初二历史听评课心得体会范本(实用11篇)

心得体会是我们在学习和工作生活中自己总结的一种经验和感悟，它能够帮助我们更好地理解和应用所学知识，提高自己的思考和解决问题的能力。心得体会是一种宝贵的财富，通过总结和概括，我们可以更好地反思自己的成长和进步，发现自己的不足，并且为今后的学习和工作生活做出更好的规划和决策。心得体会是一种自我反馈和自我提升的方式，它能够促使我们不断思考和改进自己的行为和思维方式。心得体会是我们对生活和工作的一种认知和理解，它能够帮助我们更好地适应和应对各种挑战和困难，实现自己的人生价值和目标。心得体会是我们通过学习和实践积累的宝贵经验，它是我们成长和发展的重要标志，也是我们不断提升和突破的动力。心得体会是我们在学习和工作中总结的一种思考和总结的方式，它能够帮助我们更好地提高自己的学习效果和工作能力，实现个人和组织的共同发展和进步。心得体会是我们在学习和工作中自己总结的一种经验和感悟，它能够帮助我们更好地理解和应用所学知识，提高自己的思考和解决问题的能力。心得体会是我们在学习和工作生活中总结的一种宝贵的财富，它是我们不断进步和提高的重要途径之一。心得体会是我们对学习和工作的一种认识和理解，它能够帮助我们更好地反思自己的行为和思维方式，实现自己的成长和发展。心得体会是我们通过分析和总结学习和工作中的经历和经验，形成的一种重要的思维和实践方式，它能够帮助我们更好地提高自己的学习和工作能力。怎样写一篇较为完美的心得体会呢？这是我们一起探讨的话题。在下面为大家精选了一些心得体会范文，希望对大家的写作有所帮助。

初二历史听评课心得体会范本篇一

近日，我校初二年级历史课程进行了一次听评课活动。在这一次听评课的过程中，我领悟到了许多有关历史课程的新思想，也更加深入了解了历史学科的内涵。在以下的文章中，我将分享我的心得和体会，并对此次活动进行一些评论和总结。

第一段：历史的意义和价值。

历史是人类进步的阶梯，它见证了人类社会的发展和变迁，具有非常重要的意义和价值。在课堂上，老师提出了教育是历史的重要意义和历史知识的实用价值等观点。历史不仅可以增长知识，胜利者的历史更可以激发斗志和勇气，失败者的历史也可以警示我们不要重蹈覆辙。历史可以告诉我们，要赢得胜利，不仅需要勇气和智慧，还需要有着顽强的毅力和坚定的信念。

第二段：教学内容的掌握。

历史课程需要花费大量的时间和精力，我们必须认真对待每一堂课，仔细理解每一个笔记。教师的授课内容内容通常比较难以理解，因此在听课的过程中，我们需要厘清思路，抓住教师关键点并作笔记，帮助我们更好地掌握课程。同时，我们还要自己补充阅读材料，加强对历史知识的理解和掌握。

第三段：教学方法的改进。

教学方法则是影响学生学习视频的重要因素之一。我们需要学会应学，灵活运用理论知识，结合实际题目强化记忆，提高吸收知识的效率。在听评课中，我们学习到了许多关于历史课程的教学方法，既包括教师的讲解技巧，也包括学生的学习方法。同时，我们也学会了怎么样在学习过程中灵活运用各种方法，提高自己掌握知识的能力。

第四段：评价标准的理解。

在此次活动中，我也了解了历史课程的评价标准。历史评价标准关注学生的思考能力和创造力，更关注学生的核心素养和综合能力。我们需要更多地掌握历史概念和基础知识，这也是我们在考试中获得优秀成绩的关键。

第五段：总结和反思。

在本次活动中，我收获了许多，更加深入了解了历史学科的概念和内涵。通过此次听评课活动，我认识到，在学习历史知识的过程中，只有不断深入探究和思考，才能发现更多未知的历史秘密。相信在今后的学习中，我以更加深刻的理解，更加有效的学习技巧，更加积极的态度，将取得更高更广的学习成就。

