小学科学中国高铁心得体会和方法(优秀8篇)

心得体会是一个对自己成长历程的回顾和总结，让我们更加明确未来的发展方向。在撰写心得体会时，我们可以借鉴他人的经验和思路，但要注意保持独立思考。走进这些优秀人士的心得体会，或许能够给我们一些指引和启示。

小学科学中国高铁心得体会和方法篇一

记得在期中考试后的讲评课后，我布置学生把数学期中考卷更正好，并请家长查阅签署意见。第二天，课代表收好试卷交给我，我着重查看了几个成绩退步的学生试卷。忽然，我的眼睛停在了一张笔迹秀气的试卷上，试卷的分数已显著改动，之后往下看，几处扣分的地方已经显著改动，鲜红的叉叉已经淡淡地退去。我仔细一看名字，是她：那个平时乖巧可爱的小女孩。我的心猛的一震，怎样可能是她，一向乖巧可爱的她怎样会做出这样的事情我不敢胡乱预测，只好把她叫到办公室。我害怕伤到她，以询问的.口吻问：“试卷的分数是不是你改的还是同学改的”只见她低着头不敢看我，默不做声。我又说：“你说实话，老师不会责怪你的。”她犹豫了一下，用蚊子似的的声音说：“是我自己改的。”我没有批评她，反而安慰她：“你别怕，老师明白你这么做是由于成绩退步了，怕回家爸爸妈妈骂你打你，是吗”她的眼泪已经顺着脸颊流下来，哽咽着说：“王老师，我明白自己错了，您原谅我吧我以后再也不会这样了！”“要明白一个人的品德比学习成绩更重要，你想要好成绩，能够通过自己的努力耐劳学习，我相信通过你的努力，能取得优异成绩的。这次的事老师就原谅你，也替你守住秘密，不会让班上的任何同学明白的。但是你父母那里你自己明白就应怎样做吗”我仍是柔和地说，“只要你能真正改正错误，在王老师心里，你仍是那个乖巧可爱的小女孩。”她点了点头。

第二天，课堂上她格外认真的听课了。之后遇到了这位学生家长，我和她父母谈到了此事，证明她是真正明白自己做错了，而且一向在努力学习，争取优异的成绩。之后的日子里，她的表现一向很好，对我也格外喜欢，对数学的学习也更喜欢了，有什么心里话都找我说，就这样，课堂外的我成了她的好朋友。

经由这次事件，我好像有所感悟：

一、和谐的师生关系，孕育着巨大的教育“亲和力”，师生适当的沟通足能够改变教育。

二、信任是师生和谐沟通的桥梁，许多实践证明，教师对学生的信任是通过沟通来传递的，而学生会在这种信任和爱的感召下，受到鼓舞，从而信任老师，亲近老师。学生往往是喜欢某一位教师而喜欢他的课。因此多给孩子一点信任，多给孩子一些关爱，让每个孩子都感到教师喜欢自己，要学好这位教师所教的课。

在教育教学中，教师要解放思想，帮学生树立自决心信念。自决心信念是学生学习提高，取得成功的必要前提，教师要让学生树立学习的信念，常常鼓励，赞美学生。教师要善于发现学生身上的“闪光点”，用他们身上的长处去克服他们的缺点，用用心的心态克服消极的心态。往往教师的一句不经意的赞美，会给学生开辟了另一片天地。

小学科学中国高铁心得体会和方法篇二

第一段：介绍中国高铁的发展历程和地位（200字）。

中国高铁是中国交通建设的骄傲，也是世界铁路运输领域的重要突破。自2008年中国第一条高速铁路（京津城际铁路）开通以来，中国高铁事业取得了长足的发展，形成了世界上最庞大、最快速、最安全的高速铁路网络。目前，中国高铁已经成为国内外出行的首选，不仅提供了快速便捷的交通条件，也展现了中国在科技和制造方面的实力。

