一只猫的使命阅读心得体会及感悟 猫的阅读感想(7篇)

我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

对于一只猫的使命阅读心得体会及感悟一

飞向森林

假如我是一只小鸟，我会飞翔到森林，去看那些小动物的艺术节。我也会投入进去，和他们一齐跳舞、唱歌，和他们一齐吃饭一齐睡觉，一齐欢乐，有难同当有福同享。在那里，不用想爸爸和妈妈的唠叨，抛开所有的烦恼。和动物们一齐玩耍，还要和小蝴蝶一齐飞舞，和小蜜蜂一齐去采蜜，和小猴子一块儿到山下的修好河里打水，和别的鸟儿一块儿飞过丛林，飞过海洋，一向飞到一个幸福、完美的地方。

飞向学校

假如我是一只小鸟，我会和伙伴儿一齐落在学校院子里的树枝上，在那上边歌唱春天的到来和夏天的完美。看着同学们上课下课，听从教室里传出来的书声琅琅。下课了，和孩子们一齐玩，跳皮筋或者是在操场上又跑又叫。假如有一个小朋友总是欺负别人，我就会用嘴啄他，让他明白欺负别人的后果，让他和别人友好相处，去和被他欺负的小朋友认错。假如有一个小朋友总是帮忙别人，奉行助人为乐，我会欢快地为他唱歌，表扬他，让他一向帮忙别人。

飞向加工厂

假如我是一只小鸟，我会飞向加工厂，去看那些人是怎样加工食品的。要是他们用脏东西，或者用泥来做人们吃的东西，我会招来我的伙伴，把他们加工厂的东西打翻，让他们重做，这样他们会明白骗人的后果。如果他们把加工后剩下的东西，比如废料、污水排在小河中，我们会把那些东西捞出来，再把这些东西扔到他们的加工厂。再把他们喝的水关上，让他们三天喝不上一滴水，这样他们就会明白破坏水源的后果。

假如我真是一只小鸟，我会一向去做好事，保护小动物，惩罚那些坏人，让世界更完美。虽然我便不成小鸟，虽然这些全是我的想象，但这些是我真心的愿望。

对于一只猫的使命阅读心得体会及感悟二

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我有一个好朋友，她很温柔，经常让着我，谁让她比我大呢？

如果我有一个魔法棒，我一定把她变得厉害一点，让她天天管着我，当我的“老师二号”，也希望她对其他人厉害一点。说起要让她对别人厉害一点，咱就讲讲在她们班发生的一件事吧！看了这个故事，你就知道我为什么要让她变得厉害一点了。

一次在课间休息的时候，一位男生故意用脚绊了她一下，害得她摔得鼻青脸肿，可她拍了拍身上的土，根本没有埋怨那位男生，还没有告老师。唉，这也对他太仁慈了吧！如果是我，我肯定会以牙还牙，之后再告老师，只有这样我才会消气。

哎，我这个朋友就是这样，我连做梦都想着自己要是拥有一只巴啦啦小魔仙的魔法棒该多好！一念咒语就可以把我的朋友变成一只像凶猛老虎那样的性格，不要再这么温柔，该厉害的时候，也厉害一回。当然了对我还是要温柔一点啦。

如我要拥有魔法棒，我就要把我想要的想得到的统统变出来，我的理想统统都能实现，那就好了！可是这是不可能的，世界上是没有魔法的更没有什么魔法棒的。

我的朋友只能自己努力才能做出改变，而我的愿望也只有通过自己的辛苦付出才能实现，我想得到的也只有通过努力、辛勤劳动才能得到。想通过什么魔法不劳而获就能得到，是不可能的。
 

对于一只猫的使命阅读心得体会及感悟三

我是一只具有神奇法力的小鸟。

天朗气清，阳光明媚，我遨游在蔚蓝的天空中，正在寻找需要我的地方。

我出生在美丽的瑶池，那里是名符其实的仙境，在那里，有山有水，鸟语花香。我可谓是吸天地之灵气，取日月之精华，与生俱来的神奇法力使我无忧无虑地生活着。有神力，不得白白浪费了，要用到有用的地方，于是，我离开了仙境瑶池，独自一人飞往各地，为人类贡献自己的力量。 飞啊飞，飞啊飞，突然，我停住了，只见我的前方黑压压的一面，飞近一看，原来是一大群十分奇怪的虫子，我飞到人间，停在了一棵大树上，只见街道上许多老百姓在呻吟，我不禁十分奇怪，为什么会这样呢？我四处飞，我又看到了令人为之惊吓的一幕，田野里，庄稼的叶子已经被吃得残缺

