在平日里,心中难免会有一些新的想法,往往会写一篇心得体会,从而不断地丰富我们的思想。那么心得体会该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧。下面小编给大家带来关于学习心得体会范文,希望会对大家的工作与学习有所帮助。
关于长征路上的新故事心得体会范本一
大家早上好!
今天我国旗下讲话的题目是——弘扬长征精神,奠定成功基础。
细心的同学会发现,在我们学校的东西教学楼顶上就有这十二个鲜红的大字。你知道吗这“长征”二字所代表的不仅仅是一所好学校,更是一种精神,一段历史!
1931年“九一八”事变后,中国共产党提出了停止内战、建立抗日民族统一战线的主张,但国民党蒋介石仍顽固坚持其“攘外必先安内”的反动政策,调动100万大军对我红军进行“围剿”,在“左”倾冒险主义的错误领导下,中央苏区第五次反“围剿”最终失败,为了保存实力,红军被-迫开始了二万五千里的战略转移,从而有了震惊寰宇的长征精神。
长征精神就是坚持到底,永不屈服的精神。皑皑雪山,衣衫单薄,战士们仅仅依靠几个红辣椒去抵御漫天飞雪,饥饿、寒冷、疲惫,有的红军战士只是想坐下来歇一歇,可这一坐,就再也起不来了;茫茫草地,遍布沼泽,刚刚还一起行军的战友,一步迈错,只能眼睁睁的看着他陷身沼泽,眼睁睁的看着泥水吞没战友……据不完全统计,长征历时368天,行程25000里,纵横省份11个,翻越山脉18座,趟过河流24条,平均每天行程71里……这些困难没有吓倒红军战士,他们用毅力,用永不服输的精神谱写了一部气壮山河的英雄史诗。
长征精神就是实事求是,独立创新的精神。长征途中,红军力量薄弱,装备落后,条件艰苦,以毛泽东同志为首的党中央以事实为依据,发挥创新精神,制定了一系列的作战措施,声东击西、诱敌深入等,仅仅一个四渡赤水,就把敌人斗得晕头转向,落花流水。
长征精神更是一种团结一致,互帮互助的集体主义精神。长征途中,大家“强帮弱,大帮小,走不东的扶着走,扶不动的抬着走”,在生死关头,有的人把生的希望让给战友,把死的危险留给了自己。忘不了那位将棉衣发给战士,而自己却在凛冽的寒风中化为雪山之魂的军需处长;忘不了过草地时,四处寻找水塘,为小红军钓鱼,做鱼汤喝,自己却总是偷偷的吃剩下的鱼刺直至饿死的老班长;他们的无私奉献换来了长征的胜利,让世界为之震惊。
红军长征的壮举虽然已经成为历史,但坚忍不拔、自强不息、勇往直前、团结一致的长征精神却具有永恒不变的历史价值,成为中国人民奋发图强的巨大精神动力。你看,我们有志的航天人,不正在弘扬长征精神完成我们太空中长征的梦想吗?我们的白衣天使不正在弘扬长征精神攻克一个个病魔难关吗?我们的运动健儿们不正在弘扬长征精神为国争光吗?
同学们,作为二十一世纪的接-班人,我们更应该弘扬长征精神。在日常的生活和学习中弘扬那种不畏艰险、不达目的誓不罢休的精神;那种实事求是、独立自主、追求卓越的创新精神;那种团结一致、顾全大局的集体主义精神!
一段岁月,波澜壮阔,刻骨铭心;
一种精神,穿越历史,辉映未来。
让我们接过长征精神的光辉旗帜,适应时代发展的要求,锐意进取,自强不息,真正把爱国之志变成报国之行。让今天的弘扬长征精神,奠定明天的成功基础。
谢谢大家!
关于长征路上的新故事心得体会范本二
一、指导思想
2017年是红军长征胜利81周年,长征精神是中华名族自强不息的名族品格的集中展示,是以爱国主义为核心的名族精神的重要体现。为了纪念红军长征胜利81周年,让学生深刻体会坚定理想信念、不怕困难、艰苦奋斗的革命传统,弘扬伟大的长征精神。激发学生、家长的参与热情,磨炼青少年意志品质、激发学生的意志力和爱国主义情感,促进青少年身心健康和全面发展,结合青少年阶段性特点,在全校开展以“缅怀革命先烈,弘扬长征精神”为主题的班会活动。
二、活动主题
缅怀革命先烈,弘扬长征精神
三、组织领导
组长:xxx
副组长:xxx
成员:全体师生
四、活动目标
通过在班级里组织主题班会,教育引导全班学生了解长征精神的丰富内容及内涵,感受中华民族精神的伟大力量,进一步体验长征精神的时代内涵,逐步树立坚强的意志力、民族自尊心和自豪感,从小立志为实现中华民族的伟大复兴做好全面准备。
五、活动安排
1、各班开展“缅怀革命先烈,弘扬长征精神”主题班会活动。为隆重纪念红军长征胜利81周年,让学生深刻体会坚定理想信念、不怕困难、艰苦奋斗的革命传统,充分利用爱国主义教育基地开展形式多样、为青少年所喜闻乐见的主题教育实践活动,激发社会、家长、学生的参与热情。现将具体安排如下:
活动主题:缅怀革命先烈,弘扬长征精神
时间:2017年9月6日
地点:各班教室
2、活动总结
六、活动要求
(一)加强组织领导
纪念长征胜利81周年主题教育实践活动是立德树人的重要载体,是弘扬长征精神的重要举措。全校师生要充分认识到此活动的重要意义,认真落实活动方案,确保此次活动有效开展。
(二)广泛参与,注重实效
全校师生全员参与到纪念长征胜利81周年主题教育实践活动之中,在浓厚的氛围中潜移默化,内化为学生的精神需求,达到良好的教育效果。
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