在平日里,心中难免会有一些新的想法,往往会写一篇心得体会,从而不断地丰富我们的思想。那么心得体会怎么写才恰当呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文,我们一起来了解一下吧。
2022飞机上锂电池心得体会及感悟一
根据被保险人申请中国人民保险*司(以下简称本公司)在被保险人缴付约定的保险费后,按照背面所载条款和附加条款的规定,在本保险单期内,承保下述被保险人下列财产,特立本保险单。
被保险人:
┌──────────────────────────────────┐
│保险财产及保险金额:
│
│
│
├──────────────────────────────────┤
│总保险金额:
│
├──────────────────────────────────┤
│费率:
│
├──────────────────────────────────┤
│保险费:
│
├──────────────────────────────────┤
│保险期限:
个月自
至
中午12时正│
├──────────────────────────────────┤
│保险财产地址:
│
├──────────────────────────────────┤
│备注:
│
└──────────────────────────────────┘
中国人民保险*司
日期
于
财产保险条款
一,保险财产范围
凡载于本保险单及附表上的保险财产,不论其为被保险人所有,或替他人保管,或与他人所共有而由被保险人所负责者,均属被保险财产。
二,特约保险财产
金银,珠钻,宝石,邮票,古币,古玩,古书,古画,高级艺术作品,电脑资料非经被保险人与本公司特别约定并在保单上载明时,不在保险财产范围以内。
但对有价证券,票据,现金,文件,帐册,图纸,枪枝弹药,爆炸物品,本公司一律不予承保。
三,责任范围
保险财产,由于下列原因造成损失时,本公司负责赔偿:
1。火灾,雷电,爆炸或水管爆裂。
2。暴风雨,飓风,台风,龙卷风,洪水,海啸,雹灾,山崩,雪崩,地震,火山爆发,地面下陷下沉,地下发火。
3。飞机坠毁,飞机部件或飞行物体坠落。
四,除外责任
本公司对下列各项不负责赔偿;
1。战争,类似战争行为,敌对行为,武装冲突,没收,征用,罢工,暴动引起的损失。
2。被保险人或其代表的故意行为或重大过失引起的损失。
3。直接或间接由于核反应,核子幅射和放射性污染引起的损失。
4。由于超负荷,超电压,碰线,电弧,走电,短路和大气放电造成电气用具或电气设备本身的损失。
5。凡因物质本身变化,自然发热,自燃或因烘焙所致财产之自身损失。
6。由于当局命令而焚毁之财产。
7。事故发生而引起生产停顿或营业中断等间接损失。
8。堆放在露天以及在使用芦席,篷-布,茅草,油毛毡做棚顶的罩棚下的保险财产,因遭受暴风雨造成的损毁。
9。其他不属于第三条所承保的灾害或事故引起的损失。
五,赔偿处理
1。发生损失事故后,被保险人应立即通知本公司,并用书面提供详细经过。
2。发生损失后被保险人应采取一切必要的措施将损失减少至最低限度,对有益的合理措施费用,本公司可予以偿付,但以不超过遭受损失财产的保额为限。
3。被保险人要求赔偿时,应提供保险单,损失清单和其他必要的单证。索赔期限,从保险财产遭受损失之日起,不得超过一年。
4。保险财产遭受保险责任范围内的损失时,应按损失当时市价计算赔款,其市价总额低于保险金额时,按市价赔偿,其市价总额高于保额时,则其差额应认为被保险人所自保,本公司按受损财产的保额与市价的比例赔偿。若本保险单所载财产不止一项时,应分项按照本条规定办理。
