2023年小学教师双减心得体会简短(优质20篇)

在生活学习中，我们常常会有一些值得思考和总结的经验和感悟。怎样才能有效地概括自己一段时间的心得体会呢？在与父母的交流中，我懂得了感恩和尊重的重要性，要用行动来回报父母的养育之恩。

小学教师双减心得体会简短篇一

随着教育环境的变化和人们对教育的需求的升级，教育改革成为当今社会的焦点之一。其中，双减政策作为教育改革的重要组成部分，在小学阶段的教育实践中得到广泛应用。作为一名小学教师，多年的教学经验让我深深体会到双减政策的优势和意义。在这里，我将分享我对双减心得的体会，希望能够对广大教育工作者有所启发。

首先，双减政策使教育过程更加灵活多样化。过去的教育模式过于单一，注重知识的灌输和机械记忆。而双减政策的提出，旨在减轻学生的课业负担，增加课堂的互动性和灵活性。这样一来，作为教师的我们可以更多地关注学生的个体差异和特长培养。例如，我在语文课上引入了小组合作学习的方式，让学生通过讨论、合作和分享来提高语言表达和理解能力。通过这样的教学方式，不仅有效提高了学生成绩，更增强了学生的团队精神和合作意识。

其次，双减政策促进了学生积极主动学习。在传统的教学中，学生往往是被动接受知识，缺乏主动性和参与性。然而，双减政策的推行，使学生在学习过程中更加主动参与和体验。我曾尝试过在数学课上开展因材施教的个别化教学，根据学生的不同水平设置不同难度的问题和活动。这样一来，学生不再感到压力重重，也不再害怕犯错误。相反，他们可以根据自己的能力自主选择学习内容，提高了学习的主动性和学习的满足感。他们通过自己不断尝试和实践，积极探索问题，相信自己的能力也在不断提升。

再次，双减政策推动了教育资源的均衡分配。在过去的教育实践中，一些学校资源丰富，教学设备先进，而一些学校则条件有限。这种不平衡的教育资源分配给学生带来了不公平的待遇，不同学生之间的差距逐渐拉大。而双减政策的提出，立足于促进教育公平，弱化了学校之间的比较，注重发挥每个学校的特长和优势。通过合理调配教育资源，使教学条件更加公平，让每个学生都能享受到优质的教育资源。我所在学校的一个案例就是，我们引进了一批先进的电子白板和多媒体教室设备，使学生在学习中可以更好地利用先进的科技手段，拓宽了他们的视野，提高了学习的积极性和效率。

最后，双减政策加强了家校合作，提升了教育的整体质量。过去，学校教育和家庭教育往往存在着割裂和脱节的情况。学校和家庭缺乏有效的沟通和合作，导致教育效果受到了限制。然而，双减政策的推行，使家长参与学校教育过程成为可能。我们学校注重家校交流，定期组织家长会议和家访活动，让家长了解学生的学习情况和进步，提供相应的支持和指导。通过家校合作，我们可以共同关注孩子的成长，确保他们获得持续的教育支持和指导。这种教育共同体的建立，不仅增强了学生和家长的亲情和信任，也提升了教育的整体质量。

综上所述，双减政策在小学教育中的实施，为教师带来了更多的发展机遇和教学改革的可能。我们应当充分认识到双减政策的价值和意义，积极投入到教育改革的实践中去。同时，我们也要在实际教学过程中不断总结和反思，将双减政策的理念与实际情况相结合，创造更适合学生个体发展的教育环境，为他们的成长和未来奠定坚实的基础。相信在我们的共同努力下，双减政策一定能够取得更好的效果，实现教育的升级和完善。

小学教师双减心得体会简短篇二

双减政策一下来，各种各样的声音也随之而来，有欢喜的，有发愁的，对我们教育者而言，我倒是希望，双减，让我们的教育也有幸福感。

说到教育的幸福感，其实我很久都没有拥有过了，在我看来，教育的幸福感就是真正爱自己所任教的专业，爱自己的课堂，爱自己的学生！双减，让我感受到了教育的幸福感。首先，我们也改变了作业的布置形式，作业的主体对象没有变，依旧是学生，高光时刻到了，作业可以是多种形式的，从跳绳，做手工到亲子阅读，无不昭示着幸福感的来临。由于之前一直任教的都是低段，接触的都是一二年级的学生，真的很为这个作业形式的改变感到开心。小学生嘛，就应该有小学生的朝气与活泼，每天快快乐乐，开开心心的，这才是正常的状态。其次，我们自身业务能力的提升成为了重中之重。如何抓紧一节课的时间让学生感受到知识的力量，感受到学习的快乐成了我们工作的一部分。

就拿我来说把，我开始更加争分夺秒的利用课堂的时间，争取不浪费一分一秒，把每一天所要做的事情尽可能提前规划好，每完成一个就做一个记号，哪里存在问题，我也能够及时的记下来，防止下次问题的出现。对于课堂上出现的问题，记在纸上，回去分析研究，和同组的老师研究解决的方法，感觉工作充实了许多。其次是，在学生的学习方面，我们特别重视孩子的习惯培养和多种形式的学习，比如，背诵儿歌，唤起孩子们对母语的热爱，感受母语带来的快乐。下课的时候，让孩子们尽情的玩耍，感受课间十分钟带来的乐趣。还有和学生们一起跑步，跳绳，研究植物，感受天气变化等等。其实最终目的就是让学生重视课堂上所学习的知识，也能够真正的把学习的自律性转移到自身上来，其实就是把被动学习转化为主动学习，并能够合理的安排自己的时间和生活。对我们教师也是同样的，我们也要在双减政策下学会工作，学会生活。

双减政策的实施，也是对教师工作的一种激励，鼓励我们从一定的方面改变自己的教学方式和方法，让教师也能够幸福的工作。愿我们也能够像先辈李大钊同志那样：铁肩担教育，妙手教学生！

从9月开始，减轻作业负担、减轻校外培训负担成为教育系统的头等大事。各级部门以最强气魄开始行动。大刀阔斧实施改革。学校教育面临着多重的压力与挑战，如果不懂清晰地看到这场改革的本质，我们将失去发展的机遇，甚至会被其他同类型学校甩下许多。

