2023年大学生在家听课心得体会范本(大全11篇)

在一段时间的实践中，我深刻地认识到了一些重要的道理。在写总结之前，可以先对自己的经历进行回顾和整理。下面是一些精选的心得体会，值得大家一起学习和思考。

大学生在家听课心得体会范本篇一

第一段：引言（150字）。

“在线学习”已成为现代教育的一种主流模式，无论是职业培训还是大学教育，许多人都通过网络学习来实现自我提升。对于大学生来说，在线听课也成为了越来越普遍的学习方式。在我的大学生活中，我也尝试过在线听课，并从中受益匪浅。

第二段：优点（250字）。

在线听课有很多优点。首先，它具有灵活性，可以帮助学生合理安排自己的学习时间。其次，通过在线听课，我们可以获得更多优质的教育资源。在课堂上，有时候教师会有遗漏，或者我们没有听清楚，但是通过在线视频，我们可以多次重复播放，直到全部理解为止。此外，在线视频比教材更加生动有趣，可以帮助我们更深刻地理解知识点。

第三段：缺点（250字）。

尽管在线听课有很多好处，但也存在一些缺点。首先，学生通过在线学习容易分散注意力，也容易延误自己的学习计划。其次，在线学习也会占用大量的时间，甚至有些学生会因为过于享受网络世界而荒废了学业。此外，在线课堂缺乏与老师和同学的交互，缺乏交流和讨论，对于提高学生综合素养来说有很大的影响。

总的来说，我认为在线听课可以使我们更加自主地学习和思考，拓宽我们的视野。对于难懂的知识点，我们可以在视频中找到对应的讲解，尽管它可能比课本靠后一些，但对于我们的理解来说，这非常有帮助。此外，我的在线学习也注重积极互动和参与。对于我而言，我习惯于在观看视频后，发布自己的看法和答案，和其他同学进行讨论和分享。这些互动可以帮助我巩固知识点，避免错误的思维误区。当然，虽然城市里的学生很方便在线听课，但乡村地区的学生却受到学习资源的限制。因此，我们也应该做好在线课堂资源共享的工作，让每个人都可以平等得到优秀的教育资源。

第五段：结论（150字）。

总的来说，在线学习是一种很好的学习方式，可以帮助我们更加灵活的安排学习时间，获得优秀的教育资源，但我们还应该注意不要被网络世界分心。我们需要充分利用线上课堂的优势，并且将自己的学习成果分享给身边的人，成为更好的自己。

大学生在家听课心得体会范本篇二

近年来，随着互联网技术的迅猛发展，线上教育开始逐渐受到关注。尤其在疫情期间，线上教育迅速兴起，成为大多数大学生接受教育的主要方式。在这个过程中，我有幸参与线上听课的经历，从中获得了一些宝贵的心得体会。

首先，线上听课给了我更多的时间管理能力。相比于传统的面对面授课，线上听课不受时间和地点的限制，使我能更灵活地安排学习时间。我可以根据自己的情况制定每天的学习计划，随时调整课程进度。这极大地提高了我的时间管理能力，让我学会了如何合理利用时间，分配任务，提高效率。通过线上听课，我不仅有了更多的自主学习时间，也更好地掌控了自己的学习进度。

其次，线上听课让我拓宽了学习资源的范围。在传统的面对面授课中，我们只能接受到老师的直接教导，接触到有限的学习资源。而在线上听课时，我可以通过搜索引擎和网络课程平台，获取到更多的学习资料和课程视频。无论是经典的教材还是最新的学术研究，只要我有需要，都能在网上找到。这给了我更多的学习选择，激发了我的学习兴趣，提高了学习的广度和深度。

再者，线上听课让我更好地发展了自主学习的能力。在传统的面对面授课中，老师通常会给出详细的教学计划和学习要求，学生只需要按照要求完成就可以。但在线上听课时，尤其是自主学习时，我需要更多地依靠自己的能力和意愿。我需要自己分析学习目标和方法，找到适合自己的学习方式，探索和解决问题。这样一来，我不仅更能独立思考，还更能发展创新与解决问题的能力，这对我的个人发展有着积极的影响。

