从历史看国家安全心得体会及收获(实用14篇)

心得体会是在学习或者工作生活中根据自己的经验和感悟总结出来的一种文字材料，它可以反思我们的成长和进步。写心得体会时，可以借鉴他人的经验和见解来拓展自己的思考。下面是一些成功企业家的心得体会，他们的经验对我们有很大的启发作用。

从历史看国家安全心得体会及收获篇一

4月15日是全民国家安全教育日。居安而念危，则终不危；操治而虑乱，则终不乱。国家安危系于每一位公民，作为大学生的我们维护国家安全更是我们义不容辞的责任和义务，青年大学生应积极主动了解国家安全的有关法律、法规，明确什么是危害国家安全的行为、公民和组织维护国家安全的义务和权利，以及危害国家安全的法律责任等，进一步增强法律意识和国家安全意识，增强维护国家安全的责任感、义务感和荣誉感。

家是最小国，国是千万家。“国泰”方能“民安”，国家安全不是遥远的“谍战片”，而是与我们每一个人、每一个家庭息息相关、近在咫尺，在维护国家安全上，人人都不是局外人、旁观者，而是人人有责，更需人人尽责。对我们学生而言，维护国家安全就是要深入了解和掌握总体国家安全观的主要内涵和基本要求，自觉做国家安全的模范遵守者和坚决捍卫者，既确保自己一切言行都在遵纪守法、利国利民的轨道上运行，也对一切破坏和损害国家安全的现象和行为给予旗帜鲜明的反对。人人投身其中，就必能筑起国家安全牢不可破的铜墙铁壁。

国家正是千千万万个家庭组成，国家安全更是要千千万万个家庭为之努力，身为新时代的青年，国家安全意识必须时刻警记于心，更是要我们新时代青年从我做起，汇集千万维护国家安全的一份力量，为国家安全保驾护航。

作为一名时代新青年，我们要坚持总体国家安全观，统筹传统安全和非传统安全，为决胜全面建成小康社会提供坚强保障。始终坚信人民安全是国家安全的宗旨，政治安全是国家安全的根本，国家利益至上是国家安全的准则。养成“居安思危，防患未然”的政治思维意识，争做一个对国家和社会有用的高素质人才。

从历史看国家安全心得体会及收获篇二

历史是人类社会发展的重要记录，历史评课是对学生认知历史的重要途径。在历史评课中，学生将不仅听取教师的讲解，合理理解时代背景和人物形象，还要自行查阅资料，提出自己的见解、问题，拥有思考、分析和判断的能力。在过去的年级中，我参加了多次历史评课，从中获得了很多收获与体会。

第二段：时间感。

历史评课过程中，一直存在时间感。时间是历史的基础，也是历史评课的核心。每个时代都有其特定的文化、社会制度和政治背景，通过了解此类信息，学生可以更好地理解历史事件和人物。同时，历史的时间感也让学生比较现代社会和历史的异同，思考人类的进步和发展。这些时间感不仅帮助学生认识了历史，也还可以使学生更好地认识自己所生活的时代。

第三段：价值观。

历史评课的过程中，也时常让学生思考价值观。历史事件和人物也是一种道德观念的传承，从中我们可以学习到什么是好的，什么是错的。 另外，在了解故事和背景的同时，学生应该反思历史中的不公和残酷行为，从中吸取教训，更好地判断和拥有正确的价值观。通过历史评课，我明白了许多有关“真、善、美”方面的东西，让我的价值观有了更深的认识。

第四段：思维深化。

历史评课能让学生拥有更深刻的思维方式。在学习历史的过程中，学生需要调查、整合、分析丰富而详细的信息，同时发现信息中的联系和重要性，这都需要高度的思维深度。历史评课可以帮助学生在发展其分析和思考的能力，同时也能够开拓我们的思维，培养出更加科学与合理的思考方式。

第五段：结语。

历史评课让学生在许多方面都能获得收获与体会，如时间感、价值观和思维深化。在推进历史学科的过程中，历史评课无疑是非常重要的。历史评课不仅是一种学科的传统，而且是对当代学生的有益教育，能够培养学生历史知识与批判思维的同时，还能有效促进学生的综合能力和自主学习能力的一个非常宝贵的途径。

从历史看国家安全心得体会及收获篇三

随着教育改革的进一步深入，历史评课已成为普遍存在的教学活动，在教育教学中起着至关重要的作用。最近，我参加了一次历史评课活动，本文将分享我在该活动中的心得体会及收获。

第一段，我对历史评课的初步认识。在传统的教学模式下，学生大多在课堂上被动接受知识，因此，教学内容单一，知识点不够明晰。然而，在评课活动中，教师们集思广益，根据自己的经验，教学方法和教学效果相互交流和探讨，寻找教学中不足之处，以期提高教学质量，促进学生学习。

第二段，我的体验与感悟。这次评课活动，我的学科教师深入分析教学案例，结合学生需求对教材内容进行优化，修正教学方法和技巧。从教案设计到课堂教育，课程目标到教学评价，她们全方位地进行思考和分析，使得学生的学习体验更加丰富多彩。我被她们优秀的教学策略和技能深深地感动着。

第三段，历史评课的重要意义。评课活动不仅提高了教学质量，还能促进教师之间交流，相互借鉴教学经验和教学方法。这有益于整个学校、学科、甚至更广泛的教育领域研究和发展。另外，评课还能促进学生的学习，从教师不断追求教学方法的创新中受益。历史评课的意义不仅局限于提高历史教师的教学质量，也为整个公共教育培养了更优秀的教育者提供了有效途径。

