试剪纸,并用对称的方法进行装饰。
5.能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动重点:
了解蝴蝶的形态,能用三角折剪的方法进行剪纸。
活动难点:
能在纸上画下蝴蝶的轮廓,运用对折镂空的方法剪下蝴蝶的花纹。
蝴蝶图片、正方形手工纸、范作、剪刀、铅笔、自制的步骤图。
一、谜语导入
1.我们每个小朋友都有一双能干的小手,今天老师就要带小朋友用能干的小手剪一个非常好看的图案,是什么呢?现在请小朋友猜一个谜语:头上两触头,身穿花花衣,飞在花丛中,快乐把舞跳。
2.对,这个谜底就是蝴蝶。蝴蝶是一种非常漂亮的昆虫。
3.那蝴蝶长的什么样子呢?我们一起来看一看。
4.出示蝴蝶图片,引导幼儿观察蝴蝶的外形,了解蝴蝶的姿态。
5.今天俞老师还给你们带来了剪纸蝴蝶,让我们一起来看一看它是怎么做的。
二、教师示范讲解
1.教师出示已剪好的蝴蝶,你们看,这只蝴蝶是怎么做出来的?
2.教师介绍操作材料,讲解制作步骤。
3.教师示范蝴蝶的做法,边示范边出示步骤图。
4.首先取一张彩纸用三角折剪的方法折好,然后在打开的地方画下蝴蝶的一半轮廓,接着沿着轮廓剪下图形,在蝴蝶的花纹处对折并进行镂空,最后把剪好的蝴蝶打开,一只美丽的蝴蝶就完成了。
三、幼儿操作
1.教师提操作要求:提醒幼儿不乱扔废纸,将剪下的废纸扔进垃圾桶。
2.幼儿操作,教师观察指导。
3.帮助有困难的幼儿进行制作。
4.指导个别幼儿运用对折镂空的方法剪蝴蝶上的花纹。
四、展示与评价
1.引导幼儿将剪好的蝴蝶布置在黑板上,互相欣赏与评价。
2.幼儿互相交流,说一说自己喜欢哪一只蝴蝶,为什么。
本次活动的重点是引导幼儿用三角折剪的方法学剪蝴蝶。活动中,由于幼儿已经学过三角折法,对于折的技能大部分幼儿还是掌握得比较好的。在操作环节中,我发现大部分幼儿一开始不怎么会画蝴蝶,通过指导后,幼儿掌握了画蝴蝶的方法,但还是存在着个别幼儿画的蝴蝶不过形象,分析原因,由于我们是混龄班,存在着个体差异,此外,我觉得是因为课前没有让幼儿先画一画蝴蝶,课前准备还不够充分,在这方面自己的确没有考虑周到。不过,值得欣慰的是,最后的活动效果还是不错的,大部分幼儿还是学会了剪蝴蝶,达到了活动目标。
小百科:蝶,通称为“蝴蝶,节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有 14000 多种,大部分分布在美洲,尤其在亚马逊河流域品种最多。
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