熟悉课标的重要性心得体会如何写 学课标用课标心得体会(4篇)

学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

推荐熟悉课标的重要性心得体会如何写一

这是夏天，永存于我记忆的夏天。

夏天对于中国学生来说从来都是特殊的，在这个夏天，我们毕业，踏上新的征途，迎来自己的人生转折，认识结交新朋友。也就是在这个夏天，我毕业了，从十四岁变到十五岁，在初中生变为高一新生，我未曾留恋，只是有些许遗憾没能取得好成绩。

中考前夕，我们拍了毕业照，在考前最后放纵了一次，站在司令台看着操场上初三学子穿着班服嬉闹，一种离别的忧愁填满了心门，我抬头望望天空，云朵绵延，太阳的照射从间隙透过，却让云朵变得金灿灿。时不时有风吹过，轻轻拂过脸庞，我好似看到了以后，可那模糊的场景在我的脑海中如同浆糊，看不清摸不明白。

“想什么呢，快来拍照呀!”同学的声音打断了我的思绪，是啊，还在想什么呢，时光总会流逝，为何不抓紧时间留下属于自己的回忆呢。我释然的笑了笑，高声应了句好，跑下司令台，奔向我的同学，我相处了三年的同学。我拿着手机跟每一个要好的朋友都留下了纪念，相片中的我们笑着比着耶，时间好像就此定格了，是的，十四岁的我们就此留在了这个夏天，往后会是长大的我们。

成绩出来的那天晚上，大家一直在群里讨论，我反倒沉默了，明晃晃的分数时时刻刻都在提醒我没有考上一中，坐在床上一次次刷新一次次的重复。“砰——”有什么东西落到了席子上，也落在了我的心里，我抬手想要擦干净，可不知为何越来越多，我整个人仿佛浸在了深海，窒息的感觉缠绕全身。叮铃铃的手机铃声拉回了我，是约定好一起去一中的同学，我犹豫再三还是接了，他兴奋极了，迫不及待的跟我分享他的喜悦，在知道我的成绩后，他也沉默了。我们都知道这最后的结果是如何，只是没有人提。后来，我们谈到了凌晨一点，他和其他朋友的开导使我放松了些许，可为什么心里总是难受。

九月，一切的不满都抚平了，所有的后悔都被掩埋在了最深处，这个坎过不去我这辈子也是完了，但我并没有这么脆弱，因为我知道有人在我身后。

那年夏季，我一人踏上了新的征程。更多的故事将要开始，我对它充满了期待。

在这个炎热的夏天，巧克力夏日之神降临到了从不安稳的人间。想在人间安居乐业，它就这样悄悄地降临到我们家。这滋味，真是又苦又甜，让我们一家三口哭笑不得。

暑假轻轻地触摸着我，夏日炎炎，天空中燃烧熊熊的火焰，心情也是火辣辣的，尽管如此，从我那表里如一的面孔中，看出来了丝丝甜意，我的表姐——张雨彤从金华翻了一个跟斗云，4个小时的奔波，终于到了我家——绍兴。我立刻化身为了小皇帝：“表姐，不能看电视哦!早上起床最迟8：20!呵呵，不过分吧!”“啊，不会吧!我才不干呢!”表姐毫不含糊地说。她比我大2岁，在我面前虽说有点神气，可是，她很能照顾我呢!

烈日炎炎，太阳也热得拿起扇子扇风，好似一个大火球;云朵在空中冲澡，好似岛屿礁石上怒放的海石花。这样糟糕的天气，表姐提出了建议：“去游泳馆游泳，怎么样?”马上要升初中的表姐，已经学会了游泳。听着似乎很好玩呢!我兴奋极了。来到游泳馆，我们全副武装之后，表姐和爸爸大口呼气，“嘭”一下跳入水中，瞧他们那熟练的泳姿，入水后犹如两条活蹦乱跳的小鱼儿，在水中自由的摇摆。我不禁投去了羡慕的眼神。“下来呀，下来呀!”爸爸和表姐在下面上窜下跳的，非让我下水不可。我以为很简单，高兴地鼓足了勇气，扶住栏杆，慢慢地将身子挪进水里。水一起一伏，我害怕得牙齿直打架，岸上犹豫不决的妈妈朝我递来加油的目光，我双脚直扑腾，爸爸让我先学闷气，屏住呼吸，身体就会浮出水面!我非常想学会，可心里打着冷战，有些害怕。“我不干，不要啊!”我大声呼喊。爸爸可不甘心，速度很快地把我的头狠狠往下摁，我还没反应过来怎么回事，还好我反应快，手一撑，头又露在水面了!一次又一次，胆小的我还是没有克服住。

