星星落在灌木丛里心得体会及收获 落在灌木丛里的星星读后感(六篇)

我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

有关星星落在灌木丛里心得体会及收获一

1、感受活泼的音乐节奏；学会唱《小星星》。

2、积极参与表演在情景表演中学会唱歌；

3、激发幼儿对歌唱表演的兴趣。

学会唱《小星星》。在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱出来，在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏。

小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个；

《小星星》音乐、歌曲图谱

一、欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手。

二、图片引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中就会出现许多许多的小星星，你们见过他们吗？

1、你觉得小星星在天空中像什么？

2、欣赏歌曲《小星星》

“星星宝宝快乐的唱起了歌。听——”

3、歌曲里的小星星像什么？为什么说小星星像眼睛？

三、再次欣赏歌曲，理解歌词；

1、第二次欣赏歌曲《小星星》：“听听小星星在天空中，是怎样的？”

小结：一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛；进一步熟悉歌词。

2、“怎样唱出小星星一闪一闪的？”

教师示范，引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉；运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感；

四、和老师一起跟着音乐学唱；

1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿说歌词；

2、运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓励幼儿大胆的跟着录音唱；

3、看着图谱和老师一起唱；

4、请个别幼儿唱，老师和其他幼儿随着节奏做动作；

5、请幼儿来当星星宝宝唱歌，老师当月亮妈妈表演动作；

6、老师扮演月亮妈妈，幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作；

结束。

有关星星落在灌木丛里心得体会及收获二

近期，观看了印度电影《地球上的星星》，我看到了一个老师的不懈追求，去不断发现问题孩子身上的问题，更重要的是找到问题的产生根源。与之相反的是，有时候，我们的日常生活中，当我们也遇到那样的学生，我们一样能够看到他身上存在的问题，想要试图去让那个孩子更好，但是在更重方法都失效的状态下，似乎也会变得有些力不从心了。

那个年幼的孩子乍一看的确是很不可爱，也很不惹人喜欢。他精瘦的身材，似乎随时都可能倒下，黝黑的皮肤下忽闪着一双大眼睛，似乎好像总是低着头，但实际上总感觉他在观察，以及他那微微凸出的牙齿。再看看他的行为，撕本子、丢书本、扔书包……似乎一切的“坏孩子”具备的行为他都有了。

如果他遇到的仅仅只是他的英语、数学老师，也许他就会变得越来越糟糕，用老师的话说：他会崩溃，他会出事情的。这也正符合了鲁迅先生的话：不在沉默中死亡，就在沉默中爆发。幸运的是，他遇到了他的代课老师——尼克。

他和所有老师一样，他看到了这个孩子的“特别”，任何的题目他似乎都是错误的，作业本上几乎找不到正确的地方;所有孩子都在他的音乐中欢呼的时候，他纹丝不动;所有孩子都在随心所欲地画画的时候，他纹丝不动;其他人在教室里上课的时候，他在外面罚跪;如此肆无忌惮的人，居然在尼克面前显示出了异常的恐惧。

和所有老师不同的是，他内心里充满了伤感，他要去寻找问题所在。于是，他把他的作业单独分析，找到共同的问题所在;于是，他不远千里地去他家，希望从家庭生活中找寻答案;于是，他愿意不动声色地和他谈话，给他一次次表现的机会;于是，他愿意花更多的时间去辅导他的功课……

和所有老师不同的是，他惊喜地发现了孩子的天赋，那墙壁上满天的星星，让欣喜不已;在越来越远离的小人册让他看到了孩子内心的孤独和害怕，以及对家人的思念;在那张意味着战争和和平的图画中，孩子丰富的想象力也让他惊喜……在别人看来如同杂草一样的人在他看来是个天才。

我们作为老师，其实也是一样的，问题学生每个班级都会有，就在于我们愿不愿意多一点点的付出，哪怕只是下课的十分钟，更在于我们愿不愿意坚持，一个坏习惯的养成是一个过程，同样的，纠正一个坏习惯也需要一个长期的过程，在不断地体验、反复、再体验中得到纠正。