第二段：高铁给人们生活带来的便利和改变（300字）。

高铁的出现给人们的生活带来了巨大的便利和改变。旅行距离大大缩短，从前需要几个小时的车程，现在只需要几十分钟。这使得人们可以更加灵活地安排自己的出行计划，也减少了旅途中的劳累和不便。此外，高铁的舒适性也大大提升，宽敞明亮的车厢、柔软舒适的座椅，使人们在旅途中可以更好地放松身心，享受旅行的乐趣。

另外，高铁的发展也带动了沿线地区的经济繁荣和城市间的联系。高铁沿线的城市在通车后迅速崛起，吸引了大量的人口和投资，形成了城市群，推动了当地的经济发展。此外，高铁的便利也促进了不同地区的交流和合作，加深了各地人民之间的了解和友谊，增进了国家的团结和和谐。

第三段：高铁安全问题和保障（300字）。

高铁的快速发展和运营，对安全问题提出了更高的要求。中国高铁运输系统建立了严格的安全运行管理体制和标准，确保乘客的安全。高铁的设计和建造严格遵照国际标准，并采用了世界领先的技术和材料，保证了高铁的安全性和稳定性。同时，高铁运行中的监测系统可以实时监控列车运行情况，确保列车安全顺利。此外，高铁也提供了一套完备的应急处理机制，一旦发生紧急情况，可以及时采取措施确保人员的安全。

第四段：高铁发展的挑战和展望（300字）。

高铁虽然取得了巨大的成就，但也面临着一些挑战和困难。首先，高铁建设和运营需要巨大的资金投入，需要长时间的维护和更新，这对国家财政和投资压力较大。其次，高铁的建设对环境的影响也不能忽视，如土地征用和噪音污染等问题。此外，高铁也需要不断提升服务质量和技术水平，以满足不断增长的乘客需求。

展望未来，中国高铁将继续发展壮大，完善其网络和服务体系。随着技术的不断进步和创新，高铁将更加高速，更加安全，并提供更加便捷和贴心的服务。同时，高铁的发展也将促进中国交通的一体化，进一步加强沿线地区的联系和合作，为我国的发展做出更大的贡献。

第五段：总结（200字）。

在高铁的发展和应用中，我们不仅亲身体验了科技的力量，更深刻地感受到了中国的进步和发展。高铁改变了人们的生活方式和出行方式，为我们提供了更加便利和舒适的旅行条件，也展现了中国在科技领域的实力和创新能力。高铁的发展还带动了沿线地区的经济繁荣和城市的建设，促进了国家的团结和和谐。展望未来，高铁将继续发展壮大，为我们的生活带来更多的便利和改变。

小学科学中国高铁心得体会和方法篇三

十八世纪法国启蒙思想家伏尔泰曾经说过:“我不同意你说的话，但我誓死捍卫你说话的权利”。

无论悲喜，无论谁对谁错，我们都需要孩子们把自己的情绪情感，所思所想表达出来，给他们表达的机会，这是他们最基本的权利。语言是我们与他人沟通交流的必备工具，是我们思维的外壳，它承载了我们内心的想法，但是有些孩子不喜欢用语言来交流尤其是面对面交流，所以我们也可以选择用文字的或图画的形式及时和他们沟通。上学期有家长给我打电话诉苦，老师，你帮帮我吧，我实在是没办法了才找你的。

咱最近学的“用方程解决问题”，明明他对这一块总是犯迷糊，我平时工作忙，所以尽量晚上下班后抽出时间陪他写作业给他好好补补，但我给他讲题他总是说我讲得不对，然而他的思路又不对就是不接受我的想法，咱小学就学那点知识，对不对我能不知道吗。希望你能和孩子沟通一下，看我到底讲得对不对。其实，我们有时候在意的并不是这个问题的答案，而是别人对待我们的方式。

