特教教师人际交往心得体会及收获 特教老师教学心得(八篇)

体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。优质的心得体会该怎么样去写呢？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

主题特教教师人际交往心得体会及收获一

通过观看了这部电影，我的收获还是颇丰的，主要归纳以下几点：

1、卡特教练刚接手里士满这支球队时，曾经对球员们说过尊重自己就等于尊重别人，是的，倘若一个人连自己都尊重不了自己，那还怎么去尊重别人呢！所以我们应该从自身做起。

2、当卡特教练的儿子放弃了很好的在校校园，而毅然选择了整体水平都比较差的里士满高中时，卡特教练就对儿子说：“既然自己做了决定并愿意承担后果，其实也是成长的一部分。”这句话也透示着我们当下也应该学会主动地去承担，因为没有迈出、行动，就没有成长。

3、遵守纪律才能有所作为，将来才会有更多的谋生机会。各科学分需达到2.3以上、比赛前需统一穿着西装佩戴领带、所有课程都需学习且上课都要坐在第一排等，这只是在电影里面的合同内容，而联系到我们现在工作生活，也有相应的规章制度，也只有我们自己去认真的去落实，我们的价值也才能得以实现。

4、一支团队里，只要一人在拼命，所有人都要去拼命，一个队员的胜利，也就是我们大家的胜利。当今社会已是一个以团队建设的发展势态，单枪匹马已是过眼烟云，所以我们要融入到团队，与团队的成员们互相配合、互相协作，一起把事业打造成功！

5、成功的背后，离不开辛勤努力的汗水和坚持不懈的信念，胜不骄，败不馁，直至到最后关头，也不放弃自己的梦想。

逝者如斯夫，不舍昼夜，所以趁我们现在还年轻，多学习多创造多担当，让我们的人生更加有意义。

主题特教教师人际交往心得体会及收获二

自20____年9月到特殊教育学校任职以来，在市委、市政府和教育局正确领导和大力支持下;在社会各界爱心企业、爱心人事的关心和帮助下，全体教职员工以创办人民满意的特殊教育为宗旨，立足残疾学生和学校发展的需要，注重以生活为核心、以文化为导向，努力提高教育教学质量。各方面工作都取得了较大进展，，这些无不凝聚着我们每个特教人所付出的心血和汗水，在特教的工作短短的一学期，我深深感受到这是一份意义重大而且有温度的事业，从事这一事业我感到很光荣，而且无怨无悔，也将用今后每一天的努力工作诠释这一份对这一份工作的珍惜与热爱。下面我将对本学期的工作从德能勤绩廉五个方面进行述职：

一、德

(一)学校班子建设

人们常说，一个好校长就意味着一所好学校。我对此言坚信，同时我认为一个好校长，必须带出一个好班子，才能成就一所好学校，到特校以后，我依据《特殊教育学校暂行规定》(中华人民共和国教育部令第1号)的工作程序，根据学校教师的工作能力及特长，征求广泛征求全体教师意见，组建了特殊教育学校校领导班子。

(二)学校制度建设

学校规章制度是学校各项工作全面落实的基本保障。对全校各部门与师生起着约束、规范、激励和引导作用，既能促进教师不断自主学习，提升业务，又有利于促进学生德、智、体、美、劳等全面发展，制度建设更是一个学校软实力建设的关键步骤，我校又是全州第一所九年一贯制特殊教育学校，因此我们的制度建设有我们的特殊性，与普校截然不同，根据这些实际情况，我多次向省内几所特校要了材料，多方学习研究，经校务会多次分部分进行讨论，最后广泛征求全体教职工意见建议，经过三个月的反复推敲，从而形成了《香格里拉特殊教育学校规章制度试行本》。

二、能

我校将创建平安校园工作为学校的头等大事，与学校德育工作紧密结合，坚持以防为主，积极开展各类安全知识培训、演练教育活动，落实各项防卫措施，使创建校园平安工作得到全面、深入、有效地开展。

三、勤

(一)教学常规管理

特校教学有别于其他普通学校管理，但是我校一直严把常规管理，认真从计划、总结、反思到每一个教学环节都有体现，并定期进行检查评比。做到有的放矢有序的开展好各项工作。

(二)教师业务培训

为了为尽快让学校整体教学工作走入正轨，让教师转变观念，提升教学技能，熟悉特教教育工作和方法，结合我校12名教师的教学实际需要，争取各种教师培训机会，分批次让教师外出进行专业培训，外出培训教师回校后，对学校教师进行二次培训，通过参加专业培训，有效促进了我校教师的特殊教育教学水平。对外出学习教师也有相关学习要求，每次回校都有学习成果汇报，并就一些成功经验共同探讨、分享并在我校试行推广，如今年徐振萍老师分享的走班制教学，在我校试行后也收到了很好的效果，使得我们更好的分层次进行教学，也解决了我们师资匮乏的现状。