5。保险财产发生部分损失时,本公司可按贬值率赔付现金或赔付基本修复原状的修配费用。
6。保险财产发生损失后,本公司如按全损偿付,其损余价值应在赔款内扣除。
7。损失赔偿后的保险金额应相应减少,由本公司出具批单批注,并不退保费。
8。如本保险单所保财产在损失发生时另有别家公司保险存在,不论系被保险人或他人所投保,如属同一财产,本公司仅负按照比例分摊损失的责任。
六,其他事项
1。被保险人应采取合理的预防措施,防止发生意外事故,对本公司代表提出的合理化防损建议应认真考虑并付诸实施。
2。保险财产如有变动(如财产所在地的变动,建筑物的拆修,增添,保额的调整等),被保险人应及时书面通知本公司办理批改手续。
3。被保险人可随时申请注销本保险单,本公司也可在十五天前通知注销。对于保险单已生效期间的保费,前者按本公司短期费率计算,后者应按日平均计算。
4。被保险人与本公司之间一切有关保险的争议应通过友好协商解决。如果协商达不成协议,可申请仲裁机构或法院审理。除事先另有协议外,仲裁或法律诉讼应在被告方所在地。
2022飞机上锂电池心得体会及感悟二
一张纸飞机有什么用呢?可以剪窗花,可以写作业,可以做告示牌,还可以写作文,折纸飞机……
今天小桔灯作文课上,刘老师一进教室手上就拿了一沓白纸。我们在底下议论纷纷:“老师这是干什么呀?要给我们画画吗?”老师笑嘻嘻对我们说:“今天我要见你们折纸飞机!”听到这个消息后,整个教室一片哗然。
老师叫我们安静后,就开始折纸飞机了。她先拿出一张长方形的a4纸,再把纸重合,然后打开纸。纸的中间就出现了一条细细长长的折痕,老师沿着折痕把角对折,就变成了一个细长的长方形。哎!这时,我在想纸飞机好像不是这样折的,我再看看其他同学,有的聚精会神地看着老师动作,有的眉头紧皱,应该是和我有一样的疑惑。
老师再把纸飞机的两个翅膀翻过来,纸飞机就折好了。折好后,同学们疑惑地看着这个飞机。这个飞机的顶上怎么一点儿也不尖,这样的飞机能飞起来吗?这个翅膀这么小,就算能飞起来,也肯定飞不远。
老师微笑着对我们说:“看看我的小飞机要起飞了。”老师把飞机拿稳准备起飞,接着用力往前一扔。可是飞机飞得正如我所料,飞机飞得一点也不远,就转了一个弯就慢慢地落下来了,这个飞机就变成了一个飞行失败者。
飞机没有飞起来,整个教室的人都想帮助老师完成这个飞机,一个同学跑到老师面前抢走飞机,三下五除二就把飞机修好了,老师把飞机一扔,哇!飞机完美地飞了起来,转了一圈之后,最后慢慢地降落了。在场的人都惊呆了,这个飞机怎么飞得这么远,真是个成功的飞行者呢!
通过这件事,我明白了只要努力,就会取得成功。
2022飞机上锂电池心得体会及感悟三
我很希望跟我们年轻同志交流,现在我们的航空技术,跟国外还有比较大的差距,很希望年轻人能为我们国家的航空制造事业做出创新型的贡献。所以我想说说我们的历程。
我出生在祖国饱受凌辱的上世纪30年代,“七七事变”发生以后,不到三个星期,我第一次经历了日本鬼子飞机的轰炸,那时候日本飞机列队地往西飞,炸弹爆炸不仅是声音大,而且震动很厉害,家里的玻璃窗都发颤,当时吓得我们不知所措,也没有防空知识,所以赶紧从屋子里出来往院子里跑。幸好我们的邻居,他刚从德国回来,他在德国经过了防空训练,他就立刻喊“别往外跑,赶紧在屋里,躲在桌子底下”。所以经历了这一场以后,在我幼小的心灵里边就埋下了,没有防空力量将来受尽人家欺负,所以暗暗地下决心我将来要搞飞机。
