深学宝安家长课堂心得体会怎么写 小学家长课程家长心得体会(五篇)

我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

2022深学宝安家长课堂心得体会怎么写一

开展“严细深实快”作风教育，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，深入贯彻党中央决策部署和省委市委工作要求，全面落实省委书记王东峰历次来沧调研指示精神，落实县委工作部署，以实现全年目标任务和脱贫攻坚战圆满收官，引导激励全体党员干部提高标准、精准精致，把“严细深实快”贯穿各项工作全过程，促使党员干部思想大解放、作风大转变、能力大提升、工作大落实，在单位上下形成加压鼓劲、增比进位、苦干实干、狠抓落实的新局面。

开展“严细深实快”作风教育，引导激励全体党员干部联系思想和工作实际，重点从以下五个方面开展。

(一)“严”字当头，严抓严管严控。坚持严格遵守政治纪律和政治规矩，严格落实中央八项规定精神。坚持严标准、严要求、严督导、严考核，落实“一岗双责”，对重点工作挂图作战、挂账销号，坚决摒弃“低标准、过得去、穷对付”的工作状态，对不能按标准和时限完成任务的严肃追责问责。

(二)“细”字用心，细心细致细节。坚持精细精准精致，对待每一项工作，都要追求尽善尽美，一丝不苟、善始善终，不出差错、不出纰漏。特别是借鉴先进地区经验，抓紧完善长效机制、创新管理举措，下足“绣花”功夫，确保扶贫脱贫工作再上新台阶。

(三)“深”字发力，深学深思深研。坚持深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，着力在学懂、弄通、做实上下功夫。要做到看问题有眼光、有深度，透过现象看本质;

要做到正确处理战略和战术的关系，注重找准工作的痛点、堵点、断点、难点，解决好“船”和“桥”的问题，确保工作有力有序有效推进。

(四)“实”字落地，求实务实扎实。坚持想问题、作决策、干工作要务实求实，杜绝部署“不出屋、不落地”。要巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，进一步增强责任感、使命感，进一步激发工作热情、锤炼务实作风，实打实、硬碰硬地干工作，特别是对已决定的事项、部署的工作，要拿出实招硬招，盯紧盯牢、全力推动，确保事事有回音、件件有着落。

(五)“快”字提速，快动快推快干。坚持高效能、快节奏，不拖泥带水，切实增强坐不住、等不起、慢不得的紧迫感和危机感，对党中央决策部署和省委、市委、县委工作要求，对各项重点任务和工作部署，都要以“时不我待、只争朝夕”的劲头大干快干、苦干实干，全力以赴往前推，确保各项工作走在前、作表率。

“严细深实快”作风教育从2020年10月10日开始，集中利用3个月的时间，到2021年1月10日基本结束。以党组成员为重点，全体党员干部都要积极参与，形成领导干部带头、全员参与的良好局面。重点把握四个关键环节。

(一)广泛动员，深入学习。按照县委统一部署，制定本单位活动方案，召开动员大会，搞好组织发动。党组书记要亲自动员讲话，广泛发动党员干部积极参加。要组织党员干部深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，学习王东峰书记历次来沧调研检查指示要求，学习市委九届九次全会精神等，努力在武装头脑、指导实践、推动工作上取得实效。通过学文件、讲党课、听报告、专题辅导、专题调研考察等多种形式，吃透精神，融会贯通，在单位上下迅速形成学习教育热潮，引导党员干部筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。特别是要组织重点学习脱贫攻坚、党纪党规等具体业务知识，全面提升工作水平。作风教育期间，领导班子集中学习时间每月不少于8学时。

(二)查摆问题，深入检视。全体党员干部要对照“严细深实快”标准，结合分管领域和本职工作，对照初心使命，对照“六稳”“六保”所涉及的任务目标，对照市委全会、县委全会部署要求，确保实现全年目标任务和脱贫攻坚圆满收官，通过采取自己找、群众提、集体议、上级点等方式，既从工作层面查问题、议对策，更从思想层面找不足、挖根源。广泛征求各个方面的意见和建议，结合巡视巡察、干部考察、工作考核等情况，一条一条列出问题，并及时进行集中梳理。特别是检视问题防止大而化之，不能避重就轻、避实就虚。10月底前，每名党员干部都应当形成问题清单，在此基础上单位要形成领导班子问题清单，上报县领导小组办公室备案。

(三)剖析原因，全面整改。针对“严细深实快”作风教育开展以来查摆的各类问题，结合巡视巡察、干部考察、工作考核和大督查发现的问题，逐一进行梳理，从思想、政治、作风、能力等方面，进行深入剖析，查找问题根源，坚持问题导向，有针对性的制定整改措施。坚持边学边查边改，即知即改、立行立改，确保逐项整改到位。要将开展作风教育情况作为年度民主生活会和组织生活会的重要内容，认真开展批评和自我批评。会前，领导班子成员要谈心谈话;

会上，要对作风教育开展情况做出客观全面的自我评价，虚心接受批评意见;

