2023年面对面思政教学心得体会精选(汇总9篇)

心得体会的撰写过程让我们更加明确自己的目标与方向，以便更好地实现个人的成长和进步。写心得体会要注重感悟的独特性和个人视角的深度。小编推荐给大家一些经典的心得体会范文，希望可以给大家带来一些思考和启示。

面对面思政教学心得体会精选篇一

高中思政课作为一门涉及社会、政治、文化、历史等多方面的综合性课程，对于培养学生的爱国主义情感、道德素质、思想意识等方面起着至关重要的作用。如何在教学实践中让学生深刻认识到思政课的价值和重要性，进而达到有效的教育与培养目标，则是每个思政课教师都必须直面和解决的问题。本文将就笔者多年的教学实践所得以及教育教学理论知识结合本人思考进一步阐述教师如何打造一门深入人心的高中思政课。

第一段：开篇。

高中思政课是我作为一位教师从事教学工作的班级之一，我从一名刚毕业的大学生幼稚又紧张地进入教育战场，到逐渐深刻认识到思政课的任务与使命，这也是我成长的过程。多年的教学实践中，我认为高中思政课是一门需要注重教师思想水平，教育素养与独特教学方法结合起来的课程。因此，在我有意识地将自己作为学生打入思政课内，结合教师自身经验与理论指导，总结体会，并作出些许建议，希望对大家有所启发。

第二段：学生立意培养，当重点呈现。

作为一门思政课，必须从根本上培养学生良好的立意和正确的道德观念。因此，不能一味地以知识为主导，应按学生的心理发展水平和认知世界的方式，引导他们从平凡事物中感悟人文之美，以此来塑造正确的价值观和观念。课程设置以时代背景、社会热点、政治新闻、文化传统、历史传承等多方向的有效引导，让学生深入思考，意识到社会现实的现状，从而建立起正确的思维模式和价值取向，形成完整的、合理的、科学的世界观和人生观。

第三段：多元互动培养，关键推进。

高中思政课是有别于其它单一学科的一门课程，因此，在课程教学中，采用多种教学方法，是培养学生全面发展的关键。因此，应该选择多种形式的思政课交流，如小组讨论，小论文，对社会热点事件的分析讨论等方式，以构架一个多元互动的思政教育实践模式。这样不仅能够在教学中调动学生的学习积极性，给思政课注入激情；还能够让学生充分了解思政课所讲授的内容，培养学生的交流和合作技能，应对人际关系形成的能力和思考问题的能力，帮助学生更好地掌握思政课内涵。

第四段：课堂效果评定，重要组成。

教师的教育教学效果不仅在于学生的学习效果，还在于教学效果的评审和量化。因此，一个综合考虑了多方因素的学生成绩考核体系是必要的，其重要性不亚于学习正直与坦诚，培养良好的思维习惯。应该设计出创新、科学而适当的评价方法，以确保学生成绩能够有效地反映学生学习兴趣、学习态度和学习成果的多方面。

第五段：总结。

高中思政课作为新时代的技术和挑战也是一种进步和发展的方向。我们对其的评估与应用应当是合理而科学的，因综合性课程，教育对象是各种各样的学生，其思维模式，文化背景，社会背景等差异巨大。因此，思政课教师要提高自身思政素养，不断创新，多维度学习，注重课堂教学效果与实现教学目标，摆脱教育中的盲区。更好地实现高中思政课内涵的教育与培养目的。培养和建立完整合理的价值体系，让学生追求真善美，让学生展现时代新风。

面对面思政教学心得体会精选篇二

近年来，中国的高等教育体制不断完善，思政教育也逐渐引起了人们的重视。作为高校思想政治理论课的一部分，危重病思政教学是一项关键而重要的任务。在这样的背景下，我有幸参与危重病思政教学，并总结出以下五点心得体会。

首先，危重病思政教学需要引导学生积极思考。在教学过程中，我通过提出有深度的问题，帮助学生理解并认识社会和历史现象的复杂性，激发他们主动思考社会问题的能力。在引导学生讨论问题时，我注重培养他们的批判思维，并鼓励他们对不同观点进行辩证分析。通过这样的方式，学生们可以更好地理解和掌握社会主义核心价值观，并将其运用到实际生活中。