一个堂叔叔,为了祝贺我十岁生日,送了一架橡筋动力的杆身航空模型小飞机,但是这个飞机不是很结实,飞几次就坏了,我父亲看我这么喜欢飞机,他带着我到上海,那时候解放前的上海,一家航模商店。那个商店是香港人开的,所以那个航空模型跟它的材料都是进口的,当时那个店主拿出一架一米翼展的橡筋动力的航模,就从柜台上起飞,撞到天花板下来还能继续飞,我看了非常热爱。我父亲看到我这样的情况,就咬咬牙给我买了一架,那时候好多块钱,回家以后我们的亲戚都议论,说我父亲对我太惯了。
这个飞机拿回来以后,天好的时候,就在外面飞,下雨就在屋子里飞。当然飞飞撞撞的,飞机就坏了,坏了就自己修。但是有一些问题不好解决,它的机身结构是用轻木条粘起来的,那轻木当时我们国家是没有的,都是进口,那怎么办,我就只能用火柴杆来替代粘起来。胶水那时候也没去买,但是知道是用胶片在丙酮里边化开以后,凝固了就可以当胶水用,而且干得很快,这样我就用这东西补飞机。飞机的蒙皮又要薄,而且很结实、韧,那么这纸我们家有,因为我父亲那时候看古书,有的重要的他要用这种纸描下来,所以这样粘下来,我慢慢就能自己修理那个航空模型。再加上我父亲给了我一套不全的《小学生文库》,那里有一本,那是三十年代专门讲航模的书,我看了很感兴趣,反复地读,所以这样我对航模慢慢就钻进去了。每年的寒暑假,我的时间大部分消磨在做航模上。
到高中毕业,那时候是要上大学了,我考大学呢,选了三个学校,都有航空系,一个是浙大、一个是清华、一个是交大,很有幸都考上了,但是我母亲怕我远离上海的家,因为我们家里就我这么一个孩子,所以不赞成我去浙大、清华,最后就是进了上海交大。
到我要毕业的时候,1951年初,那个时候我们正碰上抗美援朝,抗美援朝需要飞机,所以国家决定要建航空工业。那么我在1951年初的时候,我们学校的系主任跟我说过是不是你就留在交大吧。我跟母亲一说,母亲当然高兴,但是当时国家的形势建设是急需的,是放在首位。所以当时把上海的大专毕业生都集中在交大学习了一个多月,学习的主要题目呢,就是怎么样为人民服务,怎么能毕业以后服从分配,参加国家的建设。
当时就也不管我原来答应留在上海,叫我立刻上北京,所有交大航空系毕业生三天之内离开上海到北京报到。我是愿意出去走走,我不愿意在学校教书,但是对我母亲刺激太大。三天以后,按规定坐了火车去北京,当时我父亲跟母亲都送我上车站。可是回来以后,后来我父亲写信告诉我的,我母亲晚上基本上睡不着觉,经常是坐起来拉开窗帘看看外面,想我是不是有能突然回来的这个机会。由于她不断地在想我,引起了很大的思想负担,我父亲想了个办法,给她安排在图书馆里做抄写工作,希望能分散她的注意力,但是最终也没有办法,最后就转入了抑郁症,后来发展到非常严重的抑郁症,1967年去世了。所以对这个事儿我是感到很后悔,我为了搞航空把我母亲给牺牲了。
到1956年的时候,国家的号召向科学进军,那么航空工业也考虑到要搞飞机设计。当时我的领导一个是徐舜寿同志,还有一位黄志千同志,他们俩当然是积极支持,积极地建议国家要赶紧建自己的飞机设计室。因为我们当时跟苏联的关系,苏联只是保证我们能制造出飞机来,而不告诉你怎么去设计飞机。他给我们制造的飞机呢,基本上是他要退役的飞机,没有新的东西。另外一点他们比较霸道,就是给我们制造的飞机,我们觉得不合适的要改,他也不同意。那么受到这些影响以后,所以我们觉得,我们必须自己干自己的飞机,我们飞机的设计权,要掌握在中国人自己手里,不能听从国外的。当时苏联专家的意见是你们建立设计室是可以,必须跟飞机工厂、制造厂紧密地结合在一起,所以那个设计室必须建在沈阳,我当时也很愿意搞设计的,所以我没有任何负担地就从北京到了沈阳。