最后，线上听课让我给了更多的学习自由度。在传统的面对面授课中，我必须按照老师提供的课程内容和进度，而在线上听课时，我可以根据自己的兴趣和需求，自由选择学习的内容和课程。这让我有更多的机会探索自己感兴趣的领域，开拓自己的眼界。同时，线上听课还给了我与全国各地的优秀学生交流的机会，扩大了我的社交圈子，培养了我的团队合作和沟通能力。

总结起来，大学生线上听课的经历给了我很多宝贵的心得体会。它不仅提高了我的时间管理能力，也拓宽了我的学习资源范围。我在自主学习和学习自由度方面也得到了很大的提升。尽管线上听课也面临一些挑战，比如需要更多的自觉性和自律性，但我相信只要我们能够合理利用线上学习的优势，克服困难，就能够更好地适应未来社会发展的需要，成为有竞争力的人才。

大学生在家听课心得体会范本篇三

地理学科是研究地球表面的物理地理、人文地理、区域地理等方面的学科，具有重要的理论与实践意义。而大学生作为新时代的接班人，更需要在学习地理学科中加强自身素质的全面提升。本文将从地理课堂中提炼出大学生的听课体会，分享地理学科的重要性，并探讨地理学科在大学生职业规划与成长中的意义。

第二段：地理科学的知识与科普性的教育。

地理课堂如何吸引大学生的听课热情？创设有趣的知识点并重视科普性的教育是必不可少的环节。在教学中，老师可以将地理学科的知识点与实际生活相联系，如地球生态系统探究的案例与讲解。此外，也可以引入彩色图片、视频甚至现场观察等良好教学手段激发学生的学习热情。

第三段：地理学科的文化和人文教育意义。

地理学科在文化和人文教育方面同样具有可贵的意义。在国家地理与历史的学习中，我们可以探究发生在地区的历史背景、文化传承等问题。对地貌、气候条件等进行分析，将历史与地理联系贯穿起来，使学术研究与文化教育相辅相成，从而开阔大学生的眼界。

第四段：地理学科的跨学科和应用性意义。

地理学科作为门类相对独立的学科，却与其他学科有着很好的交叉和整合性。例如，地理学科与政治、经济等学科相结合，可以深入研究一个国家、地区在发展中遇到的实际问题。大学生作为现代社会中多学科的综合型人才，在日后的职业中也能够更好的运用所学的不同知识点，具有更高的创新性和应用性。

第五段：结语。

地理学科在大学生的成长中扮演着重要的角色，不仅扩充了大学生的知识储备，同时也将培养大学生的目光和心态。我们在地理课堂中能够感受到这些意义，在学习的同时也能够看到如何运用它们。相信大家在学习中，也能够充分感受到地理学科的吸引力，拥抱更广阔的世界。

大学生在家听课心得体会范本篇四

大学课堂是高等教育的重要组成部分，也是学生成长成才的关键环节。然而，很多大学生不太重视听课这一环节，随便点开手机、刷微信、打游戏等等，或者打瞌睡、发呆，导致错过重要内容。而认真听课，则是大学生必须要具备的重要素养，因为它不仅在于获得知识，更在于提高思维能力和职业竞争力。我的经验告诉我，认真听课是大学成长的关键，是人生中绝对不可轻视的重要内容。

听课不仅可以帮助学生获得更多知识，更能够增强学生在课程中的思考和理解。认真听课能够提高学生的知识储备和逻辑思考能力，帮助学生更好地理解和掌握学科知识。除了这些，听课还能够开拓学生的眼界，增强其文化素养和审美素养。通过多角度的观察和思考，有助于让学生形成独立思考的能力，这对于未来的职业发展是极其重要的。

虽然认真听课十分重要，但是实际操作起来并不容易。很多学生因为课程内容枯燥、老师讲解不清楚或者自身不够专注等原因，导致认真听课几乎成了不可能的任务。此外，课堂上可能会出现的干扰因素，例如同学的噪音和不良的课堂环境也会影响到学生的课程学习效果。然而，当我们意识到这些因素的时候，应该积极思考如何克服。

除了强化学习、减少干扰外，还有一些方法可以帮助我们认真听课。例如，预习内容并在课堂上进行自我问答、听讲时主动笔记和互动、提出疑问等等，这样可以有助于加强记忆、加深理解，更好的完成听课任务。同时，在课堂上，可以尽量找到自己的重点和难点以及和老师的观点或者方法进行对比，以便更好的理解知识。

