聆听课外阅读讲座心得体会(精选8篇)

心得体会是一个自省和反思的过程，能够帮助我们更好地成长和进步。写心得体会时要注意用词得体，避免使用过于俗套的词汇和敷衍的表达方式。- 我们可以通过阅读一些精彩的心得体会范文来提高自己的写作水平。

聆听课外阅读讲座心得体会篇一

首先，我要感谢学校举办了这次极具意义的育人讲座，给我提供了一个学习和成长的机会。本次讲座围绕现代社会对孩子们成长的期待，以及如何培养孩子的优秀品质展开。我深受启发，学到了很多知识和方法。

在讲座中，讲师提到了现代社会对孩子们的期待越来越高。在这个竞争激烈的时代，优秀品质的培养愈发重要。他指出，提高孩子们的核心素质，如责任心、创新能力、团队合作等，不仅能够帮助他们在未来的职场中取得成功，也能够使他们成为人格健全、有社会责任感的人。这让我深感自己作为父母的责任重大，不能仅仅满足于孩子的学习成绩，还要注重培养他们的品格和素养。

其次，讲座中提到了培养孩子的优秀品质不能只停留在表面，更要在日常生活中贯彻落实。家庭教育起着关键的作用，家长应该成为孩子的榜样，从自己身上做起。讲座中提到了一些培养孩子优秀品质的方法，比如教育孩子从小规划自己的目标，帮助他们养成良好的习惯，培养他们解决问题的能力等。这些方法都需要我们家长在实践中不断总结和调整，让孩子逐渐成长为一个品质优秀的人。

此外，讲座中强调了社会的力量在培养孩子优秀品质方面的重要性。不仅仅局限于学校的教育，社会的影响也是至关重要的。我们应该让孩子多接触社会各种资源，如到社区参与志愿者活动、去社会实践等。这样的经历可以让孩子更加全面地了解社会，发现自己的长处和不足，锻炼他们的社交和适应能力。通过这种方式，他们可以在与不同人群的交往中增加对世界的认识和理解，更好地发展自己的优秀品质。

最后，讲座中给了我一个启示，即培养孩子优秀品质需要长期坚持和耐心。并没有一蹴而就的方法，只有在日常的教育中不断努力才能让孩子渐渐成长。在孩子成长的过程中，我们要做到既尊重孩子的个性，又给予他们恰当的引导和教育。同时，也要保持和孩子的良好沟通，听取他们的想法和意见。只有这样，才能够更好地培养出优秀品质的孩子。

总之，这次聆听育人讲座给我带来了很多的启发和思考。我深刻认识到，培养孩子的优秀品质是一项系统性的工程，需要学校、家庭和社会共同努力。作为家长，我们要时刻关注孩子的成长，并为他们提供良好的成长环境和教育资源。只有这样，我们才能够为孩子的未来奠定坚实的基础，让他们成为有价值观、有责任心、有创新能力的人。

聆听课外阅读讲座心得体会篇二

学了心理学这门学科的深刻含义，认为学习这门学科是很有必要的，让每一个在本我、自我、超我中不断完善自己，学好这门知识将助人也自助。现谈谈自己的几点体会：

一、在日常生活里，我们会发生很多在人际之间，与环境之间甚至是自我之间的矛盾与冲突，冲突发生时，我们常常陷入悔恨，自责或是指责他人及环境的痛苦的深渊中不能自拔。比如：与同事之间在工作上发生一些摩擦有时候各自都认为无道理或是没必要，但就是因为谁也放不下面子，谁也不搭理谁，搞得大家在工作中气氛很是紧张。现在我不断在学习中成长，能以平和的心态去处理与同事之间的关系。

