支援连云港心得体会教师范本(优质10篇)

总结心得体会有助于我们更好地认识自己，发现自身的成长空间和潜力。写心得体会时，要保持积极向上的态度，表达个人的成长和反思。以下是小编为大家整理的一些心得体会范文，希望对大家的写作提供一些借鉴和启示。

支援连云港心得体会教师范本篇一

第一段：

在数字时代，网络发达的今天，远距离教学的模式越来越流行。而2021年5月19日辽宁省东港市捷行中学校长及部分老师便远赴吉林省九台市支援当地的教育事业。五十多位东港老师，包括我在内，每人都拿着一袋即食面，背着电脑赶往远方，到达九台市以后，被当地老师用双手接待了。

第二段：

在九台，老师们首先去到家长和学生家中拜访。发现学生们在家里上课还需要改进之处，老师们马上动员起来，在当地课堂上讲授知识并提供学习教学资源；当地老师也非常热心，一起帮助孩子们。其实，逐步地改善家庭学习条件，也是提高学生学习效率的重要因素，而这也是我们所支援九台学校急需的。

第三段：

此行不仅是为九台市学校输送优秀教育资源，也是东港市学校开展“双支计划”（以党建和教学帮扶为主的行动计划）的一次重要实践。东港市和九台市虽然相距较远，但是作为同为东北地区的两座城市，彼此间有着很多共通点，对于九台市教育事业再进行更深入的帮助，正是我们义不容辞的责任。

第四段：

同行的老师们都是很优秀的教育者，正是他们的支援，才能够更好的解决当地学校苦恼。老师们不辞辛劳地和当地教师一起研究教学方案，在实践中不断探索更优秀的教学方式，挖掘每个学生内在潜力并发掘其个性发展潜能，更让当地学校和学生们深切感受到了联合作战的良好效果。

第五段：

通过这次支援活动，我们收获更多的是对同行之间的信任与理解。东港市的老师们获得了与新朋友之间的深入了解和相互学习的机会，学会倾听不同地域细微的差异，在交流中沟通各自间的教育理念，并为自己的教育事业赢得更多可能性。肩负教育使命，我们一路走来，保持发展，必将走得更加扎实幸福。

支援连云港心得体会教师范本篇二

自2021年7月的洪水灾害以来，吉林省九台市的许多教育设施和学校遭受了严重的损失和破坏。自然灾害不仅毁坏了学校的物品和设施，对于孩子们的心理健康和精神状态也产生了很大的影响。于是，在许多教师和志愿者的支持下，我们开始了一项名为“支援九台”的教育行动。

第二段：为什么需要支援？

许多学校的环境和设施受到了严重的破坏。洪水不仅摧毁了教育设施，还对学生的精神和身体健康产生了不好的影响。许多孩子们失去了他们熟悉的学习环境，他们已经失去了这个继续学习的能力。因此，支援九台行动的目的是为了帮助那些受到影响的学生们恢复他们的正常生活和学习。

第三段：支援行动。

为了支援九台市的学生，志愿者和教师们尽了他们的最大努力。他们向学生提供了许多支持，如免费学习教材和文具，以及心理辅导和课外活动等。这些志愿者和教师们在不断调整支援方案，希望能够更好地帮助这些学生们恢复正常生活和学习。

第四段：收获和愿景。

支援九台的教育行动取得了积极的效应，许多学生已经开始逐步恢复他们的学习状态。同时，志愿者和教师们也收获了许多宝贵的经验和教训。他们发现，对于这些受影响的孩子们，最重要的是提供心理和情感支持。因此，他们希望继续为灾区的学生和家庭提供支援，并帮助他们重建健康的生活和学习环境。

第五段：结论。

支援九台的教育行动是社会和爱心人士对于自然灾害的一个有意义的回馈。这项行动不仅帮助了这些受灾学生们恢复他们的生活和学业，同时，也使志愿者和教师们更加意识到他们工作的重要性，增强他们的使命感和责任感。通过这项行动，我们也希望以后我们可以更好地支援其他受自然灾害影响的地区，并为我们的社会做出更多的贡献。

支援连云港心得体会教师范本篇三

支援连云港是一项旨在帮助灾区重建的重要工作。今年连云港遭受了严重的台风袭击，许多学校遭受了严重的损失。为了支持灾区的教育事业，我参加了支援连云港的志愿者活动。这次支援活动的目的是为了帮助灾区的学生重返校园，提供心理辅导和教学支持。

