最新北京大学暑期营心得体会精选(精选20篇)

心得体会可以是文字、图表、图片等形式，灵活多样。心得体会的写作可以从成功和失败中同时总结经验，不仅仅看重结果。以下是一些我总结的心得体会，希望对你们有所帮助。

北京大学暑期营心得体会精选篇一

北京大学，作为中国乃至亚洲最具声望的高等学府之一，一直以来吸引着国内外的优秀学子。作为一名新生，我有幸进入这个充满学术氛围和历史底蕴的校园，收获了许多宝贵的体验和心得。以下是我对北京大学入学的心得体会。

首先，北大给我最深刻的感受就是教育的严谨性和深度。在这里，我不仅仅是被灌输知识，更多的是学习如何独立思考和解决问题。在课堂上，教授们不仅仅是知识的传授者，更是启迪思维和指导方向的引路人。他们鼓励学生思考、提问，并激发我们的兴趣和探索精神。此外，北大还鼓励学生参与科研和实践，提供了许多机会和资源供我们发挥才能。通过参与各种科研项目和实践活动，我深刻体会到知识的无限广阔和应用的多样性。

其次，北大的学术环境是我在其他学校所未曾拥有过的。作为一个新生，我尤其感受到了这里的学术氛围和学术精神。在这所学府里，学生们秉持着严谨的治学态度，敢于质疑和追求真理。我和同学们常常在学术交流会上听前辈们分享他们的研究成果，这些学术讲座不仅开拓了我们的视野，也激发了我们对学术的兴趣。此外，北大举办的各种学术讲座和学术活动为我们提供了与各个领域的学者和专家交流的机会。在这种学术氛围中学习，让我受益匪浅。

再次，北大丰富多样的校园生活让我体会到大学的美好和多姿多彩。在校园里，从学术活动到文化节、社团活动，我尽情地感受到了大学生活的多样性和活力。我曾参加过各种社团活动，如音乐社团、运动社团和志愿者服务团队，通过这些活动，我结识了许多志同道合的朋友，扩展了我的人际关系网，并且提高了自己的组织和沟通能力。此外，北大还为我们提供了丰富的文化娱乐活动，我们可以欣赏到高水平的音乐会、话剧演出和电影放映。这些活动不仅丰富了我们的课余生活，也充实了我们的精神世界。

最后，北大的校友资源和职业发展机会给予我无限的希望与期待。作为中国最顶尖的高校之一，北大校友遍布各行各业，在职场有着重要的影响力。北大为学生提供了丰富的实习和就业机会，可以参与到国内外大型企业、研究机构和政府部门的实际工作中。此外，北大的校友网络也为我们提供了宝贵的资源和支持。通过校友会的各种聚会和交流活动，我们可以结识到许多对我们的职业发展有帮助的人脉，这将对我们未来的发展产生很大的帮助。

总的来说，我对北京大学入学的心得体会可以概括为：严谨的教育培养了我独立思考和解决问题的能力，学术氛围激发了我对知识的追求，多样的校园生活让我充实而快乐，校友资源和职业机会给我带来了无限的期待。我相信，这些宝贵的经历将为我未来的发展打下坚实的基础，让我在人生的旅途中凭借北大的荣誉和声望不断迈向更高的峰顶。

北京大学暑期营心得体会精选篇二

作为中国最顶尖的高等学府之一，北京大学一直是无数人奋斗的目标。当我终于迈过了那道令人激动的校门，走进这座神圣的殿堂，我的内心充满了激动和期待。在这个大学的求学之旅中，我积累了许多宝贵的心得体会。

首先，我深刻感受到了北京大学的学术氛围和严谨态度。作为国内顶尖的学府之一，北京大学教职人员精英云集，他们严谨的学术态度和精湛的教学技巧深深影响着我。每一门课程都精心设计，囊括了最前沿的知识和研究成果。教授们不仅仅是传授知识，更是引导我们思考的良师益友。在北京大学，我学会了如何提问，如何思考，如何进行学术研究。这让我受益终身。

其次，我在北京大学学会了自我管理和时间规划。作为一个顶级大学，北京大学的课程相当紧张并且需要大量的学习时间。在这里，我经历了无数次焦虑与挣扎，但也学到了如何高效利用时间和资源。我学会了合理规划每一天的时间表，制定学习目标，坚持计划执行。这些习惯让我更加高效地学习和生活，为将来的工作和生活打下了坚实的基础。

此外，北京大学为我提供了丰富多样的社交和实践机会。在这里，我结识了来自全国各地的优秀同学，并与他们形成了深厚的友谊。我参加了各种社团组织，积极参与公益活动和学术讨论。这些经历不仅丰富了我的人际关系，也培养了我的领导和合作能力。在这样的环境中与杰出的人才交流，我的眼界得到了拓宽，我对自己的未来也更加有了更清晰的规划。

在北京大学，我还学会了如何坚持和面对困难。作为一个学习和竞争压力都很大的环境，不可避免地会遇到困难和挫折。但我看到了许多优秀的前辈和同学们是如何坚持不懈地追求梦想和克服困难的。这激励着我不断地挑战自我、超越自我。我学会了从困难中汲取力量，始终相信自己的潜力和能力。北京大学教给了我坚韧和勇气，让我在未来的人生道路上更加坚定和自信。

最后，北京大学的入学经历让我见识了世界的多样性和开阔了我的视野。来自不同背景、不同专业的同学们和教授们给我带来了不同的思维方式和观念。我也有幸参加了一些国际学术交流活动，结识了许多来自世界各地的优秀学者和青年人。这些经历让我深刻认识到全球化的时代已经来临，培养跨文化理解和沟通的能力变得越来越重要。北京大学的这些经历为我塑造了一个开放、包容和全球化的思维模式。

无论是学术的切磋、自我管理的规划、与他人的交往还是面对困难的坚持，北京大学为我提供了一个独一无二的平台。在这里，我收获了知识和技能，更重要的是得到了成长和改变。我为能够在北京大学度过这段宝贵的时间而感到骄傲和庆幸。我相信，北京大学的种种经历将成为我人生中宝贵的财富，助力我在未来的人生道路上取得更大的成就。

北京大学暑期营心得体会精选篇三

北大青鸟老师表示，作为it培训教师，在长期的教学培训活动过程中，不断总结工作经验，教育学员从如何着手学习软件开发技术到熟练进行项目开发：

一、认识it技术知识在教学过程中，提高和强化学员认识it技术知识，按照学校课程体系，严格遵守学校的提出的学习方法，同时注意要养成良好的学习规范和学习习惯，培训学员的自觉性和兴趣。在我们的课程体系里，首先需要打好基础，掌握扎实的基础课程，面向的学员开始都是同一水平和同一级别的，在认识软件开发技术知识的方向上，需要培训学员良好的编程习惯，这点是非常重要的。其次为了将来能够很好的面向就业，在软件开发的基础上，需要多了解些多种软件开发语言和不同的开发环境。

三、熟悉项目开发，提高项目经验。

针对学员学习过程中一些知识无法连贯和毫无项目开发可言，在项目案例课程和阶段项目中增加一些项目开发经验。我们始终要以这样的学习理念：以就业为导向、以实用技能为核心、以案例为主线、以动手能力为突破点、以项目经验为学习目的，所以的学习过程都离不开项目经验，为了这个学习目的而做的第一步第二步的学习。项目经验体现在调试能力、业务知识、工作流程三方面：北大青鸟调试能力：日常的调试思路、调试技巧、经验总结等；业务知识：在项目案例、阶段项目、毕业设计以及《行业规则和行业经验手册》中体现企业的真实需求、行业背景知识、行业术语等；工作流程：在毕业设计中，让学员切身体验一个软件团队进行项目开发的真实流程，并亲自扮演项目组中的角色。代码改错、代码调试、代码阅读等方面的训练促进学员掌握具体开发环节。培养目标中包含了对经验的培养，可以理解成：面向的是广大的中小型企业，这些企业的特点是：要求新员工能够快速上手干活，要求员工动手能力强。表现在这些企业的招聘要求中，大多数的企业会要求年以上开发经验由此提高学员的就业率和就业机会。

同时我们也要求经历的积累，经历必须靠时间的积累和实际的岗位工作过程获取，是无法学到的。但是经验无非就是预见、发现、并快速解决问题的能力，以及一切操作上的技巧和诀窍，所以，经验是可以传授、可以学习、可以通过训练获得的。

北京大学暑期营心得体会精选篇四

作为一名北京大学学生，我在选课时非常幸运地选择了多门精品课程，这不仅让我拥有了广泛的知识储备，还让我感受到了学校在教学质量上的重视。而在众多的精品课程中，我最为喜欢的便是《东方美学》课程，今天我将通过这篇文章来分享我的心得体会。