认真听课是我们在大学时期必须要做到的一个重要环节。认真听课可以帮助我们获取更多的知识，锻炼我们的思考和理解能力。而虽然我们的课堂学习有很多干扰因素，学生也可以通过一些技巧和方法，更好地克服这些问题，提高课堂听课效果。因此，大学生应该时刻牢记认真听课的重要性，切实加强自己的学习态度和思维水平，完成自我的成长。

大学生在家听课心得体会范本篇五

大学生是祖国未来的希望，他们是社会的中坚力量。在大学的学习过程中，课堂教学是一个重要的环节。然而，有些大学生却容易在课堂上走神，不认真听讲。那么，怎样才能让大学生认真听课呢？下面，我将从个人角度出发，谈谈我的一些认识和心得。

第二段：课前准备。

课堂教学前，大学生应该提前做好课前功课，了解当天老师要讲什么内容。这样在课堂上听课时就不会太“陌生”，以至于出现听不懂、听不进去的情况。同时，对于一些比较难的专业课程，大学生可以适当地补习一下，提高自己的专业水平。这样的话，即使老师讲的课程比较深奥，学生也能够起到对症下药的效果。

第三段：课堂听讲。

在课堂上，大学生必须认真听讲、做好记录，不能大意失荆州。听讲时，需要把注意力集中在老师的讲解上，注意听取老师的重点讲解，同时重点内容也要记笔记。记录是一个艰难的过程，但是这对专业课程的学习非常重要。首先，记录可以帮助学生留下一份宝贵的复习资料，其次，记录可以帮助学生在以后遇到问题时，快速地查找相关的知识点进行补充。

第四段：课后复习。

在上完课之后，不能因为放松了而忘记了课堂上所学的知识点。为了对所学的知识点加深理解，大学生们还应该要及时复习。在复习中，需要重点关注自己个人在课上没有记住的内容，再加以补充。个人认为，笔记是复习的最重要的辅助工具。记得在复习时应该让自己的复习内容有计划安排，提高能力和效率，这些复习的方法能够帮助我们真正地掌握课堂所学的知识点。

第五段：老师与同学沟通。

课堂上，大学生还应该和老师、同学多沟通。与同学多沟通，可以了解到不同的思考方式和知识整理方式，增强自己的学习能力；与老师沟通，则可以更好地理解知识点，提高自己的学习成效。此外，不仅是认真听课，也要积极找老师请教，多问问题，多听同学的问答。这样的话，可以在学术方面增长见闻，提高专业水平，最终成为一个真正的优秀大学生。

结论：

大学生认真听课，反映出的是大学生学习的态度和对自己未来的要求。只要坚定立志，持之以恒地用心听讲，做到课前预习，课堂认真听讲，课后及时复习、与师生互动，相信大学生一定会收获丰硕。最后，希望大学生们都能在课堂上认真听讲，学到真正属于自己的知识和技能，为未来的发展奠定坚实的基础。

大学生在家听课心得体会范本篇六

近年来，随着网络技术的飞速发展，越来越多的大学生开始选择在家听课。这种新兴的学习方式给学生提供了更多自由和灵活性的选择。然而，与传统的面授课堂相比，大学生在家听课也面临着一些挑战和困扰。本文将从时间管理、环境建设、学习效果、交流互动以及自我激励五个方面探讨大学生在家听课的心得体会。

首先，时间管理对于在家听课的大学生来说至关重要。与传统课堂相比，自主学习需要学生更强的自律能力和时间管理能力。在家听课容易因为其他事务分心，导致学习效果不佳。因此，大学生需要在规定时间内，合理安排每一门课程的学习时间，并严格遵守。可以通过制定学习计划、利用学习工具和应用程序提醒系统等方法，帮助自己更好地管理时间，提高学习效率。

其次，良好的学习环境对于在家听课的大学生来说至关重要。一个安静、整洁、舒适的学习环境可以帮助他们更好地专注于学习。在家里，他们可以选择自己喜欢的地方听课，可以是书房、阳台甚至床边。无论选择哪个地方，保持整洁和充足的光线都是必要的。此外，家人的支持与配合也是非常重要的。他们应该尽量不要打扰大学生的学习，并保持安静的环境。

