小学十条班规心得体会报告 小学优秀班规10条(四篇)

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

有关小学十条班规心得体会报告一

一、品德方面：在学校我非常尊敬老师，不论见到哪位老师，我都能主动的向老师问好。在班上我能团结同学，主动的帮助同学。爱劳动，积极的参加劳动值日。不打人，不说粗话，不损坏学校的公共财物，爱护公共卫生。

二、学习纪律方面：上课的时候，我都认真听讲，不讲小话，不做小动作，把老师讲的每一句话都记在心里，对老师提出的每一个问题，我都认真思考，然后举手回答老师的问题。课堂作业我能认真的完成，每天的家庭作业我都认真地去做，发现错误及时改正。所以，我各科学习的成绩都有很大的进步。

三、卫生方面：在学校里，看到垃圾我能主动地捡起来，扔进垃圾箱。每天下课以后，我都把课桌收拾地干干净净，把桌子和椅子下面的垃圾捡起来打扫干净。中午吃饭的时候，我能做到饭前洗手，吃完饭后把桌子打扫干净，才出去休息。

四、发言方面：在课堂上，我专心听讲，当老师提出问题的时候，我总是能积极地动脑筋，然后举手，认真回答老师的问题。因为我觉得积极回答老师的问题是一种用功学习的表现。

另外，我想要参加品德，学习、纪律、卫生和发言的评比。

有关小学十条班规心得体会报告二

【面对疫情,假如我是医生】

我从小就崇拜医生，因为这个职业是神圣也是最平庸而又是最伟大的，他们有 着一个优雅的称呼“道德高尚，妙手回春的本领”。

如我是医生，面对这次突如其来新型冠状病毒肺炎，我会发明一种神秘的纯天然草药炼制而成的药丸来治病。这药丸做成五颜六色的糖丸，这样小朋友们就不 会感到胆怯和恐怖。但是我发明的药是不 收任何费用的，因为世界上也有 很多人没有 钱，只能眼睁睁的看着自己的亲人在 你眼前痛苦的离开人世，所以这样才干帮助更多有 需要的人们。

假如我是医生，我一定要把这药丸钻研出一种是预防的药丸，一种是治疗冠状病毒肺炎的药丸。此刻 全球都在 蔓延这可怕的疫情，这要有 更多的药丸才干让老百姓更好的得到治疗，让更多患病者们都能在 医生们治疗下能减轻痛苦。

假如我是医生，我会全心全意地为病人们诊治，为小朋友们解除病魔。因为 中药没有 副作用，假如药丸不 够我就会连夜赶去出货来配药，无论付出多高的代价，我也要解救全世界的人。

如我是位医生啊!就是要为人们做出贡献的伟大情怀!

教师应认真贯彻国家教育方针，依据国家《英语课程标准》的最新理念来实施教学活动。小学阶段的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培养良好的发音，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法。

教学对象为五年级的学生。他们已经接触了两年半英语，有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。教师应采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。

本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应(total physical response)教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。

根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心;培养学生一定的语感和良好语音、语调基础;在一些英语教学活动中能够运用英语进行交流或完成教学活动。五年级的学生已经有一定的英语基础，他们已经能够进行简单的会话，掌握了一定的词汇，他们应该到达二级水平。

全书十单元新授课，新授课单元2课时完成，复习单元2节课完成，书本知识共40课时，不排除因为课文难，学生接受较慢而增加课时。由于放假、学生差异、教学容量等客观因素的影响，我将按实际需要进行适当调整，力求达到最佳。

评价形式具多样性，以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动所表现的兴趣、态度和交流能力为主要依据。学年评价包括平时成绩和期末成绩，终结性评价以等级制记成绩。

1、积极参加学校各类业务学习。

2、进行专业课的.学习。

有关小学十条班规心得体会报告六

二零二零年刚刚到来，就来了 一个考验我们人类的灾难，一种来自蝙蝠身上的新型病毒让很多的人感染，这些病人住在 了 医院里接受治疗，严重的失去了 生命。

蝙蝠居然会使自然界最高级的动物―人类生病?主要原因就是人类站在 食物链的最顶端伤害使用野生动物造成的。这种病毒在 蝙蝠身上不 会感染，而一进到人的肚子里，就会开始发作，更可怕的是发病者会传染给自己的亲人 朋友，甚至是生疏人。这次最先感染到的地方是武汉。就这样，一传十 十传百的越来越多的人感染到病毒。