减下去的作业负担，其预留的时间如何分配才科学呢？如何灵活地开展有效的课后服务呢？传统的纸质考试、统一的.集中考试将废止，教学质量监测以何种形式开展呢？如何去适应新常态？课外辅导机构从公开运行到潜行蛰伏，如何让其彻底无所遁形呢？课堂主阵地如何才能发挥更大的效益呢？这些命题，都无法绕开。倒逼我们开始痛定思痛，做出调整。

说到底，减负的核心无非就是课内增效提速，捍卫教师的职业权利，保障学生高品质的学习权，营造出健康的教育生态，回归教育的本真，给孩子们更自由的发展空间、更全面的能力培养、更愉悦的精神享受。而这一切，从学校层面说，依靠的就是教师的专业化；从社会层面说，依靠的是整个社会集体发力、共同支持；从家庭层面说，依靠的是所有家长们育人观的彻底转变。

双减政策面前，教师们的压力其实最大。无论从理念层面，还是技术层面，付出的心血和汗水将更多。已有的经验反而无效。无所适从？一脸茫然？以前，还能依靠教师的大量辅导，给学生布置大量的作业，促使其机械地练习。在反复地讲练、多次考试、强化记忆的模式中，把学生成绩提起来。但眼下，这些都行不通呢？这注定是曲折的发展道路。

以数学为例，口头说一说加法的算理。将思维过程说出来。以动手的拼装活动，测评其实践能力，包括算理的掌握。但是，数学测评难度有点难。尤其是计算类型，需要纸笔验算。

作业负担来自于对学科育人价值、功能等方面认识不到位，存在畸形的教学观。唯分数论并非是完全错的。分数论并不是一个贬义词，主要是考试方式过于机械化，它以固定、标准的模式，扼杀了学生的天赋和个性，导致了分数彻底窄化，只考察了浅表的知识与能力，并未全面地测评，这才是最大的症结所在。

小学教师双减心得体会简短篇三

作为一名小学教师，教育事业虽然光荣但也往往需要付出更多的汗水和努力。近年来，学校和教育部门提出了“双减”政策，旨在减轻学校教师的教学负担，同时提高教育教学水平。在这个背景下，我作为一名小学教师，深刻体会到了这个政策带来的好处和我在应对工作上的心得体会。

二、积极适应政策。

“双减”政策推出后，对于我而言，最先做的就是积极适应政策。由于我一直都在探索如何更有效率地教学，因此，在教师减负之后，更好的开展教学工作。我认为，按时完成学生的作业，抢在考试前维护学生的精神面貌，推进学生的上线等方式都是有效的。

三、创新方式和方法。

双减也意味着教师要把更多的时间投入到课堂上来。在这方面，我不仅把授课内容和方法与同事们一同研究，也不断寻求创新的方式和方法。例如在数学课的教学中，加强了实例分析和练习，让学生更好地理解相关知识；在语文的课程中，有意识地加强关键词的强调，使文章更富有表现力。

四、解决问题。

“双减”不仅让我更专注于教学上，也使我更有动力去发现并解决学生学习中的问题。在日常教育生活中，我特意参加了一些教育培训，学习教学策略和方法。同时也发现问题后，我会及时反馈给学生及家长，并协助他们制定相应的解决方案。通过这些努力的改进和调整，我发现我们班的同学都开始更加积极主动地学习。

五、展望未来。

回顾我在教学上的经历和感受，我深刻地体会到，减轻教师负担是优先考虑的问题。但是，我们仍然需要从更广泛的视野去探索我们的教学，努力提高我们的教学水平和教育贡献。希望未来，小学教师们能够秉承优良的教育传统，不断创新自己的理念和方法，使得教育事业得到更好地发展。

六、结语。

总之，小学教师双减是推动小学教育事业发展的必要措施之一。在减轻教师负担的同时，也让教师更加尽心尽责，促进教育水平和教学质量的提高。小学教育离不开教师的付出，只有全面支持并鼓励教师更好地教学和学习，我们才能不断地积极地推动教育事业得到更好的发展。

小学教师双减心得体会简短篇四

随着社会的发展，教育领域也不断进行改革与创新。为了减轻学生的学业负担，小学双减政策逐渐推进。作为一名小学教师，我深刻体会到了这一政策带来的益处和挑战。在实施双减政策的过程中，我更加注重培养学生的兴趣和能力，积极应对各项改革。在与同事和家长的互动中，我也有了一些新的认识。下面，我将结合自身经验，就小学双减政策的心得体会进行探讨。

首先，双减政策目的明确，改变了以往过分应试导向的教育模式。在过去，学生们总是面临大量的作业和课外班的压力，学习负担过重，缺少时间进行其他兴趣爱好的培养。而双减政策的实施，让学生们能够有更多的时间去发展自己的特长。作为一名教师，我紧密配合这一政策，在教学过程中注重培养学生的创造力和实践能力，鼓励他们参与各种兴趣班和社团活动。通过这种方式，学生们的学习兴趣得到了有效的激发，他们也更加主动地参与到课堂中来。

其次，双减政策使得老师们需要更加灵活地掌握教学内容和方式。由于减少了学生们的学习课时，我们需要更加高效地安排教学内容，确保学生能够在有限的时间内掌握所需的知识和技能。同时，我们也需要创新教学方式，通过多种多样的教学手段，增强学生们的学习兴趣和参与度。在我个人的教学中，我常常运用视频、互动游戏等多媒体教学手段，让学生们在愉快的氛围中学习。这样不仅提高了学生们的学习效果，也增强了他们对课堂的兴趣。

另外，小学双减政策在与家长的互动中也带来了一些挑战。有些家长担心政策的实施会影响孩子的学习成绩和竞争力，他们往往对政策持有怀疑和抵触心理。作为一名教师，我需要积极主动地与家长沟通，解释政策的背景和目的，让他们了解到政策改革对孩子的益处。同时，通过及时的沟通和反馈，我与家长建立了良好的合作关系，共同关注孩子的成长与发展。只有与家长形成合力，才能更好地实施双减政策，让学生们在多个方面都能获得全面的发展。

最后，小学双减政策也提醒教师们要加强自我学习和专业素养的提高。随着教育的改革不断深入，新的教学理念和方法层出不穷。作为教师，我们应该及时学习并应用这些新知识，不断提升自己的教育水平。只有提高自身的专业素质，才能更好地服务于孩子们，帮助他们更好地适应改革的要求和挑战。