四、绩

(一)“送教上门”服务工作

送教上门，是学校与家庭共同教育好重度残疾孩子的一道桥梁。通过送教，我们能了解到弱势群体的生活、学习状况，更能感受到这些弱势群体家庭对温暖的渴望。送教，不仅仅是一种教学方式，更重要的是送去党委政府的关怀，让这些重度和多重残疾孩子不在学校却能享受到学校的教育。目前我校送教上门学生共有120，但由于今年我校师资不足，送教上门具体工作由全州统筹由各县具体负责，我校负责建立了学生学籍以及尽力提供了慰问物资。准备在今后人员充实的条件下将这一块工作做实做细，为全州的特殊儿童送好政策，送好关怀，送好文化知识。

(二)“医教结合”工作

医教结合工作的初探，我们与州残联争取了帮助，利用州的康复中心资源推广了肢体残疾学生的康复训练，也取得了良好的效果，在下一步的工作中我们将更好的从不同类别入手将医教结合工作做好更深入更贴合我校学生实际，如：心理康复，语言康复，视力康复等方面入手

(三)感恩教育工作

学校开办以来，先后得到了政府各级部门、爱心企业及社会爱心人事对我校学生爱心捐赠，捐赠物资包括资金、生活用品、学习用品及图书。学校所接收的捐赠物资由专人负责，并及时发放到学生手中。各种捐赠的物资及资金有效改善了我校学生的生活，大大的减轻了家庭的经济负担。然而从教育者的角度来讲，我们把感恩教育放在了一个重中之重的位置，通过家长会、德育课及平常生活能力培养课都穿插了感恩教育内容，从而让大部分孩子及家长了解到党和政府及各界爱心人士给于我们的关怀，更多的教育引领孩子们学会感恩、学会回馈。

五、廉

(一)学校党建工作

由于我校机构于2018年5月份才批复，我校9名党员的党组织关系一直在原学校，11月底按照程序批复，我校支部及支部委员会成立，9名党员的组织关系已转入我校。目前，学校各项党建工作正在有序开展。

(二)捐资物资管理工作

学校自我到校任职后，先后得到了：

1、来自昆明我朋友的物资捐赠预计18万元;

2、教育局联系给予的来自世博车市捐赠的学生毛毯170床;

3、爱心人士白马先生捐赠的学生物资;

4、由州侨联帮扶联系的澳大利亚基金会捐赠的冬衣60件;

5、由市政府对接的中华少年儿童救助基金会给予的2吨大米;

6、香格里拉市民族宗教委员会给予的200床毛毯，及签订了长期帮扶协议。

以上所有的捐赠物资均设专人管理，有专门的台账出库入库记录清楚明了。

(三)学生个人成长

学校以人为本关爱每一个孩子的成长，为更好的实现全员育人导师制的落地工作，期初制定每一个孩子本学期的成长计划及目标，做到有针对性有规划有目标的培养每一个孩子，全体教师参与制作了每一个孩子的《成长记录册》，记录了每一个孩子成长的点滴珍贵的瞬间。

学生的成长离不开教师的辛勤付出，虽然我校成立之初，专业教师匮乏，但教师们敬业精业，用心用情，从抓每一个细节，勤学习补短板，为每一个学生的成长辛勤付出，并也取得了一些小小的收获，从学生整体来讲，每一个学生从生活能力都有了很大的进步，学习能力从空白到有学习的习惯，并初步掌握了一些基础知识。比较突出的有：今年我校的陆美同学参加了中国共产主义青年团迪庆州第十次代表大会的少先队代表手语献词，取得了好成绩，得到了各级领导对特殊教育初现成果的高度肯定。

六、存在缺点与不足

(一)办学特色不鲜明，还没有系统的软实力建设规划。

(二)特校管理经验不足，精细程度还不够。全员参与管理、全部工作精细处理的氛围还没有形成。

(二)特殊教育理论知识不足，还需进一步加强。

(三)加强教师队伍向特殊教育专业化发展的培训力度不足。

七、整改措施

(一)积极争取上级行政部门组织的各种学习培训和实践机会，多向其他特校优秀校长学习取经，培养创新精神;增加学习理论、阅读书籍的时间和精力，不断提高自己的人文素养和专业能力。

(二)把更多精力投入到学校规划、学校管理和科研教改工作上。挤出更多时间深入教学一线，多参与教研活动，多与教师谈心，多和家长沟通，在交流中发现经验，培育典型，找出问题，商讨解决，不断提高教育教学质量。

(三)争取做反思型、研究型校长。对自己的工作勤于反思、勤于总结、勤于积累，实事求是地分析本校存在的问题，多思考学校的发展之道，多学习外地兄弟学校的办学经验，找准学校发展方向。

总之，在上级教育主管部门的正确领导下，经过全体师生的努力，学校取得了一些成绩，这归功于全体教职工的共同努力、辛勤工作。但我更应清醒地看到不足，并加以改进，但我相信在上级教育主管部门的正确领导下，有全体教师的齐心协力、脚踏实地、团结协作，特殊教育学校一定能克难求进，学校的发展一定会有新的突破。以上就是这一学期的工作述职，有不妥之处敬请各位领导予以批评指正!谢谢大家!