第四段，历史评课活动面临的问题。评课活动本身并不存在缺陷，但是各类特定问题还是值得关注。首先是教师自身素质问题，评课活动需要教师们在现有课程基础上，不断学习和调整，通过集体智慧，推出更优秀的教学方案。其次是时间问题，评课活动通常在课后或周末进行，对教师加班和生活造成了一定影响。此外，在评课过程中，还要注意避免渲染个体色彩，为评价而评价的情况。

第五段，我对历史评课的展望。作为一种完整的教育反馈，评价将成为评课活动的重要组成部分。我们希望通过历史评课，帮助教师们调整教学策略，增强学生的学习兴趣和学习能力，为教育教学的进一步发展做出贡献。

历史评课活动不仅提高了教学质量，更是教育思想的交流，教师教育思想的体现和教育者道德素养提高的必要途径。我相信，在教育改革的潮流下，历史评课活动将有越来越广泛的应用。

从历史看国家安全心得体会及收获篇四

今年的4月15日是全民国家安全教育日，主题是“坚持总体国家安全观，统筹传统安全和非传统安全，为决胜全面建成小康社会提供坚强保障”。国家安全这个话题，虽然感觉离我们遥远，虽然现在我们生活在一个和平的年代，但是：“安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱。”统筹发展和安全，增强忧患意识，谨记居安思危，国家安危系与民族崛起系于每一公民，我们要认识到它的重要性。

通过国家安全教育的学习，我们要更加的意识到要不断增强自我的国家安全意识增强防范和抵御安全风险能力，真正的学法，识法懂法，守法，不做任何危害国家利益和社会利益的事情，并树立正确的国家安全观，维护国家利益。

从历史看国家安全心得体会及收获篇五

国家安全是一个广阔而深刻的话题，伴随着任何一个国家的发展和壮大。历史上，有很多例子表明，国家安全的重要性是不可低估的。正如一句老话所说，“好战的人是家族的荣耀，好和平的人是家族的基石。”因此，学习历史并从中总结经验教训，是积累防范国家安全威胁的重要途径。

在古代时期，国家安全的早期表现是强大的军队。例如，古代中国的战国时期，公元前475年至公元前221年，国家之间为了争夺权力和领土，不断相互征战。其中的一针见血的例子就是秦国的崛起。秦国通过强大的军队和高超的策略迅速攻占了周边的其他国家，最终实现了全国统一。这种权力的集中使秦国强大，但也催生了内部变革，和内部安全的问题。

在当代，科技和国际关系的发展对国家安全提出了新的挑战。例如，网络技术的发展和便利，也带来了网络安全问题。此外，经济体系和金融系统也具有相当重要的战略价值，成为各国之间斗争的重要领域。当前，随着全球化以及各国之间联系的日益紧密化，重要的国家安全问题也随之增加。以美国为例，对于以美国为中心的全球安全体系，各个方面都具有重要意义。如果美国存在安全问题，整个全球都可能受到影响。

国家安全的提升是建立在牺牲其他基本人权、和平、开放性和人道主义原则的基础之上的。国家调整自身的国家安全权益和国际合作中的利益，需要在具体的政治和民主机制中完成。例如，在当前中国，面对不断上升的国家安全威胁，需要面对更大的挑战，为了解决这些问题，还需要采取很多措施，逐渐接近公众领域，推进经济和政治改革。

第五段：结论。

总之，从历史看国家安全，需要深刻认识到历史上的经验教训。对于当代，也需要更好的面对新的安全挑战，采取更具合理性的政策和措施保障整个国家的安全。从而实现国家长远发展的可持续性，维护国际社会的稳定和和平。

从历史看国家安全心得体会及收获篇六

国家安全是每个国家都必须优先考虑的问题，随着世界的发展和变化，国家安全面临着越来越多的挑战和威胁。在这样的情况下，我们需要深入了解历史的经验和教训，从历史中探索对国家安全的思考和应对之策。在本文中，我们将探讨从历史看国家安全的心得体会，以期更好地应对未来的挑战。

第二段：历史的教训。

历史是最好的老师，通过深入了解历史，我们能获得大量有用的信息和经验，帮助我们更好地应对当下和未来的风险和威胁。在国家安全的领域中，我们可以看到历史的重要性。例如，二战期间，纳粹德国不断侵略邻国，最终引发了全球性的战争，为世界带来了巨大的伤害和灾难。这段历史告诫我们，要时刻保持警觉，防止出现类似的极端情况，强化所有可能的安全措施。

第三段：国家安全的策略和措施。

除了深入了解历史的教训，我们还需要制定并实施明智的国家安全策略和措施，以应对各种威胁和风险。如今，随着互联网和信息技术的蓬勃发展，网络安全已经成为一个不可忽视的问题。很多国家和组织都面临着网络黑客和恐怖分子的威胁。因此，我们需要加强网络安全技术研究和投入，制定网络安全法律和条例，以保护国家和人民的切身利益和财产安全。

第四段：国际合作。

国家安全既是一个国家内部的问题，也是所有国家都需要关注和应对的问题。在这个背景下，我们需要进一步加强国际合作，建立信息、技术和情报共享机制，共同应对各种国际威胁和挑战。仅靠一个国家的力量和资源，无法有效地应对和解决所有的安全问题，只有通过国际和区域合作，才能实现全球范围内的安全与稳定。

