教师资源配置整顿心得体会精选(精选17篇)

写心得体会是一种对过去经历的回顾，也是对未来发展的思考。写心得体会时应该如何处理个人情感和客观分析的关系？阅读以下心得体会范文，或许能够激发出自己的写作灵感和创造力。

教师资源配置整顿心得体会精选篇一

参加工作以来，本人始终拥护党的基本路线，全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守国家的各项法律法规，热爱教育事业和本职工作，热爱学校，热爱学生，注意为人师表，廉洁从表，模范地遵守社会公德，时时处处以一个人民教师的标准要求自己，教书育人，关心集体，团结、尊重同事，恪尽职守，严谨治学，刻苦钻研业务，不断提高政治思想、文化业务素质及教育管理水平，自我认为认为是一名思想定、思想健康、品德优良、作风正派、业务过硬的教育工作者。

通过学习，我充分认识了目前加强学校行业作风建设的必要性和重要性。

人民教师是社会主义精神文明的传播者和建设者，教师是学生增长知识和思想进步的导师，我们教师的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能真正为人师表。

通过学习县局有关行风建设文件及《中小学教师职业道德规范》与教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》等条例法规，我认真剖析，概括起来，我以及学校教师存在以下一些欠缺的地方：

一、爱岗敬业上做得不够。存在“做一天和尚撞一天钟”的错误思想，严重损害了人民教师的形象，在群众中造成不良影响，以致群众对学校工作满意度不高。

二、工作拖沓，主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着糊弄的态度，不愿深入，存在求稳怕乱思想，不愿接受新的思想、新的方法，墨守成规，遇事不愿多想，心想反正上有领导，领导咋说我咋办，肯定错不了。许多工作到推不掉时才仓促动手做。

三、工作协调性差。总认为自己能做好的事情不必劳驾他人，一人受累一人顶，到头来吃的苦多，犯的错多，弄得自己受屈，他人埋怨，没注意到与其他部门之间的协调。

四、平时不注意自身形象，不拘小节。说话随口无心，想说就说，不分场合、对象，谈话不注意方式方法，易与同事造成一些隔阂。

五、关心、帮助他人做得不够，与他人的谈心交流、沟通较少，做了许多自认为是不错却得不到别人理解的事。

六、情绪易激动，言行有时过激，自控能力不强。

针对以上不足之处，我有以下几点打算：

1、更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，不要让学生认为老师是法西斯，不能让学生见了老师就害怕。主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱后进生，以情感化人，让学生真正的热爱学习，从被动学习变成主动学习。

2、树立几个意识：

(1)牢固树立“育人先做人，正人先正己”的意识，要求别人做到，自己坚决要做到。

(2)牢固树立“学校无小事，事事都育人;教师无小节，处处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生、教师的表率。

(3)牢固树立“宁守清贫，不损师德”的意识，发扬教师高风亮节、“红烛”精神，廉洁从教，维护自身“爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探索创新”的美好形象。

教师资源配置整顿心得体会精选篇二

随着教育事业的不断深入发展，教师资源的重要性越来越凸显出来，但是在一些地方，教师的数量身在其中，却不能够发挥出应有的作用，甚至会出现人才浪费的状况。为此，教育行政部门开始进行教师资源配置整顿，以实现优化教育资源配置，提高教育质量，最终促进教育良性发展。

本次教师资源整顿的过程中，我们围绕着班级、学科、课程等多个方面进行调整。从班级上来说，我们通过考核评价来了解每位老师的教学能力、之前的教育经验、思维方式等。然后，我们根据教师的特长及班级的需求，进行班级组合的安排。对于学科和课程来说，我们则是按照教学计划进行预测，提前调整教师资源，以确保特定领域的教学质量。

第三段：分析教师资源整顿过程中遇到的问题及解决方案（约300字）。

在整顿过程中，我们最大的问题就是教师过多而学生资源匮乏的情况。为了解决这个问题，我们采取了多种措施。首先，我们优化了教育资源配置，将老师布置到适当的岗位上；其次我们加强了课程效果评估，及时调整师资，保证教学效益；还有我们推广在线学习和教学软件，以便让学生受益。

通过对教师资源的整顿，我们取得了一些成效。首先，教师人员的流动性下降，工作稳定、受聘制度不断完善，员工的意愿秉持更为强烈；其次，对于学生而言，教师数量、教学质量得到了明显提升，学生课程满意度上升、综合素质提升，同时也为教师个人的职业发展创造了更为广阔的发展平台。

第五段：展望未来发展，完善教师资源调配机制（约200字）。

教师资源整顿只相当于推进了教育事业发展的一小步，我们距离教育事业的全面发展还有很长的距离。未来，我们应该进一步优化配套设施，完善教师资源调配机制，鼓励教师们不断完善自己的职业能力和教育技能，以推进教育事业的不断发展，同时助力学生更好的实现个人发展。

教师资源配置整顿心得体会精选篇三

在教育领域中，教师是教育事业的中坚力量。而教师队伍建设又是教育事业发展的关键之一。因此，教师的资源配置整顿是教育系统必须重视的问题。在我国，教师资源总量虽然足够，但分布不平衡、职级结构不合理、流动性不强等问题仍然存在。在这种情况下，加强教师资源的整顿，合理配置各类教师资源是必要的，并且值得探讨和研究。

教师资源整顿是要进一步优化教师队伍，提高教育质量，为深化教育改革提供有力保证。首先，教师资源整顿能够实现资源协调发展，解决教师数量不足的地区和学校的人才引进问题。其次，教师资源调整能促进教育人才队伍的多层次发展，落实“让更多优秀教师从教育第一线晋升管理岗位”的政策要求。最后，教师资源整顿的实施能够提高教师教学能力，缓解教师过度劳累的压力，并有助于减轻学生的过重课业负担。

对于教师资源整顿来说，存在着一些关键问题需要注意。首先，需要合理配置教师岗位，调整教师数量、职务、薪酬等，促进教师职务评聘制度和激励机制的创新。其次，需要打造符合教育需求的课程体系和教育体系，打造适应时代需要的教师队伍。还需要针对教师流动性不高的问题，建立教师职业发展的长效机制和桥梁机制，为教师的成长提供更多的发展机会和保障。

想要将教师资源整顿落到实处，就需要加强落实工作。首先，制定完善教师职称评聘制度和教师鼓励机制，确保教师激励政策的有效实施。其次，开展教师队伍建设和发展方案，保证培养教师具备时代特点和国家需求的新型教育人才。还有就是要提高教师队伍的整体素质，加强教学能力和教育研究的深度，提升整个教师队伍的公信力和认可度。

第五段：结语。

在教育领域中，教师队伍素质的好坏关系到整个教育事业的成败。因此，教师资源整顿至关重要，要着眼于时代和社会需求，紧跟教育发展的步伐，建立符合发展要求的教师队伍，并通过工作实践加强落实力度，最终实现教师资源优化配置，让每一位教师都能在教育事业中发挥自己的力量，创造更加美好的明天。