二、每一个人在生活中或多或少都带有情绪，这种情绪都被认为是负性的情绪。在工作中或在某些环境里不允许有这样或那样的情绪发生，或会面时有这样或那样的情绪，这时我们会无力去面对，在不经意间，就毁坏了辛苦建立的一段关系。比如：对“愤怒”而言，以前我很害怕这类情绪的发生，在很多时候是避开它，一旦不小心触犯了它时，就会不知所措，要么被“愤怒”操控，失去理智，做出许多事后让我后悔的事，经过成长后，我才发现我的这种对于愤怒的态度及做法，完全是因为对“愤怒”缺少学习和正确的认知所致，以为“愤怒”是一个凶神恶煞似的坏东西，现在才知道我的这些“愤怒”的价值观来源于父母，由于父亲的脾气很怪，很小时的我常常看父亲的脸色行事。如稍有不如意则挨骂，我就是在这样的生活经验里学习关于“愤怒”和“胆怯”的知识的，在学习心理学之前我甚至把我的这种经验中学习的知识又重复于我的孩子身上。

另外，我们要培养足够的亲和能力，有了好的品质，创造亲密的关系能力，提升心和心之间的交会沟通能力，只有这种亲密关系才能使我们心理成长，因为它是滋养生命的最佳营养。在中国这种亲密关系大多数人却从来不会，不具备培养亲密关系的能力。比如：许多家庭，父子（女）之间，母子（女）之间，他们无法进行心与心之间的交流沟通。就因为他们之间不能视为朋友，不能平等的.交谈。导致许多家庭都把责任归咎于孩子身上，却从不在自己身上找找问题。这就说明了一个问题，即“能力”缺乏。我将不断的提高心理学的理论知识，同时也运用到实践中去，不断的学习成长，争取做到我好，你好，世界好。搬开别人脚下的绊脚石，就是为自己铺路。

讲座中有一节内容使我感触很深，题目是《别让家庭生病，孩子吃药》，说的是学生成长环境对学生心理活动的影响和人格形成的关系，并关系到一辈子的幸福生活。书中的一首小诗特别引起了我的高度注意：挑剔中成长的孩子学会苛刻，敌意中成长的孩子学会争斗，讽刺中成长的孩子学会羞怯，羞辱中成长的孩子学会自疚，宽容中成长的孩子学会忍让，鼓励中成长的孩子学会自信，赞扬中成长的孩子学会自赏，公平中成长的孩子学会正直，支持中成长的孩子学会信任，赞同中成长的孩子学会自爱，友爱中成长的孩子学会关爱。现在孩子的成长环境对孩子的成长、性格、个性都有决定性的影响，教师和家长应该为孩子创造有利于健康成长的环境。

聆听课外阅读讲座心得体会篇三

近日，我有幸参加了一场题为“聆听的力量”的讲座，由一位著名心理学家主讲。这场讲座犹如一场精神的洗礼，给我留下了深刻的印象。在这里，我想分享我对聆听的体会和感悟，分享聆听的力量。

聆听是一种沟通的艺术，是传递信息，建立关系的重要途径。在讲座中，心理学家同我们分享了他在临床实践中的经验，他说：“聆听是培养与他人联系的关键。通过聆听，我们能够真正理解对方的需求与感受，进而建立起互信、亲近的关系。”正是因为聆听，使得他能够解开那些困扰着人们心灵的难题，帮助人们走出心理困境。聆听，不仅是在表面上倾听对方的声音，更是带着全身心的关注去体察对方内心的感受，将自己融入到他人的世界中去。

聆听不只是单方面的沟通行为，它是共同的行动。往往，当我们在沟通中遭遇到问题时，更愿意自说自话，倾诉自己的苦恼，却没有意识到对方也需要被聆听。在讲座上，心理学家引用了一位哲学家的名言：“我们有两只耳朵和一张嘴巴，这不是巧合。我们应该多听少说。”这句话深深触动了我的内心。只有当我们真正聆听他人时，我们才能建立起良好的人际关系。双向的聆听能够激发出双方的思考和创造力，也能帮助我们更好地理解对方。唯有通过共同的聆听，沟通才能达到真正的目的。