第二段：精品课程的课程特点。

作为一门精品课程，北京大学《东方美学》课程的特点十分明显，这门课程不仅总是能引起我的兴趣和思考，而且深入浅出地介绍了东方美学的概念和相关的文化背景。而且，这门课程的授课方式也非常独特，除了经典的PPT讲解和课本阅读外，还有动态的图片和视频呈现、现场演示等多种形式的教学方式，更加深入地让我们了解美学概念。

第三段：课程收获。

在这门课程中，我学到了很多东方美学的概念和理念，比如中华传统文化的重要性，中国美学的表现方式等等，这让我从更深层次的角度来理解了自己身处的文化环境，并能够更好地把握美学的内涵和外延。此外，这门课程也提供了多种课程项目和作业形式，这让我能够通过切身体验来深入了解美学概念，不仅拓展了我的知识面，也提升了我的学习动力。

第四段：课程体验。

在这门课程的学习中，我所面对的很多问题是我之前没有考虑到的，但这些问题却也是非常重要的，例如当代艺术与传统文化的关系、现代创作中的文化因素等等，这些问题不仅启发了我的思考，而且让我发现了很多自己不了解的艺术作品。此外，这门课程还提供了很多在线讨论的机会，让我们能够积极参与其中，分享自己的观点和思考，这是我很受益的经历。

第五段：总结。

总的来说，北京大学《东方美学》课程让我收获了很多东西，不仅深化了美学的认识和理解，而且也拓展了我的思考角度和思考范围。在我看来，这正是我们所需要的行动力和发展路线，也是充满魅力和机会的。因此，我强烈建议其他学生也选择这门精品课程，让我们共同感受到北京大学所提供的优质教育。

北京大学暑期营心得体会精选篇五

暑期实习自荐信、有很多大学生求职者都没有写过求职信也不知道格式与技巧大学生个人简历网推荐一份暑期实习求职信为参考范文。

尊敬的领导：

您好!

我是北京xx大学法律专业的一名大三学生，我对法律行业有着浓厚兴趣，并且希望暑假期间可以在贵公司进行专业实习，相信以我的专业知识和踏实的工作态度会为公司带来一份微薄的收获。以下是我的`个人自我介绍：

我的学校xx大学是国家重点建设学校，并实现教育部、xx省、xx市重点共建，昌平分校是xx大学的重要组成部分。

我热爱法律专业并为其投入了巨大的热情和精力。在三年的学习生活中，系统学习了《民法》《刑法》《婚姻法》等专业知识，并于200x年x月至x月在“xx公司”进行了为期x个月的实习，通过这次实习我积累了一定的实践经验。

在过去的三年大学生活中，我抓住一切机会学习各方面知识，锻炼自己各方面的能力，使自己朝着社会所需要的人才发展方向不断努力学习。我的英语达到六级(cet-6)，计算机通过国家二级，连年获得奖学金。在努力学习书本知识的同时，学习并顺利考取了《xxxx证》《xxx证》的资格证书。

实习期间，我愿意将所学到的知识全部用在工作岗位中，并努力学习弥补我的不足之处，希望我能为贵公司的蒸蒸日上献上一份微薄之力。

在即将走上社会岗位的时候，我毛遂自荐，企盼着以满腔的真诚和热情加入贵公司，领略贵公司文化魅力。同时再次感谢您在百忙之中给予我的关注，愿贵公司事业蒸蒸日上，屡创佳绩，祝您的事业百尺竿头，更进一步!殷切盼望您的佳音，谢谢！

北京大学暑期营心得体会精选篇六

北京大学，作为中国最为著名的高等学府之一，无数人为能够进入这所学校而梦寐以求。在我终于如愿以偿地获得北京大学录取通知书后，我怀着激动的心情进入了这个神圣的校园。在接下来的几年中，我度过了一段充实而难忘的大学时光，获得了许多成长和收获。回顾这段宝贵的经历，我不禁对自己说：“北京大学入学，是我一生的幸运与荣耀。”

首先，作为一个北京大学学生，我深刻体会到了这所学校的学风严谨和教育水平的高度。在这里，每一位教授都是学术界的佼佼者，每一门课程都经过精心设计和周密安排。在课堂上，我不仅仅学到了知识，更重要的是学会了如何思考和吸收知识。教授们激情四溢的讲解和深入浅出的示范引导，激发了我对专业的兴趣，也培养了我扎实的学术基础。在跟随教授们进行研究项目时，我深刻了解到了学术的严谨和求真精神，这也让我意识到，我还有很多要学习和提高的地方。在北京大学，我不仅仅是一名普通的学生，更是一个追求知识和进步的年轻人。

其次，在北京大学的校园中，我体验到了丰富多彩的社团活动和文化交流。在这里，我有机会加入各种学术和兴趣社团，结识志同道合的伙伴，开展各种有趣的活动。参加社团活动不仅能够拓宽自己的眼界和读书圈，还可以在交流中不断锻炼自己的表达和沟通能力。曾经我参与的一次学术讲座，让我结识了一位优秀的导师，并有机会参与到其研究团队中。这个经历深刻地改变了我的人生轨迹，让我意识到专业领域的学术研究是我未来的追求方向。此外，北京大学还定期举办各种文化活动和交流节日，让我有机会与国内外的学生互动，了解不同国家和地区的文化风俗。这样的交流与沟通，让我更加开阔了视野，丰富了自己的人生阅历。

同时，北京大学的学习和生活环境也让我感受到了其浓厚的学术氛围和人文精神。校园内的图书馆和图书馆书店被我称之为“天堂”，每每踏入其中，我便感受到一种宁静和思索的力量。在这里，我可以找到各种各样的书籍和资料，探索和追寻知识的广度和深度。此外，校园内的公共设施一应俱全，生活各方面的需求都可以得到满足。校园内的景色怡人，花草树木绿意盎然，空气清新，给我提供了一个安静而美丽的成长环境。在北京大学，我和一群优秀的同仁共同学习与生活，他们的智慧和努力不断激励着我，让我不断追求更高的目标和更好的自己。在这样的学习和生活环境中，我收获了知识和情感的双丰收。

最后，在北京大学的四年时光中，我还体会到了大学教育的终身影响力。在这里，我不仅仅是在学习专业知识，更是在塑造自己的人格和价值观。通过各种活动和课程，我学会了独立思考和解决问题的能力，学会了团结协作和与人沟通的技巧。这些宝贵的人生经验和素质的培养，将会成为我未来人生发展的重要支撑。我相信，无论我将来走到哪里，无论遇到什么样的困难和挑战，这些经历都会让我勇敢地面对和解决。同时，北京大学也为我提供了丰富的实习和就业机会，在毕业后能够更好地适应社会的竞争，为自己创造更广阔的发展空间。

回顾这段宝贵的四年时光，我深深感觉到北京大学是一所伟大的学府，它为每一位学生提供了宝贵的学习和成长机会。作为这所学校的一员，我深感荣耀和自豪。北京大学入学让我获得了无尽的学术智慧，丰富了我的人生阅历，塑造了我的个性与价值观。我将永远记住，带着这段难以忘怀的大学经历和宝贵的回忆，我将走向人生的下一个阶段，勇往直前，不断追求更高的目标和更好的自己。

北京大学暑期营心得体会精选篇七

近年来,大学生就业率持续下降，据教育部统计，开始,高校扩招的大学生陆续毕业。当年全国普通高校毕业生145万,6月初次就业率为64.7%,与同时相比下降5个百分点。到20底,又有约22万人实现就业,就业率上升到80%。毕业生212万,时值“非典”期间,企业减缩就业指标,学生就业心理受到创伤。后经党中央、国务院统筹、多方协调,各级政府高度重视下,最后的就业率本科院校70%,高职院校就业率为55%。大学毕业生为280万,初次就业率本科院校61.3%,高职院校就业率不到40%。大学毕业生为338万，就业率本科院校为70%,大专生为40%。持续走低的大学生就业率让很多人对大学生甚至是否要读大学产生了怀疑。

中国经济因受到金融危机的影响，很多行业都出现了萎缩，大学生就业率下降再次成为一大社会热点。中国大学生真的是太多了？对于这个问题我想大多数的人的答案都是否定的。在美国和日本，接受过高等教育的人数，占全国总人数的比重，分别为35%和23%，而我国仅为5%。显然，我国的大学毕业生不是太多，而是太少。目前我国受过高等教育（包含大学专科及大学专科以上学历）人数与发达国家相比差距较大，总体比率远低于发达国家人数。中国涉外劳动力之所以被外国人所说是廉价劳动力主要原因是总体受教育水平不高。面对这些我们还能说我们国家的大学生太多了吗？中国每年毕业的那几百万大学生与整个中国十几亿的人口相比实在太少了。