爸爸灵机一动，让我和表姐一起把头往下沉。“不要，不要!”我的头摇得像一个拨浪鼓。表姐和我互相把手放在彼此的肩膀上，两个人，你摁我，我摁你，一下子，不知怎么回事，我们在水下呆了七八秒，耳朵、鼻子、嘴巴、眼睛里全是水。我扑向毛巾，它好像是我的救命恩人，我抓着它不放，擦个不停，感觉像吃了醋一样。看来，想学会这个本领对我来说还真有点难。一定是我没有掌握技巧，下次继续努力吧!

暑假就像巧克力一样，甜滋滋地来诱惑我，尝到的尽是苦水，真是又苦又甜的夏天!

夏天真是一个迷人的季节啊!

夏天的骄阳。是那么明亮，金灿灿的阳光，映照得天空格外的蓝，好似透明的蓝宝石。蓝天之上没有一丝云彩，浩瀚的天显得并不十分高远，蔚蓝的天和湛蓝的海，在砥地平线上交汇，你会觉得夏天的蓝天似乎离我们更近些。

夏天是炎热的。火那辣辣的太阳挂在空中，像火球一般。喷射出炎热的火焰，云彩好像晒化了似的，躲得无影无踪。

夏天是有趣的。傍晚游泳池成了我们的乐园。有的小伙伴在打水仗;有的小伙伴在比赛捉鱼;还有的小伙伴在潜水。

夏天是多彩的，盛开的鲜花，碧绿的草地，墙上爬满了爬山虎。瞧!南安大道两旁开满了鲜花：有红的、有紫的、有白的……远远望去，整条大街像花的海洋。池塘里，荷花欣然怒放。有的荷花含苞欲放，像个粉红的大鸡蛋;有的荷花只张开了两三片花瓣，像个害羞的孩子;有的荷花完全开放，像个亭亭玉立的少女。

街上飘动着漂亮的衣服。朋友来了，拿出各色的水果招待他们：有黑子红瓢的西瓜，绿色的提子，紫色的葡萄，那感觉真好。

夏天真迷人啊!

一阵寒冷的风吹过，慢慢从冬天变成春天，春天变成夏天。早晨，我打开窗户，看到小草、小花儿长得那么茂盛，是那么的美!。

迎着初夏的温馨，我穿好衣服出门赏景，路上，看到了许多花草树木。啊，那不是芍药花吗，它正微笑着，紫色的真漂亮!近处看，中间的花蕊像刺似的向外长出，花瓣成椭圆形，叶子小小的，细细的。再往前走，月季红艳艳的花儿在枝头怒放，颜色是那么的浓，那么的纯，没有一点点杂色，就像一团燃烧的火焰。旁边，紫罗兰正在与其他花朵争芳斗艳，她有着漂亮的小眼睛跟柔嫩的花瓣，它的的花瓣大大的，呈五角星状，花蕊长长的，好像要把人卷进去似的，那淡蓝色的花瓣，那浅黄色的花蕊，让人看了就喜欢。玫瑰都会羡慕她那高雅的气质，正人兰也会羡慕她那不同凡响的特色。她，高雅美丽，她，芳香扑鼻，老是在万紫千红时炫出最刺眼的一面。在有紫罗兰的花丛中，无论是玫瑰，还是野蔷薇，都比不上她!不论在她美丽的时候，精神茂盛的时候，还是睡觉的时候，她都一样惹人注意，都是第一个被发现的花朵。接着抬头看，柳树爷爷弯着腰看我，吹着它那长长的头发，在空中翩翩起舞。我猜想柳树爷爷肯定小时候坐没有坐好，站也站不好，现在驼背了，我长大可不能像柳树爷爷那样驼背!

哇!美丽的夏天，感谢你带来这么美得景色，我爱你!

推荐熟悉课标的重要性心得体会如何写二

一、 课前交流

师：我看到同学们已经把自己的物品摆放好了，大家都带来了数学书、练习本、文具盒。(老师稍有停顿)，我还看到了大家文具盒里有一样我特别想要借的东西

生好奇地问：什么?