聆听是一种尊重和关爱的表达。在讲座中，心理学家强调了“倾听的力量”，他说：“通过倾听，我们向他人传达出一种关心和尊重，这能够拉近我们与他人的关系。”正是因为聆听，他能够帮助他人排解压力，舒缓痛苦，帮助他们重新找到自信和勇气。我们每个人都渴望得到他人的关心和关注，这种关心和关注的表现，最简单也最有效的方式就是聆听。当我们真心倾听他人时，我们不仅展示出自己的尊重和关心，更给予他人一种自由表达的平台，使他们感受到自己的存在价值。

聆听需要耐心和专注。在讲座中，心理学家谈到了聆听的难点，他说：“聆听需要我们耐心和专注的态度。我们需要放下自己的小我，将注意力集中在对方身上，给予他们足够的时间和空间。”我们常常在倾听中心不在焉，忍不住插话，打断对方的发言。这样的行为不仅破坏了对方的表达，也无助于沟通的深入。我们需要学会放慢自己的步伐，给予他人足够的时间，让他们慢慢地倾诉自己的感受。只有当我们放下自己的偏见和预设，专注倾听对方，我们才能真正领悟他人的心声，才能建立起真正的连接。

聆听是一种力量，是一种美德。我们应该努力培养聆听的能力，做一个善于聆听的人。聆听会让我们变得更加开放与宽容，能够更好地理解他人，接纳他人的不同。正如心理学家在讲座中所说，“人与人的关系的质量取决于我们与他人的关系的质量。只有通过聆听，我们才能真正体会到与他人的连接和存在的意义。”让我们懂得聆听的力量，将聆听变成我们生活中一种自然的习惯，用耳朵倾听他人的心声，用心灵去维系彼此的联系。

聆听课外阅读讲座心得体会篇四

2015年8月21日，我非常荣幸的聆听了来自佛山市教授精彩的讲座，长达三个小时的讲座，听起来毫无累感，相反，我从中受益匪浅，甚有“听君一席话，胜读十年书”之感。通过这次学习，我对教育教学工作有了新的认识，而且从中也领悟了一些有助于教育教学工作的方法与技巧。以下便是使我印象最深刻的：

一，我从教授口中得知的“牛人”

学无止境，每一位教师都要保持一颗终身学习的心态，然后永远不要自甘平庸，努力的踮起脚摘美味的水果。

二，一生只做一件事

当教授讲到台湾那位生物教师与他的蝴蝶标本时，我除了震惊更多的是敬佩。他只是一名普通的生物教师，但却有着滴水穿石之毅力，一生都尽心尽力的倾注于他所喜爱的蝴蝶标本，以至于最终获得了台湾最大的蝴蝶标本博物馆。

“像关心自己的小孩一样关心学生，像教育自己的小孩一样教育学生。”这是石门第一任校长李景宗先生的言论。在此之前，我并不明白爱生如子是一种何等的心态，现在我有些明白了。每个孩子都需要归属感，记得教授讲到学期结束，所有的孩子都喝到了以为老师亲手煲的鸡汤。我感动了，感动的是这位教师竟做到了如此境界，而让我们望尘莫及。因此我学到了永远不要让教师的光环蒙蔽了你的双眼，教师并不是高高在上的，他的价值体现在学生身上。一个教师是否是成功的，在于它的学生是否有所成就。我想这就是十年树木，百年树人的道理吧。

教授所讲我获得了许多也明白了许多，我相信事在人为，只要你想把一件事做好，并努力不懈的朝着那个目标奋斗，总有一天你会收获到意外的惊喜。因为你的心在哪里，你的感情就在哪里；你的心在哪里，你的机会就在哪里。