总之，小学双减政策给我们带来了很多新的思考和尝试的机会。作为一名教师，我们应该积极配合这一政策，关注学生的全面发展，培养他们的创造力和实践能力。在与家长沟通中，我们应该耐心解释政策的目的，争取他们的理解和支持。同时，我们也要不断自我学习，提高专业素质，以更好地适应教育改革的要求。相信在双减政策的引领下，我们的学生会更加健康、快乐地成长。

小学教师双减心得体会简短篇五

随着社会的发展，小学教师的工作压力日益增大。为了减轻教师的负担，教育系统推出了双减政策，即减轻课堂负担，减少非教学任务。作为一个小学教师，我深感双减政策为我的教学工作带来了积极的变化。在这个过程中，我收获了很多经验和体会，下面我将分享一些简短的心得体会。

首先，减轻课堂负担是小学教师双减政策的核心之一。在过去，我常常感到自己的课程安排得过于紧凑，给学生和我自己都带来了很大的压力。然而，随着双减政策的落地，我有更多的时间去规划我的课程，让学生在不那么紧张的氛围下学习。例如，在过去，我通常只用一节课时间教授一章课程内容，而现在我可以将内容分成两或三个部分，使得学生有更多的时间和空间去理解和消化所学的知识。这样的安排不仅降低了学生的学习压力，也让我有更多的时间去关注和指导他们的学习进展。

其次，减少非教学任务也是双减政策的一项重要目标。在以往，除了备课和授课之外，我还需要承担很多琐碎的行政工作，如填写各种表格、参加会议等。这些非教学任务占用了我大量的时间和精力，使得我没有足够的时间去注重教学问题。然而，双减政策的出台为我解决了这个问题。我不再需要承担那些繁琐的行政工作，可以将更多的精力投入到教学中。我可以更好地准备备课，更密切地关注学生的学习情况，及时调整教学策略。这种专注教学的机会，不仅提高了我的教学质量，也让我更有成就感和满足感。

另外，双减政策还鼓励教师与家长、学生建立更好的互动关系。以往，由于忙于教学和行政工作，我与家长、学生的交流有限，缺乏有效沟通的机会。然而，双减政策为我提供了更多的时间和空间去与家长、学生进行面对面的交流。我经常邀请家长到学校进行座谈会，了解他们对教学工作的意见和建议。同时，我也鼓励学生提出自己的想法和问题，积极参与课堂讨论。这种互动关系不仅加深了我与家长和学生的联系，也帮助我更好地了解学生的需求和问题，从而更有针对性地开展教学工作。

最后，双减政策的实施不仅对教师个人有好处，也对学校的整体发展产生积极的影响。减轻课堂负担和减少非教学任务，让教师们能够更专注于教学，提高了教育质量和学生成绩。同时，与家长和学生进行更密切的互动，促进了学校与家庭之间的紧密联系，形成了良好的育人合力。因此，小学教师双减政策的实施，不仅使教师受益，也为学校的发展创造了更有利的环境。

综上所述，小学教师双减政策的出台为我带来了很多好处。通过减轻课堂负担和减少非教学任务，我有更多的时间和精力去关注和指导学生的学习。与此同时，与家长和学生的更好互动关系也促进了教育质量的提高。相信通过双减政策的不断推行，我们小学教师的工作将会越来越顺利，学生的发展也将得到更好的保障。

小学教师双减心得体会简短篇六

双减政策一下来，各种各样的声音也随之而来，有欢喜的，有发愁的，对我们教育者而言，我倒是希望，双减，让我们的教育也有幸福感。

说到教育的幸福感，其实我很久都没有拥有过了，在我看来，教育的幸福感就是真正爱自己所任教的专业，爱自己的课堂，爱自己的学生！双减，让我感受到了教育的幸福感。首先，我们也改变了作业的布置形式，作业的主体对象没有变，依旧是学生，高光时刻到了，作业可以是多种形式的，从跳绳，做手工到亲子阅读，无不昭示着幸福感的来临。由于之前一直任教的都是低段，接触的都是一二年级的学生，真的很为这个作业形式的改变感到开心。小学生嘛，就应该有小学生的朝气与活泼，每天快快乐乐，开开心心的，这才是正常的状态。其次，我们自身业务能力的提升成为了重中之重。如何抓紧一节课的时间让学生感受到知识的力量，感受到学习的快乐成了我们工作的一部分。

就拿我来说把，我开始更加争分夺秒的`利用课堂的时间，争取不浪费一分一秒，把每一天所要做的事情尽可能提前规划好，每完成一个就做一个记号，哪里存在问题，我也能够及时的记下来，防止下次问题的出现。对于课堂上出现的问题，记在纸上，回去分析研究，和同组的老师研究解决的方法，感觉工作充实了许多。其次是，在学生的学习方面。

小学教师双减心得体会简短篇七

作为小学教师，我们的身心健康情况对我们的教学能力和学生的素质有着直接的影响。因此，教师减压工作是非常重要的。在整个教学的时段中，我们需要清晰认识到，自己的生理和心理压力因素，积极的、科学的解决问题，样样精神饱满，使学生受益匪浅。

小学教师担任着指导、教育和引导孩子成长的重大责任，加之任务繁重周而复始、教学内容千差万别、教育责任的沉重累积和慢慢积压，这些都是小学教师常见的压力来源。因此，在工作中出现各种问题，情绪会变得焦虑或沮丧，久而久之，会对健康和生命造成不良的影响。

小学教师需要在心理上学会管理自己的情绪，使情绪能够保持平稳和愉快。以下列出了几个小学教师能够释放压力的方法：

4、健身房锻炼：可以抗压，锻炼保持身体健康，成为现代化生活中非常重要的一部分。

我是一名小学教师，曾经一度觉得工作压力巨大，甚至心态失衡。但是，解决这些问题的关键在于要积极面对，学会自我调节。我给自己的经验教训：适当的简化对待工作，不必内心有过度焦虑；合理化处理问题，用心，力求清晰、简洁地为学生传授知识，使自己的思维与学生的思维相一致，也是解决压力问题的好方法；开发娱乐爱好，打牌赛球看书鬼咒来之美测，放松心情，在休息时间进行各种娱乐有助于调整心态。

五、结论。

小学教师的压力始终存在，学会了如何解决问题以及调整心态，是小学教师必须掌握的技能。有一个积极的态度和强大的内心世界，相信一定会有所帮助。相信以积极的心态来对待工作，总会激发出一股不同凡响的力量。因此，每一位小学教师都应该重视自身的生理和心理健康问题，采取科学、积极、调适的手段进行调整，才能发掘自己的潜力，更好地完成教学工作。