教师资源配置整顿心得体会精选篇四

是南京市一位小学五年级的女生，竟然怀揣着44份各种证书!这样的例子，并不是个别现象。试想这样的孩子还有一点可自由支配的时间吗?孩子的书包越来越沉，眼镜越来越重。一些孩子痛苦地说：我们现在是吃穿有人管，分数有人管，就是心情没人管，感受没人管。“三乱”毁了师德。师者，所以传道授业解惑也。教师违规补课赚钱，可能给学生造成“金钱至上”的负面影响。如果现在的学生今后走上工作岗位，都以这样的教师为榜样，只讲利益，不讲奉献，后果可想而知。

清白的良心如同一方温柔的枕头，伴我教书，还有育人??教师道德是教师的灵魂;师爱是师德的灵魂;师德是教师职业理想的翅膀??教育是一方充满理性的天地，也是一片饱含情感的空间。

教师资源配置整顿心得体会精选篇五

近年来，随着教育改革的深入，学校管理越来越注重对教师资源的合理配置，以提高教育质量和教学效果。本文将从自己的实践经验出发，谈谈关于教师资源配置整顿的心得体会。

第一段：了解教育发展趋势，科学规划师资队伍。

近年来，教育发展速度快，学科知识不断深入，给教育工作者输送大量科技、社科、人文等相关领域的信息，推动了教育改革的深化。在教师资源整顿时，我们需要对教育发展趋势进行深入了解，科学规划师资队伍，保证师资力量和学科知识的对口性。同时，要根据学校发展方向，对学科和专业进行科学规划，在聘请教师时注重学科和教学经验匹配，确保教学效果。

第二段：加强教研力度，提高课堂教学质量。

在整顿师资资源时，加强教研力度也是至关重要的。教师应积极发挥自身的专业特长，主动进行教学研究，探索出更加适合学生的教学方式和教育教学手段。而且，在合理配置教师资源的过程中，还需要加强对教师工作的指导和管理，推行教学相长、互帮互助的教研活动，提高课堂教学质量。

第三段：注重教师职业发展，激发教育工作者的工作热情。

教育工作者是学生成长的引领者，他们的职业道德和职业素养需要得到有关部门的重视和保障，提高他们的职业满意度和心理健康水平。在整顿教师资源时，应注重教师职业发展，为教师提供广阔的发展平台和机遇，让他们在职业生涯中得到持续的提升和成长。这样才能更好地激发教育工作者的工作热情和教学积极性。

第四段：增强学生的主体性，构建和谐校园。

整顿教师资源还应促进学生成长和发展。教学应以学生为中心，使学生成为学习的主体，从而在校园中形成良好的教学氛围和校园文化，提升学校的整体形象。在教育工作者的指导下，学生的自主学习能力、创新能力和批判性思维能力得到了有效地提高，为构建和谐校园奠定了良好的基础。

第五段：总结体会，展望未来。

通过教师资源的整顿和优化，学校可真正实现教育质量和教学效果的提升，为学生提供更好的教育教学环境。同时，也需要继续加强师资队伍建设，改进教学方式和方法，提高学生广泛的知识技能，为社会的发展做出更大的贡献。

总之，教师资源配置整顿不仅是推进教育改革的有力手段，也是提升教育质量和提高教育效果的必要手段，同时也是保障教育工作者职业发展和学生成长的重要路径。如何科学规划、注重教学研究，提高教师职业发展，并增强学生的主体意识，这些都是整顿教师资源必须注意的方面。只有在全社会的努力下，全面推进教师资源整顿工作的进行，我们才能够切实地提高教育质量，为全面建设小康社会做出贡献。

教师资源配置整顿心得体会精选篇六

第一段：引言（提出问题）。

教师整顿是教师专业成长中不可或缺的一环。在这个过程中，教师通过反思自己的教育实践，总结经验教训，进一步提高自己的专业水平。作为一名教师，我也参与了多次整顿，通过这些经历，我深刻体会到了教师整顿的重要性和价值。本文将围绕教师整顿的心得体会展开，希望能够对教师整顿的效果和方法进行深入探讨。

教师整顿是教师个人和教育系统发展的重要环节。首先，教师整顿帮助教师反思自己的教育实践，认清自身的优势和不足，对自己的教学进行改进。其次，教师整顿有助于提升教师的专业能力和教育水平，增强教师的自信心和教育责任感。最后，教师整顿还有利于促进教师之间的合作和交流，形成良好的教师团队，提升整个学校的教育质量。

教师整顿的具体方法和途径多种多样，可以根据实际情况进行选择。首先，教师可以通过观摩他人的课堂，学习他人的优点和经验，为自己的教育实践提供借鉴和指导。其次，教师可以通过自我反思和自我评估，梳理自己的思路和教育方法，找出自己存在的问题，并加以改正。此外，教师还可以通过参加培训班、研讨会等专业学习活动，拓展自己的教育视野，更新教育观念。

在多次教师整顿的过程中，我积累了一些心得体会。首先，要从学生的角度出发，关注学生的需求和个体差异，制定适合他们的教育方案。其次，要不断更新自己的教育观念，不固步自封，持续学习和成长。再次，要与同事合作，共同探讨问题，互相交流经验，共同提高。最后，要坚持激发学生的兴趣和积极性，通过创新的教学方法和手段，激发学生的学习动力。

第五段：总结。

教师整顿是教育中必不可少的环节，通过整顿，教师可以不断提高自己的教育水平，增强自身的专业能力。在整顿中，教师要注重学生的需求，更新教育观念，与同事合作，激发学生的学习兴趣。通过这些努力，我们可以建立一个良好的教育环境，为学生的成长和未来发展奠定基础。因此，我相信教师整顿对于每一位教师来说都是一次宝贵的机会，也是一次重要的学习经历。

教师资源配置整顿心得体会精选篇七

近年来，随着社会的快速发展和教育改革的深入推进，教师整顿已经成为了提高教育质量和教学效果的重要举措。教师整顿旨在加强教师的专业素质和能力，提高他们的教育教学水平，进一步适应新时代对教师的要求。在整顿中，教师需要反思自己的教学方法和教育观念，不断进步，以期更好地服务于学生的成长和发展。本文将探讨我在教师整顿中的心得体会。

第二段：重塑教师的教育观念。

教师整顿的第一个重点是重塑教师的教育观念。在整顿过程中，我们不仅学习了新的教学理念和方法，更要反思自己以往存在的教育观念的盲点和不足。作为现代教师，我们应该始终以学生为中心，注重培养学生的创新精神和实践能力，而不仅仅是传授知识。在教育过程中，我们应该关注学生的个体差异，积极倾听他们的意见和建议，激发他们的学习兴趣和潜能。通过整顿，我意识到教育不仅仅是知识的传授，更是培养学生全面发展的过程。