支援连云港的实施过程是一个艰苦而充实的过程。我们首先对每个被灾学校的情况进行了了解，了解了学校的重建需要和师生的心理状态。接下来，我们制定了适合灾区学生的教学计划，并为每个学生制定了个别学习计划。在教学过程中，我们注重将知识与实际生活相结合，通过生动的教学方式和故事讲解，激发学生的学习兴趣。此外，我们还组织了一系列的心理辅导活动，帮助学生调整情绪，逐渐走出心灵的阴霾。

支援连云港的经历让我获得了许多宝贵的经验和收获。首先，我学会了如何在困难的环境下保持乐观和坚韧的品质。虽然连云港的学校设施简陋，灾区学生的心理状态较差，但我始终坚信与这些学生共同走过的每一天都是对他们未来孩子们的重要贡献。其次，在支援连云港的过程中，我意识到教师不仅仅是知识的传递者，更是学生心灵的慈善家。通过与学生们的交往和了解，我们能够给予他们更多的关怀和理解。同时，支援连云港也带来了很多挑战，例如教学环境的不稳定和个别学生的特殊需求。然而，正是这些挑战让我不断反思和改进自己的教学方法，努力创造一个良好的学习环境。

通过支援连云港的经历，我意识到教师应该有一颗赤子之心，对学生的需要始终保持敏感和关注。我们不仅应该传递知识，更应该成为学生身边的榜样和朋友。同时，支援连云港也让我深刻认识到教育事业的重要性。教育是改变一个人命运的关键，每个教师都应该为此承担起责任，努力为学生创造更美好的未来。

第五段：对未来的展望和感悟（250字）。

支援连云港的经历让我对教育事业充满了希望和激情。我将继续努力提升自己的教学能力，不断学习和成长。我希望能够成为一个教育者，用自己的智慧和爱心引导学生走向成功的道路。同时，我也希望能够继续关注和支持灾区教育的发展，为灾区的学生提供更多的帮助和支持。通过支援连云港的体验，我意识到作为一名教师，我们的责任不仅仅是教学，更是为学生的成长和幸福负责。我将始终坚守教育事业，将真爱传递给每一个学生，让他们在这个充满挑战和机遇的时代中茁壮成长。

支援连云港心得体会教师范本篇四

段落1：引言（150字）。

连云港市在今年突然爆发了疫情，全市人民都投入了抗疫的行动中。作为一名教师，这场疫情让我有了更多的思考。在这漫长的抗疫过程中，我不仅亲身体会到了许多困难和挑战，也通过与同事和学生们的合作，得到了许多启示和感悟。

段落2：困难和挑战（250字）。

疫情初期，我们面临着停课的压力，急需转变到线上教育。学习新的在线教育技巧，调整自己的工作习惯，是一大挑战。同时，我们需要保证学生能够顺利参与线上学习，但因为各种原因，有些学生的学习环境并不理想，这使得我们要花费更多的时间和精力去关心他们。此外，还有一些生活上的困难，比如物资短缺和防疫措施的严格执行等。

段落3：合作与支持（250字）。

面对如此多的困难和挑战，我深切体会到团队合作的重要性。在连云港市，教师们纷纷建立了线上教研小组，分享经验和教学资源。同时，学校和政府部门也提供了良好的支持，为教师们提供了必要的培训和技术支持。教师之间的相互帮助和支持，让我感受到这个团队的凝聚力和力量。

段落4：启示与感悟（300字）。

这场疫情给我带来了许多启示和感悟。首先，我认识到教育是一个与时俱进的过程。只有不断学习和适应新的教育技术和方式，才能更好地满足学生的需求。其次，我意识到团队合作的重要性。只有通过相互合作和支持，才能共同应对困难，找到解决问题的方法。最后，我深刻体会到自我调节和保持积极心态的重要性。只有保持乐观和积极的心态，才能更好地应对挑战和困难。

段落5：总结与展望（250字）。

虽然这场疫情给我们带来了许多困难和挑战，但作为一名连云港市的教师，我深感自豪和骄傲。在这场危机中，我们展现出了团结、努力和创造力。同时，我也希望未来，我们能够保持对教育的热爱，继续努力提高自己的教学水平，为学生的发展做出更大的贡献。