小学教师双减心得体会简短篇八

近年来，随着教育改革的不断推进，小学教师面临的教学压力日益增加。针对小学教师的双减政策的实施，让他们更有机会进行专业学习与研究，进一步提升自身素养，提高教学质量。本文将从不同小学教师的角度，谈谈他们对双减政策的感受、体会和心得。

第二段：减负减压，提高专业能力。

双减政策的实施为小学教师提供了一片宽松的空间，让他们有更多的时间来学习、研究和提高自身的专业能力。小学教师应该充分利用这个机会，不断提高自己对学科教学的理解与研究，深入学科知识，掌握教学方法和技巧。只有具备扎实的学科基础和教育理论知识，小学教师才能更好地融入学科，培养学生的学科素养。

第三段：加强学科研究，提高教研水平。

在双减政策的背景下，小学教师有充足的时间和精力去专注于学科研究和教研活动。他们可以参加各种学科研讨会和教研交流活动，与同行们分享教学心得和经验。通过交流和研究，小学教师可以拓宽自己的教学思路，提高教研水平。同时，他们也可以将自己的研究成果与他人分享，促进学科的发展和进步。

第四段：注重个性发展，关注学生综合素质。

双减政策的落实，可以让小学教师有更多的时间去关注学生的综合素质培养。除了学科知识的传授，小学教师应该注重发掘学生的个性和特长，引导他们全面发展。他们可以更多地开展课外活动，组织学生参加各种社团和兴趣小组，培养学生的思维能力、口头表达能力、创新精神等。通过多元化的教育方式，小学教师可以更好地针对学生的不同需求，促进学生全面发展。

第五段：加强与家长的沟通合作，形成共育格局。

小学教师在落实双减政策的同时，也要加强与家长的沟通合作，形成共育格局。他们应该积极与家长交流，了解学生在家庭环境中的情况，共同关注学生的成长和发展。通过定期的家长会、亲子活动等形式，小学教师可以更好地了解家长的意见和建议，及时调整教学策略，提供更好的教育服务。通过家校合作，学生的全面发展才能得到更好地保障和培养。

结尾段：总结。

双减政策的实施为小学教师提供了一个更加宽松的教学环境和更多的发展机会。小学教师要充分利用这个机会提升自己的专业素养，加强学科研究与教研活动，注重学生的个性发展与综合素质培养，加强与家长的沟通合作，形成共育格局。只有这样，小学教师才能更好地提高教育质量，培养出更多有素质、有能力、有创新精神的未来栋梁。

小学教师双减心得体会简短篇九

自2018年开展“双减”工作以来，全国各地的中小学校纷纷开展了相关的工作。其中，小学教师的工作压力与日俱增，但是通过课程的精简和作业的量减少，小学教师们得以更好地提高课堂效率。本文将就“双减”对小学教师的影响展开探讨，分享教育教学过程中的体会和感受。

第二段：课堂压力减轻。

在课堂中，教师不仅要早起准备教材、备下作业，还要快速、有效地教授知识点，让学生吸收知识，完成作业。而且因为学生心理压力大，教师承受的压力也很大。“双减”政策的出台使得教师能够更加有针对性地教授课程，减轻了教师的教学压力，精力更加集中，能够更好的与每一个学生进行互动交流。

第三段：学生对课程的接受度提高。

在过去，学生们每节课的作业量很大，课后还要参加各种补习班，以至于他们没有时间和精力去兴趣爱好或者运动场上玩耍。而通过“双减”，学生们的负担减轻了，他们在试图理解新的知识点、发掘自己的特长、参加兴趣课程和活动的时间比以前其中有更多余裕。在不应试化的教育中，孩子们能够够更好地充分发挥自己的才能，掌握一门学科，并在非学术领域得到有意义的成就。

第四段：教学质量得到提高。

在教育体制改革的推动下，把重点放在了因材施教、发现潜力，而不是简单、死板的理论课程上。这意味着，教师们在教授学生课程和知识点的时候会更加注意课堂的实际效果，确保每一个学生都领悟到每一个知识点的要点，并能够应用到日常生活中。

第五段：改进教育教学方法。

在关注重点的同事,师生们现在都能够更多地关注他们的兴趣和实际需求，教师们更加注重了学生的学习方法和习惯的养成。他们在课堂中采用启发教学和案例教学，意义更直接、实用、深入，能够激励学生自主学习的方法学习，并且教师本身也会获得更多的教学体验。

总之，“双减”政策的出台，使得小学教育不在是琐碎而繁忙的，教师们可以更加专注清晰地传授课程内容，学生们也可以在轻松自由的学习氛围中获得更好的学习效果和成就感。值得注意的是，在这个过程中，我们需要关注小学生们自己的学习状况和需求，帮助他们培养良好的学习方法，为他们未来的学习之路打下良好的基础。

小学教师双减心得体会简短篇十

近些年来，为了减轻小学生学业负担和培养其多元发展，我校开展了小学双减培训，为学生提供了更为宽松的学习环境。作为一名参与培训的教师，我深刻感受到了这种改革给学生和教师带来的巨大转变。在这篇文章中，我将就自己的亲身经历和体会，分享我对于小学双减培训的看法和感想。

首先，小学双减培训的推行对学生的积极影响不容忽视。过去的学校生活中，学生们几乎每天都在背诵、记忆、完成大量的作业中度过，由于学业负担过重，学生的身心健康受到了很大的压力。而现在，在双减培训下，学生们的课业压力得到了明显的缓解。学校每天开展丰富多彩的课外活动，如体育运动课、手工课、音乐课等，让孩子们在学习之余得到了更多的锻炼和放松。我发现班级气氛更加融洽，学生们的精神状态也明显好转，积极性和创造力都得到了提升。

其次，小学双减培训的推行也对教师的教学方法提出了新要求。传统教学模式下，教师尤其注重知识的传授和学生的应试训练。而在双减培训模式下，我们需要更注重培养学生的学习兴趣和实践能力。我在课堂上尝试采用更多的案例、游戏、实验等教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。同时，我们每个班级还设立了学生自主研究小组，鼓励学生自由探究和合作学习，培养学生的团队合作意识和创造力。通过这些改变，我发现学生们在学习上更加积极主动，思维能力和解决问题的能力也得到了提升。