第三段：提升教师的专业能力。

教师整顿的另一个重要目标是提升教师的专业能力。在整顿过程中，我参加了多种培训和学习活动，包括教学方法、教材使用、评价和反馈等各个方面。通过这些培训，我不仅学到了新的教学技巧，更重要的是，学会了如何根据学生的实际情况调整教学策略，以满足学生的不同需求。在整顿过程中，我还加强了对教育资源和教材的深入研究，提升了自己的学科知识水平。这些培训和学习经历让我深刻认识到，只有不断学习和提升自己，才能更好地为学生服务。

第四段：调整教师的教学方法。

教师整顿的一个重要任务是调整教师的教学方法。在整顿过程中，我逐渐意识到传统的讲授式教学已经不能满足学生的需求。现代教育要求我们更多地采用互动式和探究式的教学方式，培养学生的自主学习和问题解决能力。因此，在整顿过程中，我开始尝试各种新的教学方法，如小组合作学习、案例分析等。通过引入这些新的教学方法，我发现学生参与度明显提高，他们更积极地思考和思考。这些积极的变化让我更加坚定了继续探索和改进教学方法的决心。

第五段：总结教师整顿的收获和反思。

通过教师整顿，我深刻认识到教师的角色不仅仅是传播知识，更是引导和培养学生的终身学习能力和价值观。在整顿中，我不断反思和调整自己的教育观念和教学方法，提高了自己的教育教学能力。通过深入研究教育理论和实践，我不仅更加清楚地认识到现代教育的发展方向，也更坚信教育的重要性和影响力。我相信，在教育事业中，只有不断学习和进步，才能更好地为学生的成长和社会发展做出贡献。

总结：

教师整顿是提高教育教学水平的重要举措，通过整顿，教师可以重塑自己的教育观念，提升专业能力，调整教学方法，为学生的发展和社会进步作出更大的贡献。在整顿中，教师要虚心学习和反思，积极探索和创新，不断提高自己的教育教学水平，以期更好地服务于学生的成长和发展。

教师资源配置整顿心得体会精选篇八

因为对于还未解决温饱或者解决了温饱却还未真正进入小康的广大老百姓而言，面对“十万元级消费”的教育，他们不得不为子女能读完大学而砸锅卖铁、倾家荡产了;因为即使整个社会腐败丛生，代表整个社会的最起码的良知和公正的教育也应该是一块净土，教师的堕落、教育的堕落将最终导致整个民族的精神沦丧和整个社会的价值混乱，“科教兴国，教育兴邦”最终将化为泡影。但是，在“教育乱收费”让教育部门的社会公信力不断降低、在教育首当其冲成为行风整顿的对象，在整个庞大的教师群体因此蒙羞的时候，我们更应该冷静下来认认真真思考在教育行风整顿的背后很多值得我们深思的问题!

1月19日，台安县教育行风建设工作会议挥出一记重拳:坚决治理教育“乱收费、乱办班、乱补课”，教师乱补课将开除公职。对群众反映强烈的顽疾，施猛药加以治理，社会各界无不鼓掌欢迎。

1月20日，在各学校掀起学习“制止‘三乱’”的高-潮。台安县教育行政部门加大师资培训力度，全面提高教师队伍的素质;增加对基础教育的投入，改善教师的工作和生活条件，使我们心无旁鹜地投入到本职工作中;下决心制止“三乱”，使广大学生更好地享受教育公平。这一举措，深得民心，确实减轻学生的课业负担，也保证教师的身心休息，我认为这一举措极端英明，在“三乱”学习中，我体会很深。

“三乱”苦了孩子。我曾看过一个资料，东北师大附小对该校五年级104名学生进行调查，被测学生共参加338个课外班，人均3.25个，每周平均6.5小时。另一个极端的案例，是南京市一位小学五年级的女生，竟然怀揣着44份各种证书!这样的例子，并不是个别现象。试想这样的孩子还有一点可自由支配的时间吗?孩子的书包越来越沉，眼镜越来越重。一些孩子痛苦地说:我们现在是吃穿有人管，分数有人管，就是心情没人管，感受没人管。在今年发布的《中国青年发展报告》中的一项数据显示:我国17岁以下的青少年中，大约3000万人受到各种情绪和行为问题的干扰。多么触目惊心!

“三乱”毁了师德。师者，所以传道授业解惑也。教师违规补课赚钱，可能给学生造成“金钱至上”的负面影响。如果现在的学生今后走上工作岗位，都以这样的教师为榜样，只讲利益，不讲奉献，后果可想而知。

“三乱”害了教育。教育的根本和核心是什么?是教育质量和教育公平。黑班的教育不是质量高了，而是质量太低了。在那里，知识是僵死的符号，只需死记硬背，孩子们越来越多的是功利心，越来越少的是想像力。难怪作家郑渊洁发出愤激的声音:应试奇才辈出的时代，是悲剧的时代;创新奇才风起云涌的时代，才是喜剧的时代。

诗人惠特曼在《大路之歌》中唱道:“路上有僵尸和石头，是该搬开的时候了!”是的，教育“三乱”就是我们教育发展道路上的僵尸，是人才培养路上的绊脚石。现在，是到该坚决治理的时候了!

教师资源配置整顿心得体会精选篇九

在三月份教师作风整顿学习教育活动中，我认真地学习了上级领导的文件，我积极参加活动，详细记写学习笔记，及时撰写心得体会。经过反思自省，进一步武装了头脑，更新了观念，振奋了精神，思想政治素质也有了进一步的提高。工作中我始终以科学发展观为指导，坚持“以人为本”，面向全体，尊重差异，使每个学生学有所长，阳光发展。当然通过这一时期的学习，我也发现了自己的不足。

1、政治理论的学习处在被动之下，没有自主发展意识。

2、新课改理念的贯彻不够深入，课堂教学艺术有待提高。

3、不能可持续发展自己，开拓创新能力极差。

1、思想上，我虽然能关心时事，关心国家大事，积极参加学校组织的一切学习活动，但除了这些外，我不会主动去翻阅关于马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的书籍，不会主动去学习教育方面的一些基本知识，很少浏览党建网站等。这就造成理论仅存于表面，只懂形式，不能把握其内涵，认识上没有深度和广度。

2、工作中，我总是一味踏踏实实，埋头干活，不重宣扬。总觉得自己尽全力乃至牺牲一切，搞好教育教学，学生看得到，家长看得到，领导看得到。

3、新课改的浪潮，给教育带来了活力，我认真钻研教材，分析学生，改变教法，以“健康第一，快乐成长”为目标，尝试新的理念，但实际课堂中，往往出现好多问题，甚至一团糟，有时就“穿新鞋，走老路”，省心省力。究其原因，主要问题在于自己。心太急，教学的方法还是单一，不能激发学生的兴趣，更谈不上创新；自己的理论及专业知识，还不能达到学生的需求，或者对现在的孩子心理认识不够，没有明确他们所需，课堂的驾驭能力和教学艺术水平相对很低。