通过这场疫情，我深刻认识到作为一名教师的责任和使命，我们不仅仅是知识的传递者，更是学生成长的引路人。我相信，只要我们坚持下去，共同努力，我们一定能够战胜疫情，为学生创造更美好的教育环境。

支援连云港心得体会教师范本篇五

随着时代的发展，网络技术的普及，人们的生活越来越便捷。然而，当灾难来临，那些曾经熟悉的生活常态却因此被打乱。而作为一名志愿者，能够参与到支援连云港的行动中，切身体会到了人们的团结和社会的温暖。通过深入了解受灾地区的实际情况，积极参与到抗灾救援工作中，并结合个人的心得与体会，总结出以下几点。

首先，支援连云港教会我们珍惜当下。在灾难面前，家园毁于一旦，生命危在旦夕。与家人朋友一起的幸福时光，平时的琐事纷争，似乎在一瞬间变得微不足道。我们看到了灾区人民在面对巨大困难和痛苦时，抛弃一切享乐和纷争，全力以赴地保护自己和家人的生命财产。这一幕深深地触动了我们的内心，学会了珍惜当下，珍惜眼前的每一次相聚和共同的快乐，感恩每一份安稳与平凡。

其次，支援连云港让我们守望相助。正如古人所说：“患难见真情”。灾难之中，人们的善意和友爱被激发出来，临危不惧，团结互助。救援人员与志愿者们心怀一份坚定的初心，毫不犹豫地行动起来，不计个人得失，不畏艰险，守望相助，无私奉献。这让我深刻地体会到了爱的力量，感受到社会的温暖。人们共同努力，不分种族、年龄、身份的差异，尽心尽力，才能打赢抗灾战役。

再次，支援连云港启示我们团结就是力量。抗击灾难是一项艰巨的任务，没有团结一致的力量与合作，任何一方的努力都将显得微不足道。只有形成合力，才能真正挽救灾区人民的生命财产。志愿者们不辞辛劳地进行救援工作，他们形成了一个有机的整体，高效地组织各项任务，确保工作的顺利进行。这一过程让我深深地明白到，一个团结的集体才能发挥出无法想象的力量，使灾区重建得以尽快实现。

最后，支援连云港激励我们共同面对困境。风雨难阻，疫情来袭，地震冲击，每一次的灾难都是对我们的考验。与其眼睁睁地看着灾难发生，不如主动作为，伸出援助之手。支援连云港的经历，让我明白了力所能及的帮助是宝贵的，个人的微薄之力也能在灾难中起到巨大的作用。面对问题和困境，我们应当坚定信念，挺身而出，与困难并肩作战。只有这样，我们才能真正做到共克时艰，守望相助。

总之，支援连云港是一次深刻的体验和难得的历练。通过参与抗灾行动，我明白了珍惜当下的重要性，学会了守望相助，懂得了团结就是力量，激励了我共同面对困境。每一个志愿者都投入了自己的真情和热爱，展现了人性的光辉。在这个过程中，我逐渐成长起来，增强了自信，学会了坚持，并从中收获了真挚的友情。支援连云港的心得体会将一直铭记在心，鼓舞着我在以后的生活中，积极参与社会公益活动，为建设美好的社会尽自己的一份力量。

支援连云港心得体会教师范本篇六

长春是中国东北地区重要的教育中心之一，拥有众多优秀的教师队伍。然而，由于长春市经济转型期的压力，教师工作面临一些挑战。为了进一步提高教师素质和推动教育事业发展，许多机构和个人纷纷加入到支援长春教师的行列中。本文将探讨支援长春教师的主题，分享一些我的体会和心得。

段落二：提供专业培训和资源的支援。

为了支援长春教师，许多教育机构和大学提供了专业的培训和资源。我有幸参加了其中的一次培训活动，该活动由一家知名大学的教育学院主办。培训中，专家学者们分享了最新的教育理论和教学方法，给予我们许多宝贵的启示和建议。此外，教育机构还为长春教师提供了一些教学资源和教材，帮助教师们更好地开展教育工作。