此外，小学双减培训的推行也使教师在教学方法方面有了更多创新的空间。除了课内教学，我还积极参与了学校的课外活动策划和指导工作。比如，我负责组织学生参加世界读书日活动，组织学生进行课外阅读。通过阅读，学生们不仅提高了阅读能力，还开拓了眼界，培养了更宽广的视野。我还通过组织各类比赛活动，如作文比赛、绘画比赛等，让学生们全面发展自己的才能。这些活动的开展不仅丰富了学生的课外生活，也激发了他们对学习的兴趣，使他们愿意付出更多努力。

最后，小学双减培训的推行还促进了家校合作的加强。在课业减负的背景下，学生们有更多的时间和家长共度时光。学校也积极组织家校活动，如家长开放日、家庭运动会等，让家长亲身参与到学校的教育活动中，增进了家校之间的交流和了解。在我与家长的沟通中，不少家长告诉我，他们感受到了孩子在学校里更为轻松和愉快的心情，并对此表示了赞赏和支持。这也进一步增强了学校和家庭之间的信任，在教育子女的过程中形成了良好的合作关系。

综上所述，小学双减培训给学生和教师带来了极大的改变。学生们的学习压力得到了缓解，教师们的教学方法得到了创新，教育的效果也得到了显著提升。我相信，未来，在双减培训模式下，学校将能够更好地培养学生的综合素质和创新能力，让他们成为更有思想、更有担当的新一代人才。同时，我也会继续探索和实践，不断提升自己的教育教学水平，为学生们的成长和发展贡献自己的力量。

小学教师双减心得体会简短篇十一

随着社会的发展，教育领域也在不断改变。近年来，小学的双减政策逐渐受到重视，为了提高学生的学习效果，许多学校开始推行小学双减培训。身为一名小学教师，我也参加了这项培训，并且在实践中获得了一些心得与体会。

首先，小学双减培训注重的是学生的全面发展。在培训过程中，我们发现，只注重学生的学习成绩并不能全面提升他们的素质。因此，我们开始了一系列的改革，旨在培养学生的创新思维、团队合作能力和语言表达能力。通过组织各种课程、活动和社区服务，学生能够全方位地参与其中，发展自己的潜力。例如，在学校组织的团队活动中，学生们需要合作解决问题，这不仅促进了他们的沟通能力，还提高了他们的团队合作意识。

其次，小学双减培训重视的是教师的专业发展。教师是培育学生的人才的关键，故而教师的专业素养至关重要。为了提升教师的教育水平和教学能力，培训课程特别注重教师的专业发展。我们学习了最新的教育理论和教学方法，并通过反思自己的教学实践，不断改进教学。除此之外，我们还参加了许多教学研讨会和工作坊，与其他教师进行交流与分享，互相学习提高。

第三，小学双减培训关注的是教育环境的改善。教育环境对于学生的学习和发展至关重要。因此，我们学校积极进行了教室和学校设施的改善工作。我们通过增加教室的互动性和创意性，激发学生的学习兴趣。同时，我们还提供了更多的学习资源，如图书馆、实验室和艺术工作室等，为学生提供更好的学习环境。这样的改变不仅使学校变得更有活力，也促进了学生的积极参与。

第四，小学双减培训强调的是家校合作的重要性。家庭是孩子成长的重要环境，家校合作对于学生的发展至关重要。因此，我们鼓励家长积极参与学校活动，并与他们保持良好的沟通。我们通过定期家访、家长会和线上平台，与家长交流学生的学习情况，共同为学生制定学习计划和目标。这样的合作能够加强学校和家庭之间的纽带，共同促进学生的发展。

最后，小学双减培训的最大心得是关注学生的综合素质，而不仅仅是学习成绩。我们教师深刻认识到，学生成绩只是衡量学生能力的一个方面，而更重要的是培养学生的品德和个性。通过双减培训，我们学校注重发展学生的品德修养，培养他们的责任感和社会意识。我们鼓励学生参与公益活动，培养他们的社会责任感。同时，我们也关注学生的心理健康，为他们提供心理辅导和支持。

总之，小学双减培训是当前教育领域的一个重要改革举措。通过这样的培训，我们学校注重学生的全面发展，教师的专业发展，教育环境的改善，家校合作和学生的综合素质培养。这些经验和体会，将成为我们未来教育工作的指导原则，帮助我们更好地培养下一代的人才。

小学教师双减心得体会简短篇十二

第一段：引言（200字）。

“双减”的提出，让教师们重新审视了教育的本质和价值，也给了我们更多的思考和实践的空间。在我所在的学校中，我们也积极响应“双减”政策，尝试寻找更加有意义和有效的教学方式和方法，以期提高教学质量和学生的综合素养。在这篇文章中，我将分享我在“双减”实践中的一些体会和心得。

第二段：理论基础（250字）。

做好“双减”，首先要有清晰的理论基础。我认为，其中最重要的是针对学生个性化、多元化和发展性的教育观念。每个孩子都有自己的特点和优势，而我们的任务就是帮助他们充分发挥自己的潜力，最大程度地实现个人价值。这就需要我们把学生放在教育的核心位置，尊重他们的兴趣和需求，根据不同阶段的特点和需要设计不同形式和内容的教育活动。此外，我们也应该重视学生的发展进程，从各个方面促进他们的全面、协调和有序发展。

第三段：课程设计（300字）。

课程是教育教学中不可或缺的部分，也是我们进行“双减”改革的重要方面之一。在我的教学实践中，我注重课程的针对性和多样性。具体来说，我会根据不同的课程要求和学生需求，结合任务型教学、情感教育、体验式教学等方法，设计不同形式和难度的教育活动，以期激发学生的兴趣和探究欲望。此外，我也会借助多种教具和媒体资源，让学生在愉悦和轻松的氛围中学习新知识，发扬他们的自主学习和合作学习的能力。

第四段：评价衡量（300字）。

双减教育实践的核心是“以学生为中心”，因此评价也应该以学生为主体。在我看来，评价要以多维度、全面化为原则，尽可能地反映学生的综合能力和潜力。除了传统的成绩评价外，我们也应该关注学生的思辨、创新、合作等方面的表现，并及时反馈给学生和家长。同时，我们也应该为学生提供自我评价和互评机会，让他们在学习过程中不断发现和改进自己的不足和问题。