4、从教这些年，学了不少东西，在理论和实践上收获都很大。但我总是局限于“拿来”，在自身的素养和能力上，不能突破，没有与时俱进的开创精神，没有自己的特色。归根到底，是我放松了政治理论学习，放松了自己的思想改造，宗旨观念有所淡化，致使自己在许多方面虽知道不足，但常找借口来回避问题。

通过这次学习实践活动，我认真反思了自己的不足，决心边学边改，立查立纠，认真做好：

1、树立发展的理念，做解放思想的排头兵。自己要着眼于新思路、新视野、新举措来做好教学工作的新发展。要努力增强加快发展的紧迫意识和危机意识，要开动脑筋，着力研究适应新时期发展形势的新方法、新举措；要转变观念，开拓创新，克服求稳和保守思想，积极尝试新的课改，以全新的理念服务于教学；注重学生的全面发展；树立育人意识，做新时期的智慧型教师。

2、树立团结合作的理念，做团结楷模的标兵。在单位积极和同事们交流，学习他人的长处，弥补自己的不足。和同行们共同研究探索新理念下的教育教学工作，关心和帮助每一个同志，维护同事们的利益。坚持以“学生”为主体，建立良好和谐的师生关系，为他们终身发展奠定基础。

3、树立自强的理念，不断学习，转变工作作风。我要更深入地学习理论，采用报刊，网络，听报告会，听专家点评等各种手段，丰富自己，武装头脑。用最先进的教育方法，激励学生，提高自己。我要把领导对我的殷切期望作为自己干好工作的不竭的精神动力，使足劲，脚踏实地，努力改变工作方法，改进工作作风，坚持高起点、高标准、高要求，自强不息，争创一流。用一流业绩报答党和人民。

4、树立奉献意识。在今后工作中，坚持从实际出发，实事求是的思想路线，时刻牢记党的宗旨，做敢于负责的模范，做善于团结的模范，做廉洁奉公的模范，堂堂正正做人、扎扎实实办事，努力做出榜样，发扬无私奉献的精神。

不管怎样，我时刻谨记：教好书，育好人，对得起学生，不能误人子弟。我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校。时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。我会不断探索，大胆创新，不断加强教育教学理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育模式和教育途径，使自己的业务能力更上一个新台阶。同时，还要不断提高自己的钻研精神，做到政治业务两过硬。总之，在今后的教学中，我要从小事做起，点滴做起，率先垂范，做出表率。以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能做到教书育人的实效，学生才会“亲其师、信其道”使自己成为一名家长满意，人民满意的教师。

教师资源配置整顿心得体会精选篇十

政法整顿是我国近年来的一项重大改革，旨在建设社会主义法治国家。作为一名教师，我也深受政法整顿的影响和教育，从中获得了许多宝贵的经验和体会。在这篇文章中，我将分享我对政法整顿的心得和体会，以及作为一名教师应如何发挥积极的作用。

首先，我认为政法整顿为我们提供了一个宝贵的机会，让我们认识到法治的重要性和益处。政法整顿的目标是建设社会主义法治国家，这就意味着要依法治国，遵守法律，维护社会秩序。作为一名教师，我们不仅要教授知识，还要传递正确的价值观和道德观，帮助学生树立法律意识，提高遵守法律的能力。政法整顿为我们提供了一个宝贵的机会，让我们认识到法治的健康和稳定的社会发展必不可少。

其次，政法整顿也教会了我们要勇于担当责任。作为教师，我们有着培养学生成为合格公民的使命。政法整顿要求我们积极履行社会责任，严格遵守法律法规，为学生树立正确的榜样。在日常教育中，我们应该注重培养学生的法治意识，教育他们守法遵纪，自觉维护社会秩序。我们要充分认识到作为教师的责任重大，为学生的成长和社会的进步做出积极贡献。

第三，政法整顿也让我们意识到了法治建设的复杂性。法治建设是一项复杂的工程，涉及各个领域和方面的改革和完善。作为教师，我们要适应时代的发展，关注法治建设，不断提高自身对法律的理解和认识。在课堂上，我们要注重培养学生的法律素养，扩大他们的法律知识面，使他们能够在今后的社会生活中更好地适应法治社会的要求。

第四，政法整顿也要求我们加强学校与家庭、社会的合作。只有学校、家庭和社会三方面的合作，才能形成有效的法治教育体系，为学生提供全方位、全过程的教育。作为教师，我们要加强与家长和社会的沟通和协作，共同培养学生的法治意识。我们要组织学生参与社会实践活动，让他们亲身体验法治与社会发展的融合，提高他们的法治素养。

最后，政法整顿还提醒我们要不断提高自己的法律素养和能力。与时俱进，不断学习和更新自己的知识是我们作为教师的责任。政法整顿要求我们要适应法治建设需要，加强自我修养和提高个人素质。通过学习法律知识，我们可以更好地指导学生，为他们提供更为精准和权威的法治教育。

总之，政法整顿对于我们每个人都有着重要的意义，尤其是对于作为教师的我们。政法整顿让我们认识到法治的重要性和益处，教会了我们要勇于担当责任，意识到了法治建设的复杂性，要求我们加强学校与家庭、社会的合作，同时也提醒我们不断提高自身的法律素养和能力。作为教师，我们要深入领会政法整顿的精神，将其运用到日常的教育实践中，为培养合格的公民贡献自己的力量。只有这样，我们才能真正发挥作为教师的积极作用，为国家的法治建设做出贡献。

教师资源配置整顿心得体会精选篇十一

先进性教育活动是项近段时期政治教育的中心环节和政治任务。先进性教育活动“回头看”是先进性教育活动的继续和深化，也是我所整改提高阶段的再学习，再深化，再提高。先进性教育活动之后，如何切实结合我所实际，把先进性教育不断引向深入，认真搞好“回头看”，引起了所主要领导的高度重视，但仍然看到在党员中存在着不同的认识，一是多数同志存在厌战情绪，认为，先进性教育活动，已经结束，该学的已经学了，该查找的.问题已经都找出来了，需要整改的问题也对号入座都进行了，再搞也就是老一套。二是认为“回头看”是领导事，对己无关。三是认为工作忙没时间，怕完不成任务。针对上述存在的问题，党支部不失时机地召开了支委会，分析研究了这些问题，认为存在这些问题，主要是对先进性教育活动“回头看”的认识不足，重视不够，必须抓好全体党员对先进性教育活动的认识，只有统一思想，提高认识，认识到位，“回头看”的工作才能到位，才能把先进性教育活动不断推向高潮，才能对照自己存在的问题落实到位，不然的话“回头看”的工作只能是走过场，流形式。为此，所决定召开支部大会，由支部书记__同志进行先进性教育“回头看”动员会。