第三，学习效果是衡量在家听课成败的重要指标。大学生在家听课需要更多的自主学习，这就要求他们对课程内容有更深入的理解和掌握。因此，他们应该充分利用各种学习资源，如课件、教材、网络等，加深对知识点的理解。同时，要保持积极的学习态度，勤做笔记，及时解答问题，提高学习效果。此外，多与同学交流、讨论，可以帮助他们更好地吸收知识、提高学习效果。

第四，交流互动是大学生在家听课的另一个难题。与传统课堂不同，大学生在家听课很难与老师和同学进行实时的互动交流。这就需要他们更多地主动寻找交流的机会。可以通过优酷、微信群等平台与同学交流，讨论学习中的问题。同时，可以及时向老师提问，寻求解答和帮助。虽然在家听课难以保持面对面的交流互动，但通过网络交流也可以获得不少帮助和支持。

最后，自我激励是大学生在家听课成功的关键。在家自学需要更高的学习自觉性和自我管理能力。很容易因为没有老师的监督而懈怠。因此，大学生需要锻炼自己的自我激励能力，明确学习目标，时刻保持学习的动力。可以通过设立奖励机制、培养良好的学习习惯、与朋友分享学习经验等方式，帮助自己保持学习的动力和兴趣。

总之，大学生在家听课虽然面临着一些挑战和困扰，但只要他们合理规划时间、营造良好学习环境、注重学习效果、积极寻求交流互动和注重自我激励，就能够充分利用线上学习资源，提高学习效果，取得良好的学习成果。通过大学生在家听课心得体会，我们可以看到在家听课能够给大学生带来更大的自由度和灵活性，同时也要求他们更多地自律、自觉。这对于他们今后的学习和工作能力的培养将有着重要的影响。

大学生在家听课心得体会范本篇七

今天中午，卓越班8位同学12:30准时从华师出发，终点站解放路司门口湖北省武昌实验中学。初见该学校大门时，我就知道这是一个人才济济的学校。果然不出所料，一次又一次的感叹随之而来。且先不说校园环境之曲径通幽，单是进入后看到教室里的伏案疾书的学生，还有老师们的风趣谈吐就给人一种庄重的感觉，我有点紧张了。这还只是高二的楼层，明显可见此学校一定管理森严，学习氛围浓厚。说到氛围，我不得不说，今天我听了两节课的很直接感觉就是，大脑一直处于紧张状态中。不知道这是因为在高中，还是因为这是数学课。

两堂课，一位是李老师，一位是郑老师，都是华师数学系毕业的，都是讲一样的习题课―基本不等式。先听了李老师的课，接着是郑老师的课。下面，我先给出我对这两位老师教学的个人的对比感受，再结合孔老师的点评，全面谈谈对此次听课的认识与收获。由于两节课内容差不多，所以我重点谈谈对第一堂课的感受及二者的对比吧。

（1）从整堂课的气氛来看，李老师课堂的氛围稍微和谐一点，郑老师的课堂有点压抑，虽然说数学本身是一个缜密严谨的学科，但是，如果能既学得好又能不那么紧张的话，是不是更好呢。

（2）上课一开始切入点的方式不同，因为是习题课，所以要讲的知识点很有针对性。那么，李老师是引导大家一起回顾并将知识点写到黑板上；而郑老师一上课就是随便点人去黑板上写出上节课学的内容，这无疑造就了一种“恐怖”的气息。这种恐怖的气息在整个课堂上也丝毫没有逊色，郑老师基本上都是题目一抄完就立马点人去黑板上写，我不知道班里的学生怎么看，我个人觉得有好有坏，因人而异或者说应当因材施教吧。

（3）这两位老师的讲课上，我更多的是发现了很多共同的优点。比如，选择例题十分恰当且经典，称作精选例题。习题课，复习基本知识，强化知识运用。本节课的全线就是始终围绕基本知识展开，因此选择例题及后面的触类旁通即练习题显得尤为重要。这就告诉我们，在备课的时候要注意全方位，牢记为主体服务目的，并且要难度适中，秉着由浅入深的原则。

（4）教学方法上两位老师相同之中又有所不同，李老师主要设局特点是：对比法教学，由易到难，从特殊到一般，逐渐过渡到本节的新知识点，同时，我个人对李老师最欣赏的地方是：在讲课时在选择例题时，特别注重设置“陷阱”，通过变式练习，进一步设置陷阱，刺激学生思考，我称之为设置悬念。这不仅激起了思考的兴趣，通过设置具体环境，让学生思考并能更好地掌握使用该知识需要注意的问题。