钱志亮，北师大教育学院副教授、硕士导师。86级毕业留校，1994年留学归国，博士学历。研究方向为儿童发展问题咨询、特殊需要儿童教育。曾任北师大实验小学书记,兼任中国儿童安康成长专家委员会秘书长、中国教育学会中青会秘书长、国家未成年人保护-法修订工作专家委员。有专著8部。

“饱满的激情、殷切的希冀、热情的关注、亲切的语言、丰富的体语、出神入化的演示、深入浅出的讲授、恰到好处的点拨、游刃有余的教材驾驭、收放得体的课堂调控、紧张有序的分层递进……这就是我对你的讲座的描述”。

做为一个老师，做为一个学者，做为一个专家，钱志亮同志都是合格的超级人才。于是，钱教授的讲座像一剂强心药，急促我立足本职、只争朝夕、急起直追之心，做一个同样出色的人而自强不息！ 所以，静心，寻找与大师的差距，用于自勉，用于共勉，教师们团结一心、百花齐放，为我们的教育辉煌出力。此为文旨。

有所不妥，但大家一下就共鸣了，给以热烈的掌声。大家情绪一下高涨起来。 在后来的三个多小时的授课中，粗略统计一下，鼓掌达13次之多。 充满热情，所以，才意气风发，不偏激，不沉沦，成为一个演讲家；充满热情，所以，好好准备讲座，走下讲坛，能与千人互动，构筑成一个超级大课堂；充满热情，所以，才表现出天下是一家的氛围，让大家知道什么叫人才。钱教授没有催眠之嫌，没有邪教之惑，没有居心叵测之疑。自自然然，让人们见识一下什么叫大才：把问题轻松说明白，让大家都受启发，并跃跃欲试，并且长久不忘记，应用于实践中。 就是在我们学校内部，也有充满热情不知疲倦的教师，虽然不能像钱教授那样幽默广博大气磅礴，但同样令学生爱戴，终生敬重。 所以，我们做教师的，第一要有这种对事业的'热爱之情，终生不灭。细想一想，孩子毕竟是孩子；就是成人，也不过是孩子；老人，有时也不过是老小孩。我们不必恨铁不成钢。他们始终都需要我们教师在做人与处事上将他们热情地托起，轻轻地放飞……长成一个灵魂圆熟的人。 始终充满热情，你就是一个了不起的人。 而我们很多教师，顶多就是三分钟热血，——还真是个孩子。而教师，人格要坚定，不能只是孩子。

二、做一个会沟通的幽默的人。

课过程中，语调也是抑扬顿挫而恰当的。 这是教师的基本功。我们可以反思一下，我们学校令老师和学生都佩服的老师，大多数都是这样的：不一定高声，但威严自来；娓娓道来，学生接受得很好；一旦有点儿幽默，学生心领神会，其乐融融。 所以，我们不用讨好学生，但我们千万不要让学生讨厌。从内心深处把学生们当成孩子，不求把每个孩子都教成优秀，只让他们快乐，学会为人处事，足矣。如果你不能做到钱教授那样，至少你要做到上述受欢迎的老师那样。反思自己，从聆听钱教授的讲座开始：说话不要让学生讨厌。

2、要学会适当幽默。 幽默是项能力，用好了如虎添翼。当然，虎想添翼也不是容易的事。

节课的任务。其次要把一切要素有效调动起来，为我所用，让一切外物都成为课堂的道具，世界成了一个整体。 说的很玄，但听了钱教授的课，我们就理解了。我不是说钱教授做得天衣无缝，我是说我们从此看到了优秀的讲演者所造出来的场，很神奇。邹越老师的学演讲也能这样。不同的是，他用情感动了孩子们和部分家长。而钱教授，把抽象的理论演绎得如此精彩，虽然差点儿就绝伦或者造极了。