第二天，我专门把孩子叫到办公室询问情况，孩子直言不讳，我妈特别过分，她给我讲题的时候不让我说话，她一直在自己讲，也不管我会不会，我一说话，她就打断我，还说我的思路有问题，我觉得我的方法是正确的，她都不听我说话……原来是沟通方面出现了障碍。我和孩子聊完之后就立马给了孩子妈妈反馈，家长是个明事理的家长，可能是“望子成龙”心切，缺乏耐心，剥夺了孩子表达的机会，以为自己是对的，孩子就必须照着做，而忽视了一个现实，孩子是一个有思想，有感情，活生生的.人。

在我们的教育教学中，有时候我们会为了节省时间，或者是为了提高效率，把重心放在了事情的结果上，而忽视了这个过程中孩子的主动参与的机会，剥夺了孩子表达的权利，忽视了孩子才是教育的主体的现实。如果不给孩子说话的机会，慢慢地他就会选择用沉默的方式来解决问题，掩藏自己内心的真实想法，不露声色，甚至麻木。他会认为，反正你不让我说，即使我说了，你也不听。他会把别人的建议当做耳旁风，依然我行我素；或者内心不赞同，甚至怨恨，但是他没有及时的表达出来，告知他人，这种不良情绪经过长时间积累，最后一根小小的导火线可能就会让孩子的情绪在一瞬间爆发，甚至做出出格的行为。当然，自己不愿意表达，或者试图猜测别人的想法，让别人猜测自己的想法都是无效的沟通，浪费了表达自我的权利，往往还会事与愿违。有一句话叫做，爱你，就要勇敢的说出来。勇敢地把自己体验到的感情传达给别人，而使别人为这感情所感染，也体验到这些感情。

作为教师或家长，我们更要给孩子说话的机会和权利，耐心地倾听他们的真实想法，站在孩子的立场上理解孩子，帮助孩子。言语是人与人之间相处最有效的药方。请给孩子表达的权利，让沟通一路畅行！

小学科学中国高铁心得体会和方法篇四

中国高铁是中国自主研发的高速铁路系统，具有快速、安全、便捷等特点。自2008年开始运营以来，中国高铁在国内外都取得了巨大的成功。作为小学科学课程的一部分，我们有幸参观了中国高铁，亲身体验了它的魅力。本文将以我的亲身经历为基础，分享我对中国高铁的心得体会。

第二段：介绍高铁的建设和发展。

中国高铁的发展是中国经济快速增长的一个缩影。从第一条高铁线路的建成到现在，中国高铁已经成为世界上最为庞大的高铁网络。高铁的快速发展离不开中国政府的大力支持和工程师的智慧。通过技术创新和工程管理的改进，中国高铁的运行速度和安全性不断提高。高铁的建设也给中国带来了许多经济和社会的好处，例如减少了交通拥堵，拉近了人们之间的距离等。

第三段：分享对高铁体验的感受和见解。

参观中国高铁，我真切地感受到了高铁的快速和稳定。站在高铁站台上，高铁如箭一般飞驰而过，带起的风声让人感到惊叹。乘坐高铁，我感受到了顺畅的行驶和舒适的座椅，车内设施完善，提供了良好的旅行体验。而且，高铁的运行速度非常快，短短几小时就能够抵达远离的目的地，节约了大量的时间。高铁不仅提高了交通的效率，也给人们带来了方便。通过体验，我深刻地体会到了高铁带来的种种好处。

第四段：讨论高铁的挑战和可持续发展。

然而，高铁的发展也面临着一些挑战。高铁需要大量的资金投入和技术支持。同时，高铁的建设还涉及到地质环境的影响和民众的反对。为此，我们应该关注高铁的可持续发展，促进高铁的合理使用和运营，降低对环境的影响。此外，高铁的安全问题也需要引起重视，提高安全意识和维护高铁的安全运行。

