从某件事情上得到收获以后,写一篇心得体会,记录下来,这么做可以让我们不断思考不断进步。那么你知道心得体会如何写吗?以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文,希望对大家能够有所帮助。
推荐编织艺术家感悟和心得体会如何写一
男:回荡的歌声,深情的朗诵,张扬了同学们无尽的个性
女:一个个创意,一篇篇文稿,无不编织着同学们色彩斑斓的.梦。
男:历史将会记住这难忘的艺术节,我们将记住这真情的艺术节,女:今天属于艺术,今天属于梦想,今天属于辉煌,今天属于你我他
男:让我们和着美妙的音乐、悠扬的旋律、嘹亮的歌声,表达内心的喜悦。
女:让我们将美好的记忆延续,憧憬那甜蜜的未来,迎接那新的希望。
男:让我们把参加艺术节的热情转化为工作、学习的动力,用知识开启理想之门,用才干塑造艺术人生。
女:让我们将美好的记忆延续,让我们同心同德,勇于实践,不断探索,一同把我们的校园建设成为美的摇篮,梦想的家园。男:让我们相约再次相聚相会在明年的同一天!
女:鲜红太阳已经升起,翻开新的一页日历,我们感到无限欣喜男:本届艺术节即将拉下帷幕,它将成为我校历史的一页。女:现在我宣布,xx市xx中学xx校区以“xxx”为主题的校园艺术节
合:到此结束
推荐编织艺术家感悟和心得体会如何写二
尊敬的各位领导、老师、同学们:
大家好!
“时不与兮岁不留,一叶落兮天下秋。”秋风、秋雨,这本是一个令人多愁善感的季节,灰白的天空,飘渺的空气,仿佛悲伤的情愫铺满世间万物。然而今天,北小的校园却洋溢着浓浓的喜庆,今天,我们不仅迎来了远方的朋友,更迎来了期盼已久的首届艺术节。
从古至今,艺术始终伴随着人们的生活,记录着人类的历史,艺术来源于生活,生活造就艺术。艺术的魅力不仅在于给人无限的神往,更给人无穷的力量,艺术的真谛就在于永恒的追求。 校园艺术节是全校师生共同参与、共同享受的一次节日盛会,也将是我们在全面推进素质教育、深化课程改革历程中的一次综合展示。文化与艺术在这里交融,它让我们的生活中不仅有上课、考试,还有悠扬的琴声、优美的舞姿和动听的旋律。校园有了文化,就有了深厚的文明底蕴;校园有了艺术,就有了灵动的精神升华。
本次校园艺术节,将以多样的活动形式、丰富多彩的活动内容与大家见面,有广播操、素质操比赛,有合唱比赛,有书、画制作比赛,有班报展评,有师生同台歌舞表演,艺术节将为每一位同学提供一个观察美、欣赏美、表现美、创造美的广阔天地。
当艺术的第一个音符在校园上空飘起时,艺术就走进了我们的每一寸空间。同学们,艺术节的舞台已经搭好,艺术节的帷幕已经拉开, 希望你们拿出热情,尽情地唱,尽情地跳,尽情地展示自己,张扬自己,让我们在一幅幅五彩缤纷的画面中,在一曲曲激情跳跃的音符中,编织最纯真的梦想,留下最欢乐的歌声。让全新的你,尽情绽放在素质教育的百花园。相信有你、有我、有我们大家的共同努力,首届艺术节一定会成为学校素质教育发展中又一道亮丽的风景线!
最后,真诚预祝本届艺术节圆满成功。
推荐编织艺术家感悟和心得体会如何写三
我班幼儿活泼好动,他们非常喜欢听音乐、唱歌,一次活动区时间,我发现表演区的几个小朋友正在用沙巾、围巾和表演区里的服装互相装扮,而且还随着音乐声扭来扭去,恰好我们进行的主题是各行各业,我想为什么不能让孩子们做一名小设计师,用自己的双手去设计、制作喜欢的服装,这样的话既满足了幼儿的表演欲望,又培养了幼儿的审美情趣和动手、动脑的能力,因此我根据我班幼儿的个体差异,设计了小小造型师这一活动,我想孩子们在设计、制作服装时一定会遇到很多困难,如:用什么材料?制作什么样的服装?怎样制作,教师心理要先有数,这样才能减少很多问题的发生。我事先准备了不同的材料,来满足不同幼儿的需要。我还在班里张贴了很多服装的图片,以供孩子们欣赏,让他们对服装有具体的感性经验,这样让他们设计、制作服装时就不会那么困难了。
1、体验表演的乐趣。
2、尝试自主选择材料做个人造型设计。
1、各种制作材料:报纸、皱纹纸、卡纸、烟盒、挂历纸、毛线、铁丝、编织袋、彩色塑料袋等。(还有为能力差的幼儿准备的半成品)
2、表演用的各种辅助材料:眼镜、塑料项链、手链、雨伞、各种帽子等
3、节奏感较强的音乐。
一、导入:今天我们幼儿园要举行一个模特大赛,韩老师也想去参加,可是我穿得不够漂亮,我要帮自己打扮打扮,打扮漂亮了才能去呀!(教师自己进行装饰,幼儿观察老师的装饰是用什么材料做成的)教师穿上事先用彩色塑料袋做好的裙子,用编织袋做的上衣。
老师:你们看老师变得漂不漂亮?
