幼师读红楼梦的心得体会范本(汇总8篇)

心得体会是个人在实践中所获得的经验和感悟，是对自己的经历进行反思和总结的一种方式。通过写心得体会，我们可以将自己的思考和领悟记录下来，以便在今后的学习和工作中加以借鉴和应用。我觉得写写心得体会是一种很好的提升自我的方式，可以帮助我们更好地认识自己，改进自己。7.要写一篇完美的心得体会，我们需要注意语言的准确性和表达的精确度。以下是小编为大家收集的心得体会范文，仅供参考。希望大家能够从中找到灵感和借鉴，写出属于自己的精彩心得体会。每个人的心得体会都是独特的，没有对与错，只要真实表达自己的思考和感受，就是一篇有价值的心得体会。让我们一起来看看这些范文吧，相信它们会给我们写作带来一些启发和指导。记住，写心得体会不仅是对自己的思考和总结，也是与他人分享和交流的过程，希望我们可以从中获得成长和进步。

幼师读红楼梦的心得体会范本篇一

一次偶然的邂逅，翻开了《红楼梦》，于是我熟悉了她——林黛玉。她，让我深深的震撼，宝黛空前绝后的爱恋，流传千古，被世人妄加褒贬。普天之下，又有谁有这资格呢?从那以后，黛玉姐姐的影子就荡漾在我心里，来来回回，模糊中好像听到她娇弱的喘息，脑海里是她伤感的容颜，带着一分憔悴却万分迷人。她落泪，由于只有放纵的哭过后才会更伸展，笑容才会更加绽放。闭上眼仿佛观察了他那柔情似水的眼神，闪耀着点点泪光，让人沉迷其中，为之动情，不能自拔。

常听人评价黛玉“小性子”甚至“心胸狭窄”，可我不这么认为!由于在这背后，只是由于她太在意宝玉了，由于爱的深、爱的切，所以不能不介意。我总觉得宝玉给黛玉的时间太少，黛玉的心太细腻，而宝玉却体会不到。在她某个抑郁的瞬间，心情像是走丢的小孩没了方寸，宝玉不该到来的问候会被她驳回，狠狠的、凶凶的，却是无心的，不是不接受，只是由于太难过，于是她只有用诗来发泄内心酝酿已久积压不了的'情感。

诗，是她漂亮的灵魂，是她精神的寄予。每当读到她的诗，总有振人肺腑的感觉，每一个字，每一句话都像是一把尖锐锐利的刀，深深地插入了读者的心里，让人有至窒息的幻觉，无形之中像是有谁掐住了自己的喉咙，摆脱不了的伤感，只能不情愿地放下书，让自己渐渐地糊涂过来。记得她的《葬花词》：“依今葬花人笑痴，他年葬花依知是谁?试看春残花渐落，便是红颜老死时。一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”。读完后像是被万箭穿心，肝肠寸断般的阵痛。

虽然她的故事结束了，但是给我留下了万千思念，合上书想要把这份内心的尘埃封住，但一闭上眼，那段应当被禁锢的伤感像尘埃一样在空中飞扬、旋转、舞动。

幼师读红楼梦的心得体会范本篇二

红楼梦是中国古典文学中一部家喻户晓的巨著，作为一名幼儿教育工作者，读完红楼梦让我不仅感受到了文学的魅力，更对人性、情感、家庭教育、社会文化等方面有了更深刻的理解和思考，这对我的幼儿教育工作也带来了很多启发。

第二段：文学的魅力与启迪。

红楼梦集中体现了张爱玲所说的“小人物大情结”的文学特点，小说中塑造了一大批让人过目难忘，形象逼真的人物形象，如林黛玉，贾宝玉等等。他们具有中国文化传统和家族责任观等特点，不仅如此，在情感方面，小说深刻地表现了男女之间的矛盾因素、情感因素、现实因素、认知因素等各方面的纠葛，揭示出人性的本来面貌，让人更加理解人性的复杂。

第三段：家庭教育的启示。

红楼梦中大量塑造了各种家庭形态，并生动的诠释了家庭教育的重要性。在小说中，父母对子女教育十分重視，如贾母对贾宝玉的宠爱，史湘云的兄长以及宝玉的采访之旅，父母们以朴实的方法去教育和引导着下一代，给予他们良好的人生态度和世界观。