总之，历史课程是一门具有极大价值和内涵的学科，我们应该一心扑在学习上，通过不断的实践与探究理解历史的真谛，从而为未来的成长打下真实性的基础。我也认为，在教学过程中，教师与学生互相配合，共同探讨，才能在历史学科中取得优异成绩。历史课程应当成为我们顺应时代潮流的窗口，值得我们更加用心去体会和掌握。

初二历史听评课心得体会范本篇二

初中历史课程涵盖了很多内容，我学习了许多历史事件、人物和背后的背景，更了解了我们国家的漫长历史。初中历史学习让我更好地理解了中国古代社会的政治、经济和文化，更好地认知了祖国的发展与经验。在学习历史的过程中，我不断思考并总结了一些心得体会。

第二段：历史教育培养了我对于时代的理解和分析能力。

历史知识是每个人必须掌握的基础知识。凭借我学过的历史知识，我清楚地认识到了不同时代的政治、经济和文化差异。我明白了历史会反复出现相似的情况，而我们要警醒这样的局面再次出现。我们应该提高自身政治素质和社会责任感，以对当代社会做出更明智的选择。历史教育培养了我对于时代的理解和分析能力，也强化了我认识到自己小小的存在，但是对于历史发展的关键性作用。

第三段：历史教育教会我尊重和爱国。

历史教育不仅帮助我们了解历史的进程和基础知识，更是一种文化张扬和传承的方法。我们可以从中领悟祖先们的行为模式，在我们的日常生活中，注重对文化的认识和保护，亲身感受祖先们的智慧和成果。通过学习和了解历史，我感受到自己对祖国的深厚感情，并学会了尊敬历史，保护文化、爱国原则。

第四段：历史教育激励我独立和批判性思维。

历史教育不仅使我们学习历史、了解历史、享受历史，而是更为重要的是，激发了我们的独立思考和批判精神。我们无法接受现成的道理，否则将无济于事，而是要通过不断的思考和独立的思考来理解问题。历史教育教育了我如何批判和分析不同的观点，使我能够辩论并清晰有度地表达自己的观点，也打造了与别人讨论或解决疑惑时要有条理和焦点的能力。

第五段：历史教育为我提供了思考人生的魅力。

历史教育是一种思考人生的魅力，它是我们最为贵重的资源。历史教育的目的是教育每个学生如何思考，并为他们的生活和前途做好准备。历史教育帮助我们发展独立的思想和学问，并使我们可以在不同的领域工作。历史教育是培养思考、传承文化、谦虚谨慎、批判精神、爱国情感的重要手段，使我们有可能成为典范和接班人。

总结：

初中阶段的历史学习让我从国家、文化和民族的角度看待世界，极大地加深了我对祖国历史和文化的了解和理解。历史教育还激励了我开展如何思考和解决问题，独立决策的能力。总之，历史教育是一种重要的人文和社会教育，它不仅是知识的载体，更是文化和精神的传承，也是维护和谐社会、引领时代发展的必要手段。

初二历史听评课心得体会范本篇三

8、7。

7、76三个班的历史教学工作，担任77班班主任。通过教学发现，本学期的初二年级学生表现出厌学情绪，心理上出现严重偏差，却不愿意跟老师交流，较难辅导。在一个月的时间里阅读大量与班主任工作相关的书籍，并不断探索、实践。在班级管理上还是有一定的成效，但还需更加努力改善班级现状。

本学期初二的学生重心放在生物、地理会考上，但是我们历史教学并没有放松。在完成每一课的教学后，都会有效的以各种方式组织学生对所学知识进行巩固，让学生通过理解来掌握历史知识，尽量避免学生对历史知识死记硬背却无法灵活应用的情况。

本月主要是学习中国现代史中的一、二、三单元，主要是了解新中国国的成立及成立后的发展。中国现代史在中考中的比重不大，在一二三单元更是很少出大题目。但不表示我们的教学就可以敷衍了事。相反，如何激发学生的学习兴趣，还是一门学问，必须要下大功夫。

我在不断的探索和研究中，从网上了解了大量与课堂内容相关的材料、信息。在课堂上见缝插针的告诉学生，既激发了学生的兴趣，又和现实联系起来，并进行爱国主义教育。达到了一定的效果。

