心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗?下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
有关防疫的规范及作用心得体会及感悟一
1.根据已有的生活经验,在谈话过程中初步了解轻视生命带来的危害;
2.通过趣味解释、交流感受,理解生命的含义,清楚尊重生命的意义;
3.通过自身、他人、自然三个角度明确该如何尊重生命,在“蝙蝠的自我介绍”中,知道尊重生命也是一种责任;
4.在名言感悟、海报制作的过程中,体会到生命的宝贵,引导从自身做起,把尊重生命践行于生活中,进一步增强尊重生命、保护生命的意识。
活动准备
学生:收集疫情中体现关爱他人的事例。
教师:课件、“蝙蝠的自我介绍”音频、尊重生命名言等。
活动过程
第一板块:谈话导入,引出“生命”
1.师:同学们,祝贺你们,又长大一岁啦!今年过年你们都去哪里玩儿啦?开心吗?(预设:不开心)
2.师:哦?为什么愁眉苦脸的,发生了什么?
预设:天天宅在家;门都出不去……
3.师:是啊,今年太特殊了,有一位不速之客来到了我们身边,它使我们哪儿也去不了,哪儿也玩不了。专家们说它可能来自野生动物们身上,这个野生动物可能是蝙蝠,你想对它说什么?
生:你真是太讨厌了!
4.师:可是真的是它的错吗?(出示“蝙蝠的自我介绍”)生谈感受。
5.师:看来,罪魁祸首可是我们人类啊!我们把别人的生命当儿戏,便给自己遭来了祸害。今天,我们就来聊聊“生命”的话题。(板书:生命)
设计意图:谈话导入拉近了师生的距离,由学生已有的生活经历入手,激发了学生的真情实感。通过“蝙蝠的自我介绍”,学生能马上知道这场灾难的罪魁祸首其实是那些轻视生命的个别人,初步形成了尊重生命的认识。
第二板块:趣味解读,理解“生命”
1.科学定义“生命”
①师:哪些是有生命的?
生:蜻蜓、花草、人……
②我们来看看关于“生命”的科学定义(出示定义)
③师总结:同学们的理解都正确,人、动物、植物都是有生命的。
2.趣味理解“生命”
①师引导:你觉得自己的生命在世上存在了几天?
生:几万天。
②师:真的如此吗?我们来算一算。(使用软件“生命计算器”计算)
③师总结:你看,事实上同学们在世界上只待了三千多天,植物、动物的生命比我们更短。但是这几千天的时间能重来吗?(不能)时间不能重来,我们的生命也肯定无法重来,所以我们要珍爱生命,尊重生命。
设计意图:从学生的自身经验入手,结合科学定义准确解读了“生命”,用“生命计算器”让学生了解到生命的长度是可以用时间来衡量的,但是即便是再短暂的生命,都无法重来,进一步认识到生命弥足珍贵,每个人都要尊重生命,不能剥夺任何一种生命。
第三板块:尊重“生命”,人人有责
1.保护自己,是尊重生命。
①师:在这场抗击肺炎的战役中,你为了保护自己做了什么?
生:不出门,戴口罩等等
②师总结:现在看到你们健健康康地坐在这里,我知道你们做到了尊重自己的生命,不轻易让自己受伤、生病,为你们的.行为点赞!
2.关爱他人,是尊重生命。
①出示对比材料
材料一:瞒报来往记录、身体状况的确诊病例;口罩偷工减料的无良商家;
材料二:日日夜夜奔赴在医院走廊、病房路上的医护工作者们、药厂里为连夜赶制缓解病情药物和防护口罩的工人们、巡走在大街小巷各个角落忙碌消毒的清洁人员的。
师询问:你更赞成哪种做法?(生:材料二)为什么?
生:材料一中的人不把别人的生命放在眼里,只关注自己的利益。
师追问:医生、工人、清洁人员他们那么辛苦是为了什么?
生:为了生病的人能早日康复,为了健康的人能不被感染。
②师总结:是啊,这些人不光对自己,更是对他人的生命负责!他们用自己的行动在告诉我们关爱他人,也是尊重生命的体现!
3.善待自然,是尊重生命。
①出示科普音频:人和自然接触的界限在哪里?
②生谈感悟,师重点引导:保护自然万物的生命,也是保护自己的生命,善待自然,便是尊重生命。
师总结:尊重生命,人人有责,要是每个人都把保护自己、关爱他人、善待自然作为自己的行为准则,那人与人、人与自然便会更加和谐、美好!