第五段：结论。

从历史看国家安全，我们能够深入了解过去的经验和教训，同时也需要制定明智的国家安全策略和措施，加强国际合作，以全情的面对和应对未来的各种安全挑战和威胁。现在，我们生活在一个竞争和合作并存的复杂世界，只有不断创新和前进，才能确保国家和人民的安全与繁荣。

从历史看国家安全心得体会及收获篇七

2015年7月1日，我国公布施行了《中华人民共和国国家安全法》，规定每年的4月15日为全民国家安全教育日。20__年的4月15日，是我国第_个全民国家安全教育日。国家安全是什么呢?它指的是国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障持续安全状态的能力。

安邦固本、长治久安、安身立命、安居乐业……在一个又一个凝结了中华民族传统智慧的成语里，无一不显露出“安”是中国人从古至今心心念念的头等大事。没有国家安全，其他一切自不必谈。俗话说落后就要挨打，只要我们国力强盛，军事过硬，众志成城，才能立于不败之林。

当今世界也并不是太平盛世，国防战略环境正在发生巨大而深刻的变化，国防斗争形势错综复杂，霸权主义和强权政治依然存在，多极化发展的未来，群雄纷争，我国周边不稳定因素尚存。我国的国防实力、综合国力与发达国家相比还有一定差距。因此，必须大力加强国防建设，然而国防的昌盛，离不开我们强烈的国防意识、精神、热情，而这种“意识”、“精神”、“热情”维系着国家安全与民族兴衰，维系着民族凝聚力和向心力。

同学们，当我们坐在教室里，高高兴兴地上课时，你们有没有想过：是无数革命先烈用鲜血和生命换来了你们今天的幸福生活;是解放军叔叔爬冰卧雪，不畏严寒酷暑，不怕流血牺牲，时刻准备抗击敌人的进犯，保证了你们今天的正常学习。正因为我国有强大的国防力量，全国人民才有了和平的环境，才能安心地生活、学习和工作。

同学们，让我们心系祖国的发展，关注祖国的安危，增强国防意识和国家安全意识，强化组织观念，培养坚强的意志，养成良好的行为习惯，提高综合素质，做新时代合格的接班人，为祖国的发展、强盛努力奋斗!

今年4月15日是新国家安全法通过后的全民国家安全教育日。国家安全教育首次被提到如此高度，主要与当前国家安全形势已发生巨大变化有关。

在改革开放之初，中国领导人对国际国内形势有一个简洁明了的判断，即对外，世界大战打不起来;对内，阶级斗争不是主要矛盾，因此需要抓住机遇，以经济建设为中心，一心一意搞建设、谋发展。我们在改革开放30多年里取得了巨大的经济社会发展成就。如今，中国已经成为世界第二大经济体，中国企业已经走向世界，于是在中国利益增加以及利益对外扩展的情况下，安全问题便越来越多、越来越突出了。

一、“国家安全”离国民生活并不远。

以国民安全为例，比如，无论在世界任何地方，新闻中一播发发生重大交通事故、自然灾害的报道时，我们马上担忧是否会有中国人伤亡。这些年来，赴海外旅游、留学、探亲、经商、打工的中国人越来越多，遍布世界上安定的或不安定的国家和地区。走出去的人多了，发生危险的可能性在增加。如何保障海外公民安全，也是近年来讨论最多的一个话题。

从这个意义上看，“国家安全”四个字，其实离国民的生活并不远。国家安全教育已经不仅仅是防范泄密、反间谍或者国防军队方面的教育，而是适应新形势下的总体国家安全观的教育。

中国国家领导人于提出总体国家安全观，以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条具有中国特色的国家安全道路。

当前的国家安全教育应该有四个方面的主要内容：第一，是对总体国家安全观的理解教育，即对其内容、内涵的教育;第二，是国家安全法制教育，包括新的国家安全法、反间谍法、反恐怖主义法和我们的宪法、刑法中有关国家安全的规定，以及包括《反分裂国家法》在内的一系列国家安全法律体系的教育;第三，是要进行国家安全战略教育，中央通过了《国家安全战略纲要》，纲要内容应该让全国人民了解，特别是领导干部、高级领导干部需要对此了解掌握;第四，是要进行国家安全管理的体制、机制的教育，也就是要让人们明白中国的国家安全决策是如何出台的，管理的机构、机关都有哪些部门。比如，中央成立国家安全委员会，国安委要做哪些工作需要使全民有所了解。

二、安全教育重点对象首先是党政干部。

根据上述四个方面的国家安全教育内容，显然，国家安全教育的重点对象首先是党政干部、高级领导干部。因为总体国家安全观是对全国的、全面的国家安全的规范、规定，应是高级领导干部必须了解掌握的内容，所以在党校、行政学院系统，要开设这样的课程，这是今后国家安全教育的一个重点所在。

其次，重点教育的对象应该是在国家安全职能部门工作的人员，这些部门包括了国防、外交、隐蔽战线上的国家安全部门，以及公安等涉及国家安全工作的部门。

当然，普通百姓也需要接受国家安全教育。这些年暴露出的很多问题显示，年轻人、尤其是大学生群体在国家安全意识方面比较薄弱。比如网上交友时、微信联络时，都有可能被利用。在高等院校，国家安全教育领域有两点需要提高：一是大学里应该开设国家安全这个专业，培养专门的国家安全人才;另一个是各专业的课程中应加入国家安全教育方面的内容。