不全，有的已经枯萎，有的也已经死去了。

我又飞到了另一片田野里，这里的景象更是令人直竖汗毛，一只只的虫子攀附在植物和庄稼上，正尽情地“享受”着我这才明白过来。于是我摆动着翅膀一挥，那些虫子全部消失了，所有的庄稼、植物也全部重新活了过来，人们开心地手舞足蹈，看着人们快乐的样子，我也快乐地笑了。 带着好心情，我继续出发。

飞了好长时间，我累了，停在一个屋檐下，刚歇了一会儿，顿时，房屋开始摇晃，大地开始震动，见情况不对，我立刻飞了出去，就在我飞出去的瞬间，这里的所有房屋全部倒蹋。许多的人全部被埋在瓦砾中，有些人幸存了下来，但是他们看到自己的家乡成了这样，也不由得泪流满面。

我的眼角也湿润了，我再次洒下我的神力，刹那间，所有的房子全部变回原状，完好无损，人们的心情顿时由阴转晴。我真为自己感到骄傲。

就在这时，一个巨大的石头从天而降，眼看就要砸到我了，我已失去知觉，只是“啊”的一声尖叫，坠落下去，这时，我惊醒了，哦，摸摸自己的额头，一把冷汗，原来是做梦，吓死我了。

这就是我的想象，如果有一天能成真，那该多好啊！

对于一只猫的使命阅读心得体会及感悟四

我正在写作业，突然一阵困意袭来，我闭上了眼睛，睡了过去。睁开双眼后，咦，我怎么变得这么小了？我看了看自己的四肢，原来，我变成了一只蚂蚁！我的面前有一个庞然大物，此时，我正在看着这个庞然大物陷入了沉思。

一只蚂蚁从后面推了推我，说：“小明，发什么呆呢，赶快把苹果核搬回去，一会儿还要去找过冬的粮食呢！”“啊？哦。”我愣了愣，随后回过神来，原来我变成蚂蚁后叫小明，面前的庞然大物是苹果核。众蚂蚁早已做好了准备，只等我一人了，我走上前去，和众蚂蚁一起把苹果核抬回了蚁穴。

蚁穴里四通八达，每个房间前都刻着房间主人的名字，除此以外，还有储藏室、餐厅、大堂，蚁后的皇宫则被单独的隔离开，皇宫位于蚁穴的最底端，通往皇宫的阶梯由两位蚁兵把守。

来到了储藏室，这里分工十分明确，原来蚂蚁也并不是一种没有头脑的生物。我以为寻找食物很简单，地上不满是瓜分果核吗？后来我发现我错了，因为蚂蚁的身体和腿都非常小，所以蚂蚁每一步所移动的距离也非常短。

跟着小分队出来，走了许久，我突然发现前方不远处有一个果核，队长一边派蚂蚁搬援兵，一边率领其他人向果核跑去。我发现，这看似不远的距离，蚂蚁竟然也需要跑很久。看来，蚂蚁想要积累食物，也并不容易啊。

寻找食物的过程虽然辛苦，但是十分安全，并且总是有收获，但有时我们也会身处险境。

几天前，我们在空气嗅到了血腥味，我们急忙向味道飘来的方向赶去，并且派蚂蚁回去请援军。赶到气味的源头，原来是一个受伤的毛毛虫，血液从它的伤口处流了下来，我们冲上去，想把它分解开来后抬回去，它忽然抵抗了一下，原来还没死透。援军此时已经到来，我们想用人海战术拖死它，可是它顽强的抵抗着，左扭扭，右扭扭，一会儿还转个圈，把许多蚂蚁都给甩了下去，导致我们伤亡惨重。我看准时机，跳了上去，毛毛虫突然转了个圈，把我甩了下去，我痛得大喊了一声：“啊！”猛的睁开了双眼。

原来只是一个梦啊，但是从这个梦中我知道了粮食的得来不易，需要珍惜粮食，不能挑食浪费。

对于一只猫的使命阅读心得体会及感悟五

一天清晨，天刚蒙蒙亮，我从睡梦中迷迷糊糊的醒了过来，想到自订计划应该是坚持朗读。

这时忽然听到一句叫声，让我赶快出去，去帮助搬运面包。

我在外面搬运面包时，看到好多蚂蚁都在忙碌着，我便大声道：“你们怎么这么小，力气还这么大，都不停的能够搬运面包呢！”我这才发现自己竟然成了一只蚂蚁，和小小蚂蚁在搬运面包。

我说：“你怎么是蚂蚁啊？”却听到有一只蚂蚁也说：“你不也是吗？别废话了，快点去搬面包。”

我看了一下自己，我真的是一只蚂蚁啦。

我赶快地跑了出去，看着这么大的面包，不少蚂蚁都在搬运。紧接着一起喊着口号，一二三，一二三，终于把面包运进了蚁巢。

这时，一只蚂蚁跑过来说：“您搬什么面包，让我们来就行了，不需要你来费气。”