第四段：社会文化的思考。

红楼梦以它独特的文化历史和思想体系融入了大量中国传统文化的元素，这是它最具分量的也是最深刻的部分。小说中的宗法制度，男权主义的理念，古老文化的传承，奴隶制及其他社会特色，都表现了当时中国文化所呈现的形态，对现代社会有很大的参考作用。

第五段：结论。

在读完红楼梦后，我逐渐认识到文学的艺术性与人类文化的重要性的关联性，并得出了一个结论：幼师们应该注重培养自己的文化意识，用心体会作品的精髓所在，不断丰富自己的思想视野，提高教育的素养。同时，幼儿园也应该为教师提供更多的机会，不仅提高师生的审美意识，增强文化素养，更为幼儿园的教育工作注入生命力。

幼师读红楼梦的心得体会范本篇三

暑假的时候，爸爸送了一本《红楼梦》给我，他还告诉我这是世界名著，希望我能好好读一读。可是当我第一次翻开这本书的时候，我读的稀里糊涂得，看得我思绪都乱了，我去问爸爸，这本书我怎么不太看得懂呢?可是爸爸却不肯教我，爸爸只是对我说：“俗话说，好读书，不求甚解，意思是不要因为某些地方不明白就不读这本书，也许等你读完后，就会想明白。”

我将信将疑的去看了。真的，真的很有意思!当我看到宝玉生病了，就觉得很伤心，当我看到宝玉和黛玉玩的很开心，我就很开心，这样我的心一会开心一会伤心，一会想让宝玉这样做，一会想叫黛玉别伤心，就这样，我在忽喜忽悲中看完了正本书。我去找爸爸，告诉她这种似懂非懂的感觉很有意思。爸爸说现在你可以去弄明白这本书了。爸爸看我还是稀里糊涂地。就给我解释起这本书来。

作者曹雪芹通过《红楼梦》，揭示了当时封建社会的黑暗，也表达了他的不满与愤怒。特别是读到体弱多病的林黛玉和贾宝玉真心相恋，本来终于可以拜堂成亲了，却被家长安排与薛宝钗结婚，贾宝玉最终出家当和尚，家门破落。我实在是为林黛玉而感到悲哀不值，更为他们悲惨的命运而惋惜。让人憎恨却是那种封建的传统观念。什么婚姻大事父母做主，这种思想真是害人不浅。这不，贾宝玉和林黛玉就是因此而要承受阴阳相隔，想而见不着的痛楚。还要让贾宝玉受这样的欺骗。唉，就是石头心肠的人也会被他俩的真情所感动的。

爸爸又对我说：“贾宝玉本来是块石头，后来神仙点化让他投胎到贾府变成人。而林黛玉则是宝玉的眼泪化成的。他们是天生的一对。”后来我有问妈妈，贾宝玉和林黛玉是表兄妹，他们是近亲能结婚吗?妈妈说：“可以呀，古人都喜欢亲上加亲。”啊!终于弄懂了两处，看来弄懂一本书还真不容易。一部《红楼梦》，让多少人为它垂泪，让多少人为它感动啊!

幼师读红楼梦的心得体会范本篇四

我觉得在中国古典四大名著中红楼梦是可以读屡次，而每次感受都不一样。

第一次看红楼梦是在三年级，当时为了更快的知道最后的结局，书中的诗歌大多跳过了。看完后为书中的人物流下了同情的眼泪，不太喜欢薛宝钗，更喜欢林黛玉。

红楼梦里面有很多我喜欢的人物，比方贾宝玉、袭人……但我最喜欢的还是林黛玉，为什么呢因为把林黛玉写出了与众不同的特点。

黛玉很聪明，琴棋诗画样样俱佳，尤其诗作更是大观园群芳之冠。

黛玉用诗词来宣泄自己的离情别绪。她所写的多是些哀伤的'诗句，想到的往往是死、老、分散、衰败。比方在第七十六回中湘云和黛玉在月夜作诗，湘云作了上句：“寒塘渡鹤影。”黛玉对了下句：“冷月葬花魂。”就表现了黛玉离别时的情绪。

曹雪芹对每个人物的形象刻画都不一样而且清清楚楚的，比照鲜明，这正是写作的妙处，我们要认真学习她的写作方法呀!