幼儿:漂亮!
老师:你们想不想比老师更漂亮!想不想和老师一起去参加模特大赛呢?
幼儿:想!
老师:那我有一个要求,什么要求呢?仔细听好,今天我想请大二班小朋友当设计师,给自己或者自己身边的好朋友设计一个造型,谁设计的漂亮谁才能和老师一起去参加模特大赛,你们有没有信心设计好?
幼儿:有!(导入比较吸引幼儿,教师本来穿的衣服很漂亮,可还说不漂亮,孩子们就想知道比老师的衣服还漂亮的衣服到底什么样,用什么东西做的,引起了孩子们极大的兴趣,为活动的开展做了铺垫)
二、拿出各种材料,和幼儿一起讨论造型设计。
1、我们一起来看看老师准备了哪些材料?
2、教师分别出示准备好的材料问幼儿:
(1)教师:这是什么?
幼儿:塑料袋
教师:我们可以用它做什么?
幼儿1:做裙子。
幼儿2:可以做衣服(上衣)。
幼儿3:还能做小兜兜。
教师:说得真好!
(2)教师:这是什么?
幼儿:报纸
教师:那报纸能做什么呢?
幼儿1:也能做裙子!
教师:怎么做?
幼儿1:把报纸剪成小条,上边放一根毛线,粘好了。(他一边说还一边比划着,生怕我们听不懂。)
教师:还能做什么?
幼儿2:能做帽子。
幼儿3:也能做衣服。
教师:你想做什么样的衣服?
幼儿3:我想做这样的-----(孩子指了指自己身上穿的马甲说)
(3)教师:这是什么?
幼儿:皱纹纸
教师:皱纹纸能用来做什么?
幼儿1:能做裙子。
幼儿2:能剪小花粘在衣服上。
教师:你能想到用皱纹纸来做装饰,想法真好!除了剪小花,是不是还能剪很多形状呢?
幼儿2:点了点头。
(4)教师:老师还给你们准备了卡纸、挂历纸、编织袋、
教师:你想怎样用这些材料来装扮自己或是你身边的朋友呢?请小朋友们在组内说一说自己准备用什么材料给谁做什么?
(5)幼儿在组内说自己准备用什么材料做什么样的服装。只有一个小朋友说要给老师设计,其他幼儿都是为自己设计。
教师:想好了的小朋友就悄悄地去取你所需要的材料,不要争抢,要爱惜材料,设计的要和别人不一样,废弃物要扔进你们组的垃圾箱里。
(材料的准备比较丰富,可以满足不同幼儿的需求。)
(让孩子们说一说材料能用来做什么,怎样做?实际上是给幼儿一个基本的思路,幼儿在这个基础上才能有更好的发挥)
(孩子们制作时都非常专注,制作过程中,孩子们能主动互相帮忙,有的幼儿做的很快,我就请他去帮帮能力差的小朋友,并指导他为自己挑选配饰。多数幼儿能独立完成设计、制作说明孩子们平时的动手能力还是比较强的,虽然做出来的并不是很漂亮,但那是他们自己做的,因此,孩子们的脸上洋溢着的那份幸福和快乐是用语言无法形容的。)
教师发现部分幼儿已经做完了开始放音乐
1、教师穿上幼儿设计的服装示范如何走台步及亮相。
2、教师带领幼儿为自己的造型配备合适的台步与亮相动作。
(孩子们开始不会亮相,经过老师的指导都会摆个最酷的姿势,跟着音乐走得特有精神,穿着漂亮衣服,带着眼镜、举着阳伞的小姑娘,穿着肚兜戴着帽子的小男孩 ------,在场的老师被孩子们逗得哈哈直笑,孩子们真是太可爱了,孩子们真正体会到了表演的乐趣,作为老师的我对于孩子们的表现也是满心欢喜。)
3、请幼儿把自己设计的动作表演一下。
4、指导幼儿按秩序进行表演。
(本来想表演完以后评选最佳造型师,并颁发奖牌,但是孩子们表演的兴趣有增无减,无法进行,孩子们纷纷吵着还想表演,这个活动充分调动了孩子们的积极性,让他们有了强烈的表演欲望,满足了幼儿的表现欲,同时也增强了幼儿的自信心。)
