我在武汉坚守岗位心得体会如何写 我在武汉坚守岗位心得体会如何写范文(六篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。优质的心得体会该怎么样去写呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

最新我在武汉坚守岗位心得体会如何写一

在《我在马路边》主题活动中，我们组织幼儿外出观察马路上汽车的活动，孩子们对各种各样的标志产生了浓厚的兴趣。于是根据孩子们的兴趣点，我们设计了这次活动。在活动前，我们让孩子和家长一起搜集了很多有关交通标志的资料，以及引导幼儿在来园和离园的路上仔细地观察交通标志。

1、认识一些简单的交通标志，知道它们的含义。

2、培养幼儿遵守交通安全的意识。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

师生事先收集各种有关交通标志的图片。

一、 幼儿介绍自己带来的交通标志：

1、走在马路上的时候，能看到各种各样的交通标志，告诉我们不同的意思。小朋友们也收集了一些交通标志，下面请你给大家介绍一下，你带来的交通标志告诉我们什么？

2、请幼儿一一上来介绍。

二、 丰富其他的交通标志：

1、除了这些，你还知道哪些交通标志？

2、幼儿自由说说，教师根据幼儿的表述出示相应的标志。

教师小结：每一个交通标志都有它的作用，我们外出的时候，一定要注意这些标志，遵守交通规则，注意安全！

三、 制作交通标志：

画一个你最熟悉的交通标志，我们可以放在动物园里的马路上。

最新我在武汉坚守岗位心得体会如何写二

20xx年10月22日～20xx年12月31日，我在崇左市宁明县亭亮中学进行顶岗实习。在实习期间，我担任八年级两个班（其中一个是重点班，一个是普通班）的语文实习老师和普通班的实习班主任。在两个多月的实习生活里，我很尊重所在班级的科任老师和原班主任，经常主动向他们请教语文教学和班主任工作方面的问题，得到了他们大力的支持和悉心的指导，同他们建立了良好的关系，使我的实习工作得以顺利进行并圆满结束。

在本次实习中，我的主要任务是进行语文教学实习、班主任工作实习和教育调查。通过实习，我的教学能力和班主任工作能力得到充分的展现和很大的锻炼，我努力工作，取得了较好的成绩，但在某些方面也存在着不足。为了更清楚地认识自己取得的成绩和存在的不足，以便在今后的教育教学工作中能扬长避短，我在此对本次实习作一个总结。

1、思想和纪律表现方面

实习期间，我在思想上积极进取，一到实习学校，就全身心投入到教育教学工作中。且一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作。作为顶岗实习生的一员，我一直谨记顶岗实习支教实习生守则，遵守实习学校的规章制度，积极参与实习学校的各种活动，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验。

2、语文教学工作方面

在语文教学实习中，自始至终我都尽力将新课程标准的基本理念应用到课堂教学中，力求实现新课程标准所要求达到的目标。

上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚开始的一个星期，我的任务是听课和自己进行备课、试讲工作。在这期间我听了4位老师的语文课，共16节。在听课前，我认真阅读了教材中的相关章节，如果是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并在内心想如果是自己讲的话会怎样讲。听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，注意学生的反应，汲取老师上课的优点。同时简单记下自己的疑惑，课后及时主动与老师交流。

我上的课文都是说明文，在准备教案前，我认真阅读教材，按自己的思路写出教案，交指导老师审阅，之后认真对教案作出修改，做到自己的思路不乱，又能达到指导老师的要求。为了克服上讲台时的紧张，不断的进行试讲，做好充分的准备。

在语文课堂教学中，我积极使用各种课堂组织形式，使课堂组织形式不至于单一化。形式在很大程度上影响着教学内容的实施和教学任务的完成。在说明文教学中，我大胆地将比赛引进课堂。这样做有利于把枯燥的说明文讲活，学生的学习兴趣、积极性和主动性大大提高，学习效率也明显提高，课堂气氛很活跃，学生与老师之间进行大胆而平等的对话和交流，锻炼了学生的思维能力和口头表达能力。

对于作文教学，我感悟很深。首先，在布置作文题目时，要求要清晰、明确，切不可有模棱两可之词。其次，我做到紧紧围绕学生刚刚写过的作文进行讲评，有很强的针对性。另外，我特别注意开阔学生的写作思路，培养他们的想象力和联想能力、个性与创新能力。在批改作文时我的原则是经手的作文必写评语，我将它作为一种与学生交流的形式，或谈作文技巧，或谈学习方法，或聊天，力求学生从评语中能有所收获。