“为什么？”我有些不解的问道。

“因为你是蚁王啊！什么你说我是蚁王吗？”

啊，原来是这样，我怎么不知道呢。

得知了我是蚁王的身份后，我立马开始设计蚂蚁巢。本想让蚂蚁一起帮我做了一个宝座，但又想到怕别的蚂蚁来进攻我们，于是又让蚂蚁帮我修膳城墙。同时，为了防止下雨时雨水冲进我们的巢穴，我又研究设计了两道大门，叫大家搬运石头刀，完成了大门的修膳工程。一旦下雨时，就能够迅速地把洞口堵住，不下雨时，我们也可以从另一道门出去。

通过我们的努力奋斗，目前的蚁穴已经非常坚固了，以后不会再有其他蚂蚁敢来进攻我们。不过，我这时也感到身体变得疲惫不堪啦。

正当我的心情刚刚轻松了一点，一位大臣突然急急忙忙过来对我说：“不好了，蚁王！”

“怎么啦？这么着急？”我不慌不忙地问道。

“秦蚁大军来进攻我们了。”大臣回答道。

我大手一挥说：“快叫上100多号蚂蚁，去和他们抗战。”“是，蚁王。”大臣转身刚要走，我又叫住他说：“等下，别去的那么快。”

我又想了想，然后说道：“马上通知全部兄弟包围他们。”“好，马上去办。”这时，坐在宝座上的我，想着这次肯定会有战斗，但是，我们必须要取得胜利。

谁知这时候，他们竟然派人直接从背后偷袭啦。我在想，我的城墙又不在背后，他们怎么不按套路出牌啊！

正想着，他们直接进到了我的办公室，便把我给抓走了。这时，大臣们也被他们控制住了，大臣们也看到我被抓走了。我心里想着再也无法发布战斗通知啦，我们很快溃不成军，全军覆灭了。正在这时，忽然看到他们拿起刀子，朝我砍来，吓得我惨叫了一声。

突然，我听到一句响亮的叫声：“时间不早啦，该上学了。”当我完全睁开眼，没有了睡意时，我才发现自己依然好好的，我这才想起刚才发生的事情，原来我是在做梦啊！

经历了这一次的梦中奇遇，我深深体会到：“什么叫骄兵必败，不管你有多么的强大，都不能骄傲。”