（5）郑老师是，对解题方法分类明显，每讲一道题就提炼归纳出一种方法。这种教学模式在之后的名师点评中很受孔峰老师的赞赏。通俗来说，就是具体题目具体方法，为题目结构服务。

（6）在教学上相同之处很多，比如老师引导学生思考的模式；及时强化不同类型题，习题层层深入；注重发散思维，一题多解；反复演练，学会比较异同点；留下课后思考题给学有余力的同学；板书很优美，赏心悦目等等。

（7）关于不足之处，我能力有限，不过也确实没发现什么不好的。还有一点再补充一下，我不知道今天的这两个班是不是火箭班或者实验班，感觉学生整体水平不错，这样的习题课大家都反应很快，尤其是对技巧的变形这一块，还很多一题多解。这说明了学数学就是要多练，熟才能生出巧啊。

接来下，结合孔峰老师的点评及自身的思考，结合教师的角度，再提炼几点如下：

1，老师备课要全方位，有限的一堂课要精选例题，要精准，为主题服务。难度之中，由浅入深原则。

2，数学学习强调，知识技能的反复演练。还有数学思想方法的引用，如：比较法，化归转化，数形结合法，空间想象法，把未知问题已知化，陌生环境熟悉化等。

3，一题多解，一题多练很重要。在数学中体现熟悉性，紧凑性，联络紧密性，还有规范性，逻辑的合理性等。孔老师还特别强调，老师自己首先要有清晰的逻辑思维，不要混乱。

4，老师要注意问题的本质所在，备课人员一定要“居高临下”。我觉得这个词用的特别好。因为孔老师指出在讲课的时候有一点没有总结到位，即使不在课堂上讲出来，但老师自己应当有全面的认识。速速抓住问题本质，教师讲课，居高临下。

5，对于一个问题，既要有直觉思维也要有理性思维（也就是要有意识地去求它）。学生刚开始习惯直觉思维，数学需要有直觉思维，但一定要上升到理性思维，这样才有解题的目的性，不要总是凭经验做题。这一点境界挺高的。

6，及时归纳总结。课抛出思考题让学生课后思考，让有余力的学生层次提高，思维能力提高。

总而言之，听这些优秀的老师讲课还有名师的点评，内心的收获还是很多的，最重要的还是我们要有实践能力的提高。愿卓越班在大三有新的发展规划，我们先从理论学起，一步一个脚印，稳扎稳打，逐步过渡，向更加优秀的人看齐！

我的实习学校每个学期。每位老师都会进行一次公开课，今天我听了初一语文老师李老师的公开课，使我收获颇丰。李老师以前一直在初三年级授课，教学经验极其丰富。在此，将心得体会总结如下：

1、导入设计新颖多样。

好的开头能起到先声夺人的功效。巧妙的导入，可以唤起学生对已有知识的回忆，吸引学生的注意力。有创意的开讲，可以点燃学生思维的火花，促使学生很快投入对问题的思考。李老师通过图片、问题等多种方法综合导入，对于激发学生兴趣、调动学生学习的积极性主动性起到了非常好的作用。

2、自主学习成主导。

现在的课堂教学不再是单一的教师教、学生学、满堂灌的过程，而是在教师的引导下主动探究，师生间合作交流下进行教学的。师生在课堂中不再是原来传统教学中的传授者和接受者，而是学生在课堂教学中时学习的主人，教师只是学习过程中的组织者、引导者与参与者。新课程改革倡导的自主学习、合作学习、探究学习，在课堂上体现得淋漓尽致。开始是李老师先将印好的导学案提前一晚发给学生，让学生自主学习，掌握基本知识点，然后通过小组合作，提出并解决问题。在学生学习、合作的过程中，老师在巡回点拨、提示、交流。当问题提出后，先把权力交给学生，由学生回答，学生解决不了的，由老师通过讲解或补充资料，来帮助解决。在拓展探究环节，使课本与现实生活更加接近，学生的视野更加开阔，古板的课堂绽放出生命化的光芒。