段落三：加强交流与合作的支援。

除了提供培训和资源的支援，加强长春教师与其他地区教师之间的交流与合作也是一种重要的支援方式。我曾有机会参与一个由多个地区教师组成的教研团队，我们共同研讨教学问题、分享教学经验。通过与其他教师交流，我发现了许多新颖、有效的教学方法，也向他们分享了我在教学中积累的经验。这种交流与合作不仅拓宽了我们的视野，提高了教学能力，更加强了我们之间的友谊和互助精神。

段落四：关注教师心理健康的支援。

长期以来，教师们工作压力大、心理负担重一直是一个值得关注的问题。支援长春教师也需要关注他们的心理健康。一些教育机构和机构提供了心理咨询和支持服务，用于帮助教师缓解工作压力，增强心理韧性。这些咨询和支持服务可以通过面对面的交流、专业心理咨询师的指导，或者是一些心理健康工作坊等形式来实施。这种关注和支援对于长春教师来说是非常宝贵的，能够让他们更好地应对工作中的压力，提高教学质量。

支援长春教师的工作是一个长期而庞大的项目，但其重要性不言而喻。通过为教师提供培训和资源，加强交流与合作，关注心理健康等方式，可以有效地提高教师素质和教育水平，进一步促进教育事业的发展。对我个人而言，支援长春教师的经历是一次宝贵的学习和成长机会。通过与其他教师的交流与合作，我学到了许多新的教学方法和理念，也提高了自己的教学能力。与长春教师们的互动也让我更加深入地了解了他们所面临的挑战和困难。在未来，我将继续支援长春教师的工作，希望能够为他们的教育事业发展贡献自己的力量。

总结：

通过提供专业培训和资源、加强交流与合作，关注教师心理健康等支援方式，可以帮助长春教师提高素质、缓解压力，进一步推动教育事业的发展。对支援长春教师的个人体会来说，这是一次宝贵的学习和成长机会。希望长春教师们能够感受到我们的关心和支持，并通过我们的合作与努力，不断提升教育品质，培养更多优秀的人才。

支援连云港心得体会教师范本篇七

我在连云港教学支援工作的日子里，亲身感受到了支援的重要性与意义。在这个海滨城市里，我与一群热爱教育的老师们密切合作，共同努力，为学生们带来一份更好的未来。通过这段经历，我深刻体会到了教师之间的关爱与扶持，以及支援工作对于教育发展的积极推动。以下是我在连云港支援工作中的心得体会。

第一段：重视教育资源的共享与交流。

在支援连云港的过程中，我发现了教师之间资源共享和交流的重要性。当我刚开始支援的时候，我意识到该校的教师们并不了解一些最新的教育理论和教学方法。因此，我积极与他们分享我的教学经验和教学资料，帮助他们提高自己的教学水平。与此同时，我也从他们那里学到了一些珍贵的经验和教学方法。这种教师间的资源共享和交流，不仅仅帮助我提升了教学能力，也促进了整个学校的教育发展。

第二段：积极参与教研活动。

在支援连云港的过程中，我也积极参与了学校的教研活动。教研活动是集体智慧的展示和分享的平台，通过与教师们共同探讨教学中的问题和困惑，我们不仅加深了对教育问题的认识，也共同找到了解决问题的办法。通过教研活动的参与，我也进一步了解了学校的教育状况和深入了解了学生的特点和需求，为我的教学工作提供了更好的指导。

第三段：关注师生情感需求。

在支援连云港的日子里，我发现学生们的情感需求十分迫切。许多教育资源的不足和家庭环境的不良导致了一些学生在情感上的困扰和挫折感。因此，我努力营造一种关爱和支持的教育氛围，关注每个学生的情感需求，耐心倾听他们的困扰和问题，给予他们及时的帮助和关注。我相信，关心学生的情感需求，不仅仅有助于他们的身心健康，也能更好地促进他们的学习和发展。

第四段：寻找有效的教育改革途径。

在支援连云港的过程中，我也积极寻找有效的教育改革途径，为学生们创造更好的学习环境。我与学校领导一起研究了一些先进的教育理念和课程改革方向，并尝试了一些创新的教学方法和学习方式。通过不断的尝试和反思，我们总结出了一些有效的教育改革措施，不仅提高了学生的学习兴趣和学习成绩，也改善了学校的教学质量和教育环境。