三、已经进入安全和发展并重的阶段。

具体在有关总体国家安全观的教育中，也需要重视以下内容：

1、要进行以人民安全为宗旨、国家安全一切为了人民、一切依靠人民的教育。以人民安全为宗旨，可以说是总体国家安全观的第一要义，总体国家安全观的教育首先要把这点讲清楚，特别是给国家安全工作机构讲清楚，给领导干部讲清楚，使国家安全的机关、机构职能部门能够在实际工作中真正落实、贯彻总体国家安全观的第一要义。

2、要普及五个“既重视又重视”。既重视外部安全又重视内部安全，也就是说，我们国内的安全、内部的安全，现在是安全工作的重点所在;既重视国土安全又重视国民安全，这也是一切依靠人民、一切为了人民的核心理念的体现;既重视传统安全又重视非传统安全，如网络安全问题、信息安全问题、生态环境安全问题等非传统安全问题，需要被重点关注。

此外，既重视发展问题又重视安全问题，经过近四十年的发展，中国的经济社会已经取得了巨大的成就，但是安全问题越来越突出，在这种情况下，我们的安全问题应该和发展问题放在同等重要的地位上。过去，我们一直有发展战略，如每五年制定一个经济社会发展规划，现在我们有了自己的安全战略，应该说已经进入了安全和发展并重的阶段。

最后，既重视自身安全又重视共同安全。换句话说，在当代全球化的形势下，任何一个国家都不可能独善其身，必须和世界其他国家联合起来解决反恐的问题、发展的问题，只有合作才能共赢。

从历史看国家安全心得体会及收获篇八

历史评课是对历史教学过程中所涉及到的内容、方法、手段等方面进行总结、分析、评价的活动。历史评课可以促进教学改革、创新，提高教师的教学思路和方法，从而更好地促进学生的学习效果。在历史教学中，评课不仅仅局限于教学质量的提高，还能提升教学水平、开拓视野，为学科教研提供参考依据。经过历史评课，可以更深入地认识历史学科、了解学科特点，从而更好的开展教学活动。

第二段：评课前的准备。

在进行历史评课之前，首先准备好评课的内容。对于历史课来说，需要对历史知识、历史事件、历史人物等进行深入的探讨。评课的内容不能仅限于课堂上的知识点，还应涉及教学方法、教学理念、教学手段等。同时，评课的人员要有一定的历史学、教育学等学科背景和相关工作经验，才能真正做到评价准确、深刻、中肯。

第三段：评课的过程。

在评课的过程中，应该从教学目标、教学内容、教学方式、教学效果等方面进行全面评估。对于每个评价方面，要具体、客观、公正地说明其优点和不足之处，指出要改进的地方，同时提出可行的改进措施。例如，在教学目标方面，要看看学生是否真正了解了所学历史知识的重要性和现实意义，是否具备分析和判断问题的能力。在教学内容方面，要看看是否贴切实际，是否有助于学生全面、深入地了解历史知识和解决实际问题。在教学方式方面，要看看是否灵活多变，是否能够激发学生的学习热情和积极性。在教学效果方面，要看看学生是否有所进步，是否获得了实际的知识和思维能力。

第四段：评课的反思。

评课之后，要进行反思。要认真听取其他评价者的意见，总结评课过程中出现的问题，思考如何改进教学和评分方法。同时，要对自己进行客观的评价，看看自己是否有不足之处，是否有改进的空间。通过评课的反思过程，可以进一步提高教学水平，同时增强学科知识和教学方法的理解和应用。

第五段：结语。

历史评课不仅是一个评价过程，更是一个学习过程。只有教师们充分认识到评课的意义和重要性，并不断进行反思和改进，才能更好的提高教学质量和效果，从而让学生获得可持续的发展和成长。历史学科应该注重学科内部教研活动的开展、教学经验的交流和有效的教学方法的创新，促进历史课程的优化和提高，为学生提供更加优质的历史教育。

从历史看国家安全心得体会及收获篇九

近年来，随着国际政治经济形势的不断变化，国家安全问题日益突出。历史是人类经验的积累，通过对历史的学习和思考，我们能够更好地理解国家安全的重要性，并加强对国家安全的保护和维护。在这个过程中，我深刻体会到历史和国家安全相互影响，相互渗透，为国家安全工作提供了宝贵的经验和教训。

首先，历史告诉我们国家安全是至关重要的。回顾人类历史，很多国家都曾因国家安全问题导致衰退甚至灭亡。例如，两次世界大战给世界各国造成了巨大的伤害和损失，战争的摧毁让人类付出了巨大的代价。因此，国家安全在维护国家独立、领土完整和国民安全方面起着至关重要的作用。只有保持国家安全，我们才能有持续稳定的发展。

其次，历史告诉我们国家安全需要全面保障。国家安全不仅仅意味着军事安全，还包括政治、经济、文化等多个方面。在历史上，很多国家由于政治体制不稳定、经济发展不平衡等原因内外交困，进而导致国家安全问题的产生。因此，在国家安全工作中，必须注重全面保障，提升国家综合实力。只有政治、经济、文化等方面的均衡发展，才能够为国家安全提供强有力的支撑。