中国大学生就业率逐年走低是一个大家共同目睹的事实，但是这并不能说明我们国家的大学生已经多到供大于求了，我国的社会主义建设还需要更多受过高等教育具有良好素质的大学生。经过一个星期的走访了解，我们得到了一下成果：

（1）金融危机固然影响了我国的经济，但是媒体的报道也从不同的层面影响到了大学生的就业。

在中国新闻媒体对社会的影响一直是一股不可忽视的力量。20世界性的金融危机爆发，媒体自然不会错过这样的大事件。从雷曼兄弟倒闭到金融危机爆发，媒体做了大量的报道。然而这些报道中确存在很多不足的地方，一些媒体为了追求轰动效应，对金融危机大肆渲染。有些记者由于金融知识或专业训练程度不够而误解或夸张了金融危机的严重性。在校的大学生们由于社会经验少，又没有比较权威的来渠道来了解金融危机及其它带来影响，在受到这些媒体报导的影响后对金融危机产生了恐惧，很多本来打算毕业后就业的同学怕找不到工作而选择了出国或者考研。这样一来就造成了“大学生不敢出来就业，企业缺人却找不到人”的局面。

同时对于金融危机不少媒体采取了对我国报喜不报忧的套路。自金融危机爆发以来，“世界看中国”、“中国救世界”的论调不断从国内媒体爆出，甚至有报道说美国效仿“中国特色”。中国有些媒体对此更是乐此不疲，好像中国真的成了“救世主”。这样片面的报道同样误导了不少大学生，大家都认为09年是特殊的一年，全球性的金融危机中国不可能不受到影响，但是中国国力强盛，国家政策及时可以拯救整个世界，09年过去了中国的经济就会恢复，到时就业的形式将会一片大好。只要避开09年惨淡的经济状况，以后就很好了，于是又有一些人放弃了工作开始了艰辛的考研。

（2）有工作经验者优先，一堵求职大学生面前的高墙。

“大学生”这个字眼不知道在什么时候在中国人的眼中已经不再是那么的“高高在上”，相反用“不学无术”、“吃不得苦”、“眼高手低”这些词还形容大学生已经是司空见惯的事了。大学生找工作没有真才实学还漫天要价的报道、评论比比皆是。中国的大学生真的就是以这样的态度面对就业的吗？人跟人不同，固然在大学生中可能有这样的人，但是在人才市场里我们看到的是有的求职青年在人才市场待了一两个月，午饭就在路边小摊买一盒饭，困了就在楼道阶梯上边小睡一会儿。在深圳找工作期间每天的生活费（包括住宿、吃饭、乘车）竟然只有15~30元。这样的求职者面对企业还会漫天要价，让企业望而生畏吗？对他们来说能找到一份合适的工作已经是很欣慰了。然而企业呢？几乎所有的企业都写了有工作经验者优先，80%的职位对工作年限有了明确的规定，很多公司一听到是刚毕业的，就连谈下去机会都没有，他们觉得毕业生什么都不知道，要手把手教，成本很高，不划算。工作经验似乎一夜之间成了人们找工作的法宝。可是身为刚毕业的大学生，我们哪来的工作经验？有工作经验者优先，已经成为了求职大学生面前的一堵高墙。这让很多大学生产生了愤慨的情绪“难道那些老手都是一毕业都能上手做事情的？谁不是从新人到老手，为什么连让新人锻炼的机会都不给我们？”

二、“大学无用论”盛行其道，到底是大学无用还是自身无用？

自荐信。

诚然世界上有很多没有上过大学却功成名就的人，但是那毕竟是少数。你要是没有像比尔盖茨、埃里森、艾伦、戴尔这些人的聪慧和勇气，你还是乖乖的读书。我相信一个有天赋有勇气的人会成功，但是我也相信一个天赋不高但是又没有知识的人一定不会成功。

三、专业不对口，还有路走吗？

专业在大学还是一个大家都比较关注的问题，因为专业的冷热大学生们或喜或忧。有的同学因为学的是热门专业就沾沾自喜，也有同学学的专业冷门不好找工作就拼了命的要转专业。专业真的是那么重要吗？学了冷门专业是不是就没饭吃了？据一些研究机构调查，60%以上大学毕业生在从事与他们所学专业不相同的工作，而在年轻白领中，专业“完全对口”者仅占17%。看到这样的比例你还觉得你的未来会被你所学的专业套死吗？不光是这些数据，我们在华为师兄师姐的交流也可以看出大学所学专业并不是我们唯一的出路。在华为有一位师兄他大学是在华中科技大学学得机械专业，毕业后却进入了中国通讯业的龙头老大华为工作，工作一段时间后他发现自己缺乏经济学方面的知识，于是他考取了经济学的研究生，学习经济学方面的知识，现在他打算考一个金融学的博士，因为他发现他现在的工作需要金融学的知识。这位师兄说，大学的学习是有限的，而在日后的工作中要学习的知识是无限的，大学是在培养一个人的能力而不是在专注于某一知识的学习。学校的教育，主要是训练基本素养，如记忆力、想象力、分析能力、归纳能力、写作能力、学习态度、行为习惯，等等，素养上去了，做什么都不差。无论哪个科目，无非训练工具，将来能否直接用上，都不是关键问题。好比锻炼身体，各类健身器材都是工具，只要身体强壮，干嘛都行，用不着扛着一台跑步机去做某项工作。

在此次的社会实践中，我们还遇到了很多这样的师兄师姐，有大学学电信的现在在从事外贸方面工作并且做得很好的学姐，也有原来学得是建筑环境与设备工程的师兄现在从事的是人力资源部的工作……像这样的例子还很多，大学的教育不是某一些知识的学习，而是整个人素质的形成，一个人只要有了良好的素质做什么事都会做得很好。

四、大学教育究竟带给了我们什么？

大学教育究竟带给了我们什么？大学文凭？专业知识?能力？现今社会大学文凭已经在逐渐被人们淡化，专业知识除了想要在专业上继续深造的人对大多数人而言专业知识没准在毕业后一两年就以忘得干干净净，能力很多实例已经证实即便是没有上过大学的人也能创造出比上过大学的人多得多的财富。看来这些都已不再是大学生的的优势。大学生跟没上过大学的人有什么区别呢？通过这次社会实践我们深刻的认识到大学生的优势在于高素质。在蓝普科技有限公司，我们与一些公司最普通车间工人进行了交流，他们都来自中国比较贫穷的地区，高中没毕业就出来打工了，因为没有技术只能做一些最简单的工作。在深圳那个高收入的地方他们拿着一个月1000块左右的`工资都很开心。当问及他们有没有想过以后有什么打算时，他们的回答让我们很不能理解。他们说“这么年轻想那么多干嘛？”他们对自己的未来完全没有打算，满足于每月拿着微薄的工资在大城市生存。而大学生呢？哪怕是最不爱学习的同学也会考虑自己的未来，也会想自己今后要的是什么样的生活。这难道不是一种素质的体现吗？“读大学”，这不是我们根本目的。“受高等教育”，也不是我们的最终目标。高等教育是培养高素质人才的重要手段。高等教育可以培养与提高人们对问题的分析与事物创新的能力，宏观上说可以提高国民的总体综合素质，这也是在为中华崛起而在“时刻准备着”。微观上说受高等教育可以提高我们个人的素质。在大学中，大学生除了学到专业知识技能之外，还会接受主流意识形态和社会公民能力方面的教育。这些个人素养在短期内可能无法带来生活环境、经济状况的改变，但对于个人的一生却有着不可估量的影响。

“大学生就业不如以前”，这是社会主义市场条件下的一个重要体现，是市场经济条件下的优胜劣汰。为了解决这个问题要求我们大学生不断充实自己。何况国家对大学生创业与就业是相当关注与扶持的。我国为了提高总体国民教育素质所走的道路，“前途是光明的，道路是曲折的。”我们不应该只看到道路或者过程中的一些不和谐的因素，而放弃向高等教育继续升造的志向。

五、读大学究竟读什么？

曾经有一本书叫《读大学究竟读什么》，书中作者就大学的方方面面做了讲述，我没有他的阅历也没有他的经验。但是这次社会实践结束我对“读大学究竟读什么”也有了一些自己的想法。经过七天在深圳的走访，通过与各种各样的人交流，我把这个问题的答案归结为“三大能力”：学习能力、沟通能力、表达能力。