第五段：结语。

通过支援连云港的经历，我不仅收获了友情和感动，更体会到了教育工作者之间的关爱与扶持。我与连云港的教师们一起努力，希望能为学生们带来更好的教育。在这个过程中，我发现教育是一个团队合作的事业，也需要我们不断探索和更新。只有不断提高自己的教育素质，才能更好地为学生们的未来奉献出我们的力量。我相信，通过我们的共同努力，连云港这片沃土将会孕育出更加优秀的未来。

支援连云港心得体会教师范本篇八

近日，江苏连云港遭受暴雨洪涝灾害，严重影响了当地百姓的生产和生活。在这个关键时刻，全国各地的志愿者、救援队伍纷纷前往支援，展现着中华民族的团结和担当精神。我也参加了支援连云港的行动，并在其中获得了一些体会和收获。

第一段：洪灾侵袭，大家向前。

连日的暴雨和洪涝灾害给连云港带来了巨大的破坏和损失。而彼时，我们看到了那么多的救援队伍、志愿者和各个部门的人员第一时间赶来，带来了物资、道具和最重要的，人心。他们的到来不仅帮助了当地人民的生活，稳定了灾区秩序，也振奋了当地民众的士气。

第二段：营救行动，基层抗灾。

洪涝灾害时期救援行动最为重要的事就是救援营救。营救行动需要在遇到困乃必须快速有序进行。基层的救援队伍是此时最重要的一环，他们面对最严峻的现场情况，处置各式各样的意外时时刻刻都得最佳状态的发挥。在这个关键时刻，他们顶着滂沱的大雨，冲进了泥泞的灾区，紧急救援受困的人民，他们的勇气、毅力以及无私奉献精神，让人们折服。

第三段：志愿者之力，无处不在。

在灾情之中，别有一股热浪。一部分群众在被困之中，他们倍感孤立和无助，志愿者的到去，为他们带来了生的希望，也宣告了团结抗灾的力量不可阻挡。志愿者可以为灾区群众提供心理的安慰，帮助清理受损物资，也可以为规范救援工作提供多方位的协助，不顾个人安全风险，激励了群众的乐观精神和面对灾害的勇气。

第四段：救灾新技术，助力解困。

现在智能化设备的日渐普及，也可以在灾情面前为我们带来更多方便和效率。与此相应的便是无人机救助的到校，他们可以在起飞后快速到达目的地，非常高效便利，还可以实现直播和对准确位置的确定，大切提高了救援效率。这一技术的服务至今缺少以前的体验，让我们的救灾工作可以全球化，并提供更好的支援和帮助。

第五段：拓展视野，寻找新机遇。

面对灾害的种种奉求，救援行动可以说是声势浩荡，但能够解决灾区的问题便是最重要的。救灾中，我们还可以汲取相关的精神、思想和革新意向，向彼时一个全新的行业转型。同时，也可以拓展经济视野，寻求新机遇，把握更大的客源，同时学习先进技术，他们改变着我们的视野，升级着我们的竞争力。通过灾情的侵袭，让我们生命更加珍贵和可贵，强化了我们对于生命的誓言，同时，我们也举起了新的希望，为其他更广袤的未来而奋斗。

支援连云港心得体会教师范本篇九

连云港疫情让我们经历了一次又一次的考验与挑战。作为一名教师，我深刻地感受到了这场疫情对我们教育事业所带来的冲击。然而，正是在这场疫情中，我逐渐意识到了教育的真正意义，也在实践中获得了一些心得体会。

段二：迅速转变教学方式。

在疫情面前，我们迅速转变了传统教学方式，采用线上教学。我把自己潜心研究了很多的线上教学平台和工具，通过网络教学进行远程授课。刚开始时，面对屏幕上的学生们，我感到有些不适应，但很快我就掌握了技巧，运用多媒体资源、布置线上作业等手段提高了教学效果。与此同时，我也更加注重学生的个性发展，鼓励他们积极参与讨论，充分发挥自己的创造力。正是这种线上交流，让我看到了学生们不同的思维模式和想法，进而调整我的教学方法，实现更好的学习效果。

段三：家校合作的重要性。

在线上教学中，家庭成为了学生的主要学习环境。因此，家校合作变得尤为重要。我通过电话，微信等多种方式与家长保持沟通，了解学生在家中的学习情况，及时解决学习中遇到的问题。同时，我也不忘向家长传授一些教育知识，帮助他们更好地引导孩子的学习。这样的合作关系让我发现教育不仅仅是学校的事情，还需要家校齐心协力，共同培养学生的综合素质。