师：橡皮。谁愿意借给我?

(生一个个都举起橡皮表示愿意。)

师：大家都这么热情，太感谢大家了。好，我请几位同学帮我借一下。(请8名学生

就近帮忙借橡皮)

师：(把学生的橡皮一块一块地借了过来，并表现出非常感谢的神情。)你们把橡皮都

借给我了，你写错了怎么办?

一生：我还有。

师：哦，还有，老师还想借。(直到完全借完。)

师：我借这么多橡皮，干什么用呢?

生纷纷说：你自己写错了，要擦;

做魔术;

看橡皮都有哪些形状;

用橡皮拼图。

师：我借你们的橡皮干什么用呢?哈哈，我就是为了让你们没有橡皮用。没有橡皮，

下笔会更小心一些。就算写错了，也没关系，仔细欣赏一下自己错在哪里，然后再写一写，这样您会写的更好!

(反思：“没有橡皮，下笔会更小心”，这是自然的结果。当我们知道某件事情没有后路的时候，自会多几分慎重。现在的学生大多比较浮躁，缺乏责任心，往往不肯静下心来想好了再动笔，常常是毛手毛脚，一看就动笔，一动笔就错，一错就擦。宁静才能致远，教学生静心思远，对他们的成长有好处。另外，这样一个环节的设置，还能很好的拉近和学生之间的距离，尤其是像这次赛课，在上课之前与学生没有见面的机会，只有尽快拉近师生距离，才能减少师生的陌生感，彼此尽快熟悉，使学生在一个轻松的氛围中投入学习。)

二、 情境导入

(出示主题图：师在黑板上画了一棵大树，然后粘贴了9只红色小鸟)

师：听说咱们班的小朋友特别棒，今天有一群小鸟也想来和大家一起学习，大家欢迎么?

生异口同声：欢迎!

师：大家看，黑板上有一棵大树，大树上有好多小鸟，请大家仔细数一数大树上有几只小鸟?

(反思：这里我没有用课本上的情境图，而是创设了一个大树、小鸟这样一幅美丽的情境图，我认为这节课的情景创设比较成功。因为问题情境的创设不但可以激发学生的学习新知的热情，而且还可以能很快的吸引学生的注意力，让学生从中感受到学习的乐趣。但是，也存在一些问题，让学生在理解10以内数的顺序时，只让学生顺着数，而没有让学生倒着数。另外，在这里如果把事先准备好的小棒发给学生，再让学生亲自动手摆10个小棒，并将它们捆成一捆，了解“10个一，可以组成1个十。”这样可以渗透“10还是个计数单位”，为后续学习做铺垫。)

生：9只(有一生说10只)

师：到底几只呢?请刚才这位小朋友来数一数。

(请说10只的学生到黑板前数，黑板太高，学生探不找，师抱起孩子数。)

(反思：今天在梨林实小做课的这间教室里没有讲台，因此黑板相对就比较高，我站在那里，最多只能够到三分之二的高度，即使图画得再低，对于一年级的小孩来说，还是很难够得着，没办法，我抱起了孩子，这样孩子就可以够得着了。我们应该站在孩子的角度，眼中时刻要有孩子。)

生：我看到老师手里还拿了一只，所以是10只。

师：哦，那现在又有一只小鸟飞了过来。(师把手中的一只__小鸟贴到大树上)那

么，现在有多少只小鸟呢?

生异口同声：10只。

(再请一生到黑板上数。)

师：今天我们就来认识10(师出示课题，生齐读课题)

师：那么，在你的身上有10么?

生异口同声：有!

师：你身上的10在哪里?

生：在手上。

师：谁来数一数?

(生纷纷举手，请一生到前面面对大家数一数。)

师：除了手上，我们身上哪里还有10?

生：脚上。

师：还有么?我刚才看到有的同学在摸自己的头发，在我们头发上有10么?

生1：没有

生2：有，头发上有好多好多10呢。

师：对，我们的头发有好多好多的10呢。除了我们的身上，其实生活中也有很多很多的10。

(反思：在这个环节中，为了让学生对10有充分的认识，我让学生找自己身上的10，

孩子们参与非常积极活跃，但“数学源于生活”，如果能够更多的创设一些与学生生活情景紧密联系的生活情境，这样会为学生的观察提供更多的参与机会，使学生体会到数学就在身边，对数学产生一种亲切感。)

三、9和10比大小

师：我们前面认识了1-9，今天又认识了10，你知道这些数中，谁大谁小么?