学习能力，这恐怕是每个企业都最看重的一项能力。因为从小学到大学一个人学习的知识在真正的工作是不够用。人的生命有限，但是人的一生所需要的知识是无限的。一个人如果能快速的掌握很多信息那么他必定是一个很有竞争力的人，一个企业如果具有一群学习能力很强的员工，那么他一定会成为一家成功的公司。现代社会是一个信息社会，谁掌握的第一手的信息谁就是最大的赢家。

沟通能力，就是与他人相处的能力。社会上的人际关系远不如学校中的同学、师生关系那么简单。大学生步入社会后，要与各种各样的人发生这样那样的关系。能否正确、有效地处理、协调好工作生活中人与人的各种关系，不仅影响一个人对环境的适应状况，而且影响着他的工作效能、心理健康、生活的愉快和事业的成就。因此，大学生自觉地培养良好的社交能力非常重要。

表达能力，一个人要想让别人了解你，重视你，更好地发挥你自己的才能，其前提就是要有表现自己的能力。要准确表现自己，就离不开出色的表达能力。不仅在参加工作走向社会后，会立即强烈地意识到这一点，而且，在求职择业的时候就会有深切的感受。比如撰写求职信、自荐信、个人材料，回答招聘人员提问，接受用人单位的面试等，第一个环节都需要较强的表达能力。

不管在什么地方，这三大能力始终充斥着我的耳朵。大学就算你其他的什么也没学到但是你锻炼好了这三大能力。成功会很快垂青于你。

北京大学暑期营心得体会精选篇八

作为一所享有盛名的世界一流大学，北京大学每年都举办暑期营活动，吸引了全国各地的优秀中学生参与。我也有幸参加了今年的北京大学暑期营，这是一次难得的学习和成长的机会。在这个夏天，我度过了充实而有意义的时光，收获了许多宝贵的经验和知识。

第二段：学术知识的拓展。

北京大学暑期营的主要目的之一是帮助学生拓展学术知识。在这期间，我们有机会上了许多高水平的课程，由一流的教授和学者授课。他们深入浅出地讲解了各种复杂的概念和理论，激发了我们对知识的兴趣。同时，学校为我们提供了丰富的图书馆和实验室资源，我们可以在自习室里自由学习，并通过实验探索科学的奥秘。这次经历让我深刻理解到了学术的广度和深度，也让我明白了勤奋和专注对于取得学术上的成就是多么重要。

第三段：社交技能的提升。

参加北京大学暑期营的另一个重要收获是提升了我的社交技能。在这里，我结识了来自全国各地的同龄人，我们一起学习、交流、合作，互相鼓励。通过小组活动和讨论，我们学会了倾听和表达，培养了良好的协作精神和团队合作意识。与此同时，我们还与优秀的学长学姐进行了交流，从他们身上学到了许多宝贵的人生经验和职业规划。这次经历让我深刻体会到了交流合作的重要性，提升了我与人相处的能力。

第四段：独立思考的培养。

在北京大学暑期营的课程中，我们被要求不断思考和提出问题。教授们鼓励我们发表自己的意见和见解，并且与其他同学进行辩论和交流。这种学习环境培养了我们独立思考的能力。通过思考和互动，我明白了知识是可以建立在自己的理解和思考基础之上的。这次经历让我明白到，在这个充满变化的社会中，能够独立思考并形成自己的观点是非常宝贵的能力。

第五段：自我成长的体验。

通过参加北京大学暑期营，我不仅在学术上和社交上有了进步，更重要的是在个人成长方面有了深刻体验。这个夏天，我迈出了自己的舒适区，勇敢地面对了新的挑战。我学会了自我管理和时间安排，养成了良好的学习习惯。我也尝试着解决了一些困难和失去的事情，并且从中学到了很多。在这个过程中，我逐渐建立起了自信和坚持的信念，对自己的未来充满了希望和憧憬。

结尾：

参加北京大学暑期营是我人生中一次非常宝贵的经历。这里除了学术知识的拓展，还有社交技能的提升、独立思考能力的培养以及个人成长的体验。我将永远铭记这次在北京大学度过的美好时光，并将这些收获和体会带进未来的学习和生活中。感谢北京大学暑期营给了我这次难忘的机会，我相信这次经历将会对我的未来产生深远的影响。

北京大学暑期营心得体会精选篇九

2013年7月11日，温州大学生命与环境科学学院第八届“情暖温州”实践队在桂柑社区开展了动植物讲堂的实践服务活动，带给小朋友们夏日的温暖。

次活动在上午9点举行，社区阿姨召集了一些小朋友来参加。实践队队员来到办活动场地后，迅速把前期工作做好，队员们积极配合，迅速把前期工作做好，开始了讲座。队员先介绍了其中的互动环节，只要小朋友们回答正确题目，就有奖品。一听到着，下朋友们积极性被带动了。一到答题环节，小朋友们都抢着举手想要回答问题，气氛很活跃。主讲的队员还没念完题目，小朋友们都举手喊着要回答问题了，可见小朋友们非常得活跃。另外几个队员也忙着干活。有的给小朋友发奖品，有的赶紧捕捉好的.镜头拍下来，还有的在与小朋友们互动。最后等问题结束了，还有许多奖品剩下来，队员们将剩下的奖品分给了没拿到的小朋友们。在队员们的共同努力下，顺利结束了活动。

在此次活动中，小朋友们不仅收获了知识，还收获了夏日的乐趣与温暖，给桂柑社区带去了活力与激情。炎炎夏日，温暖不断，情暖接力棒仍然在继续。

文档为doc格式。

北京大学暑期营心得体会精选篇十

暑期课堂教学改革培训实录（教师版）。

暑期课堂教学改革培训实录（教师版）。

今天早上的培训，把中学部全体教师按照新课堂教学模式进行分组，并把昨天布置有关高效课堂“五步三查”的各个环节进行分解，每周承担一部分任务。本组承担的是五步的最后一步，“学案整理与课堂检测”，今就本组的问题予以详细阐释。

组名：文科综合组，这个组名没有什么特色，以政史地三科的学科归属而命。

组徽：史地政三个汉字的组合，简洁明了，一目了然。史字是篆体的变形，之所以把史放在前面，源于历史学科是一门最为古老的学科，无论是自然科学学科角度还是从人文社科角度，历史学科是最早产生并成熟的学科，有学者称历史学科为所有学科之母，任何事物都有其发展历史。另一层寓意为中华民族是一个有着上下五千悠久历史的民族，历史文化典籍丰富。用黄色书写寓意为我们中华民族为炎黄子孙，黄皮肤、黄种人，吃的黄米饭，喝着黄河水，面朝黄土背朝天，死了后都要上黄泉路。黄色也是五行中土德所属，居中，是皇家用色，高贵！史字最后一笔托起的是政和地，篆体的政字寓意为政治学科，有了人类后，人类社会由开始的无组织、无意识状态逐渐过渡到有着严密组织体系，遵守一定的规制与制度，于政治制度产生了，政治学科也接着产生。红色为中国人的喜庆色，同时红色也象征着我们对政治学科的热情象沸腾的血液，用自己的热血、忠诚于党的教育事业。地字为隶书书写，地理学科产生较迟，严格意义上的地理科学产生于近代以来，因此上历史比较短暂，故排名最后。用绿色书写，寓意为建设绿色家园，建设环保型社会，绿色消费，节能环保等。这三个汉字共同组成本组组徽，简洁明了，寓意深刻。

组号：书通二酉，集腋成裘。这个组号是上官解释的。两句话都有其典故出处，书通二酉出自宋初编纂的《太平御览》大概意思是，秦始皇统一全国后为强化专制主义中央集权，加强思想控制实施焚书坑儒，烧毁儒家的文化典籍，秦朝博士伏生（有一说伏胜）冒着生命危险把儒家典籍偷偷藏于大酉山的二酉洞，汉替秦兴，汉文帝时下“挟书令”开始收集逸散于全国各地的儒家及各家典籍。这时伏生以90多岁把藏在大酉山的《尚书》献于朝廷，并开始讲授儒家经典，后来有了长达几十年的今古文之争。（另一说是伏生把儒家典籍藏于家中夹墙中）后来，读书人把大酉洞和二酉洞看做成文化的发源地。集腋成裘出自《慎子・知忠》：“故廊庙之材，盖非一木之枝也；粹白之裘，盖非一狐之皮也。”指狐狸腋下的皮毛虽小，但聚集起来就能制成皮衣。比喻积少成多。寓意知识是由一点一滴慢慢积累而成。做学问要扎扎实实，最终能够成就大师。