新的一学期，收拾心情，静下心来，慢慢地，慢慢地，做一个如尼克一样的好老师。

有关星星落在灌木丛里心得体会及收获三

闪烁的小星星

【活动目的】

1、引诱幼儿感觉夜晚星空闪灼、优美的意境.开导幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。

2、用袭击乐器敲出两种差别的节拍型。

【活动准备】

1、袭击乐器多少

2、小动物头饰(猫、狗、鸭、羊)

3、节拍卡

4、灌音带、灌音机

【活动过程】

1、先生带幼儿听音乐模拟种种动物的行动痛快地进运动室。

师:“小朋侪!本日气候真好，让我们饰演种种小动物到丛林动物园玩吧!”

音乐起:(放小动物操音乐)先生随幼儿一路翩翩起舞，并勉励幼儿:“看，多美丽的小鸡呀!智慧的小狗走得多好!可爱的小猫本日特殊精力!哇!小鸭本日跳得可好啦!”

(当音乐停时)

师:“你们真是一群智慧可爱的小动物，如今我们来到了丛林动物园，看看我们小动物的家是奈何的?小动物们又是奈何学本事的?看看我们谁最醒目，谁最卖力，谁最智慧?

2、小动物学唱歌

师:“小动物们!看!谁来了?”(师回身把小鸡头饰戴上)

幼:“小鸡来了!”

(1)幼儿拍出节拍:|叽叽叽|叽叽叽|

(2)用以上要领和幼儿一路训练小猫、小狗、小鸭的啼声。|喵喵|喵喵|;

呷—|呷—|;汪—|汪汪|汪—|汪汪|

(3)在音乐伴奏下举行节拍训练。

(4)师:“树上的小鸟闻声你们在唱歌，它也想唱一唱。”在先生的批示下有情感地应用强弱比拟的声音唱歌曲:《两只小鸟》

3、律动回座位《大鞋与小鞋》

4、进修节吹打《细姨星》

(1)出示挂图(1)

(生动淘气的星星)

师:“入夜了，妈妈带着小朋侪出来漫步了，你们猜猜这时间什么工具在天空中最淘气，幼儿园教案象一只只小眼睛一样看着我们?

先生引诱幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表示闪灼的星星。

(2)师:“我们可以用什么节拍型来表示轻快、跳跃的细姨星”(引诱幼儿实验用身材各部位拍出_|_|的节拍。

(3)出示挂图(2)

(平静优美的星星)

师:“细姨星玩累了,安安悄悄地睡觉了。”

引诱幼儿用舒缓、连贯的唱法表示累了的细姨星。

师:“如今我们又可以用什么节拍型来表示玩累的细姨星?(引诱幼儿拍出x—|x—的节拍型)

(4)引诱幼儿听音乐举行节拍训练。

(5)幼儿分离用跳跃和连贯的唱法演唱歌曲。

5、将幼儿分为两组分离敲出两种差别的节拍型(提醒幼儿差别情感的乐曲可选用什么乐器呢?)

(1)先请一组小朋侪拿乐器敲出笑星星的节拍型，别的一组小朋侪可做颔首行动。

(2)再请一组小朋侪拿乐器敲出睡觉星星的节拍型，别的一组小朋侪可做颔首行动。

6、两组幼儿一路配上乐器，为歌曲《闪灼的星星》伴奏。

7、音游《小动物回家》

师:适才小朋侪吹奏得又划一又动人，本日我们在丛林动物园里度过了痛快的一天，如今我们听着音乐，玩小动物回家的游戏吧!

(1)师弹出代表种种小动物的乐曲，幼儿听音即兴做响应的行动，音乐竣事时末了一个长音的唱名必需是c大调的135音高。

(2)当变更代表另一些小动物的乐曲时，游戏从新开端。

8、竣事运动

师:“入夜了，小动物们回家吧!”