主题特教教师人际交往心得体会及收获三

有人说：班主任是世界上最小的主任.也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。作为一名教师，我也像千千万万个教师一样，是“一身粉笔灰，两袖清风。”但是，不同的是，别的教师却是“桃李满天下”，而我十几年的教师生涯，只有几十个学生，是一位以一群天聋地哑的残疾儿童为伍的特殊教育工作者。教育的目的在于塑造人、培养人，热爱教育事业首先就要求教师对教育对象有一颗爱心。教师对学生的爱，会把智慧和光明送进学生的心坎，不仅能启迪学生的心智，也能照亮学生人生的道路。我爱我的职业更爱这些生活在无声世界里的孩子们。为管好班级、带好学生每天很早就来到学校，深入班级、深入学生之中，与他们平等相处。时刻注意自己的言行，为人师表，以满腔的热情对待聋生，用真诚的爱心去帮助这些天真活拨的残疾孩子。至于我管理班级，没有太多经验，今天主要谈一谈我做班主任的一些做法和总结：

一、以“亲”为主，以“勤”为辅。

“亲”就是班主任对学生的态度和蔼可亲。一个好的班主任，他不会动辄发怒，而会耐心地给予教育和引导;当学生有异常表现或行为时，他能观察入微，及时地与学生谈心并帮助解决问题;当学生遭受挫折时，他能“扶”起学生，鼓励其树立坚定的意志和信心。学生只有得到班主任的爱，才会向班主任倾吐自己的真情，特别是班中的“后进生”，他们最容易产生自卑感，班主任若给他们更多的关心，更多的信任和更多的爱，必然会点燃他们奋发向上的火花。

“勤”即工作要勤恳。班主任要带好学生，就必须兢兢业业，尽职尽责，主要应做到“五勤”即：勤观察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心。

我们班级的马佳聪是个聪明的孩子，在老师的眼里也是个品学兼优的好学生，可是谁也想不到他有个坏毛病就是说谎和偷钱。记得本学期刚开学不久的一天早上，我就看着马佳聪哭着来上学，他的妈妈此时还在和他说着什么。我赶快走过去，他妈妈看到了我欲言又止，我走到他妈妈面前笑着说怎么了，可以和我说说吗?他妈妈想了想慢吞吞的说出了事情的缘由。马佳聪不只一次偷拿家里的钱而且还经常说谎，之所以没和我说，是怕我以后看不起他家孩子，听了他妈妈的话，我沉默了，不是因为马佳聪偷钱和说谎，是家长对老师的不信任，我马上调整好了心态耐心的做好了他妈妈的工作，并对他说你放心吧，把他交给我吧，我不会看不起他的，我会做好他的思想工作，让他改掉毛病，经过我几天的细致，耐心的谈话，用亲人般的话语温暖了马佳聪的心，他终于改掉了这个毛病，他妈妈激动的说王老师真的太谢谢你了。

我们班级还有个让很多老师都头痛的学生，那就是王璇，他是个典型的多动症学生，课上、课下都没有消停的时候，对于他的教育真的很叫我头疼，可是在难管的学生也有他的闪光点，王璇是个很喜欢老师表扬的学生，虽然他不会写字，但是我经常能看到他在自己的本上写点字，然后用红笔给自己打分，根据这个发现，上课的时候我常常给他留点很简单的字让他写，然后给她打分，每次他都写的很认真，虽然字不像字，但是他却可以很认真的坐在那写字，不在乱跑了。

二、捕捉闪光点——鼓励上进

捕捉闪光点。金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。在别人看来，后进学生，不求上进，没有任何优点，我不那么认为。谁说他们没有优点?我班的胡松林是个脾气暴躁的学生，他是我们班级年龄最大的一名学生，平时看着很老实可是只要谁不小心碰到他，他就会大打出手。很多同学都很怕他，但是他却是个爱劳动的学生，每天都会主动到老师办公室帮助老师打扫卫生。我及时抓住他这一闪光点，对他在全班进行表扬，同时也教育他不要动手打学生，有什么事情先和老师说，老师会处理的，同时这学期我让他担任了班级的劳动委员，并对他说做为一名班级干部要团结同学，爱护同学，经过一段时间的观察，他真的变了，不在打同学了，上课也能认真听讲，积极发言了。及时的扑捉学生的闪光点促进学生上进是相当有效果的。

作为一名聋校班主任，工作是特殊的。可以说，既是老师，又是妈妈。因为聋哑学生大多数家在农村，寄宿在学校，两星期才回家一次，有的一直到放假才能回家。在学校里，我给予学生的是母亲般的一颗爱心，在生活上无微不至地关怀着他们。学生的生活费没了，给垫上;学生病了，领着去打针买药，自己掏钱买来可口的饭菜。有时天气突然变冷，学生的衣服添加不及时，怕冻着学生，经常从自己家里带衣服给学生穿。班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。