第三，历史告诉我们国家安全需要日常维护。国家安全工作不是一蹴而就的，而是需要长期坚持和不懈努力的。历史上的许多国家之所以国力强盛、安全稳定，正是因为他们在国家安全工作中始终保持高度警惕性。只有时刻保持对国家安全问题的关注，加强国家安全的日常维护，才能够更好地预防各种安全威胁的产生，并有效应对突发事件。

第四，历史告诉我们国家安全需要合作共赢。追溯人类文明的历史，国家与国家之间一直存在合作与竞争的关系。而在国家安全工作中，国际合作是至关重要的。只有通过加强与他国的安全合作，共同应对全球性的安全威胁，才能够真正实现安全的共赢。因此，加强国际间的安全合作，构建安全的命运共同体，是维护国家安全的重要途径。

第五，历史告诉我们国家安全需要深化教育普及。国家安全是国家的重要利益，也是每个公民的根本利益。加强国家安全意识的普及教育，提高整个社会对国家安全的重视程度，是维护国家安全的重要保障。只有通过广泛开展国家安全教育，培养公民的国家安全意识，通过每个公民的自觉行动，共同构建国家安全防线，才能更好地保障国家安全。

综上所述，历史与国家安全密不可分，相互影响、相互渗透。历史告诉我们国家安全的重要性，包括全面保障、日常维护、合作共赢和深化教育普及等方面。通过对历史的学习和思考，我们能够更好地认识到国家安全的重要性，并将其应用到国家安全工作中。只有深入研究历史，吸取历史的教训，我们才能够更好地为国家安全工作贡献自己的力量。

从历史看国家安全心得体会及收获篇十

段一：引言（150字）。

历史与国家安全是密切相关的，历史的经验与教训对于国家安全的保障起着重要的作用。作为一个年轻的公民，我认识到了历史对于国家安全的重要性，并从中汲取了一些心得体会。历史作为一面镜子，可以帮助我们洞察过去的错误和成功，为未来的国家安全提供指引。

历史是一部承载着国家安全与崛起与衰亡的大教科书。回顾历史，我们发现许多国家的兴盛和衰落与其国家安全问题密切相关。例如，两次世界大战造成了几千万人的伤亡，不仅给各国人民带来了深重的痛苦，也给各国的经济与文化发展带来了严重影响。这一历史教训告诉我们，国家安全问题不容忽视，任何一个国家都不能疏于防范。

历史教会我们，在保卫国家安全的过程中，强大的军事实力是不可或缺的。正如中国古代的军事思想家孙子所说：“兵者，国之大事。”但仅靠武力和军备也不足以确保国家安全，历史教诲还告诉我们，外交手段和国际合作同样重要。通过创造友好的国际环境，建立和平的国际秩序，我们能够更好地保障国家安全。此外，历史也警示我们，要警惕各种可能威胁国家安全的因素，包括经济危机、环境问题、恐怖主义等等，我们需要综合运用各种手段来保障国家安全。

段四：立足当前，加强国家安全建设（300字）。

历史的教诲应用于当下，并不是为了纠缠于过去的悲欢离合，而是为了指导我们更好地面对现实，确保国家安全。当前，世界正处于百年未有之大变局，全球化、信息化的发展给国家安全带来新的挑战与机遇。要加强国家安全建设，我们需要加强国内各个领域的综合实力，推进军事现代化建设，加强国际合作与交流，提高全民的国家安全意识。只有全面提高国家安全的建设水平，才能应对各种复杂的挑战，确保国家的长治久安。

段五：结语（200字）。

历史是人民智慧的结晶，也是我们汲取经验的宝库。通过学习历史，我们可以从中吸取教训，为国家安全提供保障。只有牢记历史教诲，我们才能真正做到“经史在兹，人亦在兹”，才能确保国家的长远发展与人民的幸福。作为一名年轻的公民，我将继续学习历史，不忘历史，加强自身的国家安全意识，为国家的安全和发展贡献力量。

从历史看国家安全心得体会及收获篇十一

位于太原市区西南25公里处的悬瓮山麓，为古代晋王祠，始建于北魏，是后人为纪念周武王次子姬虞而建。全国重点文物保护单位之一。姬虞封于唐，称唐叔虞。虞子夑继父位，因临晋水，改国号为晋。因此，后人习称晋祠。北魏以后，北齐、隋、唐、宋、元、明、清各代都曾对晋词重修扩建。

晋祠是具几十座古建筑的中国古典园林游览胜地。环境幽雅舒适，风景优美秀丽，素以雄伟的建筑群、高超的塑像艺术闻名于世。游晋祠，可按中、北、南三部分进行。中，即中轴线，从大门入，自水镜台起，经会仙桥、金人台、对越坊、献殿、钟鼓楼、鱼沼飞梁到圣母殿。这是晋祠的主体，建筑结构严谨，具有极高的艺术价值。北部从文昌宫起，有东岳祠、关帝庙、三清祠、唐叔祠、朝阳洞、待风轩、三台阁、读书台和吕祖阁。这一组建筑物大部随地势自然错综排列，以崇搂高阁取胜。南部从胜瀛楼起，有白鹤亭、三圣祠、真趣亭、难老泉亭、水母楼和公输子祠。这一组楼台计峙，泉流潺绕，颇具江南园林风韵。此外最南部还有十方奉圣禅寺，相传原为唐代开国大将尉迟恭的别墅。祠北浮屠院内有舍利生生塔一座，初建于隋开皇年间，宋代重修，清代乾隆年间重建，为七级八角形，高30余米，每层四面有门，饰以琉璃勾栏。登塔远眺，晋祠全景历历在目。

