学习中的快乐,产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的,只是学习的方法和内容不同而已。那么心得体会该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧。以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
最新怎样树立交友之道心得体会和方法一
(一)教材分析
《小松树和大松树》是义务教育课程标准实验教科书(苏教版)一年级下册第三单元的第三篇寓言课文,课文通过故事来告诉学生一个道理:主要是告诉学生做人要谦虚谨慎,不要盲目自满,看不起人。这篇寓言叙写了山上的一棵小松树觉得自己长得很高,瞧不起上下的大松树的故事,表现了小松树从自我夸耀受到教育,深感惭愧的转变过程,揭示了不能无视实际,盲目自大,必须知错就改,谦虚谨慎的道理。教育学生做人要谦虚,要有真才实学,不要盲目地骄傲自满。从文章的体裁看,有利于扩大学生的阅读视野。课文语言生动,易读易背,插图精美,注意创设了课文所展示的情境,富有儿童情境,插图与课文有机结合,构成一个整体,使学生观察插图,能很快地理解课文内容,语言训练相得益彰,图文的协调配合还具有引起想象,启发思维的作用,这些都有利于对学生进行扎实的语言基础功训练。
(二)教学目标
根据本单元的重点、结合教材和学生的实际情况,我将第二课时的教学目标确定为:
(1)能分角色朗读课文,并能读出不同的语气。
(2)理解风伯伯的话,知道小松树为什么惭愧地低下头。
(3)理解课文内容,懂得做人要谦虚谨慎,不可盲目骄傲自满的道理。
(4)教育学生做人要谦虚,要有真才实学,不要盲目地骄傲自满。
(三)教学重难点
(1)能有感情地朗读课文。
(2)理解风伯伯对小松树说的话。
因为第一课时已初步读课文,从整体上了解课文内容,因此,学生思维比较活跃,发言积极,这些都为本课的教学奠定了基础,运用课文描绘的植物作比较。学生理解得比较透彻,因此,我在授课时充分利用插图,引导学生自读展开想象,读懂课文。
根据教材分析及拟定的教学目标,结合教材教法和学生的实际情况,在教学过程中,我遵循“一法为主,多法配合”的原则,采用自学导读法为主,讲述法等为辅,激发全体学生的学习兴趣,充分发挥学生的主体作用,提高课堂效率。
正如叶圣陶先生所说:“教师的教学是为了不教。”可见,教学重在教给学生学习的方法,因此,在本课时的教学中,我主要教给学生如下方法:
1、自学法
在教学过程中,教学大纲提出从一年级起要逐步培养学自学能力的要求,因而在教学中必须教给学生学习的方法,在本课时的教学中,教给学生“读—思—议—品”四步阅读段落法,让学生逐步从“学会”到“会学”。
2、感情朗读法
语文是一门基础学科,必须切实有效的培养学生听、说、读、写的能力,可在学生读中给予准确及时的提示,辅助他们学好文章,经常进行这方面的训练。
(一)复习
1、抽读生字卡片。
2、指明分段朗读课文。
(二)细读课文。
1、体会小松树的得意。
a、教师导读:大松树住在山下,小松树住在山上,小松树自以为比大松树搞,就取笑他,小松树是怎样取笑大松树的呢?请大家朗读课文第2自然段。
b、指名反馈,教师出示相关的句子。
“喂,朋友,你看我长得多高哇!我能看到很远很远的地方,你呢?”
c、你从那些词语中读出小松树很看不起大松树呢?
d生一边找出相应的词语,师一边指导学生有感情地朗读这些词语。
e、你能一边读一边把小松树说话时的神态表演出来吗?自己练读,指名读,评议。
【想象画面来朗读,就是教给学生一种阅读的方法。】
f、有感情地朗读小松树的话。
g、这时大松树没有回答,它想些什么呢?
h、教师小结:是呀,你瞧人家大松树多谦虚呀,他知道自己比小松树高,却不和小松树争论。
2、学习风伯伯的话。
a教师导读,风伯伯听到小松树的话,是怎样做?怎么说的呢?请大家朗读课文第3自然段。
b、指名反馈,教师出示相关的句子。
风伯伯摸着小松树的头说:“孩子,山下的松树比你高多了。你能看得远,那是大山爷爷把你托起来的呀!”
c、讨论交流:风伯伯的话是什么意思?(其实大松树是比你高,你之所以看上去比大松树高,比大松树看得远,那是因为你站在山上。)
d、指名反馈,教师板演简笔画,帮助学生理解。
【启发学生进行发散思维,鼓励学生有自己独特的表达方式。学生学习不惟别人是从,能客观,正确地看待问题。】
(三)细读第4自然段。
1、小松树听了风伯伯的话——(生齐读第4自然段)。
2、你能学学小松树的样子吗?(低头……)
3、这时他会想些什么呢?