第五段：总结观点，展望未来。

中国高铁的发展给人们带来了巨大的利益和便利，也给我们留下了宝贵的经验教训。我们应该在享受高铁带来的好处的同时，也要关注高铁的发展环境和安全问题。未来，在中国高铁的不断发展中，我们相信高铁会变得更加快速、精确和安全。通过科学的研究和技术创新，中国高铁有望成为更加可持续的交通方式，为中国乃至世界的发展做出巨大贡献。

以上是对于“小学科学中国高铁心得体会”的五段式文章的一个示例。具体的文章内容可以根据自己的实际体验和观点进行展开，探讨更多有关于中国高铁的话题。

小学科学中国高铁心得体会和方法篇五

第一段：引言（100字）。

中国高铁以其快速、安全、舒适的特点而闻名于世。作为小学生，我们有幸乘坐中国高铁，亲身体验了其中的魅力。这次高铁之旅让我们深刻感受到了科技的力量，也让我们对中国高铁的建设与发展有了更深刻的理解。以下将从高铁的速度、安全、运行和高铁技术四个方面展开，分享我们的心得体会。

第二段：高铁的速度（200字）。

中国高铁以其惊人的速度给我们留下了深刻的印象。在高铁上，我们飞驰在列车上，一切景物迅速闪过。通过车窗我们可以看到飞驰而过的大地，小山，河流等等，一下子就来到了目的地。而飞驰的速度也让我们对时间有了不同的感受。在高铁上，我们能够更迅速地到达目的地，省去了许多旅途中的等待时间，能够更充分地利用时间。

第三段：高铁的安全（300字）。

中国高铁高速行驶，却始终给人以安全的感觉。高铁的安全保障体系非常完善，从列车的制造到行驶过程中的安全措施都非常严格。列车内装有车载控制系统，能够自动调整和控制列车的速度和位置，确保列车的行驶安全。同时，高铁上还有专业人员进行全程监控，一旦出现问题能够及时处理，提高了旅客的安全感。我们还了解到高铁建设中考虑了抗风、抗震、抗洪等设计，确保了高铁的稳定性和安全性。

第四段：高铁的运行（300字）。

高铁的运行过程给我们留下了深刻印象。每一趟高铁的始发站和目的地都经过精心规划和安排。高铁经过各种复杂的地理条件，却能够准时到站，这得益于高铁上先进的技术设备和精准的运行管理。我们了解到，在高铁线路上，有专门的工程师进行巡视和维护，保证线路的安全畅通。高铁运营中还有严格的时间表和列车的分秒不差的运行，这需要高铁制造商和运营商精确的协调和合作。

第五段：高铁技术的发展（300字）。

高铁技术的发展是中国科技进步的体现。中国高铁在技术方面不断突破，不断改进，成为了世界高铁的领先者。高铁的研发团队投入了大量的精力和资源，进行创新和改良，不断提高高铁的速度和性能。我们从网上了解到，中国的高铁技术已经出口到了多个国家，得到了高度的赞誉和认可。高铁作为科技的成果，向我们展示了中国在技术领域的强大实力。

结尾（100字）。

通过这次高铁之旅，我们深刻感受到了中国高铁的强大魅力，也更加确信了中国科技在世界的地位。高铁不仅是一种交通工具，更是中国人智慧与勤奋的结晶。我们期待未来中国高铁技术的更大发展，相信高铁会给我们带来更多的惊喜和便利。作为小学生，我们会更加努力学习，为中国科技的发展做出贡献。

小学科学中国高铁心得体会和方法篇六

幼儿科学教育是对幼儿的科学启蒙教育，是通过幼儿自身活动，对物质世界进行感知、观察，并通过动手操作、发现问题。我认为幼儿科学教育过程中应注意以下几点：

（一）、提供直接经验——引发探索兴趣。

好奇心是每个孩子的天性，幼小的孩子什么都想知道，问题没完没了，有着调查和探究的本能，幼儿教育中的科学教育便是满足孩子的好奇心和探究欲望。

1、随机性活动：直接观察与从房檐上落下；平台上的出气孔；下雨前小动物的变化；立交桥是怎样长长的；下水道的水哪里去了。

2、生成性活动：尽量在现象发生的现场进行。如：某幼儿园的幼儿发现教室里有一个光环，教师和幼儿一起找光环从哪里来的，原来是教师手表的反光，从而引出一个系列活动“光与影儿”