献身于特教事业，把更多的聋哑孩子培养成独立自强、残而不废、有用于社会的人，这也是我无悔的选择。教师的劳动是艰苦的，也是光荣的，我要在这平凡的工作岗位上，大胆探索、勇于创新、积极进取、不求得失。我要用一颗挚诚的爱心，默默无闻地耕耘在特教的沃土上，充分发挥一个年轻共产党员的先锋模范带头作用，我愿把我此生全部奉献给我的学生，奉献给特殊教育这片蓝天沃土。

主题特教教师人际交往心得体会及收获四

周六午时公司组织了各位伙伴们一齐观看了《卡特教练》这部电影，这部电影主要是围绕着一位篮球教练经过自我独特的方式让一支年轻的高中篮球队伍逐渐走向成熟、成功的过程。在这位篮球教练的精心带领下，队员们不仅仅收获了精湛的球技、团队的无限配合，并且也让世人改变了对体育特长生专长优秀但理论知识薄弱的观点。虽然在最终一场比赛他们仅以一分之差输给对方，但其实他们已是最大的赢家，因为这个过程他们每个人都重新认识了自我！

经过观看了这部电影，我的收获还是颇丰的，主要归纳以下几点：

1、卡特教练刚接手里士满这支球队时，以往对球员们说过尊重自我就等于尊重别人，是的，倘若一个人连自我都尊重不了自我，那还怎样去尊重别人呢！所以我们应当从自身做起。

2、当卡特教练的儿子放弃了很好的在校学校，而毅然选择了整体水平都比较差的里士满高中时，卡特教练就对儿子说：“既然自我做了决定并愿意承担后果，其实也是成长的一部分。”这句话也透示着我们当下也应当学会主动地去承担，因为没有迈出、行动，就没有成长。

3、遵守纪律才能有所作为，将来才会有更多的谋生机会。各科学分需到达2。3以上、比赛前需统一穿着西装佩戴领带、所有课程都需学习且上课都要坐在第一排等，这只是在电影里面的合同资料，而联系到我们此刻工作生活，也有相应的规章制度，也仅有我们自我去认真的去落实，我们的价值也才能得以实现。

4、一支团队里，只要一人在拼命，所有人都要去拼命，一个队员的胜利，也就是我们大家的胜利。当今社会已是一个以团队建设的发展势态，单枪匹马已是过眼烟云，所以我们要融入到团队，与团队的成员们互相配合、互相协作，一齐把事业打造成功！

5、成功的背后，离不开辛勤努力的汗水和坚持不懈的信念，胜不骄，败不馁，直至到最终关头，也不放弃自我的梦想。

逝者如斯夫，不舍昼夜，所以趁我们此刻还年轻，多学习多创造多担当，让我们的人生更加有意义。

主题特教教师人际交往心得体会及收获五

各位领导，老师们，大家好

在这里演讲师德教育，我很紧张。面对在座德高望重的老师，我不敢妄言师德。我只想讲一下我在特校一年来的一点点体会。

今天我的演讲题目是《爱在路上》。

世界上最神圣的是生命，哪怕是一朵残缺的花，也想绽放全部的美丽，哪怕是一棵受伤的小草，也愿献出一点绿阴。这些残疾的孩子，因为上帝的一个打盹，让他们变成了一朵朵残缺的花朵，一棵棵受伤的小草。而我们在选择特教的同时，也同样选择了一种生活——一种爱心筑就的生活。

今天，在座的甘为人梯的老师们，你们当中有的双鬓抵不住风霜的洗刷，有的风华正茂，处处洋溢着热血青春，但在你们眼中都共同闪烁着一种孜孜不倦的求索，兢兢业业教书的执着，更有一种闪光的、透着浓浓爱意的眼神。也因此你们正用爱、包容和尊重接纳着一个个神圣的生命，倾其所有帮助他们展示自己生命的全部美丽，献出全部的绿阴。这其中也包括我。

斯霞老师说过：“没有爱就没有教育。”是的，在特校的一年中，我几乎是在震撼与感动中度过每一天。

一个7岁的孩子发烧，喘气，值班教师叫来校医，校医说是比较严重，让快去医院。我和一位女教师穿上衣服，急忙找了200元，把孩子裹的严严实，抱上就走，虽然我们隔壁就有个医院路程很近，可是一趟下来，我的胳膊已经酸了，找到儿科医生，简单的先测体温说是38。3，咳嗽声音不对，让化验血和做一个透视，我们就这样楼上楼下，这楼那楼的跑着，心理很着急，怕孩子有什么问题。在抽血化验的时候，当那个很尖的针扎在孩子的手指的时候，他打了个哆嗦一声也没哼，我不禁为这个孩子的见前所感动，我的眼睛里充满了泪水。