五步三查模式--“学案整理、达标测试”部分操作流程（文科综合组）。

五步三查自学模式至第四步为组间的大展示，大展示完毕后进入到第五个环节“学案整理、达标测试”今就第五个环节学生和教师的操作流程进行简单梳理。（此为文综组全体组员集体智慧的结晶）本组对该问题进行了细节上的分解，分为三个方面进行具体的阐述，及第四步至第五步之间的衔接问题；学生对导学案的整理问题；课堂达标测试问题。

一、第四步至第五步之间的衔接问题。

第四步是各组对自己所承担问题在黑板上的大展示，可以说是高效课堂最为关键的一环，那么大展示结束后是不是就直接进入到第五步学案整理和达标测试？本组认为，在进入第五步之前两者之间应该有所衔接，关于之间的衔接相当于传统课堂中教师讲授不同知识点之间的承转，因此应该注意以下两点：

1、形式上：教师口头引导。在第四步完成后，教师带领学生对整堂课程内容进行回顾和梳理，也可以由学生对本课的整个环节和流程做一简单的回顾。

2、知识上：对大展示内容概括、总结。这一部分可以由学生也可以由教师或师生共同完成，即对本堂所陈述知识层面的.进行归纳和总结，可以概括出共性或共识性的东西，从而强化学生对本堂所展示内容的理解和记忆。

二、学案整理问题。

导学案是实行高效课堂的关键所在，是高效课堂走向成功的助推器。那么当本堂课的展示和教师的点评已经基本结束时，学生应如何对所用导学案进行有效的整理，关于这一问题分为下面四个方面进行阐述。

1、贯穿与独学后的各个环节。由于独学是学生在课前已经自主完成，不存在学生对学案的整理问题。紧接着进入第二环节的对群学，这一环节各小组组内的对子就其学案中问题的完成情况进行相互交流，查漏补缺，使彼此之间一些事实而非的问题得以解决。如果组内对子对学案中的问题仍不能自主解决，那么可以在群学时，向其他小组进行求教，通过不同小组之间的群学使学生对不懂的问题可以初步解决。这一阶段教师穿插于各组之间进行必要的思路引领或点拨。因此，在对群学阶段学生利用双色笔对自己独学没有解决的问题可以在在此阶段落实在学案上，是学生对学案在知识层面上的第一次整理。（由于第二环节和第三环节的小展示紧密相连，故学生对学案的整理体现在第二、三环节，这两个环节主要是学生通过组内和组间对相关问题进行查漏补缺或是补充。）第四环节为大展示，本环节是重难点知识的集中解决阶段，也是教师对学生所展示相关问题的深化和扩充阶段。能力层次较高的学生在本阶段可以通过讲述和讲评，解决一些较难问题。那么其他各组学生在这一阶段可以根据自己对问题的理解和完成情况又一次对学案进行补充和纠谬。另外一种情况是所有学生对同一问题都没有解决思路和方法，这时教师可以对该问题进行必要的引导，如果仍无学生理解，那么就需要教师做完全的讲授，学生在学案上落实该问题。当然还有一种情况是，学生在展示时教师对所展示问题进行深化和拓展，或者是方法和规律的总结，这时仍需学生把教师讲授的相关内容落实在学案上。因此，在第四个环节学生必须及时、准确、合理的运用双色笔落实相关内容。即对学案进行多次整理。

2、学生尝试构建知识框架。对于文科知识而言，对于每堂课完后知识结构的自主构建尤为重要，这一阶段学生可以自己构建，如有困难在教师的帮助下对本堂知识内容进行系统化的整理和构建，因为有系统、成体系的知识更有利于学生的记忆和理解。在形式上可以是树冠状的，也可以是大括号下小内容的体现等。（一定要督促学生将其落实在导学案或课本上）。

3、组员之间相互对查。此时学生对学案该落实的已经基本到位，小组之间的对子可以就彼此的落实情况进行对查，督促彼此把学案上的内容落实到位。

4、由小组长进行组间互查，并点评打分。为了避免小组内部彼此对查的徇私舞弊、态度不认真等情况出现，由各组小组对其他小组成员进行二次复查，再次督促其他组员认真落实。并对落实情况较好的小组或组员进行点评和打分，从而体现对学案落实的重视。

以上四个方面，基本涵盖了学案整理的流程和内容，通过学生对学案在不同阶段的整理和落实，确保学生对本堂课内容的理解。

三、达标测试。

达标测试是高效课堂五步三查完成后，对学生自主学习质量检测环节，通过问题设置检测学生是否达到本堂课学习目标的落实。那么针对这一环节，在问题的设置上应注意以下几个方面：

1、针对性；所谓针对性是指试题的设置要紧扣本堂课的重点和难点，通过学生对这些试题的解答，检测其对本堂课核心知识点理解和掌握。对于毕业年级而言，那么试题的设置要更有针对性，适当的以中考高考原题和模拟试题为主，使学生对问题的思考角度和考试趋于一致。

2、层次性；层次性主要指对试题设置要考虑到不同水平的学生，既不能全部是简单题也不能全部是难度，试题难易要体现出一定的梯度，兼顾不同水平学生，从而使之全面进步和提高，有所收获。

3、灵活性；所谓灵活性是指试题的形式上可以灵活多样，除了传统类型的填空题、问答题、材料题外，还可以根据课程内容和知识点设置一些与实际生活联系紧密的问题，学以致用，让学生体会知识的有用性。当然也可以是学生的活动、小剧本、心得体会等。

4、适度性；适度性是指试题设置在量的控制上，不能太多，太多课堂上任务完成不了；也不能太，太少达不到检测巩固的目的。因此，达标检测试题在量的控制上要根据自己的学科性质和内容，分别对待。

5、落实性；一节课知识内容关键在于学生的落实和掌握，如果没有落实那么学生一无所获，因此上落实很重要。特别是文科知识带有很强记忆的特征，需要牢固掌握。那么在学案的设置上可以体现出当前需要学生落实的内容，当堂消化和掌握。这样以来，减轻学生课后的课业负担，当堂内容当堂掌握，提高效率。

北京大学暑期营心得体会精选篇十一

2013年7月11日，温州大学生命与环境科学学院第八届“情暖温州”实践队在桂柑社区开展了动植物讲堂的实践服务活动，带给小朋友们夏日的温暖。

次活动在上午9点举行，社区阿姨召集了一些小朋友来参加。实践队队员来到办活动场地后，迅速把前期工作做好，队员们积极配合，迅速把前期工作做好，开始了讲座。队员先介绍了其中的互动环节，只要小朋友们回答正确题目，就有奖品。一听到着，下朋友们积极性被带动了。一到答题环节，小朋友们都抢着举手想要回答问题，气氛很活跃。主讲的队员还没念完题目，小朋友们都举手喊着要回答问题了，可见小朋友们非常得活跃。另外几个队员也忙着干活。有的给小朋友发奖品，有的赶紧捕捉好的.镜头拍下来，还有的在与小朋友们互动。最后等问题结束了，还有许多奖品剩下来，队员们将剩下的奖品分给了没拿到的小朋友们。在队员们的共同努力下，顺利结束了活动。

在此次活动中，小朋友们不仅收获了知识，还收获了夏日的乐趣与温暖，给桂柑社区带去了活力与激情。炎炎夏日，温暖不断，情暖接力棒仍然在继续。

北京大学暑期营心得体会精选篇十二

我参加了北京大学暑期营，度过了一个充实而难忘的夏天。这次暑期营对我来说是一个宝贵的机会，让我有机会接触到高品质的教育资源，并结交了一些志同道合的朋友。在这个暑假的实践中，我不仅收获了知识，还锻炼了自己的综合能力。通过参与各种课程和活动，我积累了宝贵的经验，并且在这个过程中找到了自己的兴趣和目标。

在北京大学暑期营的课堂上，我遇到了一些非常优秀的教授和导师。他们非常耐心地解答我们的问题，并拓宽了我们的知识面。我有幸参加了一门关于创新思维的课程，通过学习和练习，我更加了解了创新的本质和技巧。课堂上的讨论和互动也激发了我的思维，让我更加自信地表达自己的观点。与此同时，我还参加了一些专业课程，如计算机编程和经济学。这些课程深化了我对相关领域的理解，并为我以后的学习和发展奠定了坚实的基础。

除了课堂学习，我还参加了一些实践活动。我参观了北京大学的实验室，亲身体验了科研的过程。在实验室中，我了解了科学家们的工作和努力，并亲眼目睹了一些尖端科技的实际应用。参观实验室给了我对科学研究的更深入的认识，同时也激发了我对科学研究的兴趣。此外，我还参加了一些团队合作的活动，如模拟联合国和演讲比赛。这些活动培养了我的领导能力和团队合作精神，让我学会了和他人合作、沟通和解决问题。通过实践，我不仅加深了对知识的理解，还培养了一些实用的技能。