会后，要及时梳理意见建议，做好整改落实。领导班子和每名党员干部都要认真撰写对照检查材料，坚决杜绝形式主义，不搞官样文章、不硬性规定字数。

(四)总结提升，形成机制。领导班子要通过理论中心组学习、专题研讨、座谈交流等形式，深入交流“严细深实快”作风教育的收获体会，结合“不忘初心、牢记使命”主题教育常态化、制度化建设，形成一批务实管用的制度成果、实践成果和作风成果。要持续推进作风建设的规范化、常态化、长效化，扎紧制度的笼子，更好地用制度规范党员干部言行、规范权力运行，把作风建设摆上重要日程、融入日常工作，形成抓作风促工作、抓工作强作风的良性循环，并及时把好的经验做法固定下来、形成制度。要对作风教育开展情况和建立长效机制情况进行全面总结，上报县委作风教育领导小组。

“严细深实快”作风教育作为持续巩固推进“不忘初心、牢记使命”主题教育成果常态化制度化建设的重要延伸，整个作风教育在县委统一领导下开展，要高度重视，精心组织，扎实开展，有序推进。

(一)落实领导责任。党组对“严细深实快”作风教育负总责，党组书记要切实承担起第一责任人责任，亲自上手、具体指导、带头推动。成立“严细深实快”作风教育领导小组，党组书记任组长。要坚持领导带头、以上率下，党组书记要带头做好关键动作，一级抓一级，一级带一级，形成上行下效、上率下行，上下联动、层层落实的良好局面。

(二)明确工作职责。综合股负责作风教育的统筹谋划和组织协调，认真做好作风教育安排;

问题整改组负责作风教育的监督检查;

宣传培训组负责作风教育的组织推动、具体指导和宣传报道。作风教育领导小组要明确分工，形成党组统一领导，各股室齐抓共管的工作格局。

(三)深化典型教育。注重用好正反典型推进作风教育，激发干事创业的内生动力。以正面典型为“镜”抓示范，在单位开展“担当作为好干部”选树活动，将政治过硬、苦干实干、敢闯敢干、实绩突出、清正廉洁、群众公认的好干部典型选出来，作为选拔任用的重点培养对象。以反面典型为“戒”抓警示，对庸政懒政怠政的领导干部，对解决群众困难“推拖绕”的党员干部，依规依纪依法予以问责，让“混日子”“拖后腿”“装样子”的干部无处藏身、受到惩戒，真正达到调整一个、教育一片、警示一批的效果。

(四)加强舆论宣传。宣传培训组要密切联系县委宣传部、县网信办、县广播电视台等媒体，发挥新闻报道、社评言论、典型宣传的积极作用，深入宣传“严细深实快”作风教育的进展情况和成效，牢牢占据舆论宣传主阵地。要及时总结经验做法，大力宣传先进典型事迹，不断凝聚人心、鼓舞士气、转变作风、锤炼队伍，形成凝心聚力抓发展的强大合力，形成崇尚先进、担当作为、大干快干、激情创业的良好氛围。

2022深学宝安家长课堂心得体会怎么写二

根据市委《关于巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，在全市党员干部中开展“严细深实快”作风教育的实施意见》文件要求，中共xx退役军人事务局党组决定开展“严细深实快”作风教育，按照市委总体工作安排部署，结合我局实际，特制订本实施方案。

开展“严细深实快”作风教育，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，深入贯彻党中央决策部署和省委、xx市委、xx市委工作要求，全面落实省委书记xx历次来沧州、xx调研指示精神和沧州市委书记xx来河间调研指示要求，落实沧州市委九届九次全会、河间市委七届九次全会工作部署，以实现全年目标任务为目的，着眼让军人成为全社会尊崇的职业，推动我市退役军人事务工作发展，引导全局党员干部提高标准、精准精致，把“严细深实快”贯穿各项工作全过程，促使党员干部思想大解放、作风大转变、能力大提升、工作大落实，在全局上下形成加压鼓劲、增比进位、苦干实干、狠抓落实的新局面。

开展“严细深实快”作风教育，引导全局党员干部联系思想和工作实际，重点从以下五个方面开展。

（一）以“严”字当头为总基调，严抓严管严控。坚持严格遵守政治纪律和政治规矩，严格落实中央八项规定精神。坚持严标准、严要求、严督导、严考核，落实“一岗双责”，对重点工作挂图作战、挂账销号，坚决摒弃“低标准、过得去、穷对付”的工作状态，对不能按标准和时限完成任务的严肃追责。继续深入开展“人人争先进、事事要一流、项项夺冠军、处处有亮点”为主要内容的争先创优竞赛活动，全面提升工作标准、工作质量，促进整体工作进一步上台阶、上水平。

（二）以“细”字用心为总抓手，细心细致细节。坚持精细精准精致，对待每一项工作，都要追求尽善尽美，一丝不苟、善始善终，不出差错、不出纰漏。特别是借鉴先进地区经验，抓紧完善长效机制、创新管理举措，下足“绣花”功夫，确保工作实现大改观。

（三）以“深”字发力为总方向，深学深思深研。坚持深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，着力在学懂、弄通、做实上下功夫。要做到看问题有眼光、有深度，透过现象看本质；要做到正确处理战略和战术的关系，多帮基层解决问题，注重找准工作的痛点、堵点、断点、难点，解决好“船”和“桥”的问题，确保工作有力有序有效推进。