3、教师素质不断提高。

上一堂成功的课，教师必须具备扎实的基本功，传统的观点认为教师的基本功包括：一手字、一口标准的普通话、一手好文章等。随着信息时代的到来，又增加了能通过网络查寻资料以及会使用多媒体制作课件等。授课过程中，三位老师都能够倾听学生的声音，及时地评价、鼓励学生。所有这些都证实了，随着新课程改革的推进，教师的素质得到了不断地提高。

当然在这次听课中，还有很多值得我学习的地方。联系到自己，在今后的教学工作中，我要以他们为榜样，转变教育思想、转变教育理念、转变教学方法。积极思考，精心设计，让学生喜欢上自己的课。同时，在教学中，要不断学习，不断反思，学习新的教学理念、教学思想，学习他们对细微之处处理得独具匠心，学习他们扎实的教学基本功底等等，反思自己的教学，真正提高自己各方面的能力。

从二月底开始，大名回中教学活动进入听课周。作为一名实习生，我有幸参加本次的听课学习活动。经过两周的听课学习，让我开阔了眼界，丰富了教学历程，学到很多东西，受到很多启发，联系着一个多月的实习教学中的经验和问题以及在大学学到的理论知识，说一说我的心得体会。

大名回中采用的是杜郎口教学模式。通过在大学学到的、向本校老师的学习和请教以及一个多月的亲身教学经历，我了解到，与传统教学模式不同，杜郎口教学模式最大的特色就是在课堂上让学生真正动起来。在学习中，老师和学生之间的人格是平等的，相互学习，教学相长，老师不再是权威，而是学生学习的参与者、引导者、合作者。班内学生以小组为单位，合作学习，相互帮助，共同探究。通过小组间的讨论合作，集思广益，是学生对问题的印象更加深刻，了解更加全面，理解更加透彻，使学生真正成为课堂的主人，而老师要起到穿针引线的作用让学生以自己的方式分享自己的声音。

学生各抒己见，积极性很高。新的课堂模式，使学生互相取长补短，共同进步，培养学生的合作团队精神。杜郎口模式教学还有一个特点，就是课前都会提前发给学生一份由各科学习组老师精心编写的学案，让学生课前预习并有目的地自主学习，体现了“先学后教，学案导学，精讲点拨，当堂达标”的高效教学模式。通过课前学案预习，让学生了解本节课所学知识，通过基础知识训练，既让学生找到自己的薄弱点，又让老师在教学中具有针对性，对症下药，真正体现学生的主体地位，提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，教师真正做到点拨、解惑、升华。

课堂上，教师成熟的教态、教姿、教风给我留下了深刻的印象，精心地备课让我很感动，独特的教学设计也让我很敬佩。人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。教学并不是简简单单地把书本知识让学生知道，而是能在课堂这个小小的舞台上演绎出属于你自己的传奇。

由于本校学习并实施杜郎口教学模式还不到一年，时间不长，所以实施过程还不是很成熟，在实施过程中仍然存在一些问题。一是在学案的编排上要典型。初一的学生刚接触初中知识，对知识点还会有一种模糊状态，本校有一部分学生基础知识较差，在题目的选取上不仅要有典型性，还要符合学生的实际学习情况。难度最好让学生“跳一跳就够着”，学案上的内容既要完成学习目标，有不可涉及太多，题目设计要有梯度，这样才能激发学生的学习兴趣，培养学生的独立性和自主性以及解题能力。二是教学流程中的合作探究环节可以更灵活一点。

在听一节数学课时，我发现大多学生的合作探究缺乏在个人思考基础上的真正合作探究，只是流于形式。有的学生还会趁此机会闲谈说题外话，出现一些混乱现象。其实，对于那些基础的、难度很小的题目不用讨论，没有必要非要小组讨论，既可以节约课堂时间，又可以提高课堂效率，不要拘泥于形式，二是要根据实际情况而定。三是教师在讲解时一定要突出“精”。（心得体会）正正体现出“点拨”的作用和效果，使学生在自己分析解决问题时快速找到切入点，合理剖析疑点，正确分清易混淆点，正学会解决问题。

通过这段时间的听课活动，丰富了我的教学经验和教学方法，给我的实习教学工作带来了很大的帮助，同时又看到了自己的不足，让我思考怎样引导和组织学生学习，思考怎样编写好导学案，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”听课是教师成长的一条捷径，我会珍惜每一次听课的机会，不断地向有经验的老师学习，博采众长，不断地提升自身的素质，充分利用一切学习机会，多对比，找到自身存在的问题，多反思，弥补自己的不足，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境界―“寓教于乐”。