其次，危重病思政教学注重培养学生的责任感。作为高等院校的一份子，每位学生都应该对国家和社会充满责任感。在思政课上，我通过教育案例，引导学生思考个人行为对社会造成的影响，并告诉他们身为高校学生的责任和使命。同时，我也鼓励学生们积极参与各种社会实践活动，从而培养他们的社会责任感和服务意识。通过这样的教学方式，学生们能够逐渐树立正确的人生观和价值观，在成长的过程中志存高远。

第三，危重病思政教学要尊重学生的多样性。每个学生都是独一无二的，他们的想法、观点和背景各不相同。在教学中，我注重尊重学生的多样性，鼓励他们发表自己的观点，并接纳他们的不同声音。同时，我也鼓励学生之间的交流和合作，通过集体讨论和小组活动，培养学生的合作意识和团队精神。通过这样的教学方式，学生们能够感受到自己的存在和价值，同时也能够更好地理解和尊重他人。

第四，危重病思政教学要注重与实际生活的联系。思政课不应该仅仅停留在理论层面，更应该与现实生活相结合。在教学中，我注重培养学生的实践能力和创新精神，通过实例分析和实地考察，帮助学生将所学理论知识应用于实际生活中。同时，我也鼓励学生们积极参与社会实践和公益活动，通过实践来加深对理论知识的理解和应用。通过这样的教学方式，学生们能够将思政课所学的理论知识与实际生活相结合，增加自己的学习乐趣和动力。

最后，危重病思政教学要坚持德育为先。高等教育既要培养学生的专业能力，也要培养学生的品德和修养。在思政课上，我注重培养学生的道德意识和人文精神，通过引导学生思考和讨论道德问题，帮助他们理解和掌握正确的行为准则。同时，我也注重培养学生的学习兴趣和学习能力，通过激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。通过这样的教学方式，学生们能够在知识和道德的双重熏陶下，发展出全面的素养和综合能力。

总结起来，危重病思政教学是一项极具挑战性和重要性的教育工作。通过培养学生的思考能力、责任感、多样性认知、实践联系和德育素养，我们为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出了积极的贡献。同时，我们也要不断总结经验，改进教学方法，为高等教育和思政教育的创新发展贡献力量。

面对面思政教学心得体会精选篇三

作为一名教师，教书育人是我们的责任与使命。然而，在教学过程中，我们也需要不断思考如何引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，使他们成为有思想、有责任、有担当的时代新人。这就是教学思政的重要性所在。

段二：培养学生思辨能力。

在教学过程中，我们要注重培养学生的思辨能力。要让他们知道，很多事情不是非黑即白、非长即短的，有时候需要通过思考、辩论，才能得出正确的判断。因此，我们要鼓励学生发表独立的看法，多进行集体讨论和小组讨论，让他们明白不同的意见都有它存在的理由。

段三：传递人文情怀。

除了纯学术知识外，我们还需要注重传递人文情怀和人性关怀。这既包括文化素养、道德修养，也包括生活情感、人际交往等。作为教师，我们要注重学生的人际关系，帮助他们建立自信、放下负担，从而让他们得到情感的关照和滋养，更好地理解人性。

段四：承担社会责任。

教学思政需要我们承担社会责任。作为一名教师，我们要以身作则，不断提高自己的思想道德素养和业务能力，同时也要注重培养学生的公民意识和社会责任感。应该让他们了解社会现状，思考如何为社会发展做出自己的贡献，在他们的暗示与引导下，逐渐发展出正确的思想、态度与行动。

段五：结语。

教学思政是一项十分重要的工作，也是一项十分细致且需要长期投入的工作。通过教育可以赢得未来，有了正确的价值观和思想形态，能够引导学生独立思考、主动探究、积极进取，为当代青少年的道德修养、素质提高、个人成长以及未来的发展创造极大的帮助和保障。教师既是学习的引路人，更是未来的希望肩负者。

面对面思政教学心得体会精选篇四

面对面的培训教学一直以来都是一种非常有效的学习方式。通过面对面的交流和互动，学生可以更好地理解和吸收知识，教师也可以更好地观察和引导学生的学习。近期我有幸参加了一场关于教学面对面培训的短期培训课程，通过这次课程的学习，我对面对面培训的重要性有了更深的认识。以下是我个人的心得体会。