生1：10大。

师：大小是相对的，我们不能只说谁大，要说出谁大谁小。

生2：10大1小。

生3：10大3小。

生4：10大9小。

(还有好多学生争着抢着想要说)

师：还有这么多同学想要说，那每个同学给你的同桌说一说。

(生同桌互说。)

师：说完后坐端正。(稍停)大家说得真好，老师听到了好多不同的答案，不过，老师听到了一个共同的声音：10大。我们前面认识的9都那么大了，大家却都认为今天认识的10。谁能说说你怎么知道10比9大?

生1：10个比9个多了一个。

生2：9只小鸟，又飞来一只变成10只了，所以10只多。

师：说得真好!谁还有自己的想法?

生3：10个人比9个人多1个。

生4：9加1是10。

师：那么，10比9怎样?

生异口同声：大。

师：9比10怎样?

生异口同声：小。

(师板书9 10 10 9)

师：谁能用大于号和小于号填一填?

(请学生填)

师：大家注意看，大于号和小于号的口都朝着谁?

生：10!

师：也就是说，谁大口朝谁开。

(反思：对于大小比较孩子们已经有了1—9的学习基础，这里顺理成章，比较容易，耗时过多，尤其是大于号和小于号不必再像新知一样让学生认识，也就是说应该注意前后知识的联系，学生会的就不要讲，或尽量少讲，这样可以提高课堂效率，让学生在有限的时间里学得更多的东西。)

四、10的组成

师：大家刚才表现真棒!下面，老是想请大家帮个忙，大家愿意帮老师么?

生：愿意!

师：我家来了一个小客人，家里还有10颗糖，我家儿子和小客人一起分糖吃，他们两人怎么分?

(反思：情境创设能很好的吸引学生，激发学生乐于助人的意愿，但是如果能把情境中改成学生自己，会给学生下面的语言表述带来方便，效果会更好一些。)

生1：每人5颗。

师：为什么这么分?

生1：这样分，两个人的一样多。

师：谁还有不同的分法?

生2：如果是我，我分3颗，给客人分7颗。

师：为什么这么分?

生2：因为我是主人，他是客人，我给他多一些。

师：小主人真热情!很好!请坐!谁还有不同的分法?

生3：我是主人，我留2颗糖，给客人8颗糖。

师：真大方!大家刚才有的是按照平均分，有的是作为小主人，给客人多分一些，那么，还有其他不同分发么?同桌互相说一说，比比看那组同桌合作的，合作的同桌，在下课时，黑板上漂亮的小鸟就会飞到你们的手中。

大家可以用自己的小手来帮助自己，每根手指表示1颗糖。

(学生开始同桌交流)

(反思：这里的同桌交流目的不够明确，导致后面会有第二次的交流。如果在这里交流时，我能给出更清楚的指令，如：10颗糖到底有多少种分法呢?用自己的手指代替糖，比比看，那些小组分法最多，而且还能按照一定的规律清晰地介绍给大家。此外，还可以让同桌合作，把所有的分法写下来，这样会更清晰明了，效果会更好。在这里，我也认识到教师引导的作用之大，学生是课堂的主体，而教师是课堂的主导，这里的“导”，应该不是“导演”，而是“向导”，要引导学生怎样有效地做好一件事，提高课堂效率需要“导”好的!)

第一组同桌汇报：我们有3种分法，第一种是我们都分5颗;第二种是我留2颗，给客人分8颗;第三种是我留3颗，给客人留7颗。

第二组同桌汇报：我们还有2种分法，一种是我留1颗，给小客人9颗;另一种是我留4颗，给小客人分6颗。

师：哪组还有不同方法?

(没人举手)

师：老师真的非常感动。大家都这么热情，除了一种平均分以外，其余四种都是在照顾客人，给客人多分一些，真好!可是，如果我家儿子有些自私，他拿着糖不舍得给客人多分一些，怎么办?你有其他分发么?