有关星星落在灌木丛里心得体会及收获四

岁月的潮水冲涮着我的记忆，许多人和事都在这潮水中渐渐逝去了。但它抹不掉童年时的那段美好回忆，我永远也忘不了儿童时代那缕无忧无虑的欢乐时光。

小时候，我总是坐在草丛上数着天上的星星。过路人总能听见一阵阵幼稚的童声：“一颗……两颗……三颗……”。我总是坐在那里一遍又一遍地数着。夜晚的星空在我的眼里总是那么的美丽，那么的纯洁，那么的光辉……

记得在一个晚上——那是一个沉寂的晚上，我仍然像往日一样低吟着我的“星星歌谣”。忽然，有一个美妙的想法悄悄涌上心头。“我要摘两颗星星回家，做成两条项链，然后送两条给辛勤劳动养育我的父母，以报答他们的养育之恩。爸爸妈妈见到以后一定会眉开眼笑的。”我美滋滋地想着。“可是，该怎样摘呢？”我忧虑起来。“有了！”一个崭新的想法又诞生了。

我迈开小腿跑回了家。一路上还想着星星项链的美丽。回到家，我蹑手蹑脚地从厨房拿了两个盘子，然后又拿来一个钳子。接着小心翼翼地端着盘子走上楼顶。

到了楼上，闭着眼睛，踮起脚尖儿，手上高举钳子，然后猛然一夹，顿时感到钳子变沉了，我想，准是一颗大星星。我慢悠悠地睁开眼睛，一看，惊呆了，居然一个也没有。我想：“这肯定是我的动作太慢了，把星星弄掉了，我得再来一次。”接着，我又用像闪电般的速度又夹了一次，也没有。但我并没有灰心，再试几遍，可是仍然夹不到，刚才那股兴奋颈立刻烟消云散，耷拉着脑袋回家去。

我走到家门前，妈妈看见了我手里的东西，奇怪地问：“你这是在干什么？”我只好全盘招供，一五一十地把摘星星的事告诉妈妈。

妈妈听后差点笑弯了腰，笑够了便说“傻孩子，星星离我们很远很远，而且在你眼中那些星星很小，但是实际上是很大的，你怎么可能把它摘下来呢？”我似懂非懂的点点头，望着满天的繁星。

现在，我长大了，可是以前摘星星的事常常鞭策我学习，激发我更大的求知欲望。因为我知道，这个世界上的奥秘实在是太多了，无知只会做出许多违背规律的傻事、蠢事。

有关星星落在灌木丛里心得体会及收获五

《星星之火，能够燎原》是1930年1月5日毛泽东给林彪的一封信，信中批评了当时林彪及.....内一些同志对时局估量的悲观思想。毛泽东在信中指出：“那里用得着中国的一句老话：‘星星之火，能够燎原。’这就是说，此刻虽仅有一点小小的力量，可是它的发展会是很快的。它在中国的环境里不仅仅是具备了发展的可能性，简直是具备了发展的必然性。”由此，“星星之火，能够燎原”成了中国革命力量由小到大，由弱到强，最终取得彻底胜利的代表性表述。

这封信是毛泽东是在特定历史背景下写给特定对象的，资料有必须的历史局限性。在读了金一南教授写的《浴血荣光》一书后，我觉得“星星之火，能够燎原”放在一个更广阔的历史纵深去思考，知往鉴今，具有更强的现实指导好处。

“星星之火，能够燎原”!“星星之火”来源于任重致远的“梦想”和披荆斩棘的“勇气”。《浴血荣光》开篇就把读者置身于鸦片战争失败以后“多少先进的中国人前赴后继”的中国大地。细数禁烟失败的林则徐，洋务运动失败的曾国藩、左宗棠、李鸿章，戊戌变法失败的康有为、梁启超，辛亥革命成果被篡夺的孙中山，直至最终完成救亡命题的以毛泽东为代表的“.....人”，俨然应对一个内忧外患、积贫积弱的中国，即便大家的主义不一样，却都百折不挠，没有条件创造条件，勇于实践，为实现同一个的“梦想”——“挽救中华民族于危亡”而努力奋斗。若无远大的“梦想”和实践的“勇气”，“星星之火”就不会出现。