聆听钱教授讲课已经过去很多天了，但当时情景历历在目。我们渴望成为人才，想也能够达到：只要充满热情，心无旁骛，智慧为人，为国为人，就一定会超越自我，取得成功。

2015年11月30日，我参加了“教师成长系列讲座”培训活动，并听了刘教授的精彩报告，可谓是受益匪浅。

刘教授让我看到了一个读书人的魅力,感到多读书，读好书是多么的重要。 刘良华教授说，做人要做一个有思想的人，做老师更要做一个有思想的老师。我扪心自问，自己算得上一个有思想的老师吗？非也。刘教授告知我们，要想成为一个有思想的人，一条有效的道路就是多读一些有思想人的书。确实，自己平时读的书太少了，以后得多多努力才是。

刘良华教授提出，语文的使命是因阅读而理解。如果没有阅读，教师就不可能获得发现问题和解决问题的目光；如果没有体系的阅读，教师的专业成长就是一句空话。因为阅读，教师可以获得他人的经验和智慧的支持；因为阅读，教师的理论素养和文化素养才干得到晋升，成为满腹经纶的学者；因为阅读，教师的形象在学生的眼里就会饱满、高大，就会对学生发生“亲其师，信其道”的效果，教师才干成为受学生欢迎的教师；因为阅读，才干使教师具有创新意识和创新能力，成为有头脑，有进取精力的教师，使教师走向成熟。可见阅读是何等重要！

刘良华教授在讲到“授业”这一专题时，提出学习就是玩游戏，就是认地图，就是学习走路，很形象、具体给我们刻画传授知识要讲求方法，让孩子参与到课堂中，从课堂中感受到造诣感。这不由的使我想起以前看过的一个材料：在我国，小孩放学回家，父母总会问：“今天上学校学什么啦？”而在西方一些发达国家，小孩放学回家，父母总爱问：“今天上学校玩什么啦？”别看所问只是一字之差，但反映出不同的教育理念。中国的父母从小给孩子的是一种学习上的压力，这种压力在无形中挫伤了孩子的学习兴趣，长此以往是一件非常可怕的事情。而外国父母的做法恰恰从小培育了孩子的学习兴趣，让孩子感到上学是一件多么高兴的事情啊！

此外，刘教授还教给我们在设计教学时，要先做“减法”再做“加法”；要让学生自主学习，去尝试知识的酸甜苦辣；要培育一群有活力的人等等。这些教育理念给我留下了难以磨灭的印象。

总而言之，听了刘良华教授的讲座，让我懂得了要努力做一名优秀的教师，做一名有思想、有魅力的教师。

聆听课外阅读讲座心得体会篇五

为了改进教学方法，提高教学效益，本学期，我听了部分数学教师的数学课，课后大家都能诚恳地给每位授课的老师提出意见和建议，也谈自己的收获。

一、要精心设计课堂教学。

教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从该教师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备不是相当充分的。从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都不能体现了以人为本的学生发展观。因此，我们应精心设计每一节数学课，尤其对基本概念和基本技能的处理都要进行精心的设计。

二、教学过程要精致。

从授课教师的教学过程来看，没有经过精心的准备。我们在讲课时从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都要很精炼、每一个问题的设置都要恰到好处、板书也应充分体现数学知识的结构体系。每位教师都应根据自己学生的知识水平、认知能力精心设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理要得当，做到突出重点，突破难点。

三、要注重知识的传授与能力的培养相结合。

老师在教学过程中特别注意了这个问题：在了解基础知识的基础上，提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目标。

聆听课外阅读讲座心得体会篇六

在如今高速发展的信息时代，人们追逐着各种新颖的媒体和娱乐方式，对于传统的讲座活动有所降低。然而，聆听讲座依旧是一种重要的学习和思考方式，它不仅能够传授知识，还能够启发思考，引领人们获得内心平静和成长。

第二段：实践听讲技巧。

听讲座需要一系列技巧和方法，以便更好地获取讲座内容和思想。首先，我们应该安排好时间和空间，去一个安静的地方，避免干扰。其次，要提前了解演讲者和讲座的主题，以便对内容有个大致的了解。最重要的是，要保持专注和集中注意力，避免分散思维和日常琐事的干扰。