首先，在面对面的培训教学中，学生可以更好地与教师互动。在课堂上，学生可以直接提出问题，与教师进行即时的交流和讨论。这种互动的方式能够极大地激发学生的学习兴趣，使得他们在课堂上更加积极主动。同时，教师也可以通过与学生的互动来了解学生的学习情况，针对学生的不同需求进行个性化的教学。这种师生互动的方式使得教学变得更加贴心和有效。

其次，面对面的培训教学可以提供更直接的反馈。在面对面的交流过程中，教师可以根据学生的表现来及时给予肯定和指导。而学生也能够更清楚地知道自己的学习进度和存在的问题。这种实时的反馈和指导能够帮助学生更好地掌握知识和技能，避免产生错误和困惑。

第三，面对面的培训教学能够建立起良好的师生关系。当学生和教师面对面地交流时，学生会感受到教师的关心和关注，同时也会更容易地与教师建立起互信和良好的师生关系。这种亲密的关系能够激发学生的学习动力，增强他们的责任感和自信心。同时，教师也能更全面地了解学生的特点和需求，为学生提供更个性化的指导和帮助。

第四，面对面的培训教学能够提供实践机会。在面对面的培训课程中，学生可以亲自动手进行实践操作，这种实践的经验往往更加深刻和有意义。学生能够通过实践来巩固和应用所学的知识和技能，理论与实践相结合的方式有助于学生更好地理解和掌握知识。同时，实践能够培养学生的动手能力和解决问题的能力，为他们今后的工作和生活打下坚实的基础。

最后，通过这次面对面培训的课程，我在教学方法和策略方面也有了更多的收获和启发。在课程中，教师采用了许多生动有趣的教学活动和案例分析，这让学生更容易理解和接受知识。同时，教师还鼓励学生进行小组合作学习和讨论，这样能够在一定程度上增强学生的合作意识和集体荣誉感。这些教学方法和策略对于我今后的教学工作将会起到积极的指导和借鉴作用。

总的来说，面对面的培训教学方式是一种非常有效和有意义的学习方式。通过与教师的互动、实时的反馈、良好的师生关系、实践机会以及创新的教学方法和策略，学生能够更好地掌握知识和技能，更全面地发展个人的素养和能力。在今后的教学工作中，我将会更加注重培养学生的合作精神和创新意识，更加关注学生的个性化需求和发展潜力，以期让每一个学生都能够收获更多和更好的成长。

面对面思政教学心得体会精选篇五

危重病思政教学是大学思想政治教育的基础和核心课程之一，也是中国特色社会主义教育体系的重要组成部分。本文将从危重病思政教学的重要性、教学内容的设计、教学方法的选择、学生思想政治教育的效果以及自身心得体会等方面展开论述，旨在探讨和总结危重病思政教学的优秀经验和方法。

首先，危重病思政教学在大学思想政治教育中具有重要地位和作用。在大学时期，学生正处于思想形态和价值观的形成期，危重病思政教学能够引导学生正确树立世界观、人生观和价值观，提升学生的思想境界和政治意识，培养他们为社会主义事业做出贡献的意识和责任感。只有当大学生形成正确的思想观念和价值观念，才能够更好地适应社会的发展和变化。

其次，危重病思政教学的内容设计要科学合理。教学内容应紧密围绕中国特色社会主义伟大事业，包括马克思主义哲学基本原理、科学社会主义理论体系、党的基本理论和路线方针政策、党的光辉历程以及社会主义现代化建设的实际问题等。通过对这些内容的深入研究和学习，学生可以全面了解中国共产党的领导地位和马克思主义的科学性，增强对中国特色社会主义伟大事业的认同感和自豪感。

第三，危重病思政教学的方法选择要因地制宜。教学方法应根据教学内容的特点和学生的实际情况选择，包括讲授法、案例教学、小组讨论、实地考察和互动式教学等。通过多种教学方法的运用，可以激发学生的学习兴趣，增强学习效果。特别是在案例教学中，通过分析和讨论真实的案例，可以让学生更加深入地理解马克思主义的立场、观点和方法，培养学生的思辨能力和分析问题的能力。