经过多次实战的磨练，我已经基本能够驾驭课堂，胜任教师的角色了。在实习工作即将结束的时候，我更加积极主动，争取到了一次上公开课的机会。在上公开课之前，我比之前更加努力地钻研教材，认真备课，主动与指导老师和实习小组内的其他成员交流观点、看法，集思广益，汲取有益的意见和建议，做好了充分的准备。功夫不负有心人，经过几天的准备，在上公开课的时候，我做到了挥洒自如，课堂教学收到了很好的效果，得到了领导老师的一致好评。

3、班主任工作方面

在我进入亭亮中学169班实习的第一天跟学生初次见面时，我用独特的方式介绍了自己，给同学们留下了深刻的印象。一个年轻的老师,一定要主动承担班主任工作,只有在班主任工作中,才能迅速成长。我第一次担任实习班主任,协助原班主任管理班级,得到了原班主任的充分信任和大力支持，学习到了许多宝贵的经验。自己也在不断地摸索着、实践着。

（1）记住每个学生的名字,是让学生接受你的第一步

实习的第一天,我拿到了全班的名册,把这些还没见过面的名字默记了一遍,并给自己订下了第一个目标：一周之内,认识并能准确叫出每一个学生的名字.这并不容易，但我利用一切机会,想尽办法认识、记住他们,早读、晚读时,早操时,听课时,都在默默记每一位学生的名字。第二天,当我非常熟悉地叫到某位同学的名字时,他惊奇地说道：“老师,你怎么那么快就知道我的名字了!有的老师上了我们一个月的课,还不记得我的名字呢!"那一刻,我觉得我的努力有了回报。

（2）当班主任一定要坚持勤、严、爱

当班主任，首先，一定要勤：勤下班了解掌握班级情况，勤接触学生了解他们的思想、学习和生活情况，勤向原班主任请教以获得更多的经验，勤与其他实习老师交流以取长补短。我坚持做好日常工作，包括早操，早读，课间操，晚读，午休，教室和宿舍的卫生等，甚至课间，也要去教室看看学生。其次，我严格按照原班主任的要求去做，对学生严厉，不能因为自己是实习老师而对他们有所放松，只有严厉，才能形成好的纪律，好的班风，只有一视同仁地严厉，才能让学生信服你。在严的同时，也要让学生感受到你对他们的爱，无论对那一个学生，我都丝毫不吝啬自己的赞美，初二的学生，无论听到老师赞美他哪一方面，心里都会很高兴，自信心也会在这过程中一点点建立，学习的积极性自然加强。

（3）适时适地对学生进行思想教育

适时适地对学生进行思想教育是班主任工作的一个重要组成部分。在实习中，我觉得自己在这一方面做得还是很到位的。对一些人生观出现问题、思想开小差的学生，我就将他们单独叫到室外谈话，但并不用命令的口吻，而是亲切地聊天，用我个人的亲身经历去说服他们、打动他们。而对一些需要进行集体教育的问题，我就会到教室进行教育。进行思想教育是要讲究方法的，只有选对了方法，才能做到事半功倍，收到好的效果。

（4）充分利用活动,开好主题班会

在实习期间，凡是学校安排的活动，我都给予高度重视，带领全部同学积极准备，尽我们班的全力去做到最好。在最初的广播体操比赛中，由于缺乏合作精神和集体荣誉感，大部分同学都没有重视，在赛场上也只是随便应付一下，结果成绩很不理想。比赛结束后，我意识到这次比赛让很多同学对自己的班集体失去了希望和信心，我及时纠正了这种心态，并总结了失败原因，鼓励他们团结起来，准备接下来的“校园十大歌手”比赛。在以后的日子，我跟着他们练习唱歌，在不断地努力下，我们拿到了很好的名次。除了重视各种活动，我还精心准备主题班会，根据班级实际情况确定主题、开展班会，让同学们感受到集体的温暖http://。通过主题班会的开展，班级凝聚力大大增强。

当然,这次实习还学习到了许多其他的经验，比如做班主任要一视同仁，要有长远的目标，一点一滴慢慢培养学生的良好习惯等等。

4、教育调查的开展

实习工作一开始，我就着手进行教育调查了。开始，我通过观察，发现学生对语文朗读没有充分的重视，语文朗读教学也存在着很多问题，所以确定对初中生的语文朗读学习进行调查。在确定调查问题后，我就采用访谈、观察等多种方法进行调查，搜集资料，进行分析，撰写教育调查报告。