生1：那可以是给客人4颗，自己留6颗;或者自己1颗，给客人9颗。

生2：还可以是给客人3颗，自己留7颗。

生3：也可以是给自己留8颗，给客人1颗。

师：给自己留8颗，给客人1颗，总共是10颗么?

生3(摇摇头)：总共是9颗。

师：是不是给老师还留了一颗呀?哦，老师这可送给小客人了，那分给小客人几颗?

生3：2颗。

师：谁还有么?大家数数现在有多少种分法?

生：1、2、3、4、5、6、7、8、9，一共有9种分法。

师：这么多分法，如果没有规律，就会写多了，或者写少了，怎样写才能写的不多不少呢?同桌再互相说一说。

(同桌再次合作)

一组同桌汇报(边说边板书)：

10可以分成5和5、10可以分成4和6、10可以分成3和7、10可以分成2和8、10可以分成1和9，然后把后边几种的两个数交换位置就行了。

另一组汇报：

10可以分成1和9、10可以分成2和8、10可以分成3和7、10可以分成4和6、10可以分成5和5，然后把前边几种的两个数交换位置就行了。

师总结：这就是我们这节课学习的第3个内容：10的组成。

师生一起说：10可以分成1和9、10可以分成2和8、10可以分成3和7、10可以分成4和6、10可以分成5和5。

(师生对数练习。)

(反思：《数学课程标准》中对第一学段(1—3年级)学生在数学思考方面提出了明确的目标“在解决问题的过程中能进行简单的，有条理的思考”。这种有条理的思考问题的能力不是与生俱来的，而是通过数学内容的学习和课堂教学中有意识的培养逐步形成的。新课程几乎每个年级都渗透“有序思考”的方法。这里从无序到有序的逐步引导，目的就是使学生逐步学会思考问题。)

五、10的书写

师：大家说得真好，可是说得好不如写得好!大家想写出漂亮的10么?

生异口同声：想!

师：那先仔细看老师写一遍。(师在田字格里编写边说要求。)接下来先跟着我写一遍。(生跟着老师写一遍。)现在，在生字纸上，自己认真的写5个10，如果感觉写得不漂亮，没关系，仔细看一看，为什么不漂亮，然后再写一遍，争取一遍比一遍漂亮，好么?

(生开始自己书写，写完的老师边看边对写得好的进行表扬，不好的鼓励他再观察观察，在写两遍，看看是不是变得漂亮了。)

(反思：没有了橡皮，孩子就写得非常小心，数字写的很认真。偶尔有同学写的不漂亮，我就让他仔细看一看，然后再写2遍，看看是不是变得漂亮了一些，孩子在这样的鼓励下，一个比一个写的认真。每个孩子 都渴求老师的表扬和鼓励。尤其是面对一位新老师，孩子的这种心情就会表现得更强烈一些。我们要关注孩子的心理体验。)

师：写完后放在桌子左上角，下课时交给老师，老师要仔细看谁写得最漂亮。

六、全课总结

今天这节课，我们一起认识了10，知道了在1-10这些数中，10，了解了10的组成，还会写漂漂亮的10，大家表现真棒!尤其是中间这三组同桌，老师奖励你们6人每人一只漂亮的小鸟，希望你们今后一直能够保持自己的好习惯!(很多同学争着抢着要小鸟)也其他同学今后能像他们学习，学会认真思考问题、积极回答问题，学会同桌互相帮助、共同进步!好么?

(反思：良好的学习习惯不是一朝一夕能够养成的，在教学中的每一个细节都需要我们去渗透，去培养，只有长此以往，才能让孩子们养成良好的学习习惯。)

生异口同声：好!

师：非常感谢同学们，下课!

生：老师再见!

师：同学们再见!

推荐熟悉课标的重要性心得体会如何写三

通过学习《新课标》我再一次更清晰的认识到小学语文，首先姓“语”，其性质的核心是工具性和人文性的统一。其次，小学语文姓“小”，是儿童的语文教育，是儿童学习母语、运用母语为主的教育。新的课程标准明确提出了要培养学生的语文能力，一是主张实现教学上的主体性，一是强调发展学生的个性特长。我们的语文课应上出以下几个特点。