到了沈阳我们组建了第一个飞机设计室,徐舜寿认为要组织这么个队伍,必须从工作实践里边培养,一开始就动手设计飞机,在设计飞机里面遇到了问题再去找解决的办法。所以这样呢,他选择了一个飞机的方案,说先设计一架喷气教练机,那么这喷气飞机的特点是要用两侧进气,就让出机头来为将来设计飞机可以放雷达。他让我做那个气动力的组长,就整架飞机的气动设计,都由我来负责。我在学校学的是螺旋桨飞机,对喷气飞机一点基础都没有,何况要设计进气道,而且要两侧进气,当时对我来说是相当难。
还好徐舜寿同志他们的朋友提了个建议,他说他最近看到一篇英国的航空学会的会刊最新的一期,那里有一篇专门讲进气道设计的。我刚到沈阳才一个多星期,还都没安顿好,我立刻就又回到了北京。那个时候从我们的招待所到北航,那路还没修好,我借了人家的自行车骑过去,而且看那个图书,因为那个杂志啊,白天别跟学生干扰,所以都在晚上,那骑车要经过很大一段泥路,把人家的自行车弄得不像样,但是最后我花了一个星期还是看下来了,而且把重要的图线都用描图纸描下来,现买的曲线板、三角板在那儿看,总算把那个进气道设计的一些原则弄清楚了。
我回来以后,他们感到很满意、很新奇。那么两侧进气道在当时碰到的一个困难,就是当发动机收油门的时候,很可能出现一个进气道进气,另外一个口子出气,这样发动机就不能稳定工作了,所以这是一个很严重的问题。算不出来,只有靠风洞试验,于是我们设计了木头模型、进气道模型,但是要监测那个管道里的流动,必须有梳型排管,那管子很细,只能是自己做。当时我们就从医院里找那个报废的针头,然后回来自己接系统管,用铅焊把它做起来,经过两星期努力,那个梳型排管做出来,然后就送到哈尔滨军事工程学院的低速风洞里进行试验。最后试验结果证实我们的设计还是成功的,没有出现发动机收油门的时候流动不稳定。
在这种情况下,我们把那个飞机弄完了,那飞机就在北京的沙河机场进行了展览和表演,可是这个飞机做得比较仓促,从北京回沈阳的路上出现了问题,发动机的涡轮叶片断了。那发动机也是我们自己设计制造的,当时胆子也大,那发动机大概只经过了20小时的试车就送过来飞了,没有达到设计的推力,但是还是把飞机送上了天。我们歼教-1一共生产两架,一架送给了南昌,还有一架就在沈阳601所,后来转到了沙河航空博物馆。1957年的时候,到中南海去给毛主席汇报的时候,毛主席还看了这个飞机模型,说我们很骄傲。
1957年的时候,我们搞完了歼教-1的那个初步设计以后,我们的领导徐舜寿同志就觉得应该考虑下一个型号搞什么,他当时提出来要搞超声速的歼击机,他觉得这个是我们必然要走的路,因为我们是为国防服务的,所以必须用歼击机来抵御外敌。但是对于超音速飞机、超声速飞机,我们是完全没有技术储备的,世界上才经历了十到二十年,没有很多公布的数据,因为这东西都是各国家的机密,谁也不会告诉你。那么搞超声速飞机,首先要定它的气动力的布局,飞机机翼怎么样,尾翼怎么安排等等,进气道怎么设计,那么这个事儿怎么办?当时1958年科学院已经建了104计算机,利用它70多位学员的力量,给我们的飞机进行数值计算,算了三个月,结果是有了。我们飞机设计完以后,试飞、首飞都很顺利,但是飞到马赫数0.85的时候,突然出现了飞机的振动,按飞行员的说法,这个马赫数0.85的振动,相当于破公共汽车在不平的道路上奔跑一样,开得再快人受不了,所以必须要排除。可是怎么弄,具体在什么地方,我觉得必须上天看。