第五段：总结（150字）。

作为一名小学教师，我深深体会到了“双减”教育改革所带来的积极影响和实际效果。通过“以学生为中心”的教育理念和多样化的教学方法，我发现学生的学习主动性和积极性得到了明显提高，课堂氛围更加活跃和有趣。同时，我也意识到“双减”并非一蹴而就的过程，需要我们不断努力和探索。希望未来能有更多的教师加入到“双减”实践中，共同为孩子们的成长和未来贡献自己的力量。

小学教师双减心得体会简短篇十三

小学教师是教育事业中最重要的一环，他们肩负着培养下一代的重大责任。但是，小学教师的工作压力也不容小觑。随着学生数量不断增加、课程标准不断提高以及学生的多样化需求，小学教师们往往处于超负荷的工作状态，心理和身体健康日渐受到威胁。为了解决这一问题，教育部提出了“双减”政策，旨在缓解小学教师的压力。在这种政策的帮助下，小学教师们有了更多的时间和精力去关注自己的身体和心理健康。下面，我将结合自身经历，就如何实现双减心得体会进行总结。

第二段：加强身体锻炼。

随着年龄的增长，小学教师们的身体状况变得越来越不佳。在工作压力大和生活节奏快的情况下，我们往往容易忽视身体的锻炼和保养。因此，为了维持健康的体魄，我通过晨跑、夜跑等活动加强了身体锻炼，增强了身体的抵抗力和身体素质。我认为，只有拥有一个强健的身体，才能够更好地应对工作和生活中的各种挑战。

第三段：注重心理健康。

作为小学教师，长时间的工作压力和生活节奏快容易导致情绪不稳定、焦虑和抑郁等问题。因此，在生活中，我开始注重心理健康的调节，通过旅游、瑜伽、读书等方式放松身心，减缓压力。此外，我每天都会安排自己的时间，保持一定的休息时间和社交活动，这样可以有效缓解压力，保持良好的心态。

第四段：积极参与扩展学习。

教师不断扩展自己的知识和技能可以使其更好地完成工作任务，还可以促进个人成长。因此，除了日常的教学和管理，我还积极参加各种培训和学习课程，增强了自己的专业水平。这样可以避免师生之间技术脱节和不动产真问题，提高教学效果和管理质量。

第五段：高效管理时间。

时间管理是教师成功的关键之一。我们需要把时间分配得更加合理，从而有效地完成工作任务。针对这一问题，我制定了一些时间管理的策略，比如制定详细的工作计划，充分利用工作时间，有序地安排工作重心以及精力等等。通过实际应用这些策略，我将我的工作效率和时间利用率提高到了一个更高的水平。

总结：

总之，作为小学教师，我们必须认真对待我们的身体和心理健康，积极开展身体锻炼和心理保养，提高自身技能水平，管理好自己的时间。只有如此，我们才能在教育事业中发挥我们的潜力，取得更大的成功。希望其他教师也能够通过双减政策的帮助，找到适合自己的方式，实现工作与生活的平衡，走向成功的道路。

小学教师双减心得体会简短篇十四

近年来，随着社会的发展和教育改革的推进，教育界提出了“双减”政策，即减轻学生学业负担，减轻教师教学负担。其中，小学教师双减是教育体制改革的重要组成部分。作为一名小学教师，我不久前在微博上分享了自己的双减心得体会，得到了广大教育工作者的积极回应和认可。在此，我将分享我在实践中的体验和心得，希望对广大教师和教育工作者有所启发和帮助。

首先，我认为小学教师双减的核心是减少教师的教学负担。在过去，教师不仅要上课，还需要备课、批改学生作业、组织课外活动等。因为时间有限，导致教师的教学质量无法得到保障。然而，通过双减政策的推行，我发现教师的教学负担明显减轻了。学校提供了更多的资源和支持，例如教学辅助材料、教学设备的更新等，让教学更加高效和便捷。同时，学校也鼓励教师参加培训和研修活动，提升教师的专业能力。这些措施的实施让我能够更好地专注于教学本身，提高教学质量。

其次，减轻学生学业负担是小学教师双减的另一重要方面。在过去，小学生的压力普遍很大，不仅要去学校上课，还需要报各种培训班、参加各种兴趣班，学生的时间基本被填满了。然而，随着双减政策的推行，学生的学业负担明显减轻了。学校从课程设置到评价方式都进行了调整，减少了学科种类和课时，增加了学生的自主选择空间。同时，学校还提供了丰富的校外活动，使学生能够更好地发展兴趣爱好。学生的综合素养得到了更全面的培养，学习压力也得到了有效缓解。

第三，小学教师双减在增强了家校合作方面也取得了显著成效。在过去的教育模式中，家庭的作用往往被忽视。然而，通过双减政策的推行，学校更加注重家校合作，使教育成为全社会的责任，共同营造一个良好的教育环境。学校鼓励家长参与学校的各种活动，例如家长会、亲子阅读等，了解学生在家庭中的情况。同时，学校也积极与家长沟通，及时反馈学生的学习情况和问题。这样，教师和家长能够更好地共同协作，关注学生的发展，达到优质教育的目标。

最后，小学教师双减还在提高教师福利待遇方面取得了一定成效。教师是教育事业的中流砥柱，他们为社会培养了一代又一代的人才。然而，在过去，教师的工资待遇及其福利待遇相对较低，难以吸引更多的人才从事教育事业。通过双减政策的实施，教师的福利待遇得到了明显的提升，例如提高工资、优化社保和医疗保险政策等。这样，可以更好地激发教师的积极性和创造力，提高他们的工作热情和满意度，更好地为教育事业服务。

综上所述，小学教师双减是一项非常有意义的教育改革举措，它旨在减轻教师的教学负担和学生的学业负担，提升教师的教育教学质量，促进学生的全面发展。通过自己的实践和体会，我深刻地体会到了双减政策的优势和重要性。我相信，在全社会的共同努力下，通过双减政策的持续推行，我们能够打造一个更加优质的教育环境，为培养更多更优秀的人才奠定坚实的基础。

小学教师双减心得体会简短篇十五

随着教育事业的不断发展，教师这个职业受到越来越多人的关注。但即便如此，小学教师在平时的工作中仍然会面临很大的压力，经常需要承担各种各样的工作任务，从而导致工作压力过大，甚至可能出现身心疲惫、疲惫不堪的情况。为了缓解这种压力，越来越多的小学教师开始关注双减，本文将介绍我对于小学教师双减的一些心得体会和看法。