6月20日上午,支部书记结合__号文件，传达到了交通局党委的部署和具体要求，并立足我所全体党员的思想实际，从三个方面进行了动员：一是先进性教育的长期性和“回头看”的重要性，及必要性，把“回头看”的工作自始至终搞好;二是针对同志们的不同糊涂认识进行了变证讲解，打消同志们的思想顾虑;三是如何搞好“七查七看”工作;四是提出了具体要求和措施。通过教育动员讨论，使大家明确了方向，端正了态度，统一了认识，树立了信心，下定了决心。中队长__同志说：“通过动员我们的心明了，眼亮了，劲足了，思想通了，我们要决心把回头看的工作一抓到底，抓出实效，取得成果，用实际行动，把没有得到解决的存在问题，落实到位。”

二、认真对待，措施到位。

为了贯彻落实各级党员对先进性教育活动“回头看”的要求，真正把“回头看”的工作，扎实有效地开展起，确保整改提高阶段工作达到预期目的，取得扎实成效，使先进性教育活动真正成为群众满意工程，结合我所实际工作，所支部决定在6月下旬集中10天时间，进行先进性教育活动“回头看”，一时支部书记仍然承担第一责任人，做到了学习、组织、引导、督导落实五带头，分管领导落实直接责任;二是坚持人员、时间、精力、效果四落实，做到“六有”即：学习有方案、有计划、有记录、有教材、有笔记、有考勤;三是始终贯彻边学边改的方针，做到，两不误，双丰收，把“回头看”的工作与岗位责任，工作制度等具体工作相结合，从而有效地促进和保证了“回头看”工作顺利进行。

三、“七查七看”，效果到位。

按照文件和各级党委的要求，我所在开展先进性教育活动“回头看”中，首先积极开展了“七查七看”工作，从班子到每个党员都进行了逐项对照检查，积极开展讨论，使大家真正把整改阶段的突出问题得到整改和落实，在对照检查中，大家一致认为从“七查七看”内容来看，我所党支部在先进性教育活动中做得比较好，各项工作都符合要求，问题找得透，找得准，改得快，效果好，切实做到了“两不误”实现了“两促进”，群众对整改阶段的满意率达到了100%，但是仍然看到存在有一定的距离：一是在学习实践“三个代表”重要思想上，效果还不十分突出，立党为公，执法为民，真心实意为群众办好事、事实事，解难事上做的还不够;二是在协调法院上诉案件执行，没有得到完全落实;三是路政管理工作还存着这样或那样的不足。在此同时，每个党员也进行了认真自查，每人都对整改情况进行了小结，重点总结了思想上的收获，保持共产党员先进性教育的认识，本人在改进作风，服务群众，办实事办好事的情况，使思想觉悟得到更进一步的提高。

其次，针对存在问题，结合交通部公路五年大检查工作，在路政管理上下大功夫，在解决具体问题上下大功夫。认真开展了“十二查、十二看、十二解决问题”即：

1、查路政执法主体是否明确，看过去执法使用法律条款是否准确无误，解决行政执法上水平。

2、查公路路产赔偿是否规范，看赔偿标准是否到位准确，解决是否存在“三乱”收费。

3、查路政许可权限、程序、条件是否符合相关法律规定，看执法程序是否完备，解决是否有违法行为。

4、查路政巡查是否规范，看路政巡查是否到位，解决工作敷衍了事。

5、查岗位、职责、行为是否清晰，看各项制度是否落实，解决有章不循，我行我素。

6、查路政执法人员的培训、考核、评议是否及时，看奖惩是否兑现、解决好坏一个样的问题。

7、查路政档案管理是否规范，看档案手续是否完备，解决缺啥补啥问题。

8、查非公路标志、马路市场是否分离，看集镇市场是否畅通非公路标志是否清除，解决公路畅、洁、绿、美环境。

9、查违章建筑、乱栽、乱放是否存在，看公路控制区，是否规范管理、解决陈旧性违章建筑没有拆除和法制化水平。

10、查车辆沿公路加水，看沿路加水点管理是否进入辅道加水，解决加水点是否规范管理问题。

11、查沿路新建房屋门前边沟修建是否落实，看质量标准是否低下，解决新修边沟标准质量问题。

12、查路政巡查车辆是否做到专用，看路政巡查车辆管理是否落实制度，管理到位，解决非路巡用车问题。

在此基础上针对自查中存在问题，进行梳理，扩大成果。要求各中队会同各乡镇将辖线路段，非公路标志清除迁移距公路边缘1.5米以外;协调法院加大执法力度，对于公路沿线的加水点进行规范，对于合法的加水点进行规范性管理，切实达到标准要求;对于擅自在公路上加水的要坚决予以取缔，一要加大对拉沙、抛撒物污车辆的管理，保持经常性的路面整浩;要集中精力、整治“三秋期”间在公路上晒粮;要认真清理整顿在公路上的龙门架。对予政府批准的龙门架，必须要有完善的手续，没有手续的要迅速补办手续，确保合法性，未经政府批准的，要严格按制度办事，创造良好的公路环境，目前上述工作得到全面落实。

最后，针对没有彻底解决的突出问题集中整治。上诉行政案件执行难，始终阻碍着我们的工作。解难就得迎难而上，所长__会同副所长__亲自找到法院院长进行工作协调，做了大量的工作取得了院长和法院同志们的支持，第二天院长新自带队到__地区执行案件，使某些执行案件得到了落实，被执行人抗法不执行得到了处理，同时还写了悔过书。第三天我所会同法院工作人员到312西线张贴了悔过书，沿路广大群众受到了教育，使擅自沿路加水得到有效控制。

总之，我所的先进性活动“回头看”工作，经过认真的自查对照检查，做到了“三个到位”，即认识到位、措施到位、效果到位，达到了预期的目的，受到良好的效果，取得了明显成绩，在今后的工作更加巩固和扩大成果。

教师资源配置整顿心得体会精选篇十二

在教师作风整顿学习活动中，我认真学习了教育局有关作风整顿工作的文件精神，在学习中一边做笔记，一边接受领导和同事们的教育，深刻地从人生观、价值观、世界观等方面谈出了自己对学习的认识，通过这次整风学习，变被动教育为主动受教育，在学习活动中，通过深刻反思和认真听取别人的批语意见，我有如下一些认识：

2、教育是一项平凡而伟大的工作，是关系千千万万孩子的未来，系民族兴衰和国家存亡。要克服工作中的急躁情绪，从点点滴滴做起。用赏识的眼光看学生。对待学生要有耐心，特别对于问题学生要给他(她)机会，用发展的眼光看人，树立学生的自信心，精心营造育人的一片蓝天。“作为教师，用爱点亮学生心头的明灯，开启他们沉重的心扉，责无旁贷，任重道远。”“没有爱就没有教育，这就要求教师不仅有丰富的知识和学问，更有堪为人师的人格和品德，有着对学生的一种无私奉献的爱。”“教师在教会学生做人和学会知识的同时，还要让学生知道先相信你自己，然后别人才会相信你。”