在接下来的教学中，计划用一个月的时间完成本册教材的全部内容。

初二历史听评课心得体会范本篇四

历史是一门让人感觉枯燥无味的学科，但经过初二年级的学习，我不仅意识到历史学科的重要性，也获得了很多收获和心得体会。在这篇论文中，我想分享我在历史学科学习中的体验和心得体会。

第二段：历史是了解和理解事情的基础。

历史教学教我们关于过去的事件和人物，因此历史是了解和理解事情的基础。通过了解历史，我们可以清楚地知道事情的发展过程，以及不同国家和人民的作用和意义。例如，在学习二战的时候，我明白了美国的角色和影响力是至关重要的。此外，通过学习历史，我了解到不同国家和文化之间的差异和相似之处，这让我对世界有更全面的认识和理解。

第三段：历史可以启迪思考和判断。

历史也可以启发我们独立思考和做出正确的判断。我们可以从历史中学习看待和解决问题的方法，也可以借助历史的经验，使我们在今后的生活中做出更合理的决策，不重复过去犯过的错误。例如，学习冷战时，了解两个超级大国之间的冷战不仅可以帮助我们了解冷战的根源，而且可以让我们认识到对于不同意见之间的冲突，我们需要坚持和平和交流的原则。

第四段：历史可以激励我们保持正义和良心。

历史还能够激励我们保持正义和良心。通过历史的学习，我们可以看到正义和良心在历史中曾经发挥过什么作用，从而更珍惜目前拥有的人权和自由。例如，在学习19世纪英国的工业革命时，我们可以看到工人们的劳动条件恶劣，而运动家们为实现工人们的利益而奋斗，这让我明白保护人权和维持公平是多么重要。

第五段：总结。

在历史学科中学习，我获得了许多体验和收获。它给我启迪了我的思想，帮助我理解事物的发展过程，启发我独立思考、正义良心，展现了古人的历史和古人的文化。通过个人学习经验的总结，我认为学习历史是很值得的，可以让人更好地认识和了解世界。因此，我们应该把学习历史的重要性推广到更多的人的意识中，让更多的人从中获得实际的好处。

初二历史听评课心得体会范本篇五

作为一名初中历史教师，参与到初二历史集体备课活动中是我非常兴奋的事情。这让我有机会和其他老师们交流经验，相互学习，从而提高自己的教学水平。通过这次集体备课，我深入感受到了团队合作的重要性，得到了很多宝贵的经验和启示。

首先，集体备课让我们实现了经验共享。在备课过程中，每位老师都可以分享自己的教学心得和方法，让我们受益匪浅。例如，有一位老师分享了她在教授古代文明课程时采用的多媒体展示方式，以及她如何通过故事、图片和视频帮助学生更好地理解古代文明的发展过程。这对于我来说是一个全新的启发，我也立刻试着将这种方法应用到我的教学中。通过这种经验的分享，我们能够尽快吸收和应用新的教学理念和方法，提高自己的课堂教学效果。

此外，集体备课还能够为我们提供更多的教学资源。在备课过程中，我们将自己收集到的教学资料进行汇总，然后互相分享。这样一来，我们每个人都能够获得更多的教学资源，拥有更多的素材和案例可供选择。这不仅节省了我们繁重的备课时间，还能够提供更多有趣和多样化的教学内容，激发学生对历史学科的兴趣。

集体备课还能够加强我们的团队合作能力。在备课过程中，我们需要相互协作，共同解决遇到的问题。我们一起讨论、研究和分析历史知识点，共同制定教学目标和方法。通过这种合作，我们能够互相借鉴和补充，共同提高自己的教学水平。同时，我们也能够树立起一个团结合作的师资队伍形象，为学生树立一个积极向上的榜样。这种集体备课的过程和结果不仅帮助我们实现了教学目标，也提升了师资队伍的凝聚力和战斗力。

此外，集体备课还能够提高我们的教学效果。通过与其他老师的交流和合作，我们可以不断完善和改进自己的教学方法，为学生提供更好更有效的教育。在备课过程中，我们讨论了如何通过引入实践活动、讨论、小组合作等方式来激发学生的学习兴趣和积极性。我们还进行了教学方式的多样化探索，比如在交流和答疑环节中引入游戏和角色扮演元素等。这些新的尝试和探索让我们的课堂更加生动有趣，提升了学生的参与度和学习效果。