晋祠，初名唐叔虞祠，是为纪念晋国开国诸侯唐叔虞而建。叔虞励精图治，利用晋水，兴修农田水利，大力发展农业，使唐国百姓安居乐业，生活富足，造成日后八百年的风调雨顺，国泰民安，呈现出一派兴旺景象。叔虞死后，后人为纪念他，在其封地之内选择了这片依山傍水，风景秀丽的地方修建了祠堂供奉他，取名“唐叔虞祠”。叔虞的儿子燮父继位后，因境内有晋水流淌，故将国号由“唐”改为“晋”，这也是山西简称“晋”的由来，祠堂也改名为“晋王祠”，简称“晋祠”。

在漫长的岁月中，晋祠曾经过多次修建和扩建，面貌不断改观。南北朝时，文宣帝高洋，推翻东魏，建立了北齐，将晋阳定为别都，于天保年间(公元550——559年)扩建晋祠，“大起楼观，穿筑池塘”。隋开皇年间(公元581—620xx年)，在祠区西南方增建舍利生生塔。唐感观二十年(公元646年)，太宗李世民到晋祠，撰写碑文《晋祠之铭并序》，并又一次进行扩建。宋太宗赵光义于太平兴国年间(公元976—983年)，在晋祠大兴土木，修缮竣工时还刻碑记事。宋仁宗赵祯于天圣年间(公元1023——1032年)，追封唐叔虞为汾东王，并为唐叔虞之母邑姜修建了规模宏大的圣母殿。

自从北宋天圣年间修建了圣母殿和鱼沼飞梁后，祠区建筑布局更大为改观。此后，铸造铁人，增建献殿、钟楼、鼓楼及水镜台等，这样，以圣母殿为主体的中轴线建筑物就次第告成。原来居于正位的唐叔虞祠，坐落在旁边，退处于次要的位置了。

晋祠最著名的建筑为圣母殿，创建于宋代天圣年间(公元1023—1032年)。圣母传为姬虞之母邑姜。圣母殿原名“女郎祠”，殿堂宽大疏朗，存有宋代精美彩塑侍女像43尊(含后补塑2尊)，这些彩塑中，邑姜居中而座，神态庄严，雍容华贵，凤冠霞披，是一尊宫廷统治者形象。塑像形象逼真，造型生动，情态各异，是研究宋代雕塑艺术和服饰的珍贵资料。鱼沼飞梁，建于宋代，呈十字桥形，如大鹏展翅，位于圣母殿前，形状典雅大方，造型独特，是国内现存古桥梁中仅有的一例。

金人台四尊铁人姿态英武，因铁为五金之属，人称之为“金人台”。西南隅的那尊铁人，铸于北宋绍圣四年(公元1097年)，已有八百多年的历史，不但保存完整，而且神态威武，英姿勃勃，气概不凡，销明甲亮，闪闪泛光，颇为独特。据说，一年夏天气候特别炎热，身披铁甲的西南隅的铁人忍受不了这难熬的痛苦。独自走到汾河边，只见汾河滔滔而流，怎么过河呢，铁人犯了愁。正在着急，忽见从上游不远沿岸边驶下一条小船。铁人赶忙上前招呼，要求船家把他渡到对岸。船家沉吟一阵，方才慢腾腾地说：“渡你一人，人太少，可再稍候一时，再等等有无旁人。”铁人一焦急，赶忙说道：“你能渡过我一个，就算你有能耐啦”船家看了看铁人说：“你能有多重，一只船不止装一人，除非你是铁铸的。”话一落音，一语道破了铁人的本相。瞬间，铁人立在汾河边，纹丝不动，怎么这人不说话了？船家抬眼一看，面前立着一位铁人。多眼熟啊，嗬，可不是嘛，是晋词的铁人。船家不敢怠慢，赶忙找了一些乡亲，把铁人抬回金人台。圣母勒令手下将领，把铁人的脚趾上连砍三刀，表示对铁人不服从戒律的惩罚。今日的铁人，脚上还留着连砍三刀的印痕。

唐碑亭，即“贞观宝翰”亭。亭内陈列唐太宗李世民手书碑刻“晋祠之铭并序”。全碑1200多宇，书法行草，骨骼雄健，笔力奇逸含蓄，有王羲之的书法神韵，是书法艺术的珍品。圣母殿右侧，是千年古树“卧龙周柏”。难老泉，俗称“南海眼”，出自断岩层，终年涌水，生生不息，北齐时有人据《诗经鲁颂》中“永锡难老”之句起名“难老泉”。周柏、难老泉、侍女像誉称“晋祠三绝”。

在晋祠难老泉亭上方，有一座水母楼，俗称梳妆楼，别号水晶宫。楼内水母像铜质金装，端坐瓮上，束发未竟，神态自若。据传，水母姓柳，生性贤良，家住晋祠附近的金胜村，嫁到晋祠为媳。不幸的是，她同嫁后横遭婆线虐待，每日到远方去挑水。挑回的水，婆母只要前桶，不要后桶，名为嫌脏，实则存心刁难。一天，柳女挑水归来，在途中一骑马人要借水饮马，柳女欣然应允。等柳女返回重挑时，那人送给柳女一条金丝马鞭，并告她马鞭放在瓮中，只要轻轻向上一提，水即满瓮。柳女回去一试，果然灵验。这个秘密不久就被柳女的小姑子发现，一次她趁获女回娘家不在，从瓮中提起马鞭，顿时，水从瓮中奔涌而出。大水，很快就要淹没附近村庄„„，柳女正在娘家梳头，闻讯赶来，毅然坐在瓮上，水势一下变小，人们得救了，水母再也没有离开水瓮。