“星星之火，能够燎原”!但并非“星星之火”皆可燎原，构成燎原之势取决于诸多重要的内外部因素。

首先，“燎原”要有适宜的“土壤”。所谓“土壤”就是外部环境和客观条件。禁烟运动、洋务运动以及戊戌变法的失败，要因是当时清政府还牢牢掌控着中国政权，政府高级官员的保护伞依旧存在，朝廷及各级官府贪腐依然严重，各种改良运动与变法只会受到强大的统治阶级既得利益者的抵制，且此类自上而下的改革没能全面影响和改变全社会的思想，无法得到广大百姓的普遍认同。因而，缺乏“土壤”的改革必定走向失败。反观辛亥革命虽并不彻底，但毕竟推翻清廷，且在大革命过程中众多工人、农民、学生都用心广泛地参与进来，“三民主义”、“反帝反封建”得到全民族的高度认可，且有外部共产国际把社会主义革命思潮带进中国，此时全中国的思想之风与清末相比焕然一新。

至关重要的是，《浴血荣光》中提到毛泽东在回答“中国的红色政权为什么能够存在”最根本的原因是“白色政权之间的战争”。这来源于毛泽东对当时中国社会根本矛盾的深刻理解和精确分析，为中国革命找到了“星星之火能够燎原”的“土壤”。

其次，“燎原”要有经得起千锤百炼的“信仰”。《浴血荣光》中提到“近现代以来，不是我们在选取社会主义之前没有过别的选取，而是历经选取。我们什么招都使过了，包括法西斯主义、无政府主义、三民主义，各种各样的主义，都有人在尝试、在推广，最终才到了社会主义。”当初社会主义理念传到中国时，受到了许多思想界泰斗级人物的普遍质疑，发展的艰难程度无法想象。但“信仰”正是在久经考验后才能带来“燎原”的结果。

第三，“燎原”要有紧密联系实际的“指导方针”。《浴血荣光》中提到.....成立后陈独秀、李立三、毛泽东三位领袖人物都试图走中国革命的独特道路，但陈李都没走成，毛泽东却走成了。陈独秀在中共成立初期就力图使.....完全独立于共产国际，最终面临窘境;而李立三主张“斩首”理论，让苏联革命配合还在发育期的中国革命，全力援助中国武装暴动占领城市。这些革命道路最终都没有走成，主因在于指导方针都严重脱离了中国革命的实际。毛泽东为什么搞成了因他所制定的“枪杆子里面出政权”、“农村包围城市，工农武装割据，最终夺取城市”牢牢植根于脚下的土地：正因为在广大农村实行工农武装割据，建立广泛的农村根据地，.....才在经济上完全摆脱了对共产国际的依靠，摆脱了以前一向束缚着陈李的经济绳索，让中国革命在必须范围内能够真正独立，而经济独立最终保障了政治独立，指引中国革命走向最终的胜利。

第四，“燎原”要有强大的“执行力”。“执行力”体此刻两个方面：一是有一支坚持信仰贯彻指导方针的能人强将队伍;二是有高效组织潜力。无论是《浴血荣光》提到的...高级将领，如“舍生忘死保留革命火种”的朱德、“精谋善战”的林彪、“谁敢横刀立马”的彭德怀、“黄埔三杰”陈赓、“运筹帷幄之中，决胜千里之外”的左权……还是书中提到的...年轻将领(许多都过早牺牲)，如“留苏学生成长为一代将领”陈昌浩、“美髯公”王尔琢、“飞将军”的黄公略、“出师未捷身先死”的伍中豪、“红军最年轻的军团长”的寻淮洲、“被俘后坚忍不拔”的刘畴西、方志敏、胡天桃、“飞夺泸定桥”的王开湘、“智勇双全”的彭雪枫等，就是这样一支英雄队伍，传递火种、把薪助火。另一方面，《浴血荣光》透过对周恩来劝说毛泽东一齐参加长征等事例的描述，展现了以周恩来为代表的.....内组织协调工作者极大的历史自觉，把.....的力量最大可能地凝聚在一齐，把散射的光芒汇聚成一束激光，烧尽一切阻碍“星星之火能够燎原”的千沟万壑。