幼儿在这次活动中能选择各种材料做个人造型设计,也能在表演中大胆地展示自己,在操作过程中,幼儿大胆、仔细,表现出了极大的兴趣。最后的时装表演环节将活动推向高潮,幼儿穿上自己设计的服装进行表演充分展示了自己的作品,前后活动相互呼应,每一个孩子都获得了克服困难后成功的喜悦,从而增强了孩子的自信心和创作意识。
此次教育活动能够充分发挥幼儿的创造性,给幼儿提供各种材料,让他们充分想象,幼儿参与的兴趣浓厚,设计的各种造型新颖、有创意。最可喜的是:教师关注全体幼儿,并且兼顾个别差异,提供不同难度的工作组合,合理分工,体现幼儿的合作意识。
推荐编织艺术家感悟和心得体会如何写四
合同编号:需方(甲方) :
签订地点:供方(乙方) :
签订时间:年 月 日
甲乙双方根据《民法典》等相关法律法规的规定,经双方协商一致, 达成如下条款:
一、产品名称 规格 单价 数量 金额 品名 规格(cm) 单价(元) 数量 金额 备注 聚丙烯 编织袋 聚丙烯 编织袋 合计:
二、质量标准 符合塑料编织袋 gbt/8946-1998 国家质量标准,同时还需满足如下质量要求:
1、允许装载质量: 公斤颗粒料
2、规格:有效长度 cm,有效宽度 cm, 经纬向拉断力 n
3、编制密度:
4、重量:内覆膜 后总重必须达到 g
5、缝合:不允许出现脱针、断线、未缝住卷折现象,缝底向为双折
6、切边:不允许出现散边
7、耐热性:无粘着、烙痕等异常现象
8、耐跌落性: 正常装料过程中有跌落现象出现时无破裂, 包装内化肥无漏失
9、标志: 产品包装上印有的甲方向乙方说明的的字样及图案必须清晰、无误
10、包装:每大捆500条,其中每小捆各100条
11、满足环保要求,包装袋可自动降解,对动物及环境无污染
三、送货时间和送货地点:最迟不得迟于 年 月 日前到货,地点:乙方运至甲方公司仓库,同时提供税票。
四、验收:
1、验收方式:收货时甲方抽样检验,若发现有不符合本合同第四百六十四条约定质量标准的,乙方须承担本合同约定的违约责任
2、在甲方使用过程中发现不符合第四百六十四条质量要求的产品,乙方除须承担本合同约定的违约责任,同时还应负责调换或赔偿,过程中产生的费用由乙方承担。
五、付款方式:货款的支付时间:____________; 货款的支付方式:_____
六、违约责任: 甲乙双方应严格按照合同的要求履行各自的义务,若乙方提供产品不符合同第四百六十四条约定质量标准的,乙方须承担合同总价款20%的违约金。若乙方逾期到货的每逾期一日承担总价款 2%的违约金。
七、合同生效时间:自双方签字盖章之日起生效,自合同义务全部履行结束之后终 止。
八、本合同一式两份,甲乙双方各执一份,同时双方协商一致可签订补充协议,补充协议与本合同具有同等法律效力。诉讼争议的管辖权法院为签约地法院。
需方(甲方):供方(乙方):
法定代表人:法定代表人:
委托代理人:委托代理人:
电话: 电话:
日期: 年 月 日
推荐编织艺术家感悟和心得体会如何写五
1、让艺术之风吹拂你我心灵,让艺术之彩点缀你我生活,让我们走进艺术的海洋。
2、艺术的精彩靠大家,我们的节目更精彩。
3、和谐文化,艺术学校。
4、为班级争光,为艺术节争辉。
5、齐造文化生活,共创艺术人生。
6、放飞梦想翅膀展现你我风采!