幼师读红楼梦的心得体会范本篇五

作为一位幼师，我曾经读过《红楼梦》这部中国古典小说。这是一部富有哲学思考和现实社会洞察力的巨著，对我作为从事教育行业的人产生了深刻的影响。在读完这本书后，我感到启示颇多，因此我想分享一下我在阅读《红楼梦》中所体会到的一些心得。

第一段：对教育者的启迪。

《红楼梦》的主人公贾宝玉，在书中被描述为一位有才华、有思想、有情感的人。他有着独立思考的能力、富有艺术创造性的灵感、理解别人的能力和善良的品格。他独立思考和创造的成果不仅在文学和绘画方面，也体现在教育方面。在他的教育思想中，注重人的发展和精神的提升，以及个体的自主学习和参与性。作为教育者，我深刻意识到教育的本质是鼓励学生积极思考，选择适合自己的学习方式和个性化的教育方法，从而使他们在成长过程中更全面地发展。

第二段：对传统文化的认知。

《红楼梦》是一部描绘中国传统文化的小说，这种文化在现代社会中仍然占有很大的地位。小说的每一个细节都是用文化框架来描绘的。我们可以从中了解到中国传统文化的基本价值和信仰。

通过这部小说的阅读，我发现文学中反映了中国传统文化的魅力。作为幼师来讲，传承和弘扬传统文化是我们很重要的使命。我们需要遵循传统文化的基本价值观，并通过教育的方式传递给年轻一代。

第三段：对人性的洞察力。

《红楼梦》对人性的描写深入而微妙。在贾宝玉与林黛玉的感情中，书中让我们对人性有了更为深刻的认识和体会。作者对书中每一个角色的塑造都看似顺理成章，但却又让我们感到甚至有点出人意料。将这些优良的品质与欺骗和诱惑相互结合起来，使我们充分体味到了人性的复杂和多样性。在平时的教育过程中，也需要我们重视学生个体的差异性，舍去不必须的勉强和对立。

第四段：对身世的思考。

《红楼梦》中的主要人物原来都来自富贵之家，他们的生活安逸、闲适、无忧无虑。但是他们也有自己的悲欢离合和刻骨铭心的痛苦。面对人生自身的变幻与沉沦，我们要以淡然的心境来面对，从而明白一切都是虚无的，以清明的思路面对人生成全的万种可能。

第五段：对人生的期待。

在我的阅读中，《红楼梦》让我对人生有了更为深刻的认识。有那么多内涵深刻的诗句，在我看来却是对人生的反思并透视出对未来的憧憬。现实中，在走向未来的人生道路上，我们应该学会坦然面对沉沦与火热，在面对智者的善意，也要善待自己。

总而言之，作为一名幼师，我已经在《红楼梦》中得到了很多的教益。读书不仅可以让我们领域拓展，更能够刺激我们对那些困惑的问题、触发我们的思想，对于一个发展中的幼儿园而言，这些经历很重要。无论是想在工作中有更高的发挥，还是想更加全面地了解的古代文学，都可以从《红楼梦》中受益。阅读这部小说不仅能够加深我们对传统文化和人性的认识，更能帮助我们更好地理解自己的人生愿景。

幼师读红楼梦的心得体会范本篇六

我是一名幼师，工作中常常会涉及到教育与文学。最近我读了《红楼梦》，收获颇丰。这次读书让我深入了解了中国古代文化、历史以及文学，同时也对我今后的幼教工作带来很大帮助。下面就让我分享一下我的体会吧。

第二段：反思身边的幼儿。

每个孩子都是独一无二的，有自己的想法和行为，他们渴望被认可、得到关注和爱。在读《红楼梦》的过程中，我深深体会到了这一点。故事中每个人物都有其内在的情感和思想，让我认识到了身边的幼儿也一定有着同样的渴望。在日常工作中，我通过和孩子们的沟通，了解他们内心的真实感觉，用温暖的眼神和语言去包容他们，尊重他们，从而获得他们的信任和理解。