第四，危重病思政教学能够取得良好的效果。通过危重病思政教学，学生的思维方式得到了转变，政治学科的学习成为了学生们的“肚子里的墓园”。他们对中国特色社会主义事业有了更加清晰的认识和认同，同时也更加明确了自己的责任和使命。通过思政教育，大学生的思想政治素质得到了提高，他们在思想上更加坚定，在政治上更加自信，在实际行动中更加积极。这不仅有利于学生个人的成长和发展，也为社会主义事业的推进提供了重要的力量。

最后，我个人对危重病思政教学有一些心得体会。首先，作为思政教师，我们要全身心地投入到思政教学中，从容应对各种教学环境和学生的差异，激发学生的学习兴趣和潜能。其次，作为学生，要积极主动地参与到思政教学中，不仅要有广博的知识，还要有扎实的思考能力和解决问题的能力。最后，作为社会成员，要认识到思政教育的重要性和必要性，为大学生的思想政治教育提供支持和帮助，为学生成长成才贡献自己的力量。

总之，危重病思政教学是大学思想政治教育的重要组成部分，具有重要的意义和价值。通过科学合理的内容设计和方法选择，以及良好的教育效果和个人体验的总结，能够更好地推动中国特色社会主义教育事业的发展，促进学生思想政治素质的全面提升。作为一名思政教育工作者，我们应不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

面对面思政教学心得体会精选篇六

段一：简述思政课的重要性和教学目标（200字）。

思政课作为一门重要的课程，旨在培养学生正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的思想政治素质和道德水平。在这门课程中，老师不仅要传授学科知识，更要关注学生的思考能力、创新能力和实践能力的培养。通过思政课的教学，学生可以拓宽视野，增强社会责任感，形成正确的价值观念，为个人的成长和社会的进步打下坚实的基础。

段二：总结自己在教学中的体会和经验（400字）。

在教学实践中，我深刻认识到思政课的目标不仅是传递知识，更重要的是引导学生思考、独立判断和理解社会现象的能力。为此，我注重在课堂教学中引入具体案例和社会热点，激发学生的思考和讨论，培养他们的分析问题和解决问题的能力。同时，我还重视学生参与课堂的主体性，鼓励他们发表自己的观点和感受，激发他们的思辨意识和创新能力。

另外，我也提倡多元化的教学方法，如小组讨论、角色扮演、案例分析和实地调研等，以培养学生的团队合作能力、沟通能力和实践能力。通过这些教学方法，我发现学生的学习热情得到了提高，他们能够主动参与到思政课的教学中，并运用所学知识去解决实际问题。这不仅加深了思政课的教学效果，也培养了学生的创新意识和实践能力。

段三：分析面临的挑战和解决策略（300字）。

然而，在思政课的教学过程中，我也面临了一些挑战。首先，学生的兴趣和参与度不高，容易出现思想政治教育的“教而不思、思而不学”现象；其次，课程内容的设计和更新，也需要与时俱进，紧跟时代的发展和社会的进步。为此，我在教学中注重培养学生的兴趣和参与度，通过激发学生思考和讨论的兴趣，提高他们学习思政课的积极性。同时，我也不断更新课程内容，引入最新的社会热点和案例，使思政课内容更加贴近学生的生活和实际。

段四：展望思政课的发展趋势和启示（150字）。

随着社会的发展和教育改革的推进，思政课的教学也将迎来更加广阔的发展空间。未来，思政课不仅要注重学科知识的传授，更要培养学生的创新能力和实践能力，使之既有理论支撑，又有实践指导。同时，思政课应更加注重学生的个性发展和综合素质的培养，使学生在培养良好的人格、强化社会责任感的同时，能够全面发展和自我实现。

段五：个人的思考和感悟（150字）。

通过思政课的教学，我深感教育的神圣与伟大，也深刻认识到作为一名思政课教师的责任与使命。我将继续不断探索和实践，提升自己的教学水平，为孩子们的成长和社会的进步贡献自己的力量。我相信，在新的社会背景下，思政课必将发挥更加重要的作用，为培养具有责任感、创新能力和实践能力的新时代人才打下坚实的基础。

面对面思政教学心得体会精选篇七

面对面思政教学是一种能够与学生面对面进行思想政治教育的教学方式，对于加强青年学生思想政治教育非常有意义。通过近期的思政教学实践，我深感面对面思政教学能够有效引导学生思考问题，提高他们的思想认识水平，培养他们的综合素质。下面，我将从面对面思政教学的优势、实施方法、教学效果和自身收获四个方面进行阐述和总结。