通过实习，我的教学基本功得到充分展现，我的教学能力得到进一步锻炼，我了解学生的能力、以言动心的说服力、形成班集体合力的组织能力、指导班级活动的能力都得到了极大的锻炼和提高，为我今后从事教育工作打下了坚实的基础。但是，我也发现自己还有很多不足之处，比如：教学经验不足，驾驭课堂能力有待提高，控制课堂纪律方面需要加强；对于学困生和问题学生的教育，方法不多等。与此同时，我深深体会到了教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。

最新我在武汉坚守岗位心得体会如何写三

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流年似水，岁月将轻狂轻轻冲刷去，抚平那颗躁动的心，微风徐徐，似诉说着过往，似鞭策着人前进，中考失意，是一段难灭的记忆，也是人生转折点，那里，我明悟了人生的意义。

记得中考结束，日子变得百般无聊，三分解脱，七分害怕，交织着害怕与期待，直到可以查询分数。分数就在手机里，拇指一按便可知晓，然而我在忐忑，轻轻按下，映入眼帘的分数零零碎碎，惨不忍睹，心中，仿佛塌了半边天，阳光，似乎不是那样明媚……

家里，渐渐沉默，谁也不愿提及分数，而我，却陷入了痛苦，无奈之中，各种各样的思潮冲袭脑海，我陷入无尽迷茫中。

我曾一遍又一遍地问自己：“十几年来，学习，到底为了什么？”每天做着思想斗争，曾一度颓废，想浑噩过完一生，但我心不甘，不甘于平凡，人生在世，有他存在的意义，觉不是混吃等死，得过且过，而应看于个人，与国家有何作用。

个人？国家？我似抓住了一根救命稻草，在无尽的生活的海中看见彼岸的希望。我想：人生在世，总要给自己一个交代。画上一个完美的句号；与国家，要贡献自己微薄之力，可条条大道通罗满分作文网https:///马，用什么样的方式呢？

我陷入另一种思考，摆脱中考失意的阴影，重新走在生活的阳光下，经过重重思索，知道了——唯有努力学习，才能报效祖国，才能实现人生的价值，方能成就人生的高度。

至此，我的思想斗争结束，“我要上大学！”便是对那段岁月的结论。家中，因我的改变，沉默的冰渐渐熔化，出现昔日的欢歌笑语。

带着信念，我踏上了学习的旅途，踏入高中。

然而，理想与现实是有落差的，唯有努力，才能把落差填补，才能更接近梦想。

我在努力着，努力朝梦想前进，一张张打着鲜红叉阻碍着我，似在嘲笑着我的愚蠢，每当我感到失落时，总会想起家人，以及努力学习，报效祖国的理想，而它总会提供无尽的动力，温暖着我，激励着我。

时间已久在流逝，而我赋予了它新的意义，便是努力学习，报效祖国，参与到建设国家的洪流中去，与努力学习中汲取能量，于报效祖国中实现自身价值。

努力学习，报效祖国就像一股信念之风，陪伴着如怀揣着梦想的蒲公英的我，飘向远方，拥抱蓝天！我知道，任重道远，我在路上坚定地走向远方……

最新我在武汉坚守岗位心得体会如何写四

我的家乡在 武汉，我生在 武汉，长在 武汉，与武汉有 着未解之缘。

武汉市全国 中部最大的工业化城市，空运 水路和陆路交通都很发达，享有 “九省通衢”的美称。长江 汉水在 武汉交汇，把武汉分成汉口汉阳和武昌“三镇”，两江上架起了 十几座桥梁，把三镇连为一体，市内交通非常地方便，因此又有 “江城 侨城”的美名。

武汉的工厂很多，总共有 几千家工厂。大的有 武钢 武船 武重 武锅，这些工厂在 全国都很有 名。武汉有 几十所大专院校，最出名的有 武大 华工 华师华农和武汉理工大学。武汉的科学技术也很发达，东湖光谷的科技水平文明与世界。武汉的商业贸易很繁荣，江汉路步行商业街和汉正街商物交易市场等都是国内的名牌市场。

经过创建文明城市的活动，武汉更加美丽了 ，我生长在 这样美丽的城市里，内心感到无比荣幸和骄傲。武汉市美丽的，她一年四季都很美丽。

春天 武汉这个花园城市的花草树木都长得分外茂密。天天早上就有 许多 中老年人在 江滩，公园里晨练 跑步 挥剑。

夏天 是一个炎热的季节，习惯了 “大火炉”的武汉人喜爱坐在 大树的阴凉下扇扇子，这样，也很舒适，而且还可以“亲近大自然”呢!