聆听讲座可以给人们带来很多好处。首先，通过聆听讲座，我们可以获得新知识和信息，这对于个人的学习和职业发展都有极大的帮助。其次，讲座可以培养我们的思辨和批判思维能力，帮助我们更好地理解和分析复杂问题。此外，讲座还可以启发我们的思考，激发我们的灵感和创造力。最后，讲座还可以帮助我们获得眼界的开阔，增加社交机会，结识新朋友。

第四段：聆听讲座的建议和策略。

为了更好地聆听讲座，我们可以采取一些策略和建议。首先，要主动参与，提出问题和观点。这样，我们可以更好地与演讲者和其他听众互动，丰富自己的知识和思考。其次，要做好笔记，抓住重点和关键内容，方便以后回顾和进一步思考。最后，要对不同的讲座主题保持开放和包容的心态，不断学习新的观点和思想。

第五段：总结与展望。

综上所述，聆听讲座是一种重要的学习和思考方式，它能够帮助我们获得知识和启发思考，提高我们的认知和智力水平。通过学习和运用聆听讲座的技巧和策略，我们可以更好地获取内容和思想，同时也能够展现自己的观点和思考。在未来，我们应该保持对讲座的关注和热爱，不断提升我们的聆听能力，享受学习和思考的乐趣，并将其运用到我们的生活和工作中。

聆听课外阅读讲座心得体会篇七

聆听是一种重要的沟通能力，它不仅仅是听到声音，更是理解、接纳和回应他人的心声。最近，我参加了一场关于聆听的讲座，让我有机会深入思考和体会这个话题的重要性。通过这次讲座，我意识到聆听是一种能够帮助我们建立更强有力关系、促进团队合作的力量。下面，我将分享这次讲座给我带来的体会和心得。

首先，这次讲座让我明白了聆听的定义和重要性。演讲者从不同的角度解释了聆听的内涵，他指出聆听并不只是听到声音，更重要的是真正理解和接纳他人的观点和想法。聆听能够增进人与人之间的情感联系，促进彼此的思想交流。每个人都期望被理解和被尊重，而聆听正是满足这一需求的有效手段。通过聆听，我们可以建立更加积极、和谐的人际关系，提升沟通效果。

其次，我从这次讲座中获得了一些实践聆听的技巧。讲座中演讲者分享了一些聆听的技巧，如注意力集中、以身体姿势示意自己在聆听等。他还提醒我们要时刻保持开放的态度，克服主观偏见和判断。可以通过主动提问、回应对方的发言来展示自己的关注和尊重。这些技巧都有助于我们真正聆听他人的声音，增进对他人的理解和尊重。

第三，这场讲座让我明白了聆听与团队合作之间的关系。演讲者分享了一个有关团队合作的案例，这个案例生动地展示了聆听对团队合作的重要性。在案例中，团队成员之间经常发生沟通不畅和合作困难的问题，直到有个团队成员倾听并理解其他成员的想法和需求，团队氛围才得到改善，合作效果明显提高。这个案例让我深刻体会到，聆听是一个团队合作中不可或缺的环节，通过聆听，可以减少误解和分歧，增进团队协作。

第四，这次讲座亦让我意识到了聆听对个人成长的重要性。演讲者强调聆听对我们个人的成长和发展有着重要的指导作用。通过聆听他人的观点和经验，我们可以开阔自己的视野，拓宽自己的思维方式。聆听还可以促使我们思考和反思自己的行为，了解自己的盲点和不足。通过不断地聆听并与他人交流，我们可以不断提高自己的沟通和协作能力，更好地适应多样化的社会环境。