晋祠南部，名奉圣寺，相传这里曾是唐朝大将尉迟敬德的别墅。奉圣寺此，有舍利塔，塔高38米，七级八角形。在奉圣寺附近，有巨槐一株，干老枝嫩，苍郁古朴，独具一格。据传，原来这株槐树历史久远，早已干枯，也不知过了多少年，到清代乾隆二十一年(公元1756年)农历三月廿一日，奉圣寺内集会，人来人往熙攘非凡。恰好，有一个老道士在枯槐下叫卖，出售膏药。口里喊着：“膏药灵应、能汉百病，有福来买，无福不信。”叫卖半晌，没人买他的药。这位老道继续叫卖：“如此仙药，来购无人，凡人无福，枯槐宜生。”说罢，他将膏药贴于枯槐身上。拂袖扬长而去。说来真巧，不到一个月，这株枯槐，死而复生。生枝展芽，甚为茂盛。人们见状，都惊呼这株枯槐叫复生槐。实际上，俗话说得好：“千年柏、万年松，老槐一睡几百春。”这株枯槐复生，大约是因为多年长睡而碰巧苏醒的缘故。

晋祠是一处自然山水与历史文物相交织的风景名胜区。古为唐地，西周初年成王之弟叔虞封于唐，其子燮因境内有晋水而改唐为晋，后人祀叔虞于晋水之源，因称晋祠。自《山海经》始，历代均有文献记载，而魏、齐、隋、唐以下各代至今尚有大量的实物保留于祠内外。唐太宗李世民曾以“六合为家”的英雄气魄，用“经仁纬义”的华丽文笔，对悬瓮山的雄伟，晋水的秀丽做了拟人化的评赞：

“其施惠也；则和风溽露是生，油云膏雨斯起；

其至仁也；则霓裳鹤盖息焉，飞禽走兽依焉；

其刚节也；则治乱不改其形，寒暑莫移其操；

其大量也：则育万物而不倦，资四方而靡穷。

„„莹氛雾而终清，有英俊之贞操；

住方圆以成象，体圣贤之屈伸；

日注不穷，类芳猷之无绝。

年倾不溢，同上德之诫盈。”

对于晋祠的建筑及夜景，也作了诗意的描写：“金阙九层，鄙蓬莱之已陋；玉楼千仞，耻昆阆之非奇。落月低于桂筵，流星起于株树。”李白诗曰：“时时出向城西曲，晋祠流水如碧玉；浮舟弄水萧鼓鸣，微波龙鳞莎草绿。”郭沫若诗曰：“圣母原来是邑姜，分封桐叶溯源长。隋槐周柏矜高古，宋殿唐碑竞炜煌。悬瓮山泉流玉磬，飞梁芊沼布葱珩。倾城四十宫娥像，笑语嘤嘤立满堂。”林徽因说：“晋祠的布置又像庙观的院落，又像华丽的宫苑；全部兼有开敞堂皇的局面和曲折深邃的雅趣。大殿楼阁在古树婆娑池流映带之间，实像个放大的私家园亭。”《晋祠志》载：“三晋之胜，以晋阳为最；而晋阳之胜，全在晋祠。”

从历史看国家安全心得体会及收获篇十二

今年4月15日，是我国第五个“全民国家安全教育日”。为加强《国家安全法》的宣传普及，提升国家安全意识，4月15日上午，步行街办公室多举措开展国家安全教育日法治宣传教育活动。

一是高度重视，缜密部署。开展国家安全法宣传教育是全民普法的重要途径，是全面贯彻党的十九大精神，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，应把学习《国家安全法》等国家安全相关法律法规摆上重要议程，制定实施方案、加强组织领导，明确任务责任，大力抓好落实。

二是加强学习，统一思想。我办利用以会代训、法律解读等方式，以《国家安全法》为重点，专题学习国家安全相关法律法规，提升了我办工作人员的国家安全意识和法治意识，强化爱国主义教育，为维护社会稳定和长治久安凝聚了力量。

三是创新形式，营造氛围。为扩大此次活动的宣传力度和宣传范围，我办利用辖区led屏、发放宣传页等方式积极开展“全民国家安全教育日”宣传活动，切实提高国家安全知识的知晓率和普及率。

四是增强认识，维护安全。国家安全教育日法治宣传教育活动结束后大家畅所欲言，交流、畅谈对国家安全的想法和做法。坚持总体国家安全观，是国家生存和发展最基本、最重要的前提，提升全民尊法学法守法用法、维护国家安全的自觉性和掌握国家安全的基本知识水平，增强全民防范意识和维护国家安全的能力。

从历史看国家安全心得体会及收获篇十三

随着时代的推移，国家安全显得日益重要。而历史上的一些事件，也留下了深刻的教训。通过对历史的回顾和思考，我们不仅可以更深入地理解国家安全的重要性，更可以从中汲取一些心得和体会。在此，本人将探讨“从历史看国家安全心得体会”的主题。