这次病毒给我们生活带来了 很多不 方便。整个假期人们都胆怯感染病毒不 敢出门，天天都只能呆在 家里，非常的无聊。只要出门都要戴口罩，而没有 口罩就要去买，有 些人就借着机会提高口罩价钱。回老家想返回来的人们也不 能回。路都被封了 ，就算回来了 ，也要自己在 家里隔离十几天。还有 我们学生的假期也变长了 ， 学习课本知识的时间就变短了 ，有 些学生就会跟不 上进度， 学习也会更加退步。

一只蝙蝠能给我们带来了 很多的麻烦，告诫我们人类要保护野生动物，不 乱杀乱食用野生动物，惟独 维持生态平衡，人和自然界才干达到和谐相处。

防疫主题小学生作文400字十篇

有关小学十条班规心得体会报告七

上海市教育委员会文件

沪教委德〔2009〕56号

上海市教育委员会关于转发《教育部关于印发 〈中小学班主任工作规定〉的通知》的通知

各区县教育局：

为进一步加强中小学班主任工作，发挥班主任在学校教育教学过程中的重要作用，全面推进素质教育，促进中小学班主任队伍专业化发展，保障班主任的合法权益，坚定中小学班主任的理想信念与职业追求，现将〘教育部关于印发〖中小学班主任工作规定〗的通知〙（教基一〔2009〕12号）转发给你们。请你们认真贯彻执行，并将本区县贯彻落实文件的情况，制定的相关制度、措施等及时报我委德育处（报送邮箱地址：dyc3110@，以加强交流，总结推广。

— 1 — 附件：教育部关于印发〘中小学班主任工作规定〙的通知

上 海 市 教 育 委 员 会 二○○九年十月十四日

（联系人：邹竑；联系电话：23116791）

主题词：基础教育

中小学

班主任

规定

xx市教育委员会办公室

2009年10月16日印发

（共印35份）

— 2 — 附件：

教育部关于印发《中小学班主任工作规定》的通知

教基一〔2009〕12号

各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：

为了进一步加强中小学班主任工作，发挥班主任在中小学教育中的重要作用，保障班主任的合法权益，全面推进素质教育，特制定〘中小学班主任工作规定〙，现印发给你们，请遵照执行。

附件：中小学班主任工作规定

教 育 部

二○○九年八月十二日

— 3 — 附件：

中小学班主任工作规定

第一章 总 则

第一条 为进一步推进未成年人思想道德建设，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用，制定本规定。

第二条 班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。

班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。

第三条 加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。

第二章 配备与选聘

第四条 中小学每个班级应当配备一名班主任。

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第五条 班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。

第六条 教师初次担任班主任应接受岗前培训，符合选聘条件后学校方可聘用。

第七条 选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：

（一）作风正派，心理健康，为人师表；

（二）热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；

（三）爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。

第三章 职责与任务

第八条 全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。

第九条 认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。

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第十条 组织、指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。

第十一条 组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。

第十二条 经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。

第四章 待遇与权利

第十三条 学校在教育管理工作中应充分发挥班主任的骨干作用，注重听取班主任意见。

第十四条 班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。各地要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。

第十五条 班主任津贴纳入绩效工资管理。在绩效工资分配中要向班主任倾斜。对于班主任承担超课时工作量的，以超课时补贴发放班主任津贴。

第十六条 班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式 — 6 — 对学生进行批评教育的权利。

第五章 培养与培训

第十七条 教育行政部门和学校应制订班主任培养培训规划，有组织地开展班主任岗位培训。

第十八条 教师教育机构应承担班主任培训任务，教育硕士专业学位教育中应设立中小学班主任工作培养方向。

第六章 考核与奖惩

第十九条 教育行政部门建立科学的班主任工作评价体系和奖惩制度。对长期从事班主任工作或在班主任岗位上做出突出贡献的教师定期予以表彰奖励。选拔学校管理干部应优先考虑长期从事班主任工作的优秀班主任。

第二十条 学校建立班主任工作档案，定期组织对班主任的考核工作。考核结果作为教师聘任、奖励和职务晋升的重要依据。对不能履行班主任职责的，应调离班主任岗位。

第七章 附则

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第二十一条 各地可根据本规定，结合当地实际情况，制定中小学班主任工作的具体实施办法。

第二十二条— 8 —

本规定自发布之日起施行。