第三段：关注孩子情感变化。

《红楼梦》中的人物大多都很细腻，他们对待自己的情感和感受都表达得非常自然，生动而且深刻。对此，我不禁想到了与孩子相处中的情感交流。幼儿的情绪变化非常快，有时候难以捉摸。在工作中，需要我时刻将自己置于孩子的角度去理解他们，感同身受，遇见问题及时关注并劝导他们，协助他们解决情绪上的困难，因为在童年的阶段，您是孩子生命中最亲密和最受信赖的人之一。

第四段：培养幼儿阅读习惯。

作为一名幼儿教师，我认为我应该引导孩子们走向正确的阅读之路。阅读不仅可以增加孩子的想象力和阅读能力，而且也可以教会孩子们如何表达情感，让他们更好地理解人生。比如，《红楼梦》中对家国、亲情、爱情的描绘，可以让孩子明白其中的道理，通过欣赏和探究，培养他们的阅读兴趣和理解力。

第五段：弘扬中华文化。

总得来说，这次读《红楼梦》不仅让我更好地了解了中华文化，历史和审美，同时也深入地认识到作为一名幼儿教师，在不断拓展自己的知识面、提高自身素质的同时，也遵循着自己的使命和职责着手引导孩子们在优秀的文学作品中领悟人生，感悟人性。接下来，我将以《红楼梦》为底蕴，继续深挖其他经典文学，推崇和尊重民族文化，并且自己身体力行的传承着，让孩子们能够在家国文化中共同成长。

结语。

通过这本书，我收获了很多……不仅受益于阅读本身，同时也体现了中国文化的价值。在幼儿教育中，我们应引导孩子培养良好的阅读习惯，了解中国悠久的文化传统，让孩子们懂得如何面对生活，是之后工作中我不断探索和追求的方向。

幼师读红楼梦的心得体会范本篇七

“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都言作者痴，谁解其中味。”我读《红楼梦》，我爱《红楼梦》。

初次接触《红楼梦》，是在小学五年级，满书难懂的文字、词句，复杂的人物关系，使我不得不终止阅读。再次拿起它，是在初二的时候，读着读着，不觉迷上了它，迷上了它的语言，迷上了它的人物。

他们凭什么说你尖酸刻薄！寄人篱下的委屈又有谁能理解。你的话里带着刀子，可又有谁知道这是你为了保护自己的不得以之举。处在“白玉为堂金作马”的富贵家庭，你又何曾快乐过。在你心中，过的是“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”的日子，只有在与众人结社吟诗，独自于阶前葬花时，才能稍稍排遣自己心中的苦闷，毕竟不是自己的家，这份苦又有谁懂。宝玉懂，可他最终仍屈从于命运的安排，到头来，你那句“宝玉，你好。”中的深刻意味，是怨恨，是无奈，是不舍，又有谁明白。

他们凭什么说你圆滑世故！出生在“珍珠如土金如铁”的大户人家，你没有那份骄奢与任性，你识大体，有能力，温婉贤淑，稳重优雅，难道这也有错吗？你能够将自己对宝玉的情感控制在封建礼法范围之内，以耐心劝导宝玉考取功名，努力学习，却得不到宝玉的认可，但是你有错吗？有一个薛蟠那样的哥哥，使你不得不从小精打细算，管理家业，做什么事都考虑周到，顾全大局，这只能说是精明能干，怎称得上圆滑世故！与贾母听戏，你深知老人爱听热闹的戏文，爱吃软烂的甜食，因而讨得众人喜欢，可又被人说做阿谀奉承，但这何尝不是你孝心的体现呢？“金玉良姻”是你的错吗？你也是封建礼教的.陪葬者，葬送了整个青春，换来的只有终身误，只有恨无缘。

一个是“山中高士晶莹雪”，一个是“世外仙姝寂寞林”。不禁被作者炉火纯青的文笔所感染，偶尔也学脂砚斋做做批注。读到“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”时，为林黛玉潸然泪下。看到薛宝钗“好风频借力，送我上青云”，不禁拍手称绝。“幸生来，英豪阔大宽宏量”，“好一似，霁月光风耀玉堂”，为史湘云欢喜。“忽喇喇似大厦倾，昏惨惨似灯将尽”，“好一似食尽鸟投林，落得片白茫茫大地真干净”，为悲惨结局而伤心。