（四）以“实”字落地为总目标，求实务实扎实。坚持想问题、作决策、干工作要务实求实，杜绝部署“不出屋、不落地”。要巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，进一步增强责任感、使命感，进一步激发工作热情、锤炼务实作风，实打实、硬碰硬地干工作，特别是对决定的事项、部署的工作，要拿出实招硬招，盯紧盯牢、全力推动，确保事事有回音、件件有着落。

（五）以“快”字提速为总要求，快动快推快干。坚持高效能、快节奏，不拖泥带水，切实增强坐不住、等不起、慢不得的紧迫感和危机感，对上级工作要求，对各项重点任务和工作部署，都要以“时不我待、只争朝夕”的劲头大干快干、苦干实干，全力以赴往前推，确保各项工作走在前、作表率。

按照统一安排，结合我局工作实际，我局“严细深实快”作风教育从20xx年10月13开始，到20xx年1月10日基本结束。以领导干部为重点，全体党员干部都要积极参与，形成领导干部带头、全员参与的良好局面。重点把握四个关键环节。 

（一）广泛动员，深入学习。召开动员大会，搞好组织发动。组织全体干部党员深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，学习王东峰书记历次来沧州、河间调研检查指示要求和沧州市委书记王景武来河间调研检查指示要求，学习沧州市委九届九次全会精神和河间市委七届九次全会精神等，努力在武装头脑、指导实践、推动工作上取得实效。通过学文件、讲党课、听报告、专题辅导、专题调研考察等多种形式，吃透精神，融会贯通，在全局上下迅速形成学习教育热潮，引导党员干部筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。作风教育期间，集中学习时间每月不少于8学时。

（二）查摆问题，深入检视。领导干部要对照“严细深实快”标准，结合分管领域和本职工作，对照初心使命，通过采取自己找、群众提、集体议、上级点等方式，既从工作层面查问题、议对策，更从思想层面找不足、挖根源。广泛征求各个方面的意见和建议，结合巡视巡察、干部考察、工作考核等情况，一条一条列出问题，并及时进行集中梳理。检视问题防止大而化之，不能避重就轻、避实就虚。10月底前，每名党员干部都要形成问题清单，在此基础上形成领导班子问题清单，报领导小组办公室备案。

（三）剖析原因，全面整改。针对“严细深实快”作风教育开展以来查摆的各类问题，结合巡视巡察、干部考察、工作考核和大督查发现的问题，逐一进行梳理，从思想、政治、作风、能力等方面，进行深入剖析，查找问题根源，坚持问题导向，有针对性的制定整改措施。坚持边学边查边改，即知即改、立行立改，确保逐项整改到位。要将开展作风教育情况作为年度民主生活会和组织生活会的重要内容，认真开展批评和自我批评。会前，领导班子成员要谈心谈话；会上，要对作风教育开展情况做出客观全面的自我评价，虚心接受批评意见；会后，要及时梳理意见建议，做好整改落实。领导班子和每名党员干部都要认真撰写对照检查材料。形成的对照检查材料，坚决杜绝形式主义，不搞官样文章、不硬性规定字数。

（四）总结提升，形成机制。领导班子要通过理论中心组学习、专题研讨、座谈交流等形式，深入交流“严细深实快”作风教育的收获体会，结合“不忘初心、牢记使命”主题教育常态化、制度化建设，形成一批务实管用的制度成果、实践成果和作风成果。要持续推进作风建设的规范化、常态化、长效化，扎紧制度的笼子，更好地用制度管住党员干部的行为，用机制规范权力的运行，把作风建设时刻摆上位置、融入日常工作，形成抓作风促工作、抓工作强作风的良性循环，并及时把好的经验做法上升为制度规范，建立长效机制。

（一）落实领导责任。成立“严细深实快”作风教育领导小组，卢广智同志担任领导小组组长，其他局领导任副组长，局机关各科室、下属各单位主要负责人任成员。坚持领导带头、以上率下，一级抓一级，一级带一级，形成上行下效、上率下行的良好局面。

（二）强化督导检查。局作风教育领导小组适时派出督导检查组，采取随机抽查、调研访谈等方式，对作风教育开展情况进行专项督促检查。坚决防止搞形式主义、走过场、敷衍了事等行为，及时指出存在的问题，确保作风教育收到实效。

（三）深化典型教育。注重用好正反典型推进作风教育,激发干事创业的内生动力。以正面典型为“镜”抓示范，对政治过硬、苦干实干、敢闯敢拼、实绩突出、清正廉洁、群众公认的好干部进行表彰，激励广大党员干部落实“严细深实快”要求，敢担当善作为。以反面典型为“戒”抓警示，曝光一批反面典型，让“混日子”“拖后腿”“装样子”的干部无处藏身、受到惩戒,达到调整一个、教育一片、警示一批的效果。