(真不好意思,我怎么取笑大松树呢?我再也不敢自我满足了……)
4、请你代表小松树,再向大松树说句话好吗?(对不起……)
【“说话”是我们一生中非常重要的事情。而语文教学中,说话训练方式很重要。】
5、现在,小松树不再看不起别人,变成了一个又谦虚又懂礼貌的孩子了。
(抓住小松树和风伯伯的语言,体会他们的感情,并引导学生展开想像,演一演,加深对课文的理解。在突破本文的难点,理解风伯伯的话的时候,教师借助形象的简笔画帮助理解,起到良好的效果。)
(四)分角色朗读、表演。
1、指名分角色朗读课文,评议。
2、发头饰,自由组合表演。
3、指名表演。
4、评选最佳演员。
(五)总结全文,布置作业
1、教师总结:小松树在风伯伯的引导、教育下知道了自己的错误,懂得了为人要谦虚,不能盲目自满,要用真本领武装自己。希望你们也能做一个有真才实学、谦虚谨慎的孩子。
2、布置作业
(1)抄写本课的生字词语。
(2)分角色有感情地朗读课文。
板书设计
8、小松树和大松树
谦懂看不起
貌
风伯伯
【遵循低年级学生认识事物的规律,借助插图把语言与学生的生活经验紧密联系起来,并充分利用这个范例,让每一个学生在生活中能做一个真才实学、有错就改、谦虚谨慎的孩子。】
最新怎样树立交友之道心得体会和方法二
1、了解树木的种类,用途以及保护树木的方法。
2、能愉快的参与植树活动,学习粗浅的种植知识。
3、在劳动过程中能与同伴相互合作。
4、感受大自然、周围环境的美好。
1、小树苗若干棵,浇水工具(盆、桶、杯子)
2、事先选择好场地,挖好坑
一、植树前的谈话
1、今天是几月几日?(三月十二日)
2、你知道三月十二日是什么节吗?(植树节)
3、你认识哪些树木?(引导幼儿说各种树木的名称)
4、你知道树木有什么作用吗?
(先让幼儿互相讨论,再请个别幼儿说,教师最后作小结,告诉幼儿树木可以制作家具、打门窗、结水果;还可以美化环境,净化空气)
5、你植过树吗?你知道如何植树?
(引导幼儿讨论植树的步骤和注意事项)
二、带领幼儿来到植树地点植树,提醒幼儿在植树过程中注意同伴间的分工与合作,并进行安全教育。
三、植树后的谈话(带领幼儿回到活动室后组织)
1、小树栽下去了,我们应该怎样保护它们?