综上所述，初二历史集体备课活动对我们教师而言是一次宝贵的学习和交流机会。通过经验的共享、教学资源的丰富、团队合作能力的加强和教学效果的提高，我们能够更好地为学生提供优质教育，激发他们对历史学科的兴趣和热爱。我相信，通过集体备课这种持续不断地学习和成长的过程，我们将能够不断提高自己的教学水平，并在教育事业中取得更多的成就。

初二历史听评课心得体会范本篇六

近日，我参加了初二历史听评课。这是一次难得的机会，不仅能够深入了解历史知识，更能够了解教学方法。本文将从前置知识准备、教学过程、授课内容、效果评价以及心得体会五个方面对此次听评课进行详细讲解。

前置知识准备。

在开课之前，老师充分准备的情况让我感到非常感动。他们在开课的前几天精心收集了各种历史教学资源，包括历史课程、教学计划等。同时，还向学生提前发放了相关材料，让学生提前做好相应的准备工作。这样的前置知识准备无疑为课堂教学奠定了坚实的基础。

教学过程。

在教学过程中，老师严谨的态度让我非常钦佩。在讲解历史事件的过程中，老师一丝不苟地讲解历史事件的起因、经过与结果，还非常注重历史文献的研究和恰当的历史场景的呈现。此外，在讲解过程中有时候容易出现难点，在这类情况下，老师会及时给予解答，并且根据学生的具体情况进行调整，保证每位学生都能够理解。

授课内容。

此次历史听评课教授的内容非常广泛。从世界历史的进程到中华民族的崛起，再到现代国际关系种种方面的知识，老师的讲解都充分展示了万千历史大事的缩影，更为深入地揭示了历史人物的神思、辩才、气节以及历史的背景、脉络、问题、风险，学生们如此丰富的学习资源令人惊叹。

效果评价。

在课程的最后，老师对课堂的效果进行了评价。他让每位学生都来进行一次个人总结,清晰地总结出每位学生掌握的历史知识，进而从此处创建有力的反馈机制。感谢这个不断跟进的机制，无论是老师还是学生，都能更快地达到他们的学习目标。

此次历史听评课是一次非常积极的接触。通过学习初二历史，我深刻认识到历史的重要性，并且对国家发展及其地位有了新的认识。此外，听评课让我认识到一个良好的教学课程和老师是多么重要，历史教学需要预先了解材料并根据学生需求制定课程，拥护授课者将激发学生的学习热情并帮助他们更好地学习。

总之，初二历史听评课让我受益匪浅。无论是对于历史知识的理解，还是教学方法的认知，都让我感到更加有力健康。我相信，在此次听评课的基础上，我们可以更好地拓展知识，开启更为广阔的世界视野。

初二历史听评课心得体会范本篇七

历史是一门既有趣味性又充满智慧的学科，掌握历史知识能够帮助我们更好地了解过去、认识现在以及展望未来。回顾自己的初中历史学习经历，有很多感触，今天我想与大家分享我对历史的心得体会。

[Body1]。

首先，历史教育让我意识到历史的重要性。历史是一面照妖镜，它能够揭示一个人、一个民族和一个国家的过去，同时又能够指引其未来。丰富的历史知识让我认识到，任何事情都有一个历史背景，只有通过深入挖掘历史，才能够真正理解现实和未来。历史不仅能够让我们更好地认知世界，还能够启迪我们的思想，帮助我们成为更好的人。

[Body2]。

其次，历史教育让我学会了思考。在历史学习中，我们不仅要掌握大量的史实和历史事件，更重要的是思考那些事件发生的原因，以及对它们的背景进行更深入的理解。通过思考历史，我们能够更好地理解人类社会的演进规律，从而更好地应对当下的各种问题。这样的思考历练，对于我们日后生活中的各种决策和问题都有很大的帮助。

[Body3]。

另外，历史教育让我认识到历史本身也是多样的。历史不是局限于某一个人、某一个民族或某一个国家的过去，而是涵盖了全人类文明的演进历程。从古至今，人类追求真理、和平、发展等目标的历史都值得我们关注和学习。了解其他国家和民族的历史，可以让我们更好地拓宽自己的视野，以更加包容的态度面对世界。