设计意图:结合三年级学情,这一阶段的孩子对尊重生命的理解尚浅,能零碎地说出自己能做什么,但是不够全面、系统,从保护自身、关爱他人、善待自然三个角度,学生明白了尊重生命不仅要尊重自己的生命,还要尊重其他的生命,任何生命都是有价值的。
第四板块:尊重“生命”,一起行动
1.播放“各行各业众志成城防控疫情”宣传片,生谈感悟(师相机出示尊重生命名人名言)
2.绘制宣传海报“防疫明责,尊重生命”,生进行汇报宣讲。
3.师小结:通过本节课的学习,同学们对生命有了更深一层的理解,希望我们能把对生命的尊重扎根在心上,做一个对任何生命都负责的小使者!
设计意图:宣传片、名言的出示让学生进一步明白了尊重生命的必要性,画报的制作和宣讲进一步引导学生做一个尊重生命的小使者。
有关防疫的规范及作用心得体会及感悟二
各位同学:
大家好!
近日,全国多个地区发生新型冠状病毒感染的肺炎疫情,党和政府对此高度重视。
在全国疫情防控形势严峻的当下,为团结一心做好联防联控工作,配合国家、省市打赢这场疫情防控阻击战,我校做出了一系列工作安排。1月23日,我校发布《关于做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作的通知》,对疫情防控工作进行了全面部署,要求各单位高度重视疫情防控,分类落实防控责任。1月26日,学生工作部受学校委托,向全校学生发出通知,要求所有学生不得提前返校,等待上级部门通知。1月27日,根据四川省关于重大突发公共卫生事件一级响应工作的相关要求,为有效控制病毒传播,最大限度保障人民群众健康,切实维护校园秩序,学校暂停了校园参观。1月29日,我校防控工作领导小组紧急召开相关会议,会议强调,面对严重疫情,政治站位要高,责任意识要强,纪律意识要严,工作安排要准,坚决打赢防疫阻击攻坚战。
为让各位川师学子度过一个健康、充实的假期,四川师范大学学生会谨向全校学生发出以下倡议:
一、增强防疫防控意识,科学对待疫情。我们要要相信党和领导,坚定信念,理性看待当前疫情形势,主动了解疫情防控知识和相关信息,积极配合学校和各级政府做好防控工作,认真落实防控措施。
二、服从大局指挥,积极参与防控工作。作为新时代的学生,我们虽不在一线,但要有一线的姿态,主动承担我们的使命,争做疫情防控知识教育的发起者、宣传者、普及者,彰显青年担当。
三、做好自我防护工作,配合学校排查疫情。为保障个人身体健康,应严肃对待此次疫情,实行科学合理的防护措施。为了让学校能更加客观评估全校疫情防控情况,各位同学应积极做好配合工作,如实上报自身情况。
四、不造谣、不传谣、不信谣,理性做好防疫工作。特殊时期,网络信息鱼龙混杂,易引人恐慌。请广大学子认准官方渠道信息,不散播、不轻信无端谣言,理性防疫。
五、尽量避免人群集聚,安全度过春节。春节期间尽可能不外出走亲访友,减少非必要接触,避免到封闭、空气不流通的公共场所和人员密集场所,外出时应佩戴口罩。
六、勤洗手勤消毒,注意卫生健康。家里经常通风,避免细菌滋生。饭前便后要洗手,打喷嚏时使用纸巾或曲肘遮掩口鼻,防止飞沫传播。
七、注意饮食安全营养,培养健康体魄。保持适量运动,规律作息,增强体质和免疫力,同时保持良好的饮食习惯,不购买和食用野味,制作各种肉类和蛋类要确保煮熟。
八、有病状早就医,关注自身身体状况。如果出现发热、咳嗽等类似症状,应根据病情就近选择规定医院发热门诊进行就医,并戴上口罩就诊。
九、充分利用假期,加强自我学习。天道酬勤,力耕不欺,为更好的迎接下一阶段的学习,同学们在安心在家休养的同时也可以通过书籍、网课、远程学习等多种方式进行自主学习,高度持续的自律是优秀的表现,相信每个川师学子都能合理安排假期时间,充实自己的假期生活。
同学们,希望是一盏永不熄灭的灯,信心是一把愈烧愈旺的火,爱是永恒的动力之源。让我们每个人拿出青年应有的勇气与担当,拿出自己实际的行动,站好位,尽好责,为打好这场重大疫情防控攻坚战贡献我们的力量,要相信,在防疫的战场上,我们一定赢!
最后,四川师范大学学生会祝愿全体同学新春快乐,身体健康,我们期待着春暖花开、万物复苏之时与你们再相见!