深入领会《语文课程标准》的精神实质，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素养，注重提高学生的语文实践能力，积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。所谓的语文味即是语文的文学藴味，包括语文、文学、形象、构思、意境、哲学、情趣等藴味，也即是语文美。所以，语文课就要应有浓厚的语文味。而语文教学的过程，就是引导学生去体验、去发现、去感悟语言文字之美，作者情感之美、文章意境之美。首先，语文教学必须从语言文字入手，引领学生对语文作品反复涵咏体味。给学生创造充分阅读的时间，让学生在琅琅书声中，用心灵去拥抱语言，和作者的心灵直接对话，在思维和情感的强烈震撼中领会作者伟大的人格、深邃的思想和美好的情操。教师引导学生反复朗读、大量阅读、细细品读、深情诵读中反复涵咏体味，让学生领会语言文字之美，从而领会作者的言外之意，意外之境。其次，要围绕“语文本体”引导学生在充分的思维空间中，多角度、多层面，甚至是有创意地去理解、欣赏作品，产生对文本的情感美、语言美、形象美、构思美、意境美、哲理美和情趣美的认同与赞赏，并产生强烈的求知欲、创作欲，从而更加热爱祖国的语言文字。

小学的语文是儿童的语文。语文教师的任务，主要不是教导学生和控制学生，而是通过文本向学生提供一个更活跃、更开阔的语文实践平台。在“还”的过程中，语文教师应该自起至终、自觉自愿地成为学生实践的组织者、服务者和帮助者。激发学生的阅读愿望和激情；洞察学生在语文实践过程中可能遇到的困难和障碍；诱发学生作为一名读者的发展和创见；带领学生经由语文课走向一片新的语文天地。要在语文课体现“儿童味”，更重要的是凸现儿童的主体地位，把儿童的精神融入语文课，让童声、童心、童趣在老师的唤醒、激励和鼓舞中真实体现。在教学中儿童自有儿童的感动，儿童自有儿童的诠释，儿童自有儿童的情怀，儿童自有儿童的梦想。语文的主人是儿童，我们要尊重儿童的原始表达，要体会语言的真意，要让儿童真情流露，语文课就要尊重儿童的语文世界，上出孩子味来。

在准确把握教科书编辑思想的基础上，从本班本校本地的实际出发，根据学生的年龄特征和不同教学内容，创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计，采取合适的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处；大力改进课堂教学，提倡启发式、讨论式教学；积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础；鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。

通过改变新的教学方法，希望可以使学生在课堂上踊跃发言，积极主动的学习，学生对语文课的兴趣有较大的提高。在实践工作中，我将不断总结反思，撰写教学日记、教学案例、教育随笔等；努力把课改工作做得更好，使课堂教学呈现出民主、和谐、师生互动、生动活泼的新面貌。教学时做到“胸中有书，目中有人”，也就是教材要如出自己之口，如出自己之心。在研究教材时也要研究学生，熟悉学生。突现优势，形成个性化教学风格。每位教师都有自己的长处和短处，扬长避短，即突出“人无我有”，在语文课上显出与众不同的个性。

在新课程改革的进程里，“有滋有味”的语文课，应能让听者如沐春风，别有一番滋味在心头。

推荐熟悉课标的重要性心得体会如何写四

一、自我鉴定

1、个人介绍

姓名：

性别：

班级：

申请职务：

是否愿意调配：

联系电话：

民族：

出生日期：

政治面貌：

现任职务：

个人特长：

最大的优点：热情、真诚、认真、善于交际人生信条：临渊羡鱼，不如退而结网

2、自我评价

时光荏苒，来西南大学已一年有余，回望来时的路，有过欢喜，有过感动，也有过坎坷，

这些经历像一步步坚实的脚印，见证我一路走来。我为人诚恳、性格开朗，善于与人沟通，综合素质佳。在高中以及大学一年的学习、生

活中，形成了一定人文修养和文学素养，能较为理智客观地对人对事，遇事讲原则，认真思

考。

临渊羡鱼，不如退而结网学习上，我始终保持认真、谦逊的态度，每日按质按量完成作业，遇到不懂的问题及时

向老师、向同学请教。我深知，只有不断提高自己，才能在今后的人生道路上走的更远；我

相信，经过自己不懈的努力，我也会向师兄、师姐一样，成为母校的骄傲。正如我的人生信

条：与其临渊羡鱼，不如退而结网。你站在河塘边，与其急切地期盼着、幻想着鱼儿到手，

还不如回去下功夫结好渔网，这样就不愁得不到鱼。乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海生活上，我以积极的生活态度面对人生，遇到挫折不放弃。当自己定下目标时，必定全