第二段：双减的意义。

双减是指减少课程和减少作业，这种方式缓解教师们的工作压力，也有利于学生们的身心健康。通过双减，使得教学质量得到提升，学生也能够更好地接受教育。同时，双减也可以减轻教师的负担，让他们有更多的时间去关注自己的身体和心理健康。

第三段：双减的效果。

实践证明，双减确实有很好的效果。在实现双减之后，很多教师反馈自己感觉身心健康得到了很好的改善，同时也觉得自己的教育方式变得更加灵活多样。通过减少作业量和增加课程的空间，学生们也能够更加放松地去学习，成绩也更加出色。

第四段：双减的实践。

为了实践双减的理念，许多教师们已经开始在日常教学实践中实现双减。他们逐步减少了作业量，在变法教学中开展更多的个性化、探究性学习，调整教学节奏和方法，提高学生兴趣，激发学习热情。

第五段：双减的前景。

随着双减理念的不断深入人心，相信它一定会得到更多的关注和实践。在未来，小学教师双减理念将会被更多的人所认同和接受。在这个趋势下，我们应该更加关注教育和教师，以创造一个更加美好的未来。

结语：

小学教师的双减一定程度上可以解决教师因过度工作而导致的身心疲惫，同时也能够带来许多好处。我相信，通过大家的共同努力和实践，我们一定能够让这个理念落地生根，为我们的小学教育事业带来更大的进步和发展。

小学教师双减心得体会简短篇十六

第一段：引言（100字）。

作为一名小学教师，我深知教育工作的辛苦与付出，更感受到了小学教师这一群体的“双减”问题。这些问题损害了教师的工作热情和身心健康，对教育工作带来了极大的影响。在此，我将就自己的体会，分享一下如何缓解小学教师的“双减”问题。

第二段：背景（200字）。

小学教师双减的问题，集中表现在两个方面：课堂教学和管理。首先，小学教师面对的学生年龄集中在6-12岁，是孩子们学习认知、社交、心理等方面的关键阶段，每天的课堂教学需要做很多准备工作，并不断研究最适合学生的教学方法。其次，管理方面又涉及到专业技能、沟通能力、心理健康等多个方面，尤其是在学生成长环境问题、家庭情况等方面，需要根据实际情况采取针对性的措施。所以，小学教师面临的双减问题是必须解决的。

第三段：症状及原因（300字）。

小学教师双减问题的症状表现为压力大、身心疲惫、工作热情下降、教学效果受损，这些问题最终会导致教师的离职率持续增加。在管理方面，小学教师往往面临着家长与学校的冲突，家庭生活和工作矛盾日益严重，工作期间长时间久坐，眼睛疲劳并缺乏足够的休息时间，这些均会加重教师身体和心理疲惫的程度。

解决小学教师双减问题的解决方案就是减少教师的压力，保护教师的健康，打造良好的工作及生活环境。家校携手共建，及时关注教师的身心健康，为教师提供必要的支持和帮助可以提高教师的心理素质和抗压能力。

第四段：解决方案（300字）。

解决小学教师双减问题的关键在于进行科学的管理策略和实施切实可行的方法。要做到这一点，教育管理者要协调教师资源，优化学校的管理和培训，制定更多的劳动保护措施和福利政策，让教师真正感受到学校对他们的关心和照顾。同时，教育管理者还应加强和家长的沟通和联系，共同关注教师的身心健康问题。

在日常的工作中，教师也应该加强个人体育锻炼和健康管理，避免不必要的压力，加强自我调节和心理平衡，提高专业素养和授课技能，为学生提供更好的教育服务。在工作安排方面，教师应该有科学、有计划的安排，不留下太多的事情，及时处理困难问题，适当使用网络资源，为自己的工作提供更多的便利和支持。

第五段：结语（200字）。

作为小学教师，要减少压力、保护自己，需要我们多一些努力、多一份耐性、多一份意志力，同时也需要更好地平衡生活、保持积极的心态和保持良好的心理状态。这些都需要我们不断学习和提高，不断调整自己的思想和行动，带领学生走向美好、健康的未来。长期而言，提高小学教师的身心健康水平，保障他们的合法权益，将有利于发展中国教育事业，为社会和谐凝聚更多的力量！

小学教师双减心得体会简短篇十七

双减是指取消招生计划和农村义务教育阶段学校免试就近入学两项政策。这项政策意味着，教师要更加重视教育质量，提高自身的教育理念、教学水平和职业道德水平。作为小学教师，我深感责任重大，也意识到这是对我们整个教育体系的一次历史性改革。

第二段：认识到教育的意义。

教育是人类社会中不可缺少的部分，它是塑造一个人终身发展的核心要素。作为小学教师，我们要时刻提醒自己，我们不仅需要传授知识、技能和智力，更需要培养学生的道德品质、责任感和人生观念。在双减政策下，教育质量的提高变得更加迫切。我们应该改变教育方式，从单纯的埋头苦学，变得更加注重学生个性特点和情感需求的发展，着力培养学生的创新能力、实践能力和综合素质。

第三段：教育方法的更新。

教育方法的改善可以改变学生对课程的态度。为了提高教育质量，我们教师需要以更加灵活的方式教授课程，调整教学方法，尝试在新的方向寻找答案。教师应该充分了解学生的感受，以便我们可以及时解决学生在学习过程中遇到的问题和挑战。此外，我们也应该参与教育研究、经常交流和合作，这可以让我们更好地了解教育的新趋势和方向。

第四段：职业道德与素质的提高。

教育非常不仅仅是一种职业，更是一种责任。在双减政策的新局面下，我们必须有更高的职业道德和素质要求，不断提高自己的素质，注重修行，将自己的职业精神和职业责任融入到创新的教学中。只有这样，才能为学生树立各方面方面的榜样，并激发他们的学习自觉性和创新精神。

第五段：结论。

总之，双减政策对于我们小学教师来说是一次迎接挑战的机遇，它需要我们提高自己的素质，致力于为学生提供优质教育。将教育也顺应潮流提高，是整个社会、整个国家向前推进的关键所在。小学教师的每一次微小进步，也为我们的未来社会做出了贡献。

小学教师双减心得体会简短篇十八

小学双减政策是指国家推出的一项旨在减轻小学生学业负担和减少校外培训班的政策。作为一名小学教师，我亲身体验到了这项政策带来的变化。在这篇文章中，我将分享我对这项政策的心得体会。