一、历史是一面镜子，为我们反思问题铺平道路。

历史上的战争与冲突是一面直面人类社会的镜子。通过对历史上的战争与冲突进行反思和研究，我们可以看清当前社会的方向与悖离，理清当代国际关系挑战的本质，尽早审视问题并谋求解决之道，预防重大危机的发生。

二、保持军事力量现代化和人才储备对于国家安全至关重要。

回看中国近代史，我们很难忘记一些场景：鸦片战争时期的“洋务运动”、抗日战争时期的“鄂豫边”以及现代化建设时期的“两弹一星”。这些历史事件都告诉我们，保持军事力量现代化和人才储备对于确保国家安全至关重要。远在19世纪的时候，便有人拥护“洋务运动”，始终认为只有自主创新才能在世界舞台上赢得尊重。而在现代化建设时期，我国科学技术人才和劳动力成为基础，才能承担国家发展的重任。因此，军事力量现代化和人才储备都是我们必须重视的问题。

三、民族文化自信与国家安全息息相关。

在中国古代文化中，诸子百家、典籍传记、诗词歌赋等大量人文精神孕育而成。而今，我们同样需要从中汲取精髓，并坚定民族文化自信。无论是历史上的“闭关锁国”，还是今天的涉外交际和舆论斗争，都需要我们发扬民族文化自信。尤其是在国际交往中，一定要善于宣传民族文化，增强自己的软实力，打破西方文化霸权，并建立独立的国际话语权，保障国家安全。

四、科技创新和社会治理关系密切。

从人类漫长的历史中，可以看出科技创新和社会治理之间的关系。科技创新有利于解决更深层次的社会问题。例如，当我们思考如何确保人民安全和社会的稳定，我们必须致力于探究如何利用创新技术解决社会问题。因此，创新和发展技术，以及促进科技创新与社会治理密切关联，是当前我们必须强化的方面。

五、共识与合作是保障国家安全的基础。

在国际社会中，国家间的互相尊重和不断对话是实现和平的前提条件。因此，和平共处、和平发展、共同繁荣都是维护国家安全的基本宗旨。各国之间必须相互尊重、和平共处，同时要坚定不移地推进多边合作，共同应对全球性挑战，实现共赢和互利。

总之，国家安全的重要性是不言而喻的。通过对历史的回顾和思考，我们不仅可以深入理解国家安全的意义，更可以从中寻找一些能够指导我们实践工作的经验。但同时也需要注意到，保障国家安全是一个长期的进程，需要我们做好思想准备、加强基础建设，同时应该把自己的命运和全球化逐渐融合，共同维护全球和平与发展。

从历史看国家安全心得体会及收获篇十四

历史是人类经验的积累，也是我们过去和现在的重要参考。国家安全是一个国家最基本的利益，涉及到国家的独立、领土、民族、政权和发展等方面。历史与国家安全是密不可分的。通过对历史的研究和对国家安全的思考，我深刻认识到历史对国家安全的重要性，也产生了一些心得体会。

第二段：历史的警示作用。

历史是最好的教科书，它以真实的案例告诉我们发生过的事情。通过研究历史，我们可以看到不同国家在国家安全方面的成功和失败。例如，通过对两次世界大战的分析，我们知道，战争给国家造成的巨大伤害，特别是那些发动战争的国家最终也没有好下场。这警示我们，和平与稳定对国家安全至关重要，国家应该尽力避免战争，同时也需要保持居安思危的警惕。

第三段：历史的启示作用。

历史在某种程度上也指导着国家在国家安全问题上的决策。通过对历史事件的分析，可以发现一些共同的规律和原则。例如，自古以来，强国之间一直都在追求地缘政治利益，而这往往会给周边国家带来威胁。对于一个较弱的国家来说，历史告诉我们，要在强权的威胁下保持独立和自主，必须坚持捍卫领土主权和民族尊严的原则，这对于维护国家安全至关重要。

第四段：历史的教育作用。

历史教育是培养国家安全意识的重要手段。通过对历史事件的学习和教育，可以让人们了解国家的发展历程和国家安全的重要性。例如，在中国的历史课本中，学生们会学习到中国遭受过的侵略和苦难，这不仅是为了回想历史悲剧，更是为了激发国家安全责任感和自豪感。历史教育可以帮助人们认识到国家安全不是个别人的责任，而是每个人的责任，只有每个人都有安全意识，国家才能真正获得长期和可持续的安全。

历史和国家安全是相互影响、相互促进的。国家安全是历史的产物，同时，也是历史的推动者。通过对历史事件的回顾和反思，可以更好地认识到国家安全所面临的挑战和机遇，为国家安全的发展提供宝贵的经验和教训。因此，国家在制定国家安全战略时，需要充分考虑历史因素，吸取历史的教训，科学合理地制定国家安全政策，以实现国家安全的可持续发展。

总结：

历史与国家安全是密不可分的。历史具有警示、启示和教育的作用，对国家决策和国家安全意识的培养都起着重要的作用。通过对历史的研究和对国家安全的思考，我们应该认识到维护国家安全是每个人的责任，只有每个人都有安全意识，国家才能真正获得长期和可持续的安全。历史和国家安全是相互影响、相互促进的，国家在制定国家安全战略时，需要充分考虑历史因素，吸取历史的教训，科学合理地制定国家安全政策，以实现国家安全的可持续发展。