3、加强个人师德修养。树立良好的师德形象，对学生“晓之以理、动之以情、以理树人”，用心育人。教师良好的思想品行将是教师最伟大的`人格力量的体现。育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师，就要有默默的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。大家认为：“一粒种子，要经过春天的播种，夏天的浇灌，秋天的收割，还有好多工序才能变成碗中香喷喷的米饭。教育学生也是一样，如果只是播下了目标，不再继续浇水，不去收割，那么永远都不会有收获。”“让我们一起为年轻的生命多注入一些激情，多创造一些体验，多赋予一些憧憬，努力追求教育之于生命的最高境界——带着对生命的了知、洞察和至爱，带着人格的魅力和灵性，像寻找珍贵的金子一样去发现和唤醒生命的潜能，潜移默化，润物无声，让教育淋漓地展示人性的魅力和对生命的至爱。”

4、在教育教学工作中，始终坚持以人为本的教育发展观，不断学习、勇于创新的教育实践观，关注细节、追求和谐的教育价值观，确保教育各项任务、工作目标顺利完成。落实到工作中就是干好每一天的工作，上好每一节课。关注每一个学生的健康成长，让孩子全面发展，全面完成上级布置的各项任务。

但也存在着一定的问题，主要表现在：

一是联系群众不够密切。在工作实践中，有时以一种怀疑的心态去对待群众的智慧和能力，不够重视群众的创造性和能动性。

二是不能大胆开展批评与自我批评。在平常工作实践中，对于出现的工作问题和漏洞，总是检讨自己的时候多，说普遍存在的问题多，具体到个人的少。

三是工作上的积极主动性。

这一方面自认为做得不错，但是有时有一定依赖性。有些工作认为领导会有具体的指示，我不用先急着干，以免做得不好，反招来非议。还有一方面，在教学上，逐渐缺乏创新精神，对已经成为一种传统的教学模式很依顺，不太动脑筋去创新尝试，不够大胆，害怕失败。

教师资源配置整顿心得体会精选篇十三

引言：教师整顿是一种必要的过程，它能够帮助教师发现并改正不足之处，提高教学质量。在参与教师整顿的过程中，我有了一些宝贵的体会和感悟。

第一段：认识到自己的局限性。

在教师整顿的过程中，我发现了自己的局限性。以前，我总是觉得自己的教学能力非常不错，而且也取得了一些成绩。然而，通过教师整顿，我看到了自己的不足之处。例如，我发现自己对某些教育理论和方法了解不够深入，对学生的个别差异性处理不当，对教学内容的组织缺乏系统性等。这些问题一直以来都存在，但我没有意识到它们的重要性。通过教师整顿，我深刻地认识到了这些问题，这是一个非常宝贵的收获。

第二段：反思自己的教学方法。

在教师整顿中，我不仅仅认识到了自己的不足之处，还学会了反思自己的教学方法。以前，我总是倾向于使用传统的教学方法，例如讲授式等，而忽视了学生的主动性和创造力。在整顿中，我尝试了一些新的教学方法，例如合作学习和问题导向学习。这些方法能够激发学生的兴趣，提高他们的学习效果。通过对比传统教学方法和新教学方法的优劣，我逐渐意识到了自己的教学方法的不足之处，并在实践中逐渐改善。

第三段：加强自我学习和专业发展。

教师整顿过程中，我意识到一个教师除了掌握一定的教育知识外，还应该具备自我学习和专业发展的意识。通过参与教师整顿，我深刻地明白了专业发展对教师的重要性。在整顿中，我不仅不断提高自己的专业知识水平，还积极参加各种教育培训和学术交流活动，丰富了自己的教学经验，并试图将新知识和经验应用到教学实践中。通过这样的努力，我不仅提高了自己的教学水平，同时也获得了更多的满足感和成就感。

第四段：加强与学生的互动。

在教师整顿的过程中，我认识到与学生的互动对教学的重要性。以前，我往往以教师的身份凌驾于学生之上，注重讲解和知识的灌输，而忽视了与学生的交流和互动。通过整顿，我明白了学生是学习的主体，他们的主动性和参与度对教学的效果有着至关重要的影响。因此，我开始尝试与学生进行更多的互动，例如课堂讨论、小组活动和角色扮演等，这样不仅能够提高学生的学习动力，还能够增强他们的学习能力和解决问题的能力。

结论：通过教师整顿，我不仅发现了自己的不足，还学会了反思教学方法、加强自我学习和专业发展，以及加强与学生的互动。整顿不仅帮助我提高了自己的教学能力，还为我未来的教育工作奠定了坚实的基础。我相信，只要保持对教育事业的热爱和对自身的不断追求，我一定能够成为一名优秀的教师。

教师资源配置整顿心得体会精选篇十四

人民教师是社会主义精神文明的传播者和建设者，教师是学生增长知识和思想进步的导师。接下来就跟本站小编一起去了解一下关于优秀教师整顿。

吧!

一、加强领导，注重行风建设过程。

我校把行风和师德师风建设工作摆上校领导班子的重要日程。学期初我校就组织全体教职工学习了区教育局关于行风建设的有关文件，把本年度定为“师德建设暨管理质量效益年”。首先部署了行评工作，建立了领导小组，制定了本校师德、行风建设的实施方案。其次安排教师深入领会精神，做到“五明确”：明确指导思想、工作机制、评议内容、评议办法、评议要求;同时向社会公开了我校行风建设承诺及行风热线电话，承诺内容在学校网站网站和学校公示栏进行了公示。在日常工作中，我校能经常开展反思整改工作，不断更新校务公开栏具体内容，注重自查自纠。

二、依法办学——保持一颗清正廉洁之心。

本着实事求是、力求规范的原则，我校坚决实行校务公开原则，有组织有计划地推进校务公开。根据实际情况，我校公开了以下内容：1、学校近期规划、校务计划、重点工作的实施方案;2、教育收费项目、标准;3、涉及教职工和学生切身利益的有关情况。4、学校教师考核情况5、人事安排及调动情况。

我校严格执行义务教育招生政策，按照就近入学，划片招生的原则进行阳光招生。聘请教文体局领导和社区代表进行监督。所有收费项目始终坚持依法收费、规范收费、按章办事，比如“老生老政策，新生新政策”“书本费结算多退少不补”等。总之，一切工作本着服务与民的宗旨进行，时刻接受社会的监督和指导。

三、为家长服务——保持一颗热忱的真心。

我校开展“志存高远、与时俱进、奉献乐业、廉洁从教”为核心的师德教育，努力构建“平等、民主、和谐、合作”的师生关系，彻底杜绝了体罚和变相体罚行为，做到让社会满意，让家长放心。