大学生在家听课心得体会范本篇八

转眼间，_年上半年的工作已经告一段落了，回顾这几个月以来的工作，我通过自己的努力，也有了一点收获，临近年半，我感觉有必要对自己的工作做一下总结。目的在于吸取教训，提高自己，以至于把工作做得更好，自己有信心也有决心把以后的工作做得更好。以下是我对这几个月以来的工作进行的总结。

我于_年3月1日进入的我们公司，最开始我在车间实习了一个月，我知道实践才是检验真理的唯一标准，在实习期间，我努力地融入我实习的各个工作岗位，与生产工人尽心地交流。对公司的企业文化，运行机制等都有了一定的了解。同时，在此期间，我对公司的设备，产品，加工流程等也有了一定的认识。这为我之后的工艺工作打下了一定的基础。

实习完之后，我回到了技术中心，成了一名工艺员。在此之前，我从事的是机械设计工作，从来没有接触过工艺工作，虽说经常和工艺人员接触，但对具体明确的工艺职责和工艺任务，我心里也没有底。经过几个月的工作，我主要负责的工作有以下几个方面：

1.工艺文件的编制。我主要负责编制了新产品袋装粉料拆包机、干混砂浆移动筒仓及部分老产品的工艺编制及改进。现在拆包机已经试制成功，移动筒也正紧锣密鼓的生产中。并且，我起草编制了工装编码规则，用以规范公司工装的图号编制。

2.工装的设计。我负责设计了几个新式工装，例如;皮带机尾部张紧装置焊接工装、从动滚筒的同心度检测工装等。同时也将公司以前设计正在使用工装重新测绘整理出图成了标准图纸。

3.在管理提升工作方面，我负责起草了与工艺相关的岗位职责。并且从四月底开始，和其他工艺工程师一起进行了每周两次的工艺纪律检查。对工艺文件也进行了系统的整理。

4.在工艺培训工作方面，我们工艺人员利用晚上休息时间进行了三次工艺培训，我主要负责了机械识图方面，针对车间员工的培训，反响良好。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

大学生在家听课心得体会范本篇九

随着财会制度的日臻完善，社会对财会人员的高度重视和严格要求，为了顺应社会的要求，加强社会竞争力，也应该严于自身的素质，培养较强的财会工作的操作能力，我参加了实习，经过在_企业的实习，我结合自己所学的知识对专业业务有了更深层次的认识，使自己更加充分地了解了理论与实际的关系。

为期半年的实习结束了，我在这6个月的实习中，学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，受益非浅，是这生中最重要的经历。这次实习的内容主要包括财会业务，从原始凭证到财会报表的流程，以及公司的资产运营，财务预算等。

财会本来就是烦琐的工作。在实习期间，我曾觉得整天要对着那枯燥无味的账目和数字而心生烦闷、厌倦，以致于登账登得错漏百出。愈错愈烦，愈烦愈错，这只会导致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而会左右逢源。越做越觉乐趣，越做越起劲。梁启超说过：凡职业都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然会发生。因此，做账切忌：粗心大意，马虎了事，心浮气躁。做任何事都一样，需要有恒心、细心和毅力，那才会到达成功的彼岸！这次财会实习，我可谓受益非浅。

大学生在家听课心得体会范本篇十

地理学科作为一门综合性很强的学科，其涉及范围非常广泛，对于大学生来说，学习地理不仅可以拓宽知识面，还可以增长见识。近日，我参加了大学地理的一次授课，并从中获得了很多有意义的收获，接下来我将结合自己的感受，分享一下大学生地理听课的心得体会。

一、课程内容。

这次地理授课的内容涉及到了各大洲的自然环境和经济文化状况，让我对各地的文化差异和自然环境有了更深刻的了解。这也让我认识到地理学科的重要性和包容性，通过多方面的了解，我们可以更好地掌握和把握世界事务的发展。

二、理论联系实际。

这次地理授课没有让我们全程埋头在书本中，而是注重理论和实际的结合，老师通过多媒体教学，展示了各个国家的地图、图片和数据，配合对比分析，让我们更好地了解各地的区位、地理条件和人文环境。这种理论联系实际的授课方式激发了我对地理科学的兴趣和好奇心，同时也让我认识到知识的实践性和重要性。