这份震撼与感动不仅来自我们纯真可爱、自强不息的孩子们，更有来自各位老师对孩子的那种真诚而又博大的爱……

一位朋友曾经问我，你们特教老师怎么上课呢，我说是用两只手，他惊叹，觉得不可思意。是的，我们的老师就用这两只手和一颗心，为学生和知识之间架起沟通的桥梁。让学生从不知到知之甚少，从知之甚少到知之甚多，这是一个过程，也就在这这样的路上铺满了我们特教老师满腔的热忱。学生不懂，五遍，十遍，反反复复：用手语结实不清，用图画、用演示，用尽各种可以想到的方法，这是在课堂上。在生活中，对那些生活能力比较弱的学生，我们的老师就如慈母一样，端饭倒水、铺床叠被、问寒问暖，用真诚的心去温暖着每个残缺的生命。

爱，挂在嘴边是苍白无力的，只有落实在行动上，才是感人至深的。在生活区生活的一年中，我听的最多的、也最让我感动是，是学生们对生活老师常说的一句话：您就象我们的妈妈……是的，只有火才能点燃火只有爱才能融化爱，这才是教育对爱的诠释。

爱在特校，我们的老师正是用自己的行动，为残疾儿童撑起了一片晴朗的天空，用自己的爱书写了平凡而出色的人生。也让我们用爱搭建一座通向未来的平台，将爱延展成一条漂满阳光和花朵的大河，使我们和学生沐浴其中，欢畅其中。

谢谢大家！

主题特教教师人际交往心得体会及收获六

特教生是学生中一极小部分思想、学习成绩较差、行为不良的特殊的学生群体。这少部分学生在班集体中的存在，不仅影响了班风，有时甚至会影响教学秩序的正常进行，而且他们一旦流入社会，由于生理的缺陷，语言和思维上的障碍，且往往只看事物表面现象，负面作用就更大，可能被社会上不正当人员利用或勾结形成非正式团体，经常骚扰学校，严重影响校风建设，甚至导致违法犯罪，对社会造成危害乃至影响全面素质提高等。转化特教生工作是我们教育工作者一项艰巨、光荣而又十分重要的任务。那么究竟如何转化特校后进生呢？结合长期教育实践我认为应从以下几方面努力：

一、互相信任、尊重，消除学生疑虑

据特教心理学表明，信任的情感使人消除疑虑，进而产生一种“意向效应”，给人一种“器重”的暗示，能增强人的自信心。由于特教生的猜疑心特别强，教师与家长在一起交流谈心时他总以为教师在说他的“坏话”，加上学习成绩或平时表现差，往往受到家长和老师的不公平待遇及同学们的舆论遣责，在心理和人格各方面受到不同程度的伤害产生自卑感。由于这种心理失衡感到孤立无助，他们或者采取“破罐子破摔”，或者采取攻击行为发泄自己的不满情绪。“心灵的创伤只能用心灵来温暖”，所以，教师要尽量克服和避免对他们的“成见效应”，要对他们倾注更多的友爱，要用自己火热的心肠去温暖学生的心；在后进生心灵上架起一座感情的桥梁，真正做到从感情上去亲近他们，从生活上关心他们，从人格上尊重他们，坚持正面教育，耐心的说服方法，做深入细致的思想工作。只有这样，才有利于消除他们的心理疑虑和障碍，密切师生关系，使他们从心底觉得老师可贵、可信、可敬，进而使他们有信心、有勇气同优等生和正常人去竞争。

二、找准症结，对症下药，准确分析学生心理

造成特教生各方面落后的原因是复杂和多方面的，有外部原因，有内部原因。就外部因素来讲，有的受到社会不良风气和不良环境的影响，有的受他人的唆使和引诱，有的是因为学校教育的脱节和失误，还有的是因为父母教育误导或因为父母怕不光彩的放弃，任其发展。就其内部因素即学生本身因素而言，有的是害怕困难、意志薄弱、性情骄惯，有的是心智水平或者行为习惯，学习基础较差等。老师要心理移位，体会对方的处境，设身处地为这些差生着想，帮其所难，解其所惑，导其所行，从而达到相互了解、相互沟通的目的。只有全面了解、深入调查、认真分析才能找准症结，对症下药，对于后进生存在的问题，我们老师切忌不分清红皂白，只凭主观臆断简单处理，更不能采取挖苦、讽刺，甚至体罚和变相体罚等粗暴方法解决。相反，对于这些特殊的群体，我们要倍加关爱，倾注诚心补偿爱，引导其树立信心，充实生活，健全品格，真正达到“动情、晓理、导行、转变”之效。