对于一只猫的使命阅读心得体会及感悟六

有时候我觉得自己像一只小小鸟

想要飞却怎么样也飞不高

也许有一天我栖上了枝头

却成为猎人的目标

我飞上了青天才发现自己

从此无依无靠

每次到了夜深人静的时候

我是一只小小鸟吉他谱（4张）

我总是睡不着

我怀疑是不是只有我的明天没有变得更好

未来会怎样

究竟有谁会知道

幸福是否只是一种传说

我永远都找不到

我是一只小小小小鸟

想要飞呀飞却飞也飞不高

我寻寻觅觅寻寻觅觅一个温暖的怀抱

这样的要求算不算太高

我是一只小小小小鸟

想要飞呀飞却飞也飞不高

我寻寻觅觅寻寻觅觅一个温暖的怀抱

这样的要求算不算太高

所有知道我的名字的人呐

你们好不好

世界时如此的小

我们注定无处可逃

当我尝尽人情冷暖

当你决定为了你的理想燃烧

生活的压力与生命的尊严

哪一个重要

我是一只小小小小鸟

想要飞呀飞却飞也飞不高

我寻寻觅觅寻寻觅觅一个温暖的怀抱

这样的要求算不算太高

我是一只小小小小鸟

想要飞呀飞却飞也飞不高

我寻寻觅觅寻寻觅觅一个温暖的怀抱

这样的要求算不算太高

我是一只小小小小鸟

想要飞呀飞却飞也飞不高

我寻寻觅觅寻寻觅觅一个温暖的怀抱

这样的要求算不算太高

这样的要求算不算太高

对于一只猫的使命阅读心得体会及感悟七

评委们好！今天我说课的内容是部编版二年级下册第四单元的一篇自述性散文——《我是一只小虫子》。本文以小虫子的视角描述了生活中的苦与乐，想象丰富，语言充满童趣。

二年级识字、写字是重点。学生天真活泼，充满想象力。

基于以上，我将本课的目标设定为：

1.认识文中的15个生字，读准多音字“泡”，会写8个字词；

2.能发现“月”字作偏旁时的表意特点；

3.正确、流利、有感情地朗读课文，能就感兴趣的部分和同学交流。

在教学中，我将用…

第一板块：字词入诗，复现生字

上课伊始，我采用“虫子啃树叶”的游戏，引入两组词语

第一组：屁股 屎壳郎 一泡尿

（注意：屁股、屎壳郎读准轻声；泡，多音字，在这里表量词；）

其中，“屁、屎、尿”三个字偏旁都是“尸”，与身体排泄物有关。

在写法上，引导学生观察：三个字结构相同，都是左上包右下，书写时撇画要伸展。教师示范书写“屁”，学生书空后在书上练写一遍。

第二组：脾气 伸懒腰 昏头昏脑

读一读加点的三个字“脾、腰、脑”，引导学生发现都有 “月”旁，与人的身体有关，做偏旁时表义。

教师随机出示“月”旁的象形字，它在古代表示肉。“月”旁还有哪些？请学生来说一说、读一读，课后查一查。

接下来，我用一首小儿歌，复现生字，回顾课文内容：

屁股痛，要留神；一泡尿，淹昏脑；最怕毛茸茸的小鸟。

早上醒，露珠摇；草叶晃晃伸懒腰；免费列车到处跑。

螳螂贪，屎壳郎撞，大婶的脾气不太好；虫子的生活很美妙，我在夜晚把歌叫。

学生齐读儿歌，随后进入

第二板块：整体感知，理清线索

“嘘，你听…”（此时，传来一阵虫的鸣叫），这是谁在叫？（根据学生回答，板书“小虫子”）

“当一只小虫子好不好？”呢？

课文中有不同的回答，请你快速默读课文，找到相关语句用“——”画下来。（默读：让我们试着不动嘴巴，不出声音，看清每一个字，边读边思考）

2分钟后，根据学生回答，屏幕出示这三句话：

当一只小虫子好不好？

当一只小虫子，一点儿都不好。（板书）

不过，我觉得当一只小虫子还真不错。（板书）

此时，课文的层次结构就很清晰了。

那么当一只小虫子到底好不好呢？你们想不想变成一只小虫子，去体验一番？”随机进入

第三板块：入情入境，体会苦乐

运用戏剧的方法，老师化身森林仙女，用魔法棒一指：“格~里~格~里~变！太好了，你们都变成小虫子了，快跟我一起走进森林吧。” 接下来，我们将通过三个活动来体会小虫子的苦与乐。

活动1：想象说话，体会幽默

“当一只小虫子，一点儿都不好。”这是为什么呢？让学生找一找，读一读。

小虫子遭遇了危险，真是让人捏把汗。可是读到“那深水只是小狗撒的一泡尿”时，却忍不住笑了，这是因为作者俏皮、童趣的语言。我将通过指导学生朗读，想象“小虫子”还有可能遇到的危险进行说话练习，来体会这一语言特点。

活动2：角色体验，走进内心

我打算和学生通过演一演的方式，走进小虫子的内心。

伴随着一阵轻快的音乐，教师入戏，带领学生一起做：小虫子们，早上啦，该起床啦！让我们伸个懒腰...哎呦，草叶在摇晃，小心掉下来...哇，一颗露珠，我们用它把脸洗干净...来，把触须擦得亮亮的...哇，一只小狗，看准，把握时机——跳...你们跳上来了吗？...现在就让我们做上这免费的特快列车去旅行吧！

师：“小虫子们，你们现在的感受如何？”

根据学生回答，教师追问：“哪里让你感受最深？”引导学生带着自己的感受朗读相关语句。（请两位学生）接着，全班一起有感情地朗读。

教师总结：哇，“当一只小虫子还真不错！” （屏幕显示）其实，我们还有许多特别有意思的小伙伴呢。你们瞧！进入

活动3：“猜猜我是谁”

屏幕上出现了一个黑影，还有一个关键词：从来不看路。

猜猜它是谁？

（学生答对后，图片变亮，关键词镶嵌在语句中，请学生朗读）。

相同的方法，屏幕上先后出现

屎壳郎（关键词：从来不看路）

螳螂（关键词：很贪吃、不会跳）

天牛（关键词：脾气不好、总想顶我）

学生通过猜图片——读关键词——读语句的方式，不仅在游戏中认识了三位小伙伴，还将自己的感受读入了语句中。

到了第4位，屏幕上出现小虫子的黑影形象，关键词：蹦蹦跳跳、夜晚叫哇叫。学生一下就能猜出来，这就是“我”，快乐的小虫子。（板书：我是）此时学生情绪很快乐，老师引读“我喜欢当一只小虫子。当我很快乐的时候——（会使劲叫哇叫），所以，如果你在夜晚听见草地里的歌声——（你就一定能找到我！）”（板书：真快乐）

“嘘，你听…”（此时，传来又一阵虫鸣……）

首尾呼应，虫鸣袅袅。