倡议人:xxx
日期:xx年x月x日
有关防疫的规范及作用心得体会及感悟三
亲爱的同学们:
20xx年底,武汉因新冠疫情影响被封城。面对病毒的突然“偷袭”,全国立马开展了强有力的防疫措施。中国政府用“中国速度”建立了武汉火神山、雷神山医院,疫情得到了有效的控制。
如今,疫情防控形势依然严峻,但人们聚众、串门、不戴口罩的现象却十分普遍。作为一名小学生,我们应该积极响应国家的号召,为防御病毒贡献自己的力量。针对新冠疫情,我在此提出以下几点倡议:
1、要学会勤洗手,它会帮助你消除手上看不见的细菌和虫卵,可以更好地预防疾病传播,有效保护自己的健康。
2、在家若有感冒、发烧等症状,应及时就诊,切不可耽搁。若有异常,需隔离14天。
3、在公共场所戴好口罩,可以有效地防止飞沫传播带来的危害,这不仅是保护自己,也是为了保护他人。
4、保持空气流通,时常开窗通风,既可以保证室内没有异味,又可以减少病菌的数量。
5、不去人多拥挤的地方。公共场所人流量大,感染风险系数较高,人与人之间很难保持距离。如果真想出门,可以去户外人少的公园散散步、看看风景。
6、及时接种疫苗既可以提高自身免疫力,又可以预防多种疾病。
我相信:风雨过后,终见彩虹。当疫情散去,城市会变得更加美丽。一份倡议,一个,一种责任。让我们一起行动起来,去打赢这场没有硝烟的战争吧!
倡议人:xxx
20xx年xx月xx日
有关防疫的规范及作用心得体会及感悟四
学校
防疫应急处置措施
发现疑似病例后,现场人员应立即将相关情况按照学校疫情报告机制进行报告,学校应立即将疫情报告学校指挥部。同时,学校领导和相关责任人接到报告后,必须立即赶赴现场组织实施以下应急措施:
一、及时隔离患病师生,并协助卫生部门送至定点医院进行治疗。
二、协助卫生部门对患病人群所在场所进行彻底消毒。对病人接触过的人员,包括同学、老师进行随访,并配合地方政府或卫生行政部门采取必要的隔离观察措施。
三、加强每日晨检工作,对缺勤的师生员工逐一进行登记,并查明缺勤的原因,对患有传染病的师生劝其及时就医或在家或其他指定场所医学观察,暂停上学或上班。
四、每日对患病师生进行追踪和记录,了解疾病转归状况。
五、及时与患病学生(特别是病情严重者)家长、家属进行联系,通报情况,做好思想工作,稳定其情绪。
六、在学校适当的范围通报疫情的基本情况以及采取的措施,稳定师生员工情绪,并开展相应的卫生宣传教育,提高师生员工的预防与自我保护意识。
有关防疫的规范及作用心得体会及感悟五
教学目标:
1.通过互动交流对疫情的感受、看法、建议等缓解学生的心理压力,释放学生的紧张、害怕等不良情绪。
2.说一说心中的抗疫英雄人物是谁?演一演他们的事迹。
3.想一想:如何从点滴小事做起做到自我防护?
教学重点:
1.如何做到自我防护。
2.释放压力积极面对疫情。
教学难点:
演一演英雄事迹,想一想小学生的责任是什么?
课前准备:
学生:做拍手游戏。
教师:关注学生情绪。
教学过程:
一、导入:
同学们:20__年春节是一个令人难忘的春节,面对新型冠状肺炎疫情,你害怕吗?
指名回答。
教师总结:新型冠状肺炎主演通过空气飞沫传播,人人戴口罩不串门不聚会等。
二、互动交流:
同桌交流:寒假期间面对疫情自己的感受、看法、建议。
教师指名上台讲一讲。
同学们:大家通过互相交流、诉说,现在你的心情有没有变化呢?
指名大声回答。
教师小结:只要我们做好自我防护,比如:勤洗手戴口罩不聚会按照老师的要求去做,听家长的话就一定能做好自我防护,远离疫情。
三、展开交流:
在防疫期间你最佩服的抗疫一线英雄是谁?说一说他的事迹。
指名说。
谁愿意来演一演英雄人物的某个动作、表情、或者某个感人的瞬间?
指名上台演一演。
学生评价
提问:作为小学生怎样做好自我防护呢?
指名说。
学生记笔记。
齐读记录内容。
四、教师总结:
五、学生反思:作为小学生心中的责任是学习。
六、拓展。
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