最终，“燎原”要有甄别与把握机遇的“潜力”。《浴血荣光》引用了当代著名作家柳青在《创业史》中名言，“人的一生虽然漫长，但最紧要的却仅有那么几步”。个人如此，政党、国家亦然。《浴血荣光》中描述了李立三在撤退过程中，相机而动，决然提出并果断坚持南昌暴动，率先实践武装的革命，把握住了历史的机遇，对中国革命做出了巨大的贡献。纵观南昌起义在中国革命中的影响，是在中国革命处在生死存亡的危急关头，.....人毅然拿起武器反抗反动派血腥屠杀的重要历史事件，标志着.....独立领导武装斗争的开始。

综上所述，读了《浴血荣光》后有感，“星星之火，能够燎原”是中国革命者留给后辈青年一笔宝贵的理论财富，它指引我们在人生道路中树立用心向上的梦想，培养敢想敢为的勇气，冷静客观分析事物的内在和外在规律，制定切合实际的方式方法，持之以恒，把握时代机遇。

有关星星落在灌木丛里心得体会及收获六

《星星之火，能够燎原》是毛泽东针对当时党内一些同志对现实估量过于悲观的思想而写的，它以全面科学的方法、积极向上的态度探讨了革命前途问题，肯定了革命高潮即将到来的论断。文章资料能够分为两点，一个是方向，一个是方法。二者缺一不可。对未来的发展方向缺乏客观的估计，抱有不确定性心理，就会导致悲观，从而动摇信心甚至改变发展方向。

所以，要解决问题，就需要明确方向，树立信心，并采取有效的方法，循序渐进。

首先，是方向问题。明确的方向使实践活动具有针对性和目标性。方向的把握，要注意：

第一，要客观全面地看待分析问题。毛泽东同志在分析当时的局势时，既能看到革命的主观力量，又能看到反动统治阶级的力量，并与国外进行比较，由此得出中国的革命环境应当说是略占优势的结论。“星星之火，能够燎原。”中国的革命力量即使受到必须的削弱，也能够在这块土地上点燃革命的高潮。

第二，透过现象看本质。文中毛泽东同志透过军阀混战、失业激增、压迫严重的社会背景，看到了中国革命力量会因为反对革命势力的猖狂逼迫变得集中而越发壮大这样的本质。当今社会，人们在处理问题时，也应透过现象看本质。要科学分析问题实质，理论联系实际，分析，总结，再分析，再总结。

第三，要有积极向上的态度。毛泽东同志在文中讲到，不能一遇到败战，或四面被围时就把悲观的思想扩大化。在对现象进行科学的分析之后，进取的心态更有利于我们理智把握方向，也更有利于我们最终解决问题。

其次，是方法问题。理论联系实际。毛泽东同志在分析军事路线和军事战略时，吸取历史上成功的经验和失败的教训，一步一个脚印地前进，走出一条属于中国的道路来。邓小平曾说过：“实践是检验真理的唯一标准。”客观事物是离开人的活动而独立存在的。所以，必须把主观同客观经过实践联系起来，这样就能够把原先指导实践的理论同现实对照，从而检验出理论的真理性。做到了这一点，我们才能够让事物更加稳定地向着目标发展。

第二，循序渐进。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”正如文中讲到政权的发展是波浪式地向前扩大的，革命不会一步成功，是逐步斗争、发展的结果。事物的发展都是一个量变到质变的过程，所以也需要我们循序渐进。邓小平在搞经济时，就是从试点开始的，从点到线再到面，依次逐步进行，这样才能够尽量避免在发展过程中可能出现的错误。

总的来说，在《星星之火，能够燎原》中，我所能感受到的并不仅仅是毛泽东作为一代伟人的坚强信心和高瞻远瞩，更多的是毛泽东的理论思想对于今日实践活动的重要指导意义。我们在解决问题要把握好方向和方法问题，客观全面地分析问题，透过现象看本质，以进取的态度应对，理论联系实际，用实践检验真理，在实践中前进，循序渐进，最终到达目标。