秋天 是一个丰收的季节，喜庆丰收的场面取走了 所谓“秋天凄凉”的旧思维。天天早上和晚上都有 许多人在 广场上跳舞唱歌，这些群众性的活动，是武汉呈现出了 时代青春的活力。

冬天 大雪覆盖了 整个武汉，万幢高楼披上白色的大衣，像雪 中的秦岭 天上，壮观极了 。

鲜花是园丁培育出来的，美丽的武汉是全体劳动人民经过几十年的辛勤劳动建设起来的。武汉的今天是美丽的，武汉的明天会更美丽。

我在 武汉愉快地生活，茁壮地成长!

最新我在武汉坚守岗位心得体会如何写五

请君来猜谜,不要说话不要走,且站在一边,对着细想。～～粗～～

字谜：读时是一,用时是二——乙

字谜：差一点不准——淮

字谜：格外大方——回

字谜:七十二小时——晶

字谜:需要一半,留下一半——雷

字谜:一口咬住多半截——名

字谜:明日走——明

字谜:要一半,扔一半——奶

字谜:综合门市——闹

字谜:四方来合作,贡献大一点——器

字谜:守门员——闪

字谜:十八乘六——校

字谜:雁群低飞水田旁。淄

字谜:俺家大人不在家。电

字谜:有吃有穿生活好。裕

字谜:一边有水一边干。汗

字谜:一口咬掉牛尾巴。告

字谜:三人骑头无角牛。奉

字谜:加减乘除少一点。坟

字谜:两人力大冲破天。夫

字谜:技术不留一手不留一点。枝

字谜:旧社会穷人打官司。皓

字谜:十一点进厂——压

字谜:千里挑一,百里挑一——伯

字谜:二兄弟,各自立,:竞

字谜:九号:旭

字谜:二小姐:姿

字谜:差一点六斤--兵

字谜:点点成金全

字谜:上下难分卡

字谜:日本兵晕

字谜:喜上眉头——声

字谜:一只黑狗，不叫不吼——默

字谜:男人的世界：妩

字谜:家中添一口：豪

字谜:自小在一起，目前少联系：省

字谜:里面是大的,外面是方的-----因(刘琳提供)

字谜:心上一口人猜一字:恩(feng提供)

字谜:一字口十八（呆)十八中有口（困）一字十八口（杏）uuu提供

字谜:去掉左边是树,去掉右边是树,去掉中间还是树.(彬)菜卡龙提供

字谜:九十九,:白(王琳提供)

字谜:有水无味,没有就热.----------炎(网友:fdddddddddddd提供)

字谜:河边有只鸡：酒值钱不值钱，全靠这两点：金我的心：悟296789466提供武则天加冕打一字：凰或安

-青山寺上一从竹，等

天鹅虽在鸟己飞，我

前程往事己成空，--------目前一片清静,对应清,同音"亲"

白云心中有彩虹，----自

心中有情藏不住，取意说

站在高处看远方，--------所看之处自然矮,同音"爱"

称断人和谁人知。你

原本有心花不开

偶尔有人来相伴

悔时无心已有泪

吞下口去悄无声

来者耳边轻轻诉

缺少左边心相印

东风带走一二点

（愿你每天都快乐）

心死两相依

知己所言真

人在尔旁站

饥饿去无食

故人想永共

还来还要走

至死都相遇（忘记你我做不到）

我心载着你

不上你的船

已在不言中

双人日下行

燕子离鹅去

马口解猜疑（您还记得我吗）

咸菜放多少盐不算咸(先)

生菜怎么煮都叫生菜(生)

过去的痛不会好的了(旧)

事情怎么忘都忘不了(事)

智商不是治就能好地(智)

精通武舞高人最难找(高)～～～～先生，就是智高。(絕蝂ザ帥氣铕提供)

古有梁祝蝶双飞

今生遇你何为悲

白蛇升天许仙随

情感动天永不悔

七七见好鹊桥汇

牛郎有心织女蔚

千古传情事人追打七个字---------祝你天天好心情（藏中诗）(赵鑫鑫提供)

六个字拼成一句很浪漫的话:与你地老天荒(梦在远方提供)