[Body4]。

最后，历史教育让我学会了珍惜历史文化遗产。历史文化遗产是人类文明的宝贵财富，它们不仅是各个国家的独特财富，同时也是人类的共同记忆。学习历史，就要学会尊重历史遗产，欣赏历史文化的魅力。通过保护和传承历史文化遗产，我们不仅有助于保护人类文明的多样性，也有助于培养我们的文化自信心。

[Conclusion]。

总之，历史不仅仅是一种学科，更是一种精神，它蕴含着人类文明的演进历程与未来发展的重要思考。通过历史学习，我们能够认知人类文明，思考实现我们共同愿景的路线。我们首先要坚信历史的价值，相信自己对历史的了解是有益的，然后再去充实自己的历史知识体系，继续领悟历史精神，成为有思想、有情怀、有文化、有温度的人。

初二历史听评课心得体会范本篇八

第一段：引言（100字）。

初二历史集体备课是一次难得的机会，让我与同事们共同探讨历史教学中的问题和挑战，互相交流经验，并共同提高历史教学水平。在这次备课中，我收获了很多启示和体会，对历史教学有了更深入的理解和认识。

第二段：经验交流（250字）。

在集体备课中，我和同事们分享了各自的经验和教学心得。我了解到，为了激发学生的兴趣和主动性，我们可以运用多媒体教学手段，如图片、视频、音频等，让历史不再单调枯燥。同时，我们也可以引导学生参观实地，亲身感受历史，增加他们对历史的体验和理解。此外，在教学中，培养学生的批判思维和分析能力也是非常重要的。我们可以通过提出问题、讨论、辩论等方式，引导学生独立思考和表达意见，培养他们的历史思维能力。

第三段：研究课程内容（300字）。

在集体备课中，我们对初二历史课程的内容进行了深入研究。我们发现，历史作为一门学科，不仅仅是要了解一些事实和事件的发生，更重要的是要理解历史的发展规律和深层原因。因此，在课程中，我们将注重培养学生的历史思维，让他们学会提问、分析和解释历史事件。同时，我们也要与其他学科进行合作，让学生了解历史与其他学科的联系，增强他们的综合素养。此外，我们还要注意教材的选择和创新。选取具有代表性和有趣的历史案例，引起学生的兴趣，提高他们的学习积极性。

第四段：教学方法改进（300字）。

在集体备课中，我们也深入探讨了教学方法的改进。我们认为，要提高学生的学习效果，我们必须灵活运用多种教学方法。例如，我们可以采用讲授、讨论、实践相结合的方法，让学生在不同的教学环节中获得不同的学习体验。我们还可以利用教学技术手段，如互联网资源、在线平台等，让学生在课堂之外也能进行历史学习。此外，我们还要注重个性化教学，根据学生的不同特点和需求，提供个性化的教学内容和方式，让每个学生都能在历史学习中发挥自己的潜能，取得更好的成绩。

第五段：总结与展望（250字）。

通过初二历史集体备课，我深刻认识到历史教学的重要性和挑战性。在未来的教学中，我将更加注重培养学生的历史思维能力，提高他们的学习积极性和主动性。我还将不断探索创新教学方法和手段，努力提高历史课堂的互动性和趣味性。同时，我也会与同事们进行更多的交流和合作，共同提高历史教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

在这次初二历史集体备课中，我们不仅仅是获得了知识和技能的提升，更重要的是加强了团队合作精神和教学创新意识。我相信，在我们共同努力下，历史课堂将会变得更加鲜活有趣，学生的历史学习将会取得更大的进步。让我们一起携手共进，为学生的学习成绩和未来发展贡献力量。

初二历史听评课心得体会范本篇九

反思是思考过去的事情，从中。

总结。

经验教训。推及到教学中，反思有着更为深厚的内涵和意义，因为一个教师被喻为是人类灵魂的工程师，对学生的发展有着重大的影响，也许老师的一句话一个行为会影响一个人的一生，所以我认为作为一名教师一定要“吾日三省吾身”从传授知识和做人上为学生做出一个好榜样。

一个学期的时间过去了，本学期我教初二年级历史，在这半学期的教学过程中，有所收获，也发觉到自己在教学中需要改进的地方，对于不懂不会的东西，我向有经验的教师请教，确定了今后的努力方向。