首先，面对面思政教学具有明显的优势。传统的课堂教学模式存在着一些弊端，比如学生被动接受知识，缺乏主动性和创造性，思想教育效果不够明显。而面对面思政教学能够打破这种僵化的教学模式，激发学生的积极性。在面对面思政教学中，教师和学生面对面地对话，能够充分调动学生的思维和感知，提高他们对问题的敏感度和思考能力。另外，面对面思政教学也能够增加学生与教师之间的互动和沟通，促进师生之间的心灵交流。

其次，面对面思政教学的实施方法是关键。首先，教师要充分了解学生的背景和需求，根据学生的特点进行个性化教育，注重启发式教学，引导学生从问题中发现问题。其次，教师要通过开展小组讨论、案例分析、辩论赛等活动，创设良好的教学氛围，激发学生的学习兴趣。同时，教师还要注重与学生的互动，及时纠正学生的错误观点，引导他们正确思考和表达自己的观点。最后，教师还要引导学生关注时事热点，组织学生进行实地考察和社会实践，使思政教育贴近学生的生活。

第三，面对面思政教学带来了显著的教学效果。在面对面思政教学中，学生能够更加深入地思考问题，提高对问题的深度理解和分析能力。通过与教师和同学的互动，学生能够不断锤炼自己的思辩能力和表达能力。另外，面对面思政教学还能够激发学生的学习兴趣，增强他们的主动学习能力，培养他们的自主意识和创新思维。同时，面对面思政教学注重实践锻炼，能够帮助学生更好地学以致用，提高他们解决问题的能力和思维方式。

最后，面对面思政教学也给我个人带来了很大的收获。面对面思政教学注重学生的主体地位，让学生的主观能动性得到了很大的发挥。在与学生的互动中，我作为教师也不断地调整自己的教学方法和风格，提高了自己的教学能力。我深感作为思政教师应该不仅仅是传授知识，更应该关注学生的思维方式和价值观，引导他们健康成长。通过面对面思政教学，我也更加深刻地认识到只有真正关注学生，与他们进行面对面的交流和对话，才能够将思政教育的理念真正贯彻到实践中。

综上所述，面对面思政教学是一种创新的思想政治教育方式，具有很强的针对性和实践性。通过面对面思政教学，能够激发学生的学习兴趣，提高他们对问题的思考能力和解决问题的能力。同时，面对面思政教学也能够促进学生与教师之间的互动和交流，为学生的成长提供更好的平台。对于思政教师来说，面对面思政教学也是一种不断提高和进步的过程，能够锻炼教师的教学能力和素质。因此，我们应该进一步加强对面对面思政教学的实践探索，持之以恒地开展面对面思政教学，使思政教育事业更加繁荣发展。

面对面思政教学心得体会精选篇八

教育作为一项基础性、长期性工作，具有较强的社会责任感和历史使命感。因此，教学中不仅需要注重知识的传授和技能的培养，更需要注重思想政治教育的深入。教学中需要将思政教育贯穿始终，做到“两手抓、两手硬”，同时也要注重与时俱进。本文将就我在实际教学中的思政心得体会展开论述。

教学工作应该重视思政体系的贯穿，要让思想政治教育真正融入教学当中。让学生在接受科学知识的同时懂得爱国爱家、诚实守信、勤劳勇敢，培养学生的团队意识以及社会责任感等素质，这样才能把知识、人格、能力三者结合起来，才能让学生培养出全面、全方面的能力和素质。

在实际教学中，我多次利用课堂活动开展思想政治教育，例如通过讲述身边的英雄事迹，让学生了解英雄的模范行为，通过模仿和学习，进而在现实生活中也能成为标准的好公民。

第三段：教学中的道德教育。

面对多彩的世界，每个人都有自己的人生观、价值观和道德观念。在教学中，我们需要引导学生形成正确的人生观、价值观和道德观念，促进学生全面发展。更需让学生认识到，道德的力量是无比强大的，伟大的人和伟大的思想都是道德教育的杰作。

因此，我在教学中会利用丰富的教学手段，多数原则多之向学生提供道德教育引导，开展实践与体验式的教育活动，为学生传递良好的道德信念，引导学生树立正确的价值观和道德风范。