何水无鱼？雨水,通与

何山无石？泥山,通你

何树无枝？低树,通地

何子无父？老子

何女无夫？天女

何城无市？荒城

附辛亥革命后，湖北军政府都督黎元洪手喻秘史(清兵余孽处死)

何水无鱼？隐喻“清”字

何山无石？隐喻“冰”(兵)字

何树无枝？隐喻“余”字，余有残余之义

何子无父？隐喻“孽”字

何女无夫？隐喻“处”字

何城无市？隐喻“死”字

八个字拼成一句话:我怎么能够不想你(梦在远方提供)

峨眉山上山不在；(我)

昨日芳心永不回；----------怎

玄机处处少一点；----------么

双刀伴月月更明；(能)

一句话语已有多；(够)

树木难以长出苗；----------不

木目相连心相印；(想)

人在耳边不分离. (你)

十个字拼成一句话:我想要吻你亲你可以吗

天鹅鸟分飞，我

生死心相随，-------想

美女西边遇，要

想亲不离嘴，吻

情人耳边拌，你

新月盼团圆，-------亲

苦恋您无意，你

爱如河逝水，可

伊人似朦胧，-------以

相逢只落泪.吗

请君来猜谜,不要说话不要走,且站在一边,对着细想。～～粗～～

猜字谜大全

千里草，十日卜。猜三国一人名。--------董卓

人不在其位,猜一个字答案是:立

人有他则变大,猜一个字答案是:一

人都到了,猜一个字答案是:倒

人无信不立,猜一字答案是:言

刀出鞘,猜一字答案是:力

十个哥哥,猜一个字答案是:克

千言万语,猜一字答案是:够

不要讲话,猜一个字答案是:吻

字谜:群雁追舟—巡

互吻,猜一字答案是:吕

一个房间三面墙，一条毛巾中间挂(匝)

三面有墙一面空,一个小孩坐中央(匹)

三面不见(而)

任你横冲直撞，我要四面包围田

一加一不是二。王

一减一不是零。三

挖西边补东边。扑

记一半，忘一半。

忌去一撇，就没了。丢

要一半，扔一半。

奶还不走，车来了。连

一天走了一里路。量

论长论短莫多言。仑

人在草木中。茶

一万零一撇。厉

主见差一点。现

思想不集中。忿

林字多一半。梦

五口人说话。语

出工不出力。切

多心就不好。亚

说话的技术。团

一口咬破衣。哀

非正式协定。药

有一点不准。淮

狗仗人势。伏

点晴能飞。乌

擦去汗水。干

一口咬定。交

与人方便更

主动一点。玉

闺中少女------娃(埋魔提供)

走的上边

坐的下边

挂在右边取一

堆在左边直取

～～土～～(348007113提供)

天鹅湖边鸟飞绝

狼无一点双人立

您若有心心相随

您若无心心自飞（我很想你）

树儿睁开眼

小子屋下眠

良心缺一点

日落残兔边（相见恨晚）

淮海又见水退时

双人换走阻碍石

月顶右手不见口

青年男女树心旁

老天有变二自去(难得有情人)