三、扬长避短，因势利导，培养学生自信心

现代医学证明，充满感情的赞扬对人的大脑的两半球神经细胞萎缩和虚弱能力起治疗作用，最能鼓舞后进生自信心的莫过于成功的赞扬。后进的学生一般成绩差、表现差，不足之处表现尤为明显，虽然他们中不少人在文体活动、公益劳动、兴趣爱好等方面也有表现出色的地方，但后进生的缺点往往会掩盖其身上的优点。所以教师的工作艺术就要善于用“放大镜”去寻找和发现他们身上的这些“闪光点”，并为他们提供可能成功的环境，让他们放大其“闪光点”，对他们的微小进步、点滴成绩予以认可接受，并给予表扬奖励，同时也注意正确引导，迁移兴趣。我们可以在特教生中树立榜样，以点带面。这样一方面可以使他们有表现自己的机会，有利于增强其自信心；另一方面也有利于他们克服不足，不断完善。

四、个别教育和集体教育结合，调动学生积极性

勿用置疑，特教生也有自尊心，也想得到教师、同学们的理解和信任，他们也绝不希望自己被看成班外一分子，他们真正的心理是希望在集体中找到自己应有的位置，我们要充分发挥集体教育的作用，因为老师在集体教育学生的同时，也实际上是在教育学生个人，转化和教育后进生又是为了培养更好的班集体，二者是共性和个性的关系。我们要善于处理好这二者的关系，把对后进学生的教育转化有机地渗透到集体教学中，做到在共性中找个性，通过共性影响和发展个性，要把后进学生看成班集体中不可忽视的一分子。要善于利用班集体的温暖、师生间的情谊去打动和撞击他们的心灵，同时还要利用班集体的正确舆论以及组织学生结成“对子”互想帮助等形式和有效的方法促进其转变。及时肯定和表扬其进步，批评和约束其不足，要使班集体真正成为后进生转化、进步和成长的“摇篮”及“熔炉”。

五、“合理期待”，运用激励机制，营造良好心理氛围

实践证明，对特教生的品行转化教育必须把激发其学习兴趣、帮助其实现学习目标、提高学习成绩三者结合起来效果才明显和持久。教师在尊重和关心后进生的同时，要充分利用“罗森塔效应”，充分调动其非智力因素在学习中的作用，结合他们的基础和实际，交给他们学习方法，培养学习兴趣，督促和激励他们克服困难，增强信心，勇往直前。在教学中因材施教，分类推行，偏爱后进生原则，对后进生坚持做到“三优先”，即课堂优先提问、作业优先批改、课外优先辅导。每次考试后，注意在班上营造良好氛围，消除后进生的心理压抑，例如：不按分数排名，不让低的名次出现在教室，而让上升情况出现在进步栏中。这样，使他们在学习过程中不断地尝到乐趣，获得成功，奋发向上。

六、逐步推进，帮助学生逐步提高

有些特教生受到老师的批评之后，有时会连一点改正错误行为的迹象都没有，有时并不是学生无动于衷，而是他不知道应该怎么做怎么去改正。所以在批评学生时，不断要批评其错在哪里，还要指明改正的方向，怎样才能改正等，具体到某个后进生时，我们可以根据学生的错误行为及原因制定一个补差、转差计划。这个计划要求不要太高，可采取“登门槛”效应。“登门槛”效应就是先对学生提出一个较小的改正要求，等他接受这个要求后，再提出一个较大的要求，一般来说，这个较大的要求他也会接受。这种渐进式的改正计划是符合学生“跳一跳，摘桃子”的原则。

根据后进生的特点制定相应的改正计划，步步为营，将使我们的教学更有目标，对学生来说，每次都有明确的奋斗目标，也会使他们取得更加明显的进步，奋发向上。

七、多方面配合，形成合力

学生的成长受到社会、家庭和学校多方面因素的作用和影响，这就要求我们对特教学生的转化考试工作也必须全方位多渠道的进行。学生的父母在学生的成长过程中的影响是明显的，也是非常重要的。通过调查、走访，我体会到：家长的素质，甚至家长的行为习惯、家庭的传统对学生的影响非常深远。作为一名特校教师，不但要做好自身工作，还要争取社会和家长的支持和配合，才能使后进生转化工作取得事半功倍的效果。

八、反复抓，抓反复

由于特教生的条件和内部个性心理发展不成熟的特征，学生在学习、思想品德形成过程中自然会出现曲折性和反复性特点，这完会是一种正常现象，也是我们在教学工作中不容和无法回避的。对此，我们要有充分的思想准备，千万不要将其视为屡教不改或不可救药，而要有特别的耐心和信心，要善于在后进生的每次反复中看到其进步的因素，并因势利导，促其转化，甚至达到目的。使其树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯，为今后的学生生活打下坚实的基础。

转变后进生工作的好坏，取决于教师的良好品德和正确的教学方法。此外，加强研究、摸索规律也是做好特校后进生转化工作的一项重要内容和科学方法。由于主、客观方面的多种原因，在教学过程中，学生群体中出现“后进生”的现象，这似乎也是一种“规律”。对此，我们采取“头疼医头，脚疼医脚”，只凭感情经验盲目被动处理的方法不可取；等闲视之、听之任之以及在后进生面前表现出无能为力或只图一时省事驱出班级、流失社会的简单行为则更不可取。我们要以高度的责任意识，实事求是的科学态度对待和研究后进生的转化工作，并力争摸索出一套行之有效的“转差”经验来。例如：后进生具有近似的心理和行为，但对每一个后进生来讲，这种特点在不同环境、不同条件下又是千差万别的。对于这种不同，我们应仔细调查、认真观察、总结特点、分析原因、选择合理的教育对策，并善于从“不同”中探究和找到某种“相同”或“相似”的东西，然后把这种“相同”或“相似”的东西上升为理论，形成为规律，以有利于指导更大面积、更科学、有效和更自觉的实践。