最后，这次讲座给予了我一个行动的力量。我深刻认识到了聆听的重要性，并决心将聆听作为一种持续改进的目标。我会更加仔细倾听他人，尊重他人的观点，不轻易做出评判。我将努力培养好聆听的技巧，通过实践和反思不断提升自己的聆听能力。我相信，通过不断地实践聆听，我会取得更好的人际关系和团队合作效果，并在个人成长中迈出更大的步伐。

总结起来，这次关于聆听的讲座给了我很多启示和思考的机会。通过明确聆听的定义和重要性，学习一些实践聆听的技巧，了解聆听与团队合作和个人成长的关系，我对聆听产生了更深刻的理解。我相信，只有真正做到聆听，我们才能建立更加友好、融洽的人际关系，为自己的成长和团队的发展铺平前进之路。

聆听课外阅读讲座心得体会篇八

近年来，随着社会发展和教育改革的深入推进，阅读教育逐渐受到广大教育者和家长的重视。为了扩大学生的阅读面，提高他们的阅读能力和素养，学校组织了一场名为“聆听课外阅读讲座”的活动。我有幸参加了这次活动，通过聆听李老师的讲座，我深刻领悟到了课外阅读的重要性以及如何正确地进行阅读。下面我将就这次讲座谈谈我的心得体会。

首先，讲座中李老师向我们传达了一个信息，那就是课外阅读可以培养人文素养。他引用了一句名言：“读书好过万卷书，但经典上才有乾坤”。正是因为阅读能够帮助我们接触到各个领域的知识，了解到世界的多样性，这样才能够在狭小的自我世界中解放出来，增加我们对生活的感知度和洞察力。我从讲座中得到了启示：阅读是一扇通向智慧的门，只有通过不断阅读，我们才能够提升自己的人文素养，才能够更好地理解和把握生活。

其次，李老师还着重强调了课外阅读对培养学生的思维能力和创造力的重要性。他分享了一些成功人士的经历，告诉我们他们之所以能够取得如此好的成就，其中关键就在于他们多读书、广泛阅读。通过读书，我们能够学到各种知识和理论，拓宽自己的思维和观念，这对于培养学生的创新思维和解决问题的能力有着重要的作用。我深感：阅读是思维的基石，只有拥有广泛的知识储备，我们才能够有更多的思维路径，才能够对问题有更深刻的理解和更准确的探求。

再次，讲座中李老师还向我们介绍了一些培养课外阅读习惯的方法和技巧。他提醒我们，课外阅读应该是自发的、有目的的以及持续的。我们要有选择性地读书，要注重培养兴趣，选择适合自己的书籍进行阅读。此外，我们还可以利用碎片化时间，比如早晨、午休、周末等时间段，借助手机、平板等设备进行阅读。看完一本书后，我们可以写读后感，与他人讨论，以此来加深对书本内容的理解和消化。通过这些方法和技巧，我们能够更好地把握课外阅读的节奏，从而提高自己的阅读效果。

最后，我从讲座中还明白了课外阅读与学业的关系。李老师强调了课外阅读与学业之间的相互促进关系。他告诉我们，阅读能够为学生学习提供基础知识和思维方法，同时还能够使我们变得更有见识和智慧，进而在学业中更容易取得好的成绩。通过课外阅读，我对自己的学习方式和学习方法有了更清晰的认识。我将更加注重课外阅读，坚持阅读至少一小时，将所读的书本和学习内容进行结合，相信这样能够帮助我更好地提升学业。

总而言之，通过参加这次“聆听课外阅读讲座”活动，我对课外阅读有了更深刻的理解。阅读培养人的人文素养和思维能力，是促进个人全面发展的关键因素，是打开智慧之门的必由之路。同时，我也认识到了课外阅读与学业之间的相互促进关系，意识到阅读对于提高学业成绩的重要性。因此，在今后的学习生活中，我将更加注重阅读，不断提升自己的阅读能力和素养，拓宽自己的视野，让阅读成为我人生的一部分。