力以赴。心中充满热情，开朗豁达是我对生活的态度，勇于挑战自我，不断挖掘自己的潜力。

真诚待人，在给予别人笑脸的同时，别人也会还给你微笑。锲而不舍，志在千里

工作上，入学以来我一直担任办公室干事、艺术团主持组团员和班组织委员，在工作中

不断进步。这一年中，我凭借自己的能力为学校的活动提供后勤保障，赢得了许多部门领导的称赞，办公室工作锻炼了我的细心、口

才，让我找到了自己的位臵。同时，也让我的交际范围不断扩大，有了更多为人处世的心得，

这也让我感受到了一份沉甸甸责任感。因此，我相信自己能够胜任院团委学生会副主席，努

力完善自己的同时，能更好地为同学们服务！

3、工作经历

来到西南大学以后，在班级我担任了组织委员，负责新老生联谊、团日活动、班级聚餐

等活动策划；作为艺术团主持组团员，我主持了dreamhigh才艺大赛、“忆百年辛亥抒红色

情怀”第六届起航团校活动、第三届统计方案设计大赛决赛等，在自己锻炼主持能力的同时，

对学生工作有更深刻的了解；作为一名办公室的干事，团办的整理、会议记录、值班等都是

我的本职工作，在完成日常工作的同时，我还要负责团办物品管理、值班安排、坐牌打印、

奖状及聘书打印、会议记录、通讯录及工作证的制作等相关工作中，从不懂到懂，从生疏到

熟练，回望过去，这都是我成长的印记。让我感触最深的是开学时工作证的制作，那是我开学接下的任务最重，也是最难的活儿。

数统院团委学生会工作证就代表着团委学生会的门面，如何让工作证真正与众不同？这个问

题一直萦绕在我脑海中。从ps的学习到矢量图的寻找，点点滴滴的付出都在时间的掌心中留

下了痕迹。最终在印刷厂拿到满满一袋工作证时，我明白了付出和收获的意义。在举行“忆

百年辛亥抒红色情怀”第六届起航团校活动时，我负责办公室板块制作，还需要兼顾主持、班级风采展示策划、班干部风采展

示。在整个活动中我既是执行者又是负责人、策划者，在大家的共同努力下，活动取得了圆

满成功。

这一学年，我开始学会严谨、耐心、细心，我的经历就是这些点滴串成的珍贵回忆，这

也让我对本次竞选充满信心！

4、工作业绩

整理并打扫团办、团办物品借用管理、制作工作证、发放通讯录、制作值班表、打印奖

状、打印聘书、打印坐牌、负责会议记录、部门风采展示vcr及ppt制作、负责活动所需物

品的采购、报账；第六届“忆百年辛亥抒红色情怀”起航团校活动、dreamhigh才艺大赛、

寻找√2”定向越野。

5、竞选优势

①.热爱学生工作，能以饱满的热情投入其中②.领导能力、组织能力较为突出③.善于听取意见，有较强团队合作意识④.对各部门工作较为熟悉、交际广，能协调好团委学生会内部各种关系