天鹅飞去鸟不归

有心开怀心己灰

拔云见月双匕翼

沮水几析又轮回

左右齐睹月陶醉

一人若等尔相随（我不能没有你）

寒山寺上一棵竹，

您若无心各自飞，

丝丝情意来半合，

天鹅池边鸟飞绝，

把盏无皿金来做。（等你给我钱）

--------------------------我用自己的方式悄悄地爱你（强化之梦比优斯提供）

鹅来鸟飞，月上中梢，目上是砂，已异非巳，勺旁傍白，万事开头，

工戈不全，两心映月，一月二心，大地回春，雨下挚友，人站尔边。

箱子无项却有心---------想

鱼头小尾与人齐---------你

春去日去人不在---------三

八九之自差无一---------百

一点王头八字脚---------六

横竖一起不分离---------十

不言之语须闭口---------五

二人一起不出头---------天(想你三百六十五天)雨天de猫提

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字谜大全

简直不像样：栏

双木不成林：相

上下一体：卡

饭打一字：糙

说千不是千，两撇挂两边，日头落地下，够你猜半天。（香）

上不在上，下不在下，人有它大，天没它大。（一）

有水可养鱼虾，有土能种庄稼，有人不是你我，有马走遍天下。（也）

顶雨下田。（雷）

勿挂心上。（忽）

一口咬掉牛尾巴。（告）

又到村中去。（树）

五十对耳朵,猜一个字答案是:陌

夫人何处去,猜一字答案是:二

心如刀刺,猜一字答案是:必

有一点不准。淮

狗仗人势。伏赴汤蹈火。烫

点晴能飞。乌

擦去汗水。干

多出一半。岁

猜着一半。睛年过古稀。佬

单身汉。合

没心思。田你我他。仨

另有变动。加

四个晚上。罗先走。选

汛期。泼

残风。虱

老朋友。做

水上人家。沪

其中。二

专人负责。债

田上长青草，细看不是草。苗

田里种水稻，田外长野草。菌

左边缺点水，右边满是水。冰

山在一道，猜出便错了。击

有个字真特别，谁看都是一万撇。厉

砍去左边是树，砍去右边是树，砍去中间是树，只有不砍不是树。彬

一字难猜着，头长两只角，身上六个嘴，嘴下八只脚。典

四四方方一座城，里边住着十万兵，另有八万去打仗，还有二万守着城。界一字九横六直，几个学生不知，一同去问老师，老师想了三日。晶

四面有山不显，二日碰头相连，居家一十四口，两王横行中原。田

上身是小山，下身是真山，二字相结合，整个是大山。岳

一字生得真古怪，太阳偏在土下埋，土上青草刚出头，单刀斜着劈下来。著

一大一小，一大二小，一小一小，一小二小。（打四字）尖、奈、林、标

吃一半，拿一半，阳一半，阴一半，缩一半，伸一半，跑一半，退一半。（打四字）明、绅、跟

道士腰中两把剑，和尚脚下一条巾。只是平常两个字，难坏多少读书人。(平常)-----------古:乞朱为吾昭雪

什么车无轮(农民拉牛犁地，又叫起地，起通乞)

什么猪无嘴(朱元璋)

什么馿没毛(代表为字)

什么屋无门(吾)

什么书无字(昭书)

什么花无叶(雪)哈、-----------现:风雨途中同心(匿名网友提供)

什么车无轮(风)

什么猪无嘴(雨,雨珠)

什么驴无毛(秃,通途)

什么屋无门(中,中午)

什么书无字(同,桐树)

什么花无叶(心,有一成语叫心花怒放)

我心载着你，不上你的船，已在不言中，双人日下行，燕子离鹅去，马口解猜疑（您还记得我吗）

--------------------你知道我在等你吗(匿名网友提供)

尔等一人身旁站.(你)

矢口否认想成仙,-----(知)

低头不语连疾走,--------(道,首为头,加走之)

遍山找寻头顶冠.--------(我,找上加一撇)

风中一人丘上立.--------(在,一人土)

竹林上下一寒寺,(等,竹字头,寺)

他儒我僧少一仙,--------(你)

百驹过隙空长叹,-----(吗)

最新我在武汉坚守岗位心得体会如何写六

我在备课中的一点体会

--兴隆台区中小学教师送教下乡总结表彰会上的发言稿---王秋菊

各位领导、各位老师，你们好！

我是兴隆台区第一小学的数学教师王秋菊，今天在座的每一位教师都在教学实践中摸索出了自己的一条教学之路。从我自己从教以来，在各位领导和老师的帮助下，参加过各种不同的教学比赛，从中有了很多收获和成长。领导提议我把这些教学中的体会整理出来，借这次学魏创新杯教学研究表彰活动的平台跟大家共同交流探讨。那么希望大家对我的想法批评指正，让我们分享经验，共同进步！我在准备一节课时，一般都从以下几个步骤入手。

一、认真备课，吃透教材。

我觉得准备一节课，最重要的基础就是要深钻教材，理清知识的链条之间的联系，深刻理解，融汇贯通。

记得我刚走上数学教师这个岗位的时候，第一次参加区学魏创新杯比赛，当时我准备执教人教版数学一年级《8的认识》这一课。首先在研究教材中，我发现教材编写了一个7位同学和1位老师在浇花的场景图。在场景图的下面编排了8的点子图，印刷体数字8和摆8个圆片组成图形的内容。我开始思考，编者为什么选择这幅情景图?从上到下编排情景图、点子图、印刷体数字、圆片有什么用意?通过研读，我理解到，其实教材呈现内容和顺序是有其一定的内涵的，它通过“数图中的内容”、“说图中的内容”、“摆图中的内容”等环节，有层次地引导学生深入学习“8”的数学内涵，从而很好地引导学生经历了数“8”从具体到抽象，又从抽象到具体的认识过程。我体会到教材内容是不能孤立起来看的，在教材的编写中渗透了数学思路和数学方法，其与图下的一些材料一起呈现了五个层面的内容：主题图、点子图、数、圆片摆图形，既是一个整体，又是一个过程，是不能割裂开来理解的。它应该是8“这个数从直观感知到抽象归纳、再到理解应用的一个完整的过程；也是一个引导学生从生活到数学，再从数学回到生活的过程。正是基于有了这样的对教材的研读理解，再经过精心设计，那次课堂教学中收到了很好的效果。在以后的教学备课中，我也始终把研读教材作为最重要备课环节。