（四）加强舆论宣传。要充分运用好报刊、广播、电视、网络等媒体，发挥新闻报道、社评言论、典型宣传的积极作用，深入宣传“严细深实快”作风教育的进展情况和取得成效，牢牢占据舆论宣传主阵地，及时总结经验做法，大力宣传先进典型，凝聚人心，团结队伍，形成凝心聚力抓发展的强大合力，形成良好社会氛围。

附件：xx市退役军人事务局“严细深实快”作风教育领导小组及办公室组成名单

2022深学宝安家长课堂心得体会怎么写三

当代心理学的一项重大成果，就是揭示了人心理发展是连续性和阶段性的统一，每个心理发展阶段中的个体都 面临着共同的或类似的心理发展任务。尤其是处在“疾风暴雨”期中的中学生，他们将面临人格的完善，人生观、价值观的形成，青春期烦恼的排除，学习过程的优 化，职业意向的初步确立，人际间良好的沟通，社会环境的适应，心理压力的应付等心理任务。心理发展任务数量多，普遍化的特点决定了必须把心理健康教育纳入 学校的课程体系，面向全体学生，分阶段、有层次地开展心理健康教育。为此，可以把心理健康教育纳入学校必选课程体系，分别开设以学习心理、自我意识、交往 艺术、情绪调节、良好的性格培养、正确观念、心理压力的应付、青春期性心理、等为内容的选修课.保证每个学生都能充分及时地接受心理健康教育方面的训练。

学 习活动是学生所有活动中的主导活动，也是学生心理健康问题的主要来源之一。成绩与期望值之间的差距引起的无能感，长期学业失败造成的自尊心低落，过分强调 竞争的学习环境给学生造成的紧张与焦虑。事实证明，单靠心理健康教育课要从真正意义上提高学生的心理素质是远远不够的，没有解决学科教学这个环节，也就没 有从根本上解除学生的心理困扰，更谈不上发展学生的心理潜能了。要使学生的身心得到健康和谐的发展，必须把心理健康教育与教师的教与学生的学结合，有机地 渗透到学科教学中。

(一)开展学习辅导，促进学生对学习兴趣。

大部分学生学习某门课程成绩低下，情绪低落的原因，一方面 是他们缺少掌握该门知识的能力，另一方面是他们在学习动机、学习方法或学习习惯上有不合理的地方。美国心理学研究表明：学生的自我效能感(其核心是自信 心)是影响学生学习的关键因素。教师掌握了学生学习心理发展的规律，就可根据本学科的特点，通过引导学生认识自己的潜能，端正学习的动机，掌握适合自己特 点的学习方法，改变不良的学习习惯，从而改善学生在学习过程中的被动无助状态，增强学生对本学科的兴趣，增强自信，提高学习的效率。

(二)创设良好的课堂心理环境，使学生乐学会学

实 践证明，忽视学生的需要、兴趣，忽视良好课堂心理氛围的营造，仅仅靠教师单向的传授，仅靠学习方法的改善，依然只强调竞争不讲合作的学习格局，只会增加学 习能力较差同学的挫败感。那么比较、防范和挫折等不良情绪与攻击、自我封闭等相应的不良行为就不会有较大幅度的改善，要达到解决学习过程中的心理障碍，提 高学习效率，仍有较大的困难。因此在课堂中，教师努力创造一种合谐、民主、平等、轻松的心理氛围，充分发挥学生的主动性、独立性、合作性，让兴趣引导学 习。在这样的氛围中学生健康愉快的情绪得以保持，自主性得到发展，合作精神、创新精神得到培养。

(三)利用教材与课堂，塑造学生完美人格

教 材的编写和制定都蕴含着不少心理健康教育的因素。教师要充分地有意识地运用教材本身的魅力作用，有机地运用它去塑造学生健全人格。例如，在语文教学中教师 就可根据优秀文学作品的人格教化因素。在敠、理、化学科中可通过背景知识，介绍科学家们的成长经历，从公式定理中引申到正确观念的树立，良好品格塑造，合 作精神的培养等。可见，深入挖掘教材中的心理健康教育因素，把心理健康教育纳入教学机制，对培养学生心理素质有百 利而无一害。

教师的心理健康状况，直接影响着学生的行为，影响到学生身心的发展与成 长，最终影响到教育的成败。教师的一言一行，比父母对子女更有深刻的影响。如果教师的心理不健康，必然污染整个教育环境，对学生的心理健康造成严重损害。 教师对学生的影响是建筑在教师的人格的基础上的，“只有人格才能够影响人格的发展和形成，只有性格才能形成性格”，教师的心理健康对于学生的影响，要比其 他因素的影响都来得大。美国心理学家鲍德温研究了73位教师与1000位学生的相互关系后得出结论：一个情绪不稳定的教师很容易扰动其学生的情绪，而一个 情绪稳定的教师，也会使其学生的情绪趋向于稳定。因此普及心理咨询知识，有利于教师正确认识自己，调控自身情绪，积极对待工作，最终有利于学生的心理健 康。

其次，现代教育改革要求教师具有心理健康知识。现代教育的发展使心理学与教育的联系越来越紧密，教师只有掌握学生心理发展的规律，运用适用学生心理健康的教学方法，采取民主、平等的态度，调动学生学习的积极性，展示学生的个性，才能发挥学生的主动性、创造性。