我们没有摄像机,所以只能是人上去看,得到鹿鸣东同志的支持,他说我飞歼教-6,你坐在后面可以看。怎么看法,就在飞机的尾巴上都贴毛条,就是毛线条,那时候的毛线是凭票买的,我们的同事拿自己家里的票,买了一磅红毛线,剪成一段段,每段150毫米,贴到垂尾上,贴到后机身上。当时我们的手段,没有摄像、录像设备,只有一台单镜头反光的照相机,胶卷也舍不得买新的,用的是原来库存的电影胶卷,照出来也看不清楚,几次以后我跟老鹿说,干脆我拿望远镜去看,看看那毛条到底在哪儿抖。后来老鹿也同意,说这样,我们尽量靠近,一步步最后到十来米以后,老鹿说不行了,再靠近太危险,那么拿望远镜也看不出那个毛条的抖动,但是看到的就是飞机一起飞,我们原来开的十几个吸气门没用,一离地就关上了,没起作用,这样下来以后再仔细看,水平尾翼跟后机身之间,一大片的毛条全没了。因为毛条在扰动的气流里面就像旗在风里一样,甩得厉害以后都扯断了,所以肯定这些地方是气流分离的地方。这样呢,我们就在那些部位加装了整流罩,另外把十个进气门也就堵死了,以后的歼-8就按这样的方案继续飞下去了。
耽误大家时间太多了,下面我就不再说了,我只想说一下对我自己的经历的评价。我觉得我们搞科技的人必须首先想到的是国家,我们的事情都是为了保卫国家来做的,这是第一点。第二点,就是好多事情你要做,那就不能凭空想,而必须找一些材料,需要认真地读书,读书呢还是孔夫子的话,就是只读书不去用,不去想,那是空的。但是你不读书,净想事儿的话也是空的。再有一点,干这些事儿都得集体干,所以你对参加这工作的每个同志都应该很尊重,应该团结大家一起来弄。最后一点,干任何事不能把自己的名利放在第一位。耽误大家很多时间,谢谢。
1、没有防空力量将来受尽人家欺负,所以暗暗地下决心我将来要搞飞机。
2、航空梦从一架飞机模型开始。
3、我母亲晚上基本上睡不着觉, 经常是坐起来拉开窗帘看看外面,想我是不是有能突然回来的这个机会。
4、我们必须自己干自己的飞机,我们飞机的设计权,要掌握在中国人自己手里,不能听从国外的。
5、我们没有摄像机,所以只能是人上去看。因为照相机拍出来的也不清楚,几次以后我跟老鹿说,干脆我拿望远镜去看,看看那毛条到底在哪儿抖。
6、干任何事不能把自己的名利放在第一位。
顾诵芬(1930.2.4- ),江苏苏州人,飞机设计专家。是中国自行设计、制造的高空高速歼击机的主要技术负责人之一,也是该机以后改型的总设计师。
1951年毕业于上海交通大学航空工程系。历任工业部航空工业管理局工程师,沈阳机械制造厂设计室空气动力组组长,中国航空研究院飞机设计所副总设计师、总设计师、副所长、所长,沈阳飞机制造公司总设计师,航空工业部科技委员会副主任、高级工程师,中国航空学会第二届党务理事、第三届理事。是第六届全国人大代表。
1954年负责中国第一架自行设计制造喷气歼击教练机提气动力设计工作。
2022飞机上锂电池心得体会及感悟四
______(以下简称包机人)为包用飞机与中国民用航空______售票服务处(以下简称承运人)签订本协议书,双方同意遵守下列条款:
(一)包机人于______月______日起包用______型飞机______架次,其航程如下:
______月______日 自______至______,停留______日
______月______日 自______至______,停留______日
______月______日 自______至______,停留______日
包机费用总共__________元。
(二)根据包机航程及经停站。可供包机人使用的最大载量为______公斤(内______座位)。如因气象原因或其他特殊原因需要增加空勤人员或燃料时,载量照减。