3、预成性活动：根据幼儿生活经验刻意计划的活动。例如：种子发芽、磁铁的吸引力、水中的沉浮、我们的小脚丫、各种各样的工具等。

（二）、善用随机经验——形成探索助力。

还有很多可以作为随机经验的内容：“垃圾到哪里去了”“什么东西在冒烟”“小区里的养狗人和小狗的粪便”等等。教师要抓住机会，运用一些问题让幼儿推理、思考。关注周围世界。

（一）、观察是学前儿童科学教育中最基本最重要的'方法，它可以保证幼儿在直接接触事物的过程，运用多种感官直接、生动、具体地认识事物，了解事物的特性，提高幼儿感官的综合活动能力，培养其运用感官探索周围环境的习惯，并为发展幼儿的抽象思维能力、形成概念提供丰富的感性经验。观察也是幼儿经常运用的学科学的方法。

（二）、实验能帮助幼儿理解一些简单的科学现象和知识，培养幼儿对科学的兴趣和求知欲望，在实验过程中，充分调动幼儿学习科学的积极性、主动性。同时，通过实验，也培养了幼儿的动手操作能力，并且让幼儿体验到科学探究的本质。宜采用游戏的形式，幼儿是在十分有趣味的活动中生动活泼地进行科学探索的。

（三）、种植与饲养既是学前儿童科学教育的方法，同时也是幼儿喜爱的活动。幼儿对周围环境中最喜爱的东西莫过于动物和植物了，在对动植物的观察中，有意识地让幼儿亲自操作，如可在大操场上种松树、柳树等，走廊上种植迎春花、紫藤等；在草坪与户外活动场地周围种植灌树当绿篱；这些植物既美化了幼儿园的环境，又具有遮荫隔离的作用，更重要的是为幼儿提供了认识自然植物的教材。

伴随着动植物的生长，也激发了幼儿热爱科学、热爱自然的兴趣与情感。

（四）、分类的方法，是指幼儿把具有某一个或几个共同特征的物体聚集在一起，以学习科学的一种方法。分类是观察过程的延伸和应用，幼儿要能对客观事物进行分类，首先需要对事物进行观察，因为发现事物的共同点是分类的基础，在观察过程中幼儿对事物进行分析、抽象、概括，形成概念，进行分类。分类既是幼儿学习科学的一种方法，也是幼儿需要发展的一项技能。例如我们要认识身边常见的几种纸，我们可以找来几种不同的纸：报纸、宣纸、画画纸、皱纹纸、卫生纸、餐巾纸、手揉纸、卡纸、彩色纸。让孩子们通过触摸、观察，大概了解了各种纸的特征，然后分类，通过自己动手尝试，了解到这些纸的特性。

（五）、科学游戏是指运用自然物质材料和有关的图片、玩具等物品，进行带有游戏性质的操作活动，是对幼儿进行科学教育的一种有效方法。科学游戏或寓科学内容于游戏之中，或将自然材料作为玩具，使幼儿在轻松愉快的游戏活动中丰富科学经验，还可以巩固已获得的知识，更可以激发幼儿对科学现象的兴趣和欲望，发展幼儿的观察能力和思维能力等。在“认识电”的科学教育活动中，我们为每组幼儿提供一个线路板，让幼儿把两节电池的正负极连接起来，使小灯泡发亮。结果，幼儿很快获得了成功，并且操作得很熟练。