再 次，学校德育需要心理健康教育知识。心理健康教育体现的是一种新型的师生关系。我们通过对教师进行心理健康教育讲座，开展心理健康课题研究、撰写心理健康论文，介绍好的心理学方面的书刊杂志让教师阅读，让教师参与心理健康教育，从多渠道、多方面摄取心理健康教育方面的营养，使他们更好地教书育人，为人师 表。

个别心理咨询是学校里辅导者运用心理学和理论和技术，借助语言、文字等媒介，与辅导对象一对一进行信息交流并建立某种人际关系，帮助辅导对象消除心理障碍，正确认识自我及社会，充分发挥潜能，有效适应环境的过程。

作好个别心理咨询工作主要从以下四个方面着手。

(一)建立和完善心理咨询室

心理咨询室作为个别心理咨询的专门场所，它的建立和完善，直接关系到个别辅导的效果。好的心理咨询环境能使来访的学生降低焦虑，消除疑虑，愉悦情绪，达到更好地交流与沟通。心理咨询室建设应具备了以下条件：

1、环境幽静，远离教学区的建筑物。在环境的布置和物体的摆放上尽量做到合谐、美观、大方，使来访者在这里可以达到心理放松，情绪趋向平静;

2、建立心理资料库，购买了一定数量的心理学方面的书籍，建立了学生的心理档案。

3、建立了心理健康email，以最快的时间答复，方便那些不愿和辅导教师见面的学生可以通过悄悄话信箱、email寻求帮助。

(二)咨询室同时也可以作为心理放松室

学生在学习和生活中会遇到各种各样的情绪问题，这些情绪如果不能得到很好的调适，将会形成累加效应，最后导致心理崩溃。心理放松室就是学生宣泄不良情绪，降 低焦虑，寻找心理平衡的场所。采用温馨的颜色、使人全身心处于放松状态。心理咨询教师可以在心理咨询室隐蔽处观察学生的情绪反应，让学生发泄不良情绪，找 回平衡。

(三)个人心理咨询的内容

主要有学习辅导、情绪辅导、交往辅导和职业辅导等。正如一位心理咨询专家所说：“问题不是问题，如何处理问题才是问题”。针对不同年级的学生，辅导的内容应不同。例如：处于青春期的学生，他们对自己青春期的个体发育、心理状态都发生了急剧变化，带来了心理上的迅速发展。

(四)建立学生心理档案是了解学生、帮助学生的有力保证

要真正做到让每个学生心理健康和谐发展，各种能力达到最佳状态，潜能得到充分发挥，个性得到张扬，就要求教师要充分了解学生的各项心理特征，只有了解学生的 心理特征及其发展变化规律，心理健康教育才能做到有的放矢。心理问题具有很大的隐蔽性，许多学生有了心理问题，但由于有思想上的顾虑，不愿让别人知道，也 有不少心理有问题的学生缺少对自己的了解，并不知自己有心理问题。怎样化被动为主动，使心理工作者不是去等问题，而是主动找问题?心理档案的建立还有助于 教师、班主任、学校有的放矢地开展教育活动，有助于学生更科学、更全面地了解自己，有助于家长全面地了解孩子，更好地教育孩子。如条件允许可以每年对各年 级学生进行依次心理测试，并将测试结果存入档案。

融洽的家庭氛围是学校心理健康教 育工作顺利开展的有效保障。许多心理咨询老师在对学生进行心理咨询的过程中发现，不少学生的心理问题直接或间接地源于家庭。大多数家庭都是父——母——子 (女)三人结构的核心家庭，孩子是父母眼中的明珠，“含在口里怕化了，托在掌上怕掉了”。对子女的不恰当的教育方式造成了独生子女的自我中心，任性、懒 惰、依赖等心理和行为问题。不少家长缺乏心理学素养，关注子女的衣食住行及学习成绩大大超过关注子女的心理健康成长，或由于缺乏有效的沟通方式，造成了与 子女的“代沟”。

心理学研究表明：父母的教育方式，父母的人格素养，父母的和睦与否是影响孩子心理健康的主要因素，心理教育要取得好的效 果，没有家庭的积极配合是行不通的。学校心理健康教育要取得好的效果，就必须做好家庭的心理健康教育工作。通过家访宣传有关心理健康知识、亲子对话、积极 家庭治疗等方式加深家长对心理健康的了解，使他们掌握青少年心理发展的规律，增进与子女的情感交流，促进家庭内部良好氛围的形成。

人 的情绪极易被周围的环境所感染，学校心理健康教育若缺少良好的校园心理环境，就像一个人缺了一只胳膊，是不完整的。因此创设一种氛围，影响学生心理十分重 要。第一、做好心理健康教育的宣传工作，加深学生对心理健康的了解。通过校广播、电视、书刊、网络等宣传媒介大力宣传心理健康知识，主要内容应包括心理学 家和心理学、完善自我及调节情绪的方法、案例分析、热点追踪、心理故事、学生论坛、专家论坛、心理测试等。第二、通过教师健康向上的心理品质营造良好的群 体氛围，形成良好的人际关系，使学生在和谐向上的校园文化中，耳濡目染，潜移默化中陶冶心理品质。