主题特教教师人际交往心得体会及收获七

去年放寒假时，校长就给我们布置了关看《卡特教练》、《士兵突击》、《放牛半班的春天》三部影片，可是我呢？回家没网、家务事多……给自己找了很多理由或者说是借口，没去认真地看。直到认真观看了《卡特教练》之后才后悔莫及，懊悔自己没能尽早去看这些非常有价值的励志影片。

一个有信念并且敢于为了自己的信念与上司、与学校、与社会教育习惯作实验的篮球教练，接手了一群粗野、任性、逃课的在州季比赛中只胜4场的篮球队。他用签合同、作“自杀”、俯卧撑、“想清楚”等招数对付那群“小黑鬼”。他们的历程自然让我想到我的工作，我手里的这群孩子呢？我只播撒爱的种子能行吗？

卡特教练不仅仅让队员练球，而且要求学校为他提供队员们的学科进程汇报单。为什么呢？他是为了让队员明白要为了前途无量而打球。在美国黑人里只有20%有可能上大学，80%的就要坐牢，里士满的情况更糟。我的49个孩子的前途呢？我也应该让他们明白……

卡特教练在关键时刻禁球后，引来各界的冲击，他还是坚持自己的信念，一禁到底，坚持自己的原则。让人可喜的是与他相处的球员，受他训练的球员明白了为什么而打球。

克鲁兹说：“我们最怕的不是别人看不起我们，我最怕的是我们前途无量。真正怕的是我们光明的一面，不是阴暗的一面。随波逐流者一世徒劳，没有努力就不会有成就。”他在瑞尼被打死时，受了一次沉重的打击，改变了他一部分，在卡特教练的训导下，他彻底被拯救了。

里士满取得了让很多人难以置信的胜利，连胜17场，虽然输给了***强队，但是他们战胜了自我，比赢球更为重要。

只要努力，没有办不成的事，还有很多孩子需要我去拯救。所以我会尽力去拯救更多的孩子。

让人心寒的是孩子们不领情，不认帐！不知道最起码的感恩！

主题特教教师人际交往心得体会及收获八

班主任是全班学生的组织者、管理者、领导者及教育者，是学校领导进行管理工作的有力助手和骨干力量，是智力落后儿童健康成长的引路人，同时也是联系班级授课教师的纽带和沟通学校与智力落后儿童家庭及社会教育力量的桥梁。因此，班主任工作尤为重要。

一、班级情况分析

本学期，我班共有六名智力落后儿童，男生四人，女生两人(后又增加两人)。在这八个孩子中，他们都患有多重残疾：有一人存在智障、听障，有五人存在智障、言语障碍，其中一人还存在多动症。

这六个孩子，有的原来就有一些言语基础，有的人根本还不会发音;有的较乖巧，有的较为顽皮。这都给班主任工作带来不小的困难。再因为培智班是我校初次招生、创班，诸多工作对我来说还是一片空白。但我想凭借我对学生的热情，对工作的热爱，对学生的关心，在学校领导的指导下，特制定此计划。

二、常规教育方面

刚踏入一年级的这批新入学的智障残疾孩子，对于学校的日常生活和学习还很陌生，每一项规章制度对于这批新入学的智障残疾孩子来说是极其陌生的。为了使这批新生能及早进入角色，适应学校的生活，这就要我在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处有针对性地进行常规教育。因此，我决定从以下几点入手：

1、充分利用时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让他们知道什么行为是对的，什么行为是错的，使新入学的孩子们养成良好的学习和生活习惯。

2、合理利用我国重大节日，加强这批新入学的智障孩子的德育教育。这学期，利用教师节、国庆节、元旦等重大活动举行一些有意义的活动，培养新入学的智障残疾孩子爱国主义情感。

3、充分发挥学校组织的各项活动中的教育阵地的作用，增强新入学的智障残疾孩子的荣誉感，使他们的心中有他人，有集体。

三、班级纪律方面

1、课堂纪律

我们班的宗旨是“说到就要做到”。

2、课间纪律

四、卫生方面

讲究卫生很重要。俗话说，病从口入，收拾好卫生，即能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

1、个人卫生：要求衣着整洁，做好“五勤”：勤剪指甲、勤洗头、勤洗澡、勤换衣服、勤刷牙。

2、班级卫生：每天早、中分派值日生清扫，进行检查与监督，对于主动、及时打扫卫生的同学或小组进行奖励。

五、班干部培养方面

班级管理光靠我一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手，让每个新入学的孩子的潜能都的到充分的挖掘，使新入学的孩子们学会学习和学习管理。