二、明确教学目标，突破重难点。

在准备每一节课之前，我对于这节课要完成哪些任务，获得哪些学习成效，首先明确下来。只有明确了教学目标，找准了重点和难点，然后才可以着手设计选什么内容，用何种教学方式来进行教学，精心设计，精心安排，取得事半功倍的效果。

在前不久我参加了辽宁省第三届小学数学教师专业素质大赛，我准备的是四年级数学广角中的”植树问题“一课，这是奥数中的经典问题，对于四年级的学生来说理解起来有一定的困难，怎样才能让学生即能学会，还要学的轻松呢，我反复研读教材，教学目标和教学重点中都要求要引导学生从实际问题中探索并总结出两端都栽时”棵数=间隔数+1“的规律。根据教学内容的特点和学生的实际情况，在探究两端都栽的规律时安排了动手操作，想通过引导学生积极参与，动手实践的教学活动中，认识与理解棵数和间隔数之间的关系。活动的设计是这样的：出示一道开放性的题目：一条公路长20米，每隔米植一棵(两端都要植)，有几个间隔?需要多少棵?让学生自己确定间距，画线段图，填表，汇报。本以为自己设计的`教案考虑到了学生的生活经验，结合生活实际，重视了数学思维培养，方法的渗透，是可行的，学生们应该是能够掌握的。可是在试讲中，在植树时还是跃跃欲试的学生们到探究规律时一个个都像被打败公鸡，毫无斗志与反应。勉强参与的总是那几个平时成绩比较优秀的学生。看来这样的设计无法顾及全体学生的发展。没有了学生的主体参与，何来思维的培养，主题的建构呢?我开始反思：为什么学生不能找到简单植树问题的规律呢?为什么缺乏参与的积极性呢?学生一脸的茫然。经过反复的思考，我想到了我设计的探究活动有一定的问题，对于学生来说太抽象，太难了，自己确定间距时，要考虑到平均分还要分完，只给学生一条线段，他们不知道从何下手。并且间距和间隔数还容易混淆。和刘学万主任、张洁雪老师、卓梅、葛洪香主任研究后，自己又反复琢磨，调整了自己的教学过程，从简单入手的思想，使这节课主线更清晰明朗了，即从生活中抽取植树现象，从手中找，从同学中找，大胆猜想规律，然后用直观明了的植树模型来模拟实际种一种，数一数，验证了猜想的规律，最后加以总结掌握。这样就有层次的突破了教学重点，接下来的练习和效果也就有了保证。

三、以”学“定”教“，为学生设计最适合的学习方式。

学生走进教室时并不是一张白纸。学生的学习不应该只是知识的简单接受过程，而是学生基于自身原有生活经验与知识基础的主动建构过程。教学时，应全面了解学生已有的知识、相关经验的储备、对新知识掌握的情况等，还需要创设一定的教学情境，让教材走近生活、走近学生心理，达到激活学生已有经验、产生探究的欲望，从而让教学起点符合学生的”现实状态“。

我在参加辽宁省第二届小学数学教师专业素质大赛时，我执教了”认识钟表“一课，在设计这一课时，我想到了日常生活中学生对钟面是具有丰富经验的，如果忽略了这一点，直接一步步地引导学生认识时针、分针，学生哪有还浓厚的学习兴趣?我觉得完全可以将”认识钟面“的教学目标定位为”让学生经历再现钟面的过程“。我便这样设计：先从生活中导入入手，在生活中你都见过哪些钟表呢?学生脑海中联系起了生活中的感知基础，那老师要考考你们，看你对这个新朋友了解多少?可将教材中几个细小问题合并，放大成一个具有挑战性的问题：”同学们对钟面熟悉吗?能在纸上画出钟面上都有什么吗?“此时的学生跃跃欲试，我也借此了解学生的认识基础，找准了教学起点。