心理健康教育要做到课内和课外相结合，课程化和学科渗透相结合，普遍性和个别性相结合，家庭和学校相结合，教师的教和学生的学相结合。只有从多种渠道，让学生有所思，有所感，有所得，才能不断完善自我，塑造健康人格，适应社会，发挥潜能。

2022深学宝安家长课堂心得体会怎么写四

  1、政治理论学习不够深入，深度广度把握不够，学习的资料不系统、不广泛，没能准确把握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的深刻内涵和精神实质。 

  2、不关心研究政治形势，不注重政治理论学习，政治意识淡化，理论知识学习浅尝则止，浮在面上。 

  3、缺乏市场经济的意识，缺乏开放意识，缺乏创新意识，思想观念落后于市场经济的发展。

  1、自学意识不够强，没有“钉子”精神。不善于用“钻”劲和“挤”劲抓紧点滴时间用于学习，自己的业务素质在学习方面提高不快。 

  2、学习时间、学习资料和学习效果没有落实到位，有时只注重实用主义，急用先学，不注重业务知识的全面、系统学习。

  3、学习上存在自满情绪，浅尝辄止，不注重更新业务知识，遇上处理具体事情，往往是凭主观臆断和经验去分析状况、处理问题，导致业务知识和业务水平有下降的趋势。

   工作作风方面： 

  1、工作作风不够扎实，有时存在急于求成的情绪。如对有的工作尤其是突击性的工作，有时首先想到的是怎样尽快完成，而不是怎样做到最好，影响工作效果。 

  2、工作思路不宽，相互协调、统筹兼顾的工作做得不够好，工作中满足于得过且过，缺乏大胆负责，敢于碰硬的勇气，工作中有时不注重与部门之间的协调配合和沟通，容易得罪人，伤害同志之间的感情。 

  3、工作中与时俱进，开拓创新的思想树立得不牢固。在具体工作中思路不宽，上传下达上级的有关文件精神，满足于不出事，而如何结合本单位的实际进行贯彻落实，工作思路没有打开，工作中缺乏新的亮点，还不善于创新，不能够很好的灵活掌握方针政策，创造性地开展工作。

  1、在贯彻执行局机关的有些管理规章制度上，态度不是十分坚决。如有时违反禁令，中午饮酒，上班时打游戏。 

  2、对自己有时要求不严，将自己混同于一般老百姓，说话随便，不太注意小节，心中有“人生理想趋向实际，价值标准注重实用，行为选取偏重实惠”的想法。 

  1、群众观念不强。一是关心群众不够，深入群众不够，心系群众、服务群众的思想意识较弱。 

  2、没有深入基层进行调查研究、了解基层的思想状况，反映他们的要求。这些都是我宗旨观念淡薄，群众意识差的表现。 

  3、精神不十分振作，焦躁脾气和烦躁心理时有发生。对遇到工作任务重、压力大的时候容易产生焦躁脾气，看到同级别同志提拔时容易产生烦躁情绪，心理落差有时比较大，认为自己没有背景、没有人事关系，自己工作再好，上级也不可能看到，精神不够振奋。 

  4、批评与自我批评开展的不好，对其他同志不愿意提出反对意见，对自己的缺点也没有主动请其他人正面点出，错误地认为批评别人是“挖坑”陷人，批评自己是“挖坑”堵路。 

  以上问题的存在，虽然有必须的客观原因，但主要是主观原因造成的。问题出在表面上，根子生在思想上，从更深层次上分析起来，主要有以下几点： 

  1、没有把政治理论学习放在重要位置，放松理论学习和思想改造。对政治理论学习缺乏深入了解，流于一知半解，影响了理论水平的提高; 

  2、宗旨观念有所淡化。没有很好的加强世界观、人生观的进一步改造，有时产生松口气的念头，认为自己工作已经很努力了，致使工作有时不够深入，满足于完成领导交办的任务，满足于面上不出问题，创新意识淡化，忽视了工作的用心性、主动性、创造性。  

  3、自我要求有所放松，忽视了自我约束、自我监督、自我提高。在业务学习上就学习抓学习，而不去研究思考问题，业务知识透支、业务潜力有所欠缺，自己已经意识到了，又不及时去弥补，安于现状，思想上放宽自己，没有时刻提醒自己注意全面发展，紧紧跟上时代发展和本职岗位的需要。 

  4、工作中有依靠思想，有时会想反正有分管领导，无需我过多思考，无形中降低了工作标准和工作要求，没有很好地发挥自身作用，造成工作被动，导致了工作上不能到达十分的满意。 

  5、由于以前曾吃过心直口快的苦头，无意中引起别人的误解，因此造成这几年来怕得罪人，不愿碰硬，对一些不良现象和行为往往是睁一眼闭一眼，不能坚定立场，而且有时自认为自己在处里各方面表现还能够，因此一般就不去做批评和自我批评。 