这学期，我将会蹲下身子和新入学的智障残疾孩子说话，用心去交流，努力去寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱智障残疾孩子，尊重智障残疾孩子，宽容智障残疾孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。在今后的工作中，我讲加以改进，若有不足之处，敬请领导和老师批评、指正!篇2：20__年特教班主任工作计划20__年特教班主任工作计划

新的学期开始了，为了更好的配合学校政教处的工作，加强学生的思想道德建设，因此根据本班学生特点，并结合学校政教处的活动，制定如下工作计划：

一、日常工作：

1、每天早晨7：30分之前到班级，利用早自习时间指导学生学习。

2、课间做到及时巡视本班情况，指导学生课间做正常活动。

3、升旗、间操时，督促本班学生到操场排队，认真做体操，并给学生做表率。间操结束后组织学生进教室，保证教学楼的秩序。

4、每天中午12：50回到班级，组织学生准备上下午课，3：20放学时，及时到班级，组织学生打扫班级卫生，督促学生及时离校回家。

5、认真完成学校布置的班会主题，同时充分利用自拟主题班会，结合本班实际，召开形式多样、内容丰富的班会。每次班会都有记录。

二、班级管理方面

1、开学初做好班级设置：图书角、学习园地、评比栏，创造良好的学习氛围。

2、利用每周一下午的第七节课带领学生进行大扫除，保证教室的清洁，给学生一个好的生活空间。

3、每周都利用一次空闲时间总结本班的工作，对学生进行督促。

4、每周都与科任老师沟通，了解本班学生在其他课上的表现。及时进行教育。

5、经常和学生父母取得联系，每月到一名学生家中进行家访，并做好家访记录，和家长共同做好学生的教育工作。

三、德育方面

1、教育学生要树立和加强安全意识。

2、帮助学生养成良好的学习、生活行为习惯。

3、教育学生要尊敬师长、孝敬父母、团结同学。

4、教育学生要热爱劳动，注意个人及学校环境卫生，爱护学校的一草一木，不损坏公共设施。

5、教育学生要热爱学习、热爱生活，积极参与校内、外的各种有教育意义的活动。

四、大型活动

1、对学校组织的各项活动，都做到讲清活动意义，并在活动中跟班，指导学生参加活动。

2、做好大型活动中意外事件的预防工作，活动中遇到紧急情况要及时、适当处理。

3、活动前精心设计在活动中的教育内容和活动程序，活动结束后，及时进行总结。

4、对有益于学生身心健康的文体活动，保证全班参加，并帮助同学设计、组织，适当参与。以上就是本学期的工作计划。在全面抓好以上工作的基础上，本人仍将继续加强自身修养，提高业务水平，增强全局意识，配合政教处，一起把我班学生的德育工作推上一个新台阶。篇3：特教班主任工作计划特(1)班班主任工作计划

新的学期开始了，为了更好的配合学校政教处的工作，加强学生的思想道德建设，因此根据本班学生特点，并结合学校政教处的活动，制定如下工作计划：

一、日常工作：

1、每天早晨7：40分之前到班级，查看班级的卫生情况。

2、课间做到及时巡视本班情况，指导学生课间做正常活动。

3、升旗、间操时，督促本班学生到操场排队，认真做体操，并给学生做表率。

4、每天中午14：20回到班级，组织学生准备上下午课。

5、认真完成学校布置的班会主题，同时充分利用自拟主题班会，结合本班实际，召开形式多样、内容丰富的班会。每次班会都有记录。

二、班级管理方面

1、开学初做好班级设置：图书角、学习园地、评比栏，创造良好的学习氛围。

2、利用每周五下午的第六节课带领学生进行大扫除，保证教室的清洁，给学生一个好的生活空间。

3、每周都利用班会时间总结本班的工作，对学生进行督促。

5、经常和学生父母取得联系，并做好家访记录，和家长共同做好学生的教育工作。

三、德育方面。

1、教育学生要树立和加强安全意识。

2、帮助学生养成良好的学习、生活行为习惯。

3、教育学生要尊敬师长、孝敬父母、团结同学。

4、教育学生要热爱劳动，注意个人及学校环境卫生，爱护学校的一草一木，不损坏公共设施。

5、教育学生要热爱学习、热爱生活，积极参与校内、外的各种有教育意义的活动。

四、大型活动

1、对学校组织的各项活动，都做到讲清活动意义，并在活动中跟班，指导学生参加活动。

2、活动前精心设计在活动中的教育内容和活动程序，活动结束后，及时进行总结。

3、对有益于学生身心健康的文体活动，保证全班参加，并帮助同学设计、组织，适当参与。在全面抓好以上工作的基础上，本人仍将继续加强自身修养，提高业务水平，增强全局意识，配合政教处，一起把我班学生的德育工作推上一个新台阶。