7、艺术魅力,炫我风采;开心无限,勇往直前;超越自我,志在必得。
8、科技畅想未来,文化丰富心灵;艺术点缀生活,活力点燃期望。
9、我的舞台我作主,我的风采我展现。
10、五彩大世界,由你来争夺。
11、闪亮艺术文化风采,构建和谐特色学校。
12、三国文化渲染异域风情,民族特色彰显艺术华章。
13、迈着青春的脚步,走向艺术的舞台;尽我最大的努力,展我最美的风采。
14、迎奥运走向艺术殿堂,促发展探寻文化内涵。
15、成功在于努力,艺术在于创。
16、我的舞台我主宰,胜利属于你和我。
17、踏入学校舞台,享尽艺术风采。
18、插上自由的翅膀,在艺术的天空中遨翔。
19、参与学校文化,让人生更精彩。
20、放飞你我梦想,展示你我风采。
21、问你行不行,艺术评一评,想象在哪里,全在艺术里!
22、和谐牵手,筑就完美前景;文化盛宴,搭建友谊桥梁。
23、拥有欢乐,展望未来;拥有艺术,展望明天。
24、用艺术点亮青春,用青春照耀梦想。
25、举全市之力,集全市之智,办一流盛会。
26、艺术飞翔,见证奇迹。
27、文化是艺术的摇篮,艺术是文化的体现。
28、有艺术的世界更完美。
29、青春展现魅力,艺术体现人生。
30、全面贯彻党的教育方针,促进学生健康发展。
31、艺术学校,艺术人生。
32、青春因我而绽放,我因青春而芬芳。
33、扬起自信的风帆,驶向成功的彼岸;竞技场上显才艺,艺术之中共发展。
34、艺术编织人生,人生描绘艺术。
35、民族风韵,共展乾坤,舞出艺术,唱出国风。
36、精彩艺术节,圆我艺术梦。
37、有艺术的世界最完美。
38、书海承载艺术梦墨香熏遍学子心。
39、艺术大舞台,我们一齐来!
40、学文化武装头脑,练艺术丰富人生。
41、实施科教兴国战略,推动科学技术提高。
42、风采艺术节,展现新舞台。
43、文字与音符同舞,文化与艺术共鸣。
44、载歌载舞你我他,学校文化靠大家。
45、青春属于我们,舞台属于我们,艺术属于我们。
46、迈向精彩艺术人生,绽放学校文化魅力。
47、我的青春我做主,我的舞台我展示。
48、以人为本,文化的驿站在心灵里永存;弘扬个性,艺术的`旋律在生命中长鸣。
49、进取投入学校文化艺术节,创立健康多彩的学校环境。
50、学校是我家,艺术节目齐参加。
51、用艺术点缀我们的生活,让文化丰富我们的心灵。
52、用艺术点缀生活,让文化丰富心灵。
53、科学创造色彩,文化点亮人生。
54、学校文化,魅力无限。
55、用艺术震撼心灵的孤寂。
56、泼一抹墨色,国风脉脉。调几声弦音,民韵悠悠。
57、展示新文化,塑造新未来。
58、人因知识而聪慧,因艺术而高贵。
59、建设和谐文化,培育礼貌新风。
60、闪亮师生艺术风采,创立艺术特色学校。
61、学校艺术大舞台,展我学生新风采。点燃青春活力,畅响学校艺术。
62、艺术人生,青春万岁。
63、呕心沥血,用文化乳汁哺育学校新苗;辛耕勤耘,引艺术甘泉滋润祖国未来。
64、与圣贤相约,与志士握手,积淀深厚的文化底蕴;与高尚交流,与智慧碰撞,诠释高雅的艺术内涵。
65、艺术舞台我做主,展现风采显个性。
66、学校的光辉,让我们来闪烁吧。
67、办好文化节,展示新形象,促进大发展。
68、展示自我,展示技能。
69、坚持科学发展,建设和谐之城。
70、书声朗朗多乐学,诗情画意满学校。
71、成功源自梦想。
72、艺术源于生活,艺术点亮生活。
73、依于心,游于艺。
74、活力马高,和谐马高,魅力马高。
75、踏上艺术之舟,共享成功人生。
76、美丽的艺术出于你美丽的心灵。
77、文艺大舞台欢迎你到来,文艺大舞台展我新风采;
78、技能成就人生,技能丰富人生。
79、科学是指挥官,实践是战士。
80、艺术展我才华。
81、我用歌声释生命,我用画笔缀人生。
82、用青春燃烧活力,用文艺点亮生命。
83、弘扬传统文化,展示文都形象。
84、博一个春夏秋冬,获学校安宁无憾。
85、天生我才,赢在舞台;放飞梦想,成就未来。
86、宏扬学校文化,兴我美丽马高。
87、艺术之乐,展示自我梦想!艺术之美,展现自我风采!