参加北京大学暑期营还给我带来了一些意外的收获。在这个暑期营中，我认识了一群志同道合的朋友，大家一起度过了一个充满知识和欢乐的夏天。我们一起学习、讨论、竞争，互相激励和帮助。通过和这些朋友的交流，我的思维得到了拓宽，眼界也更加开阔。而且，在这个过程中，我还学会了如何与不同的人相处和合作，这对我以后的人际关系和职业发展都是非常有帮助的。

最后，我对参加北京大学暑期营的心得体会可以总结为三个关键词：知识、能力和人际关系。通过参加暑期营，我不仅学到了很多新知识，还锻炼了自己的综合能力。同时，我结识了一些优秀的朋友，这些人将成为我人生中重要的资源和支持者。参加暑期营是我人生中的一次宝贵经历，它不仅拓宽了我的视野，还让我更加清晰地思考了自己的未来方向。我会将这次宝贵的经验和教训铭记在心，继续努力成长和进步。

北京大学暑期营心得体会精选篇十三

金秋季节，我有幸走进北大，参加xx张掖法院领导干部素能提升高级研修班的学习。时间飞逝，六天的学习生活很快结束了，然而未名湖、博雅塔仍历历在目，名师教诲和文明智慧的钟声亦萦绕耳畔。

能够到北大深造学习是多少人的梦想，这是院领导对自己的信任和关爱。此次培训采用封闭式管理，教学内容上的精心编排，课外活动上的周密部署，名师的言传身教，无一不体现出组织上的高度重视和良苦用心。学习机遇十分珍贵，只争朝夕，我自觉严格遵守学习纪律，认真聆听，仔细笔记，学习生活丰富充实，受益匪浅。几天来，共聆听了9位名家大师的10余次讲座，先后参加了参观大学校园、xx市一中院等活动。北京大学培训中心的领导和老师或幽默或儒雅的风采让我为之倾倒，严谨的治学态度让我为之震憾。深邃的理论、跳动的思维似和风细雨在导师们的言谈话语中不经意地浸润着我们的心智，陶冶着我的胸怀。理论与实践的火花在脑中碰撞，心灵的启迪和升华让我感悟频生。感受最深及收益最多的几个方面：

1、法学理论知识得到进一步丰富充实。到法院工作后一直偏重于审判业务工作，关注国家宏观领域较少，这次学习在这方面有很大的'加强。国家法治宏观方面，进一步了解了国际和中国的法治态势。改革开放以来，中国经济和社会各个方面迅猛发展，但社会管理弊端凸显、各种社会矛盾层出不穷，发展的道路艰难而曲折。加深了对于我国现阶段宏观发展目标的理解与认同。思想观念方面，法治理念和能动司法理论深入我心。法治与人治的深入探讨从中国国情、社会现状出发，强调了实现具体条件下的公平正义，突出地体现了人的理性思维，解释了法治实践与服务大局的关系，司法实践中的许多困惑得以开释，对社会人追求利益行为的看法变得豁达。法学理论方面，物权公示和证据运用程序理论的专门研究，再次深刻体会到法学理论的精深和广博。对物权法在我国立法中里程碑的作用有了全新的认识，科学地认识和理解了民事诉讼证据运用程序的理念和民事诉讼证据制度在诉讼过程中的具体体现。领导素能提升方面，政务礼仪、领导用人和激励艺术的讲解，对领导者自身的。影响力、人际魅力、管理技能到识人用人、激励艺术的开放探讨，有了心理学理论分析与个人阅历相结合的切身体会。讲授者幽默风趣，将原本枯燥的理论培训演绎的生动活泼，让聆听者在意犹未尽中，重新审视和反省自我，不知不觉中受益无穷。

2、思想和精神境界得到了不断升华。一是开阔了眼界，更新了观念。这次我有幸融入到北大浓厚的学习氛围中，汲取最先进的法学和人文社会知识。感受到知识的更新、科学技术的进步、时代前进的步伐、不断遇到的新情况新问题逼着我们要不断地学习，不断吸取新知识，掌握新技术，不断地探索、创新。结合工作实际进行反思，使我深深地感到自己的不足与肤浅，自身在很多方面都还存在很多差距，深刻体会到学习的重要性和紧迫性。我们必须树立勤学习、终身学习的思想，不断充实自己，才能适应时代发展的客观要求。研修班里的52名同志，来自市县区两级各个法院，通过共同的学习和交流，在课余探讨平时工作中遇到的困难和问题，积极沟通，虚心学习，进一步密切了与兄弟法院之间的关系，使我们共同提高，共同进步。同时与处在发展前沿的xx市一中院相比，考察学习他们在发展中的经验和创新，使我们看到了差距，更增强了信心。二是启迪了思想，拓宽了创新的思路。北大老师的思想观念和意识境界推陈出新，既有引人深思的深厚学理，又有催人奋进的人生智慧。它使我进一步拓宽了视野，提高了认识能力，思想受到了很大的冲击，促使自己去反思以前的思想方法和观念，反思自己过去的工作方法，深受启迪与教益。使自己能以新的、全面的理念去看待问题、思考问题，以实事求是、历史发展的全面眼光看待事物，从而提高了认识问题、解决问题的能力。

3、所学知识用于实践有力地推动了工作。这次学习，除了法学理论水平得到提升，还对人文社会科学有了更深层次的认识。学习了新理论，接触了新理念，激发了新思路。一是对当前和谐社会的理念有了更深层次的理解。从事司法工作，处在社会矛盾冲突的风口浪尖，要承认社会客观矛盾的存在，而不排斥与回避，积极地面对和解决矛盾问题，要求同存异。维护和谐社会，先要做到自身和谐。作为一名法官，自身和谐是关键，这就是既要有较高的思想境界和专业工作知识，还要有正确的利益观，淡泊明志，自律自爱，要正确看待社会，实现内心和谐。要在处理事务中把握恰当的度，发展与环境，效率与公平，贫富差距，都需要适当的度，关键是要处理好社会利益分配和矛盾纠纷化解的关系，社会才能和谐。二是理论还要充分结合实践。在很短的学习时间内，听到看到了很多方面的知识，接收了大量的信息，积累了很多宝贵材料。需要在今后的生活和工作中，常翻常阅，不断总结，慢慢消化，慢慢吸收，辩证客观地分析，把理论运用到实践中去，真正使这些知识为我所用，受用终生。要以新的理念，新的角度，新的高度，重新去审视、开展自己的每一项工作，力求做到有新思路、新变化、新效果。

跨进北大的校门，耳濡目染了这里浓厚的学习氛围和学术氛围，这里有百年的思想文化积淀，有爱国、进步、民主、科学的传统精神，勤奋、严谨、求实、创新的学风，追求真理、追求卓越、培养人才、繁荣学术、服务人民、造福社会的治学思想在这里生生不息、代代相传。大师们的言传身教，严谨治学，思想境界，人格魅力，构成了北大独特的精神瑰宝。在这令人神往的圣地，我又一次感受到学习带来的快乐，同时也感到遗憾。“吾生也有涯，而知也无涯”，学习的时间很有限，而当今社会发展日新月异，新知识和新信息层出不穷，需要学习的方面和内容很多，涉及面很广。因此，我要倍加珍惜这次学习机会，决心在今后的工作中更加勤奋学习、细心思考、扎实工作，达到学习和工作相互促进、相互提高的目的。用优异的工作业绩来回报组织的信任和培养，用不懈的努力来争取更大的进步。

北京大学暑期营心得体会精选篇十四

20xx年xx月xx日，我们全市小学语文教师齐聚一堂，聆听了来自太谷实验小学的副校长智美焰老师所做的“运用导学教学，打造高效语文课堂”的专题讲座。关于太谷的导学案教学模式，我们从听说到取经、模仿、实践、运用，已有一年多了。一路走来，迷茫着，困惑着，惊喜着，收获着……跌跌撞撞，有初尝奇果的新鲜，有无从下手的混沌，有不得真经的苦楚……亲临太谷听过课，也听过张四保主任的讲座，但总感觉摸不着导学案模式的脉搏，我们品尝着东施效颦，不得其法的尴尬；感叹着南橘北枳，不服水土的艰难。导学案模式难以在我们的课堂上落地生根，成了这一年来老师们一致的共识。我们讨论过，是模式有问题？可太谷人的实践成果显而易见。究其原因，还是我们的实践有误区。