第四段：教学中的政治教育。

教育对于一个国家和一个民族来说，是极其重要的，因为教育直接影响着国家和民族的未来。中国正处于不断发展壮大的历史时期，在这一过程中，我们需要坚持走中国特色社会主义道路，为此我们需要加强政治教育。

在实际教学中，我即便在课堂上进行全面的政治教育，使学生知道为什么要学习，学习的目的是什么。政治教育应该培养学生正确的爱国主义、社会主义、共产主义态度，教育学生明确自己所要承担的社会职责以及肩负的历史使命。只有这样，我们的社会才能建设更加美好的明天。

第五段：教学中的促进创新教育。

作为教育工作者，我们需要了解和认识到教育的核心任务是为社会培养有能力来推进科技、文化和社会等全方面的发展的人才。创新教育是现代教育的根本目标，是为了让学生在学习知识的过程中，不断探索、实践和创新，培养学生的思考能力、语言能力、创新能力和团队协作能力等。

在教学中，我们需要打造充满创新意识的教育环境，引导学生开展创新活动和科研实践，培养学生自主思考和创新精神，才能让学生走向更高境界。

结论：

在教学过程中，不仅要讲授相关科学知识，更需要关注学生的思想观念和精神意识的培养，让大家在学习知识的同时懂得爱国爱家、诚实守信、勤劳勇敢等道理，让学生成为有情有理，有知有行的人才，成为祖国未来的精英。

面对面思政教学心得体会精选篇九

思政课是高中阶段必须学习的一门课程，它的教学内容囊括了广阔而深刻的哲学、政治、伦理、法律等方面的知识，这对于培养高中生的思想道德素养意义重大。近年来，随着课程改革的不断深化，思政课的教学也在不断创新和探索中，我作为一名思政课教师，在教学中的不断摸索和实践，有了一些心得体会。

1.重视思辨和探究精神。

高中思政课是以人文主义为核心的教育科目，其核心目标是培养学生的思辨和探究精神。教师要注重引导学生探究问题，让学生有较高的研究热情和积极的思辨精神，鼓励学生提出问题、发挥创造力，不断扩大思维空间。同时，教师还应在课堂上创设适宜的环境和氛围，鼓励学生自主探究和发现，促使学生得到独立思考和自主探究的能力和体验。

2.注重课程内容的实质性。

思政课的教学内容极其广泛，涉及多个领域的知识，但究竟哪些内容最为重要、最有价值，更像是一道考验。在教学中，我认为重点是把握教材内容的实质，深入挖掘和解析，力求将内容打造成一份可视、可触、可感的知识体系。同时，教师还应该根据学生的背景和特点，注重思政课的内容设计和教学方法的选择，保证思政课程具有鲜明的实质性。

3.巧妙运用多媒体教学资源。

在教学过程中，教师可以运用多媒体教学资源来辅助教学实现。例如，投影仪、电脑、音频文件、视频文件等多媒体教育资源可以为思政课程的教学提供方便、高效的保障。教师可以适当利用这些多媒体资源，设计一些案例分析或课堂互动等方式，让学生在感受到现实生活、案例实际的同时，加深学生对思政知识的理解和掌握。

4.激发学生学习积极性。

高中生天生活泼，能力强，要想使他们产生志愿、采取行动，激发其学习积极性尤为关键。教师可以采用多种方式来提高学生的学习积极性，如变换教学方式，既可讲授课文，又能组织小组讨论或展示，以此提高学生的互动性和实践性。同时，教师还可以多掌握一些时政热点新闻，关注时政热点事件，为学生提供实践性的教学内容，推动学生成为铭记时代的人，做有思想的守卫者。

5.坚持生命关怀教育。

思政课程旨在培养学生的思想道德素养，但也要注重生命关怀教育。教师应该在课堂教学中注意传达一些正面的人生智慧，引导学生努力学习，全面发展；同时也要注意关心学生的心理健康和身体健康，采取一些个性化、注重生命关怀的教学方法，让学生在成长的道路上得到更多的陪伴和关爱。

思政课教学是一项复杂而具有挑战性的任务，要想达到良好的教学效果，需要教师在教学中实践和创新，在每一堂思政课上坚守教学初心，注重思辨和探究，注重课程实质性的把握，巧妙运用多媒体教学技术，激发学生的积极性与热情，讲究生命关怀教育，让每一位学生在思想道德素养培养的同时，更好地成长和进步。