我校认真做好家长工作，通过召开家长座谈会、发放调查表、开设信箱、个别征求意见等形式来征求家长意见。认真汲取家长的合理化建议。能始终坚持做到家长园常更换，网站论坛常更新，优秀家长常评比。总的来说，家校联系密切，工作有实效。

我校开展优质教育服务从来不计报酬。学校结合实际，建立了家长来访接待日，还制定了为家长服务的具体措施。在平时工作中，我校能热情接待家长的来访来电，耐心细致解答家长的疑问，及时快速妥善处理孩子的偶发事件，家长反映的问题都能在五个工作日内及时给予回复。我们以实际行动赢得了广大家长的信赖和尊重。

四、加强师德师风建设——人人做到有“五心”

我校大力加强队伍管理和师德师风建设，要求教师做到“三能”“四让”“五心”。

“五心”：爱心、耐心、细心、事业心、责任心。

在工作中，我校大力宣传表彰师德好、工作实、责任心强、善于创新的青年教师。通过完善。

规章制度。

打造一支高战斗力的教工集体，我校的这支教师队伍师德高、奉献精神强。这一年来，学校无乱收费、乱办班、体罚学生等现象发生，教职工齐心协力，工作勤奋，教育教学成绩优秀。作为我市唯一一所省级师范小学，我校在不断接受社会各界的监督和学习，“团结、奉献、创新、争先”的八字精神正在发扬广大!

“潮平两岸阔，风正一帆悬。”让我们在行风建设的有力推动下不断完善，为把我校建设成为一流的品牌实验学校而努力奋斗吧!

通过学习县局有关行风建设文件及《中小学教师职业道德规范》与教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》等条例法规，我认真剖析，概括起来，我以及学校教师存在以下一些欠缺的地方：

一、爱岗敬业上做得不够。存在“做一天和尚撞一天钟”的错误思想，严重损害了人民教师的形象，在群众中造成不良影响，以致群众对学校工作满意度不高。

二、工作拖沓，主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着糊弄的态度，不愿深入，存在求稳怕乱思想，不愿接受新的思想、新的方法，墨守成规，遇事不愿多想，心想反正上有领导，领导咋说我咋办，肯定错不了。许多工作到推不掉时才仓促动手做。

三、工作协调性差。总认为自己能做好的事情不必劳驾他人，一人受累一人顶，到头来吃的苦多，犯的错多，弄得自己受屈，他人埋怨，没注意到与其他部门之间的协调。

四、平时不注意自身形象，不拘小节。说话随口无心，想说就说，不分场合、对象，谈话不注意方式方法，易与同事造成一些隔阂。

五、关心、帮助他人做得不够，与他人的谈心交流、沟通较少，做了许多自认为是不错却得不到别人理解的事。

六、情绪易激动，言行有时过激，自控能力不强。

针对以上不足之处，我有以下几点打算：

1、更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，不要让学生认为老师是法西斯，不能让学生见了老师就害怕。主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱后进生，以情感化人，让学生真正的热爱学习，从被动学习变成主动学习。

2、树立几个意识：

(1)牢固树立“育人先做人，正人先正己”的意识，要求别人做到，自己坚决要做到。

(2)牢固树立“学校无小事，事事都育人;教师无小节，处处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生、教师的表率。

(3)牢固树立“宁守清贫，不损师德”的意识，发扬教师高风亮节、“红烛”精神，廉洁从教，维护自身“爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探索创新”的美好形象。

一、当今社会是信息的社会，是知识经济大爆炸的社会，科教兴国，是党和国家实现民族强大的伟大战略决策和必然的历史选择。世界各国经济实力的较量，归根到底是民族素素质和人才素质的较量，故教育事业受到党和国家高度重视和密切关注。经济要振兴，需要科技发展，科技发展靠人才，人才培养靠教育，教育发展靠教师队伍。教师素质高低直接决定着培养人才素质高低，直接关系到中华民族的素质和中国社会主义的前途。

教师行风建设活动不但是实现“三个代表”重要思想的重大举措，也是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，促进教育事业健康发中国教育总网本站展的有力保证。通过学校开展的一系列活动我谈谈自己的学习体会：

在政治思想方面，时刻用共产党员的标准要求自己，长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。

在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。在家校联系中与家长相互探究如何使学生发展的方法、措施。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的审美意识的培养，提高他们的审美水平，激发他们学习美术的积极性，努力提高教育教学质量。

自古就是“教书育人，为人师表”。美术教师同样也承担着“育人”的责任，但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。新时代的师德应注入新的内涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在，要像邓小平提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”;第二，不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生;第三，在教育过程中，要开发孩子多方面的智力，根据孩子的具体情况而把教学具体化。杨彦庄(儿童心理教育专家)具有素质教育能力。

从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过中国教育总网本站程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。我觉得新时代的师德应该是与传统的标准揉在一起的。我们努力做到：平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。时时刻刻牢记“八荣八耻”。

通过这次学习，在以后的工作中我会更进一步认真学习马列主义，毛泽东思想及邓小平理论以及“三个代表”的理论精神，及时掌握党的工作重点方针，与党中央保持高度的一致。从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生中国教育总网本站服务的思想。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。

三、未来世界的竞争是教育的竞争、人才的竞争。

推动教育事业发展的主体——教师，肩负着光荣而神圣的历史使命。要培养造就二十一世纪高质量、高规格的人才，就必须建立一支高素质的教师队伍。而教师队伍建设的核心是教师的师德，教师的师德决定了教师的素质，教师的素质又决定了教育的质量。因此，加强师德建设工作是时代的需要，是全面推进素质教育，深化队伍建设的总枢纽，也是搞好教育战线行风建设，决定教师队伍建设成败与否的关键。

教师资源配置整顿心得体会精选篇十五

为了进一步规范我校教育教学行为，提高教师思想政治素质和职业道德水平，切实减轻学生过重课业负担，提高教育教学质量，提升办学水平，根据省、市、区教育部门的会议精神和有关文件要求，我校就治理教育乱收费、乱征订教辅材料和教师有偿补课行为作了如下工作：

首先，组织教师先后学习了__年_月____教育局转发《__市教育局关于开展教师有偿补课的专项督查的通知》的通知和学习了_月_日“__区教育局关于深入开展治理教育“三乱”行为的通知，明确了指导思想。

第二、学校为了切实有效治理教育乱收费、乱征订教辅材料和教师有偿补课行为，全力提高教师思想政治素质和职业道德水平，成立了以阎东军校长为组长，洪新潮为副组长，方正林、姚国庆、叶建华为组员的督查领导小组。

第三，开展自查自纠活动。在教师开展自查自纠的同时，学校在门口显眼的地方张贴《转发《兰州市教育局关于开展教师有偿补课专项督查的通知》的通知，接受社会的监督，领导小组也进行了暗中调查。