  随着机关作风整顿活动的不断深入，透过对自身存在问题的排查，更加清醒地认识到自己存在的问题，也更加增强了我改正错误、提高自己思想素质的信心和决心。在今后的工作中，我决心从以下几方面进行改善： 

  1、加强政治理论学习，努力提高自身素质，进一步坚定共产主义理想信念。全面认真系统地学习党的方针政策，毛泽东思想、邓小平理论和”三个代表”的重要思想，在工作和学习中牢记共产党员的六条基本要求，按照合格共产党员的标准要求自己，时刻把坚定共产主义理想信念放在首位，把它作为自己的立身之本、奋斗动力和行为坐标，立党为公，甘于奉献。 

  2、进一步改善工作作风。克服消极思维、模糊认识所造成的各种束缚，客服急躁情绪，迎难而上，用心工作;不断完善和提高自己，脚踏实地的投入到工作中去。 

  3、树立刻苦学习的精神，努力改造主观和客观世界。同志一再号召全党要“学习、学习、再学习”，指出“学习不仅仅能够增加知识，提高思想理论水平，而且能够充实精神世界，修养道德情操。”因此，我要切实地把理论学习作为自己的第一需要。按照“精学理论，深学业务，广学知识”的思路，把学习目标量化，计划细化，做到博学而不穷，笃行而不倦。 

  3、求真务实，开拓创新。解放思想，实事求是，与时俱进，树立开拓创新的精神，永葆工作中的蓬勃生机和活力，一是想问题，办事情，做决策都要坚持从实际出发，遵循客观规律，不要凭主观臆断行事。二是要敢于讲实话、真话，敢于听实话、真话。重实际，办实事，求实效，不搞形式主义，不摆花架子。三是创造性地工作。大胆地投身到工作实践中去，在工作中勇于开拓创新，不墨守陈规，不固步自封，从实际出发，不断探索真理，研究新问题，解决新问题，不断总结和完善已有的经验，提出新思想、新方案，拿出新举措，开创新局面。 

  4、树立无私奉献和艰苦奋斗的精神，持续机关工作人员的良好形象。牢固地树立科学的世界观、人生观、价值观，由此入手，牢固地树立为党为人民无私奉献的精神。要把个人的追求融入党的事业之中，坚持党的事业第一，坚持人民的利益第一;个人利益无条件地服从群众利益、国家利益，为党和人民的事业甘愿奉献毕生精力;要持续思想道德的纯洁性，正确对待权力、金钱、名利，努力做一个无愧于党，无愧于人民的人;要在生活上艰苦朴素，勤俭节约，不奢侈浪费，不追求享受;在思想上自觉抵制腐朽思想文化和生活方式的影响;在工作上吃苦耐劳，不畏艰险，始终持续那么一股勇气，一股锐气，不屈不挠，勇往直前;用权为公，不以权谋私，坚决同腐败现象作斗争。 

2022深学宝安家长课堂心得体会怎么写五

  1、政治理论学习不够深入，深度广度把握不够，学习的资料不系统、不广泛，没能准确把握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的深刻内涵和精神实质。 

  2、不关心研究政治形势，不注重政治理论学习，政治意识淡化，理论知识学习浅尝则止，浮在面上。 

  3、缺乏市场经济的意识，缺乏开放意识，缺乏创新意识，思想观念落后于市场经济的发展。

  1、自学意识不够强，没有“钉子”精神。不善于用“钻”劲和“挤”劲抓紧点滴时间用于学习，自己的业务素质在学习方面提高不快。 

  2、学习时间、学习资料和学习效果没有落实到位，有时只注重实用主义，急用先学，不注重业务知识的全面、系统学习。

  3、学习上存在自满情绪，浅尝辄止，不注重更新业务知识，遇上处理具体事情，往往是凭主观臆断和经验去分析状况、处理问题，导致业务知识和业务水平有下降的趋势。

   工作作风方面： 

  1、工作作风不够扎实，有时存在急于求成的情绪。如对有的工作尤其是突击性的工作，有时首先想到的是怎样尽快完成，而不是怎样做到最好，影响工作效果。 

  2、工作思路不宽，相互协调、统筹兼顾的工作做得不够好，工作中满足于得过且过，缺乏大胆负责，敢于碰硬的勇气，工作中有时不注重与部门之间的协调配合和沟通，容易得罪人，伤害同志之间的感情。 

  3、工作中与时俱进，开拓创新的思想树立得不牢固。在具体工作中思路不宽，上传下达上级的有关文件精神，满足于不出事，而如何结合本单位的实际进行贯彻落实，工作思路没有打开，工作中缺乏新的亮点，还不善于创新，不能够很好的灵活掌握方针政策，创造性地开展工作。

  1、在贯彻执行局机关的有些管理规章制度上，态度不是十分坚决。如有时违反禁令，中午饮酒，上班时打游戏。 

  2、对自己有时要求不严，将自己混同于一般老百姓，说话随便，不太注意小节，心中有“人生理想趋向实际，价值标准注重实用，行为选取偏重实惠”的想法。 

  1、群众观念不强。一是关心群众不够，深入群众不够，心系群众、服务群众的思想意识较弱。 

  2、没有深入基层进行调查研究、了解基层的思想状况，反映他们的要求。这些都是我宗旨观念淡薄，群众意识差的表现。 

  3、精神不十分振作，焦躁脾气和烦躁心理时有发生。对遇到工作任务重、压力大的时候容易产生焦躁脾气，看到同级别同志提拔时容易产生烦躁情绪，心理落差有时比较大，认为自己没有背景、没有人事关系，自己工作再好，上级也不可能看到，精神不够振奋。 