第二段：减负对学生的影响。

首先，我发现减负政策对学生的影响非常明显。减少了课堂作业和考试的压力，学生们有更多的时间用于自主学习和发展兴趣爱好。他们不再为了完成堆积如山的作业而熬夜，可以更好地保持身心健康。减负政策激发了学生们的学习热情和主动性，他们开始主动思考和探索知识，而不是简单地死记硬背。

第三段：减负对教师的改变。

减负政策的实施也给教师带来了很大的改变。作为教师，我们没有再一味堆砌大量的作业和考试，而是更注重培养学生的综合素质和创新能力。我在课堂教学中有更多的时间鼓励学生思考，引导他们进行实践和探索。我发现学生们更加活跃和自信，他们也变得更加热衷于学习。

第四段：减负的问题和挑战。

然而，减负政策也带来了一些问题和挑战。一些学生和家长可能仍然习惯于过多的功课和培训班，他们难以适应变化。同时，教师们需要更加努力地寻找新的教学方法和资源，以满足学生的需求。我们需要改变传统的教学方式，并适应新的教学理念和目标。

第五段：总结和建议。

总之，小学双减政策对学生和教师都带来了积极的影响。学生们减负了，他们的身心健康得到了更好的呵护，他们也更加有自主学习的动力。教师们也有机会将更多的时间和精力用于提高教学质量和培养学生的综合素质。然而，我们仍然需要共同努力，克服减负政策带来的挑战，为学生们提供更好的学习环境和教学资源。

以上就是我对小学双减政策的心得体会。我相信，随着政策的深入落实，我们的教育将会变得更加科学和人性化，学生们的未来将更加美好。

小学教师双减心得体会简短篇十九

随着教育改革的不断深入，双减政策成为教育界的热议话题。作为一名小学教师，多年来我在实际教学中积累了不少心得体会。今天，我就以教学负担减轻和学生压力缓解为主线，探讨双减政策对我们教师的影响，以及如何更好地应对和发展。

第二段：减轻教学负担，提高教育质量。

双减政策的落地执行，为我们减轻了繁重的教学负担，确实是受益匪浅。在过去，我们教师总是为了完成大量编写教案和批改试卷的工作而焦头烂额，时间和精力都被不断分散。现在，随着减少课堂教学时间和取消一些繁琐的教育评价项目，我们有更多的时间和精力投入到教材解读、教学内容设计和学生个别辅导上，加强学生对知识的理解和应用能力。这无疑提高了教育质量，使我们的教学更加有效。

第三段：关注学生身心健康，温暖的教育环境。

双减政策的实施也使我们更加关注学生的身心健康。过去，高强度的学习压力常常使孩子们过劳，精神紧张，甚至出现心理健康问题。而现在，我们有更多时间和空间充分发掘每个学生的特长和潜能，为学生提供更多的体验式学习和兴趣拓展的机会。通过鼓励学生参加运动、艺术、社团等课外活动，营造和谐的学习氛围，促进学生全面发展。我亲眼目睹了孩子们从此种改变中受益，他们变得更加积极向上、自信开朗，这也使我更加坚定了“教育是育人”的信念。

第四段：创新教育理念，提高教师素养。

双减政策的背后，也促使我们教师不断创新教育理念和教学方法，提高自己的教学素养。我们要深入研究和学习最新的教育理论和方法，将其运用到教学实践中，不再固守老一套的教学方式。通过多元化的教学手段，如小组合作学习、探究式学习、情境教学等，激发学生的学习兴趣和动力，提高教学效果。同时，我们也要不断提升自己的教学管理能力，合理规划教学内容和时间，制定个性化的学习计划和评价体系，从而更好地满足学生的学习需求。通过这种方式，我们教师能够不断成长，与时俱进，为学生提供更好的教育服务。

第五段：个人体悟。

作为教师，我深感双减政策给了我更多的发展空间和教育资源。我会更加珍惜这个机会，不断提高自己的专业素养。采取多元化的教学方式，关注学生个体差异，促进每个学生全面的发展。我将更加注重学生身心健康，鼓励他们积极参与课外活动，培养兴趣爱好，锻炼身体，丰富人生经历。同时，我也会不断反思自己的教育方式和方法，不断完善和改进，以期能够更好地服务于学生和教育事业。

结尾。

总之，双减政策的实施对于小学教师来说是一次难得的发展机遇。这不仅减轻了我们的教学压力，提高了教育质量，也关注了学生的身心健康，培养了他们的全面发展。作为教师，我们应该以开放的心态应对这个机遇，积极适应新教育环境的变化，不断提升自己的教育理念和教学能力。通过这样的努力，我们才能更好地实现育人目标，为孩子们提供更好的教育服务。

小学教师双减心得体会简短篇二十

作为小学教师，我们承担着为孩子们提供优质教育的责任。然而，在这个岗位上，我们也经常面临着心理压力和身体负荷的双重困境。所以，在过去的几年里，小学教师双减政策不断推行，为我们减轻了很大的负担。在这篇文章中，我想分享一下我个人对于小学教师双减政策的心得体会。

第二段：切身体会。

作为一名小学教师，在我的课堂学生人数已经超过45人。每天上课除了授课外，还需要上厕所、打印课件、批改作业等琐碎的事情，每天下班后还要处理家庭事务。这让我感到非常的疲惫和焦虑。直到学校开始实施双减政策，在我的教学任务和负责人数减少，才让我有了更多的时间来休息和调整自己，让我感觉每天的工作和生活都变得轻松了。

第三段：工作效率提升。

在双减政策的框架下，我能够更加专注地教学，课上注意力也更加高度集中。每堂课结束后的负担也减轻了很多，我可以更好地安排我的课程和活动，理清我的思路和计划，使我的工作效率提高了很多。

第四段：身心健康保障。

在不断忙碌的工作中，我们经常会忽略自己的身心健康。然而，小学教师双减政策的实施，则提供了保障。我有更多机会与家人一起逛街、观光旅游和看看电影。我也开始进行一些运动锻炼，比如跑步、游泳等。这些活动让我的身体健康大大提高，有更多的精力去应对我的工作和家庭事务。

第五段：总结。

总的来说，小学教师双减政策对于我们的工作和生活都具有积极作用。它可以减轻我们工作的压力，提高工作效率和质量。同时，它也为我们提供了保障我们身心健康的机会。在未来的工作和生活中，我们需要继续关注和支持小学教师双减的政策，并争取更好的政策环境，为我们更好地工作和生活带来更多的帮助。