（六）、早期科学阅读是指幼儿通过阅读寓有科学知识的作品，包括故事、儿歌、谜语等，以学习科学的一种方法。早期科学阅读有利于扩展和丰富幼儿的科学经验，激发他们对科学的兴趣，引导幼儿学习科学，帮助幼儿理解科学概念。早期科学阅读还能激发幼儿的想象力，在已有科学经验的基础上，产生丰富的科学幻想，从而提高幼儿的创造潜力。

幼儿科学教育使孩子对周围的事物，现象感兴趣，有好奇心和求知欲，能运用各种感官，动手动脑，探究问题，能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果，能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣，爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

小学科学中国高铁心得体会和方法篇七

之前我一直对待孩子是高期望，如果孩子做不到，我最经常做的就是批评、批评还是批评。我们班的孩子总是问我：“老师，你为什么下课和上课对待我们的态度那么不一样？下课的你这么好，从不批评我们，但是一上课你就像是另一个人，对我们太严厉了，经常就是批评我们……”

但是不管怎么样，我都决定来改变自己。不让这样的自己给孩子蹦极式样的生活。首先，我把我的目标锁定了我们班李家辉身上。这个孩子，让家人娇的太过分了。在他的心里边就是，你碰我一下，我就要打你一顿。因此，我一直让他改正这个打架大王的打架率，但一直都没有太明显的效果。所以，我把这次的目标锁定在了他的身上。我控制自己不批评他，让自己去表扬他，而且还是大力、夸张的去表扬他。每次一上课我就先表扬一下他，这节课家辉没有打架、没有追逐打闹，很好有进步，老师希望你能继续保持，希望咱班同学可以向他学习。只要他上课一认真听讲，哪怕是五分钟、一分钟，我都会去表扬他。还别说，慢慢的真有效果了，家辉现在不仅不打架了，上课也很认真的在听讲、还非常积极的回答问题。虽然还有一些不足、一些细微的坏习惯，但我相信，家辉一定会改正的、一定会越来越好的。

这种信任不仅仅是我有，就连他的这种变化，各科的老师，都有这种感觉。每到一下课，我就会问任课老师，班上的情况怎么样？有没有太捣乱的孩子？然后再问家辉的.情况。每一个老师都在说家辉的变化太大了，进步太大了。

小学科学中国高铁心得体会和方法篇八

发下，孩子竟然能自己探究出解决方法。我趁热打铁之后问：“用第一格表示较大单位，而其他格表示较小单位怎样区分他们的不同呢？”孩子们纷纷议论，皱起了眉头，“能够把第一格画成其他颜色”。周泽又说。“如果没有其他颜色怎样办呢？”一个学生站起来说。“哎，有了，能够包第一格用曲线来表示。”爱动脑筋的董湘玉之后说。这更令我震惊，原先传授的知识在孩子们动脑之后也能够找到解决办法。然后我顺势引导他们说：“请你想一想在什么状况下就应使用这种统计图？”孩子们开始讨论，不一会，很多孩子举起了他们的小手。

“我觉得跟统计的数据有关。”

“我想要先观察数据的特点，再确定一个格子表示几个单位。”

“对！我觉得还就应观察数据之间的差异，来确定格子表示的数量。”

“是的，我想，要确定格子表示表示的数量。就应先观察数的特点和统计数量的多少，还要想到涂的时候怎样比较方便。”

“你们想得真好，你们愿意自己设计一个统计图吗？请你们自己来设计这个统计图。”我趁机布置了下一个环节学习的.资料。

孩子们在这堂课中表现出的创造力与思维潜力，让我也为之惊讶和感动。在数学学习中，孩子们会遇到各种各样的问题，老师不就应扫清孩子们学习中所有的“障碍”，而是要让孩子自己学会思考，找到解决问题的方法。我们在平时的教学中也就应多为孩子带给机会，创造条件，再讲授新课时多设计问题，给孩子们多创造质疑问难的机会。当孩子遇到困难时老师有意识的少说一些，将时间将课堂留给孩子，让孩子多发言多思考，让他们通过自己的努力解决生活中的数学问题。