说实话，上好一节历史课是很不容易的。学科特点决定了历史教师在把握重点和难点的同时，必须对琐碎的知识点进行加工，提高学生学习历史的兴趣。

华东师大版历史教材的特点是对历史事件交待的比较简单而且不是很连贯，这对于作为一个新教师的我来说教学有一定的难度，为了加强对整个历史过程的了解，为了能让学生更好的理解初二上学期所讲的近代史部分的内容，我在教学过程中穿插了一些耳熟能详的历史人物和事件，使学生对知识结构有所了解使教材内容的连贯性强一些。

历史学科的时间和空间跨度比较大。一些历史事件如果能用信息技术与历史学科间相结合，利用网络资源展示一些影象资料和图片，拉近时间和空间的距离会有利于学生的学习和记忆，同时与时世相联系。今天是历史的延续，我们可以在今天找到历史的影子。比如，香港问题，我们可以把它与1842年的《南京条约》及后来的瓜分狂潮联系起来；我们还可以把日本侵略台湾与今天台湾问题结合起来。总之，我们可以在历史与现实之间找到一个比较好的结合点，让学生感到历史离我们并不是很遥远。

为了加深学生对知识点的理解，在教学过程中我有时采用比较式教学。让学生在比较中加深理解，从而达到预期的教学目标。

和一种挑战，只要讲出来了就是一种胜利。以后我会继续这种教学方式，让更多的同学表现自己和长处。

此外，我还引导学生课外阅读历史读物，布置一些趣味性历史题目。

二、在教学中存在的不足。

1、在指导学生的学习方法上我没有足够的经验，不能教给每个人最有效的方法。

2、对于在学习上有困难的学生，没有采取更多的行之有效的方法。

三、

今后努力方向。

我在今后课堂教学中还将努力为学生的学习兴趣和自主性学习的发展创造各种条件和机会，促进他们去主动学习、主动发展，并给予适当的点拨和引导，让学生学会质疑、调查、探究、在实践中学习，不断提高每个学生的自主性。并且还要在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，尤其对学习上有困难的学生，努力提高他们的学习成绩，激发他们的学习兴趣，使每个学生都能得到充分的发展。

在下一步的历史教学中我需要进一步强化的是：在教学活动的设计时注意结合学生的智力水平、要适合学生的特点；注意参考教材实际、符合教学规律；注意难易程度的搭配、挖掘，争取把每一个学生都调动起来，否则，脱离了对象（学生）的一切活动都是无用功。

历史课的创新虽然很难，但并不是山穷水尽，只要我们细心留意并琢磨学生的思维就会发现前方柳暗花明。

初二历史听评课心得体会范本篇十

近日，我参加了初二历史听评课，对于这次听课，我有深刻的感受，下面我将结合自己的体会来谈谈自己的看法。

首先，这次听评课对于我们初二历史教学是很有意义的，因为能够看到别人的教学方法，从而优化自己的教学方法，吸取别人的优点，与之相应地改进自己的教学内容，从而更好地服务于学生。通过这种方式，教师之间能够互相学习，进一步提高自己的教学水平。

二、观看督导评课的过程。

接下来，我谈谈我观看督导评课的心得，对我来说参加这个过程是一次非常难得的体验。我发现那些拥有丰富的教学经验的教师们，能够很好的把历史知识进行生动有趣的呈现，激发了学生相应的兴趣，让历史不再枯燥无味，也让我意识到作为一名历史教师，我们要不断提升自己的教学水平，让学生更加爱好历史。

三、借鉴优秀教学方法。

在听\评过程中，我发现好的历史教学不仅需要严谨的历史知识，更需要教学方法的优秀。在教学中教师们采用了多种多样的教学方式，例如直接提出问题让学生讨论、进行互动式探讨等等。这些教学方法的采用，让学生更容易理解历史知识，并且通过集体讨论，能让每个学生都有机会发表自己的意见，这种丰富的互动式探讨方式也能让学生在未来更加主动积极地学习，提高自己的学习动力。

四、对于历史教学的反思。

听评过程中，我也意识到自己在历史教学中存在一些问题。首先，讲解方式并不够直观生动，往往只是简单通俗地介绍课本内容，而忽略了历史背景和细节渲染，造成学生理解上的困难。同时，要进一步深化和扩展教学模式。在教育教学工作中，我应该尝试更多新的教学方法和操作，为学生提供更多新颖的教学方式和丰富的学习体验，使他们爱上历史学科。