  4、批评与自我批评开展的不好，对其他同志不愿意提出反对意见，对自己的缺点也没有主动请其他人正面点出，错误地认为批评别人是“挖坑”陷人，批评自己是“挖坑”堵路。 

  以上问题的存在，虽然有必须的客观原因，但主要是主观原因造成的。问题出在表面上，根子生在思想上，从更深层次上分析起来，主要有以下几点： 

  1、没有把政治理论学习放在重要位置，放松理论学习和思想改造。对政治理论学习缺乏深入了解，流于一知半解，影响了理论水平的提高; 

  2、宗旨观念有所淡化。没有很好的加强世界观、人生观的进一步改造，有时产生松口气的念头，认为自己工作已经很努力了，致使工作有时不够深入，满足于完成领导交办的任务，满足于面上不出问题，创新意识淡化，忽视了工作的用心性、主动性、创造性。  

  3、自我要求有所放松，忽视了自我约束、自我监督、自我提高。在业务学习上就学习抓学习，而不去研究思考问题，业务知识透支、业务潜力有所欠缺，自己已经意识到了，又不及时去弥补，安于现状，思想上放宽自己，没有时刻提醒自己注意全面发展，紧紧跟上时代发展和本职岗位的需要。 

  4、工作中有依靠思想，有时会想反正有分管领导，无需我过多思考，无形中降低了工作标准和工作要求，没有很好地发挥自身作用，造成工作被动，导致了工作上不能到达十分的满意。 

  5、由于以前曾吃过心直口快的苦头，无意中引起别人的误解，因此造成这几年来怕得罪人，不愿碰硬，对一些不良现象和行为往往是睁一眼闭一眼，不能坚定立场，而且有时自认为自己在处里各方面表现还能够，因此一般就不去做批评和自我批评。 

  随着机关作风整顿活动的不断深入，透过对自身存在问题的排查，更加清醒地认识到自己存在的问题，也更加增强了我改正错误、提高自己思想素质的信心和决心。在今后的工作中，我决心从以下几方面进行改善： 

  1、加强政治理论学习，努力提高自身素质，进一步坚定共产主义理想信念。全面认真系统地学习党的方针政策，毛泽东思想、邓小平理论和”三个代表”的重要思想，在工作和学习中牢记共产党员的六条基本要求，按照合格共产党员的标准要求自己，时刻把坚定共产主义理想信念放在首位，把它作为自己的立身之本、奋斗动力和行为坐标，立党为公，甘于奉献。 

  2、进一步改善工作作风。克服消极思维、模糊认识所造成的各种束缚，客服急躁情绪，迎难而上，用心工作;不断完善和提高自己，脚踏实地的投入到工作中去。 

  3、树立刻苦学习的精神，努力改造主观和客观世界。同志一再号召全党要“学习、学习、再学习”，指出“学习不仅仅能够增加知识，提高思想理论水平，而且能够充实精神世界，修养道德情操。”因此，我要切实地把理论学习作为自己的第一需要。按照“精学理论，深学业务，广学知识”的思路，把学习目标量化，计划细化，做到博学而不穷，笃行而不倦。 

  3、求真务实，开拓创新。解放思想，实事求是，与时俱进，树立开拓创新的精神，永葆工作中的蓬勃生机和活力，一是想问题，办事情，做决策都要坚持从实际出发，遵循客观规律，不要凭主观臆断行事。二是要敢于讲实话、真话，敢于听实话、真话。重实际，办实事，求实效，不搞形式主义，不摆花架子。三是创造性地工作。大胆地投身到工作实践中去，在工作中勇于开拓创新，不墨守陈规，不固步自封，从实际出发，不断探索真理，研究新问题，解决新问题，不断总结和完善已有的经验，提出新思想、新方案，拿出新举措，开创新局面。 

  4、树立无私奉献和艰苦奋斗的精神，持续机关工作人员的良好形象。牢固地树立科学的世界观、人生观、价值观，由此入手，牢固地树立为党为人民无私奉献的精神。要把个人的追求融入党的事业之中，坚持党的事业第一，坚持人民的利益第一;个人利益无条件地服从群众利益、国家利益，为党和人民的事业甘愿奉献毕生精力;要持续思想道德的纯洁性，正确对待权力、金钱、名利，努力做一个无愧于党，无愧于人民的人;要在生活上艰苦朴素，勤俭节约，不奢侈浪费，不追求享受;在思想上自觉抵制腐朽思想文化和生活方式的影响;在工作上吃苦耐劳，不畏艰险，始终持续那么一股勇气，一股锐气，不屈不挠，勇往直前;用权为公，不以权谋私，坚决同腐败现象作斗争。