(三)包机吨位如包机人未充分利用时,空余吨位得由民航利用,包机人不得利用空余吨位,自行载运非本单位的客货。
(四)承运人除因气象、政府禁令等原因外,应依期飞行。
【第 一范文§网整理该文章,版权归原作者、原出处所有。】
(五)包机人签订本协议书后,要求取消包机,应交付退包费每架次______元。如在包机人退包前,承运人为执行协议书已发生调机等费用时,应由包机人负责交付此项费用。
(六)在执行协议书的飞行途中,包机人要求停留,按规定收取留机费。
(七)其他未尽事项,按承运人旅客、货物运输规则办理。
包机人 承运人
银行帐号____________
开户行____________
鉴订日期______年______月______日
2022飞机上锂电池心得体会及感悟五
《水上飞机》是苏教版小学语文第六册的一篇课文,它是一个科普童话故事,它用拟人化的手法,以描写人物对话为主要形式,形象地向小读者介绍了水上飞机的广泛用途,展现了最新的科技成果。这篇课文情节生动,语言通俗流畅,好读易懂,寓科学道理于有趣的故事中,便于学生阅读感知。
知识:学会本课生字新词,理清课文条理,理解课文内容。
技能:学会按事情发展顺序记叙的方法,指导训练学生的朗读能力和理解能力。积累本课的词语,学会用“有的……;有的……;还有的……” 、“究竟”、“渐渐”造句。
情感:
1、让学生在有感情地朗读中体会水上飞机的主要作用。
2、引导学生自觉地应用课文的语言和句式表达自己的内心体验,内化、活用课文语言,从而激发他们从小学科学,长大用科学,努力为人类造福的志向。
重点是让学生了解水上飞机的主要作用和种类。
难点是指导学生读好对话,从语句中体会人物在不同的环境下说话时不同的情感,并且注意引号的用法。
1、初读指导。读课题后,引导学生读题质疑,再让他们自读课文,然后检查自学情况,引导学生读准字音,认清字形,理解词意。理清课文层次,初步感知课文内容。
2、精读指导。抓住“水上飞机究竟是什么样子?”
“又有什么作用呢?”这两个重点问题展开教学。在读中让学生感悟有关词语的意思,理解运用“究竟”、“渐渐地”等词语。通过分角色朗读,使学生对文本有更深入的了解。并结合课文内容,让大家动脑思考“如果让你造水上飞机,你还想让它发挥哪些新的作用”。设计复述环节,让学生积累内化文中的语言。
第二课时 :
一、谈话导入
这节课,我们继续学习(齐读:水上飞机)。水上飞机究竟是什么样子?
又有什么作用呢?让我们一起走进文本,去看一看。
[这部分的设计意图:直切重点,力求突破难点。]
二、精读课文
(一)学习第一段
课文中有没有告诉我们水上飞机长什么样?
请你们找一找有关句子,划一划,读一读。
交流
1、出示句子:“白色船体的两边长了两个大翅膀”。
2、这形状与普通的船根本不同,难怪小海鸥会觉得这条大船很——“奇怪”。
相机指导朗读第一句话。
3、小海鸥看到这条奇怪的船,你觉得他心里会怎样想?
相机指导朗读,读出小海鸥好奇的语气。
4、小海鸥想去问个究竟,这里的“究竟”是什么意思?能不能换个词语,意思不变。
对啊,这里的“究竟”是“清楚、明白”的意思,看来,要想理解一个词语的意思,可以结合上下文把它读懂。
[这部分的设计意图:以读为主,自读探究,读、思、议、练相结合。]
过渡:小海鸥想去问个究竟,它是怎么问的?那条奇怪的大船又是怎么回答的?
(二)学习第二~八自然段
精读第二~六自然段
1、自读课文第二~六自然段,说说那条奇怪的船究竟是什么?