三、开放式思维。

在授课过程中，老师鼓励同学们参与讨论，提出自己的看法和观点。这种开放式思维和交流方式不仅让我们更好地了解地理学科的研究方法和思维方式，还可以增进同学之间的友谊和沟通。

四、创新授课。

地理学科一直以来被视为一门枯燥的学科，但这次地理授课采用了多媒体教学、互动讨论的方式，让地理学科焕发了新的活力和生命力。老师通过电子地图、生动的图片和数据，呈现了各个国家的风土人情和地方特色。这种创新的授课方式，让我对地理学科有了全新的认识，也为我今后的学习提供了新的思路和思想。

五、归纳总结。

此次地理学科授课让我不仅对地理的知识体系有了更深层次的理解，同时也让我认识到学科之间的关联和融合。地理学科虽然单独存在，但它又和多个学科有着千丝万缕的联系，因此我们应该把地理学科和其他学科的知识相融合，更好地理解和把握整个世界的发展。

总之，此次地理授课不仅让我深刻地认识到了地理学科的重要性和意义，还让我认识到知识的实际应用和多学科的交叉应用，这些都让我受益匪浅，也让我更加喜爱地理学科。我希望自己能够在今后的学习中，更好地掌握地理学科的知识和方法，为实现自己的理想和目标做好充分的准备。

大学生在家听课心得体会范本篇十一

在家自学已经成为现代生活中不可或缺的一部分。在过去的一年中，由于疫情的影响，许多学校取消了传统的面对面授课，改为了在线远程教育。作为学生，我在家听课的这段时间里得到了很多教训与启示。在家听课让我学会了自主管理时间，提高了学习效率，增强了对知识的渴望，培养了自学能力，也深刻地感悟到了社交交流的重要性。

首先，在家听课的经历让我学会了自主管理时间。回想起面对面授课的时候，我常常被各种杂乱的事情分心，缺乏对时间的有效管理。然而，自从在家听课开始，我不得不为自己设定一个明确的学习计划，合理安排起居作息，充分发挥自主性。我发现，只有合理地安排时间，我才能保证足够的学习时间，提高学习效率。毕竟，在家听课没有了老师的监督，只有我自己能够掌握自己的时间。这让我明白到，自主管理时间是提高学习效果的关键。

其次，在家听课的经历使我意识到学习效率的重要性。面对面授课时，我经常容易分心，一会儿看窗外景色，一会儿与同学交谈。然而，在家听课，我必须将全部注意力集中在屏幕上，不容分心。通过这段时间的体验，我发现，只有集中注意力，认真听课，我才可以更好地掌握知识，提高学习效率。与此同时，我也学会了利用各种学习工具，如电子书、教学软件等，提高学习的效率和质量。我体验到了在线学习的便利和高效性，这让我对知识产生了更大的渴望。

再次，通过在家听课，我培养了自学能力。在学校里，老师会给予我们详细的讲解和指导，但在家听课的时候，我必须依靠自己来学习并解决问题。这要求我独立思考、自主学习。在这个过程中，我学会了如何查找资料，如何分析问题，如何解决问题。通过自学，我能够更加深入地理解学习内容，将理论知识与实践结合起来，提高自己的学术水平。自学能力的培养让我更加独立自主，为将来的学习和生活奠定了坚实的基础。

最后，在家听课的经历也让我认识到社交交流的重要性。面对面授课时，我和同学们可以进行互动交流，互相学习和帮助。然而，在家听课时，我缺乏了与同学们面对面交流的机会，感觉有些孤立。我开始积极参加线上讨论班和学习小组，通过语音或文字交流与他人分享自己的学习心得和困惑，在交流中寻求帮助和解答。通过这种社交交流，我不仅加深了对知识的理解，还结识了更多志同道合的朋友。我明白到，交流不仅仅是提问和回答，更是共同进步、共同分享的过程。

总之，通过在家听课的经历，我学到了许多宝贵的东西。我学会了自主管理时间，提高学习效率，培养了自学能力，并认识到了社交交流的重要性。无论是在面对面授课还是在家听课，学习都是一个不断成长、不断探索的过程。通过不断总结和反思，我相信我的学习能力会有更大的提升，未来的学习之路会更加充实和精彩。