回首一年来的课改实验，不能否认，我们从来不缺少向他人学习的心态，可我们不仅要追赶、模仿，还应以更主动、更开放、更自信的姿态站在教育改革的舞台上，才能孕育滋养出我们这方沃土上的课堂模式。

智美焰老师从改变观念和改革课堂两个大的方面为我们诠释如何打造高效语文课堂，虽不能说就是灵丹妙药，却也在我们困顿时为我们再次指明了方向。在这炎炎夏日里，咀嚼着智老师的每一句话，还真得到了不少启示。

观念，是我们普通教师很难成长为名师名家的最大障碍。“心有多大，舞台就有多大”，这是我们在中央电视台常见的一条广告语。可我们的心有多大呢？一篇课文学生记住了多少，布置的作业学生完成了多少，考试的时候学生能考多少……我们能带一个好班还是差班，我们能带一门课还是两门课，我们考好了能奖多少考砸了要扣多少……当然，追求单位时间或阶段性时期的教学效益无可厚非，因为教师也是实实在在的生命个体，也有常人所有的物质追求。但如果从自己职业成长的角度来说，教学生学会和让学生在我们的教育下想学，那样的教学长期效益是截然不同的。了解整个社会的教育背景，知道国际国内的教育形势，我们的心才能更大些。我们才不至于把自己束缚在三尺讲台上，把自己知道的已经远远不能满足学生需求的知识教给学生，而是放眼世界，和学生一起学习，成长，更新自己的知识结构，做一个真正意义上的教育者，而不是教书匠。我们应该有更美好的职业期待，想着自己也能成为下一个魏书生、下一个于丹、下一个王崧舟，以此为动力，树立大教育观、大语文观，把对学生成绩的期待转变为对学生未来人生前景的规划。我想，我们的心有多大，我们的三尺讲台也会变得无限大。

改革，这个各行各业都高举的旗帜，它究竟是什么，要我们怎么做，其实，我们也没有认真思考过。以导学案模式的移植嫁接为例，我个人觉得，太谷人之所以改革实验成功了，是因为它有着厚实的地域土壤。太谷经济并不发达，一直以来，穷则思变，让太谷的老师们找到了适合他们那儿区域教情学情的教学模式。可我们的模仿是为了什么，有很大一部分是眼下的.教学成绩。所以，不少教师不愿尝试这种新的教学模式，因为任何一种新东西的试验都要经历时间的考验，而且还有失败的可能。如果单纯是为了暂时的教学成绩，有经验的教师有着各种各样的应考策略，同样能让学生在短时间内取得不错的成绩。像小组合作，有人认为是一劳永逸的事，学生会学习了，老师就解脱了，可有的老师认为是在浪费时间。就智老师对学案教学的指导意见来看，我觉得最新的，也是最亮的东西就是“怎样写预习笔记”，它类似于我们的课外作业，但比较我们常布置的机械性的抄写作业，它更趋向于让学生动脑子预习，为课堂上的学习做好前期准备。

北京大学暑期营心得体会精选篇十五

2013年7月11日，温州大学生命与环境科学学院第八届“情暖温州”实践队在桂柑社区开展了动植物讲堂的实践服务活动，带给小朋友们夏日的温暖。

次活动在上午9点举行，社区阿姨召集了一些小朋友来参加。实践队队员来到办活动场地后，迅速把前期工作做好，队员们积极配合，迅速把前期工作做好，开始了讲座。队员先介绍了其中的互动环节，只要小朋友们回答正确题目，就有奖品。一听到着，下朋友们积极性被带动了。一到答题环节，小朋友们都抢着举手想要回答问题，气氛很活跃。主讲的队员还没念完题目，小朋友们都举手喊着要回答问题了，可见小朋友们非常得活跃。另外几个队员也忙着干活。有的给小朋友发奖品，有的赶紧捕捉好的.镜头拍下来，还有的在与小朋友们互动。最后等问题结束了，还有许多奖品剩下来，队员们将剩下的奖品分给了没拿到的小朋友们。在队员们的共同努力下，顺利结束了活动。

在此次活动中，小朋友们不仅收获了知识，还收获了夏日的乐趣与温暖，给桂柑社区带去了活力与激情。炎炎夏日，温暖不断，情暖接力棒仍然在继续。

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北京大学暑期营心得体会精选篇十六

大学生暑期实习自荐信，在阅读本文之前大学生个人简历为了让求职者了解更多的求职知识以下推荐一篇暑期实习生自荐信范文作为参考。应届毕业生在求职时应该怎样写求职信呢？请以这份毕业生暑假实习求职信为模板。

我是北京xx大学法律专业的一名大三学生，我对法律行业有着浓厚兴趣，并且希望暑假期间可以在贵公司进行专业实习，相信以我的专业知识和踏实的工作态度会为公司带来一份微薄的收获。

我的学校xx大学是国家重点建设学校，并实现教育部、xx省、xx市重点共建，昌平分校是xx大学的重要组成部分。

我热爱法律专业并为其投入了巨大的热情和精力。在三年的学习生活中，系统学习了《民法》《刑法》《婚姻法》等专业知识，并于200x年x月至x月在“xx公司”进行了为期x个月的实习，通过这次实习我积累了一定的实践经验。

在过去的三年大学生活中，我抓住一切机会学习各方面知识，锻炼自己各方面的能力，使自己朝着社会所需要的人才发展方向不断努力学习。我的英语达到六级(cet-6)，计算机通过国家二级，（qq个性签名网/）连年获得奖学金。在努力学习书本知识的同时，学习并顺利考取了《xxxx证》《xxx证》的资格证书。

实习期间，我愿意将所学到的知识全部用在工作岗位中，并努力学习弥补我的.不足之处，希望我能为贵公司的蒸蒸日上献上一份微薄之力。

在即将走上社会岗位的时候，我毛遂自荐，企盼着以满腔的真诚和热情加入贵公司，领略贵公司文化魅力。同时再次感谢您在百忙之中给予我的关注，愿贵公司事业蒸蒸日上，屡创佳绩，祝您的事业百尺竿头，更进一步!殷切盼望您的佳音，谢谢！

北京大学暑期营心得体会精选篇十七

暑期实习自荐信、有很多大学生求职者都没有写过求职信也不知道格式与技巧大学生推荐一份暑期实习求职信为参考范文。

尊敬的领导：

您好!

我是北京xx大学法律专业的一名大三学生，我对法律行业有着浓厚兴趣，并且希望暑假期间可以在贵公司进行专业实习，相信以我的专业知识和踏实的工作态度会为公司带来一份微薄的收获。以下是我的`个人自我介绍：

我的学校xx大学是国家重点建设学校，并实现教育部、xx省、xx市重点共建，昌平分校是xx大学的重要组成部分。

我热爱法律专业并为其投入了巨大的热情和精力。在三年的学习生活中，系统学习了《民法》《刑法》《婚姻法》等专业知识，并于200x年x月至x月在“xx公司”进行了为期x个月的实习，通过这次实习我积累了一定的实践经验。

在过去的三年大学生活中，我抓住一切机会学习各方面知识，锻炼自己各方面的能力，使自己朝着社会所需要的人才发展方向不断努力学习。我的英语达到六级(cet-6)，计算机通过国家二级，连年获得奖学金。在努力学习书本知识的同时，学习并顺利考取了《xxxx证》《xxx证》的资格证书。

实习期间，我愿意将所学到的知识全部用在工作岗位中，并努力学习弥补我的不足之处，希望我能为贵公司的蒸蒸日上献上一份微薄之力。

在即将走上社会岗位的时候，我毛遂自荐，企盼着以满腔的真诚和热情加入贵公司，领略贵公司文化魅力。同时再次感谢您在百忙之中给予我的关注，愿贵公司事业蒸蒸日上，屡创佳绩，祝您的事业百尺竿头，更进一步!殷切盼望您的佳音，谢谢！

北京大学暑期营心得体会精选篇十八

第一段：介绍暑期营的背景和目的（100字）。

暑期是学生们放松心情的好时机，而北京大学暑期营则是为了给学生们提供一个锻炼自我、拓宽视野的机会。参加北京大学暑期营是我一直以来的梦想，今年我终于如愿以偿。我期待着能够通过这个暑期营，体验北京大学的学习生活，结识一些志同道合的朋友，并且拓展自己的知识面。

第二段：讲述参加暑期营的活动内容和感受（300字）。

在北京大学暑期营的十天里，我们参观了学校的各个著名景点，包括中关村图书城、博雅塔等。同时，参加暑期营的学生还有机会参加一些课程和讲座，如经济学、人文历史、科技创新等。这些课程不仅拓宽了我的知识面，还提升了我的学习能力和思维方式。此外，我们还有机会和北京大学的学生进行互动交流，他们向我们分享了他们在学校的学习经验和生活感悟，这让我对未来大学生活充满了期待。