88、践行科学发展观,建设开放富裕礼貌美丽新城市。
89、艺术便是唯美,唯美成就艺术。
90、同一个艺术,同一个梦想。
91、展示才艺的舞台,完善自我的机会。
92、艺术交流增友谊,文化沟通展风采。
93、我们爱艺术,懂得欣赏;我们懂艺术,进取争取;我们演艺术,超越自我。
94、展现自我,丰富未来。
95、我的舞台我展示,我的空间我相信。
96、我们的第一,我们去争取!我们的奇迹,我们去创造!
97、学校大舞台,大家一齐来;师生共参与,展我新风采。
98、艺术节,活力洋洋,创辉煌;艺术节,英姿飒飒,展风彩。
99、创艺术书香外校,扬课堂改革之风。
100、活力青春,展现自我。
101、艺术人生,艺术学校。
102、文化积淀历史,艺术陶冶人生,科技创造未来。
103、大力开展文化艺术活动,全面提高师生综合素质。
104、彰显艺术特色,张扬青春风采。
105、艺术创造生活的动力。
106、丰富学校文化生活,促进和谐学校发展。
107、热爱艺术,诠释完美。
108、放飞艺术梦想,享受生命情趣;展示知识才华,创立特色学校。
109、拼搏自信,努力奋进;开创辉煌,永远自强。
110、用艺术点亮人生,用行动实现梦想。
111、相约精彩蒲江,体验活力马高。
112、建设文化强市,发展文化产业。
113、发挥艺术教养,提高文化素质。
114、和谐一致,共创佳绩。你我携手,创造未来。
115、在艺术中展现自我,秀出风采!
116、扬起自信风帆,驶向成功彼岸。
117、展现青春活力,秀出你自我。
118、艺术之乐,展现自我梦想!
119、舞动青春,增进友谊;构建和谐,共谋发展。
120、竞技场上显才艺,艺术之中共发展
121、艺术舞台,发扬自信,张弛自我;艺术天地,五彩缤纷,再创辉煌。
122、手拉手铸文化桥梁,心连心鉴艺术瑰宝。
123、享受美的洗礼,放飞艺术梦想。
124、丰富学校艺术文化生活,促进学校和谐健康发展。
125、我的艺术我展示,我的技能我发挥。我的艺术我表演,我的舞台我主宰。
126、办佳节诚迎八方宾朋,谈合作谋求发展共赢。
127、艺术之风,吹吹吹,吹遍学校每个角落;艺术之雨,洒洒洒,洒进每个学生心窝。
128、立中国风,树民族韵。
129、放飞梦想,展现风采。
130、舞动青春,活力无限。
131、青春在学校激扬,梦想在马高放飞。
132、我的舞台我做主,我的风采我展现。
133、齐参技能节,各展所长日。
134、博览文化殿堂,畅游艺术海洋。
135、驻学校舞台,展青春风采。
136、用艺术沟通,让外校和谐。
137、有文化,当然有魅力。
138、当好东道主,喜迎文化节。
139、展示你我风采,力争完美舞台。
140、活力四月,艺术之节;比学赶帮,超越梦想。
141、点燃青春活力,唱响学校艺术。
142、艺术之美,展现自我风采。
143、繁荣社会主义文化事业,丰富人民群众精神生活。
144、学校艺术好,开心每一秒。
145、用艺术温暖寒冬,用青春演绎活力。
146、全面推进素质教育,巩固文化艺术教育成果。
147、龙眠聚商贾,文都汇英才。
148、学校是个大舞台,有你有我更精彩。
149、艺术美,才是真的美。
150、创中华之科技,蕴华夏之文化。
151、艺术舞台,飞扬自信,张弛自我。
152、展现自我,风采无限。
153、畅游文化海洋,翱翔艺术天空。
154、全面发展,用知识和智慧谱写生命的新歌;彰显特色,以创新与艺术丰富心灵的海洋。
155、放飞艺术,绽放光彩。
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