段四：关注学生的身心健康。

疫情期间，学生们因为无法出门和跟同学们交流而情绪低落。作为老师，我不仅要关注学生的学习进度，更要照顾他们的身心健康。我鼓励学生们参加家庭活动，多与家人互动，保持良好的心态。我也经常与学生进行情感交流，解除他们在这个特殊时期的紧张和焦虑。通过这些关怀，我看到了同学们慢慢从阴霾中走出来，重拾学习的热情和信心。

段五：反思与展望。

通过这场疫情，我在教育实践中不断反思，也有了更多的期许。首先，我认识到线上教学是未来教育发展的重要方向，我需要不断提升自己的技术和教学能力。其次，家校合作是教育的基石，我希望能够与家长更紧密地合作，共同培养孩子。最后，学生的身心健康是我一直要重视的方面，我会继续关注他们的情绪变化，用爱和关怀让他们茁壮成长。

总结：

连云港疫情让我们在变革中成长，我们教师也在这场疫情中不断创新，用心灵的力量去呵护、教育学生。通过迅速转变教学方式、加强家校合作和关注学生身心健康，我们逐渐找到了应对疫情的有效方法。这次疫情体验让我更加坚定了作为教师的使命感与责任感，也让我更加相信，只要我们拥有坚定的信念，教育的阳光一定会照耀到每一个角落。

支援连云港心得体会教师范本篇十

近年来，随着国家教育事业的发展和教育改革的不断深入，短期支援教师已经成为学校聘请来进行专业知识和教学技能培训的一种常见方式。作为一名在过去两年间参与短期支援的教师，我深有体会地认识到，这种方式对被支援学校的教师和学生发展都起到了积极的促进作用。在这篇文章中，我将分享我的个人经验和体验，并探讨短期支援对教育领域的价值。

首先，我的体会是，短期支援能够增强教师的专业素养。在被支援学校的教学过程中，我们作为支援教师要面对不同的教学环境和学生需求。这种跨文化的教学体验促使我们更加灵活和适应，增加了我们的教学技巧。与此同时，我们还能接触到一些其他学校或地区的先进教学方法和经验，有机会与来自不同地区的教师们交流和分享。这样的交流和合作对我们提供了广阔的学习机会，让我们能够不断完善自己的教学方法和理念。

其次，短期支援可以提供全新的学习机会和环境。作为支援教师，我们常常需要适应新的学校环境、师生关系和教学模式。这种切身体验对我们的成长和发展有着积极影响。与此同时，短期支援也能够为我们提供了一个全新的学习和展示自己的机会。在与被支援学校的教师和学生进行交流的过程中，我们有机会发现和强化自己的教学优势，也能够更好地认识和完善自己的不足之处。这样的成长和发展对我们今后的教学职业生涯具有长远的影响。

再次，短期支援教师可以对被支援学校的教师和学生发展产生积极的影响。我们作为支援教师不仅能够传授专业知识和教学技巧，更能通过示范和指导来帮助被支援学校的教师提升他们的教育水平。我们与他们的共同工作和交流，有助于激发他们的工作热情和创新意识。对于被支援学校的学生来说，我们不仅是教师的角色，更是一种鼓励和榜样。我们的到来，既增加了学生们的学习资源和机会，也为他们带来了新的学习动力和期待。这样的影响不仅意味着他们在学业上的提升，也能激发他们更广泛的兴趣和潜力。

最后，短期支援可以加强学校间的相互合作和交流。教育的本质是共同发展和进步的过程。短期支援使得学校之间可以进行更深入的合作和交流，有助于推动各校之间教学资源和经验的共享。我们可以将支援学校的先进经验和教学模式应用到自己的学校，从而提高整体教学水平。同时，我们的经验和成果也可以分享给支援学校，实现共同进步。这种合作和交流的机制对于全国范围内教育整体水平的提高具有重要的推动作用。

总之，短期支援对于教育行业的发展和提升起到了重要的促进作用。通过增强教师的专业素养、提供新的学习机会、影响被支援学校的教师和学生、加强学校间的合作和交流，短期支援教师能够为教育领域的发展做出积极贡献。希望未来会有更多的教师能够参与到短期支援中来，共同推动教育的进步和发展。