(引导幼儿相互讨论后得出结论:要浇水,不摇晃、、、、、、)
2、欣赏音乐《爱护小树苗》
四、待小树苗成活发芽后可带领幼儿去观察记录小树苗的变化。
幼儿园大班关于植树节的活动策活动目标:
1、初步掌握制作树叶书签、标本和保存树叶的基本方法。
2、引导幼儿观察形形色色的树种,了解树的名称、形态、特点、生长规律等。
3、进一步增进幼儿对树的认识,理解人与树的内在联系。
4、通过对树的认识和探究,激发幼儿爱树、护树的情感,培养其环保意识。
1、与家长取得联系,争取家长的大力支持;
2、教师准备一些市区绿化的录像带、照片等资料。
1、绿化植物知多少:老师、家长和孩子一起调查了解幼儿园和幼儿园周围有多少种绿化植物,并摄影,了解这些植物的生长特性以及与之相关的一些问题。
2、树叶探趣:家长和孩子一起到幼儿园、公园、植物园等实地观察树叶的形状、颜色,采集树叶标本,制作树叶贴画、树叶标签……
3、树木护养:老师和家长一起教给孩子一些有关养护植物方面的常识。
4、绿化植物摄影作品展和树叶贴画作品展。
最新怎样树立交友之道心得体会和方法三
敬爱的党组织:
加入中国共产党是每一位入党积极分子的理想和追求。为什么要入党?这是每一个要求入党的同志必须正确回答的首要问题,也就是你的入党动机是什么?这里讲端正入党动机,那么入党动机肯定有正确与不正确之分。
由于现实生活的复杂性,人们要求入党的动机繁杂不一。有人认为当党员光荣,入了党个人和家庭都光彩,在亲戚朋友面前也好看;有人认为入党是一种政治资本,通过入党在政治上找个靠山。就拿我来说:我是听我爸劝说入党,因为他觉得入党后毕业了找工作容易一些,毕竟党员是更加优秀的。入了党给人的感觉就像社会阶层提高了一样。等等以上之类原因,然而这些原因都是不正确的,都是与党的性质、宗旨、奋斗目标不一致的,甚至是根本是相违背的。那么什么才是正确的入党动机呢?正确的入党动机,自然是与党的性质、宗旨、奋斗目标相一致,树立共产主义理想信念,为献身共产主义事业,更好地为人民服务而要求入党。只有这样的入党动机才符合党章规定的党员条件;入党以后才能发挥一个共产党员应有的作用。
端正入党动机当然要先首先了解一个正确的入党动机的重要性。因为一个党员能否做到为共产主义事业奋斗终身,往往取决于其入党动机。
首先,不同的入党动机会产生不同的入党手段和途径。正确的动机,是正确行动的精神力量。只有树立了正确的入党动机,才能有持久不衰的动力,才能够在日常工作和生活的各个方面,更加严格地要求自己,努力摆正党和人民的利益同个人利益的关系,逐步培养和树立去甘愿“吃亏”、不怕“吃苦”、为人民无私奉献的人生价值观;才能够正确对待争取入党过程中遇到的一些具体问题。
再而,党组织为了维护自身的纯洁性,必须严格考察要求入党同志的入党动机。这种考察具有多样性和长期性。要求入党的同志只有树立了正确的入党动机,才能经受住党组织的考验。
最后,正确的入党动机是争当合格党员的起点。因为有了正确的入党动机,才能在困难和挫折面前有积极乐观的态度,勇于克服前进道路上的不利因素,朝着既定目标前进。这是共产党人所应有的素质。认清了树立正确入党动机的重要性,那怎么树立正确的入党动机呢?正确的入党动机,既不是天生的,也不是后天自然形成的,而是在不断学习、实践和改造主观世界的过程中逐步形成的。
第二、共产党员的党性不是天生的,也不是一入党就自然而然地具
有的,而是在长期的革命实践中通过不断修养和磨练而获得的。所以要求入党的同志仅有入党的愿望是不够的,还必须付诸行动,在实践中不断用切身体验来深化对党的认识,从而进一步端正入党动机。其次,端正入党动机的过程,实质就是一个思想认识不断提高的过程。在入党过程中,一个人的入党动机既有正确的成分,有事也会出现一些不正确的杂念。应加强主观世界的改造,克服不正确的入党动机。
最后,端正入党动机不是入党前一时的问题,而是一辈子的事情。有的人虽然入了党,但入党动机的问题并没有完全解决;或者是入党时动机是端正的,但后来放松了学习和思想改造,革命意志衰退了。正如毛泽东所说的那样:“有许多党员,在组织上入了党,思想上并没有完全入党,甚至是完全没有入党。”所以不论组织上是否入党,都应该做到首先在思想上真正入党,而且要长期注意自己的入党动机,克服那些不正确的思想,决不能“入党前拼命干,入党后松一半”。学习了怎样端正入党动机,作为我们这些入党积极分子要争取入党之日起,就要端正入党动机,自觉接受党组织的教育、培养和考察,对照党员标准,加强实践锻炼,努力提高自身素质,以实际行动践行科学发展观,真正成为牢记宗旨、心系群众的先进分子,争取早日成为一名合格的共产党员。
汇报人:
20xx年xx月xx日
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