最后，我想总结我的听评课心得体会。作为一名教师，在日常教育教学活动中，我们一定要多学多看多思考，把自己当作一个永远的学生，并且不断通过学习的方式提升自己。这样才能更好地为学生服务，帮助他们成长。同时这次听评课也让我更好地意识到历史学科的重要性，以及在此领域深耕细作的必要性，为了更好地服务于学生，我将更加勤奋地学习，提高自己在历史教育领域的水平，从而更好地回馈社会。

初二历史听评课心得体会范本篇十一

xx年11月20日至22日，我有幸在烟台二中参加了山东省初中历史优质课评选活动。作为一名中青年历史教师，任何一次外出听课都是我学习的大好机会。25位参赛老师的课给我留下了非常深刻的印象，使我对新课程、新理念有了更深刻的了解。下面谈谈自己在这次活动中的收获和体会。

来自青岛五中的董蕾老师在讲《匈奴的兴起与汉朝的和战》时，分为四大专题：兴起篇——草原雄鹰羽翼丰，和战篇——干戈玉帛兼有之，感悟篇——以史为镜鉴古今。

来自淄博市张店区实验中学的刘伟伟老师，在讲《汉通西域和丝绸之路》时，设计为：第一板块——漫漫古丝路，第二板块——铮铮英雄行，第三板块——悠悠驼铃声，第四板块——绵绵古道情。

济南稼轩中学的程涛老师，在讲《美国的南北战争时，以林肯的一生为线索引领全课，趣味性十足：家族洗钱、南下谋生、就职前后危机重重，解放黑奴转败为胜、船长殉难精神永驻。

2、教师的作用在于组织学生积极、有效的参与教学的全过程，课堂教学过程的实施绝对不应该是教师一厢情愿的包办，让学生“动”起来，主动获取知识积累知识，启迪学生的思维，促进学生学习能力及应用知识解决问题能力水平的提高，才是教师真正要做的事情。

1、紧扣课标、深挖教材，教学目标制定明确，问题提出恰当、实用。

2、课件制作注重实效性，各种教学素材的运用有趣且趋于理性。恰当的选用背景音乐、视频资料、音频资料、实物资料、文本资料，化繁琐为简易，变抽象为直观，既有利于学生对历史的直观了解和感悟，有又有效的烘托起历史探究的氛围。

3、预设充分，关注学生的主体地位，考虑到学生的学习状况和年龄特征及心理需求，用各种方法让学生积极参与到教学的全过程之中，既符合新课程改革的需要，又迎合学生的口味，使得教与学相得益彰。

4、关注了学生学习方法的培养、指导，比如论从史出，更具历史味。

5、灵活处理教学中的突出事件，巧妙处理学生的思路与教师思路间的冲突。

将地方史与国家历史课程有机的结合在一起，贴近学生生活，尽显亲切自然，既增强了历史的趣味性，又开拓了学生学习历史知识的新途径。

日照市北京路中学的李淑娟老师，在讲《昌盛的秦汉文化(一)》一课的“九章算术”时，特别挖掘出了该著作的编纂者之一徐岳——这个烟台当地的历史文化名人。

淄博市张店区实验中学的刘伟伟老师，在讲《汉通西域和丝绸之路》时，则挖掘到了她们淄博市的地方名吃——周村烧饼，作为礼物赠予学生品尝，同时巧设悬疑开启本课：周村烧饼是从胡饼发展而来，同学们，你们知道胡饼是怎么从西域传递过来的吗?从而极大的激发了学生了解古丝绸之路的求知欲望。