我读《红楼梦》，读它的兴衰成败，读他的人情世故。我爱《红楼梦》，它不仅使人感受到凄婉美丽的爱情，更向人揭露了万恶丑陋的封建制度，引人深思，给人启示。

幼师读红楼梦的心得体会范本篇八

最近挤时间阅读了《红楼梦》，感受颇深。让我更深地认识了她——林黛玉。她，让我深深的震撼，宝黛空前绝后的爱恋，流传千古，被世人妄加褒贬。普天之下，又有谁有这资格呢？从那以后，黛玉姐姐的影子就荡漾在我心里，来来回回，隐约中似乎听到她娇弱的喘息，脑海里是她伤感的容颜，带着一分憔悴却万分迷人。她落泪，因为只有放纵的哭过后才会更舒展，笑容才会更加绽放。闭上眼仿佛看见了他那柔情似水的眼神，闪烁着点点泪光，让人沉迷其中，为之动情，不能自拔。

《红楼梦》又名《石头记》、《金玉缘》，以贾、王、史、四大家族背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情故事为主线，围绕两个主要人物的感情纠葛，描写了大观园内外的一系列的青年男女的爱情故事。同时，通过对这些爱情悲剧产生的社会环境描绘,牵涉到封建社会政治法律、家法、妇女、道德、婚姻等方面的问题，昭示了封建社会末期的世态，暴露了封建贵族阶级及其统治的腐朽与醉恶，歌颂了追求光明的叛逆人物，通过叛逆者的悲惨命运宣告了这一社会必然走向灭亡。初读《红楼梦》是觉得很深奥，看不懂，说以我就连续看了几遍。在我看第三遍的时候，终于开始懂了。《红楼梦》其实是一部我国封建社会后期社会生活的百科全书。甄士隐梦幻识通灵，贾雨村风尘怀闺秀。

在《红楼梦》中的一切都是那么让人心酸，合上书本。我觉得我们离红楼儿女们的故事是多么遥远。我们淋浴在党的春风中，我们是多么幸福啊！所以，我们不能身在福中不知福，我们要发奋图强、努力向上学好知识，将来做个国家的有用人才，为国争光！

一朝春尽红颜老，花落人亡两不知。这是最凄凉的一句联，也是林黛玉对自己结局的最为精准的预测。《红楼梦》是一出悲剧，剧中的每个人都被牢牢困在命运的蛛网上。有的人在奋力挣扎，筋疲力竭。有的人早已放弃抵抗，迷迷糊糊地等待毁灭的到来。他们的悲剧并非巧合与偶然，而是与整个社会的沉沦密不可分的。预言从一开始宝玉梦游太虚时就得见端倪。不然，高鹗何以续作后四十回？何不续出大团圆的皆大欢喜的结局？宝黛二人是天上仙灵转世，死后自会还化作仙灵重归天界，可那些血肉之躯呢？还是一朝春尽，终归尘土。《红楼梦》是悲剧，但在人类对美好的人性、人情和美的追求上确实胜利的。它集中了人性最本质的东西——人的生命是脆弱的，心灵也是脆弱的，就如林黛玉那样。“两弯似蹙非蹙柳烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。娴静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。”如此美人，最终却落的个忧郁而死，只因她一心追求爱情的永恒与唯一。可想而知她是一个多么固执的人。

伤怀日、寂寞时，试遣愚衷，因此上演出这怀金悼玉的‘红楼梦’”。爱情既是生活中的幸福之源，又是逃避人生的避难所。在《红楼梦》里，爱情是宿命的，爱情本身就是悲剧，是人的悲剧，是人的世界的悲剧。木石前盟和金玉良缘，只不过是两种悲剧的不同表现形式而已，在本质上是相通的，那就是它们都是理想追求与现实世界的相互冲突，共同作用的结果。

生活在由情感的锁链所组成的世界，而在情感的锁链中，必不可少的是爱情这个环扣。在红楼梦，在大观园里，爱情是永恒的，永恒使我们选择了它，永恒的爱情成了可塑性的话题。它引起了我们对人性的思考，对生活的思考。

人活在世上，虽然有许多烦恼和痛苦，但是我们却从没有放弃过追求理想和美，曹雪芹是这样，我们也应该是这样，历史正因为这样而继续向前发展。