通过自查自纠，我校没有教师私自参加有偿补课活动，各位教师并签字证明。学校也无在校内组织学生进行集体有偿补课的现象发生。

我校认真贯彻教育部《关于加强中小学教辅材料使用管理工作的通知》和兰州市教育局《关于加强中小学教辅材料使用管理工作的通知》(_基二〔____〕_号)及___教育局制定的有关治理乱征订教辅材料的文件精神，我校严格依照《甘肃省义务教育教学用书目录》和《__省义务教育国家课程相关辅助学习资源和地方课程教学用书目录》进行征订教材和学习辅助资料。学校、教师没有向学生推荐或推销不符合规定的学习辅助材料。

我校严格执行义务教育阶段学校“两免一补”政策和省发改委、省教育厅《关于进一步规范中小学服务性收费和代收费的通知》(_发改收费〔___〕___号)、《___区教育局关于规范中小学、幼儿园收费管理的暂行办法》规定，只收取农村义务教育阶段公办学校除代收作业本费__元和向自愿入伙的学生收取伙食费外，没有再收取其它任何费用。另外，学校也没“小金库”之问题。

教师资源配置整顿心得体会精选篇十六

近年来，我国政法整顿工作日益深入，进一步巩固和发展了社会主义法制建设。作为一名中学教师，我深有感触。政法整顿工作对于我个人的成长和教育教学工作也产生了深远的影响。在政法整顿工作中，我意识到了教师的职责和使命，也加深了对法制教育的理解。下面，我将结合自己的亲身经历，总结出几点关于“政法整顿心得体会教师”的见解。

首先，政法整顿工作教会了我教师的责任担当。政法整顿是我们社会主义法制建设的重要组成部分，其目的就是建设一个法治社会。作为一名教师，我们肩负着培养我国未来建设者的任务，我们的职责是引导学生树立正确的法律观念和道德观念。政法整顿工作让我深刻了解到了自己作为一名教师的责任重大，更加坚定了教法教律、培养学生法治观念的决心。

其次，政法整顿工作教会了我对法制教育的重视。政法整顿工作推动了法制教育的深入开展，强化了法律法规在学校教育中的地位。作为教师，我们要树立正确的法治观念，积极参与法制教育，将法律法规融入到日常教学中。政法整顿工作使我明白了法制教育对于学生的重要性，不仅要学生了解法律法规，更要培养学生遵守法律的自觉意识和法律思维能力。

再次，政法整顿工作教会了我依法治教的观念。政法整顿目的在于依法治国，在这个过程中，我明白了作为一名教师要依据法律法规来规范自己的行为，依法治教。教育是一个相对开放的领域，各种教学方法和手段层出不穷。但是在教学中，我们必须要遵守法律的底线，不可触碰社会道德和法律法规的红线。政法整顿工作使我清楚明白了依法治教的重要性，让我更加注重法律法规对教育教学的指导作用。

最后，政法整顿工作教会了我正确处理师生关系。在政法整顿工作中，我们意识到教师与学生的关系不能简单地以权力的划分来定义，而是应该以法治的思维方式来规范。政法整顿工作着重强调了师生关系中的平等和尊重原则，要求教师正确行使权力，不滥用权力。这一点给了我很深的启示，教育工作者既是学生教育的引路人，也应该是学生心灵的朋友，师生之间应该形成和谐、互相尊重的关系。

总结起来，政法整顿工作对教师的影响是深远而持久的。教师要不断提升自身的法律素养、与时俱进，以更好地担负起培养学生成为有法律意识的公民的责任。在今后的教育教学工作中，我将更加注重法制教育的引导，更加积极响应政法整顿工作的号召，为培养我国的法治人才贡献自己的力量。

教师资源配置整顿心得体会精选篇十七

教育是社会发展的关键环节，而教师是教育的重要组成部分。作为一名教师，参加整顿活动是对自身教育理念和教育方式的再审视和反思。在整顿过程中，我不仅感受到了个人成长和提升，也深刻认识到教师整顿对于促进教育改革的必要性。这篇文章将从教师的意识转变、教育理念的更新、专业素养的提升、教学方式的创新和教师团队的建设五个方面，谈谈个人在教师整顿中的心得和体会。

首先，教师整顿让我深刻意识到自身教育意识的转变是必要的。在整顿之前，自己往往将关注点放在了教学内容的传授和考试成绩的提高上，而忽视了培养学生的综合素质和问题解决的能力。通过整顿，我明白了教育的本质在于培养学生健康全面发展的个体，注重学生的思维方式和品德修养的塑造。这种转变让我重新思考了教育的目的和方法，追求教育的全面发展而非简单的功利性目标。

其次，教师整顿加深了我对教育理念的更新和提升的认识。在整顿过程中，我接触到了许多前瞻性的教育理念和方法，并深入研究和实践。我意识到不断学习和更新是教师成长的必要条件，要不断调整自己的教育理念和方法，以适应时代的发展和学生的需求。只有具备开放的思维和积极的学习态度，才能不断提升自己的专业素质，才能更好地带领学生走向未来。

第三，教师整顿推动了我专业素养的提升。在整顿过程中，我参加了许多专业研讨和讲座，与行业内的专家进行了深入交流。通过这些学习和交流，我对教育教学的深层次理解有了进一步提升，丰富了教学方法和工具的应用技巧。同时，整顿还强调了教师的自我反思和自我提升的重要性。我逐渐意识到只有不断追求自我提升，才能成为真正优秀的教育工作者。

第四，教师整顿促使我创新教学方式。在整顿之前，我的教学方法相对传统，学生沉迷于被动接受和记忆重复。但整顿中，我接触到了许多现代化的教学方法和技术，如信息技术的应用和沟通教育的理念。我开始尝试多媒体教学和实践性教学，充分调动学生的积极性和主动性。这种创新教学方式不仅提高了课堂的活跃度，也使学习更加符合学生的认知规律，为学生的综合素质提升提供了更好的平台。

最后，教师整顿强调了教师团队的建设和合作。只有团结、合作和共同进步，教师整顿才能达到更高的水平和更好的效果。在整顿中，我们学校组织了教师团队的培训和互动，通过集体研究和交流，提高了教师的整体素质和水平。我认识到教师间的交流和合作对于提升自身素质和推动学校教育发展的重要性，开始积极参与团队的建设和学习。除了内部合作，我们还积极与外部的专家和教育机构进行合作，不断引进优秀资源和教育理念，以提升整个教师团队的水平。

总之，教师整顿是一次对自身教育思想和教育方式的深入反思和探索，是一次推动教育发展的必要过程。通过教师整顿，我不仅深刻认识到自身的不足和需要提升的方面，更形成了全新的教育理念和教育方式。在未来的教学生涯中，我将继续保持积极进取的态度，不断更新和拓宽自己的教育视野，以更好地引领学生，让教育为学生和社会的发展带来更多的更好的贡献。