第三段：谈论自己的进步和收获（300字）。

通过参加北京大学暑期营，我不仅学到了很多专业知识，还提升了自己的社交能力和组织能力。在和其他参加暑期营的同学一起合作完成各项任务的过程中，我学会了团队合作和有效沟通。此外，参观学校的各个景点也让我对中国的历史和文化有了更深入的了解。通过这个暑期营，我不仅收获了知识，更重要的是培养了一种探索未知、不断学习的态度。

第四段：谈论与他人的交流和合作（300字）。

参加北京大学暑期营，我结识了许多志同道合的朋友。我们来自不同的地方，有着不同的背景和经历，但我们都有一个共同点，那就是对知识的追求和对未来的向往。在这个暑期营中，我们一起学习、一起玩乐，一起度过了快乐而充实的时光。通过与他人的交流和合作，我学会了倾听他人的意见，尊重他人的观点，培养了一种团队合作精神。我相信，在未来的大学生活中，这些经验和能力都将对我有所帮助。

第五段：总结体会，展望未来（200字）。

北京大学暑期营给我带来了难以忘怀的经历和宝贵的收获。通过参加这个暑期营，我不仅提升了自己的学术能力，还培养了一种积极向上、勇于追求梦想的心态。未来，我将继续努力学习，追求卓越，为实现自己的人生目标而努力奋斗。同时，我也希望可以再次参加北京大学暑期营，体验更多的学习和成长的机会。

总结：

通过参加北京大学暑期营，我在短短的十天里收获了知识、友谊和成长。这个暑期营给我提供了一个锻炼自我的平台，让我更加了解大学生活，拓宽自己的眼界。未来，我将继续努力，为追求梦想而不懈奋斗。

北京大学暑期营心得体会精选篇十九

古人云：“玉不琢，不成器。人不学，不知道。”学习的过程好比那未经加工的瑕玉，经过一番精雕细刻之后，呈现出一具“婀娜”的工艺品应具有的高贵与典雅。同样的，面对新时期地税工作，很多时候很多现象仍让我有些雾里看花，无所适从，我们很需要学习，而此次市局组织市级副科以上领导干部和绩效a级人员北大培训为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我们在一次次的感悟中体验着脱胎换骨的感觉……让我们豁然开朗，中国经济之路该如何走？如何从博弈论中认识当前的地税系统工作存在的种种问题……而专家们在言谈之中透露着的充满哲理的思考也无不告诉我们：各级领导为了适应明天的社会，今天必须加强学习，更新理念。

我们班共有80多位学员，来自全市各个部门。短短几天的相处，同学之间，已有一些了解。大家虽然来自不同的地方，但有一个共同的心愿，就是要不虚此行，尽可能在有限的时间内多学些理论知识，提高学术专业素养，了解研究学科动态，了解国内外经济动态，做好自我反思，把自己多年来的工作经验梳理成“辫”，使自己成为本部门的带头人。所以，大家不管初出茅庐，或者已人到中年都能很快适应环境，由局长、科长身份转换为学生角色，并进入学习状态。我们这批“特殊”的学生，能够和授课教师在课堂内外交流，同学之间也能够就各种话题展开讨论，还能在课下互相交流经验，畅谈学习体会。

短暂的学习生活，我最大的收获就是真正地认识了新时期社会问题、认识到社会在发展、科技在进步、劳动力的素质就必须提高到一个新水平，这样我们的税务工作才能可持续性地发展。

面对新时期面临的各种机遇和挑战，我们每个地税干部要做什么？关注未来，放飞希望。首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统的理念，在征管改革的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际出发，实事求是，讲求实效。弃繁就简，走简单之路，返朴归真。

班学员，我们无疑是幸运的，我们都很珍惜这有限的时间、宝贵的机会。培训虽然已经过去好多天了，但几天里专家们精辟的讲解、超前独特的见解令我们深深折服，回味无穷。

第一天的开学典礼，市局贺局长给予的殷切期望为本次的培训注入了活力，后面的紧张培训、紧凑而又充实。白天，我们聆听专家们的讲课、讲座，晚上，我们交流、讨论，整理笔记，共同消化、吸收。在内容上，更令我们感到无比的激动与惊喜，聆听他们的课，如沐春风，如浴甘霖，使我们受益匪浅；他们的讲座如指路明灯，为我们指引今后所要发展的方向。

感谢市局领导组织的这次培训。通过本次培训，我亲身体会到，这次培训为我指明了一名基层领导干部所要发展的方向，在做一名合格的分局长的这条路上，我将义无反顾的走下去，勇于改革，大胆创新，起到分局长的带头作用。

北京大学暑期营心得体会精选篇二十

非常有幸在盛夏时节走进北京大学，参加了株洲市国土资源局干部综合素质提升培训班的学习。时间飞逝，九天的燕园学习生活很快结束了，然而心情却久久不能平静，未名湖、博雅塔仍历历在目，名师教诲和文明智慧的钟声还在耳畔萦绕。能够到北大深造学习是多少人的梦想，这是市、县局领导对自己的信任和关爱。这次培训在教学内容上的精心编排，课外活动上的周密部署，课堂上名师的言传身教，无一不体现出市局在组织上的高度重视和良苦用心。学习机遇十分珍贵，学习生活丰富充实，受益匪浅。北大培训中心的领导和授课老师儒雅的风采让我为之倾倒，严谨的治学态度让我为之钦佩。深邃的理论、跳动的思维如和风细雨在教授们的言谈话语中不经意地浸润着我们的心扉，陶冶着我们的情操。理论与实践的火花在脑中碰撞，心灵的启迪和升华让我感悟颇深：

一、思想和精神境界得到了不断升华。

1、开阔了眼界，更新了观念。这次我有幸融入到北大浓厚的学习氛围中，汲取最先进的知识，感受到知识的更新、科学技术的进步、时代前进的步伐、不断遇到的新情况新问题逼着我们要不断地学习，不断吸取新知识，掌握新技术，不断地探索、创新。结合工作实际进行反思，使我深深地感到自己的不足与肤浅，自身在很多方面都还存在很多差距，深刻体会到学习的重要性和紧迫性。我们必须树立勤学习、终身学习的思想，不断充实自己，才能适应时代的发展的客观要求。提升班里的49名同志，来自市、县（区）两级国土部门，通过共同的学习和交流，在课余探讨平时工作中遇到的困难和问题，积极沟通，虚心学习，进一步密切了与兄弟局之间的关系，使我们共同提高，共同进步。同时通过学习使我们看到了差距，更增强了信心。

2、启迪了思想，拓宽了创新的思路。北大、清华等名校老师的思想观念和意识境界推陈出新，既有引人深思的深厚学理，又有催人奋进的人生智慧。它使我进一步拓宽了视野，提高了认识能力，思想受到了很大的冲击，促使自己去反思以前的思想方法和观念，反思自己过去的工作方法，深受启迪与教益。使自己能以新的、全面的理念去看待问题、思考问题，以实事求是、历史发展的全面眼光看待事物，从而提高了认识问题、解决问题的能力。

二、所学知识用于实践有力地推动了工作。

这次学习，除了行政管理理论水平得到提升，还对依法行政有了更深层次的认识。学习了新理论，接触了新理念，激发了新思路。

1、对当前和谐社会的理念有了更深层次的理解。从事国土资源工作，处在社会矛盾冲突的风口浪尖，要承认社会客观矛盾的存在，而不排斥与回避，积极地面对和解决矛盾问题，维护和谐社会。

2、理论还要充分结合实践。在很短的学习时间内，听到看到了很多方面的知识，接收了大量的信息，积累了很多宝贵材料。需要在今后的生活和工作中，常翻常阅，不断总结，慢慢消化，慢慢吸收，辩证客观地分析，把理论运用到实践中去，真正使这些知识为我所用，受用终生。要以新的理念，新的角度，新的高度，重新去审视、开展自己的每一项工作，力求做到有新思路、新变化、新效果。

走进北大的校门，耳濡目染了这里浓厚的学习氛围和学术氛围，在这令人神往的圣地，我又一次感受到学习带来的快乐，同时也感到些许遗憾。“吾生也有涯，而知也无涯”，学习的时间很有限，而当今社会发展日新月异，新知识和新信息层出不穷，需要学习的方面和内容很多，涉及面很广。因此，我会倍加珍惜这次学习机会，决心在今后的工作中更加勤奋学习、细心思考、扎实工作，达到学习和工作相互促进、相互提高的目的，用优异的工作业绩来回报组织的信任和培养，用不懈的努力来争取更大的进步。