2、我们再来读读它俩的对话(逐句指导朗读)
出示“喂,船大哥,你好啊!”
在茫茫的大海上说话,应当怎样说?
平时,你有没有站在远处喊过人呢? 该怎样喊?
“船大哥,你好啊!”小海鸥真是非常懂礼貌。你再读读!
②“你好!我不是船,我是水上飞机。”
这一句话是谁说的?
水上飞机也挺懂礼貌,它很友善地对小海鸥的话作纠正,多么自豪。
指导朗读时引导加上动作。
③“飞机?你怎么掉到海里去啦?”
这一句话连续出现了两个问号,应该怎样读呢?
结合提示语“吃了一惊”进行指导,引导加上表情。
④“不,我是降落在这里的。我是海上救护机,可以迅速救援海上遇难的船只。”
“我”是谁,说说“我”的名称、作用。
附板书:海上救护机,救援船只
“佩服”你是怎么理解的?小海鸥佩服他什么?练习用“迅速”造句。
这句话该怎么读?结合提示语“笑了”进行指导,引导加上表情。
分角色练习对话,指导读出人物不同的语气。
[这部分的设计意图:加强对话训练,在读中注重感悟,注重积累。]
精读第八自然段
过渡:海上救护机能迅速救援海上遇难的船只,真了不起。那它真的接到求救警报了,它是怎样前往救援的呢?
大家想不想去看看呀?找找看,课文哪几句话告诉了你?
默读课文,交流
1、出示:“他告别了小海鸥,便迅速地滑行起来,机身的两旁随即溅起了雪白的浪花。水上飞机渐渐地离开海面,向遥远的天边飞去。”
理解“随即”。“渐渐地”是什么意思?这不是与“迅速”自相矛盾吗?
2、指导有感情地朗读
海上救护机的本领的确非常大,你佩服它吗?我们一边读一边体会它的神奇和作者用词的准确!
[这部分的设计意图:结合学生学习实际,对文本进行有效整合。]
精读第七自然段
1、出示第7段中水上飞机的话语。
2、自由读,思考海上救护机还有哪些兄弟?
3、引导理解
文中用“有的……有的……还有的……”介绍了它们的本领,你能说说吗?
(随机板书)
4、指导取名
你能给它们取个合适的名字吗?(相机板书)
海上救护机 救援船只
海上战斗机 参加战斗
海上运输机 输送物资
海上灭火机 扑灭大火
补充资料:新型的水上飞机
出示有关水上飞机图片
5、师小结指导朗读
结合省略号,迁移拓展
(1)省略号说明了什么?
(2)思考:如果让你造水上飞机,你还想让它发挥哪些新的作用?
(3)师小结:只要大家从小好好学习,掌握科学本领,长大以后你们就可以去实现自己的想法!
[这一部分的设计意图:在课堂上,教师有意识地创设生活情境,合理引导学生“学”、“读”、“悟”,使他们始终处在积极的思维和情感活动中,加深对文本的理解和体验, 从而对“水上飞机”有了更深入地认识。并注重了课内向课外的延伸和拓展。]
三、分角色有感情地读课文。
[这部分的设计意图:感悟朗读是语文课的核心。在课堂上要多给学生读书的时间和机会。]
四、内化语言。
小海鸥遇见同伴述说见闻,注意要把它的名称、样子以及用途介绍清楚。
自述。个别说。
[这部分的设计意图:引导学生自觉地应用课文的语言和句式表达自己的内心体验,内化、活用课文语言,从而激发他们从小学科学,长大用科学,努力为人类造福的志向。]
五、布置作业。
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、用“究竟”、““渐渐地”写话。
3、上网收集有关资料,自己试着设计一种新型水上飞机,可以写一写,也可以画一画。
板书设计:
水上飞机
海上救护机 救援船只
海上战斗机 参加战斗
海上运输机 输送物资
海上灭火机 扑灭大火
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