我参加了盘锦市小学语文教师素养大赛，我抽到了执教”荷花“一课。有这样一段是这么描写的：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。理解”挨挨挤挤“”冒“是难点，因此，对于这一部分我有好几种设想，可以照本宣科地搬用词典之意?或者利用课文插图浅显地描绘?或者利用精美的多媒体课件深情并茂地解说?但这些设计都觉得有些单调与说教，这时，孙柏秋老师和卓梅主任提醒了我，可以把词语句子的理解放手交给孩子们啊！于是，讲到荷叶时，我先在黑板上画了形态各异的荷叶,质疑：老师画的对吗?孩子们指出和书上描写的”挤挤挨挨“不一样时，那”挤挤挨挨“是什么意思呢?老师并不急于让他生用文字解释，而是笑着请几名同学到黑板上将荷叶挨挨挤挤的样子画出来。同学们很注意细节，画的时候大小荷叶错落有致，高低起伏，荷叶搭荷叶，好一派生机勃勃的荷塘。虽无只言片语，但”挤挤挨挨“已扎入人心，意会到荷塘的美丽无限。至于”冒“字，当然更妙了，荷叶密不透缝，这样朵朵婀娜多姿的白荷便只好从接天莲叶中自然而网然地”冒“出来，不，准确说是从孩子的思维和美感的空白区域中冒出来，孩子亲近了画面，走进了文本，更追寻到了一种审美的志趣。这样指导学生理解词义，激发了学生的兴趣，也使课堂创生出了别样的精彩。

在教学中我还努力创设游戏情境，让学生”玩中学“、”学中玩“。”玩“是孩子的天性。我记得苏霍姆林斯基曾指出：”如果老师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，不动情感的脑力劳动就会带来疲倦。没有欢欣鼓舞的心情，没有学习兴趣，学习也就成了负担。“小学生都喜欢做游戏，创设一个与学生知识背景密切相关，又是学生感兴趣的游戏情境，唤起学生自主调动已有的知识、经验、策略去体验和理解知识，激活学生的思维，引发学生探索，使学习活动生动有效、事半功倍。

在讲市优质课”克与千克“时，感知了克与千克的重量，为了训练熟练性和准确性，我设计了这一环节，老师来考考你的小手有多灵?现在我们进行一次小组之间的猜重比赛。比赛规则是：老师说一样物品，同学们在小组内的学具中把它找出来，小组内每人轮流掂一掂，估计一个你们认为最合适的答案汇报。哪个组最准就获胜。整个课堂气氛活跃积极，学习情绪很主动。让学生在问题情境中进行实践活动，掂一掂，称一称，说一说，算一算，从中去体验、感受、提升。

在平时教学中我经常插入游戏环节，但我十分注意带领学生玩中，要玩得巧妙、玩得高明，不是为玩而玩，而是让学生在玩中生疑，让学生在玩中质疑，让学生在玩中释疑，获取知识，提高学习的能力。

四、注意学生反馈，及时调整课堂教学内容。

课堂教学是一个动态生成过程，常常会出现一些出乎意料的情况。教师如果能及时捕捉这些片断，通过巧妙的处理课堂上的意外，调控教学进程，进行适当的改进和完善，往往会有意外的收获。

在这次送教下乡活动中，我去第六小学讲”植树问题“这一课，有一个环节是智力闯关，第五关的思考题很难，是钟面上的植树问题，大人想起来都要动动脑筋，孩子就更有困难了，本来预设中是孩子说出一点思路，老师给以补充和启发。可在讲课过程中，第六小学的同学们始终十分活跃，听讲认真，积极思考。看到孩子们的状态这么好，在设计这道题的学习方式时，我就想到这个地方请学生自己解答行不行?学生自己来做小老师进行讲解行不行?想到就去做，结果有一个孩子真的想出了思路，而且说的很准确很完整。我当时心中暗喜，这样的临时调整奏效了，可别的孩子没听懂，我便把权力继续交给他，让他来当小老师给大家讲，刚上课的时候认识间隔和棵树的关系时用到过手指头，便让他用手指头讲解，这下他讲的很生动很明白。接着我又找了一个小老师来讲，结果这道难题就这样在同学们的饶有兴趣的讲解中解决了。使他们不但学习了知识，而且激发了他们研究问题的兴趣。

五、课件的制作。

多媒体课件形象具体，动