参选的许多老师都注意通过适当的课外延伸来培养学生的创新意识，这种拓展和延伸，不仅提振了学生学习历史知识和探究历史真相的兴趣，还有效的强化了课本主题，达到了学以致用的目的。泰山区实验中学张淼老师在讲《昌盛的秦汉文化(一)》时，大胆创新：一是张老师亲自动手准备了实物教具龟甲和竹简，让学生触摸历史、体验历史，具体的感受造纸术的发明给人类文明的发展带来的巨大好处，印象特别深，效果出奇的好;二是张老师亲自指导并摄制的一段学生探究实践的dv视频，让上课的学生直观的看到了蔡侯纸制作的完整过程，感同身受，极大的调动起了学生探究的积极性和主动性。这使我想到，德国的哲学家雅思贝尔斯说过的一句名言：教育就是一颗树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。不能不感叹于张老师对这一理论你的具体实践，让他所教的的学生启发并感动了另外一处学校里的学生。

菏泽市的李红梅老师在讲《汉通西域和丝绸之路》时设计了这样一个思考题，“丝绸之路的昨天是人类文明的摇篮，中华交流的桥梁，哪丝绸之路的今天和明天哪，会不会更加辉煌，发挥你的想象，设计一期板报，发到老师的qq邮箱。老师期待你们的精彩表现。”课堂架构科学、实用，凸显了历史课堂的灵活化、趣味化。

教师主导课堂不应该是包办课堂;让学生有选择的空间、有活动的时间，是为了促进学生思维能力与合作学习水平的顺利发展;让学生开开心心的学习，是为了扎扎实实的提高学习的效率和成绩。

日照市的李淑娟老师，在讲《昌盛的秦汉文化(一)》时，就给学生留下了宽松的选择空间：先用大屏幕展示出四组图片，它们是造纸术的发明、数学专注《九章算术》、地动仪、五禽戏和《伤寒杂病论》。四组图片，四类成果，让学生自由的选择自己最想了解的历史知识。学生按自己的喜好顺序自由的选择了自己最想了解的内容来探究学习，自由选择的结果是：学生甲选了《九章算术》，接着学生乙则选了地动仪，后来学生丙选择了造纸术，最后接触学习的则是医学知识。这种结果，就完全打破了课本内容的编排顺序，学生们的学习热情更是一浪高过一浪。

在这次活动中，参赛的教师特别追求了教学素养的整体呈现。他们似乎并不满足于单纯的知识与技能的传授，而是不断的完善，不断的超越，立足精益求精、美益求美。如果能用一句话来形容教师们精湛的教学基本功的话，那就是：天机云锦用在我，剪裁妙处非尺刀。

他们以渊博的专业知识、优美的教学语言、完美的板书、精美的课件，无一不让学生陶醉，让听课的老师艳羡。一节节的课堂上，我享受着美的浸润，同时感觉到了自己的差距。可是“人们只惊羡于鲜花盛开的美丽，却不知道当初的芽儿浸透着奋斗的泪水和汗水”，是到了我们好好学习提高的时候了，亡羊补牢，为时不晚。

来自青岛五中的董蕾老师，用醇美、真挚的语言不断地去触动学生们的心弦，描摹出一幅又一幅的历史画卷——从冒顿单于驰骋于塞外大漠草原到匈奴的兴起，从汉高祖挥师北上遭遇白登之围到屈辱和亲，从卫青霍去病漠北大捷匈奴流离西迁到昭君出塞，不断的启迪着学生的心灵、陶冶着学生的民族情操，使学生的情感沉醉于其中而又升华于其上。

课件制作亦美不胜收，详实、丰富的资料为课件锦上添花，不断冲击着学生们想象的视界，使学生感同身受，有效的提振了课堂学习的氛围和效果。

1、认真学习教育理论和当前的教育教学先进经验，努力提高自己的业务水平，以指导自己的教学，使自己的教学再上一个新的台阶。

2、钻研新课标，转变教学观念，认真备课，研究教学方法，并且在备课时尽量地让我们的历史贴近生活。

3、努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容，开拓学生视野，为学生的自主学习创造条件。

4、上课时大胆放手，培养学生的自学能力，分析问题、解决问题的能力，培养学生的探究能力，培养学生的小组合作意识。

听课学习的时间虽然是短暂的，但我的学习、反思的热情一直都受鼓舞于选手们的高超教学技能和完美的教学思路，张弛有度、开合有法，新颖的教学视界带给我的绝对不仅仅是视觉上的冲击和情绪上的叹服，我想，保留这份热情并将它融入进自己的历史教学工作之中才是最最重要的事情，最后借屈原的一句话来自勉吧——路漫漫其修远矣，吾将上下而求索。