⑤.对团委学生会发展有自己的见解，并已有了大致的蓝图，希望能付诸实践

二、团学工作意识

1、对主席团的认识主席团主持团委学生会全面工作（包括全员大会和部长例会），讨论团委学生会的工作方

向、发展思路和重大问题，制定学期工作目标；负责团委学生会管理工作，分管团委学生会

工作和部门，协助分管部门工作；监督与检查各部门工作开展情况，帮助部门成员提升自我；

代表团委学生会与其他单位、组织进行联系与交流；负责团委学生会建设，促进成员团结；

与上级领导交流，把广大同学的想法、要求向上反应，同时把上级组织的支持，指导与帮助

下达

我应聘主席团的原因归结于两个字：想、能。先说想，在团委学生会工作的一年间，有

许多的体会和经验，我想用这一点力量为团委学生会的发展做出一点贡献。主席团的重担，

对我来说既是一次机会，也是一次挑战，而我也会尽力去抓住这一次机会，不管成败与否我

也不会遗憾。再者就是能，由于高中有过学生会常务副主席的经历，对这个角色有一定的了

解，如果我能竞选上，相信这段经历对团委学生会的发展也有所裨益。而且我是一个肯学肯

干的人，在人际交往方面也有一定的基础和经验，我相信我一定能够胜任这份工作！

2、对团委学生会的认识和建议数学与统计学院团委学生会是在校团委、院党委领导下，实行“自我教育，自我管理，

自我服务”方针的后勤组织。本组织一直倡导和组织同学积极开展丰富多彩的第二课堂，如举办各种文娱、学术、体

育和社会实践等方面的活动，拓展学生素质；关注同学们的学习与生活，协助同学们解决学

习和生活中的问题；沟篇二：领导干部自我评价自我评价一是政治立场坚定，坚守道德重品行。始终自觉维护市委、市政府的重大决策，大局意

识和原则性强，在大是大非面前和事关方向性、原则性问题上，立场坚定、旗帜鲜明，在思

想上、行动上坚决与党中央和上级党委保持高度一致。始终牢记做人以德为本、做事以德为

先，自觉践行社会主义核心价值观，带头讲党性、重品行、作表率，筑牢做人干事根基。二是敢于担当负责，思路明晰有序。工作中敢抓敢管、敢作敢为，不找借口、不讲条件，

千方百计落实市委、市政府决策部署，对出现的各种问题、矛盾，不回避、不退缩，顶住压

力将其克服解决；涉及棘手的事、多部门的事，不推诿、不敷衍，主动承担责任，敢于负责

到底。

三是工作作风过硬，工作实绩效果明显。工作事业心和责任感强，精神状态好，爱岗敬

业，敢于负责，不怕吃苦受累，工作勤奋，做事扎实，无论在什么岗位、领导分配做什么工

作，都能严肃认真对待，尽心尽力干好。认真履行职责，尽心尽力做好本职工作。老干部工

作，坚持做到带着责任做工作，怀着感情搞服务，可以说对待老干部胜过对待自己的父母。

日常工作，按照领导要求，同办公室的同志们一起，充分发挥协调、调度和督查落实职能，

深入到项目、工地现场了解情况，积极帮助特色园区和市直部门协调解决工作推进中遇到的困难和问题；采取会议调度、现场督查、重点包靠等措施推动工作。先后帮

助协调特色园区和小镇建设用地拆迁、用电、用水等问题上百个，组织园区和重点项目工程

建设、规划审查等调度会议40多次，组织现场观摩12次，印发会议纪要、简报60多期，新

闻报道27次，有力地推动了工作落实，保证了突破滨海工作的快速推进，取得了很大成效。四是领导水平高，民主团结意识强。有较丰富的领导经验和较高的领导艺术，由市委办

公室主任兼任总指挥部办公室主任，角色转换快，工作中善于抓主要矛盾，处理问题迅速果

断，能最快地熟悉本职工作，有较强的应对复杂局面和解决复杂矛盾的能力。注重加强学习，

坚持用理论武装头脑，虚心向基层和向身边同志学习，政策理论水平比较高，实际工作能力

强，适应新岗位比较快，有较强的组织协调能力。在民主意识上讲团结、重配合，尊重领导，

服从指挥，维护团结，善待同志，讲诚守道，主动与领导和同事处理好关系，不论思想上、

工作上，还是生活上有什么问题和想法，都主动向领导汇报，争取领导的支持。经常与分管

科室工作同志交心谈心，通过交流，在工作上形成共识，注重在团结中推动工作。五是严守行为操守，坚持廉洁从政。认真落实市委和办公室各项规章制度，严于律己，

克己奉公，自觉遵守工作纪律和生活纪律，作风严谨，听招呼、守规矩，做到令行禁行。严格执行中央和省、市委关于加强领导干部廉洁自律的有关规定，认真落实党风廉政建

设责任制，注重抓好分管部位的反腐倡廉工作，加强对相关科室同志的教育、提醒和监督，

使每位同志自觉做到自重、自省、自警、自励。认真履行党员领导干部廉政承诺，严格执行

领导干部报告个人有关事项和住房、用车等规定，加强对配偶、子女的教育引导，从未做有

损党员领导干部形象、有损市委机关荣誉的事。坚持勤俭办事，坚决反对奢侈浪费之风。自

觉接受各方面的监督，促进了廉洁从政。存在主要问题是理论学习抓的还不够紧，与同志们沟通、交流不够经常。篇三：党政领